CÓD: OP-024MR-22

7908403519330

ALESP
ASSEMBLEIA LEGISLATIVA DE SÃO PAULO

500 Questões Gabaritadas

CADERNO DE QUESTÕES
 LÍNGUA PORTUGUESA
LÍNGUA PORTUGUESA
1. VUNESP - Assistente Social (EBSERH HC-UFU)/2020
(e mais 24 concursos)
Leia o texto para responder a questão.
Pensamentos, como cabelos, também acordam des-
penteados. Naquela faixa-zumbi que vai em slow motion,
desde sair da cama, abrir janelas, avaliar o tempo e calçar
chinelos até o primeiro jato da torneira – feito fios fora
de lugar, emaranham- se, encrespam-se, tomam dire-
ções inesperadas. Com água, pão, pente, você disciplina
cabelos. E pensamentos? Que nem são exatamente pen-
samentos, mas memórias, farrapos de sonho, um rosto,
premonições, fantasias, um nome. E às vezes também não
há água, mão, nem pente, gel ou xampu capazes de domá-
-los. Acumulando-se cotidianas, as brutalidades nossas de
cada dia fazem pouco a pouco alguns recuar – acuados,
rejeitados – para as remotas regiões de onde chegaram.
Outros, como cabelos rebeldes, renegam-se a voltar ao lu-
gar que (com que direito) determinamos para eles. Feito
certas crianças, não se deixam engambelar assim por doce
ou figurinha.
Pensamentos matinais, desgrenhados, são frágeis
como cabelos finos demais que começam a cair. Você
passa a mão, e ele já não está ali – o fio. No travesseiro
sempre restam alguns, melhor não olhar para trás: vira-se
estátua de cinza. Compacta, mas cinza. Basta um sopro.
Pensamentos matinais, cuidado, são alterados feito um
organismo mudando de fuso horário. Não deveria estar ali
naquela hora, mas está. Não deveria sentir fome às três
da tarde, mas sente. Não deveria sentir sono ao meio-dia,
mas. Pensamentos matinais são um abrupto mas com
ponto-final a seguir. Perigosíssimos. A tal ponto que há
o risco de não continuar depois do que deveria ser curva
amena, mas tornou-se abismo.
(Caio Fernando Abreu, “Lição para pentear cabelos
matinais”. Pequenas epifanias, 2014. Adaptado)
Se, além de perigosos, os pensamentos também fos-
sem cruéis e temíveis, no lugar da frase “Perigosíssimos”,
estaria redigido, em norma-padrão:
(A) Perigosíssimos, crudelíssimos e temivilíssimos.
(B) Perigosíssimos, cruelíssimos e temivilíssimos.
(C) Perigosíssimos, cruelíssimos e temiveilíssimos.
(D) Perigosíssimos, cruelzíssimos e temibilíssimos.
(E) Perigosíssimos, crudelíssimos e temibilíssimos.
1
2. VUNESP - Curso de Formação de Oficiais do Quadro
Complementar (EsFCEx)/Magistério Português/2020/CA
CFO-QC 2021
Assinale a alternativa em que todas as palavras estão
grafadas conforme a ortografia oficial.
(A) Apesar dos percalços, a viagem estava magnífica,
nem pensar nos dias que ficaram para traz, tudo, sem
exceção, era motivo de alegria.
(B) Experimentava, naquele momento, um mixto de
alegria e tristeza, fora aprovada no concurso e precisa-
ria mudar-se para outra cidade.
(C) Na visita à Catedral da Sé, os turistas se comporta-
ram com descrição, sem o exceço de energia que de-
monstram nas excursões.
(D) O rio era um empecilho. Era necessário transpô-lo.
Era necessário analisar rapidamente a situação e im-
provisar uma saída.
(E) O sol estava escaldante, mas era um previlégio es-
tar ali e poder estender uma toalha sobre a areia e go-
sar dessa maravilha da natureza.
3. VUNESP - Curso de Formação de Capelães Militares
(EsFCEx)/Católico/2020/CA CF-CM 2021 (e mais 1 concur-
so)
Assinale a alternativa em que o enunciado atende à
ortografia oficial.
(A) Problemas de infra-estrutura impedem que empre-
sas possam espandir seus negócios e garantir postos
de trabalho a um número considerável de cidadãos.
(B) Certamente, atitudes anti-higiênicas corroboram
a disseminação do coronavírus entre as pessoas, por
isso a importância das normas de higiene.
(C) A peça foi bem muito bem recebida pelo público,
que considerou positiva a sua co-produção, com a par-
ticipação de talentosos profissionais estrangeiros.
(D) Recentemente, grandes manifestações anti-racis-
tas ocorreram nos Estados Unidos, com forte apelo à
eliminação de símbolos segregacionistas.
(E) Neste contexto de paralização de aulas presenciais,
habilidades de auto-aprendizagem estão sendo funda-
mentais para parcela expressiva dos estudantes.
4. VUNESP - Enfermeiro Intervencionista (SAMU
Osasco)/2021 (e mais 1 concurso)
Assinale a alternativa em que o vocábulo senão foi
corretamente empregado:
(A) O pretendente do rapaz tinha duas faculdades, se-
não três.
(B) Senão tiverem um motivo, é preciso que peçam
desculpa.
(C) Pretendia se casar com a moça, senão houvesse
objeção dos pais.
(D) A vida do casal não era outra coisa senão brigas.
 LÍNGUA PORTUGUESA
(E) Os jovens, senão se casarem, pretendem ir morar
juntos de toda forma.
5. VUNESP - Curso de Formação de Oficiais do Quadro
Complementar (EsFCEx)/Magistério de Português/2021/
CA CFO-QC 2022
A alternativa em que a palavra “mal” está empregada
com o sentido que tem na passagem – O Córrego da Pe-
nha, esse, coitado, / mal fazia um poço raso – é:
(A) Segundo o delegado, esse é um depoimento que
impressiona mal.
(B) Não fazia mal se ele devia dinheiro – o pai ia lá e
pagava tudo.
(C) O sujeito, mal entrado na idade adulta, tinha prati-
cado dois delitos.
(D) Devia ser responsabilizado, se tanto mal fazia às
pessoas...
(E) Dizem que não há mal que sempre dure...
6. VUNESP - Curso de Formação de Oficiais do Quadro
Complementar (EsFCEx)/Magistério de Português/2021/
CA CFO-QC 2022
Por que apenas metade da população brasileira é lei-
tora? Por que o percentual de leitores vai “despencando”
a partir dos 11 anos de idade? De acordo com a 5a edição
da pesquisa “Retratos da Leitura no Brasil”, realizada pelo
Instituto Pró-Livro (IPL), Itaú Cultural e Ibope Inteligência,
houve uma queda de 4,6 milhões de leitores no Brasil no
período de 2015 a 2019. Será mesmo que as redes sociais,
a falta de tempo e o não gostar são fatores principais para
essa triste verdade?
Acredito que o ensino da leitura, embora muito falado
e muito estudado, não tem efetivamente avançado. A par-
ticipação social efetiva das pessoas pressupõe o domínio
e a compreensão da linguagem escrita. Sendo assim, se
a escola é o espaço do educar, é de sua responsabilidade
não apenas ensinar a ler, como mais precisamente, formar
cidadãos leitores. Para ensinar a ler não basta ensinar a
decodificar, é preciso ensinar a dialogar entre textos, con-
textos e autores. Não basta também, apenas a escolha dos
bons textos literários, é preciso muito mais do que isso. De
acordo com a pesquisa já citada, a grande problemática
para o declínio leitor está na mediação da leitura.
É preciso entender que o ato da leitura é espaço dia-
lógico entre o mediador, o texto e o aluno, e é no mo-
mento da leitura que os encontros e os desencontros das
posições frente ao lido acontecem. Porém, para que os
encontros e desencontros aconteçam torna-se necessário
um planejamento da mediação. Tornam-se necessárias
horas de estudo do que será levado para a turma, do en-
cantamento do mediador com o texto, da antecipação das
possíveis dificuldades, do planejamento das “pontes” que
serão construídas. Enfim, exige um trabalho árduo e contí-
nuo. Exige um sujeito leitor.
2
Não se faz mediação de leitura ou não se forma cida-
dãos leitores com pessoas não leitoras. Aquele que faz
mediação, aquele que forma leitores antes de tudo deve
ser um sujeito leitor. Dificilmente alguém se torna um lei-
tor de profundidade se não houver uma boa referência.
Para aqueles que escolheram a formação de cidadãos
(professores, no caso) é preciso abastecer-se. Precisamos
ler, se não somos, necessitamos nos formar leitores. Aque-
les que não escolheram o caminho da docência, experi-
mentariam a leveza e o prazer que a leitura proporciona.
Assisti, dias atrás, a um programa para professores, nele o
escritor Rafael Gallo dava uma dica para aqueles que ainda
não eram leitores. Disse ele que era preciso ler muito, ler
mais, ler de tudo; e se, ainda assim, não gostasse, continu-
asse à procura. Porque buscar é imperativo.
(Vanessa Marques de Almeida Passarim. Formação
de leitores. Diário da Região, 06.06.2021. Adaptado)
Para responder a esta questão, considere as expres-
sões destacadas nas passagens inicial e final do texto e
no trecho a seguir. Sinceramente não se sabe por que tão
poucos leem. E seria possível afirmar que o declínio do
percentual de leitores ocorre porque as mídias visuais são
mais atrativas? É difícil encontrar a razão por que apenas
metade da população lê. À vista das expressões do texto e
do trecho, é correto afirmar, como regra abrangente para
justificar as ocorrências:
(A) “Por que” equivale a “por qual motivo” e é empre-
gado na formulação de frases interrogativas; “porque”
equivale a “pelo(a) qual” e se emprega relacionando
frases declarativas.
(B) “Por que” equivale a “por qual motivo” ou a “pe-
lo(a) qual”; “porque” equivale ao conectivo “pois “.
Todas essas expressões podem ocorrer em frases in-
terrogativas ou declarativas.
(C) “Por que” e “porque” são equivalentes de sentido
quando empregados em frases declarativas; “por que”
equivalendo a “pelo(a) qual” não se emprega em fra-
ses interrogativas.
(D) “Porque” relaciona enunciados associando-os pela
noção de causa e efeito, caso em que pode ser substi-
tuído pelo pronome relativo “pelo(a) qual”.
(E) Tanto “por que” quanto “porque” têm emprego
em frases declarativas; em frases interrogativas o em-
prego padrão é de “porque” equivalendo a “por qual
motivo”.
7. VUNESP - Curso de Formação de Capelães Militares
(EsFCEx)/Evangélico/2021/CA CF-CM 2022
Texto 1
Raios não caem duas vezes em um mesmo lugar?
Veja o que a ciência diz
 LÍNGUA PORTUGUESA
Um dos maiores mitos propagados por aí é o de que
dois raios não caem no mesmo lugar. Mas não dê ouvidos
a tudo o que lhe dizem. Em áreas de grande incidência,
podem cair não somente dois, mas diversos raios. Prova
disso é o Cristo Redentor, agraciado por seis raios por ano,
em média, de acordo com o Inpe (Instituto Nacional de
Pesquisas Espaciais). E o Empire State Building, em Nova
York, que recebe 25 descargas, sendo que já aconteceu de
o topo do prédio ser atingido oito vezes em apenas oito
minutos.
A chance de uma pessoa ser atingida diretamente por
um raio é muito baixa, em termos estatísticos: é menor do
que um para um milhão. O que não é motivo para baixar
a guarda. Em uma área descampada (como uma praia ou
campo de futebol) durante uma tempestade forte, a pro-
babilidade é bem maior: de um para mil. Isso porque o
seu corpo acaba se transformando em para-raios nessas
situações.
(Uol. https://www.uol.com.br, 11.02.2020. Adapta-
do)
Texto 2
O Raio que caiu duas vezes no mesmo lugar
Houve uma vez um Raio que caiu duas vezes no mes-
mo lugar; porém achou que na primeira tinha feito estrago
suficiente, que já não era necessário, e ficou muito depri-
mido.
(Augusto Monterroso, A ovelha negra e outras fábu-
las. 2007)
No Texto 2, o emprego de letra maiúscula em “Raio”
sugere
(A) a personificação do personagem.
(B) o respeito em relação ao personagem.
(C) a admiração das pessoas pelo personagem.
(D) o desprezo do eu lírico com o personagem.
(E) a situação humilhante vivida pelo personagem.
8. VUNESP - Curso de Formação de Oficiais do Quadro
Complementar (EsFCEx)/Magistério de Português/2021/
CA CFO-QC 2022
Por que apenas metade da população brasileira é lei-
tora? Por que o percentual de leitores vai “despencando”
a partir dos 11 anos de idade? De acordo com a 5a edição
da pesquisa “Retratos da Leitura no Brasil”, realizada pelo
Instituto Pró-Livro (IPL), Itaú Cultural e Ibope Inteligência,
houve uma queda de 4,6 milhões de leitores no Brasil no
período de 2015 a 2019. Será mesmo que as redes sociais,
a falta de tempo e o não gostar são fatores principais para
essa triste verdade?
3
Acredito que o ensino da leitura, embora muito falado
e muito estudado, não tem efetivamente avançado. A par-
ticipação social efetiva das pessoas pressupõe o domínio
e a compreensão da linguagem escrita. Sendo assim, se
a escola é o espaço do educar, é de sua responsabilidade
não apenas ensinar a ler, como mais precisamente, formar
cidadãos leitores.
Para ensinar a ler não basta ensinar a decodificar, é
preciso ensinar a dialogar entre textos, contextos e auto-
res. Não basta também, apenas a escolha dos bons textos
literários, é preciso muito mais do que isso. De acordo com
a pesquisa já citada, a grande problemática para o declínio
leitor está na mediação da leitura.
É preciso entender que o ato da leitura é espaço dia-
lógico entre o mediador, o texto e o aluno, e é no mo-
mento da leitura que os encontros e os desencontros das
posições frente ao lido acontecem. Porém, para que os
encontros e desencontros aconteçam torna-se necessário
um planejamento da mediação. Tornam-se necessárias
horas de estudo do que será levado para a turma, do en-
cantamento do mediador com o texto, da antecipação das
possíveis dificuldades, do planejamento das “pontes” que
serão construídas. Enfim, exige um trabalho árduo e contí-
nuo. Exige um sujeito leitor.
Não se faz mediação de leitura ou não se forma cida-
dãos leitores com pessoas não leitoras. Aquele que faz
mediação, aquele que forma leitores antes de tudo deve
ser um sujeito leitor. Dificilmente alguém se torna um lei-
tor de profundidade se não houver uma boa referência.
Para aqueles que escolheram a formação de cidadãos
(professores, no caso) é preciso abastecer-se. Precisamos
ler, se não somos, necessitamos nos formar leitores. Aque-
les que não escolheram o caminho da docência, experi-
mentariam a leveza e o prazer que a leitura proporciona.
Assisti, dias atrás, a um programa para professores, nele o
escritor Rafael Gallo dava uma dica para aqueles que ainda
não eram leitores. Disse ele que era preciso ler muito, ler
mais, ler de tudo; e se, ainda assim, não gostasse, continu-
asse à procura. Porque buscar é imperativo.
(Vanessa Marques de Almeida Passarim. Formação
de leitores. Diário da Região, 06.06.2021. Adaptado)
Tendo por referência as expressões do texto – Itaú ...
dialógico ... possíveis ... atrás –, assinale a alternativa em
que as palavras são acentuadas, respectivamente, segun-
do as mesmas regras dessas.
(A) reúna ... devêssemos ... mistério ... comprá-la
(B) saúde... forçá-lo-á ... assíduo ... ás
(C) única ... fenômeno ... horrível ... vingá-lo
(D) Setúbal ... Sêneca ... hífen ... já
(E) úvea ... estrogênio ... estáveis ... ímãs
 LÍNGUA PORTUGUESA
9. VUNESP - Cabo da Polícia Militar do Estado de São
Paulo/Graduação/2020
Assinale a alternativa correta quanto à acentuação das
palavras estabelecida pela norma-padrão.
(A) Quando a veterinaria se pôs a brincar com o ca-
chorro, ele se mostrou muito receptivo.
(B) Existem profissionais que aconselham as pessoas
a adotarem animais, pois a convivência é terapêutica.
(C) Na palestra, o treinador fez referências a cães que
têm multiplas habilidades.
(D) O rapaz levou o cão a uma chacara, onde o animal
pôde brincar na areia, na água e na terra.
10. VUNESP - Curso de Formação de Oficiais do Qua-
dro Complementar (EsFCEx)/Magistério Português/2020/
CA CFO-QC 2021
Assinale a alternativa em que a acentuação gráfica
está de acordo com a norma culta.
(A) No seu aniversário de quinze anos, Lúcia ganhou
de seu pai um colar que pertencera à sua avó, uma
jóia belíssima.
(B) A ideia de presenciar o voo das aves todas as ma-
nhãs a encantava, era um verdadeiro bálsamo durante
a quarentena.
(C) O diretor recebeu o contrato. Era necessário assi-
ná-lo com a máxima presteza e colocar sua rúbrica em
todas as páginas.
(D) O vírus não poupa ninguém. Saimos rapidamente
daquela sala abafada, e a lufada de ar do jardim nos
deixou mais tranquilos.
(E) Luzia acabara de voltar de uma viagem ao Peru,
sentiu um princípio de enjôo e lhe veio uma dúvida:
estaria mesmo grávida?
11. VUNESP - Curso de Formação de Capelães Mili-
tares (EsFCEx)/Católico/2020/CA CF-CM 2021 (e mais 1
concurso)
Assinale a alternativa em que se atende à norma-pa-
drão de acentuação gráfica.
(A) Grande parte das pessoas apoia ações humanitá-
rias, não raro ficando estupefatas quando constatam
que a sociedade pôde virar as costas para tanta gente.
(B) Com Ecodrones com autonomia de 4 horas de vôo,
o Brasil pode evitar que madeireiros ilegais delínquam
nas matas da Amazônia e do Cerrado.
(C) O mundo não pára de girar e as pessoas, amiude,
querem decifrar-lhe a essência, tentando pôr em des-
taque as verdades construídas e compartilhadas.
(D) As pessoas têm estado freqüentemente sensíveis
às questões ambientais, uma vez que as alterações no
clima impactam no dia a dia de todos no planeta.
(E) Nos EUA, um garoto de 5 anos tornou-se herói ao
salvar sua família de um incêndio, e esse ato heróico
rendeu-lhe um prêmio raro de salva-vidas.
12. VUNESP - Vestibular (UNESP)/2021/»2021»
Leia o poema “Ausência”, de Carlos Drummond de An-
drade, para responder a questão.
Por muito tempo achei que a ausência é falta.
E lastimava, ignorante, a falta.
Hoje não a lastimo.
Não há falta na ausência.
A ausência é um estar em mim.
E sinto-a, branca, tão pegada, aconchegada nos meus
[braços,
que rio e danço e invento exclamações alegres,
porque a ausência, essa ausência assimilada,
ninguém a rouba mais de mim.
(Corpo, 2015.)
As palavras podem mudar de classe gramatical sem
sofrer modificação na forma. A este processo de enrique-
cimento vocabular pela mudança de classe das palavras
dá-se o nome de “derivação imprópria”.
(Celso Cunha. Gramática do português contemporâ-
neo, 2013. Adaptado.)
No contexto do poema “Ausência”, observa-se um
exemplo de derivação imprópria no verso
(A) “Hoje não a lastimo.”
(B) “A ausência é um estar em mim.”
(C) “que rio e danço e invento exclamações alegres,”
(D) “ninguém a rouba mais de mim.”
(E) “Por muito tempo achei que a ausência é falta.”
13. VUNESP - Auxiliar (Pref Cananéia)/Serviços Ge-
rais/2020
Para responder à questão, assinale, em cada questão,
a alternativa que completa corretamente a fala do perso-
nagem dos quadrinhos.
(O melhor de Hagar, o horrível. Dik Browne. Adaptado)

