COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MXICO PLANEACIN DE CLASE

Asignatura: Literatura II Bloque: I Semestre: Cuarto Tiempo asignado: 6 horas Campo de conocimiento: Comunicacin No. de sesiones: Seis

Competencias del MCC a desarrollar / trabajar Competencia (s) Genricas del MCC a trabajar: o Analiza crticamente los factores que influyen en su toma de decisiones. o Valora el arte como manifestacin de la belleza y expresin de ideas, sensaciones y emociones. o Experimenta el arte como un hecho histrico compartido que permite la comunicacin entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad. o Participa en prcticas relacionadas con el arte. o Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas. o Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. o Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo o Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones o Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. Unidades de Competencia (Competencia especfica): o Ubica las caractersticas del gnero lrico para establecer diferencias con diversos gneros literarios en el cual se recree, con el pensamiento y sentir de diversos autores de la literatura universal. Atributos a desarrollar / Microcompetencias: o Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe. o Evala un texto mediante la comparacin de un contenido con el de otros, en funcin de sus conocimientos previos y nuevos. o Produce textos con base en el uso narrativo de la lengua, considerando la intencin y situacin comunicativa. o Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras. o Valora y describe el papel del arte, la literatura y los medios de comunicacin en la recreacin o la transformacin de una cultura, teniendo en cuenta los propsitos comunicativos de distintos gneros. Contenidos Temas a tratar: o Contextualizacin histrico literaria de la lrica o Caractersticas y modalidades del texto lrico Secuencia de aprendizaje o secuencia didctica:

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FASE DE APERTURA Aplicacin de cuestionarios sobre: o Contexto histrico del gnero lrico o Elementos comunicativos de una obra lrica o Caractersticas y modalidades de la obra lrica FASE DE DESARROLLO o Elabora e ilustra en un cuadro comparativo las Caractersticas y elementos comunicativos sealados en diversos textos lricos de la literatura universal. FASE DE CIERRE o Crea un texto donde incluya el contexto histrico y los elementos que dan forma al texto lrico. Medios: o Pintarrn o Internet o Hojas o Tinta o Libros o Biblioteca Propuesta de evaluacin Criterios de evaluacin: o Cuestionario o Exposicin o Proyecto

Resultados de aprendizaje esperados: Reconoce el gnero lrico dentro de la literatura universal