Cuprins

Introducere ............................................................................................................................... 2 Caracteristici generale ale memoriei ................................................................................... 3-4 Encodarea .............................................................................................................................. 4-5 Stocarea ..................................................................................................................................... 5 Reactualizarea .......................................................................................................................... 5 Formele memoriei .................................................................................................................... 6 Modelul modal...6-7 Teoria sistemelor mnezice.......7 Uitarea8 Amneziile..9-10 Hipermneziile..11 Concluzie..12 Bibliografie...13

Introducere

Memoria este o adevarat comoar de care dispune specia uman .F r aceasta via a, i practic existen a ntregului univers ar fi de nerealizat, fie c vorbim de cele mai simple activit i care ni se par fire ti, fie de capacitatea noastr de a ine minte gusturile, mirosurile, formele unui anumit obiect, fie c vorbim de structuri complexe cum ar fi capacitatea noastr de a re ine un material abstract sau mai multe, de a-l n elege i de a-l prelucra, memoria ne acompaniaz n fiecare minut, n fiecare secund a existen ei noastre care ar fi practic imposibil f r acest sistem complex care ne ghideaz pa ii de zi cu zi. S-au realizat multe cercet ri n domeniul psihologiei, n cel al neurofiziologiei ct i n alte domenii asupra acestui fenomen de-a lungul timpului i totu i, nc exist anumite semne de intrebare,anumite lucruri care sunt discutabile ca de exemplu care parte a creierului nostru este r spunz toare de existen a memoriei.Acest lucru nu a fost l murit n totalitate nici n ziua de ast zi, unii cercet tori g sind anumite componente ale encefalului care ar contribui la acest proces, ns trebuie n eles faptul c memoria este un sistem complex, ce depinde de mai mul i factori att externi ct i interni, de aceea nu o putem limita la o anumit parte a encefalului ci mai degrab trebuie s o consider m un proces ce se realizeaz cu ajutorul tuturor componentelor sistemului nervos.A adar, ar fi multe de spus despre memorie, dar referatul de fa se prezint sub forma unui rezumat asupra aspectelor care, n opinia mea, trebuiesc re inute pentru a putea n elege mai bine sistemul mnezic.

-2-

CARACTERISTICI GENERALE ALE MEMORIEI

Memoria este definit ca procesul de encodare(engramare), stocare(conservare), i reactualizare(reproducere) a anumitor informa ii,date.Este considerat a fi o proprietate general pentru intreaga materie, fie ea organic sau anorganic ; n cazul celei anorganice putem vorbi ast zi, datorit unei tehnologii avansate de memoria ma inilor, memoria calculatoarelor etc.Binen eles c aceast memorie este diferit de cea uman . Memoria organic poate fi definit ca acel sistem care coordoneaz ac iunile automate secundare, sau mai simplu, acele mi c ri dobndite.Actele care ast zi ni se par cele mai naturale, fire ti, ca de exemplu mersul, cititul, urcatul unei trepte,cndva le-am dobndit cu efort.Locomo ia este la multe specii de animale nn scut , n schimb omul trebuie s o dobndeasc de la cele mai simple pn la cele mai complexe mi c ri.S lu m spre exemplu mersul care ni se pare att de firesc; nu ne-am n scut tiind s p im ci am nv at treptat acest lucru; am picat, ne-am ridicat i astfel ne-am dobndit aceast capacitate.Ast zi nu mai st m s ne gndim la fiecare pas pe care l facem sau la faptul c mergem mai repede sau mai ncet, aceste lucruri sunt adnc ntip rite n sistemul nostru astfel nct nu mai avem nevoie de con tiin pentru a le realiza. Datorit faptului c e o proprietate general pentru ntreaga materie, deosebim trei tipuri de memorie:fizic , biologic , psihic . Memoria fizic este specific corpurilor nensufle ite, fiind reprezentat de modific ri la nivelul structurii, formei i st rii de agregare.Spre exemplu, o coal de hrtie pe care o ndoim de mai multe ori, va p stra urmele l sate de ac iunea exercitat asupra ei. Memoria biologic este proprie organismelor vii, i reprezint un instrument esen ial pentru adaptarea la mediu.Caracterul ei este informa ional, fiind bazat pe fixarea i conservarea semnalelor ce permit detectarea stimulilor biologice ti necesari. Memoria psihic este intim legat de sistemul nervos.Con inutul acesteia este strict informa ional, fiind realizat pe baza semnalelor din mediul extern i intern.Aceast capacitate atinge cel mai nalt grad la om, datorit evolu iei i complexit ii sale.