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 LÍNGUA PORTUGUESA
(A) um
(B) uns
(C) uma
(D) umas
14. VUNESP - Auxiliar (Pref Cananéia)/Serviços Ge-
rais/2020
Para responder à questão, assinale, em cada questão,
a alternativa que completa corretamente a fala do perso-
nagem dos quadrinhos.
(Peanuts – Felicidade. Charles M. Schulz. Adaptado)
(A) O
(B) Os
(C) (A) (D) As
15. VUNESP - Agente Legislativo (CM Potim)/2021 (e
mais 1 concurso)
Atenção ao sábado
Acho que sábado é a rosa da semana; sábado de tarde
a casa é feita de cortinas ao vento, e alguém despeja um
balde de água no terraço: sábado ao vento é a rosa da se-
mana; sábado de manhã, a abelha no quintal, e o vento:
uma picada, o rosto inchado, sangue e mel, aguilhão em
mim perdido: outras abelhas farejarão e no outro sábado
de manhã vou ver se o quintal vai estar cheio de abelhas.
No sábado é que as formigas subiam pela pedra. Foi num
sábado que vi um homem sentado na sombra da calçada
comendo de uma cuia de carne-seca e pirão; nós já tínha-
mos tomado banho. De tarde a campainha inaugurava ao
vento a matinê de cinema: ao vento sábado era a rosa de
nossa semana. Se chovia só eu sabia que era sábado; uma
rosa molhada, não? No Rio de Janeiro, quando se pensa
que a semana vai morrer, com grande esforço metálico a
semana se abre em rosa: o carro freia de súbito e, de súbi-
to, antes do vento espantado poder recomeçar, vejo que é
sábado de tarde.
5
Tem sido sábado, mas já não me perguntam mais. En-
tão eu não digo nada, aparentemente submissa. Mas já
peguei as minhas coisas e fui para domingo de manhã.
Domingo de manhã também é a rosa da semana. Não é
propriamente rosa que eu quero dizer.
(Clarice Lispector, “Atenção ao sábado”. Os melhores
contos [seleção Walnice Nogueira Galvão], 1996)
Na passagem –... vi um homem sentado na sombra da
calçada comendo de uma cuia de carne-seca e pirão... –,
os termos destacados fazem o plural, respectivamente, da
mesma forma que:
(A) guarda-roupa; cidadão.
(B) vice-campeão; capitão.
(C) boia-fria; mamão.
(D) reco-reco; capelão.
(E) pé-de-cabra; sensação.
16. VUNESP - Escrevente Técnico Judiciário (TJ SP)/»-
Capital e Interior»/2021
Leia o texto para responder à questão abaixo.
O Dia Nacional de Combate ao Fumo (29 de agosto)
foi criado em 1986, com o objetivo de reforçar as ações
nacionais de conscientização sobre os danos sociais, de
saúde, econômicos e ambientais causados pelo tabaco.
A campanha promovida pelo Inca (Instituto Nacional
de Câncer) este ano chama-se Comprometa-se a parar de
fumar. O instituto lembra que o tabagismo é um fator de
risco importante para a Covid-19, por isso parar de fumar
se torna uma medida de proteção à saúde de todos os ci-
dadãos.
Peças criadas para redes sociais com a frase “Cringe
mesmo é fumar” fazem parte da campanha. Os materiais
desenvolvidos pelo Ministério da Saúde, em parceria com
a Organização Pan-Americana de Saúde, destacam a im-
portância de proteger a saúde de crianças, jovens e ado-
lescentes, que são alvo de estratégias de venda para que
possam se tornar um mercado repositor de novos consu-
midores, já que o consumo de tabaco mata mais da meta-
de de seus usuários.
Vale lembrar que os cigarros eletrônicos, ou pods, não
são opções mais saudáveis ao cigarro tradicional. No Bra-
sil, a comercialização desses dispositivos é proibida, já que
não foi autorizada pela Agência Nacional de Vigilância Sa-
nitária (Anvisa). Muitos países que liberaram sua venda es-
tão revendo as suas posições depois de novas orientações
da Organização Mundial da Saúde (OMS).
(https://doutorjairo.uol.com.br)
 LÍNGUA PORTUGUESA
Cringe: Para os integrantes da geração Z, é um adjeti-
vo usado para classificar pessoas que fazem coisas fora de
moda, ultrapassadas, cafonas mesmo. Eles também cos-
tumam classificar atitudes ou objetos. Nesse caso, ela é
usada como sinônimo de vergonha alheia.
(https://g1.globo.com)
Nas passagens – proteção à saúde de todos os cida-
dãos (2º parágrafo) – e – proteger a saúde de crianças,
jovens e adolescentes (3º parágrafo) –, o substantivo “ci-
dadão” faz o plural com “ãos”, e o substantivo feminino
“crianças” refere-se tanto ao sexo masculino quanto ao
feminino. Substantivos com essas mesmas propriedades
gramaticais, empregados em sua forma singular, estão
destacados, correta e respectivamente, em:
(A) O tabelião confundiu-se na hora de assinar o con-
trato, e pediu desculpas ao agente que esperava o do-
cumento para conferir.
(B) Durante a missa, o padre pediu a atenção a todos
os presentes e orientou aos fiéis para que fossem bons
com toda pessoa.
(C) O patrão chegou alterado na empresa, tinha sido
informado de que um assaltante estava rondando
aquela região.
(D) Na sessão de terapia, o rapaz parecia fazer uma
confissão ao referir-se à forma como tratava sua cole-
ga de trabalho.
(E) Quando saiu da igreja, o sacristão ficou aterroriza-
do com o acidente e preocupado para saber se houve
alguma vítima.
17. VUNESP - Condutor de Veículo de Urgência (SAMU
Osasco)/2021 (e mais 2 concursos)
Leia o texto para responder a questão.
Vivendo e aprendendo
A vida não tem rascunhos. Essa é uma ideia antiga e
que tem valor. Ela parte da constatação de que nós vamos
vivendo a vida enquanto aprendemos a vivê-la. Nesse sen-
tido, o jogo da vida, de fato, não tem rascunho. Estamos
vivendo e aprendendo a jogar.
Há uma música chamada “Aprendendo a jogar”, do
cantor e compositor paulistano Guilherme Arantes, que
traz uma ideia importante para nós: “Vivendo e aprenden-
do a jogar. Nem sempre ganhando, nem sempre perden-
do, mas aprendendo a jogar”.
É fundamental que crianças, jovens e adultos enten-
dam que, na vida, nem sempre ganharemos, nem sempre
perderemos, mas estaremos o tempo todo aprendendo a
jogar. Afinal, como diziam algumas pessoas, “não há mal
que sempre dure nem bem que nunca se acabe”.
6
(Mário Sérgio Cortella. Vamos pensar mais um pouco?
Lições ilustradas com a turma da Mônica. São Paulo: Cor-
tez, 2018. Adaptado)
Assinale a alternativa em que a palavra destacada atri-
bui uma qualidade ao vocábulo anterior.
(A) A vida não tem rascunhos. (primeiro parágrafo)
(B) Essa é uma ideia antiga e que tem valor. (primeiro
parágrafo)
(C) Nesse sentido, o jogo da vida, de fato, não tem ras-
cunho. (primeiro parágrafo)
(D) Nem sempre ganhando, nem sempre perdendo...
(segundo parágrafo)
(E) ... não há mal que sempre dure... (terceiro pará-
grafo)
18. VUNESP - Inspetor de Alunos (Pref São Ro-
que)/2020
Briga de casal
Ana teve uma discussão com o marido e se trancou
no quarto, chateadíssima. Encostou-se na cama, fechou os
olhos e começou a respirar fundo para se acalmar, porque
o que sentia naquela hora era vontade de avançar nele.
Mas o cansaço falou mais alto que a raiva. Um trabalho
estressante, filhos dando preocupações, pais idosos para
cuidar. A exaustão cobrou seu preço e Ana adormeceu.
Quando acordou, ela lembrou-se que tinha discutido
com o marido, lembrou-se da raiva que sentiu quando se
fechou no quarto, mas... qual era mesmo o motivo da bri-
ga? Ana foi tomada por um esquecimento total, irremedi-
ável. Por nada deste mundo conseguia se lembrar. O esgo-
tamento que vem enfrentando parece ter comprometido
profundamente a memória dela. Ela se esquece de tudo e,
naquele momento, o
motivo da briga havia sumido completamente de sua
cabeça.
Ana saiu do quarto devagar, foi até a cozinha, prepa-
rou um chá e voltou para o quarto. Daí a pouco, Douglas,
o marido, entrou, já era hora de dormir, e perguntou: “Tá
mais calma?”. Ela sacudiu a cabeça, dizendo: “Você não é
fácil...” e voltou a ler um livro em silêncio até adormecer.
Na manhã seguinte, cada um saiu correndo para o traba-
lho, à noite eles se encontraram como se na véspera nada
houvesse acontecido e até hoje Ana não tem a menor
ideia do que a fez brigar com o marido.
 LÍNGUA PORTUGUESA
A maioria das brigas de casais é provocada por razões
absolutamente tolas, risíveis, motivos que merecem ser
esquecidos. Se as pessoas fizessem as contas de quanto
tempo já perderam nessas discussões desnecessárias, o
resultado seria assustador. É muito desperdício de vida.
São tardes jogadas pela janela, sábados que não voltam
mais, noites que poderiam ser dedicadas a um bom filme,
manhãs de verão que poderiam ter se desdobrado em dias
de absoluta leveza, em vez de produzir amargura, ressen-
timento, mau humor e fazer as pessoas consumirem mais
um comprimido para dor de cabeça ou dor de estômago.
(Leila Ferreira. Viver não dói. São Paulo: Globo, 2013.
Adaptado)
Assinale a alternativa em que a palavra destacada atri-
bui uma qualidade ao vocábulo anterior.
(A) Um trabalho estressante, filhos dando preocupa-
ções...
(B) ... ela lembrou-se que tinha discutido com o ma-
rido...
(C) Ana saiu do quarto devagar, foi até a cozinha...
(D) É muito desperdício de vida.
(E) São tardes jogadas pela janela...
19. VUNESP - Auxiliar (Pref Cananéia)/Feminino da
Casa da Criança e do Adolescente/2020
Leia o texto para responder à questão.
Confiando no vento
Naquele dia, Leila se lembrou do avô distante que os
irmãos mais velhos o descrevem como um homem fran-
zino, sempre de boina e chupando balas(A). O menino es-
trangeiro, o clandestino, interno do abrigo de menores, o
alfaiate no lombo do burro com sua máquina(B), o tocador
de bandolim que falava uma língua só dele, mistura de
português, francês e árabe.
A lembrança do avô veio à memória de Leila, espe-
cialmente se recordou de uma história com as peras do
quintal dele(C). Ele estava já com setenta e muitos anos
quando, pela primeira vez, começou a ter problemas de
saúde. Cada dia uma coisa, aquele varejo implacável do
envelhecer(D). O filho e a nora quiseram levá-lo ao médico,
mas ele se recusou. O médico foi até sua casa e ele não
quis recebê-lo. Remédios, nem pensar. E o avô de Leila só
definhando, recusando qualquer tipo de tratamento.
Até que um dia, provavelmente para se livrar da insis-
tência da família, ele, homem de pouquíssimas palavras,
deu uma explicação definitiva para seu comportamento:
7
− Sabem aquelas peras lá do quintal? Quando estão
muito maduras, elas caem com o vento. Vocês já viram
alguém amarrar alguma delas no galho(E) para durar mais
tempo? Não, porque a gente confia no vento. Ele sabe a
hora certa. Então, por favor, não queiram me amarrar na
árvore. Me deixem em paz. Eu estou esperando o vento.
Poucos dias depois, uma brisa levou sem alarde o al-
faiate. Numa cultura que nega a existência da velhice, ora
admite que ela existe, mas a promove artificialmente à
condição de melhor etapa da vida, saber respeitar a dire-
ção e a intensidade dos ventos, ao que tudo indica, é algo
que ninguém quer.
As árvores estão cheias de peras amarradas que lu-
tam, não só para não caírem, mas para não demonstrarem
que amadureceram. O avô de Leila, que tanta estranheza
causou com sua teimosia contra os homens e sua obedi-
ência à natureza, provavelmente iria se assustar com os
pomares de hoje.
(Leila Ferreira. Viver não dói. São Paulo: Globo, 2013.
Adaptado)
Assinale a alternativa em que a palavra destacada atri-
bui uma qualidade ao vocábulo anterior.
(A) ... um homem franzino, sempre de boina e chupan-
do balas.
(B) ... o alfaiate no lombo do burro com sua máquina...
(C) ... especialmente se recordou de uma história com
as peras do quintal dele.
(D)Cada dia uma coisa, aquele varejo implacável do
envelhecer.
(E) Vocês já viram alguém amarrar alguma delas no
galho.
20. VUNESP - Escriturário (Pref Cananéia)/2020 (e
mais 1 concurso)
Leia o texto para responder à questão.
Indústria da solidão
“Já é de manhã, acorde”, diz meigamente uma voz fe-
minina. O rapaz se senta, sonolento. E a câmera revela a
dona da voz: a holografia de uma típica bonequinha japo-
nesa, batizada de Azuma Hikari, protegida por uma cúpula
de vidro.
“Bom dia”, diz Azuma, sorridente. O jovem pressiona
um botão e responde. Sensores detectam o movimento
facial e a voz do rapaz(A). A holografia sorri, diz que o dia
está chuvoso, sugere que ele leve o guarda-chuva e reco-
menda: “é melhor correr, para não se atrasar”. É uma típi-
ca conversa de um café da manhã em família.
 LÍNGUA PORTUGUESA
A cena é do vídeo comercial do Gatebox, nome dado à
cápsula que contém Azuma(B), uma assistente virtual com
inteligência artificial, que tem rosto, verbaliza sentimentos
e carrega no tom romântico das conversas.
Ao longo do dia, por mensagens enviadas ao celular,
Azuma pergunta se o rapaz vai demorar, diz sentir sauda-
des e relembra algumas vezes que o está esperando.
Ele é recebido com pulinhos de alegria. E o rapaz con-
fessa o prazer de saber que há alguém em casa à sua es-
pera.
A fabricante é objetiva na propaganda: Azuma é a
companheira definitiva,(C) uma namorada virtual, idealiza-
da para aliviar a solidão de quem mora sozinho.
É um mercado assustadoramente promissor(E). No Ja-
pão, uma pesquisa do Instituto Nacional de População e
Previdência Social indica que cerca de 70% dos homens
e 60% das mulheres entre 18 e 34 anos estão solteiros e
cerca de 42% nunca mantiveram relações sexuais.
Mas a epidemia da solidão está bem longe ser regio-
nal. Mais de 55 mil pessoas de 237 países preencheram
um questionário proposto por instituições britânicas. Re-
sultado: 33% delas disseram se sentir frequentemente so-
zinhas, índice que foi a 40% entre jovens de 16 a 24 anos.
Os números explicam o sucesso de serviços como Per-
sonal Friend ou Rent a Friend. Por preços que variam de
US$ 10 a US$ 60 por hora é possível contratar uma com-
panhia para jantar, participar de um jogo ou apenas fazer
uma caminhada, sem nenhuma conotação sexual.(D)
Se para muita gente parece coisa de maluco, para al-
guns médicos as iniciativas são tentativas desesperadas de
manter a saúde, pois a falta de conexões sociais é um fator
de risco mais importante para a morte precoce do que a
obesidade e o sedentarismo.
O impacto da solidão pode até diminuir, mas resta sa-
ber o que vai acontecer com a saúde mental dessa gente.
(Sílvia Correa. https://www1.folha.uol.com.br/colu-
nas/silviacorrea/2019/08. Acesso 29.08.2019. Adaptado)
Em – a holografia de uma típica bonequinha japonesa
–, os termos destacados qualificam “bonequinha”. Tam-
bém exerce a mesma função desses termos a expressão
destacada na alternativa:
8
(A) Sensores detectam o movimento facial e a voz do
rapaz.
(B) A cena é do vídeo comercial do Gatebox, nome
dado à capsula que contém Azuma...
(C) A fabricante é objetiva na propaganda: Azuma é a
companheira definitiva...
(D) ... participar de um jogo ou apenas fazer uma cami-
nhada, sem nenhuma conotação sexual.
(E) É um mercado assustadoramente promissor.
21. VUNESP - Agente (Pref Morro Agudo)/Controle de
Zoonoses/2020
Relações de desamor
Um dia, uma médica conversou com Leila sobre rela-
cionamentos amorosos que não acabam, mas deixam de
ser amorosos. A doutora disse que, após anos trabalhando
em consultório, ainda não conseguia deixar de se espantar
com o comportamento de alguns casais maduros. A mu-
lher ia acompanhar o marido e, durante toda a consulta,
demonstrava de forma clara o desprezo e o desamor que
sentia pelo companheiro. Eram palavras ríspidas, comen-
tários irônicos, ausência absoluta de qualquer gesto de
companheirismo e afeto.
– Ele faz tudo errado! – diz uma das mulheres.
– Explica direito o que você está sentindo! – outra or-
dena ao marido.
A sensação que Leila tem é de que são mulheres que,
de uma forma ou de outra, foram dominadas pelo marido
ou traídas por ele. Enfim, mulheres que se decepcionaram
profundamente com o companheiro, mas decidiram levar
o casamento adiante. E agora, porque o marido está mais
envelhecido ou com a saúde frágil, precisando ou até mes-
mo dependendo delas, as mulheres dão o troco. Continu-
am com o companheiro, mas se colocam numa posição su-
perior e, sempre que possível, deixam claro: não sentem
qualquer admiração ou respeito por aquela pessoa que
está ali do seu lado.
Leila saiu do consultório pensando em casais que co-
nhecia com esse comportamento descrito pela médica, do
quanto é constrangedor presenciar tais situações e como
é melancólico constatar que, às vezes, o que une duas pes-
soas que passaram uma vida juntas é o rancor. São casais
que exercitam diariamente a agressividade, o desrespeito
e a amargura. Não só as mulheres, claro, são capazes des-
se exercício de desamor.
 LÍNGUA PORTUGUESA
Infelizmente, a crueldade do ser humano é muito
maior do que gostaríamos de supor, e as relações propor-
cionam oportunidades infinitas para magoar, humilhar ou
arrasar o outro. O certo, quando o amor deixa de existir,
seria separar- se, até para que novas histórias de amor pu-
dessem nascer, mas, acima de tudo, para evitar que tantas
outras coisas essenciais sejam enterradas. Entre elas, a ca-
pacidade – dificílima – de eventualmente perdoar.
(Leila Ferreira. Viver não dói. São Paulo: Globo, 2013.
Adaptado)
Assinale a alternativa em que o termo destacado atri-
bui uma qualidade à palavra anterior.
(A) Um dia, uma médica conversou com Leila…
(B) … foram dominadas pelo marido…
(C) … mas decidiram levar o casamento adiante.
(D) … deixam claro que não sentem qualquer admira-
ção…
(E) … as relações proporcionam oportunidades infini-
tas…
22. VUNESP - Inspetor de Alunos (Pref Soroca-
ba)/2020 (e mais 1 concurso)
Limpando nosso caminho
Limpar é uma atitude que traz consequências saudá-
veis – ainda que tenha gente que precise de uma bagunça
em volta, de crostas no chão e na alma, de se perder em
meio a embalagens de comida, toalhas sujas e outras tran-
queiras.
A casa de todos nós é cheia de toxinas. Objetos e rou-
pas que não usamos mais, coisas quebradas ou lascadas,
plantas mortas, papelada sem sentido, jornais e revistas
antigos, remédios vencidos, meias furadas, eletrodomés-
ticos estragados. Guardá-los é uma ilusão de que trarão
de volta a época em que serviram para alguma coisa. Uma
resistência à passagem do tempo. Resistência ineficaz, ló-
gico. Está mais do que na hora de dizer: xô, tranqueiras!
É uma terapia rápida e de baixo custo: desapegar-se
das tralhas a fim de aliviar a rotina. Abrindo espaço, pode-
mos nos sentir mais leves e tudo em volta clareia, inclusive
as ideias. Até a saúde melhora.
Existem fios invisíveis que nos ligam a tudo aquilo que
possuímos. Está explicado: como não se sentir deprimido
num ambiente cheio de entulho? Como não acordar can-
sado estando interligado a uma tonelada de peso inútil?
Vale para o que é material e, é claro, para o coração, aque-
le pequeno músculo que bate dentro do peito e que não
merece hospedar tanto sentimento que não serve para
nada, a não ser para obstruir as artérias. Seria tão bom
não sentir tanta mágoa, tanto rancor, tanto ressentimen-
to. É difícil, mas é preciso começarmos o quanto antes a
limpar nosso caminho, para que a vida possa fluir com
mais leveza e saúde.
9
(Martha Medeiros. Quem diria que viver ia dar nisso.
9ª ed. Porto Alegre: L&PM, 2019. Adaptado)
Assinale a alternativa em que a palavra destacada atri-
bui uma qualidade ao vocábulo anterior.
(A) Objetos e roupas que não usamos mais…
(B) É uma terapia rápida e de baixo custo…
(C) Abrindo espaço, podemos nos sentir mais leves…
(D) … estando interligado a uma tonelada…
(E) … não merece hospedar tanto sentimento…
23. VUNESP - Ajudante Geral (CODEN)/Serviços Ge-
rais/2021 (e mais 2 concursos)
Leia o texto para responder a questão.
Francisca trabalhou dos dez aos 48 anos em “casa de
família”, no Rio. Nunca alcançou um salário mínimo nem
lhe assinaram a carteira. Quando infartou e não pôde mais
trabalhar, ficou com uma mão na frente e a outra atrás:
não teve direito a pensão nem aposentadoria. O marido
cata papel no lixão. O filho que morreu foi gari, açouguei-
ro, entregador de verduras no Ceasa. Fez até curso de
segurança. Depois de um ano desempregado, virou trafi-
cante. Durou um ano vivo. “Ele ganhava 1 500 reais por
semana. Pagava meus remédios, passagem, prestação do
guarda-roupa, gás, tudo”, diz Francisca. “Não era o que eu
desejava para ele. Sonhava que fosse mecânico. Mas eu
aceitava o dinheiro porque não tinha opção.”
Ao chegar do trabalho, o filho deixava o fuzil no por-
tão. Como se fosse a caixa de ferramentas. “Meu filho, não
quero esses brinquedos perigosos dentro de casa”, Fran-
cisca dizia. Como bom filho, ele obedecia.
(Eliane Brum. O olho da rua. São Paulo: Globo, 2008.
Adaptado)
No trecho – “Ele ganhava 1500 reais por semana. Pa-
gava meus remédios, passagem, prestação do guarda-rou-
pa, gás, tudo” –, as palavras em destaque indicam ações
que
(A) começaram no passado e ainda estão ocorrendo
no presente.
(B) ocorreram no passado mais de uma vez.
(C) já estão acontecendo e vão se repetir.
(D) não aconteceram, mas Francisca desejava que ti-
vessem acontecido.
(E) ainda vão acontecer, mas a autora as relata como
se já tivessem acontecido.
 LÍNGUA PORTUGUESA
24. VUNESP - Almoxarife (CODEN)/2021 (e mais 7
concursos)
Leia o texto para responder a questão.
“A maior parte da população mundial vive hoje nas ci-
dades: essas aglomerações de pessoas e concreto em que
sobram problemas e falta planejamento. A urbanização
desordenada traz inúmeros desafios e uma certeza: não
há solução para a humanidade que não passe necessaria-
mente pela transformação das cidades.” É o que defende
André Trigueiro, jornalista especializado em gestão am-
biental e sustentabilidade.
Para ele, vivemos um modelo suicida de desenvolvi-
mento e precisamos reinventar o sistema. Ou mudamos
ou pereceremos. A preocupação ambiental se reflete no
consumo consciente, mas não no consumismo que degra-
da a vida porque exaure os estoques de matéria-prima,
que são finitos no planeta.
“Eu procuro economizar água e energia, separo o lixo.
Basicamente, tento praticar no dia-a-dia aquilo que eu
entendo como certo. Estou longe da perfeição e não me
considero um modelo, mas descobri a força daquilo que
os educadores chamam de pedagogia do exemplo: ‘não
importa o que você fala, importa o que você faz’. É isso
que move o mundo.” Ele cita o caso do aposentado José
Alcino Alano, da cidade de Tubarão, que descobriu como
fabricar coletores solares para esquentar a água do banho
a partir de garrafas PET e caixas de leite Tetrapak. Liberou
a patente e permitiu que todas as pessoas ou instituições
interessadas replicassem o invento gratuitamente, sem
interesse pessoal ou financeiro. “É um caso singular de
amor ao próximo,” comenta Trigueiro.
O poder público também deve adotar medidas educa-
tivas e conscientes. Ensinar que jogar lixo na cidade é um
serviço caro e custa muito aos cofres públicos. Além disso,
tem de difundir um discurso responsável. Não é possível
falar em preservação da Amazônia e liberar recursos para
a construção de frigoríficos na região – o que estimula a
criação de gado, responsável por 80% de toda a destruição
já registrada da floresta, como bem avaliou o ex-ministro
da Fazenda Rubens Ricupero.
Trigueiro não considera a tecnologia inimiga da luta
pela preservação do planeta. É o uso que se faz dela que
definirá se haverá dano ou benefício. Ela é apenas uma
ferramenta e não a solução definitiva para os graves pro-
blemas ambientais que enfrentamos e que nos ameaçam
como espécie.
(filantropia.ong/andretrigueiro.com. Adaptado, aces-
so em 22.02.2020)
10
Assinale a alternativa que completa, corretamente, a
frase, de acordo com a norma-padrão da conjugação ver-
bal. – Haverá solução para a humanidade, se
(A) todos se manterem conscientes dessa necessida-
de.
(B) o governo propuser planejamento urbano adequa-
do.
(C) a população conter seus impulsos consumistas.
(D) o cidadão saberá cuidar bem da natureza.
(E) as pessoas terem consciência do coletivo.
25. VUNESP - Oficial de Controle Animal (Pref
GRU)/2021
Bairros autossuficientes
Uma solução urbanística debatida há bastante tempo
voltou a ganhar força com a pandemia da Covid-19: a cria-
ção de bairros mais autossuficientes, em que as pessoas
não teriam de se deslocar diariamente por grandes distân-
cias até os grandes centros para trabalhar, estudar, com-
prar ou ir ao médico. Centros esses que acabam reunindo
aglomerações por concentrarem os serviços.
A prefeita de Paris, Anne Hidalgo, passou a defender
essa proposta e vem chamando a atenção de vários ges-
tores. Dentro de sua plataforma, ela tem o plano de trans-
formar a capital francesa em uma “Cidade de 15 minutos”,
em que qualquer parisiense poderia fazer suas atividades
essenciais do cotidiano em uma rápida caminhada a pé ou
de bicicleta.
Isso vale para escolas, locais de trabalho, opções de
compra, esportes e lazer.
Em São Paulo, uma pesquisa mostrou que, com a pan-
demia, 46% dos paulistanos passaram a dar mais valor
para o comércio e os serviços disponíveis nos bairros onde
moram e 30% agora prestam mais atenção aos serviços
públicos locais. O estudo foi realizado pelo Ibope para o
Instituto Cidades Sustentáveis, em parceria com o Sesc, e
ouviu pessoas das classes A, B e C.
Para o professor da USP, Jeferson Tavares, “quantos
bairros conhecemos que não passam de um aglomerado
de casas sem nenhuma qualidade urbanística? Nesses lu-
gares, o cidadão perdeu a identidade com a cidade. A ori-
gem da cidade é a aproximação e, por isso, não podemos
abandonar essa defesa do uso do espaço público. Ruas,
praças, parques e calçadões são lugares que concretizam a
esfera pública do convívio social. Valorizá-los ajuda a man-
ter a saúde física e mental dos cidadãos”.
(Giovanna Wolf e Pablo Pereira. O Estado de S.Paulo,
14.06.2020. Adaptado)
 LÍNGUA PORTUGUESA
Assinale a alternativa em que a frase apresenta a rela-
ção correta entre os tempos verbais.
(A) Se o projeto da “Cidade de 15 minutos” tivesse
sucesso, os parisienses realizam atividades cotidianas
utilizando curtos trajetos.
(B) Se o projeto da “Cidade de 15 minutos” teria su-
cesso, os parisienses realizaram atividades cotidianas
utilizando curtos trajetos.
(C) Se o projeto da “Cidade de 15 minutos” teve su-
cesso, os parisienses realizassem atividades cotidianas
utilizando curtos trajetos.
(D) Se o projeto da “Cidade de 15 minutos” terá su-
cesso, os parisienses realizavam atividades cotidianas
utilizando curtos trajetos.
(E) Se o projeto da “Cidade de 15 minutos” tiver su-
cesso, os parisienses realizarão atividades cotidianas
utilizando curtos trajetos.
26. VUNESP - Vestibular (UNESP)/2021/»2021»
Para responder a questão, leia a crônica “A obra-pri-
ma”, de Lima Barreto, publicada na revista Careta em
25.09.1915.
Marco Aurélio de Jesus, dono de um grande talento
e senhor de um sólido saber, resolveu certa vez escrever
uma obra sobre filologia.
Seria, certo, a obra-prima ansiosamente esperada
e que daria ao espírito inculto dos brasileiros as noções
exatas da língua portuguesa. Trabalhou durante três anos,
com esforço e sabiamente. Tinha preparado o seu livro
que viria trazer à confusão, à dificuldade de hoje, o saber
de amanhã. Era uma obra-prima pelas generalizações e
pelos exemplos.
A quem dedicá-la? Como dedicá-la? E o prefácio?
E Marco Aurélio resolve meditar. Ao fim de igual tem-
po havia resolvido o difícil problema.
A obra seria, segundo o velho hábito, precedida de
“duas palavras ao leitor” e levaria, como demonstração de
sua submissão intelectual, uma dedicatória.
Mas “duas palavras”, quando seriam centenas as que
escreveria? Não. E Marco Aurélio contou as “duas pala-
vras” uma a uma. Eram duzentas e uma e, em um lance
único, genial, destacou em relevo, ao alto da página “du-
zentas e uma palavras ao leitor”.
E a dedicatória? A dedicatória, como todas as dedica-
tórias, seria a “pálida homenagem” de seu talento ao espí-
rito amigo que lhe ensinara a pensar…
11
Mas “pálida homenagem”… Professor, autor de um li-
vro de filologia, cair na vulgaridade da expressão comum:
“pálida homenagem”? Não. E pensou. E de sua grave me-
ditação, de seu profundo pensamento, saiu a frase límpi-
da, a grande frase que definia a sua ideia da expressão e,
num gesto, sulcou o alto da página de oferta com a frase
sublime: “lívida homenagem do autor”…
Está aí como um grande gramático faz uma obra-pri-
ma. Leiam-na e verão como a coisa é bela.
(Sátiras e outras subversões, 2016.)
O cronista narra uma série de fatos ocorridos no pas-
sado. Um fato anterior a esse tempo passado está indica-
do pela forma verbal sublinhada em
(A) “Eram duzentas e uma e, em um lance único, ge-
nial, destacou em relevo, ao alto da página ‘duzentas e
uma palavras ao leitor’.” (6º parágrafo)
(B) “A obra seria, segundo o velho hábito, precedida
de ‘duas palavras ao leitor’ e levaria, como demons-
tração de sua submissão intelectual, uma dedicatória.”
(5º parágrafo)
(C) “A dedicatória, como todas as dedicatórias, seria a
‘pálida homenagem’ de seu talento ao espírito amigo
que lhe ensinara a pensar...” (7º parágrafo)
(D) “E Marco Aurélio resolve meditar.” (4º parágrafo)
(E) “Leiam-na e verão como a coisa é bela.” (9º pará-
grafo)
27. VUNESP - Vestibular (UNESP)/2021/»2021»
Para responder a questão, leia a crônica de Machado
de Assis, publicada em 19.05.1888.
Eu pertenço a uma família de profetas après coup1,
post facto 2, depois do gato morto, ou como melhor nome
tenha em holandês. Por isso digo, e juro se necessário for,
que toda a história desta lei de 13 de maio estava por mim
prevista, tanto que na segunda-feira, antes mesmo dos
debates, tratei de alforriar um molecote que tinha, pes-
soa dos seus dezoito anos, mais ou menos. Alforriá-lo era
nada; entendi que, perdido por mil, perdido por mil e qui-
nhentos, e dei um jantar.
Neste jantar, a que os meus amigos deram o nome de
banquete, em falta de outro melhor, reuni umas cinco pes-
soas, conquanto as notícias dissessem trinta e três (anos
de Cristo), no intuito de lhe dar um aspecto simbólico.
 LÍNGUA PORTUGUESA
No golpe do meio (coup du milieu 3, mas eu prefiro fa-
lar a minha língua), levantei-me eu com a taça de cham-
panha e declarei que, acompanhando as ideias pregadas
por Cristo, há dezoito séculos, restituía a liberdade ao meu
escravo Pancrácio; que entendia que a nação inteira devia
acompanhar as mesmas ideias e imitar o meu exemplo;
finalmente, que a liberdade era um dom de Deus, que os
homens não podiam roubar sem pecado.
Pancrácio, que estava à espreita, entrou na sala, como
um furacão, e veio a abraçar- me os pés. Um dos meus
amigos (creio que é ainda meu sobrinho) pegou de outra
taça, e pediu à ilustre assembleia que correspondesse ao
ato que eu acabava de publicar, brindando ao primeiro dos
cariocas. Ouvi cabisbaixo; fiz outro discurso agradecendo,
e entreguei
a carta ao molecote. Todos os lenços comovidos apa-
nharam as lágrimas de admiração. Caí na cadeira e não
vi mais nada. De noite, recebi muitos cartões. Creio que
estão pintando o meu retrato, e suponho que a óleo.
No dia seguinte, chamei Pancrácio e disse-lhe com rara
franqueza:
— Tu és livre, podes ir para onde quiseres. Aqui tens
casa amiga, já conhecida e tens mais um ordenado, um
ordenado que…
— Oh! meu senhô! fico.
— … Um ordenado pequeno, mas que há de crescer.
Tudo cresce neste mundo; tu cresceste imensamente.
Quando nasceste, eras um pirralho deste tamanho; hoje
estás mais alto que eu. Deixa ver; olha, és mais alto quatro
dedos…
— Artura não qué dizê nada, não, senhô…
— Pequeno ordenado, repito, uns seis mil-réis; mas é
de grão em grão que a galinha enche o seu papo. Tu vales
muito mais que uma galinha.
— Eu vaio um galo, sim, senhô.
— Justamente. Pois seis mil-réis. No fim de um ano, se
andares bem, conta com oito. Oito ou sete.
Pancrácio aceitou tudo; aceitou até um peteleco que
lhe dei no dia seguinte, por me não escovar bem as botas;
efeitos da liberdade. Mas eu expliquei-lhe que o peteleco,
sendo um impulso natural, não podia anular o direito civil
adquirido por um título que lhe dei. Ele continuava livre,
eu de mau humor; eram dois estados naturais, quase di-
vinos.
12
Tudo compreendeu o meu bom Pancrácio; daí para cá,
tenho-lhe despedido alguns pontapés, um ou outro puxão
de orelhas, e chamo-lhe besta quando lhe não chamo fi-
lho do diabo; coisas todas que ele recebe humildemente,
e (Deus me perdoe!) creio que até alegre.
O meu plano está feito; quero ser deputado, e, na cir-
cular que mandarei aos meus eleitores, direi que, antes,
muito antes de abolição legal, já eu, em casa, na modés-
tia da família, libertava um escravo, ato que comoveu a
toda a gente que dele teve notícia; que esse escravo ten-
do aprendido a ler, escrever e contar (simples suposição)
é então professor de Filosofia no Rio das Cobras; que os
homens puros, grandes e verdadeiramente políticos, não
são os que obedecem à lei, mas os que se antecipam a ela,
dizendo ao escravo: és livre, antes que o digam os poderes
públicos, sempre retardatários, trôpegos e incapazes de
restaurar a justiça na terra, para satisfação do céu.
(Machado de Assis. Crônicas escolhidas, 2013.)
: a posteriori.
1après coup
: após o fato.
2post facto
3coup du milieu
: bebida, às vezes acompanhada de brindes,
que se tomava no meio de um banquete.
Para evitar a repetição de um verbo já mencionado, o
narrador recorre à elipse de um verbo na frase
(A) “Pancrácio, que estava à espreita, entrou na sala,
como um furacão, e veio a abraçar- me os pés.” (4º
parágrafo)
(B) “Ouvi cabisbaixo; fiz outro discurso agradecendo, e
entreguei a carta ao molecote.” (4º parágrafo)
(C) “Quando nasceste, eras um pirralho deste tama-
nho; hoje estás mais alto que eu.” (8º parágrafo)
(D) “Pancrácio aceitou tudo; aceitou até um peteleco
que lhe dei no dia seguinte, por me não escovar bem
as botas; efeitos da liberdade.” (13º parágrafo)
(E) “Ele continuava livre, eu de mau humor; eram dois
estados naturais, quase divinos.” (13º parágrafo)
 LÍNGUA PORTUGUESA
28. VUNESP - Ajudante de Obras e Serviços Públicos (A) são ... terei ... consigo
(Pref F Vasconcelos)/2021 (B) é ... tive ... consegui
Na questão, assinale a alternativa que completa as la- (C) foi ... tenho ... conseguirei
cunas dos quadrinhos, corretamente e na ordem em que (D) são ... teremos ... consigo
se apresentam.
30. VUNESP - Artífice (Pref F Vasconcelos)/Obras e
Serviços Públicos/2021 (e mais 1 concurso)
Leia o texto para responder à questão
O imitador de gato

Há um imitador de gato naquela cidade. Pode-se pen-

sar que é fácil imitar gatos, mas não é. Trata-se de uma
arte. Em primeiro lugar é necessário ter um saco de fa-
rinha ou de estopa, desses em que se guardam cereais.
O saco pode ser colocado embaixo do braço ou mesmo
sobre o ombro. É importante saber: aquilo que à primeira
vista parece simples e banal, porém requer alguma prática
e habilidade.

O saco de farinha ou estopa deve ser manuseado sem

problemas e serve para distrair a atenção do público, fa-
(Bill Watterson. Calvin e Haroldo: e foi assim zendo- o criar a ilusão de que em seu interior haja um
que tudo começou. 2a ed. São Paulo: Conrad Editora gato. Além do saco, existe um dispositivo que se põe na
do Brasil, 2010. Adaptado) boca, de preferência sobre a ponta da língua, para um de-
sempenho perfeito. Com ele, será possível emitir sons e
(A) são ... estou gemidos típicos dos gatos.
(B) é ... estava
(C) são ... estamos Então o imitador de gato dramatiza o que seria uma
(D) é ... estarei briga de gatos, fazendo de conta que encena formidáveis
golpes contra um imaginário gato, que grita, esperneia,
29. VUNESP - Ajudante de Obras e Serviços Públicos chia e mia dentro do saco de farinha ou estopa. Mas não
(Pref F Vasconcelos)/2021 há gato no saco. Todos os ruídos vêm da harmonia entre o
Na questão, assinale a alternativa que completa as la- gesto e o som.
cunas dos quadrinhos, corretamente e na ordem em que
se apresentam. As pessoas param admiradas com a cena. Mas ao per-
ceberem que o gato é simplesmente a criação artística de
um modesto habitante da cidade, põem-se a rir e se diver-
tem, naquele minuto mágico de relaxamento e repouso.

