Você está na página 1de 2

PLANO DE AULA – ENSINO FUNDAMENTAL

UNIDADE ESCOLAR: Escola Prefº. Raimundo Siqueira

ANO/SÉRIE: 7º ano TURMA: F7T901

PROFESSOR (A): Gilkid Da Silva Oliveira

TEMPO ESTIMADO: 22 de março a 5 de abril PERÍODO: 1º bimestre CARGA HORÁRIA: 24h/a

ÁREAS DO CONHECIMENTO: Linguagens ( X ) Matemática ( ) Ciências Naturais ( ) Ciências Humanas ( ) Ensino Religioso ( )

EIXOS ESTRUTURANTES: Espaço/Tempo e suas Transformações ( X ) Linguagens e Suas Formas Comunicativas ( ) Valores à Vida Social( ) Cultura e Identidade ( )

COMPONENTE (S) OBJETIVOS DE HABILIDADES OBJETOS DE PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS


CURRICULARES APRENDIZAGEM CONHECIMENTO
ESTRATÉGIAS RECURSOS

Língua Portuguesa 1.2. Apontar e utilizar os EF06LP04) Analisar a Adjetivo: função e as As três primeiras aulas Impressora – quadro – papel A4
diferentes efeitos de função e as flexões de flexões; serão reservadas para – textos impressos.
sentido produzidos por substantivos e adjetivos apresentação do conteúdo
recursos ortográficos e e de verbos nos modos de forma teórica, e escrita
sonoros, reconhecendo as Indicativo, Subjuntivo e dos alunos.
Imperativo: afirmativo
semelhanças e diferenças O 2º dia será reservado
e negativo.
nas formas pelas quais para demonstração de
diversos grupos sociais (EF69LP56) Fazer uso exemplos dos tipos de
consciente e reflexivo
lidam com formas adjetivos nas mais
de regras e normas da
comunicativas. vareadas formas, e logo
norma-padrão em
após derá-se início a
situações de fala e
escrita nas quais ela atividade escrita no
deve ser usada. caderno.

(EF67LP01PA) Assumir O 3º dia será dedicado


posição de respeito em para introduzir a flexão
relação às diversas dos adjetivos de forma
formas de falar da teórica e posteriormente a
língua portuguesa, escrita do conteúdo pelos
levando em alunos.
consideração que suas
variações são naturais, O 4º dia será para
tendo em vista a consolidar o conteúdo e
diversidade de regiões dar-se início à atividade
e de culturas que de fixação.
permeiam nossa língua.
(EF67LP06) Identificar 5º dia: finalização da
os efeitos de sentido atividade e correção.
provocados pela
seleção lexical,
topicalização de
elementos e seleção e
hierarquização de
informações, uso de 3ª
pessoa etc.

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: PROCESSO AVALIATIVO / INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS

Avaliação se dará de forma processual e continua a partir da participação dos alunos, realização das atividades e correção do professor.

OBSERVAÇÕES

REFERÊNCIAS

Arranjo Curricular – Brasil, Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília 2018
https://www.todamateria.com.br/adjetivos/
https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/portugues/o-que-e-adjetivo.htm
https://www.todamateria.com.br/exercicios-sobre-adjetivos/

_______________________________________________ ____________________________________________

Professor (a) Coordenador(a) Pedagógico(a)

Você também pode gostar