-3-

Avnd parte de o evolu ie remarcabil pe scara filogenetic , memoria uman s-a diferen iat; putem surprinde astfel anumite caracteristici generale ale sale: caracterul mijlocit,inteligibil,selectiv. Caracterul mijlocit presupune capacitatea de a ne ajuta de mijloace externe(diferite materiale pentru a memora mai u or ceva) i apoi interne(psihice) de a face leg tura ntre material i ceea ce trebuie memorat; datorit acestui fapt, vom fi capabili s re inem mult mai u or. Caracterul inteligibil al memoriei ajut la organizarea materialului memorat dup criterii de semnifica ie, fapt care ne u ureaz sarcina de a n elege mai bine cele memorate.Acest lucru implic deci judecata, sistematizarea i clasificarea de unde putem observa i leg tura memoriei cu gndirea. Caracterul selectiv(selectivitatea) este caracterizat prin faptul c nu se memoreaz , nu se stocheaz i nu se reactualizeaz absolut totul, ci doar o parte a informa iilor.Selectivitatea depinde de anumi i factori cum ar fi particularit ile individului(vrsta, sex, dorin e, cultur etc), i particularit ile stimulului(se re in, n mod normal, stimuli mai puternici).Dac omul ar fi obligat s memoreze absolut totul, ar ajunge repede la epuizare, deci putem spune c uitarea este din acest punct de vedere necesar pentru buna func ionare a memoriei.

1.ENCODAREA(ENGRAMAREA)
Encodarea este definit ca traducerea informa iei ntr-un anumit cod.Natura acesteia variaz binen eles n func ie de natura codului, astfel vom avea encodare vizual c reia i corespunde codul imagine;encodare auditiv c reia i corespunde codul sunet etc. Encodarea poate fi de dou tipuri:inten ional (voluntar ) sau neinten ional (involuntar ).Encodarea voluntar presupune n primul rnd o sarcin special formulat de a re ine, apoi prezen a inten iei i scopului de a memora un anumit material.Encodarea neintentional nu necesit nici aten ie, nici inten ie din partea subiectului de a re ine ceva.Aceasta survine n general n cazul materialelor inedite, care capteaz aten ia, semnificative pentru subiect i pentru activitatea sa. n func ie de caracteristicile materialului ce trebuie memorat i de particularit ile individuale, memorarea se realizeaz n dou modalit i diferite:mecanic sau logic . Memorarea mecanic presupune o fixare a materialului, f r a stabili leg turi cu sens ntre elementele sale componente i f r referire la con inuturi memorate anterior.Acest tip de memorare ar putea fi suficient n cazul n care vrem s memor m un num r de telefon, date istorice etc. -4-

Memorarea logic vine n completarea memor rii mecanice, pentru c atunci cnd vorbim de un material abstract, ntins ca dimensiune este necesar stabilirea unor leg turi cu sens ntre elementele materialului, raportarea lui la situa ii reale, scheme operatorii ajut toare, iar toate acestea definesc memorarea logic .

2.STOCAREA(CONSERVAREA)
Stocarea reprezint perioada p str rii informa iei n memorie pn cnd urmeaz a fi reutilizat . Cel mai important factor al conserv rii informa iilor este durata, fapt pentru care avem dou forme de memorie:memoria de scurt durat (MSD) i memoria de lung durat (MLD). Memoria de scurt durat (MSD) re ine informa iile semnificative pentru un anumit moment, respectiv pentru o anumit sarcin .n cazul ei, prelungirea duratei stoc rii se poate realiza prin autorepetare mecanic (adic cuvnt cu cuvnt).Se presupune a fi localizat in hipocamp. Memoria de lung durat (MLD) are o capacitate practic nelimitat ,variind de la c iva ani pn la ntreaga via .n vederea prelungirii duratei stoc rii sale, se construiesc o serie de repeti ii elaborate, leg turi ntre cunostin ele deja bine nchegate n memorie, ca de altfel scheme mnezice, scenarii etc.Se presupune a fi localizat in ariile parieto-occipitale stngi.