O imitador de gato aproveita para vender a um bom

preço o pequeno dispositivo que permite a emissão dos
ruídos. É disso que ele vive. Parece um negócio sério e
honrado. O gato não existe. Existe apenas o direito de so-
breviver e de alegrar a cidade.

(Lourenço Diaféria. O imitador de gato e

outras crônicas. Para gostar de ler. Vol. 30. São Paulo:
Ática, 2001. Adaptado)

(Maurício de Sousa. Os Sousa: Uma família do barulho.

Porto Alegre: L&PM, 2018. Adaptado)

13
 LÍNGUA PORTUGUESA
No trecho – O imitador de gato aproveita para ven-
der a um bom preço o pequeno dispositivo que permite a
emissão dos ruídos. – os verbos destacados estão no tem-
po presente. Passando-os para o tempo futuro, tem-se:
(A) O imitador de gato aproveitou para vender a um
bom preço o pequeno dispositivo que permitiu a
emissão dos ruídos.
(B) O imitador de gato aproveitará para vender a um
bom preço o pequeno dispositivo que permitirá a
emissão dos ruídos.
(C) O imitador de gato aproveitava para vender a um
bom preço o pequeno dispositivo que permitia a emis-
são dos ruídos.
(D) O imitador de gato aproveitou para vender a um
bom preço o pequeno dispositivo que permitiria a
emissão dos ruídos.
(E) O imitador de gato aproveitara para vender a um
bom preço o pequeno dispositivo que permitira a
emissão dos ruídos.
31. VUNESP - Agente Legislativo (CM Potim)/2021 (e
mais 1 concurso)
Tirania chinesa
A evolução de Hong Kong no ranking de liberdade de
imprensa da ONG Repórteres Sem Fronteiras demonstra
que esta não vem sendo devidamente respeitada: a ilha
passou do 18o lugar em 2002, quando a classificação foi
criada, para o longínquo 80o em 2021.
Nesta semana, o torniquete na mídia atingiu níveis
inéditos com o fechamento do jornal Apple Daily. Criado
em 1995, o periódico notabilizou-se por sua defesa da de-
mocracia, bem como por denunciar a repressão e a per-
seguição da ditadura chinesa contra manifestantes e dis-
sidentes.
Agora, o próprio diário tornou-se uma vítima da polí-
tica de cerceamento. Valendo-se da rigorosa nova lei de
segurança nacional, promulgada no ano passado, cerca de
500 policiais varejaram a sede do jornal em 17 de junho.
Na ação, os agentes apreenderam dezenas de compu-
tadores e foram detidos membros da direção do jornal,
denunciados por conluio com agentes estrangeiros. Dias
depois, um editorialista do periódico foi preso, e a acusa-
ção era a mesma.
Além da intimidação direta, as autoridades miraram
o estrangulamento financeiro da publicação, congelando
18 milhões de dólares honcongueses (R$ 11,7 milhões)
em ativos pertencentes a três empresas ligadas ao Apple
Daily. Premido por todos os lados, o veículo foi obrigado a
encerrar as atividades.
14
A tentativa de criminalização do jornalismo compõe
um quadro mais amplo de violações de liberdades indi-
viduais e coletivas que o regime chinês vem impondo ao
território, em especial desde os colossais protestos pró-
-democracia ocorridos lá em 2019.
As ações aproximam Hong Kong do cotidiano tirânico
do restante da China e tornam ficção qualquer ideia de
autonomia da ilha.
(Editorial. Folha de S.Paulo, 25.06.2021. Adaptado)
Considere as passagens:
• “policiais varejaram a sede do jornal” (3º parágrafo)
• “denunciados por conluio com agentes estrangeiros”
(4º parágrafo)
Os termos destacados significam, correta e respecti-
vamente:
(A) encontraram; entendimento.
(B) interditaram; contrato.
(C) vasculharam; combinação.
(D) destruíram; desajuste.
(E) reviraram; ilegalidade.
32. VUNESP - Escrevente Técnico Judiciário (TJ SP)/»-
Capital e Interior»/2021
Perto do apagão
a falta de chuvas nos últimos dois meses, inferiores ao
padrão já escasso do mesmo período de 2020, ficou mais
evidente a ameaça a geração de energia se mostre insufi-
ciente para manter o fornecimento até novembro, quando
se encerra o período seco.
Novas simulações do Operador Nacional do Sistema
(ONS) mostram agravamento, com destaque para a região
Sul, onde o nível dos reservatórios até 24 de agosto caiu
para 30,7% – a projeção anterior apontava para 50% no
fechamento do mês.
Mesmo no cenário mais favorável, que pressupõe um
amplo conjunto de medidas, como acionamento de gran-
de capacidade de geração térmica, importação de energia
e postergação de manutenção de equipamentos, o país
chegaria novembro praticamente sem sobra de potência,
o que amplia a probabilidade de apagões.
Embora se espere que tais medidas sejam suficientes
para evitar racionamento neste ano, não se descartam so-
bressaltos pontuais, no contexto da alta demanda o siste-
ma será submetido.
 LÍNGUA PORTUGUESA
Se o regime de chuvas no verão não superar a média dos últimos anos, a margem de manobra para 2022 será ainda
menor. Calcula-se que, nesse quadro, a geração térmica, mais cara, tenha de permanecer durante todo o período úmi-
do, o que seria algo inédito.

Desde já o país precisa considerar os piores cenários e agir com toda a prudência possível, com foco em investimen-
tos na geração, modernização de turbinas em hidrelétricas antigas e planejamento para ampliar a resiliência do sistema.

(Editorial. Folha de S.Paulo, 27.08.2021. Adaptado)

Considere as passagens do texto.

... onde o nível dos reservatórios até 24 de agosto caiu para 30,7%... (2º parágrafo)
... a margem de manobra para 2022 será ainda menor. (5º parágrafo)
... o que seria algo inédito. (5º parágrafo)

No contexto em que estão empregadas, as formas verbais expressam, correta e respectivamente, sentido de:
(A) ação frequente; presente; dúvida.
(B) ação concluída; imperativo; hipótese.
(C) ação concluída; futuro; hipótese.
(D) ação frequente; presente; certeza.
(E) ação anterior a outra; futuro; desejo.

33. VUNESP - Condutor de Veículo de Urgência (SAMU Osasco)/2021 (e mais 2 concursos)

Considere a tirinha para responder a questão.

(Charles M. Shulz. Você não entende o sentido da vida. Porto Alegre: L&PM, 2017. Adaptado)

Assinale a alternativa em que o verbo destacado está no tempo passado.

(A) É verdade que a gente não tem o que temer...
(B) Não se você tiver esperança...
(C) Você nunca ouviu dizer que...
(D) ... “nunca estará sozinho”?
(E) ... o seu cachorro vai estar lá também.

15
 LÍNGUA PORTUGUESA
34. VUNESP - Enfermeiro Intervencionista (SAMU
Osasco)/2021 (e mais 1 concurso)
Leia a tira para responder a questão.
(André Dahmer. Malvados. www1.folha.uol.com.br,
09.10.2015)
No primeiro quadro, se alterarmos o vocábulo “tinha”
para “tiver”, a nova redação para a fala deverá ser assim
redigida:
“Quando eu tiver vinte anos, …
(A) acreditarei que será possível mudar o mundo.”
(B) acreditei que foi possível mudar o mundo.”
(C) acreditasse que seria possível mudar o mundo.”
(D) acreditar que é possível mudar o mundo.”
(E) terei acreditado que fosse possível mudar o mun-
do.”
35. VUNESP - Técnico de Enfermagem Intervencionis-
ta (SAMU Osasco)/2021
Leia o texto para responder a questão.
Perdendo o sono
Nos últimos anos, caí numa rotina de dormir entre cin-
co e seis horas por noite. Achava que estava bem adap-
tado a esse regime, até ler “Por Que Nós Dormimos”, do
neurocientista Matthew Walker (Universidade da Califór-
nia, Berkeley). Ele me deu um susto.
A tese principal de Walker é simples. Todos os animais
até hoje estudados dormem. Até mamíferos aquáticos,
que não conseguiriam respirar caso parassem de nadar,
desenvolveram um modo de dormir com metade do cé-
16
rebro de cada vez e assim manter-se em movimento. Daí
dá para concluir que o sono tem um papel evolucionário
bastante significativo.
Walker põe-se então a destrinchar as diferentes fases
do sono e suas múltiplas funções. O sono REM (sigla in-
glesa para “movimento rápido dos olhos”, aquele em que
sonhamos) é importante para trabalharmos nossas emo-
ções negativas, aprimorarmos habilidades sociais e para
a criatividade e solução de problemas. Já o sono NREM
(mais profundo, sem sonhos) é crucial na consolidação das
memórias e de habilidades motoras, sem mencionar a re-
gulação de processos fisiológicos.
Walker é também um militante. Ele está convencido
de que a modernidade nos lançou numa epidemia de falta
de sono com consequências tão graves como obesidade
ou tabagismo. Munido de um estoque quase inesgotável
de estudos, ele liga o sono subótimo* a problemas cardía-
cos, câncer, diabetes, obesidade, demência e até aos mais
inocentes resfriados. No plano psicológico, relaciona dor-
mir pouco a piora do desempenho cognitivo, irritabilida-
de, cansaço e, por decorrência, a boa parte dos acidentes
automobilísticos.
Para Walker, as pessoas que acham que podem dormir
pouco estão tão enganadas que nem sequer conseguem
perceber os prejuízos que já sofrem com o sono insuficien-
te. Segundo o autor, a quase totalidade dos seres huma-
nos precisa dormir oito horas por dia – e, de preferência,
fazer também uma “siesta”.
(Hélio Schwartsman. Folha de S.Paulo, 10.03.2019.
Adaptado)
*subótimo: que não atinge a mais alta qualidade.
Assinale a alternativa em que está correta a relação
entre ideias e entre tempos e modos verbais.
(A) As pessoas precisavam ter uma vida relativamente
regrada, se bem que poderão dormir ao menos oito
horas por dia.
(B) As pessoas precisarão ter uma vida relativamente
regrada, a fim de que possam dormir ao menos oito
horas por dia.
(C) As pessoas precisariam ter uma vida relativamente
regrada, desde que podiam dormir ao menos oito ho-
ras por dia.
(D) As pessoas precisam ter uma vida relativamente
regrada, contanto que puderam dormir ao menos oito
horas por dia.
(E) As pessoas precisaram ter uma vida relativamente
regrada, mesmo que podem dormir ao menos oito ho-
ras por dia.
 LÍNGUA PORTUGUESA
36. VUNESP - Técnico de Enfermagem Intervencionis-
ta (SAMU Osasco)/2021
Leia o texto para responder a questão.
Perdendo o sono
Nos últimos anos, caí numa rotina de dormir entre cin-
co e seis horas por noite. Achava que estava bem adap-
tado a esse regime, até ler “Por Que Nós Dormimos”, do
neurocientista Matthew Walker (Universidade da Califór-
nia, Berkeley). Ele me deu um susto.
A tese principal de Walker é simples. Todos os animais
até hoje estudados dormem. Até mamíferos aquáticos,
que não conseguiriam respirar caso parassem de nadar,
desenvolveram um modo de dormir com metade do cé-
rebro de cada vez e assim manter-se em movimento. Daí
dá para concluir que o sono tem um papel evolucionário
bastante significativo.
Walker põe-se então a destrinchar as diferentes fases
do sono e suas múltiplas funções. O sono REM (sigla in-
glesa para “movimento rápido dos olhos”, aquele em que
sonhamos) é importante para trabalharmos nossas emo-
ções negativas, aprimorarmos habilidades sociais e para
a criatividade e solução de problemas. Já o sono NREM
(mais profundo, sem sonhos) é crucial na consolidação das
memórias e de habilidades motoras, sem mencionar a re-
gulação de processos fisiológicos.
Walker é também um militante. Ele está convencido
de que a modernidade nos lançou numa epidemia de falta
de sono com consequências tão graves como obesidade
ou tabagismo. Munido de um estoque quase inesgotável
de estudos, ele liga o sono subótimo* a problemas cardía-
cos, câncer, diabetes, obesidade, demência e até aos mais
inocentes resfriados. No plano psicológico, relaciona dor-
mir pouco a piora do desempenho cognitivo, irritabilida-
de, cansaço e, por decorrência, a boa parte dos acidentes
automobilísticos.
Para Walker, as pessoas que acham que podem dormir
pouco estão tão enganadas que nem sequer conseguem
perceber os prejuízos que já sofrem com o sono insuficien-
te. Segundo o autor, a quase totalidade dos seres huma-
nos precisa dormir oito horas por dia – e, de preferência,
fazer também uma “siesta”.
(Hélio Schwartsman. Folha de S.Paulo, 10.03.2019.
Adaptado)
*subótimo: que não atinge a mais alta qualidade.
Considere as frases.
17
• Muitas pessoas querem saber mais a respeito das
etapas pelas quais passamos enquanto dormimos, e, em
seu livro, o neurocientista de forma detalhada para os lei-
tores.
• O hábito de dormir poucas horas é apontado como
uma das causas dos acidentes automobilísticos, portanto,
os motoristas quedeveriam repensar suas atitudes.
Considerando o emprego e a colocação de pronomes
estabelecidos pela norma-padrão, as lacunas das frases
devem ser preenchidas, respectivamente, por:
(A) descreve-lhes; o têm
(B) descreve-lhes; lhe têm
(C) as descreve; têm-no
(D) descreve-as; têm-lhe
(E) descreve-as; o têm
37. VUNESP - Contador (Pref RP)/2021 (e mais 2 con-
cursos)
Assinale a alternativa que preenche as lacunas do tex-
to a seguir, de acordo com a norma-padrão de concordân-
cia e de colocação dos pronomes átonos.
Talvez estrangeiros interessados em investir nos pro-
jetos que na empresa. as circunstâncias, nunca desprezar
recursos e procuramos parceiros o mais confiáveis para
trabalhar conosco.
(A) houvessem ... desenvolvia-se ... dado ... poderiam
-se ... possível
(B) houvessem ... se desenvolvia ... dado ... se pode-
riam ... possíveis
(C) houvesse ... desenvolviam-se ... dadas ... se poderia
... possível
(D) houvesse ... se desenvolviam ... dadas ... se pode-
riam ... possível
(E) houvesse ... se desenvolvia ... dadas ... poderia se
... possíveis
 LÍNGUA PORTUGUESA
38. VUNESP - Curso de Formação de Capelães Milita-
res (EsFCEx)/Evangélico/2021/CA CF-CM 2022
Leia a tira.
(Mort Walker, “Recruta Zero”. https://cultura.esta-
dao.com.br/quadrinhos, 05.07.2021)
O emprego da forma verbal “poderia” expressa
(A) zombaria.
(B) incerteza.
(C) ironia.
(D) polidez.
(E) informalidade.
39. VUNESP - Curso de Formação de Oficiais do
Quadro Complementar (EsFCEx)/Magistério de Portu-
guês/2021/CA CFO-QC 2022
Assinale a alternativa que dá sequência ao enunciado
a seguir, conjugando os verbos de acordo com a norma-
-padrão. O produto poderá ser utilizado...
(A) exceto se a empresa se abster de pagar.
(B) se terceiro não intervier na negociação.
(C) a menos que não convém ao cliente.
(D) se não conter impurezas.
(E) quando os compradores virem pagar.
18
40. VUNESP - Inspetor de Alunos (Pref São Ro-
que)/2020
Briga de casal
Ana teve uma discussão com o marido e se trancou
no quarto, chateadíssima. Encostou-se na cama, fechou os
olhos e começou a respirar fundo para se acalmar, porque
o que sentia naquela hora era vontade de avançar nele.
Mas o cansaço falou mais alto que a raiva. Um trabalho
estressante, filhos dando preocupações, pais idosos para
cuidar. A exaustão cobrou seu preço e Ana adormeceu.
Quando acordou, ela lembrou-se que tinha discutido
com o marido, lembrou-se da raiva que sentiu quando se
fechou no quarto, mas... qual era mesmo o motivo da bri-
ga? Ana foi tomada por um esquecimento total, irremedi-
ável. Por nada deste mundo conseguia se lembrar. O esgo-
tamento que vem enfrentando parece ter comprometido
profundamente a memória dela. Ela se esquece de tudo e,
naquele momento, o
motivo da briga havia sumido completamente de sua
cabeça.
Ana saiu do quarto devagar, foi até a cozinha, prepa-
rou um chá e voltou para o quarto. Daí a pouco, Douglas,
o marido, entrou, já era hora de dormir, e perguntou: “Tá
mais calma?”. Ela sacudiu a cabeça, dizendo: “Você não é
fácil...” e voltou a ler um livro em silêncio até adormecer.
Na manhã seguinte, cada um saiu correndo para o traba-
lho, à noite eles se encontraram como se na véspera nada
houvesse acontecido e até hoje Ana não tem a menor
ideia do que a fez brigar com o marido.
A maioria das brigas de casais é provocada por razões
absolutamente tolas, risíveis, motivos que merecem ser
esquecidos. Se as pessoas fizessem as contas de quanto
tempo já perderam nessas discussões desnecessárias, o
resultado seria assustador. É muito desperdício de vida.
São tardes jogadas pela janela, sábados que não voltam
mais, noites que poderiam ser dedicadas a um bom filme,
manhãs de verão que poderiam ter se desdobrado em dias
de absoluta leveza, em vez de produzir amargura, ressen-
timento, mau humor e fazer as pessoas consumirem mais
um comprimido para dor de cabeça ou dor de estômago.
(Leila Ferreira. Viver não dói. São Paulo: Globo, 2013.
Adaptado)
A forma verbal destacada está no tempo presente em:
(A) Ana teve uma discussão com o marido...
(B) Ela se esquece de tudo...
(C) Se as pessoas fizessem as contas...
(D) ... quanto tempo já perderam nessas discussões...
(E) ... o resultado seria assustador.
 LÍNGUA PORTUGUESA
41. VUNESP - Secretário de Escola (Pref São Roque)/2020
A alternativa em que os verbos estão conjugados de acordo com a norma-padrão é:
(A) Se prever conflitos entre as torcidas, o organizador do torneio poderá suspendê-lo por prazo indeterminado.
(B) O docente que repor as aulas suspensas em razão do racionamento de água receberá o pagamento no mês se-
guinte ao da reposição.
(C) Quando os fornecedores virem trazer os equipamentos de informática, serão orientados a entrar pela porta
principal.
(D) Para resolver a crise, os administradores proporam medidas de contenção de gastos e a suspensão de contra-
tações.
(E) Haveria menos atritos entre os participantes da gincana, se o orientador interviesse com energia para coibir
excessos.

42. VUNESP - Advogado (Pref São Roque)/2020

Considere a tirinha para responder a questão.

(M. Schulz. O Estado de S. Paulo, 10.08.2019.)

No primeiro quadrinho, em – se eu tiver sorte –, Charlie Brown emprega forma verbal no futuro do subjuntivo.

A forma verbal correta também aparece destacada na alternativa:

(A) Se os habitantes da cidade se precavirem contra o tornado, os danos serão menores.
(B) Se a esposa depor contra o marido, alegando ameaças físicas, poderá obter proteção.
(C) Se esses países se indispuserem contra os imigrantes, haverá conflito.
(D) Se o produtor ver que as chuvas serão muito fortes, antecipará a colheita.
(E) Se os filtros reterem as substâncias poluentes, a água poderá ser reutilizada.

43. VUNESP - Auxiliar (Pref Cananéia)/Serviços Gerais/2020

Para responder à questão, assinale, em cada questão, a alternativa que completa corretamente a fala do persona-
gem dos quadrinhos.

