HOJA DE REGISTRO DEL ESTILO DE APRENDIZAJE DE ALUMNOS Y

ALUMNAS

Apelllidos:____________________________
Nombre:_________________
Etapa:_________________________________
Nivel:__________________
Tutor/a:_______________________________
Fecha:__________________
Centro:_______________________________________________________
__

1.

EL ALUMNO O LA ALUMNA FRENTE A LA TAREA

a)

Condiciones fsicas ambientales en que trabaja con mayor

comodidad.

______________________________________________________________
__
Cul
es
su
________________________________
b)

ubicacin

preferida?

Entrada sensorial preferente.

___Visual:
___Auditiva.
___Audiovisual.
___Otras.
Cul?
________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
__
______________________________________________________________
__
c)

Preferencias de agrupamiento para realizar las tareas

escolares

___Parejas.
___Pequeo grupo.
___Gran grupo.
___Otros.
Cul?
________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
__
______________________________________________________________
__
d)

Refuerzos.

Cules valora ms?

___Materiales. ___Corporales. ___Verbales.

___Positivos.
Pg. 1

___Negativos.
___Otros:_________________________________________
Observaciones:________________________________________________
___
______________________________________________________________
___
Cmo
responde
a
los
refuerzos
del
profesorado?
__________________
______________________________________________________________
___
Cmo responde a los refuerzos de sus compaeros/as?
______________________________________________________________
___
Con
qu
compaeras/os
le
gusta
ms
trabajar?
____________________
______________________________________________________________
___
______________________________________________________________
___
e)

Nivel de atencin.

En qu momento del da mantiene mejor la atencin?

______________
______________________________________________________________
___
Durante cunto tiempo es capaz de permanecer atento/a y
concentrado/a
en
la
tarea
de
forma
continuada?
___________________
______________________________________________________________
___
En
qu
tareas
aumenta
o
disminuye
la
atencin?
__________________
______________________________________________________________
___
Con
qu
materiales
mejora
o
empeora
la
atencin?
________________
______________________________________________________________
___
Si
no
atiende
qu
hace?
_________________________________________
______________________________________________________________
___
Pg. 2

Observaciones:________________________________________________
___
______________________________________________________________
___
______________________________________________________________
___
f)

Estrategias que emplea para la resolucin de tareas.

___Reflexiva. ___Impulsiva. ___Planificada.

___Por ensayo y error.
___Acta de forma autnoma.
___Con retroalimentacin dirigida.
___Busca activamente las respuestas.
___Se bloque ante cualquier dificultad.
___Demanda ayuda.
Qu
tipo
de
ayuda
necesita?
_________________
______________________________________________________________
___
Observaciones:________________________________________________
___
______________________________________________________________
___
g)

Grado de comprensin de las instrucciones.

___Comprende sin ayuda.

___Comprende con ayuda:
___Verbal.
___Fsica.
___Gestual.
___Material.
___Otras:
Cul?
____________________________________________
___No
comprende,
necesita
ms
ayuda:
cul?
______________________
______________________________________________________________
___
Observaciones:________________________________________________
___
______________________________________________________________
___
h)
Modalidad de respuesta.
___Verbal.
___Manipulativo-motor.
___Gestual.
___Otras.
Cul?
_________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
___
i)

Grado de

___No

inicia

desarrollo de la tarea.
la

actividad:

qu

hace?,

con

quin?,

con

Pg. 3

qu?:___
______________________________________________________________
___
______________________________________________________________
___
___Inicia
la
actividad
y
la
abandona:
qu
hace?
_________________
______________________________________________________________
___
___Inicia y acaba la actividad.
___Otra:
cul?
__________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
___
______________________________________________________________
___
j)

Tipos de errores.

___No comete errores.

___Comete
errores:
cules?,
de
qu
tipo?:______________________
______________________________________________________________
___
______________________________________________________________
___
Observaciones:________________________________________________
___
______________________________________________________________
___
k)

Motivacin.

Con
qu
tipo
de
tareas
se
siente
ms
motivado/a?
________________
______________________________________________________________
___
______________________________________________________________
___

2.

EL ALUMNO O LA ALUMNA FRENTE A LOS MATERIALES

a)

Modo de aproximarse.

