Nome da obra: Maria Isolina Pinto Borges

Nome do autor: Introdução a psicologia de desenvolvimento

Ano de edição: 1987
Tema: teoria psicogenética de Wallon

Biografia do teórico
Henri Paul Hyacinthe Wallon (1879-1962) foi um psicólogo, filósofo, médico e político
francês. Que foi conhecido por seu trabalho científico sobre a Psicologia do
Desenvolvimento. Entre 1908 e 1931 dedicou-se ao trabalho com crianças especiais,
portadoras de deficiência Mental. Em 1914, serviu como médico na Primeira Guerra
Mundial. Wallon estudou a origem dos processos psíquicos.

Teoria psicogenética

Antes de mais nada importa saber que a psicogenética é um ramo da psicologia que se dedica
ao estudo do desenvolvimento das funções da mente. Portanto, A psicogenética é
importante uma vez que contribui com factores que nos permitem no entendimento da criança
em seu aspecto global, a valorização da emoção no processo ensino-aprendizagem e o papel
do professor nesse contexto, a função da escola no desenvolvimento infantil enquanto meio
social.

Estágios de Desenvolvimento

A evolução psicológica da criança na teoria de Wallon indica sucessão de estágios que não se
limitam à cognição, Wallon mostra que os estágios não são lineares ou fixos.

Estágio impulsivo – emocional

 0 a 23 meses: Estágio de impulsividade motriz pura. Predomínio das reações

puramente fisiológicas (espasmos, contrações, gritos)

 3 a 9 meses: Estágio emocional. Aparição da mímica (sorriso). Preponderância das

expressões emocionais como modo dominante das relações criança-ambiente.

Estágio sensório – motor projetivo

Dos 3 meses aos 3 anos a sua inteligência se eleva e o sentido cognitivo trabalha a todo vapor
com o mundo externo. Nisso, a sua inteligência se divide entre a prática interativa e começo
da apropriação linguística. Seu pensamento se projeta através dos seus actos motores.

Estágio de Personalismo

Dos 3 anos 6 anos a sua personalidade é construída e a sua auto- consciência acaba sendo
modelada. Consequentemente, seus caracteres auto-afirmativo acaba se envolvendo numa
crise negativa, fazendo oposição sistemático ao adulto. Alem disso, a sua fase de imitação
social e motora começa a amadurecer e ficar evidente.

Estágios categorial

Neste estágio ocorre o desenvolvimento da atenção e memorias voluntarias entre os 6 aos 12

anos. Portanto, a criança cria categorias mentais para que possa categorizar o mesmo
objecto em conceitos diferentes

Estágio puberdade – adolescência

Factores de desenvolvimento humano segundo Wallon

 Factores orgânicos
 Factores sociais

De acordo com este teórico, o factor orgânico influencia de forma directa na

evolução do pensamento. Essa seria a primeira condição para que a gente possa
desenvolver a nossa capacidade para nosso crescimento, para deste factor, as influências
do meio colaboram e moldam essa primeira instância.

Campos funcionais

Através de estudos de afectividade e aprendizagem na perspectiva de Henri Wallon, a

cognição possui alicerces. São quatro categorias distintas, os campos funcionais, que
sustentan a teoria de Henri Wallon e o desenvolvimento dos jovens, e são:

 Movimento: é a tradução da vida psíquica, antes do surgimento da palavra.

 Afetividade: De acordo com Wallon, afetividade são manifestações de dimensões

tanto psicológicas como biológicas.

 Inteligência: Segundo a teoria psicogenética de Wallon, o surgimento da inteligência

está vinculado tanto a fatores biológicos como sociais.
 Pessoa (formação do eu): A pessoa, na concepção de Wallon, é um campo funcional
ao mesmo tempo que se constitui dos outros campos como afetividade, ato motor, e a
inteligência. (GALVÃO, 1995)