3.REACTUALIZAREA
Reactualizarea presupune recuperarea informa iilor stocate. Recuperarea informa iilor poate ap rea fie spontan (involuntar ) care poate surveni att n somn sub forma viselor cat i n starea de veghe i deliberat (voluntar ) atunci cnd ne folosim n mod con tient de informa ii dobndite anterior pentru a u ura rezolvarea unei sarcini actuale. Reactualizarea unei informa ii se poate realiza n dou modalit i diferite: prin recunoa tere, cnd subiectului i se ofer anumite indicii ajut toare pentru a- i reaminti, i prin reproducere cnd subiectul relateaz n mod con tient i controlat informa iile deja bine consolidate n memorie.Reproducerea informa iilor este conditionat de eficien a p str rii materialului ct i de starea persoanei la momentul respectiv.

-5-

FORMELE MEMORIEI
Numeroase studii n domeniul memoriei au dus la apari ia mai multor modele descriptiv-explicative ale ei.n referatul de fa , vom discuta despre dou dintre ele i anume modelul modal i teoria sistemelor mnezice. 1.Modelul modal pune n mod deosebit accent pe individualitatea canalelor senzoriale care capteaz informa iile i pe organizarea temporar a con inuturilor receptate. Memoriile modale(vizual ,auditiv ,olfactiv ,gustativ ) variaz n cazul fiec rei persoane i sunt strict dependente de natura stimulului;unii dintre noi pot avea o memorie vizual foarte bun , al ii pot avea memoria auditiv mai sensibil , alte persoane pot avea o memorie a culorilor foarte bun , a fizionomiilor etc. Organizarea temporar a memoriei reprezint un proces care ncepe prin recep ia stimulilor; aceasta este urmat de memoria imediat (senzorial ) care nu dep e te trei secunde;urmeaz memoria de scurt durat care re ine informa iile ct timp ele sunt necesare pentru momentul respectiv sau sarcina respectiv ; n cele din urm urmeaz memoria de lung durat care apare n cazul n care materialul este suficient repetat i dac nu apar factori perturbatori n memoria de scurt durat . Memoria senzorial intervine atunci cnd asupra noastr ac ioneaz mai mul i stimuli concomitent; cnd sistemul este ocupat cu prelucrarea informa iilor primite de la un stimul, memoria senzorial re ine restul stimulilor pn cnd sistemul se elibereaz i poate s i prelucreze.Cele mai studiate forme ale memoriei senzoriale sunt cea de tip ecoic(recep ia este realizat pe cale auditiv ), i cea de tip iconic (recep ia este realizat pe cale vizual ). Dup cum am spus n rndurile anterioare, memoria de lung durat este foarte complex i variat att din punct de vedere al materialului stocat ct i al modalit ilor de stocare.Ea a fost subdivizat n mai multe tipuri de memorie care urmeaz a fi prezentate. a) Memoria episodic cuprinde evenimente obiective, extrapersonale i rela iile dintre acestea ct i anumite p r i ale experien ei personale, de exemplu revederea unui vechi prieten, i nu n ultimul rnd n memoria episodic sunt re inute datele biografice(memoria autobiografic ). b) Memoria semantic este bazat pe in elegerea conexiunilor dintre semnifica iile simbolurilor i dintre concepte; ea se realizeaz prin intermediul limbajului.Acest tip de memorie ne ajut practic s putem exprima prin cuvinte(memoria lexical ) ceea ce gndim la momentul respectiv. -6-

c) Memoria procedural /implicit /incidental /indirect /nondeclarativ ne permite s ne folosim de cuno tin e dobndite anterior n vederea facilit rii rezolv rii unei sarcini actuale; nu implic o reamintire inten ionat ; r spunde la ntrebarea cum se face asta?Este vorba despre acele sarcini care ne sunt foarte familiare,n cazul c rora nu mai avem nevoie de timp de gndire pentru a le rezolva. d) Memoria declarativ /explicit /intentional /direct apare atunci cnd performan a unei sarcini depinde de o reamintire con tient i inten ionat a cuno tin elor dobndite anterior.