19
 LÍNGUA PORTUGUESA
(Peanuts – Amizade. Charles M. Schulz. Adaptado)
(A) chutaram
(B) chutam
(C) chutaremos
(D) chutavam
44. VUNESP - Auxiliar (Pref Cananéia)/Serviços Ge-
rais/2020
Para responder à questão, assinale, em cada questão,
a alternativa que completa corretamente a fala do perso-
nagem dos quadrinhos.
(Peanuts – Amizade. Charles M. Schulz. Adaptado)
(A) senti
(B) sentiria
(C) sinto
(D) sentirei
45. VUNESP - Auxiliar (Pref Cananéia)/Feminino da
Casa da Criança e do Adolescente/2020
Confiando no vento
Naquele dia, Leila se lembrou do avô distante(A) que os
irmãos mais velhos o descrevem como um homem fran-
zino(B), sempre de boina e chupando balas. O menino es-
trangeiro, o clandestino, interno do abrigo de menores, o
alfaiate no lombo do burro com sua máquina, o tocador
de bandolim que falava uma língua só dele(C), mistura de
português, francês e árabe.
A lembrança do avô veio à memória de Leila, especial-
mente se recordou de uma história com as peras do quin-
tal dele. Ele estava já com setenta e muitos anos quando,
pela primeira vez, começou a ter problemas de saúde.
Cada dia uma coisa, aquele varejo implacável do envelhe-
cer. O filho e a nora quiseram levá-lo ao médico, mas ele se
20
recusou. O médico foi até sua casa e ele não quis recebê-
-lo. Remédios, nem pensar. E o avô de Leila só definhando,
recusando qualquer tipo de tratamento.
Até que um dia, provavelmente para se livrar da insis-
tência da família, ele, homem de pouquíssimas palavras,
deu uma explicação definitiva para seu comportamento:
− Sabem aquelas peras lá do quintal? Quando estão
muito maduras, elas caem com o vento. Vocês já viram
alguém amarrar alguma delas no galho para durar mais
tempo? Não, porque a gente confia no vento. Ele sabe a
hora certa. Então, por favor, não queiram me amarrar na
árvore. Me deixem em paz. Eu estou esperando o vento.
Poucos dias depois, uma brisa levou sem alarde o al-
faiate(D). Numa cultura que nega a existência da velhice,
ora admite que ela existe, mas a promove artificialmente
à condição de melhor etapa da vida, saber respeitar a dire-
ção e a intensidade dos ventos, ao que tudo indica, é algo
que ninguém quer.
As árvores estão cheias de peras amarradas que lu-
tam, não só para não caírem, mas para não demonstrarem
que amadureceram. O avô de Leila, que tanta estranheza
causou com sua teimosia contra os homens e sua obedi-
ência à natureza, provavelmente iria se assustar com os
pomares de hoje(D).
(Leila Ferreira. Viver não dói. São Paulo: Globo, 2013.
Adaptado)
A forma verbal destacada está no tempo presente em:
(A) Naquele dia, Leila se lembrou do avô distante...
(B) ... que os irmãos mais velhos o descrevem como
um homem franzino...
(C) ... o tocador de bandolim que falava uma língua só
dele...
(D) Poucos dias depois, uma brisa levou sem alarde o
alfaiate.
(E) ... provavelmente iria se assustar com os pomares
de hoje.
46. VUNESP - Escriturário (Pref Cananéia)/2020 (e
mais 2 concursos)
Leia o texto para responder à questão.
Indústria da solidão
“Já é de manhã, acorde”, diz meigamente uma voz fe-
minina. O rapaz se senta, sonolento. E a câmera revela a
dona da voz: a holografia de uma típica bonequinha japo-
nesa, batizada de Azuma Hikari, protegida por uma cúpula
de vidro.
 LÍNGUA PORTUGUESA
“Bom dia”, diz Azuma, sorridente. O jovem pressiona
um botão e responde. Sensores detectam o movimento
facial e a voz do rapaz. A holografia sorri, diz que o dia está
chuvoso, sugere que ele leve o guarda-chuva e recomen-
da: “é melhor correr, para não se atrasar”. É uma típica
conversa de um café da manhã em família.
A cena é do vídeo comercial do Gatebox, nome dado
à cápsula que contém Azuma, uma assistente virtual com
inteligência artificial, que tem rosto, verbaliza sentimentos
e carrega no tom romântico das conversas.
Ao longo do dia, por mensagens enviadas ao celular,
Azuma pergunta se o rapaz vai demorar, diz sentir sauda-
des e relembra algumas vezes que o está esperando.
Ele é recebido com pulinhos de alegria. E o rapaz con-
fessa o prazer de saber que há alguém em casa à sua es-
pera.
A fabricante é objetiva na propaganda: Azuma é a
companheira definitiva, uma namorada virtual, idealizada
para aliviar a solidão de quem mora sozinho.
É um mercado assustadoramente promissor. No Japão,
uma pesquisa do Instituto Nacional de População e Previ-
dência Social indica que cerca de 70% dos homens e 60%
das mulheres entre 18 e 34 anos estão solteiros e cerca de
42% nunca mantiveram relações sexuais.
Mas a epidemia da solidão está bem longe ser regio-
nal. Mais de 55 mil pessoas de 237 países preencheram
um questionário proposto por instituições britânicas. Re-
sultado: 33% delas disseram se sentir frequentemente so-
zinhas, índice que foi a 40% entre jovens de 16 a 24 anos.
Os números explicam o sucesso de serviços como Per-
sonal Friend ou Rent a Friend. Por preços que variam de
US$ 10 a US$ 60 por hora é possível contratar uma com-
panhia para jantar, participar de um jogo ou apenas fazer
uma caminhada, sem nenhuma conotação sexual.
Se para muita gente parece coisa de maluco, para al-
guns médicos as iniciativas são tentativas desesperadas de
manter a saúde, pois a falta de conexões sociais é um fator
de risco mais importante para a morte precoce do que a
obesidade e o sedentarismo.
O impacto da solidão pode até diminuir, mas resta sa-
ber o que vai acontecer com a saúde mental dessa gente.
(Sílvia Correa. https://www1.folha.uol.com.br/colu-
nas/silviacorrea/2019/08. Acesso 29.08.2019. Adaptado)
21
O verbo “conter”, presente no texto em – nome dado
à cápsula que contém Azuma –, também está empregado
corretamente na alternativa:
(A) Quando as garrafas conterem o limite máximo de
vinho, poderão ser lacradas.
(B) Ainda que o recipiente contém rachaduras, poderá
ser reaproveitado.
(C) Caso os documentos contessem a assinatura dos
proprietários, não haveria entraves jurídicos.
(D) O boxeador não contera sua agressividade e feriu
o adversário.
(E) Se o formulário contiver as informações exigidas, o
passaporte será emitido.
47. VUNESP - Professor (Pref Cananéia)/Educação em
Creche/2020 (e mais 1 concurso)
Esforço integral
Há consenso de que manter alunos por mais horas no
colégio traz ganhos positivos. O tempo extra pode ser em-
pregado para projetos interdisciplinares, aulas de reforço
ou atendimento individual daqueles estudantes que se
atrasam.
O Plano Nacional de Educação prevê que pelo menos
25% dos estudantes tenham carga de sete horas diárias
até 2024. No estado mais desenvolvido da Federação, a
proporção se encontra em 6%.
Preocupante é o efeito multiplicador da desigualda-
de em alguns locais. Se a introdução do sistema implica
acabar com o período noturno, estudantes que precisam
trabalhar se veem forçados a procurar outro estabeleci-
mento, que pode ficar longe da moradia ou do emprego,
favorecendo a evasão.
Há que aprender com os percalços da experiência e,
em particular, atentar para a implementação da medida
onde ela foi bem-sucedida. Este seria o caso da rede es-
tadual de ensino médio de Pernambuco, que alcançou a
terceira posição no ranking de desempenho de alunos em
provas padronizadas.
O estado conta com 57% de matrículas em escolas de
período integral no ensino médio. A introdução em lar-
ga escala, segundo a Secretaria de Educação, mostrou-se
decisiva para evitar o surgimento de ilhas de excelência e
privilégio.
A adoção se fez de maneira paulatina, começando pela
primeira série de uma nova turma. Isso evitou que estu-
dantes empregados da segunda e da terceira série preci-
sassem buscar outra escola.
 LÍNGUA PORTUGUESA
Cabe ao governo paulista corrigir o rumo do período
integral. A resistência não se afigura insuperável, e o bene-
fício esperado justifica o esforço adicional para prosseguir
na direção correta.
(Editorial. Folha de S.Paulo, 31.10.2016. Adaptado)
Na informação veiculada no quarto parágrafo – Este
seria o caso da rede estadual de ensino médio de Pernam-
buco… –, o emprego da forma verbal destacada denota
(A) polidez do autor, pois parece haver a intenção de
não apresentar o sistema de ensino de Pernambuco
como melhor que outros.
(B) incerteza do autor, uma vez que a mudança na rede
estadual pernambucana é recente e os dados podem
ser imprecisos.
(C) exemplificação do autor, já que há dados compro-
vadores do avanço da rede de ensino médio pernam-
bucana.
(D) eventual dúvida do autor, porque os dados apre-
sentados da implementação são incompatíveis com os
da avaliação dos alunos.
(E) argumentação falaciosa do autor, mesmo não ten-
do dúvidas em relação aos resultados obtidos pelo sis-
tema de ensino pernambucano.
48. VUNESP - Agente (Pref Morro Agudo)/Comunitá-
rio de Saúde/2020 (e mais 13 concursos)
O QUE DEVO SABER ANTES DE USAR
ESTE MEDICAMENTO?
Fenilcetonúricos – os comprimidos de desintegração
oral contêm pequena quantidade de fenilalanina, um
componente do aspartamo, portanto devem ser adminis-
trados com cautela nesses pacientes.
Fenilcetonúricos: contém fenilalanina.
Atenção: Este medicamento contém corantes que po-
dem, eventualmente, causar reações alérgicas.
Gravidez – Este medicamento não deve ser utilizado
por mulheres grávidas sem orientação médica ou do cirur-
gião- dentista.
Lactação – Recomenda-se cautela no uso de ondanse-
trona em mulheres que estão amamentando.
Pediatria – É recomendado a administração de Vonau
Flash® em crianças acima de 2 anos de idade.
22
Geriatria (idosos) – Não é necessário ajuste de dose
em pacientes idosos, embora observe-se uma redução na
depuração e um aumento na meia-vida de eliminação em
pacientes acima de 75 anos de idade. Em estudos clíni-
cos de pacientes com câncer, a segurança e eficácia foram
comprovadas mesmo em pacientes acima de 65 anos.
Insuficiência hepática/renal – Em pacientes com insu-
ficiência hepática (função alterada do fígado) grave, não se
recomenda exceder a dose diária 8 mg.
Não se considera que a insuficiência renal (função al-
terada do rim) influencie significativamente na eliminação
ondansetrona do organismo. Portanto, não é necessário
ajuste de dose nesses pacientes.
A ondansetrona, princípio ativo de Vonau Flash®, é
metabolizada por enzimas do fígado, portanto, drogas in-
dutoras ou inibidoras dessas enzimas podem alterar a sua
eliminação. De acordo com os dados disponíveis, não há
necessidade de ajuste de dose desses medicamentos em
caso de uso ao mesmo tempo. Não são conhecidos relatos
de interferência da ondansetrona em testes laboratoriais.
(MODELO DE BULA DO PACIENTE Vonau Flash® ondan-
setrona cloridrato.
Item 4. http://www.anvisa.gov.br/. Acesso em
06.11.19)
Antes de usar, o aspecto do medicamento. Caso ele
no prazo de validade e você alguma mudança no aspecto,
consulte o farmacêutico para saber se utilizá-lo.
(Vonau Flash® – Biolab. Bula aprovada pela
Anvisa em 14.01.2019. Adaptado)
Em conformidade com a norma-padrão da língua por-
tuguesa, as lacunas do enunciado devem ser preenchidas,
respectivamente, com:
(A) observes ... esteja ... constata ... pode
(B) observe ... esteje ... constatar ... poderá
(C) observa ... estiver ... constate ... pudesse
(D) observeis ... esteje ... constatou ... poderia
(E) observe ... esteja ... constate ... poderá
 LÍNGUA PORTUGUESA
49. VUNESP - Agente (Pref Morro Agudo)/Controle de
Zoonoses/2020
Relações de desamor
Um dia, uma médica conversou com Leila sobre rela-
cionamentos amorosos que não acabam, mas deixam de
ser amorosos. A doutora disse que, após anos trabalhando
em consultório, ainda não conseguia deixar de se espantar
com o comportamento de alguns casais maduros. A mu-
lher ia acompanhar o marido e, durante toda a consulta,
demonstrava de forma clara o desprezo e o desamor que
sentia pelo companheiro. Eram palavras ríspidas, comen-
tários irônicos, ausência absoluta de qualquer gesto de
companheirismo e afeto.
– Ele faz tudo errado! – diz uma das mulheres.
– Explica direito o que você está sentindo! – outra or-
dena ao marido.
A sensação que Leila tem é de que são mulheres que,
de uma forma ou de outra, foram dominadas pelo marido
ou traídas por ele. Enfim, mulheres que se decepcionaram
profundamente com o companheiro, mas decidiram levar
o casamento adiante. E agora, porque o marido está mais
envelhecido ou com a saúde frágil, precisando ou até mes-
mo dependendo delas, as mulheres dão o troco. Continu-
am com o companheiro, mas se colocam numa posição su-
perior e, sempre que possível, deixam claro: não sentem
qualquer admiração ou respeito por aquela pessoa que
está ali do seu lado.
Leila saiu do consultório pensando em casais que co-
nhecia com esse comportamento descrito pela médica, do
quanto é constrangedor presenciar tais situações e como
é melancólico constatar que, às vezes, o que une duas pes-
soas que passaram uma vida juntas é o rancor. São casais
que exercitam diariamente a agressividade, o desrespeito
e a amargura. Não só as mulheres, claro, são capazes des-
se exercício de desamor.
Infelizmente, a crueldade do ser humano é muito
maior do que gostaríamos de supor, e as relações propor-
cionam oportunidades infinitas para magoar, humilhar ou
arrasar o outro. O certo, quando o amor deixa de existir,
seria separar- se, até para que novas histórias de amor pu-
dessem nascer, mas, acima de tudo, para evitar que tantas
outras coisas essenciais sejam enterradas. Entre elas, a ca-
pacidade – dificílima – de eventualmente perdoar.
(Leila Ferreira. Viver não dói. São Paulo: Globo, 2013.
Adaptado)
23
Assinale a alternativa em que a forma verbal destaca-
da está no tempo presente.
(A) Um dia, uma médica conversou com Leila…
(B) … ainda não conseguia deixar de se espantar…
(C) … porque o marido está mais envelhecido…
(D) O certo, quando o amor deixa de existir, seria se-
parar-se…
(E) … para que novas histórias de amor pudessem nas-
cer…
50. VUNESP - Curso de Formação de Oficiais do Qua-
dro Complementar (EsFCEx)/Administração/2020/CA
CFO-QC 2021 (e mais 17 concursos)
Comprei uma Honda que tava na promoção e saí da
loja dirigindo. Feliz demais, me sentindo que nem uma
passarinha em cima da moto. O vento vem direto na cara,
até arde o olho, mas é um sentimento gostoso de quase
voar.
Primeiro eu vesti o colete de mototáxi que guardei por
três meses enquanto esperava a oportunidade da moto.
Saí pilotando pelo bairro, não andei nem três quarteirões
e uma mulher fez sinal com a mão.
Para aí, mototáxi.
Parei e ela me olhou assustada quando chegou perto.
Oxe, e é mulher, é?
Eu dei um sorrisinho meio troncho. Disse que pois é.
Ela montou na garupa e falou que pelo menos ficava mais
à vontade pra segurar na minha cintura. Não segurava na
cintura de mototáxi homem que era pra não dar liberdade.
Eu disse que pois é de novo.
Fui deixar essa mulher tão longe que eu nem sabia
onde era aquilo. Ela foi me ensinando. Parecia que não ia
chegar nunca. O sol rachando.
Quando a gente chegou lá, na frente de uma casa de
taipa toda se desmontando, ela perguntou quanto tinha
dado a corrida. Eu fiquei pensando por um tempo e ela
me olhando impaciente, mas eu tava juntando a cara pra
falar que era dez reais. Achando que ela ia reclamar do
preço, falei oito, mas ela me entregou o dinheiro e sumiu
pra dentro da casa.
 LÍNGUA PORTUGUESA
Fiquei tomando coragem pra voltar. Não sabia voltar,
na verdade. Fiquei olhando pra todo lado, o celular qua-
se sem sinal. Longe demais, longe de um jeito que nem
dez conto pagava. O resumo era, então, a minha burrice.
Otária demais, só oito reais. Dirigindo na chinelada, com
medo de qualquer cara de macho que aparecia nas calça-
das. Eu só achava que iam me roubar. Imagina se levam
minha moto zerada…
Fiquei nessa angústia, duas horas perdida. Até que
avistei a estrada de volta pra Matriz. Depois, comecei a
reconhecer melhor as casinhas, as cercas, as placas. Entrei
de novo na cidade com a maior alegria. Mais feliz do que
quando peguei a moto pela primeira vez.
(Redemoinho em dia quente. Alfaguara, 2019. Adap-
tado)
Assinale a alternativa em que a frase elaborada a par-
tir das ideias do texto traz as formas verbais empregadas
de acordo com a norma-padrão.
(A) A narradora devia ter percebido que, depois que
contera o desespero, teria conseguido voltar à cidade
de onde partia para sua primeira viagem.
(B) A narradora deverá perceber que, assim que con-
tém o desespero, conseguirá voltar à cidade de onde
havia partido para sua primeira viagem.
(C) A narradora deveria perceber que, tão logo conti-
vesse o desespero, conseguiria voltar à cidade de onde
partira para sua primeira viagem.
(D) A narradora devia perceber que, desde que contes-
se o desespero, iria conseguir voltar à cidade de onde
partiu para sua primeira viagem.
(E) A narradora deve perceber que, contanto que con-
tenha o desespero, conseguira voltar à cidade de onde
parte para sua primeira viagem.
51. VUNESP - Curso de Formação de Capelães Mili-
tares (EsFCEx)/Católico/2020/CA CF-CM 2021 (e mais 1
concurso)
A tecnologia contra o vírus
Além de confrontar a humanidade, em nível pessoal
e civilizacional, um dos efeitos da pandemia é transportar
o futuro de um horizonte longínquo para o aqui e agora.
Com o confinamento generalizado, a sociedade está so-
frendo um choque de digitalização. Mas enquanto o mun-
do do trabalho e o do lazer têm tempo para se adaptar
a esse futuro tornado prematuramente contemporâneo
pela força de um vírus, aqueles que combatem este vírus
com tecnologias como inteligência artificial IA, robótica e
big data precisam acelerar dramaticamente seus procedi-
mentos para enfrentar a velocidade da sua disseminação.
24
Afinal, além de permitir a continuidade do trabalho e
das relações sociais, essas tecnologias podem fazer a dife-
rença entre a vida e a morte no front de batalha.
Segundo a revista especializada em saúde STAT, a IA
está sendo experimentada pelas redes hospitalares para
pré-examinar e instruir possíveis infectados; identificar
pacientes de alto risco para que os médicos possam se
antecipar proativamente; examinar profissionais de saúde
na linha de frente; detectar a covid-19 e diferenciá-la de
outras doenças respiratórias; prever quais quadros irão se
deteriorar; rastrear leitos e equipamentos; acompanhar
os pacientes fora do hospital; detectar a distância altas
temperaturas e impedir que pessoas doentes entrem em
espaços públicos; e avaliar respostas a tratamentos expe-
rimentais.
Além disso, a IA pode acelerar a criação de remédios
e vacinas, prever a evolução da epidemia, mensurar o im-
pacto de políticas públicas e aprimorá-las para nos defen-
der contra os surtos futuros que com toda probabilidade
virão.
Um rastreamento robusto do vírus é decisivo para fre-
ar os primeiros estágios de um surto e será decisivo para
as estratégias de transição da quarentena para as ativida-
des normais. O procedimento tradicional de rastrear e no-
tificar os contatos de um infectado é lento, mas pode ser
feito instantaneamente através da localização e dos dados
dos celulares e de aplicativos para notificação de resulta-
dos positivos.
Em tempos excepcionais, os processos regulatórios
também precisam avançar em condições excepcionais.
Como tudo o mais nesta pandemia, a chave está na agi-
lidade. Assim como os tecnólogos estão acelerando seus
processos de criação e produção de novas máquinas, as
agências reguladoras, autoridades políticas e sociedade ci-
vil precisarão acelerar o processo de deliberação sobre o
que é ou não aceitável. Como em todo avanço científico e
tecnológico, as soluções virão por sucessivas tentativas e
erros. A única atitude inaceitável é não tentar.
(Estadão. Opinião. https://opiniao.estadao.com.br,
20.04.2020. Adaptado)
A pandemia da covid-19 assustadoramente na rotina
das pessoas ao redor do mundo. Nesse novo cenário, in-
teligência artificial (IA), robótica e big data a relação do
homem com o conhecimento. Se , a IA pode mensurar o
impacto de políticas públicas e aprimorá-las para nos de-
fender contra os surtos futuros.
 LÍNGUA PORTUGUESA
Daqui a alguns anos, com os resultados da IA em outras áreas além da saúde, será possível analisar se as pessoas ou
não os mesmos pontos de vista sobre as práticas mediadas pela tecnologia. Caso mudança, é importante saber como
os novos padrões da medicina.

De acordo com a norma-padrão, as formas verbais que preenchem, respectivamente, as lacunas do enunciado são:
(A) interveio ... medeiam ... convier ... mantiveram ... haja ... utilizarão
(B) interviu ... mediam ... convir ... mantiveram ... houver ... utilizaram
(C) intervenho ... medeam ... convir ... manteram ... há ... utilizam
(D) interviu ... medeiam ... convir ... manteram ... houver ... utilizarão
(E) interveio ... mediam ... convier ... mantiveram ... haja ... utilizaram

52. VUNESP - Agente (CM Boituva)/Legislativo/2020

Noite de autógrafos

Escritores, principalmente de ficção, mentem muito – ou não seriam escritores de ficção. Mas ninguém mente mais
que escritores em campanha de lançamento de um livro, não importa o gênero. A noite de autógrafos, por exemplo, é
um terreno fértil para tal autor delirar e sair dizendo, no dia seguinte, que assinou muito mais livros do que os modestos
15 ou 20 que autografou na vida real.

Minha história favorita é a da bela romancista bissexta que, há anos, teria autografado 2 000 livros de uma sentada,
numa livraria em São Paulo. Já com uma certa prática na matéria, fiz os cálculos. Dois mil livros? Vamos supor que a
autora tenha recebido cada leitor à mesa, aceitado o seu beijo, trocado com ele uma única e simpática frase, deixado
fotografar-se abraçada ao dito, escrito algo bem simples, assinado, devolvido o livro, aceitado outro beijo e dito tchau
– e tudo isso em 1 minuto cravado.

Significa que os 2 000 livros lhe terão tomado 2 000 minutos. Ou seja, ela ficou sentada por 33 horas e 20 minutos,
assinando sem parar. Nem os megassellers* americanos que aportam aqui e carimbam os livros em vez de assiná-los
conseguiriam tal proeza.

Já o autor mais consciencioso, em meio à sessão, dá uma espiada na fila, constata que ela está muito comprida e
tenta apressar o processo. Mas nem sempre é possível, porque quem vai a tais eventos quer mais que um autógrafo –
quer também trocar uma palavra com o autor e sentir, ao vivo, se ele se parece com o que escreve.

É um momento bonito esse encontro do escritor com seus leitores. E não importa que tenha sido uma noite de 15
ou 20 autógrafos – ou de imaginários 2 000.

(Ruy Castro. A arte de querer bem. Rio de Janeiro: Estação Brasil, 2018, p. 59-60)

* megassellers: escritores que atingem a marca de milhões de exemplares vendidos.

A ideia presente na expressão verbal destacada na passagem “Minha história favorita é a da bela romancista bis-
sexta que, há anos, teria autografado 2 000 livros…” também pode ser corretamente identificada na expressão verbal
destacada em:
(A) … é um terreno fértil para tal autor delirar e sair dizendo, no dia seguinte, que assinou muito mais livros…
(B) Ou seja, ela ficou sentada por 33 horas e 20 minutos, assinando sem parar.
(C) … americanos que aportam aqui e carimbam os livros em vez de assiná-los conseguiriam tal proeza.
(D) … dá uma espiada na fila, constata que ela está muito comprida e tenta apressar o processo.
(E) … quer também trocar uma palavra com o autor e sentir, ao vivo, se ele se parece com o que escreve.

25
 LÍNGUA PORTUGUESA
53. VUNESP - Professor (Pref Sorocaba)/Educação Básica I/2020
Leia a tira para responder à questão.

A fala dirigida ao menino no 4º quadrinho está estruturada com verbo no modo

(A) imperativo e consiste em um conselho ao garoto.
(B) indicativo e consiste em uma solicitação ao garoto.
(C) subjuntivo e consiste em um pedido ao garoto.
(D) indicativo e consiste em uma ordem ao garoto.
(E) imperativo e consiste em uma advertência ao garoto.

54. VUNESP - Inspetor de Alunos (Pref Sorocaba)/2020

Se as pessoas que guardar mágoas bem, tentariam evitar o apego sentimentos ruins.

As lacunas do enunciado devem ser preenchidas, respectivamente, considerando a norma-padrão da língua portu-
guesa, por:
(A) souberem … não faz-lhes … a esses
(B) souberam … não lhes faz … com esses
(C) sabem … não faz-lhes … nesses
(D) soubessem … não lhes faz … por esses
(E) saberiam … não faz-lhes … desses

55. VUNESP - Secretário de Escola (Pref Sorocaba)/2020

O efeito de sentido da tira é construído a partir da atribuição, pelos personagens, de significados diversos à seguinte
palavra ou expressão:
(A) sua tia.
(B) decorar.
(C) toda a nossa casa.
(D) já acho difícil.
(E) tabuada de dois.

26
 LÍNGUA PORTUGUESA
56. VUNESP - Curso de Formação de Oficiais do
Quadro Complementar (EsFCEx)/Magistério de Portu-
guês/2021/CA CFO-QC 2022
Assinale a alternativa que dá sequência ao trecho a se-
guir, preservando a correlação verbal e a lógica da sequên-
cia. De nós, mortais, esse destino
(A) dizia que certamente pouco importem nossas vir-
tudes ou vícios, pois éramos todos sacrificados: fracas-
samos na vida porque morreremos, e o universo nos
será indiferente.
(B) diria que talvez pouco importassem nossas virtu-
des ou vícios, pois seríamos todos sacrificados: fracas-
saríamos na vida porque morreríamos, e o universo
nos seria indiferente.
(C) dirá que efetivamente pouco importariam nossas
virtudes ou vícios, pois éramos todos sacrificados: fra-
cassemos na vida porque morremos, e o universo nos
será indiferente.
(D) disse que seguramente pouco importassem nossas
virtudes ou vícios, pois seríamos todos sacrificados:
fracassaremos na vida porque morremos, e o universo
nos era indiferente.
(E) dissera que provavelmente pouco importem nossas
virtudes ou vícios, porque fôramos todos sacrificados:
fracassemos na vida porque morríamos, e o universo
nos fosse indiferente.
57. VUNESP - Cabo da Polícia Militar do Estado de São
Paulo/Graduação/2020
Considerando a correspondência entre as formas ver-
bais e o emprego do pronome, conforme a norma-padrão,
assinale a alternativa que completa, correta e respectiva-
mente, as lacunas da frase.
Se soubéssemos mais detalhes a respeito de como foi
criada a Polícia Militar,melhor desde a sua criação.
(A) podemos compreender-lhe
(B) poderíamos compreendê-la
(C) podíamos compreender-lhe
(D) pudemos compreendê-la
58. VUNESP - Analista de Gestão (FITO)/Bibliote-
ca/2020 (e mais 5 concursos)
Leia o texto para responder a questão.
Pai do vício nas telas agora quer oferecer a cura
Quase 80% dos usuários de smartphones checam seus
celulares nos primeiros 15 minutos depois de acordar. E a
tendência é só piorar, diz Nir Eyal, professor de Stanford e
consultor especializado em ajudar empresas de tecnolo-
gia a tornar seus produtos mais viciantes. Nesse mercado,
ele afirma que “as empresas que vencem são aquelas que
conseguem inventar os produtos mais grudentos”.
27
Eyal esclarece que as empresas criaram o processo de
fisgar pessoas, de jogar o anzol, acionando quatro passos
básicos. Começa com um gatilho, algo que diz ao usuário
o que fazer, podendo ser externo ou interno. No Facebook,
por exemplo, seria uma notificação que chama atenção
para o que está acontecendo na rede. Isso leva ao segun-
do passo, a ação, algo que o usuário faz em busca de uma
recompensa. Ele vai abrir o aplicativo, checar a notificação
e começar a ler seu “feed” de notícias. O terceiro passo é
a recompensa variável. O psicólogo americano B.F. Skin-
ner mostrou que, quando uma recompensa é dada sem
que possa ser prevista, a ação se torna mais frequente. E,
então, chega-se à fase do investimento: quando o consu-
midor usa o produto de forma a aumentar a probabilidade
de voltar a usá-lo.
Eyal admite que depois de um tempo, as empresas
nem precisam mais de gatilhos externos. Em vez disso,
eles começam a acontecer por causa dos gatilhos inter-
nos, associações na mente do usuário. Quando você está
entediado, entra no YouTube, se se sente sozinho, abre o
Facebook, se tem uma dúvida, checa o Google. Geralmen-
te, são os sentimentos negativos que fazem as pessoas
voltarem.
Agora, Eyal começa a pensar em um método para re-
verter o vício e ele não está sozinho. Antigos executivos do
Facebook e WhatsApp tornaram-se críticos da tecnologia.
Eles criaram o vício e agora querem oferecer a cura. Mas
para isso acontecer é preciso que os consumidores en-
tendam como sentimentos ruins, como tédio ou solidão,
são manipulados para mantê-los fiéis a essas empresas.
“Quero que as pessoas pensem em formas de ganhar mais
controle de suas vidas, em vez de serem controladas pela
tecnologia”, arremata Eyal.
(www1.folhauol.com.br.Adaptado, acessado em
13.10.2019)
Assinale a alternativa que completa, correta e respec-
tivamente, as lacunas da frase, de acordo com a conjuga-
ção verbal.
Se o usuário sefiel às empresas, é improvável que se-
contra o vício e controle sobre sua vida.
(A) mantiver… previna… exerça
(B) mantém… previne… exerce
(C) mantiver… previna… exerce
(D) mantém… previne… exerça
(E) mantenha… previne… exerça
 LÍNGUA PORTUGUESA
59. VUNESP - Assistente Social (Pref Cananéia)/2020 (e mais 9 concursos)
Leia a tira para responder à questão.

(Bob Thaves, “Frank & Ernest”. https://cultura.estadao.com.br. 12.11.2019)

Antigamente, eu desejava que todo mundomeu nome e quem eu .

Em conformidade com a norma-padrão, a correlação dos tempos verbais está garantida com o preenchimento das
lacunas, respectivamente, com as formas:
(A) conhecia ... sabia ... fora
(B) conhecera ... soubera ... serei
(C) conheceu ... soube ... seria
(D) conhece ... sabe ... sou
(E) conhecesse ... soubesse ... era

60. VUNESP - Técnico (EBSERH HC-UFU)/Análises Clínicas/2020 (e mais 7 concursos)

Leia o texto para responder a questão.

O galã

Um belo dia, naquela pacata e honesta capital da província de segunda ordem, apareceram, pregados nas esquinas,
enormes cartazes anunciando a próxima estreia de uma excelente companhia dramática, vinda do Rio de Janeiro.

Há muito tempo o velho teatro não abria as portas ao público, e este, enfarado 1 de peloticas 2 e cavalinhos, andava
sequioso de drama e comédia.

Havia, portanto, na cidade uma animação e rebuliço desusados.

Falara-se na vinda da companhia, mas ninguém tinha absoluta certeza de que ela viesse, porque o empresário re-
ceava não fazer para as despesas. Agora, os cartazes, impressos em letras garrafais, confirmavam a auspiciosa notícia,
provocando um entusiasmo indizível. Muita gente saía de casa só para os ver, certificando-se, pelos próprios olhos, de
tão grata novidade.

A companhia anunciada era, efetivamente, a melhor, talvez, de quantas até então se tinham aventurado às incerte-
zas de uma temporada naquela cidade tranquila.

Quando a companhia chegou, foi uma verdadeira festa. Grande massa de povo aguardava-a no cais de desembar-
que; houve música, foguetes e aclamações.

(Arthur Azevedo, “O galã”. Seleção de Contos, 2014. Adaptado)

28
 LÍNGUA PORTUGUESA
1
entediado
2
artes de iludir com truques

Assinale a alternativa em que a reescrita de frase do texto está em conformidade com a norma-padrão quanto à
correlação dos tempos verbais e à concordância.
(A) Falava-se na vinda da companhia, mas as pessoas não estiveram certos de que ela veio.
(B) Fala-se na vinda da companhia, mas as pessoas não estão certa de que ela vem.
(C) Tinha-se falado na vinda da companhia, mas as pessoas não estão certo de que ela vêm.
(D) Falou-se na vinda da companhia, mas as pessoas não estão certas de que ela virá.
(E) Tem-se falado na vinda da companhia, mas as pessoas não estão certas de que ela viria.

61. VUNESP - Curso de Formação de Capelães Militares (EsFCEx)/Evangélico/2021/CA CF-CM 2022

Leia a charge.

(https://amarildocharge.wordpress.com. Adaptado)

De acordo com a norma-padrão, as lacunas das falas dos personagens devem ser preenchidas, respectivamente,
com:
(A) desde que eu esteja mentindo … falo
(B) se eu estiver mentindo … falaria
(C) caso eu estou mentindo … falava
(D) caso eu esteja mentindo … falara
(E) se eu estivesse mentindo … falo

29
 LÍNGUA PORTUGUESA
62. VUNESP - Auxiliar (Pref Cananéia)/Serviços Ge-
rais/2020
Para responder à questão, assinale, em cada questão,
a alternativa que completa corretamente a fala do perso-
nagem dos quadrinhos.
(Peanuts – Amizade. Charles M. Schulz. Adaptado)
(A) eu
(B) nós
(C) eles
(D) você
63. VUNESP - Secretário de Escola (Pref Soroca-
ba)/2020
O livro didático como professor
A ideia de substituir os livros didáticos escolares por
material retirado diretamente da internet suscitou rea-
ções variadas. Editores de livros escolares e livrarias veem
no projeto uma ameaça mortal para uma indústria que
dá trabalho a milhares de pessoas. Por mais solidário que
me sinta em relação a editores e livrarias, é possível dizer
que, pelas mesmas razões, muitas outras classes de traba-
lhadores poderiam protestar. Se a história avançar inelu-
tavelmente nessa direção, esta força de trabalho teria de
reciclar-se de alguma forma.
Outra objeção é que a iniciativa prevê um computador
para cada aluno e é duvidoso que o Estado possa arcar
com essa despesa, e, se os pais tivessem que arcar com
ela, gastariam mais do que gastam com livros didáticos.
Por outro lado, se cada turma tivesse somente um compu-
tador para todos, cairia o aspecto de pesquisa pessoal que
poderia constituir o fascínio dessa solução.
Mas o problema é outro. É que a internet não se des-
tina a substituir os livros, mas é apenas um formidável
complemento a eles e um incentivo para ler mais. O livro
continua a ser o instrumento príncipe da transmissão e
disponibilidade do saber e os textos escolares represen-
tam a primeira e insubstituível ocasião de educar as crian-
ças ao uso do livro.
30
Além disso, a internet oferece um repertório fantásti-
co de informações, mas não os meios para selecioná-las,
e a educação não consiste apenas em transmitir informa-
ções, mas também em ensinar critérios de seleção.
Esta é a função do professor, mas é também a função
do texto escolar, que oferece exatamente um exemplo de
seleção realizada no grande mar de toda informação pos-
sível. Se as crianças não aprendem isso, ou seja, que cul-
tura não é acúmulo, mas seleção e discriminação, não há
educação, apenas desordem mental.
(Humberto Eco. Pape Satàn Aleppe: crônicas de uma
sociedade líquida. Rio de Janeiro: Record, 2017. Adaptado)
Considere as seguintes frases do texto:
• É que a internet não se destina a substituir os livros...
• ... a educação não consiste apenas em transmitir in-
formações...
Considerando que a expressão os livros e o termo in-
formações, em destaque nas frases, já constam em pas-
sagens anteriores do texto, para evitar tal repetição, a sua
substituição por pronomes atende à norma-padrão da lín-
gua portuguesa em:
(A) É que a internet não se destina a substituir-lhes / ...
a educação não consiste apenas em transmitir-lhes...
(B) É que a internet não se destina a substituir-lhes /
... a educação não consiste apenas em transmiti-las...
(C) É que a internet não se destina a substituí-los / ... a
educação não consiste apenas em transmiti-las...
(D) É que a internet não se destina a substituir-nos / ...
a educação não consiste apenas em transmitir-lhes...
(E) É que a internet não se destina a substituí-los / ...
a educação não consiste apenas em transmitir-nas...
64. VUNESP - Agente de Fiscalização (Ribeirão Pre-
to)/2021
Leia o texto, para responder a questão.
Escritório
Aluguei um escritório. Minha senhoria é a Venerável
Ordem Terceira de São Francisco da Penitência – o que
quer dizer que começo bem, sob a égide de um santo de
minha particular devoção. Espero que ele me assista nesta
grave emergência.
Grave, porque assumi compromisso, com contrato
registrado e sacramentado, de cumprir fielmente o regu-
lamento do prédio na minha nova condição de inquilino.
Não posso, por exemplo, colocar pregos que danifiquem
as paredes.
 LÍNGUA PORTUGUESA
Mas escritório de quê? Advocacia? A tanto não ousa-
ria, sendo certo que minha qualidade de bacharel nunca
me animou sequer a ir buscar o diploma na Faculdade
(onde, confio, esteja ainda bem guardado à minha espe-
ra, se dele precisar para qualquer eventualidade: a de ser
inesperadamente convocado à vida pública, por exemplo,
com uma honrosa nomeação, sacrifício a que seria difícil
esquivar-me). Pelo que, não ousariam a esta altura da mi-
nha vida, iniciar-me na profissão a que o dito diploma pre-
sumivelmente me habilita. Além do mais, eu não poderia
mesmo colocar o prego para dependurá-lo na parede.
Fica sendo então escritório, tão-somente. Nem mesmo
de literatura: apenas um local onde possa acender diaria-
mente o forno (no sentido figurado, apresso-me a tranqui-
lizar o condomínio) desta padaria literária de cujo produto
cotidiano, fresco ou requentado, vou vivendo como São
Francisco é servido. Levo para o meu novo covil uma mesa,
uma cadeira, a máquina de escrever – e me instalo, à espe-
ra de meus costumeiros clientes.
Estranhos clientes estes, que entram pela janela, pelas
paredes, pelo teto, trazidos pelas vozes de antigamente,
vindos numa página de jornal, ou num simples ruído fami-
liar: projeção de mim mesmo, ecos de pensamento, fan-
tasmas que se movem apenas na lembrança, figuras feitas
de ar e imaginação.
(Fernando Sabino. A mulher do vizinho. Adaptado)
No primeiro parágrafo, a palavra “senhoria” é empre-
gada pelo narrador
(A) como referência à Ordem religiosa proprietária do
imóvel.
(B) como deferência à autoridade eclesiástica que lhe
alugou o imóvel.
(C) como manifestação de apreço à entidade de cará-
ter religioso.
(D) como tratamento formal para dirigir-se a seu lo-
cador.
(E) em sinal de respeito à hierarquia da Igreja.
65. VUNESP - Eletricista (Pref F Vasconcelos)/Pre-
dial/2021 (e mais 1 concurso)
O assalto
A casa luxuosa no Leblon é guardada por um molosso
de feia catadura*, que dorme de olhos abertos(a), ou talvez
nem durma, de tão vigilante. Por isso, a família vive tran-
quila, e nunca se teve notícia de assalto à residência tão
bem protegida.
31
Até a semana passada. Na noite de quinta-feira, um
homem conseguiu abrir o pesado portão de ferro e pe-
netrar no jardim. Ia fazer o mesmo com a porta da casa,
quando o cachorro, que muito de astúcia o deixara chegar
lá, para acender-lhe o clarão de esperança e depois arran-
car-lhe toda ilusão, avançou contra ele, abocanhando-lhe
a perna esquerda(b). O ladrão quis sacar do revólver, mas
não teve tempo para isso. Caindo ao chão, sob as patas do
inimigo, suplicou-lhe com os olhos que o deixasse viver(c),
e com a boca prometeu que nunca mais tentaria assaltar
aquela casa(d). Falou em voz baixa, para não despertar os
moradores, temendo que se agravasse a situação.(e)
O animal pareceu compreender a súplica do ladrão, e
deixou-o sair em estado deplorável. No jardim, ficou um
pedaço de calça. No dia seguinte, a empregada não enten-
deu bem por que uma voz, pelo telefone, disse que era da
Saúde Pública e indagou se o cão era vacinado. Nesse mo-
mento, o cão estava junto da doméstica e abanou o rabo,
afirmativamente.
(Carlos Drummond de Andrade. O sorvete e outras his-
tórias, 1993. Adaptado)
* Cão robusto de feia aparência
Assinale a alternativa em que o pronome destacado
assume sentido possessivo.
(A) A casa luxuosa no Leblon é guardada por um mo-
losso de feia catadura, que dorme de olhos abertos...
(B) ... e depois arrancar-lhe toda ilusão, avançou con-
tra ele, abocanhando-lhe a perna esquerda.
(C) Caindo ao chão, sob as patas do inimigo, suplicou-
-lhe com os olhos que o deixasse viver...
(D) ... e com a boca prometeu que nunca mais tentaria
assaltar aquela casa.
(E) Falou em voz baixa, para não despertar os morado-
res, temendo que se agravasse a situação.
 LÍNGUA PORTUGUESA
66. VUNESP - Auxiliar (Pref Cananéia)/Serviços Ge- 68. VUNESP - Agente (Pref Morro Agudo)/Comunitá-
rais/2020 rio de Saúde/2020 (e mais 13 concursos)
Para responder à questão, assinale, em cada questão, Leia os quadrinhos que compõem a tira de André Dah-
a alternativa que completa corretamente a fala do perso- mer para responder à questão.
nagem dos quadrinhos.

