Diversidade

Linguística na Escola Portuguesa

Projecto Diversidade Linguística na Escola Portuguesa

(ILTEC)

www.iltec.pt www.dgidc.min-edu.pt www.gulbenkian.pt

 Exercícios de Vocabulário

A análise das produções das crianças no que respeita ao domínio do vocabulário do Português
revelou que as crianças estrangeiras tiveram dificuldades na identificação de palavras relativas
ao vocabulário da casa. Esses resultados levaram-nos a criar uma vasta lista de vocabulário
relativo a objectos da casa, que inclui alimentos, vestuário, mobília, etc. São alguns desses
objectos que ocorrem nos exercícios que se seguem. Procuramos que os alunos identifiquem as
palavras através da imagem. As palavras aparecem integradas num contexto linguístico de modo
a que o aluno se possa também apoiar em pistas fornecidas pelo contexto para as identificar.

Projecto Diversidade Linguística na Escola Portuguesa 1

Quantos anos tens?
Quantos anos fazes? Fête d’anniversaire

Festa de Aniversário
Ce jour là
Adoro quando faço anos porque a minha mãe faz sempre muita comida boa. Nesse dia,
toujours
convido sempre os meus amigos para ir almoçar a minha casa. Começamos por comer um bom
batatas-fritas ovo estrelado
bife arroz
_______ com __________ , __________ e _______ . Para

aqueles que não gostam de _______

carne , a minha mãe faz também peixe assado com

batatas cabrito assado / porco assado

_______ frutas
. Depois do prato principal, comemos –––––––
dessert= sobremesa =sobre a mesa = sur la table

doces banana
ou __________ . Os meus frutos preferidos são a ________ e as

uvas
________ , mas no dia do meu aniversário prefiro comer as deliciosas sobremesas

pudim
que a minha mãe faz: _________ gelatina
, arroz doce, __________ . Há

sempre muitos doces! Depois do almoço, eu e os meus amigos vamos brincar. À hora do lanche
jouer
pães
comemos uns _______ , depois cantamos os parabéns e eu apago as velas do meu
bougies
bolo
__________ .

Verbos:
adorar
fazer
convidar
ir
almoçar
começar
comer
gostar
ser
preferir
brincar
haver
cantar
apagar

Projecto Diversidade Linguística na Escola Portuguesa 2

 toujours = sempre
todos = tous
ici = aqui = cá
là-bas = ali = lá
Mettre la table
anda cá! = vient là / vient ici Pôr a Mesa Meter a mesa
anda lá! (bouges toi!)
Vamos lá = allons-y

mesa toalha
Lá em casa todos ajudamos a pôr a ________ . Começamos por pôr a ________ .

pratos copos garfo

Depois pomos os _______ , os _________ e os talheres: o ________
couverts
à esquerda do prato; a _______ colher
e a ________ à direita.
faca

chaqu’un Une fois que…

Pomos também um guardanapo para cada um. Assim que a mesa está posta, a minha mãe traz o

tacho
________ cadeiras
para a mesa, sentamo-nos nas _________ e
a panela = cacerole

começamos a comer.
Verbos:
ajudar
toalha de mãos começar
serviette (papier) = guardanapo pôr
estar
trazer
sentar-se /sentar
comer

Projecto Diversidade Linguística na Escola Portuguesa 3

 Higiene Diária

casa de banho
Todos os dias, levanto-me de manhã e a primeira coisa que faço é ir à ___________ .
sabão
tomar champô
Tomo banho, lavo a cabeça com ________ e o corpo com ___________
sabonete . Saio da

toalha de banho pasta de dentes

banheira
_________ e seco-me com uma ________ . A seguir ponho ____________
escova de dentes
na minha ___________ e lavo os dentes. Visto-me, penteio o meu cabelo com

uma ___________ e ponho perfume

__________ para cheirar bem.
escova (do cabelo)

Levantar-se
ir
a seguir = après/ ensuite fazer
vestir = s’habiller
pôr = mettre tomar
lavar
sair
secar /secar-se
pôr
vestir / vestir-se
pentear
cheirar

Projecto Diversidade Linguística na Escola Portuguesa 4

 a roupa

Roupa Nova
je suis allée = IR

roupa
Na semana passada, fui com os meus pais comprar _______ nova. Entrámos numa loja e

choisir t-shirt
comecei por escolher uma camisola
________ laranja
. A minha preferida era uma ___________
“larainja”
, mas como não havia o meu número e os meus pais gostavam mais de uma às

riscas
_________ calças
, acabei por comprar essa. A seguir experimentei umas ___________

chouettes calções = les shorts

azuis
________ . Eram muito giras e, como a minha mãe

ficar bem
disse que me ficavam muito bem, foram essas que comprei. Só faltava escolher os
ténis
sapatos/ amarelo
________
as sapatilhas . Fomos então a outra loja. Havia ténis de todas as cores: _________ ,

verde
__________ , vermelho
_________ cinzentos
... mas os meus preferidos foram os _________

, por isso comprei-os. E assim regressei a casa contente e com

Du coup,
eu comprei
donc,
roupa nova. pour finir
Verbos:
(fui) ir
comprar (acheter)
entrar (entrer)
começar (commencer)
escolher (choisir)
preferir (préferer)
haver (y avoir)
gostar (aimer)
acabar (finir)
experimentar (essayer)
ser (être / imparfait)
DIZER (dire)
ficar bem (aller bien)
ir (foram)
faltar (manquer)
regressar (retourner)

Projecto Diversidade Linguística na Escola Portuguesa 5

 Nettoyer
Limpar a casa
sont

Todos os sábados são dias de limpeza lá em casa. A minha mãe começa por varrer o

chão vassoura
_________ com a ____________ para depois o lavar com a

esfregar esfregona em vez de = au lieu de/ à la place de

___________ . Às vezes, em vez de usar a vassoura, a minha mãe usa o
des fois,
aspirador
___________ pano
. O pó dos móveis é o meu pai que limpa com um ________ .A
máquina de lavar roupa
detergente
roupa
__________ suja é lavada na ______________ com o ___________
sale
estender
estendal
próprio. Depois de lavada, eu estendo a roupa no _____________ , prendendo-a com

molas da roupa
_____________ . prender = attacher

“Mon fils veut faire pipi”

“O meu filho quer fazer xixi”
máquina de LAVAR ROUPA
“va faire pipi!” máquina de LAVAR LOUÇA
“Vai fazer xixi!”
pinça
Verbos: molas da roupa

ser (être)
limpar (nettoyer)
começar (commencer)
varrer (balayer)
lavar (laver)
usar (utiliser)
estender (étendre)
prender (attacher)

Projecto Diversidade Linguística na Escola Portuguesa 6

Ficha Técnica
y Eva Arim

Projecto Diversidade Linguística na Escola Portuguesa 7