2.Teoria sistemelor mnezice este un alt model de studiu al memoriei.Sistemul

mnezic este definit ca un ansamblu de procese de encodare, stocare i reactualizare corelate. Sistemele mnezice se delimiteaz unele de altele prin: y func ii comportamentale i cognitive i tipurile de informa ii pe care le proceseaz ; y opera iile corespunz toare unor legi i principii specifice; y structurile i mecanismele neurale proprii; y ordinea apari iei i dezvolt rii lor filogenetice i ontogenetice y diferen ele n formatul informa iei prezentate innd cont de cele cinci aspecte care se iau n considerare n vederea delimit rii lor, vom avea cinci sisteme mnezice: 1. Sistemul procedural/nondeclarativ presupune o reactualizare implicit (adic nu este prezent o reamintire con tient ,voit ); include subsistemele: deprinderi motorii, deprinderi cognitive, condi ion ri simple i nv ri asociative simple. 2. Sistemul perceptual-reprezentativ/nondeclarativ este realizat tot pe baza unei reactualiz ri implicite i cuprinde subsistemele: modele vizuale ale cuvintelor, modele auditive ale cuvintelor, modele vizuale ale figurilor umane i descrieri structurale. 3. Sistemul semantic/generic/factual/de cunoa tere presupune o reactualizare implicit i include subsistemele:spa ial i rela ional. 4. Sistemul primar/de lucru implic o reactualizare explicit (reamintirea se face n mod deliberat) i cuprinde subsistemele:vizual i auditiv 5. Sistemul episodic/personal/autobiografic se realizeaz pe baza unei reactualiz ri explicite i nu cuprinde nici un subsistem.

-7-

UITAREA
Uitarea este un proces caracterizat prin tergerea din memorie a unor informa ii.Cum spuneam i la inceput, ea este ntr-o oarecare m sur necesar pentru buna func ionare a memoriei, lucru valabil cnd vorbim de anumite forme ale sale, ns uitarea poate fi de mai multe tipuri i anume: y Uitarea cotidian intervine n cele mai diverse situa ii i este foarte frecvent ntalnit ; de exemplu, uit m unde ne-am pus cheile de la ma in , ziua de na tere a unui prieten etc. y Uitarea represiv apare atunci cnd uit m anumite evenimente nepl cute, penibile care ne creeaz o oarecare stare de disconfort; tocmai din acest motiv mai este numit i uitare motivat pentru c ne protejeaz ntr-o oarecare m sur de anumite amintiri care ne-ar provoca st ri de anxietate, nervozitate etc. y Uitarea provocat poate fi consecin a unui oc, traumatism sau accident cerebral. y Uitarea regresiv se define te prin faptul c uit m din ce n ce mai multe ntmpl ri din trecutul nostru; acest lucru se datoreaz naint rii n vrst . y Uitarea voluntar reprezint acele evenimente sau informa ii pe care noi decidem s le uit m; cu alte cuvinte, uit m ceea ce vrem s uit m.Spre exemplu, atunci cnd tim c trebuie s re inem o informa ie doar pentru o anumit ocazie i c dup aceea nu ne va mai folosi, cu siguran dupa finalizarea sarcinii o vom uita.