(O melhor de Hagar, o horrível. Dik Browne. Adaptado)

(A) minha
(B) minhas
(C) meu
(D) meus
Assinale a alternativa que apresenta uma palavra que,
67. VUNESP - Auxiliar (Pref Cananéia)/Serviços Ge- no desenrolar do diálogo, estabelece o sentido de posse.
rais/2020 (A) de
Para responder à questão, assinale, em cada questão, (B) o
a alternativa que completa corretamente a fala do perso- (C) Seu
nagem dos quadrinhos. (D) Quando
(E) é

69. VUNESP - Técnico em Comunicação e Processa-

mento de Dados Judiciário (TJM SP)/Desenvolvedor/2021
Leia o texto, para responder a questão.

Diamantes no deserto

Vales marcados pela intensa aridez parecem ter se

tornado ambientes ideais para o florescimento de frutos
típicos do século XXI: os produtos tecnológicos. O maior
centro de inovação do planeta se encontra em uma re-
gião seca da Califórnia. Todos os anos, o Vale do Silício
concentra 50 bilhões de dólares de investimentos de alto
risco, usualmente destinados a startups – quase metade
(Garfield – Foi mal... – Jim Daves. Adaptado) do montante movimentado dentro dos Estados Unidos –,
além de 15% da produção de patentes desse país.
(A) nossa
(B) sua
(C) minha
(D) seus

32
 LÍNGUA PORTUGUESA
A mais de 10 000 quilômetros de distância de lá, no
Oriente Médio, o Deserto de Nevegue, em Israel, vê cres-
cer, sobre seu solo abrasador, um complexo industrial que
põe o território em disputa direta com a cidade chinesa de
Shenzhen pelo posto de maior polo de inovação do mun-
do. No oásis tecnológico proliferam companhias de ponta,
que se espalham ainda pela costa litorânea, nos arredores
de Tel-Aviv, fazendo dessa pequeníssima nação, com me-
nos de 10% da área do Estado de São Paulo e população
pouco maior que a da cidade do Rio de Janeiro, um sinôni-
mo de progresso.
Como Israel transformou um deserto árido em centro
de inovação mundial? Responde Ran Natanzon, especialis-
ta em vender tal faceta do país: “Trata-se de uma combi-
nação dos seguintes fatores, todos igualmente essenciais:
somos uma nação altamente militarizada; mantemos a
indústria em ligação com as pesquisas acadêmicas; o go-
verno atua para fomentar o setor; há operação ativa de
fundos de investimentos e multinacionais; e existe uma
proliferação de startups”.
Todo israelense, homem ou mulher, é obrigado a servir
no Exército ao completar 18 anos. O que não quer dizer,
no entanto, que o contingente completo vá para a linha de
frente. Há, por exemplo, uma unidade, a 8 200, integran-
te do Corpo de Inteligência das Forças de Defesa, cujos
membros se dedicam a decifrar códigos de computador.
“Essa tropa fornece veteranos hábeis em trabalhar com
segurança de dados digitais e em outras áreas do merca-
do da tecnologia”, explicou o engenheiro israelense Lavy
Shtokhamer, que chefia uma divisão que mescla agentes
ligados ao governo e representantes de empresas parcei-
ras, como a IBM, em ações contra ataques de hackers que
têm como alvo Israel ou, como vem sendo mais frequente,
sistemas de companhias privadas.
(Filipe Vilicic. Veja, 12.02.2020. Adaptado)
Assinale a alternativa com os pronomes demonstrati-
vos que retomam as expressões destacadas, dando sequ-
ência à passagem – ... o Deserto de Nevegue, em Israel, vê
crescer, sobre seu solo abrasador, um complexo industrial
que põe o território em disputa direta com a cidade chi-
nesa de Shenzhen pelo posto de maior polo de inovação
do mundo.
(A) Essa se destaca mundialmente; este se desenvolve
a cada dia.
(B) Aquela se destaca mundialmente; aquele se desen-
volve a cada dia.
(C) Esta se destaca mundialmente; aquele se desenvol-
ve a cada dia.
(D) Essa se destaca mundialmente; esse se desenvolve
a cada dia.
33
(E) Esta se destaca mundialmente; este se desenvolve
a cada dia.
70. VUNESP - Advogado (EBSERH HC-UFU)/2020 (e
mais 13 concursos)
Filho
Não existe isso que chamam de reprodução. Quando
duas pessoas decidem ter um bebê, elas se envolvem em
um ato de “produção”, e o uso generalizado da palavra
“reprodução” para essa atividade, com a implicação de
que duas pessoas estão quase se trançando juntas, é na
melhor das hipóteses um eufemismo para confortar os fu-
turos pais antes que se metam em algo que não podem
controlar. Nas fantasias subconscientes que fazem a con-
cepção parecer tão sedutora, muitas vezes é nós mesmos
que gostaríamos de ver viver para sempre, e não alguém
com uma personalidade própria. Tendo previsto a marcha
para a frente de nossos genes egoístas, muitos de nós não
estamos preparados para filhos que apresentam neces-
sidades desconhecidas. A paternidade nos joga abrupta-
mente em uma relação permanente com um estranho, e
quanto mais alheio o estranho, mais forte a sensação de
negatividade. Contamos com a garantia de ver no rosto de
nossos filhos que não vamos morrer. Filhos cuja caracterís-
tica definidora aniquila a fantasia da imortalidade são um
insulto em particular: devemos amá-los por si mesmos, e
não pelo melhor de nós mesmos neles, e isso é muito mais
difícil de fazer. Amar nossos próprios filhos é um exercício
para a imaginação.
Mas o sangue, tanto na sociedade moderna como nas
antigas, fala mais alto. Pouca coisa é mais gratificante do
que filhos bem-sucedidos e dedicados, e poucas situações
são piores do que o fracasso ou a rejeição filial. Na me-
dida em que nossos filhos se parecem conosco, eles são
nossos admiradores mais preciosos, e, na medida em que
são diferentes, podem ser os nossos detratores mais ve-
ementes. Desde o início, nós os instigamos a nos imitar e
ansiamos pelo que talvez seja o elogio mais profundo da
vida: o fato de eles escolherem viver de acordo com nosso
sistema de valores. Embora muitos de nós sintam orgulho
por ser diferentes dos pais, ficamos infinitamente tristes
ao ver como nossos filhos são diferentes de nós.
(Andrew Solomon. Longe da árvore: pais, filhos e a
busca da identidade, 2013. Adaptado)
Assinale a alternativa que completa, correta e respec-
tivamente, as lacunas nos trechos a seguir.
“Nas fantasias subconscientes tornam a concepção
tão sedutora...”
 LÍNGUA PORTUGUESA
“... um eufemismo para confortar os futuros pais antes A crônica é um gênero muito colado ao autor. É dife-
que se metam em uma situação não podem escapar.” rente do romance, que pode ter personagens como um
(A) às quais, de que assassino, uma nuvem, um pé-de-meia, que não têm nada
(B) que, em que a ver com o escritor no sentido mais óbvio. Escrevo narra-
(C) as quais, que tivas em primeira pessoa e falo de coisas que se parecem
(D) que, de que com as que acontecem na minha vida. Então, quando falo
(E) às quais, da qual com o público, ele já tem conhecimento de quem eu sou.
Claro que o narrador da crônica não sou exatamente eu, e
71. VUNESP - Agente Legislativo (CM Potim)/2021 (e o que acontece na crônica na maioria das vezes não acon-
mais 1 concurso) teceu comigo. Considero crônica um gênero de ficção. Se
digo “eu fui à padaria” não significa que eu tenha ido à
padaria. Não. Eu estava em casa escrevendo uma crônica
em que o narrador foi à padaria. Mas é próximo de mim.

(Trecho de entrevista com Antônio Prata. https://livra-

riadavila.com.br. Adaptado)

Considere a seguinte passagem adaptada do texto:

A crônica é um gênero muito colado ao autor. é dife-

rente do romance, que pode ter personagens como um
assassino, uma nuvem, um pé-de-meia, não têm nada a
ver com o escritor no sentido mais óbvio.

Preservando-se as relações de sentido do texto origi-

nal e respeitando-se a concordância da norma-padrão da
língua, as lacunas devem ser preenchidas, respectivamen-
te, por:
(A) Ele … o qual
(B) Ele … os quais
(C) Ela … a qual
(D) Ela … o qual
(E) Ela … os quais

73. VUNESP - Agente (CM Boituva)/Administrati-

vo/2020 (e mais 2 concursos)
Computador doutor

(Mort Walker, “Recruta Zero”. https://cultura.esta-
dao.com.br/quadrinho, 20.06.2021)
Em conformidade com a norma-padrão, as lacunas na
fala do personagem, no primeiro quadrinho, devem ser
preenchidas, respectivamente, com:
(A) Este ... vai pegar ele
(B) Esse ... vai lhe pegar
(C) O ... vai pegar-no
(D) Esse ... vai pegar-lhe
(E) Este ... vai pegá-lo
72. VUNESP - Auxiliar de Administração (FITO)/Apoio
Administrativo/2020 (e mais 1 concurso)
Vocação: cronista
No primeiro dia do ano, o periódico científico Nature
apresentou estudo que amplia a confiança na aplicação de
inteligência artificial (IA) ao campo de diagnósticos médi-
cos. A tecnologia não vai revolucionar a prática clínica do
dia para a noite, mas seria ingênuo duvidar que ganhe pa-
pel crescente.
O trabalho diz respeito à interpretação de mamogra-
fias, principal exame para detectar câncer de mama. Com-
parou- -se o desempenho de um sistema computadoriza-
do com o de seis radiologistas especializados na busca de
tumores precoces, ambos utilizando bancos com casos de
quase 29 mil mulheres no Reino Unido e nos EUA.

34
 LÍNGUA PORTUGUESA
O discernimento do computador não fez feio na com-
paração com os resultados obtidos pelos olhos e pela mas-
sa cinzenta de especialistas humanos. O programa logrou
5,7% menos falsos positivos e 9,4% menos falsos negati-
vos, no caso das imagens americanas, e 1,2% e 2,7%, res-
pectivamente, no tocante às britânicas.
A diferença entre os desempenhos com os dois con-
juntos de dados pode ser atribuída à peculiaridade de, no
Reino Unido, cada mamografia ser interpretada por dois
radiologistas – e eventualmente um terceiro, caso haja ne-
cessidade de arbitrar divergências.
O estudo contou com financiamento do Google Health
e colaboração de vários hospitais e instituições acadêmi-
cas nos dois países.
Apesar da proeza, ninguém arriscaria prognosticar, por
isso, que computadores substituirão em pouco tempo o
especialista de carne e osso. Parece certo, por outro lado,
que há neles potencial para diminuir a carga de trabalho
de profissionais de saúde, em especial nos lugares em que
haja carência deles.
No Brasil, realizaram-se em 2018 quase 2,5 milhões
de mamografias, exame que o Ministério da Saúde reco-
menda, de dois em dois anos, para mulheres entre 50 e 69
anos. Apesar disso, há longas filas de espera no SUS, seja
por falta de especialistas ou de aparelhos.
Estima-se que surjam a cada ano 60 mil novos casos
de tumor de mama no país. Detectados precocemente,
são tratáveis, resultando em longa sobrevida para as pa-
cientes. Ainda assim, a modalidade da doença permanece
como primeira causa de morte por câncer entre mulheres,
com 16 724 óbitos em 2017.
Mamógrafos móveis, transmissão de imagens e – por
que não? – inteligência artificial podem ser poderosos
aliados tecnológicos.
(Editorial. Folha de S.Paulo. 04.01.2020. Adaptado)
A publicação da Nature apresenta a possiblida-
de_____________a inteligência artificial venha a ser
uma realidade no campo dos diagnósticos médicos. Mas
essa realização________________o estudo refere-se
não surgirá do dia para a noite. Os especialistas huma-
nos continuam por trás desse tipo de atendimento, ra-
zão_____________ainda não se pode afirmar que os com-
putadores ___________substituirão em pouco tempo. Em
conformidade com a norma-padrão de regência da língua
portuguesa, as lacunas do trecho escrito a partir do texto
original devem ser preenchidas, respectivamente, com:
35
(A) de que … à qual … pela qual … os
(B) em que … da qual … pela qual … os
(C) que … a qual … a qual … lhes
(D) de que … da qual … pela qual … lhes
(E) que … a qual … à qual … os
74. VUNESP - Advogado (CODEN)/2021
Como as democracias adoecem
Para saber como as democracias morrem há legistas
mais capazes na autópsia. Mas, para diagnosticar como
adoecem, melhor observar o mal-estar dos fatos polêmi-
cos à luz da ousadia pessoal dos influentes que os come-
tem e da letargia cívica com que os influenciados reagem
a eles. Lesões oportunistas são obra de ideologias diversas
que enfraquecem uma nação e comprometem sua saúde
democrática.
Neste artigo, olho um período cheio de egolatrias em
que ficamos à mercê da marca do outro. Assim como a
gula, apetite sem limite de quem se sente situado no topo
da cadeia alimentar, a voracidade é mecanismo próprio do
mau instinto de quem não tem predador natural.
Se todos têm suas próprias razões no que fazem e es-
tão tão mergulhados de interesse nelas, não se trata de
liberdade de pensamento e é difícil imaginar reflexão de
boa-fé. Existem ficções e existem fatos concretos. Embora
pouco praticada entre nós, a psico-história da política cos-
tuma ser mais hábil para entender os venenos sutis que
alimentam a ambição dos que são notícia.
Anda, evidente, muito mal conduzida nossa demo-
cracia. Mas isso não significa que tenha morrido. Lembra
mais a lenda brasileira de que ninguém presta e não vai
dar em nada. Lenda que impulsiona o caráter arbitrário do
tipo que manda ver. Um costume primitivo, institucional,
cuja dimensão ainda não compreendemos inteiramente.
É onde estacionou a curva da civilização brasileira e dali
jamais passou. Ali onde o mundo em que são cometidos
crimes e as aberrações legais ameaça ficar parecido com
o mundo onde deveria ser possível corrigir suas consequ-
ências.
(Paulo Delgado, “Como as democracias adoecem”. ht-
tps://opiniao.estadao.com.br. 12.02.2020. Adaptado)
Na frase que inicia o último parágrafo – Anda, eviden-
te, muito mal conduzida nossa democracia. –, o termo
destacado tem valor de
(A) advérbio, empregado para justificar a situação de-
plorável em que se encontra a saúde da democracia
brasileira, reiterando que “Para saber como as demo-
cracias morrem há legistas mais capazes na autópsia.”
 LÍNGUA PORTUGUESA
(1º parágrafo)
(B) adjetivo, empregado para caracterizar a condição
da democracia brasileira, reiterando que é “melhor
observar o mal-estar dos fatos polêmicos à luz da ou-
sadia pessoal dos influentes que os cometem...” (1º
parágrafo)
(C) advérbio, empregado para confirmar a ideia de má
condução da democracia brasileira, reiterando que
“Lesões oportunistas são obra de ideologias diversas
que enfraquecem uma nação e comprometem sua
saúde democrática.” (1º parágrafo)
(D) adjetivo, empregado para descrever a ação dos su-
jeitos que matam a democracia, reiterando a ideia “da
ousadia pessoal dos influentes que os cometem e da
letargia cívica com que os influenciados reagem”. (1º
parágrafo)
(E) advérbio, empregado para opor-se à ideia de que a
população ignora os efeitos nocivos que recaem sobre
a democracia brasileira, reiterando a ideia “da letargia
cívica com que os influenciados reagem a eles.” (1º pa-
rágrafo)
75. VUNESP - Assistente Social (CODEN)/2021 (e mais
3 concursos)
Lições de vida
Em 2009, um avião pousou de emergência no rio Hud-
son. O piloto era Sully Sullenberger e as 155 pessoas a bor-
do foram salvas por uma manobra impossível, perigosa,
milagrosa. Sully virou herói e a lenda estava criada.
Em 2016, no filme “Sully, o herói do rio Hudson”, Clint
Eastwood revisitou a lenda para contar o que aconteceu
depois do milagre: uma séria investigação às competên-
cias do capitão Sully Sullenberger. Ele salvara 155 pessoas,
ninguém contestava. Mas foi mesmo necessário pousar no
Hudson? Ou o gesto revelou uma imprudência criminosa,
sobretudo quando existiam opções mais sensatas?
Foram feitas simulações de computador. E a máquina
deu o seu veredicto: era possível ter evitado as águas do
rio e pousar em LaGuardia ou Teterboro. O próprio Sully
começou a duvidar das suas competências. Todos falha-
mos. Será que ele falhou?
Por causa desse filme, reli um dos ensaios de Michael
Oakeshott, cujo título é “Rationalism in Politics”. Argumen-
ta o autor que, a partir do Renascimento, o “racionalismo”
tornou- -se a mais influente moda intelectual da Europa.
Por “racionalismo”, entenda-se: uma crença na razão dos
homens como guia único, supremo, da conduta humana.
36
Para o racionalista, o conhecimento que importa não
vem da tradição, da experiência, da vida vivida. O conhe-
cimento é sempre um conhecimento técnico, ou de uma
técnica, que pode ser resumido ou aprendido em livros ou
doutrinas.
Oakeshott argumentava que o conhecimento humano
depende sempre de um conhecimento técnico e prático,
mesmo que os ensinamentos da prática não possam ser
apresentados com rigor cartesiano.
Clint Eastwood revisita a mesma dicotomia de Oake-
shott para contar a história de Sullenberger. O avião perde
os seus motores na colisão com aves; o copiloto, sintoma-
ticamente, procura a resposta no manual de instruções;
mas é Sully quem, conhecendo o manual, entende que ele
não basta para salvar o dia.
E, se os computadores dizem que ele está errado, ele
sabe que não está – uma sabedoria que não se encontra
em nenhum livro já que a experiência humana não é uma
equação matemática.
As máquinas são ideais para lidar com situações ideais.
Infelizmente, o mundo comum é perpetuamente devassa-
do por contingências, ambiguidades, angústias, mas tam-
bém súbitas iluminações que só os seres humanos, e não
as máquinas, são capazes de entender.
Quando li Oakeshott, encontrei um filósofo que, con-
tra toda a arrogância da modernidade, mostrava como a
nossa imperfeição pode ser, às vezes, uma forma de salva-
ção. O ensaio era, paradoxalmente, uma lição de humilda-
de e uma apologia da grandeza humana. Eastwood, aos 86
anos, traduziu essas imagens.
(João Pereira Coutinho. Folha de S.Paulo, 29.11.2016.
Adaptado)
Considere os trechos do texto.
• Ou o gesto revelou uma imprudência criminosa, so-
bretudo quando existiam opções mais sensatas? (2º pará-
grafo)
• ... mesmo que os ensinamentos da prática não pos-
sam ser apresentados com rigor cartesiano. (6º parágrafo)
• ... contra toda a arrogância da modernidade, mos-
trava como a nossa imperfeição pode ser, às vezes, uma
forma de salvação. (último parágrafo)
 LÍNGUA PORTUGUESA
As expressões destacadas apresentam, correta e res-
pectivamente, as circunstâncias adverbiais de
(A) afirmação; modo; dúvida.
(B) afirmação; finalidade; tempo.
(C) afirmação; modo; tempo.
(D) intensidade; finalidade; dúvida.
(E) intensidade; modo; tempo.
76. VUNESP - Soldado da Polícia Militar do Estado de
São Paulo/2ª Classe/2021
Leia o texto, para responder a questão.
É conceito da moda. Usam em encontros motivadores.
Na Física, é a volta à forma original após uma deformação.
O termo se origina da capacidade de ricochetear, de saltar
novamente. Por extensão, usamos para falar de quem so-
fre pressão e consegue manter seus objetivos.
Uma pessoa resiliente ideal teria três camadas. Na pri-
meira, suporta: recebe o golpe sem desabar. Ouve a crítica
e não “desaba”, vive a frustração sem descontrole, expe-
riencia a dor e continua de pé. A primeira etapa da resili-
ência é administrar o golpe, o revés, o erro, a decepção. O
tipo ideal que estamos tratando sabe a extensão da dor,
mas se considera (ou é de fato) mais forte do que as ondas
das adversidades.
O segundo estágio é a recuperação/aprendizagem.
Combinam-se os dois conceitos. Sinto o golpe, não des-
monto (fase um) e ainda recupero a posição anterior ao
golpe com o acréscimo de algo novo. Toda dor contém sua
lição. Ninguém duvida disso. O resiliente consegue apren-
der com o golpe sentido.
O terceiro momento do modelo perfeito é a ressigni-
ficação da estratégia e da consciência a partir do aprendi-
zado. O tipo aqui descrito nunca se vitimiza, mesmo se for
a vítima. Não existe lamúria ou sofrimento para o mundo.
A dor existe, foi sentida, houve reação com aprendizado e
dele surgiu um novo ser, mais forte e mais sábio.
É bom descrever tipos perfeitos. Quase sempre são
inexistentes. São como a biografia de santos medievais:
sem falha, diamantes sem jaça; modelos e, como tal, ina-
tingíveis. Existe um propósito didático de mostrar a perfei-
ção para nós que chafurdamos no lodo da existência banal.
Todos temos graus variados de resiliência diante da vida.
Ninguém é o tipo ideal. Uma coisa não invalida a outra.
37
Como narrativa de santos, o modelo perfeito serve
como para indicar o ponto no qual não me encontro, po-
rém devo reagir para almejá-lo. Sempre é bom ser resilien-
te e todos os palestrantes e livros têm razão: sem resiliên-
cia em algum grau, épico ou homeopático, é impossível
enfrentar o mundo.
O conto extraordinário de Kafka, Um Artista da Fome,
fala de um homem com extrema resiliência para aguentar
jejuns prolongados. Era um herói! Ao final, emitiu a ver-
dade surpreendente. Ele não era um homem de vontade
férrea, apenas nunca havia encontrado um prato que…
o seduzisse realmente. Seu paladar nunca fora tentado.
Creio ser a receita geral da resiliência: a serenidade diante
das coisas que, na verdade, não nos atingiram. Esperança
ajuda sempre.
(Leandro Karnal. Os heróis da resiliência. Dispo-
nível em: https://cultura.estadao.com.br. Acesso em
20.01.2021. Adaptado)
Observe os trechos destacados nas passagens seguin-
tes.
Na primeira, suporta: recebe o golpe sem desabar. (2º
parágrafo)
O resiliente consegue aprender com o golpe sentido
(3º parágrafo)
Esses trechos expressam, nos contextos em que se en-
contram, as noções, respectivamente, de
(A) tempo e conformidade.
(B) modo e causa.
(C) causa e companhia.
(D) oposição e condição.
(E) modo e tempo.
77. VUNESP - Inspetor de Alunos (Pref São Ro-
que)/2020
No trecho – ... os dois estão nervosos e a situação pio-
ra ainda mais. – a palavra destacada estabelece sentido de
(A) modo.
(B) intensidade.
(C) afirmação.
(D) lugar.
(E) dúvida.
78. VUNESP - Professor Substituto (Pref Piracicaba)/
Educação Infantil/2020 (e mais 1 concurso)
Escola inclusiva
É alvissareira a constatação de que 86% dos brasilei-
ros concordam que há melhora nas escolas quando se in-
cluem alunos com deficiência.
 LÍNGUA PORTUGUESA
Uma década atrás, quando o país aderiu à Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência e assumiu o
dever de uma educação inclusiva, era comum ouvir previsões negativas para tal perspectiva generosa.
Apesar das dificuldades óbvias, ela se tornou lei em 2015 e criou raízes no tecido social.

A rede pública carece de profissionais satisfatoriamente qualificados até para o mais básico, como o ensino de ciên-
cias; o que dizer então de alunos com gama tão variada de dificuldades.

Os empecilhos vão desde o acesso físico à escola, como o enfrentado por cadeirantes, a problemas de aprendizado
criados por limitações sensoriais – surdez, por exemplo – e intelectuais.

Bastaram alguns anos de convívio em sala, entretanto, para minorar preconceitos. A maioria dos entrevistados
(59%), hoje, discorda de que crianças com deficiência devam aprender só na companhia de colegas na mesma condição.

Tal receptividade decerto não elimina o imperativo de contar com pessoal capacitado, em cada estabelecimento,
para lidar com necessidades específicas de cada aluno. O censo escolar indica 1,2 milhão de alunos assim categorizados.
Embora tenha triplicado o número de professores com alguma formação em educação especial inclusiva, contam-se
não muito mais que 100 mil deles no país. Não se concebe que possa haver um especialista em cada sala de aula.

As experiências mais bem-sucedidas criaram na escola uma estrutura para o atendimento inclusivo, as salas de re-
cursos. Aí, ao menos um profissional preparado se encarrega de receber o aluno e sua família para definir atividades e
de auxiliar os docentes do período regular nas técnicas pedagógicas.

Não faltam casos exemplares na rede oficial de ensino. Compete ao Estado disseminar essas iniciativas exitosas por
seus estabelecimentos. Assim se combate a tendência ainda existente a segregar em salas especiais os estudantes com
deficiência – que não se confunde com incapacidade, como felizmente já vamos aprendendo.

(Editorial. Folha de S.Paulo, 16.10.2019. Adaptado)

Os termos destacados na frase “A rede pública carece de profissionais satisfatoriamente qualificados até para o
mais básico...” expressam, respectivamente, circunstância de
(A) dúvida e de afirmação.
(B) tempo e de modo.
(C) inclusão e de intensidade.
(D) intensidade e de modo.
(E) inclusão e de negação.

79. VUNESP - Auxiliar de Administração (FITO)/Apoio Administrativo/2020 (e mais 2 concursos)

Leia a charge para responder a questão.

