ESPAÇO VIDA E DANÇA

PLANO DE ENSINO
1. IDENTIFICAÇÃO
Modalidade: Ballet Infantil Identificação: Programa Infantil
Nível: Clássico IV
Idade: 8 – 11 anos
2. EMENTA
Posição dos pés (1ª, 2ª e 6ª posição). Port de bras Demi Plié. Plié. Battement
Tendu. Jeté. Relevé. Sous - sus. Piqué. Demi Rond de Jambe. Arasbesque.
Retiré passé. Sauté. Skip. Pas de chat. Chassé. Reverência. Projetos de
criação em dança.
3. OBJETIVO GERAL
Promover o desenvolvimento integral da aluna em seu aspecto físico, social,
emocional e espiritual por meio da dança.
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Estimular a socialização;
 Melhorar desempenho de força e agilidade;
 Equilibrar-se buscando controlar a sua postura.
5. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
 CHÃO: Borboletinha, Preparação Abertura lateral, Grand Decart
Abertura em 2ª posição, Pés (Flex e ponta), Sapinho,
Exercício “Pé na Cabeça”.
 BARRA: Demi plié (em 1ª, 2ª, 3ª posição), Grand plié (em 1ª, 2ª e
3ª posição), Petit Petit Battement Tendu (em 1ª e 3ª
posição), Jeté (em 1ª e 3ª posição), Passé parr terre,
Demi e Rond de jambe, Relevé lent, Sous-sus, Elevés e
Relevés (em 1ª e 2ª posição).
 CENTRO: 1º port de bras, Battement Tendu, 1º arabesque tendu,
Balance (em 1ª, 2ª e 3ª posição), Sauté (em 6ª e 1ª
posição), Echappé, Reverência.
 DIAGONAL: Skip, Pas de chat (em 6ª posição), Pas de bourré (frente,
cruza), Andar e Correr na ponta dos pés, Chassé.
6. RECURSOS DIDÁTICOS
Sala com parede espelhada; Sistema de som; Barra fixa e/ou móvel;
Colchonetes; Recursos lúdicos (bexigas, bolas, arcos entre outros).
7. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
 Realizada pela instrutora em observação sistemática no decorrer do
semestre;
 Envio de release semanal para os pais e responsáveis.