-8-

AMNEZIILE
Amneziile sunt definite ca fiind maladii ale memoriei.Amneziile pot fi generale sau par iale. Amneziile generale afecteaz memoria n ntregul ei, l snd lacune greu de recuperat sau distrugnd-o n totalitate.Amneziile generale sunt de patru forme: amnezii temporare, amnezii periodice, amnezii progresive i amnezii congenitale. 1. Amneziile temporare apar subit i sfr esc la fel, ntr-un mod nea teptat; durata lor variaz ntre cteva minute ajungnd pn la c iva ani.Cazurile de amnezie temporar cel mai frecvente i de scurt durat sunt ntlnite n epilepsie.n cazul vertijului epileptic, bolnavul nu i mai aduce aminte ce a f cut dar pe parcursul atacului i p streaz automatismul mental.De exemplu o femeie, fiind cuprins de un atac, a plecat la servici ca n orice alt zi; de i dup ce a trecut perioada atacului ea nu i-a mai adus aminte de nimic, totu i pe durata acestuia, ea a tiut s evite toate pericolele, a traversat strada cu grij , s-a ferit de ma ini etc.Deci putem considera c n unele cazuri prezen a con tiin ei nu este complet absent , ns este mult prea slab pentru a se putea fixa. Un ultim lucru important de men ionat n cazul acestor atacuri este c intensitatea atacului afecteaz n mod direct inteligen a; cu ct atacul este mai moderat, cu att este mai d un tor pentru inteligen . 2. Amneziile periodice pot fi cel mai u or n elese prin prezen a unei duble con tiin e, eviden ierea faptului c bolnavul alterneaz ntre dou personalit i. Pentru a exemplifica mai bine, vom lua cazul unei tinere care dup un somn profund i-a pierdut toate amintirile referitoare la via a sa anterioar .A trebuit s renve e absolut totul asemenea unui copil mic.Dup o perioad de timp, a c zut din nou n acela i somn profund; de data aceasta cnd s-a trezit era aceea i de dinainte de a avea primul somn cu toate amintirile referitoare la via a sa, ns uitnd complet perioada de dup prima trezire.Timp de ase ani, a trecut de la o stare la alta ntotdeauna dup un somn profund.O persoan trebuia s i fie prezentat n ambele st ri, fiindc altfel nu o recuno tea cnd trecea din starea n care i-a fost prezentat n cealalt .Acesta e un caz pregnant de amnezie periodic cnd s-au format dou memorii complet independente una de cealalt , nsa nu toate cazurile sunt la fel de grave.Cea mai superficial faz a amneziei periodice o ntlnim n cazul somnambulilor; ace tia, n general, nu i mai aduc aminte

-9-

nimic din ce au f cut, ns fiecare criz nou aduce cu sine amintirea celei precedente. Putem rezuma caracteristicile amneziei periodice la construirea a dou memorii, care fie sunt complet independente una de cealalt , fie memoria normal alterneaz cu cea par ial . 3. Amneziile progresive sunt acelea care printr-un proces lent i continuu duc la dispari ia complet a memoriei, pn cnd bolnavul ajunge ntr-o stare vegetativ .Perioada ini ial const n tulbur ri par iale, bolnavul uitnd ntmpl ri ce au avut loc recent.Dup aceast prim faz , se produce o sl bire general , gradat a tuturor capacit ilor.La nceput, se uit fapte recente, se continu cu uitarea ideilor, a sentimentelor iar n final se ajunge la uitarea actelor, mi c rilor.Cauza acestor maladii const n leziunea cu evolu ie progresiv a creierului (ramolisment, hemoragie cerebral , apoplexie etc). 4. Amneziile congenitale sunt specifice n cazul imbecililor, cretinilor i idio ilor. Majoritatea dintre ei sufer de o constitu ie anormal a creierului fapt ce determin o debilitate general a memoriei. Amneziile par iale sunt acelea care determin pierderea unor anumite capacit i, celelalte nefiind afectate.Cu to ii cunoa tem expresii precum memorie vizual bun .Cum am spus mai devreme, noi nu avem o singur memorie, ci mai multe memorii; doar una din acestea poate fi afectat sau doar o component a ei; de exemplu anumite persoane care i pierd capacitatea de a reproduce figuri, tonuri, numere, culori etc.Se intampl des ca acest tip de amnezie s apar dup un atac de apoplexie.S lu m spre exemplu cazul unui pianist care n urma atacului, putea compune o melodie, o putea recunoa te, putea scrie note dar nu o putea interpreta efectiv; alt exemplu ar fi o persoan care poate citi n gnd dar nu poate citi cu voce tare.