(Duke. www.otempo.com.br, 17.10.2019)

38
 LÍNGUA PORTUGUESA
No contexto da charge, os termos já e ainda signifi- (Yuval Noah Harari. Sapiens: Uma Breve História da
cam, respectivamente, Humanidade, 2018. Adaptado)
(A) “antes disso” e “depois daquilo”.
(B) “exatamente aqui” e “desde lá”. Assinale a alternativa em que o termo em destaque
(C) “em pouco tempo” e “até este momento”. está empregado com o mesmo sentido que ocorre em:
(D) “para isso” e “por isso”. “Não é fácil de carregar, sobretudo quando envolvido por
(E) “tanto assim” e “ao menos”. um crânio pesado. É mais difícil ainda de abastecer”.
(A) Ele já tem muitos brinquedos e você ainda assim
80. VUNESP - Assistente Social (AVAREPREV)/2020 (e lhe comprou mais!
mais 2 concursos) (B) Ainda há pouco falávamos de você.
O custo de pensar (C) Quando cheguei, o filme ainda não havia começa-
do.
Apesar de suas muitas diferenças, todas as espécies (D) A família mudou-se para uma casa maior ainda.
humanas têm em comum várias características que as (E) É um péssimo professor; se ainda fosse paciente...
definem. Os humanos têm o cérebro extraordinariamen-
te grande em comparação com o de outros animais. Ma-
míferos pesando 60 quilos têm um cérebro com tamanho
médio de 200 centímetros cúbicos. Os primeiros homens e GABARITO
mulheres, há 2,5 milhões de anos, tinham cérebros de cer-
ca de 600 centímetros cúbicos. Sapiens modernos apre- 1 E
sentam um cérebro de 1 200 a 1 400 centímetros cúbicos.
2 D
Que a evolução devesse selecionar cérebros maiores 3 B
pode nos parecer óbvio. Somos tão apaixonados por nossa 4 D
inteligência superior que presumimos que, em se tratan- 5 C
do de capacidade cerebral, mais deve ser melhor. Mas, se
6 B
fosse assim, a família dos felídeos também teria produzido
gatos capazes de fazer cálculos, e porcos teriam a esta al- 7 A
tura lançado seus próprios programas espaciais. Por que 8 A
cérebros gigantes são tão raros no reino animal? 9 B
O fato é que um cérebro gigante é extremamente 10 B
custoso para o corpo. Não é fácil de carregar, sobretudo 11 A
quando envolvido por um crânio pesado. É mais difícil 12 B
ainda de abastecer. No Homo sapiens, o cérebro equivale 13 C
a 2 ou 3% do peso corporal, mas consome 25% da energia
do corpo quando este está em repouso. Em comparação, 14 B
o cérebro de outros primatas requer apenas 8% de energia 15 C
em repouso. Os humanos arcaicos pagaram por seu cére- 16 E
bro grande de duas maneiras. Em primeiro lugar, passaram 17 B
mais tempo em busca de comida. Em segundo lugar, seus
músculos atrofiaram. Dificilmente pensaríamos que essa 18 A
é uma boa estratégia para a sobrevivência na savana. Um 19 D
chimpanzé não pode ganhar uma discussão com um Homo 20 E
sapiens, mas pode parti-lo ao meio como uma boneca de 21 E
pano.
22 B
Por mais de 2 milhões de anos, as redes neurais dos 23 B
humanos continuaram se expandindo, mas, com exceção 24 B
de algumas facas de sílex e varetas pontiagudas, os huma- 25 E
nos tiraram muito pouco proveito disso. Então, o que im-
pulsionou a evolução do enorme cérebro humano durante 26 C
esses 2 milhões de anos? Francamente, nós não sabemos. 27 E
28 A

39
 LÍNGUA PORTUGUESA

29 B 72 E
30 B 73 A
31 C 74 C
32 C 75 E
33 C 76 B
34 A 77 B
35 B 78 C
36 E 79 C
37 D 80 D
38 D
39 B ANOTAÇÕES
40 B
______________________________________________________
41 E
42 C ______________________________________________________

43 C ______________________________________________________
44 A ______________________________________________________
45 B
______________________________________________________
46 E
______________________________________________________
47 C
48 E ______________________________________________________
49 C ______________________________________________________
50 C
______________________________________________________
51 A
______________________________________________________
52 C
53 E ______________________________________________________

54 D ______________________________________________________
55 B ______________________________________________________
56 B
______________________________________________________
57 B
58 A ______________________________________________________

59 E ______________________________________________________
60 D ______________________________________________________
61 B
______________________________________________________
62 D
______________________________________________________
63 C
64 A ______________________________________________________
65 B ______________________________________________________
66 D
______________________________________________________
67 B
______________________________________________________
68 C
69 C ______________________________________________________

70 D ______________________________________________________
71 E ______________________________________________________

40
 RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICO
RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICO
1.(VUNESP - 2014 - MPE-SP - AUXILIAR DE PROMO-
TORIA)
Para ir de sua casa à escola, Zeca percorre uma distân-
cia igual a 3/4 da distância percorrida na volta, que é feita
por um trajeto diferente. Se a distância percorrida por Zeca
para ir de sua casa à escola e dela voltar é igual a 7/5 de
um quilômetro, então a distância percorrida por Zeca na
ida de sua casa à escola corresponde, de um quilômetro, a
(A) 2/3
(B) 3/4
(C) 1/2
(D) 4/5
(E) 3/5
2.(VUNESP - 2014 - MPE-SP - AUXILIAR DE PROMO-
TORIA)
Contando-se o estoque de certa camiseta, constatou-
-se que para cada 5 unidades do tamanho M havia 4 unida-
des do tamanho P, sendo que, no total, havia 35 unidades
a mais de M do que de P. O número total dessas camisetas
de tamanho P no estoque, nesse momento, é igual a
(A) 150.
(B) 145.
(C) 140.
(D) 160.
(E) 175.
3.(VUNESP - 2014 - MPE-SP - AUXILIAR DE PROMO-
TORIA)
Em certo mês, Marina gastou 60% do seu salário líqui-
do e colocou o valor restante na poupança. No mês seguin-
te, o valor total que Marina gastou teve um acréscimo de
50% em relação ao do mês anterior, e ela conseguiu colo-
car na poupança apenas os 400 reais que restaram. Desse
modo, é correto afirmar que o salário líquido de Marina,
que não se alterou nesses dois meses, é igual, em reais, a
(A) 3 200.
(B) 4 000.
(C) 3 000.
(D) 3 800.
(E) 4 800.
1
4.(VUNESP - 2014 - MPE-SP - AUXILIAR DE PROMO-
TORIA)
A tabela, incompleta, relaciona os cinco modelos de
carros mais vendidos em março de 2014 e as respectivas
quantidades vendidas, em milhares de unidades.
(O Estado de S.Paulo. 02.04.2014)
Sabendo-se que do VW Gol foram vendidas 400 unida-
des a menos que do Fiat Palio e 300 unidades a mais que
do GM Onix, é correto afirmar que o número de unidades
vendidas do GM Onix, em milhares de unidades, foi igual a
(A) 11,8.
(B) 12,4.
(C) 10,8.
(D) 12,2.
(E) 11,4.
5.(VUNESP - 2014 - MPE-SP - AUXILIAR DE PROMO-
TORIA)
A medida do comprimento de um salão retangular está
para a medida de sua largura assim como 4 está para 3. No
piso desse salão, foram colocados somente ladrilhos qua-
drados inteiros, revestindo-o totalmente. Se cada fileira de
ladrilhos, no sentido do comprimento do piso, recebeu 28
ladrilhos, então o número mínimo de ladrilhos necessários
para revestir totalmente esse piso foi igual a
(A) 588.
(B) 350.
(C) 454.
(D) 476.
(E) 382.
 RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICO
6.(VUNESP - 2014 - MPE-SP - AUXILIAR DE PROMO-
TORIA)
O dono de um bar decidiu comprar uma TV de tela
maior, para exibir os jogos da Copa do Mundo. O preço
da TV escolhida seria inicialmente dividido em 12 parce-
las mensais iguais, sem acréscimos. Na hora da compra,
porém, ele decidiu pagar em 8 parcelas, sem alteração no
preço final e, assim, o valor de cada parcela aumentou R$
175,00. Na compra efetuada, o valor de cada parcela foi
igual a
(A) R$ 525,00.
(B) R$ 425,00.
(C) R$ 420,00.
(D) R$ 515,00.
(E) R$ 450,00.
7.(VUNESP - 2014 - MPE-SP - AUXILIAR DE PROMO-
TORIA)
A distância entre as cidades A e B é de 450 km. O tra-
jeto entre as duas cidades é feito por uma linha de ônibus,
cujos veículos em movimento percorrem, em média, 250
km a cada 3 horas. Nessas condições, se um ônibus dessa
linha partiu da cidade A às 7h 45min, e fez uma única pa-
rada de 30 minutos durante o trajeto, ele chegará à cidade
B às
(A) 12h 35min.
(B) 13h 55min.
(C) 12h 50min.
(D) 14h 10min.
(E) 13h 39min.
8.(VUNESP - 2014 - MPE-SP - AUXILIAR DE PROMO-
TORIA)
A figura, com dimensões indicadas em metros, repre-
senta o terreno retangular comprado por Xavier
2
Antes de iniciar a construção, ele pretende cercar to-
dos os lados do terreno com 3 voltas de arame, deixando
um vão livre de 3 m para a passagem de veículos, confor-
me mostrado na figura. Nessas condições, a quantidade
mínima n ecessária de arame para cercar o terreno será
igual a 333 m. Desse modo, é correto afirmar que a medi-
da indicada por x na figura é igual, em metros, a
(A) 10.
(B) 9.
(C) 15.
(D) 14.
(E) 12.
9.(VUNESP - 2014 - MPE-SP - AUXILIAR DE PROMO-
TORIA)
Em um campeonato de futebol, cada time ganha 3
pontos por vitória, 1 ponto por empate e, obviamente,
nenhum pont o em caso de derrota. Nesse campeonato,
o time WM já disputou 15 partidas e não teve nenhuma
derrota, sendo a r azão entre o número de vitórias e o de
empates, nessa o rdem, igual a 3/2 . Se esse time vencer
3 e empatar 1 das quatro partidas que ainda restam, ele
terminará o campeonato com um número total de pontos
igual a
(A) 40.
(B) 39.
(C) 36.
(D) 43.
(E) 46.
10.(VUNESP - 2014 - MPE-SP - AUXILIAR DE PROMO-
TORIA)
O suco existente em uma jarra preenchia 3/4 da sua
capacidade total. Após o consumo de 495 mL, a quantida-
de de suco restante na jarra passou a preencher 1/5 da sua
capacidade total. Em seguida, foi adicionada certa quan-
tidade de suco na jarra, que ficou completamente cheia.
Nessas condições, é correto afirmar que a quantidade de
suco adicionada foi igual, em mililitros, a
(A) 580.
(B) 720.
(C) 900.
(D) 660.
(E) 840.
 RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICO
11.(VUNESP - 2014 - MPE-SP - AUXILIAR DE PROMO- 13.(VUNESP - 2014 - MPE-SP - AUXILIAR DE PROMO-
TORIA) TORIA)

Uma empresa vende alguns produtos, dentre os quais
A e B são os que geram as maiores receitas. O gráfico mos-
tra as participações das receitas mensais obtidas por A e
por B nas receitas mensais totais dessa empresa no último
trimestre de 2013.
De uma placa quadrada de madeira, de lado y, foram
recortadas, em cada canto, regiões quadradas congruen-
tes, de lados iguais a 3 cm, conforme mostra a figura.

Sabendo-se que a diferença entre as receitas ob- A soma das medidas dos lados do polígono (sombrea-
tidas por e sses dois produtos, em novembro, foi de R$ do na figura) resultante, após os recortes, pode ser corre-
90.000,00, é correto afirmar que a receita obtida em no- tamente expressa por
vembro com a venda dos demais produtos, excluindo-se A
e B, foi igual, em milhares de reais, a (A) 4 y.
(B) 4 y – 24.
(A) 180. (C) 2 y + 18.
(B) 130. (D) 2 y – 36.
(C) 125. (E) 4 y + 12.
(D) 150.
(E) 145. 14.(VUNESP - 2014 - MPE-SP - AUXILIAR DE PROMO-
TORIA)
12.(VUNESP - 2014 - MPE-SP - AUXILIAR DE PROMO-
TORIA) Os números que indicam a quantidade de funcionários
dos departamentos A, B e C presentes em uma palestra
Toda a água contida em certo recipiente, totalmente formam, nessa ordem, uma sequência crescente de núme-
cheio, enche completamente 3 garrafas iguais, inicialmen- ros inteiros e sucessivos múltiplos de 5, totalizando 105
te vazias, com capacidade de 600 mL cada. Toda a água pessoas. O n úmero de funcionários do departamento C
contida em 8 canecas iguais, totalmente cheias, enche presentes nessa palestra é igual a
completamente esse recipiente e uma das garrafas, estan-
do ambos inicialmente vazios. Nessas condições, é correto (A) 55.
afirmar que a capacidade (B) 45.
(C) 40.
(A) da garrafa é igual ao triplo da capacidade da caneca. (D) 50.
(B) de duas garrafas é igual à capacidade de 3 cane- (E) 35.
cas.
(C) do recipiente é igual à capacidade de 7 canecas.
(D) da caneca é igual a 1/8 da capacidade do recipien-
te.
(E) da caneca é igual à sexta parte da capacidade do
recipiente.

3
 RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICO
15.(VUNESP - 2014 - MPE-SP - AUXILIAR DE PROMO- 17.(VUNESP - 2016 - MPE-SP - OFICIAL DE PROMO-
TORIA) TORIA I)

Um folheto promocional de certo supermercado trazia Em uma reunião familiar estão presentes, ao todo, 19
a seguinte oferta: homens e 61 mulheres. Em um determinado momento,
deixou a reunião um certo número n de mulheres e che-
gou um mesmo número n de homens, ficando a reunião
com 45% de homens e 55% de mulheres. Esse número n
é igual a
Alternativas
(A) 18.
(B) 19.
(C) 17.
(D) 20.
(E) 21.

18.(VUNESP - 2016 - MPE-SP - OFICIAL DE PROMO-

TORIA I)

A média de salários dos 13 funcionários de uma em-

presa é de R$ 1.998,00. Dois novos funcionários foram
contratados, um com o salário 10% maior que o do ou-
Com base nessas informações, é correto afirmar que o tro, e a média salarial dos 15 funcionários passou a ser R$
preço unitário original desse produto, em reais, substitu- 2.013,00. O menor salário, dentre esses dois novos funcio-
ído por P na ilustração, e o desconto percentual aplicado nários, é igual a
sobre o preço original, nessa promoção, são iguais, respec- Alternativas
tivamente, a (A) R$ 2.002,00.
Alternativas (B) R$ 2.006,00.
(A) R$ 1,25 e 20%. (C) R$ 2.010,00.
(B) R$ 1,15 e 17%. (D) R$ 2.004,00.
(C) R$ 1,25 e 25%. (E) R$ 2.008,00.
(D) R$ 1,15 e 12%.
(E) R$ 1,12 e 15%. 19.(VUNESP - 2016 - MPE-SP - OFICIAL DE PROMO-
TORIA I)
16.(VUNESP - 2016 - MPE-SP - OFICIAL DE PROMO-
TORIA I) Um artesão produz três tipos de peças: A, B e C. Em
um mesmo dia ele só produz um desses tipos de peça,
No aeroporto de uma pequena cidade chegam avi- sendo que ele consegue produzir, por dia, 7 peças do tipo
ões de três companhias aéreas. Os aviões da companhia A, ou 10 peças do tipo B, ou 15 do tipo C. Em 30 dias de
A chegam a cada 20 minutos, da companhia B a cada 30 trabalho, ele produziu um total de 333 peças. O número
minutos e da companhia C a cada 44 minutos. Em um do- de dias que ele trabalhou produzindo peças do tipo B foi
mingo, às 7 horas, chegaram aviões das três companhias 13 a mais do que o número de dias trabalhados produzin-
ao mesmo tempo, situação que voltará a se repetir, nesse do peças do tipo A. Nesses 30 dias, o número de peças do
mesmo dia, às tipo C que ele produziu foi
Alternativas Alternativas
(A) 16h 30min. (A) 180.
(B) 17h 30min. (B) 135.
(C) 18h 30min. (C) 150.
(D) 17 horas. (D) 120.
(E) 18 horas. (E) 165.

4
 RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICO
20.(VUNESP - 2016 - MPE-SP - OFICIAL DE PROMO- 22.(VUNESP - 2016 - MPE-SP - ANALISTA TÉCNICO
TORIA I) CIENTÍFICO - BIÓLOGO)

Um recipiente tem a forma de um paralelepípedo reto Pretende-se dividir um grupo de 216 pessoas, sendo
cuja base interna é um retângulo em que um lado é duas 126 com formação na área de exatas e 90 com formação
vezes maior do que o outro. A cada litro de água despeja- na área de humanas, em grupos menores contendo, obri-
do nesse recipiente, seu nível aumenta em 5 cm. A área, gatoriamente, elementos de cada uma dessas áreas, de
em cm2, da base interna desse recipiente, vale modo que: (1) o número de grupos seja o maior possível;
Alternativas (2) cada grupo tenha o mesmo número x de pessoas com
(A) 225. formação na área de exatas e o mesmo número y de pes-
(B) 250. soas com formação na área de humanas; e (3) cada uma
(C) 150. das 216 pessoas participe de um único grupo. Nessas con-
(D) 200. dições, e sabendo-se que no grupo não há pessoa com
(E) 175. ambas as formações, é correto afirmar que, em cada novo
grupo, a diferença entre os números de pessoas com for-
21.(VUNESP - 2016 - MPE-SP - OFICIAL DE PROMO- mação em exatas e em humanas, nessa ordem, será igual
TORIA I) a
Alternativas
No triângulo ABC da figura, é a altura relativa ao (A) 1
lado . (B) 2
(C) 3
(D) 4
(E) 5

23.(VUNESP - 2016 - MPE-SP - ANALISTA TÉCNICO

CIENTÍFICO - BIÓLOGO)

Um capital foi aplicado à taxa de juros simples de

21,6% ao ano, durante 5 meses, e rendeu juros de R$
153,00. Desconsiderando-se taxas ou outros encargos re-
O perímetro do triângulo BHC, em cm, é um número lativos a essa aplicação, no final desse período, o montan-
real que se encontra entre te recebido pelo aplicador foi de
Alternativas Alternativas
(A) 16 e 17. (A) R$ 1.823,00.
(B) 15 e 16. (B) R$ 1.833,00.
(C) 18 e 19. (C) R$ 1.843,00.
(D) 19 e 20. (D) R$ 1.853,00.
(E) 17 e 18. (E) R$ 1.863,00.

24.(VUNESP - 2016 - MPE-SP - ANALISTA TÉCNICO

CIENTÍFICO - BIÓLOGO)
Uma pessoa comprou um determinado produto cujo
preço à vista era de R$ 825,00. Como forma de pagamen-
to, ela deu uma entrada de 45% do preço à vista e pagou
o restante com um cheque para 30 dias, com juros de 4%
sobre esse restante. O valor que essa pessoa pagou de ju-
ros, nessa compra, correspondeu a
Alternativas
(A) R$ 18,05.
(B) R$ 18,10.
(C) R$ 18,15.
(D) R$ 18,20.
(E) R$ 18,25.

5
 RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICO
25.(VUNESP - 2016 - MPE-SP - ANALISTA TÉCNICO 28.(VUNESP - 2016 - MPE-SP - ANALISTA TÉCNICO
CIENTÍFICO - BIÓLOGO) CIENTÍFICO - BIÓLOGO)
A média das idades de um grupo de 10 pessoas é 18,7
anos. Carlos e Ana não fazem parte desse grupo, mas, in- Todos os dias, são necessárias, em média, duas horas
serindo-os ao grupo, a média das idades das 12 pessoas para cinco analistas, todos com a mesma força de traba-
passa a ser de 19 anos. Sabendo-se que Carlos é 5 anos lho, analisarem determinada quantidade Q de documen-
mais velho que Ana, e que ambos nasceram no primeiro tos. Em um dia em que um desses analistas não puder
dia do mês de janeiro, é correto afirmar que Ana nasceu realizar essa tarefa, espera-se que os quatro demais, no
no ano de mesmo ritmo de trabalho, realizem metade dessa tarefa
Alternativas em, no mínimo, 1 hora e
(A) 1992. Alternativas
(B) 1994. (A) 15 minutos
(C) 1996. (B) 20 minutos.
(D) 1998. (C) 25 minutos.
(E) 2000. (D) 30 minutos.
(E) 35 minutos.
26.(VUNESP - 2016 - MPE-SP - ANALISTA TÉCNICO
CIENTÍFICO - BIÓLOGO) 29.(VUNESP - 2016 - MPE-SP - ANALISTA TÉCNICO
CIENTÍFICO - BIÓLOGO)
Em determinada casa comercial, o número de traba-
lhadores do gênero masculino é 4 unidades menor que O gráfico apresenta informações do lucro, em reais,
o número de trabalhadores do gênero feminino. Nessa sobre a venda de uma quantidade, em centenas, de um
casa comercial, cada trabalhador recebeu, no final do ano produto em um hipermercado.
passado, como brinde, um vale-presente para ser utiliza-
do na própria loja: para os homens, o vale-presente tinha
valor unitário de R$ 120,00, e, para as mulheres, de R$
150,00. Sabendo-se que ao todo foi distribuído um total
de R$ 7.080,00 em vales-presentes, pode-se concluir cor-
retamente que nessa casa comercial o valor total em va-
les-presentes distribuídos para os funcionários do gênero
feminino foi de
Alternativas
(A) R$ 3.800,00.
(B) R$ 3.900,00.
(C) R$ 4.000,00.
(D) R$ 4.100,00.
(E) R$ 4.200,00. Sabendo-se que é constante a razão entre a variação
do lucro e a variação da quantidade vendida e que se pre-
27.(VUNESP - 2016 - MPE-SP - ANALISTA TÉCNICO tende ter um lucro total não menor que R$ 90.500,00 em
CIENTÍFICO - BIÓLOGO) 10 dias de venda desse produto, então a média diária de
unidades que deverão ser vendidas, nesse período, deverá
Um terreno tem formato retangular, e a medida da sua ser, no mínimo, de
lateral é 20% maior que a medida de sua frente. Saben- Alternativas
do-se que o perímetro desse terreno é 110 metros e que (A) 8900
ele foi vendido pelo valor de R$ 900,00 o metro quadrado, (B) 8950.
pode-se afirmar corretamente que o valor total de venda (C) 9000.
desse terreno foi (D) 9050.
Alternativas (E) 9150.
(A) R$ 625.500,00.
(B) R$ 675.000,00.
(C) R$ 700.500,00.
(D) R$ 725.000,00.
(E) R$ 750.500,00.

6
 RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICO
30.(VUNESP - 2016 - MPE-SP - ANALISTA TÉCNICO
CIENTÍFICO - ENGENHEIRO AVALIADOR)
Na utilização de modelos de regressão linear, devem
ser observados pressupostos básicos. Assim, deve-se aten-
der a algumas condições básicas. Entre elas, garantir que
Alternativas
(A) ocorra a micronumerosidade, motivo pelo qual
deve ser estabelecido o número mínimo de dados a
serem considerados.
(B) os erros sejam autocorrelacionados, ou seja, de-
pendentes sob a condição de normalidade.
(C) os erros sejam variáveis aleatórias com variância
constante, ou seja, heterocedásticos.
(D) os erros sejam variáveis aleatórias com distribui-
ção normal.
(E) existam correlações evidentes entre o erro aleató-
rio e as variáveis independentes do modelo.
31.(VUNESP - 2019 - MPE-SP - ANALISTA TÉCNICO
CIENTÍFICO - CONTADOR)
Alternativas
(A) 1291.
(B) 1296.
(C) 1301.
(D) 1306.
(E) 1311.
33.(VUNESP - 2019 - MPE-SP - ANALISTA TÉCNICO
CIENTÍFICO - CONTADOR)
Suponha que um grande pedaço de terra tenha sido
adquirido por um município, pelo valor total de R$ 655
milhões, e, com indícios de possível superfaturamento do
valor de compra, o Ministério Público Estadual (MP) foi
acionado para estudar a possível abertura de um processo
contra esse município. Suponha, também, que, ao estudar
o caso, um analista técnico tenha identificado que o valor
justo pelo metro quadrado da terra adquirida era de R$
40,00, e que a figura a seguir tenha sido utilizada pelo MP,
como a que melhor apresentava as informações para de-
terminar a área total da terra adquirida.

De acordo com a Companhia Nacional de Abasteci-

mentos (Conab), a saca de 60 kg do arroz longo fino, em
casca, foi comercializada, no Estado de São Paulo, ao preço
médio de R$ 50,05, no mês de janeiro de 2018, e ao pre-
ço médio de R$ 47,75, no mês de fevereiro de 2018. Isso
significa que, de janeiro para fevereiro de 2018, o preço
médio de comercialização do referido produto teve uma
variação negativa que ficou entre:
Alternativas
(A) 4,4% e 4,5%
(B) 4,5% e 4,6%
(C) 4,7% e 4,8%
(D) 4,8% e 4,9% Nesse caso, após o suposto estudo, o analista técnico
(E) 4,9% e 5,0% concluiria, corretamente, que o valor pago pela prefeitura
estaria
32.(VUNESP - 2019 - MPE-SP - ANALISTA TÉCNICO
CIENTÍFICO - CONTADOR) Alternativas
(A) mais de R$ 10 milhões acima do valor considerado
Propor ações civis públicas é uma das funções dos Mi- justo.
nistérios Públicos. No ano de 2010, de acordo com infor- (B) menos de R$ 10 milhões acima do valor conside-
mações disponibilizadas no site do Ministério Público do rado justo.
Estado de São Paulo (MP-SP), o número de ações públicas, (C) igual ao valor considerado justo.
propostas pelo referido Ministério, que foram julgadas (D) menos de R$ 10 milhões abaixo do valor conside-
com sentenças procedentes ou parcialmente procedentes rado justo.
superou em 181 o quádruplo do número de ações julgadas (E) mais de R$ 10 milhões abaixo do valor considerado
com sentenças improcedentes. Sabendo-se que, se forem justo.
adicionadas 41 ações àquelas que foram julgadas com sen-
tenças procedentes ou parcialmente procedentes, o nú-
mero dessas seria igual ao quíntuplo do número de ações
julgadas com sentenças improcedentes; então, é correto
afirmar que o número total de processos julgados naquele
ano, propostos pelo MP-SP, foi igual a