___Observa sin participar.

___Elige un material y espera instrucciones.
___Irrumpe bruscamente sobre ellos de forma catica, impulsiva
y desordenada.
___Se acerca y desarrolla una actividad.
Pg. 4

___Otras.
cul?:________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
___
______________________________________________________________
___
b)

Tipo de material que elige.

___Manipulativos y sensoriales.
___Actividades lpiz-papel y juegos de asociaciones verbales.
___Juegos de reglas y roles.
___Otros.
cul?:________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
___
______________________________________________________________
___
c)

Tipo de actividad que desarrolla con esos materiales.

___Juego estructurado.
___Juego inestructurado.
___Otro.
cul?:_________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
___

3.

INTERACCIN CON LOS COMPAEROS Y LAS COMPAERAS

a)
Habilidades
alumna.

sociales

que

manifiesta

el

alumno

la

___Expresa manifestaciones positivas (afectivas,etc).

___Responde a manifestaciones positivas (refuerzos).
___Expresa manifestaciones negativas (enfado, gritos, etc).
___Responde a manifestaciones negativas.
___Expresa deseos, necesidades y/o peticiones de los dems.
___Inicia y mantiene una conversacin.
___Escucha a los dems durante la conversacin.
___Expresa sentimientos a los dems.
___Reacciona ante los sentimientos de los otros.
b)

Interacciones.

* Con qu frecuencia interacta con los dems?

___Escasa.

___Normal.

___Elevada.

* Qu tipo de relaciones establece?

Pg. 5

- Grado de actividad:
___Inactividad total.
___Observacin a distancia.
___Observacin junto a los dems.
___Implicacin en la actividad.
___Otra:_________________________________________________
___
- Tipo de actividad:
___Adecuada.
___Inadecuada.
___No significativa.
___Otra:_________________________________________________
___
- Cooperacin:
___Participa. ___Escucha y atiende a los dems.
___Comparte.
___Otra:_____________________________________
- Sociabilidad:
etc.)

Est

con los iguales (juegos, actividades,

___Respeta a los dems. ___Acepta a los compaeros.

___Otros:________________________________________________
___
- Adecuacin de la interaccin:
___Inadecuada.
cul?:______________________________________
___No
cul?:________________________________

significativa.

* Personas con las que interacta habitualmente.

___Adultos.
quin?:________________________________________
___Iguales.
quin?:________________________________________
___Otros.
quin?:__________________________________________
*

Contenidos de
acompaan:

las

interacciones

elementos

que

las

___Temas
habituales:________________________________________
_________________________________________________________
___
Pg. 6

* Situaciones de interacciones habituales:

___Situacin
estructurada.
cules?:________________________
_________________________________________________________
___
Cmo
se
comporta
en
estas
situaciones?:____________________
_________________________________________________________
___
___Otras.
cules?:_________________________________________
Cmo
se
comporta
en
estas
situaciones?:____________________

____________________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
___
______________________________________________________________
___
______________________________________________________________
___
______________________________________________________________
___
______________________________________________________________
___

4. INTERACCIN CON EL PROFESRADO

a) Autonoma
Reclama la presencia del maestro o la maestra frecuente
mente:______________________________________________________
___Necesita refuerzo a a menudo.
___Elige sus propias actividades, materiales,
juegos, etc.
___Hace sus propias creaciones.

___Otra:____________________________________________________
b) Adecuacin de la interaccin:
___Inadecuada.
Pg. 7

cul?:______________________________________
___No
cul?:________________________________
c)

Contenidos de
acompaan:

las

interacciones

significativa.

elementos

que

las

___Temas
habituales:________________________________________
_________________________________________________________
___
d) Situaciones de interacciones habituales:
___Situacin
estructurada.
cules?:________________________
_________________________________________________________
___
Cmo
se
comporta
en
estas
situaciones?:____________________
_________________________________________________________
___
___Otras.
cules?:_________________________________________
Cmo
se
comporta
en
estas
situaciones?:____________________

____________________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
___
______________________________________________________________
___
______________________________________________________________
___
______________________________________________________________
___
______________________________________________________________
___

ESTILO DE APRENDIZAJE
ASPECTOS QUE FAVORECEN

ASPECTOS QUE DIFICULTAN

Pg. 8

Pg. 9