- 10 -

HIPERMNEZIILE
Hipermneziile sunt definite ca exalt ri ale memoriei.ntotdeauna se produc din cauze organice sau din pricina unei situa ii bizare, limit .Hipermneziile sunt de dou feluri:generale i par iale. 1. Hipermneziile generale sunt activ ri generale ale memoriei i depind de cauze fiziologice cum ar fi rapiditatea circula iei cerebrale.Un exemplu pregnant n acest caz este situa ia unui b rbat care traversa liniile de cale ferat cnd a v zut un tren apropiindu-se att de repede de el nct singura lui op iune a fost s se a eze ntre cele 2 ine; n acele momente ct trenul trecea pe deasupra lui, i-a readus aminte de ntregul curs al vie ii sale, pn la cele mai mici detalii pe care pn atunci le uitase.Din p cate, activ rile generale ale memoriei nu supravie uiesc cauzelor ce le-au produs. 2. Hipermneziile par iale sunt activ ri par iale ale memoriei i sunt cel mai adesea rezultate ale unor cauze morbide, ns exist cazuri cnd se pot produce i n starea de s n tate.Pentru a da un exemplu aici, vom lua cazul unei femei care suferea de o boal incurabil .De i st tea n ora , a cerut s fie dus la casa ei de la ar pentru a- i petrece zilele acolo.Aflndu-se n ultimele clipe ale vie ii, a cerut s i fie adus feti a de un an de zile, care se afla la ora cu doica sa.Dup ce a v zut-o a murit.Feti a a crescut f r amintirea mamei sale, la ora .Din diverse motive, la vrsta de 17 ani a fost adus la casa de la ar .Cnd a intrat n camera n care a murit mama ei a cuprins-o o emo ie puternic .ntrebat fiind care este cauza acelei emo ii, ea a r spuns c are impresia c a mai fost acolo i c n col ul camerei era un pat n care se afla o femeie pe moarte.Acesta e un caz n care hipermnezia par ial este produs n starea de s n tate, totu i cel mai des se produc dupa cum am zis n cazuri morbide, cum ar situa ia unui b ie el care a fost operat la vrsta de 3 ani n urma unei fracturi de craniu.Trecnd anii, el a uitat acea amintire nepl cuta, ns la vrsta de 16 ani, n urma unui delir provocat de febr , i-a povestit mamei sale tot ce s-a intamplat n acea zi, pn la cele mai mici detalii.Interesant este faptul c nimeni nu discutase cu el despre acea ntmplare.

- 11 -

CONCLUZIE

Sub toate aspectele prezentate n acest referat, pe care eu le consider ca fiind importante pentru o n elegere mai bun a memoriei, sper c am putut demonstra importan a memoriei n via a noastr i ceea ce nseamn lezarea ei sub orice form . Cum am spus i n introducere, memoria este o comoar a omului, nu un drept de care acesta dispune; tocmai de aceea ar trebui s o ngrijim i s o trat m ca atare, iar n cazul persoanelor suferinde de o maladie a memoriei, acum putem n elege mai bine ceea ce ei simt i consecin ele pe care le imprim acest fapt n via a lor att social ct i personal .Ca studen i la Facultatea de Psihologie, este important s n elegem toate aceste aspecte referitoare la memorie, pentru o mai bun empatie fa de viitorii no tri pacien i.

- 12 -

BIBLIOGRAFIE

1. D n ila M., Golu M. (2006). Capitolul XVI: MECANISMELE MEMORIEI. n Tratat de neuropsihologie, vol. 2 (p. 556-582). Bucure ti: Editura Medical . 2. Ribot T. (1998). Memoria i patologia ei. Bucure ti: Editura IRI. 3. Vintil M. (2007). NEUROPSIHOLOGIA MEMORIEI. n Compendiu de neuropsihologie (p. 127-129). Timi oara: Editura Universit ii de Vest. 4. Zlate M. (2006). Capitolul V: MEMORIA. n Psihologia mecanismelor cognitive (p. 346-478). Ia i: Editura Polirom.

- 13 -