7
 RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICO
34.(VUNESP - 2019 - MPE-SP - ANALISTA TÉCNICO
CIENTÍFICO - CONTADOR)
O gráfico a seguir, disponível no site do Ministério Pú-
blico do Estado de São Paulo (MP-SP), faz parte do Relató-
rio-Diagnóstico 2002-2010 e identifica a relação entre as
despesas de pessoal e os valores totais executados pelo
MP-SP, no período em questão.
Com base nas informações apresentadas no gráfico,
assinale a alternativa que contém uma afirmação necessa-
riamente verdadeira.
Alternativas
(A) De 2004 a 2008, as despesas de pessoal diminuí-
ram, ano a ano.
(B) De 2004 a 2008, os valores totais executados au-
mentaram, ano a ano.
(C) De 2004 a 2008, ano a ano, as diferenças entre os
valores totais executados e as despesas de pessoal fo-
ram diminuindo.
(D) De 2004 a 2008, ocorreram, ano a ano, reduções
nas razões entre as despesas de pessoal e os valores
totais executados.
(E) De 2004 a 2008, ocorreram, ano a ano, reduções
nas razões entre os valores totais executados e as des-
pesas de pessoal.
8
35.(VUNESP - 2019 - MPE-SP - ANALISTA TÉCNICO
CIENTÍFICO - CONTADOR)
A tabela a seguir, que consta do Boletim Regional – ju-
lho de 2018, do Banco Central do Brasil, apresenta infor-
mações sobre a evolução do emprego formal no Estado de
São Paulo.
Considerando o ano completo encerrado em maio de
2018 e, apenas, os setores de Comércio e Serviços, o nú-
mero de novos postos de trabalho criados no Comércio
corresponde, do número total de novos postos de traba-
lho criados nesses dois setores, a, aproximadamente,
Alternativas
(A) 10%
(B) 12,5%
(C) 15%
(D) 17,5%
(E) 20%
36.(VUNESP - 2019 - MPE-SP - ANALISTA TÉCNICO
CIENTÍFICO - CONTADOR)
Uma pessoa tem o propósito de efetuar, mensalmen-
te, aportes em um investimento, iniciando em janeiro de
2020 e terminando em abril do mesmo ano. Para tanto,
pensa em, a partir do aporte de fevereiro, sempre investir
um capital maior em 1/10 em relação ao capital investido
no mês anterior. Supondo que o primeiro aporte seja de
R$ 2.000,00, a média aritmética simples de todos os apor-
tes mensais que essa pessoa terá investido será igual a
Alternativas
(A) R$ 2.150,00.
(B) R$ 2.320,50.
(C) R$ 2.640,00.
(D) R$ 2.890,50.
(E) R$ 3.094,00.
 RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICO
37.(VUNESP - 2019 - MPE-SP - ANALISTA TÉCNICO
CIENTÍFICO - CONTADOR)
Três máquinas idênticas e com a mesma força de pro-
dução, trabalhando juntas, embalam uma quantidade X de
saquinhos do tipo A, contendo 50 parafusos cada um, em
5 horas e 40 minutos de trabalho ininterrupto. Sabendo-
-se que para a embalagem dos mesmos parafusos, com
cada saquinho do tipo B contendo apenas 30 unidades,
essas máquinas realizam o trabalho da mesma quantidade
X em um tempo 10% menor que o tempo necessário para
embalar os saquinhos do tipo A, o tempo mínimo espera-
do para que apenas duas dessas máquinas embalem a ter-
ça parte de X saquinhos do tipo B, nas mesmas condições
de trabalho, é de
Alternativas
(A) 2 horas e 19 minutos.
(B) 2 horas e 26 minutos.
(C) 2 horas e 33 minutos.
(D) 2 horas e 40 minutos.
(E) 2 horas e 47 minutos.
38.(VUNESP - 2019 - MPE-SP - ANALISTA TÉCNICO
CIENTÍFICO - CONTADOR)
Ana e Flávio são analistas e trabalham de segunda a
sexta-feira. A cada 3 dias efetivamente trabalhados, Ana
participa um dia de um curso de formação em serviço e,
a cada 4 dias efetivamente trabalhados, Flávio também
participa um dia desse curso. Considere que, na segun-
da-feira, dia 04.02.2019, ambos participaram do curso de
formação em serviço. Sabendo-se que o mês de janeiro
tem 31 dias, e considerando-se que, na cidade em que Ana
e Flávio trabalham não houve feriado municipal em 2019,
até 04.02, a vez imediatamente anterior em que ambos
participaram do referido curso foi no dia
Alternativas
(A) 03.01.2019.
(B) 07.01.2019.
(C) 15.01.2019.
(D) 17.01.2019.
(E) 23.01.2016.
9
39.(VUNESP - 2019 - MPE-SP - ANALISTA TÉCNICO
CIENTÍFICO - CONTADOR)
Uma verba total de R$ 4,9 milhões deverá ser dividida
em três partes, A, B e C, de modo que B deverá ser R$ 100
mil menor que a oitava parte de A, e C deverá ser R$ 200
mil maior que o quádruplo de B. Das partes A, B e C, a
maior parte deverá ser no valor de
Alternativas
(A) R$ 2,8 milhões.
(B) R$ 2,9 milhões.
(C) R$ 3,0 milhões.
(D) R$ 3,1 milhões.
(E) R$ 3,2 milhões.
40.(VUNESP - 2019 - MPE-SP - ANALISTA TÉCNICO
CIENTÍFICO - CONTADOR)
No site do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatísti-
ca (IBGE), há um link que leva o internauta a uma página
contendo um contador que faz a projeção da população
brasileira. No dia 13.11.2018, às 21h 21min 52s, horário
de Brasília, o contador estava em 209100580 habitantes,
e o tempo médio para o aumento de 1 habitante na popu-
lação era de 19 segundos, levando-se em consideração as
estatísticas de natalidade e mortalidade brasileiras. Man-
tidos esses parâmetros, no final daquele dia, ou seja, às
24h 00min 00s, a projeção para o número de brasileiros no
referido site era de, aproximadamente,
Alternativas
(A) 209100900 habitantes.
(B) 209100990 habitantes.
(C) 209101080 habitantes.
(D) 209101170 habitantes.
(E) 209101260 habitantes.
41. (TJ-SP – ESTATÍSTICO JUDICIÁRIO – VUNESP –
2015) Considere a sequência: (12; 13; 15; 22; 32; 33; 35;
42; 52; 53; 55; 62; 72; 73; ...).
Essa sequência, criada com um padrão lógico, é ilimi-
tada. Dessa forma, é possível determinar que a diferença
entre o 353° e o 343° termos da sequência é igual a
(A) 43.
(B) 49.
(C) 51.
(D) 57.
(E) 60.
 RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICO
42. (TJ-SP – ESTATÍSTICO JUDICIÁRIO – VUNESP –
2015) Considere as frases ditas por Paulo, Roberto e Sér-
gio.
Paulo diz: Roberto é alto.
Roberto diz: Paulo mentiu.
Sérgio diz: Roberto mentiu.
Sabe-se que um, e apenas um deles, não falou a verda-
de. Desta maneira, é possível concluir corretamente que
(A) Roberto não é alto e Paulo mentiu.
(B) Roberto é alto e Paulo mentiu.
(C) Roberto não é alto ou Sérgio mentiu.
(D) Roberto é alto ou Sérgio mentiu.
(E) Roberto não é alto e Roberto mentiu.
43. (TJ-SP – CONTADOR JUDICIÁRIO – VUNESP – 2015)
Treze cartas estão numeradas de 1 até 13, um número por
carta. Essas cartas foram misturadas e empilhadas, todas
com os números voltados para cima. Em seguida, foram
distribuídas de cima para baixo, da seguinte maneira: a
primeira carta da pilha foi colocada na mesa, a próxima
foi colocada no fundo da pilha, a próxima foi colocada na
mesa sobre a que já estava lá, a próxima foi colocada no
fundo, e assim, sucessivamente, até que todas as cartas
formaram uma nova pilha sobre a mesa com os números
voltados para cima. Para essa nova pilha estar em ordem
decrescente, de cima para baixo, todas as cartas da pilha
original devem estar em uma ordem específica e as três
cartas mais ao fundo dessa pilha devem ser, de cima para
baixo,
(A) 6, 10, 7.
(B) 5, 9, 1.
(C) 4, 5, 8.
(D) 3, 11, 7.
(E) 2, 4, 6.
44. (TJ-SP – CONTADOR JUDICIÁRIO – VUNESP – 2015)
Um grande número de crianças forma uma roda no ginásio
de uma escola. Existem dois círculos desenhados no chão,
um azul e um vermelho, e sobre cada um está uma dessas
crianças. À medida que a roda gira, as outras crianças vão
ficando sobre os círculos, sempre uma única criança por
círculo. A roda iniciou girando no sentido horário e Deise
contou que a oitava criança a passar pelo círculo azul, in-
cluindo a que estava inicialmente sobre ele, foi a vigésima
segunda a passar pelo círculo vermelho e, nesse instante,
a roda passou a girar no sentido anti-horário. Deise reini-
ciou a contagem a partir de um, naquele mesmo instante,
com a criança que estava sobre o círculo azul e observou
que a quinta criança a passar por esse círculo azul foi a
trigésima a passar pelo círculo vermelho. Em cada uma
das contagens, sempre passaram por cada um dos círculos
crianças diferentes, o que permite concluir que nessa roda
o número de crianças é igual a
10
(A) 31.
(B) 35.
(C) 43.
(D) 47.
(E) 39.
45. (TJ-SP – CONTADOR JUDICIÁRIO – VUNESP – 2015)
Seis amigos universitários nasceram nas cidades de Leme,
Tupã, Ibiúna, Holambra, Olímpia e Mongaguá, uma cidade
do litoral paulista. Cada um desses amigos está matricula-
do em apenas um curso superior e
1) Alberto e quem nasceu em Mongaguá cursam física;
2) Eliel e o natural de Leme cursam pedagogia;
3) o rapaz de Tupã e Carlos cursam engenharia;
4) Bernardo e Felipe são medalhistas na natação, po-
rém o rapaz de Tupã nunca entrou em uma piscina;
5) o rapaz de Holambra sempre ganha de Alberto no
xadrez;
6) o rapaz de Olímpia é mais velho que Carlos;
7) Bernardo nunca esteve próximo ao mar;
8) neste ano, Carlos irá visitar, pela primeira vez, a ci-
dade de Holambra.
Daniel é natural de
(A) Ibiúna.
(B) Tupã.
(C) Leme.
(D) Olímpia.
(E) Holambra.
46. (TJ-SP – CONTADOR JUDICIÁRIO – VUNESP – 2015)
Observei duas crianças brincando de somar números. A
primeira falava um número de 1 a 10, e a outra somava a
esse número um número de 1 a 10. A partir daí continua-
vam revezando, sempre somando ao último resultado um
número de 1 a 10, até que uma delas chegasse em 111 e
vencesse o jogo. Apesar de ver tanto a criança que iniciava
o jogo quanto a outra ganharem, percebi que é possível
ao primeiro jogador vencer sempre, desde que escolha
corretamente todos os números e que o primeiro número
escolhido seja o
(A) 2.
(B) 3.
(C) 1.
(D) 4.
(E) 5.
 RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICO
47. (TJ-SP – CONTADOR JUDICIÁRIO – VUNESP – 2015)
Alice convenceu seu avô a libertar os passarinhos que ele
mantinha em gaiolas. No total, existem 23 gaiolas nume-
radas de 1 a 23, dispostas lado a lado, em fila, em ordem
crescente, e em cada gaiola há apenas um passarinho. O
avô de Alice pediu que ela liberte cada sexto passarinho,
começando a contagem na gaiola 1, que é a primeira à es-
querda. Fazendo dessa forma, os primeiros passarinhos a
serem soltos são os das gaiolas de números 6, 12 e 18.
Cada vez que a contagem atingir a última gaiola ocupada
da fila, ela deve continuar a contagem da primeira gaiola
ocupada à esquerda.
Sabendo-se que não são contadas as gaiolas que vão
ficando vazias, o último passarinho a ser libertado será o
da gaiola de número
(A) 19.
(B) 11.
(C) 13.
(D) 17.
(E) 15.
48. (TJ-SP – CONTADOR JUDICIÁRIO – VUNESP – 2015)
Seja a afirmação: “Se um planeta tem água e altas tempe-
raturas, então esse planeta não tem vida”. Uma negação
dessa afirmação é:
(A) Um planeta tem água e altas temperaturas, e esse
planeta tem vida.
(B) Se um planeta não tem água e não tem altas tem-
peraturas, então esse planeta tem vida.
(C) Se um planeta não tem água ou não tem altas tem-
peraturas, então esse planeta não tem vida.
(D) Um planeta tem vida se não tem altas temperatu-
ras e se tem água.
(E) Um planeta não tem vida se não tem água e não
tem altas temperaturas.
49. (TJ-SP – CONTADOR JUDICIÁRIO – VUNESP – 2015)
Leia o texto para responder à questão.
Na vila de Trulie, alguns habitantes sempre mentem
e os demais sempre falam a verdade. Alberto é um turis-
ta nessa vila e não conhece a natureza dos habitantes, ou
seja, ele não sabe, a princípio, se um dado habitante sem-
pre fala a verdade ou se sempre mente.
Em um parque, Alberto conheceu três casais, habitan-
tes da vila, e foi informado corretamente que um desses
casais era constituído pelo prefeito e a primeira dama da
vila. Alberto também foi corretamente informado de que
o sobrenome de cada pessoa no casal era o mesmo, e que
em nenhum desses casais havia dois mentirosos. Em um
dado momento, essas seis pessoas fizeram as seguintes
afirmações:
Senhor Bandeira: “Eu não sou o prefeito.”
Senhora Bandeira: “O prefeito nasceu na Europa.”
11
Senhor Reto: “O senhor Bandeira não é o prefeito.”
Senhora Reto: “O prefeito nasceu na Ásia.”
Senhor Justo: “Eu não sou o prefeito.”
Senhora Justo: “O senhor Reto é o prefeito.”
O prefeito é o senhor
(A) Justo e ele fala a verdade.
(B) Justo e ele fala mentiras.
(C) Reto e ele fala mentiras.
(D) Reto e ele fala a verdade.
(E) Bandeira e ele fala a verdade.
50. (TJ-SP – CONTADOR JUDICIÁRIO – VUNESP – 2015)
Leia o texto para responder à questão.
Na vila de Trulie, alguns habitantes sempre mentem
e os demais sempre falam a verdade. Alberto é um turis-
ta nessa vila e não conhece a natureza dos habitantes, ou
seja, ele não sabe, a princípio, se um dado habitante sem-
pre fala a verdade ou se sempre mente.
Passeando na vila, Alberto encontrou três habitantes
e sabia que apenas um deles era médico, mas não sabia
qual. Esses três habitantes, identificados por A, B e C, fize-
ram as seguintes afirmações:
A: “Olá, eu sou o médico da vila.”
B: “Olá, eu não sou o médico da vila.”
C: “Olá, no máximo um de nós sempre fala a verdade.”
A partir dessas afirmações, Alberto concluiu correta-
mente que o médico pode ser
(A) apenas B.
(B) A ou B, mas não C.
(C) apenas A.
(D) A ou C, mas não B.
(E) B ou C, mas não A.
51. (TJ-SP – CONTADOR JUDICIÁRIO – VUNESP – 2015)
Três meninas têm um irmão cada uma. No total, esses seis
jovens já ganharam 43 medalhas em competições de na-
tação, sendo que Renato ganhou 2 medalhas, Márcio 3 e
Rogério 5. Renata ganhou 7 medalhas a mais que seu ir-
mão, Márcia ganhou 4 vezes mais medalhas que seu irmão
e Rogéria ganhou 3 vezes mais medalhas que seu irmão.
A diferença entre as medalhas recebidas por Renata e
Márcia é igual a
(A) 3.
(B) 2.
(C) 5.
(D) 4.
(E) 1.
 RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICO
52. (TJ-SP – ESCREVENTE TÉCNICO JUDICIÁRIO – VU-
NESP – 2015) Se Márcio é dentista, então Rose não é en-
fermeira. Débora não é médica ou Marcelo não é profes-
sor. Identificado que Marcelo é professor e que Rose é
enfermeira, conclui-se corretamente que
(A) Débora não é médica e Márcio não é dentista
(B) Débora é médica e Márcio é dentista.
(C) Débora é médica e Márcio não é dentista.
(D) Débora não é médica e Márcio é dentista
(E) Se Débora não é médica, então Márcio é dentista
53. (TJ-SP – ESCREVENTE TÉCNICO JUDICIÁRIO – VU-
NESP – 2015) A afirmação “canto e danço” tem, como uma
negação, a afirmação contida na alternativa
(A) não canto e não danço.
(B) canto ou não danço.
(C) não danço ou não canto.
(D) danço ou não canto.
(E) danço ou canto.
54. (TJ-SP – ESCREVENTE TÉCNICO JUDICIÁRIO – VU-
NESP – 2015) Uma equivalente da afirmação “Se eu estu-
dei, então tirei uma boa nota no concurso” está contida na
alternativa:
(A) Não estudei e não tirei uma boa nota no concurso.
(B) Se eu não tirei uma boa nota no concurso, então
não estudei
(C) Se eu não estudei, então não tirei uma boa nota no
concurso.
(D) Se eu tirei uma boa nota no concurso, então estu-
dei
(E) Estudei e tirei uma boa nota no concurso.
55. (TJ-SP – ESCREVENTE TÉCNICO JUDICIÁRIO – VU-
NESP – 2015) Para que seja falsa a afirmação “todo escre-
vente técnico judiciário é alto”, é suficiente que
(A) alguma pessoa alta não seja escrevente técnico ju-
diciário
(B) nenhum escrevente técnico judiciário seja alto.
(C) toda pessoa alta seja escrevente técnico judiciário.
(D) alguma pessoa alta seja escrevente técnico judici-
ário
(E) algum escrevente técnico judiciário não seja alto
12
56. (PC-SP –FOTÓGRAFO TÉCNICO PERICIAL– VUNESP
– 2014) O preço de venda de um produto no início de mar-
ço era de R$ 1.550,00. Na segunda semana desse mês, o
preço desse produto foi reduzido em R$ 465,00 e, na últi-
ma semana do mesmo mês, o preço foi aumentado em R$
434,00. O decréscimo do preço desse produto, conside-
rando-se o início e o fim desse mês é, em porcentagem,
igual a
(A) 2,5.
(B) 2.
(C) 3.
(D) 3,5.
(E) 4.
57. (PC-SP –FOTÓGRAFO TÉCNICO PERICIAL– VU-
NESP – 2014) Um lote de papel para impressão custou R$
15.600,00, já com um desconto de 20%. Deste modo, é
possível afirmar que o valor economizado com esse des-
conto foi igual a
(A) R$ 6.240,00.
(B) R$ 7.200,00.
(C) R$ 3.900,00.
(D) R$ 3.950,00.
(E) R$ 7.800,00.
58. (PC-SP –FOTÓGRAFO TÉCNICO PERICIAL– VUNESP
– 2014) Uma verba de R$ 65.000,00 será alocada a três
projetos diferentes. A divisão desse dinheiro será realizada
de forma diretamente proporcional aos graus de impor-
tância dos projetos, que são, respectivamente, 2, 4 e 7.
Dessa maneira, a quantia que o projeto mais importante
receberá ultrapassa a metade do total da verba em
(A) R$ 2.500,00.
(B) R$ 9.000,00.
(C) R$ 1.000,00.
(D) R$ 5.000,00.
(E) R$ 7.500,00.
59. (PC-SP –FOTÓGRAFO TÉCNICO PERICIAL– VUNESP
– 2014) As figuras representam fotos retangulares, e as
respectivas medidas de comprimento e largura estão ex-
pressas em cm.
 RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICO
Dessa maneira, o par de fotos que apresenta medidas
respectivamente proporcionais é
(A) I e III.
(B) II e IV.
(C) III e IV.
(D) I e II.
(E) II e III.
60. (PC-SP –FOTÓGRAFO TÉCNICO PERICIAL– VUNESP
– 2014) Voando em um helicóptero, um fotógrafo conse-
gue realizar um mapeamento fotográfico de forma a fo-
tografar 3 km² a cada 17 minutos. Supondo-se que esse
fotógrafo mantenha a mesma razão entre superfície ma-
peada e tempo gasto, o tempo necessário para mapear 20
km² será
(A) maior do que 1 hora e 15 minutos e menor do que
1 hora e 30 minutos.
(B) maior do que 1 hora e 30 minutos e menor do que
1 hora e 45 minutos.
(C) maior do que 2 horas.
(D) maior do que 1 hora e 45 minutos e menor do que
2 horas.
(E) menor do que 1 hora e 15 minutos.
61. (PC-SP –FOTÓGRAFO TÉCNICO PERICIAL– VUNESP
– 2014) A razão entre a medida do comprimento e a medi-
da da largura de uma foto retangular é, nessa ordem,x. Ao
serem duplicadas as medidas dos lados dessa foto retan-
gular, a razão entre a medida do comprimento e a medida
da largura é, nessa ordem, é igual a
(A) x/2.
(B) x.
(C) 4x.
(D) 2x.
(E) x/4.
62. (PC-SP –MÉDICO LEGISTA– VUNESP – 2014) Geor-
ge precisa criar uma senha de cinco dígitos distintos. Para
isso, ele pode utilizar os números de 0 a 9 e as 26 letras do
nosso alfabeto. Se ele quiser utilizar como 1.º dígito um
número ímpar, como 2.º dígito uma vogal, como 3.º dígito
um número par, e como últimos dois dígitos um número e
uma letra ou vice-versa, então é verdade que a senha que
George criará será uma de um universo com total de
(A) 50 000 senhas.
(B) 81 senhas.
(C) 48 senhas.
(D) 26 000 senhas.
(E) 32 000 senhas.
13
63. (PC-SP –MÉDICO LEGISTA– VUNESP – 2014) A se-
quência 1, 2, 4, 8, 16, ..., 262.144, 524.288 tem 20 elemen-
tos. Cada elemento dessa sequência está escrito em uma
única bolinha, e em nenhuma bolinha estão gravados mais
que um número da sequência. As 20 bolinhas, e somente
elas, estão no interior de uma urna, interior esse que não
se pode enxergar. Uma dessas bolinhas é retirada da urna,
aleatoriamente. A probabilidade de, na bolinha retirada,
estar escrito um número divisível por 256, ou seja, um nú-
mero que dividido por 256 resulta em quociente inteiro e
deixa resto zero, é
(A) 55%
(B) 50%
(C) 60%
(D) 45%
(E) 40%
64. (PC-SP –MÉDICO LEGISTA– VUNESP – 2014) Em
um determinado departamento, trabalham 60 servido-
res públicos e todos eles têm ensino superior completo.
Sabe-se que 15 desses servidores têm dois diplomas: um
conferindo o título de Tecnólogo e outro conferindo o tí-
tulo de Bacharel. Sabe-se, também, que 10 servidores não
possuem diplomas com esses dois tipos de título e que, no
total, 35 servidores são Bacharéis. É verdade que, nesse
departamento, o número de servidores públicos que são
apenas Tecnólogos é:
(A) 18
(B) 16
(C) 14.
(D) 15.
(E) 17.
65. (PC-SP –ATENDENTE DE NECROTÉRIO POLICIAL–
VUNESP – 2013) Dois irmãos, um com 25 anos e outro com
15, dividirão uma herança no valor total de R$ 100.000,00,
de forma diretamente proporcional à idade de cada um.
Logo, a diferença entre o valor recebido pelo irmão mais
velho e o valor recebido pelo irmão mais novo, nessa or-
dem, é:
(A) R$ 24.000,00.
(B) R$ 23.000,00
(C) R$ 26.000,00
(D) R$ 22.000,00.
(E) R$ 25.000,00.
 RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICO
66. (PC-SP –ATENDENTE DE NECROTÉRIO POLICIAL–
VUNESP – 2013) Cinco profissionais precisam trabalhar
4 horas seguidas para executar uma determinada tarefa.
Se triplicarmos o número de profissionais para a execução
dessa mesma tarefa, então é verdade que o tempo míni-
mo necessário, em horas, para a sua execução, supondose
que as condições de trabalho sejam preservadas e que to-
dos os profissionais tenham a mesma capacidade de tra-
balho, será de uma hora e:
(A) 45 minutos.
(B) 33 minutos
(C) 20 minutos.
(D) 50 minutos
(E) 57 minutos.
67. (PC-SP –ATENDENTE DE NECROTÉRIO POLICIAL–
VUNESP – 2013) Três quartos de litro de um determinado
produto custam R$ 21,39. Comprando-se um litro e meio
desse mesmo produto, pagar-se-á um total de:
(A) R$ 40,27.
(B) R$ 41,53.
(C) R$ 42,78.
(D) R$ 44,39.
(E) R$ 43,94.
68. (PC-SP –ATENDENTE DE NECROTÉRIO POLICIAL–
VUNESP – 2013) O preço normal de um produto, em de-
terminada loja, é R$ 40,00. Em um dia de promoção, o
gerente dessa loja resolveu conceder um desconto de R$
2,40 nesse produto. Assim, é correto afirmar que o des-
conto concedido no preço do produto correspondeu a
uma porcentagem, sobre o seu preço original, de:
(A) 7%.
(B) 9%.
(C) 8%.
(D) 6%.
(E) 5%.
69. (PC-SP –ATENDENTE DE NECROTÉRIO POLICIAL–
VUNESP – 2013) Em 2011, o preço de um produto foi re-
ajustado em 5%. No ano seguinte, o preço desse mesmo
produto foi reajustado em 4%. Considerando-se apenas
esses dois reajustes, é correto afirmar que, comparado ao
preço que tinha o produto imediatamente antes do reajus-
te de 2011, o preço desse produto sofreu um aumento de:
(A) 9,15%.
(B) 9,2%
(C) 9,1%.
(D) 9,05%
(E) 9,0%.
14
70. (PC-SP –ATENDENTE DE NECROTÉRIO POLICIAL–
VUNESP – 2013) Em um concurso público, a razão entre
o número de candidatos com o ensino médio completo e
o número de candidatos com apenas o ensino fundamen-
tal completo era de 1,5. Sabendo-se que nesse concurso
havia inscritos 12 000 candidatos com o ensino médio
completo, o número de candidatos inscritos com apenas
o ensino fundamental completo era:
(A) 8 000.
(B) 18 000.
(C) 11 000.
(D) 15 000.
(E) 9 000.
71. (PC-SP –AUXILIAR DE PAPILOSCOPIA POLICIAL–
VUNESP – 2013) A diretora de uma creche pediu que to-
das as 87 crianças que lá frequentavam respondessem um
questionário sobre suas frutas preferidas, a fim de melho-
rar a qualidade da merenda. Todas as perguntas deveriam
ser respondidas com uma única alternativa: ou “sim” ou
“não”. As duas primeiras perguntas do questionário eram,
respectivamente, as seguintes:
Pergunta 1 : Você gosta de abacaxi?
Pergunta 2: Você gosta de mamão?
Recolhidos todos os questionários, verificou-se que
exatamente 55 deles tinham “sim” como resposta à per-
gunta 1, exatamente 35 questionários tinham “sim” como
res- posta à pergunta 2 e exatamente 10 questionários ti-
nham “não” como resposta a ambas as perguntas. Levan-
do-se em conta que cada criança respondeu a um único
questionário, conclui-se corretamente que o número de
crianças que gostam tanto de abacaxi quanto de mamão
é igual a:
(A) 11
(B) 14
(C) 13
(D) 10
(E) 12
72. (PC-SP – AUXILIAR DE PAPILOSCOPIA POLICIAL –
VUNESP – 2013) Para fazer 20 docinhos iguais, Olga usou
exatamente 3/4 de xícara de açúcar. A quantidade de açú-
car necessária para fazer 30 unidades desses docinhos é
exatamente igual a:
(A) 2 xícaras.
(B) 1 xícara + 3/4 xícara
(C) 1 xícara + 1/2 xícara
(D) 1 xícara
(E) 1 xícara + 1/8 xícara
 RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICO
73. (PC-SP – AUXILIAR DE PAPILOSCOPIA POLICIAL –
VUNESP – 2013) A razão entre as capacidades máximas de
dois recipientes é 4:3. A capacidade máxima que se obtém
enchendo- -se ambos os recipientes são de 336 litros. Sen-
do assim, a diferença entre as capacidades máximas dos
dois recipientes é exatamente igual a:
(A) 46 litros
(B) 48 litros.
(C) 44 litros
(D) 40 litros
(E) 42 litros
74. (PC-SP – AUXILIAR DE PAPILOSCOPIA POLICIAL –
VUNESP – 2013) Adenilza estava vendendo um vestido em
sua loja por R$ 100,00. Para atrair a clientela, aumentou o
preço em 25% e anunciou, num cartaz, a promoção de ofe-
recer x% de desconto a quem comprasse o vestido. O valor
de x para que o preço final do vestido, após o desconto,
seja R$ 100,00 deve ser igual a:
(A) 21,5
(B) 25
(C) 20
(D) 30
(E) 22,5
75. (PC-SP – AUXILIAR DE PAPILOSCOPIA POLICIAL –
VUNESP – 2013) Os funcionários da empresa de João fize-
ram determinada tarefa em 18 dias. A empresa de Paulo
tem 24 funcionários a mais do que a de João. Por isso, os
funcionários da empresa de Paulo realizaram uma tarefa
exatamente igual à da empresa de João, em 10 dias. Sa-
be-se que tanto os funcionários de João como os de Paulo
possuem a mesma capacidade de trabalho e que trabalha-
ram em condições e horários iguais. Sendo assim, o nú-
mero de funcionários que realizaram a referida tarefa na
empresa de Paulo é igual a:
(A) 54
(B) 64
(C) 84
(D) 44
(E) 94
76. (PC-SP – AGENTE DE POLÍCIA – VUNESP – 2013)
Os irmãos João e Pedro investiram, respectivamente, R$
3.000,00 e R$ 9.000,00 na compra de um veículo que cus-
tou R$ 12.000,00. Anos depois, eles venderam o veículo
por R$ 10.000,00 e dividiram o valor da venda de forma
diretamente proporcional ao valor que cada um investiu
na sua compra. O valor da venda que coube a João foi
(A) R$ 2.600,00.
(B) R$ 2.500,00.
(C) R$ 2.650,00.
(D) R$ 2.700,00.
(E) R$ 2.550,00.
15
77. (PC-SP – AGENTE DE POLÍCIA – VUNESP – 2013)
Por sete unidades de um mesmo produto, Antonio Carlos
pagou, no total, R$ 156,66. Se outro cidadão, na mesma
loja e em condições de venda iguais às dadas a Antonio
Carlos, precisar comprar dez unidades desse mesmo pro-
duto, pagará por essa compra o total de
(A) R$ 223,80.
(B) R$ 784,35.
(C) R$ 337,90.
(D) R$ 178,43.
(E) R$ 1.566,60.
78. (PC-SP – AGENTE DE POLÍCIA – VUNESP – 2013)
Um produto foi vendido com desconto de 10% sobre o
preço normal de venda. Se ele foi vendido por R$ 54,00, o
preço normal de venda desse produto é
(A) R$ 59,40.
(B) R$ 58,00.
(C) R$ 60,00.
(D) R$ 59,00.
(E) R$ 58,40.
79. (PC-SP – AGENTE DE POLÍCIA – VUNESP – 2013)
No edital de um Concurso, consta que existirão, ao todo,
80 questões, sendo 24 de Língua Portuguesa, 24 de No-
ções de Direito, 10 de Noções de Criminologia, 10 de No-
ções de Lógica e 12 de Noções de Informática. Em relação
ao número total de questões, o número de questões de
Noções de Lógica corresponde a
(A) 11,25%.
(B) 10,5%.
(C) 10%.
(D) 12,5%.
(E) 12%.
80. (PC-SP – PAPILOSCOPISTA POLICIAL – VUNESP –
2013) Em um concurso de dança, só era permitida a inscri-
ção de grupos formados por 1 menino e 2 meninas ou de
grupos formados por 4 meninos e 3 meninas. Sabendo-se
que 13 meninos se inscreveram para esse concurso, o nú-
mero mínimo de meninas inscritas nesse concurso foi de
(A) 11.
(B) 13.
(C) 15.
(D) 17.
(E) 9.
 RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICO
45 B
GABARITO
46 C
47 D
1 E
48 A
2 C
49 D
3 B
50 B
4 D
51 B
5 A
52 A
6 A
53 C
7 E
54 B
8 C
55 E
9 D
56 B
10 B
57 C
11 D
58 A
12 E
59 E
13 A
60 D
14 C
61 B
15 A
62 A
16 E
63 C
17 C
64 D
18 C
65 E
19 B
66 C
20 D
67 C
21 C
68 D
22 B
69 B
23 D
70 A
24 C
71 C
25 D
72 E
26 E
73 B
27 B
74 C
28 A
75 A
29 E
76 B
30 D
77 A
31 B
78 C
32 A
79 D
33 D
80 A
34 D
35 E
36 B
37 C
38 B
39 E
40 C
41 D
42 D
43 A
44 E

16
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
4. (VUNESP - SOLDADO DA POLÍCIA MILITAR DO
NOÇÕES DE INFORMÁTICA ESTADO DE SÃO PAULO/2ª CLASSE/2014/3)
Observe a janela do Windows Explorer, extraída do
1. (VUNESP - SOLDADO DA POLÍCIA MILITAR DO ES- MS-Windows 7, em sua configuração padrão. Ela exibe os
TADO DE SÃO PAULO/2ª CLASSE/2017/1) ícones de oito imagens da pasta Imagens no modo de exi-
Com relação ao Microsoft Windows 7, em sua confi- bição “Lista”. Considere que, atualmente, a Área de Traba-
guração original, assinale a alternativa que indica funções lho não contém arquivos de imagens.
que podem ser realizadas usando apenas recursos do apli-
cativo Windows Explorer.
(A) Navegar na internet.
(B) Apagar e renomear arquivos e pastas.
(C) Ver o conteúdo da Área de Transferência.
(D) Ligar e desligar o computador.
(E) Editar textos simples, sem recursos de formatação.

2. (VUNESP - SOLDADO DA POLÍCIA MILITAR DO

ESTADO DE SÃO PAULO/2ª CLASSE/2017/2)
No Microsoft Windows 7, em sua configuração origi-
nal, uma formatação possível no aplicativo Bloco de Notas,
acessada a partir do menu Formatar, é
(A) Marcadores.
(B) Quebra Automática de Linha.
(C) Colunas.
(D) Tabela.
(E) Centralizar
Para as imagens da pasta Imagens ___________ para
3. (VUNESP - SOLDADO DA POLÍCIA MILITAR DO a Área de Trabalho, o usuário pode selecionar todas as
ESTADO DE SÃO PAULO/2ª CLASSE/2015) imagens, utilizar o atalho de teclado _________, clicar no
A figura a seguir representa parte de uma pasta da Bi- ícone da Área de Trabalho e, por fim, utilizar o atalho de
blioteca de Imagens do MS-Windows 7, em sua configura- teclado ___________.
ção padrão.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respec-
tivamente, as lacunas do enunciado.
(A) copiar … Ctrl+X … Ctrl+V
(B) mover … Ctrl+C … Ctrl+V
(C) mover … Ctrl+C … Ctrl+X
(D) copiar … Ctrl+C … Ctrl+V
(E) mover … Ctrl+A … Ctrl+X

Quando o usuário selecionar uma imagem, utilizar o

atalho de teclado Shift + Delete e realizar as devidas con-
firmações, a imagem
(A) terá um atalho enviado para a Área de Trabalho.
(B) será enviada para a Área de Trabalho.
(C) terá um atalho criado na mesma pasta.
(D) será enviada para a Lixeira.
(E) será excluída em definitivo, sem ser enviada para
a Lixeira.

1
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
5. (VUNESP - SOLDADO DA POLÍCIA MILITAR DO
ESTADO DE SÃO PAULO/2ª CLASSE/2021)
Um usuário, por meio do Explorador de Arquivos do
MS-Windows 10, ambos em configuração original, e com
as permissões necessárias, abre a pasta raiz de um pendri-
ve conectado a seu computador. Em seguida, clica com o
botão principal do mouse sobre um dos arquivos da pasta
e, mantendo o botão pressionado, arrasta o arquivo sele-
cionado para cima da posição Área de Trabalho, na seção
de Acesso rápido (conforme a imagem a seguir), soltando
o botão do mouse.
A operação descrita no enunciado resultará em
(A) copiar o arquivo selecionado para a Área de Tra-
balho.
(B) exibir o conteúdo do arquivo na Área de Trabalho.
(C) mover o arquivo selecionado para a Área de Tra-
balho.
(D) excluir o arquivo selecionado.
(E) enviar o arquivo selecionado para a Lixeira.
6. (VUNESP - SOLDADO DA POLÍCIA MILITAR DO
ESTADO DE SÃO PAULO/2ª CLASSE/2019/1)
Considere um computador com o Microsoft Windows
10, em sua configuração original, sem nenhuma janela
aberta. Como primeira ação, o usuário abre o WordPad e
maximiza a janela. Em seguida abre o Bloco de Notas e
maximiza a janela.
Assinale a alternativa que indica qual(is) janela(s) apa-
recerá(ão) na tela do computador quando o usuário clicar
no botão indicado na imagem a seguir, na janela do Bloco
de Notas, exibida parcialmente.
(A) As opções do Menu Iniciar.
(B) O Wordpad.
(C) O Bloco de Notas.
(D) A Área de Trabalho.
(E) O Wordpad e o Bloco de Notas lado a lado.
2
7. (VUNESP - SOLDADO DA POLÍCIA MILITAR DO
ESTADO DE SÃO PAULO/2ª CLASSE/2019/2)
Um soldado fotografou e gravou algumas fotos em for-
mato png num computador com MS-Windows 10, em sua
configuração original.
Assinale a alternativa que apresenta o aplicativo aces-
sório padrão do MS-Windows 10 usado para manipular
arquivos png.
(A) CorelDraw.
(B) Paint.
(C) WordPad.
(D) PowerPoint 2010.
(E) Word 2010.
8.(VUNESP - SOLDADO DA POLÍCIA MILITAR DO ES-
TADO DE SÃO PAULO/2ª CLASSE/2018/2)
Considere alguns elementos da janela do explorador
de arquivos do MS-Windows 10, na sua configuração pa-
drão, descritos a seguir:
I. Barra de endereços: > Computador > Disco removí-
vel (F:) > Diversos >
II. Arquivo: documento do Word AULA 7
Assumindo que o arquivo AULA 7 está selecionado, as-
sinale a alternativa que apresenta o local em que ele se
encontra e a ação que será executada quando o usuário
pressionar a tecla Del ou Delete e confirmar a ação, res-
pectivamente.
(A) Pasta Diversos do pen drive ou HD externo; o arqui-
vo será eliminado permanentemente.
(B) Pasta Diversos do pen drive ou HD externo; o arqui-
vo será movido para a lixeira.
(C) Pasta Downloads; o arquivo será eliminado perma-
nentemente.
(D) Biblioteca Documentos; o arquivo será movido
para a lixeira.
(E) Biblioteca Documentos; o arquivo será copiado
para a lixeira.
9. (VUNESP - SOLDADO DA POLÍCIA MILITAR DO ES-
TADO DE SÃO PAULO/2ª CLASSE/2018/2)
Considere os arquivos da biblioteca Documentos do
MS-Windows 10, em sua configuração original, listados a
seguir:
I. Doc2: documento do MS-Word 2010
II. Doc5: documento do MS-Word 2010
III. Doctos: planilha do MS-Excel 2010
IV. Doctos: documento PDF
V. Doctos: apresentação do MS-PowerPoint 2010
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
Ao selecionar e renomear o arquivo Doc5 para Doctos e pressionar enter, o usuário provocará a seguinte situação:
(A) será sugerido que o documento seja renomeado para Doctos (4).
(B) será sugerido que a planilha já existente seja renomeada para Doctos (4).
(C) a planilha Doctos será movida para a Lixeira de modo a acomodar o documento renomeado.
(D) uma mensagem de erro será exibida, pois já existe outro arquivo com o nome Doctos.
(E) o arquivo será renomeado normalmente para Doctos.

10. (VUNESP - SOLDADO DA POLÍCIA MILITAR DO ESTADO DE SÃO PAULO/2ª CLASSE/2021)

Observe a imagem a seguir retirada do MS-Word 2010, em sua configuração padrão, que mostra 5 palavras digita-
das em 5 parágrafos distintos. Não foram digitados caracteres brancos e todo o texto possui o mesmo tipo de letra e o
mesmo tamanho de fonte.

Assinale a alternativa que apresenta uma correlação correta entre a formatação de Fonte e o alinhamento de Pará-
grafo aplicados à respectiva palavra, de acordo com o que se vê na imagem.
(A) São: negrito e alinhado à esquerda.
(B) Estado: tachado e justificado.
(C) Paulo: sublinhado e justificado.
(D) Militar: negrito e centralizado.
(E) Polícia: sublinhado e alinhado à esquerda.

11. (VUNESP - SOLDADO DA POLÍCIA MILITAR DO ESTADO DE SÃO PAULO/2ª CLASSE/2019/1)

Considerando o Microsoft Word 2010, em sua configuração padrão, assinale a alternativa que apresenta um trecho
de um documento com as marcas de parágrafo ativadas.

(A)

(B)

3
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
(C)

(D)

(E)

12. (VUNESP - SOLDADO DA POLÍCIA MILITAR DO ESTADO DE SÃO PAULO/2ª CLASSE/2019/2)

Observe a imagem a seguir, que mostra três parágrafos de um documento sendo editado por meio do MS-Word
2010, em sua configuração padrão. Não existem caracteres brancos antes ou depois do texto de cada parágrafo.

Assinale a alternativa correta em relação ao alinhamento dos parágrafos de acordo com a imagem exibida.
(A) O segundo parágrafo está centralizado.
(B) O terceiro parágrafo está alinhado à direita.
(C) O primeiro parágrafo está alinhado à esquerda.
(D) O segundo parágrafo está justificado.
(E) O primeiro parágrafo está centralizado.

4
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
13. (VUNESP - SOLDADO DA POLÍCIA MILITAR DO
ESTADO DE SÃO PAULO/2ª CLASSE/2018/1)
A partir de um novo documento, totalmente vazio,
que está sendo editado com o Microsoft Word 2010, em
sua configuração original, assinale a alternativa correta a
respeito da formatação que será aplicada ao texto, quan-
do o marcador superior da régua fica mais à direita do que
o marcador inferior, como é exibido, por meio de um círcu-
lo, em destaque na imagem a seguir.
Assinale a alternativa que indica quais páginas serão
impressas.
(A) Páginas 1 e 10, apenas.
(B) Páginas 2 até 9, apenas.
(C) Página 10, apenas.
(D) Todas as páginas, de 1 até 10.
(E) Página 1, apenas.
15. (VUNESP - SOLDADO DA POLÍCIA MILITAR DO
ESTADO DE SÃO PAULO/2ª CLASSE/2018/2)
Observe os termos que foram formatados no MS-
-Word 2010, na sua configuração padrão. Assuma que não
há erro ortográfico ou gramatical.

I.

II.

III.

IV.
(A) Apenas as linhas seguintes à primeira linha, de to-
dos os parágrafos, são recuadas. V.
(B) Todas as linhas, de todos os parágrafos, são recu-
adas. Assinale a alternativa com o item que apresenta pelo
(C) Apenas a primeira linha, de todos os parágrafos, é menos um termo formatado com efeito subscrito e estilo
recuada. sublinhado.
(D) Apenas a primeira linha, somente do primeiro pa- (A) IV.
rágrafo, é recuada. (B) I.
(E) Apenas as linhas seguintes à primeira linha, somen- (C) II.
te do primeiro parágrafo, são recuadas. (D) III.
(E) V.
14. (VUNESP - SOLDADO DA POLÍCIA MILITAR DO
ESTADO DE SÃO PAULO/2ª CLASSE/2018/1) 16. (VUNESP - SOLDADO DA POLÍCIA MILITAR DO
Em um documento de 10 páginas, editado no Micro- ESTADO DE SÃO PAULO/2ª CLASSE/2018/2)
soft Word 2010, em sua configuração padrão, um usuário Observe as figuras inseridas em um documento do
preencheu o campo Páginas da janela de configurações de MS-Word 2010, em sua configuração original.
impressão com o conteúdo da imagem a seguir.

5
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
Assinale a alternativa que apresenta somente a(s) fi- 18. (VUNESP - SOLDADO DA POLÍCIA MILITAR DO
gura(s) que aparecerá(ão) no índice de ilustrações a ser ESTADO DE SÃO PAULO/2ª CLASSE/2017/2)
criado pelo usuário. Tem-se o seguinte texto editado no Microsoft Word
(A) Círculo. 2010, em sua configuração padrão, com o recurso de mar-
(B) Retângulo e círculo. cas de parágrafo ativado.
(C) Seta.
(D) Estrela e triângulo.
(E) Retângulo.

17. (VUNESP - SOLDADO DA POLÍCIA MILITAR DO

ESTADO DE SÃO PAULO/2ª CLASSE/2017/1)
Um usuário selecionou uma frase de um texto edita-
do no Microsoft Word 2010, em sua configuração padrão.
Essa frase tinha palavras com formatação em negrito e su-
blinhado.
Assinale a alternativa correta.
(A) Ao pressionar as teclas CTRL+C, a frase seleciona-
da será eliminada do documento, e o usuário poderá Após uma ação, o texto ficou com a seguinte aparên-
colá-la em outro ponto do documento usando a tecla cia.
Delete, porém sem as formatações feitas previamente.
(B) Se o usuário pressionar as teclas CTRL+X, eliminará
a frase selecionada do documento e não conseguirá
colá-la usando as teclas CTRL+V, pois a frase não terá
sido copiada para a Área de Transferência.
(C) Pressionando-se as teclas CTRL+C, a frase selecio-
nada será eliminada do documento, mas o usuário po-
derá colá-la em outro ponto do documento, usando
as teclas CTRL+V, mantendo todas as formatações que
estavam aplicadas.
(D) Se o usuário pressionar a tecla Delete, a frase se-
lecionada será eliminada do documento, mas poderá Assinale a alternativa que descreve corretamente a
ser colada novamente em outra parte do documento, ação aplicada.
usando-se as teclas CTRL+V, mantendo todas as for- (A) Foi pressionado um SHIFT entre as letras.
matações que lhe estavam aplicadas. (B) Foi pressionado um TAB entre as letras.
(E) Se o usuário pressionar as teclas CTRL+X, elimina- (C) Foi aplicado um espaçamento entre caracteres, do
rá a frase selecionada do documento e poderá usar as tipo Expandido.
teclas CTRL+V para colá-la em outro ponto do docu- (D) Foram incluídos 2 espaços em branco entre as le-
mento, mantendo todas as formatações que estavam tras.
aplicadas. (E) Foi pressionado um ENTER entre as letras.

19. (VUNESP - SOLDADO DA POLÍCIA MILITAR DO

ESTADO DE SÃO PAULO/2ª CLASSE/2015)
A figura a seguir representa o grupo Parágrafo, da guia
Página Inicial do MS-Word 2010, em sua configuração pa-
drão.

6
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
Assinale a alternativa que contém uma das funcionali-
dades associadas ao botão marcado na figura.
(A) Iniciar uma lista de vários níveis.
(B) Aumentar o nível do recuo do parágrafo.
(C) Alterar o espaçamento entre as linhas de texto.
(D) Diminuir o nível do recuo do parágrafo.
(E) Colocar o texto selecionado em ordem numérica.
20. (VUNESP - SOLDADO DA POLÍCIA MILITAR DO
ESTADO DE SÃO PAULO/2ª CLASSE/2014/3)
As figuras a seguir foram extraídas do MS-Word 2010,
em sua configuração padrão. Elas apresentam parte de
um documento que contém uma passagem da Canção da
América, de Milton Nascimento. O documento é apresen-
tado em dois momentos: antes e depois da utilização de
recursos do grupo Fonte da guia Página Inicial.
7
Assinale a alternativa que contém o nome dos recur-
sos utilizados no trecho “é coisa para se guardar” entre os
dois momentos das figuras.
(A) Cor do Realce do Texto e Sublinhado.
(B) Sublinhado e Itálico.
(C) Cor do Realce do Texto e Negrito.
(D) Itálico e Negrito.
(E) Tachado e Negrito.
21. (VUNESP - SOLDADO DA POLÍCIA MILITAR DO
ESTADO DE SÃO PAULO/2ª CLASSE/2021)
Observe a imagem a seguir, que apresenta uma plani-
lha elaborada por meio do MS-Excel 2010, em sua confi-
guração padrão.
O resultado apresentado pela fórmula =MAIOR(A1:C3;3)
após ser aplicada à célula C4 será
(A) 2
(B) 3
(C) 4
(D) 6
(E) 5
22. (VUNESP - SOLDADO DA POLÍCIA MILITAR DO
ESTADO DE SÃO PAULO/2ª CLASSE/2019/2)
A planilha a seguir foi elaborada por meio do MS-Excel
2010, em sua configuração padrão.
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
Assinale a alternativa que apresenta uma fórmula cor- (C)
reta contida na célula B6, para estar de acordo com a ima-
gem exibida.
(A) =MÉDIA(A1-B4)
(B) =MÉDIA(A1|B4)
(C) =MÉDIA(A1;B4)
(D) =MÉDIA(A1/B4)
(E) =MÉDIA(A1:B4)

23. (VUNESP - SOLDADO DA POLÍCIA MILITAR DO

ESTADO DE SÃO PAULO/2ª CLASSE/2018/1)
Tem-se a seguinte planilha, criada no Microsoft Excel
2010, em sua configuração original.

(D)

Um usuário selecionou as células A1 até B5 e pressio-

nou CTRL+C. Em seguida, abriu o Bloco do Notas do Micro-
soft Windows 10, em sua configuração padrão, e pressio-
nou CTRL+V.
Assinale a alternativa que indica corretamente o resul-
tado.
(E)
(A)

(B)

8
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
24. (VUNESP - SOLDADO DA POLÍCIA MILITAR DO ESTADO DE SÃO PAULO/2ª CLASSE/2018/1)
Tem-se a seguinte planilha criada no Microsoft Excel 2010, em sua configuração original.

Assinale a alternativa que indica o resultado correto da fórmula =SOMA(A1:A10), a ser inserida na célula A11.
(A) 0
(B) 25
(C) 21
(D) 6
(E) 15

25. (VUNESP - SOLDADO DA POLÍCIA MILITAR DO ESTADO DE SÃO PAULO/2ª CLASSE/2018/1)

Tem-se a seguinte planilha criada no Microsoft Excel 2010, em sua configuração padrão, na qual o cursor do mouse
está posicionado no título das colunas, entre as colunas A e B, conforme a imagem a seguir.

Assinale a alternativa que exibe o resultado da ação, quando o usuário dá um duplo-clique com o botão principal
do mouse.

(A)

9
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
(B)

(C)

(D)

(E)

10
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
26. (VUNESP - SOLDADO DA POLÍCIA MILITAR DO ESTADO DE SÃO PAULO/2ª CLASSE/2018/2)
Utilize a planilha do MS-Excel 2010, na sua configuração padrão, apresentada a seguir para responder à questão.

O conteúdo da célula R15 foi copiado para a célula S15, utilizando a seguinte opção

(A)

(B)

(C)

(D)

(E)

11
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
27. (VUNESP - SOLDADO DA POLÍCIA MILITAR DO ESTADO DE SÃO PAULO/2ª CLASSE/2018/2)
Assinale a alternativa correta sobre a fórmula =SE(OU(A1<5;A1>=9);MÉDIA(C1:C5);MÍNIMO(C1:C5)) inserida na cé-
lula A2 de uma planilha do MS-Excel 2010. A função MÉDIA será executada se o seguinte valor estiver na célula A1:
(A) 5
(B) 8
(C) 6
(D) 7
(E) 10

28. (VUNESP - SOLDADO DA POLÍCIA MILITAR DO ESTADO DE SÃO PAULO/2ª CLASSE/2017/1)

Observe a planilha a seguir, criada no Microsoft Excel 2010, em sua configuração original.

Assinale a alternativa que indica quantas colunas estão com algum tipo de filtro aplicado.
(A) 3.
(B) 2.
(C) 5.
(D) 1.
(E) Nenhuma.

29. (VUNESP - SOLDADO DA POLÍCIA MILITAR DO ESTADO DE SÃO PAULO/2ª CLASSE/2017/2)

Tem-se a seguinte planilha, criada no Microsoft Excel 2010, em sua configuração padrão.

A B C D E
1 1 2 3 4
2 5 6 7 8
3 9 10 11 12
4

Assinale a alternativa que contém o resultado da fórmula =SOMASE(A1:D3;ʺ>12ʺ), aplicada na célula A4.
(A) 72
(B) 75
(C) 1
(D) 10
(E) 0

12
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
30. (VUNESP - SOLDADO DA POLÍCIA MILITAR DO ESTADO DE SÃO PAULO/2ª CLASSE/2015)
Observe as figuras a seguir, extraídas do MS-Excel 2010, em sua configuração padrão. A Figura I apresenta parte
de uma planilha com dados no intervalo A2:C6. A Figura II apresenta uma proposta de classificação, que ainda não foi
aplicada, configurada na caixa de diálogo Classificar, que pode ser acessada no grupo Classificar e Filtrar, da guia Dados,
ao selecionar um intervalo de células.

Assinale a alternativa que contém o novo valor que será apresentado na célula C5, quando a nova proposta de clas-
sificação for aplicada sobre o intervalo de células A2:C6.
(A) 31
(B) 23
(C) 14
(D) 35
(E) 22

13
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
31. (VUNESP - SOLDADO DA POLÍCIA MILITAR DO 32. (VUNESP - SOLDADO DA POLÍCIA MILITAR DO
ESTADO DE SÃO PAULO/2ª CLASSE/2014/3) ESTADO DE SÃO PAULO/2ª CLASSE/2019/1)
Observe a figura a seguir, extraída de uma planilha do
MS-Excel 2010, em sua configuração padrão. Ela apresen-
ta uma tabela contendo dados sobre funcionários no in-
tervalo de células A1:E11 e um relatório sobre esses dados
no intervalo A13:E21.

Assinale a alternativa com a fórmula a ser inserida na

célula C13 para contar a quantidade de vezes em que apa-
rece a palavra ENCERRADO no intervalo entre C2 e C10.
(A) =CONT.CASOS(C2:C10;B13)
(B) =CONT.SE(C2:C10)
(C) =CONT(C2:C10;B13)
(D) =CONT.SE(C2:C10;B13)
(E) =CONT.ENCERRADOS(C2:C10)
Assinale a alternativa que contém a fórmula que,
quando inserida na célula E19, produz o mesmo valor 33. (VUNESP - SOLDADO DA POLÍCIA MILITAR DO
apresentado na célula atualmente. Considere que o carac- ESTADO DE SÃO PAULO/2ª CLASSE/2019/1)
tere “;” (ponto e vírgula) está configurado como separador
dos argumentos das funções e que as aspas duplas delimi-
tam um texto.
(A) =CONT.SE(B2:B11;1)
(B) =CONT.SE(C2:C11;MÁXIMO(C2:C11))
(C) =CONT.SE(D2:D11;”B”)
(D) =SE(D2=”A”;MÉDIA(E2:E11); MÉDIA(B2:B11))
(E) =MÉDIASE(D2:D11;”A”;B2:B11)

14
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
Assinale a alternativa que indica qual conteúdo será 35. (VUNESP - SOLDADO DA POLÍCIA MILITAR DO
apagado se o usuário der um clique simples com o botão ESTADO DE SÃO PAULO/2ª CLASSE/2019/2)
principal do mouse sobre o local destacado a seguir, e Um usuário, por meio do MS-PowerPoint 2010, em
pressionar a tecla DEL. sua configuração padrão, preparou uma apresentação
cujos slides são vistos a seguir:

(A) A coluna A inteira, apenas.

(B) Todas as células que não contêm fórmulas, apenas.
(C) A linha 1 inteira, apenas.
(D) Todas as células que contêm fórmulas, apenas.
(E) A planilha inteira.

34. (VUNESP - SOLDADO DA POLÍCIA MILITAR DO

ESTADO DE SÃO PAULO/2ª CLASSE/2021)
Um usuário escolheu um botão de ação, exibido na
imagem a seguir, e o inseriu em um dos slides de sua apre-
sentação elaborada por meio do MS-PowerPoint 2010, em
sua configuração original.

Assinale a alternativa que apresenta o hiperlink padrão Ao pressionar F5 e ir até o final da apresentação, quan-
associado ao botão de ação exibido. tos slides serão apresentados?
(A) Slide Anterior. (A) 1.
(B) Finalizar apresentação. (B) 3.
(C) Último slide. (C) 4.
(D) Próximo slide. (D) 2.
(E) Primeiro slide. (E) 5.

15
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
36. (VUNESP - SOLDADO DA POLÍCIA MILITAR DO
ESTADO DE SÃO PAULO/2ª CLASSE/2018/1)
Ao preparar uma apresentação no Microsoft Power-
Point 2010, em sua configuração original, um usuário
adicionou uma AutoForma no slide 1. Ao pressionar F5 e
iniciar o modo de exibição Apresentação de Slides, essa
AutoForma deve ser exibida imediatamente, mas precisa
ser configurada com uma animação do tipo____________,
para que desapareça.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a
lacuna do texto.
(A) Apagar
(B) Transição
(C) Ênfase
(D) Saída
(E) Miniaturizar
37. (VUNESP - SOLDADO DA POLÍCIA MILITAR DO
ESTADO DE SÃO PAULO/2ª CLASSE/2018/2)
Na figura a seguir, é apresentado parcialmente um sli-
de do MS-PowerPoint 2010, em sua configuração original,
com o respectivo painel de animação e seus objetos ani-
mados.
O objeto trator, identificado na figura, aparecerá no
slide logo após o
(A) segundo clique no mouse.
(B) terceiro clique no mouse.
(C) quarto clique no mouse.
(D) primeiro clique no mouse.
(E) slide entrar em modo de apresentação.
16
38. (VUNESP - SOLDADO DA POLÍCIA MILITAR DO
ESTADO DE SÃO PAULO/2ª CLASSE/2017/1)
No Microsoft PowerPoint 2010, em sua configuração
padrão, um usuário criou uma apresentação com 20 sli-
des, mas deseja que o slide 5, sem ser excluído, não seja
exibido na apresentação de slides.
Assinale a alternativa que indica a ação correta a ser
aplicada ao slide 5 para que ele não seja exibido durante
a apresentação.
(A) Animação Desaparecer.
(B) Ocultar Slide.
(C) Transição de slides Cortar.
(D) Plano de fundo Branco.
(E) Transição com duração de 0 segundo.
39. (VUNESP - SOLDADO DA POLÍCIA MILITAR DO
ESTADO DE SÃO PAULO/2ª CLASSE/2017/2)
No Microsoft PowerPoint 2010, em sua configuração
original, um slide mestre é
(A) um slide configurado para ser o modelo de todos
os slides de uma apresentação.
(B) o último slide de uma apresentação.
(C) o primeiro slide da apresentação.
(D) um conjunto de anotações que ficam visíveis ape-
nas para o apresentador, durante uma apresentação.
(E) uma exibição pequena do próximo slide que fica
visível apenas para o apresentador, durante uma apre-
sentação.
40. (VUNESP - SOLDADO DA POLÍCIA MILITAR DO
ESTADO DE SÃO PAULO/2ª CLASSE/2015)
A figura a seguir, extraída do MS-PowerPoint 2010, em
sua configuração padrão, apresenta uma mesma forma
em dois momentos: antes e depois da modificação de al-
gumas definições da “Caixa de texto”, que podem ser aces-
sadas a partir da opção “Formatar forma...” do menu de
contexto da forma.
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
Assinale a alternativa que contém o nome dos parâ-
metros redefinidos entre os dois momentos da figura.
(A) Não Ajustar Automaticamente e Alinhamento ver-
tical.
(B) Alinhamento vertical e Quebrar texto automatica-
mente na forma.
(C) Não Ajustar Automaticamente e Redimensionar
forma para ajustar texto.
(D) Redimensionar forma para ajustar texto e Alinha-
mento vertical.
(E) Quebrar texto automaticamente e Não Ajustar Au-
tomaticamente.
41. (VUNESP - SOLDADO DA POLÍCIA MILITAR DO
ESTADO DE SÃO PAULO/2ª CLASSE/2014/3)
Observe o Painel de Animação a seguir, extraído de
uma apresentação do MS-PowerPoint 2010, em sua confi-
guração padrão.
Assinale a alternativa que descreve corretamente e
em ordem: o início e a duração do intervalo da animação
associada à Elipse 4.
(A) Início com o anterior e duração de 1 segundo.
(B) Início ao clicar e demora de 0 segundo.
(C) Início com o anterior e duração de 0 segundo.
(D) Início após o anterior e duração de 1 segundo.
(E) Início após o anterior e duração de 0 segundo.
17
42. (VUNESP - SOLDADO DA POLÍCIA MILITAR DO
ESTADO DE SÃO PAULO/2ª CLASSE/2019/1)
No Microsoft PowerPoint 2010, em sua configuração
original, um usuário está em modo de apresentação, exi-
bindo o segundo slide, em uma apresentação de 10 slides,
sem nenhum slide oculto, tampouco animações, transi-
ções, ou botões de ação.
Assinale a alternativa que indica a(s) tecla(s) que de-
ve(m) ser pressionada(s) para finalizar a apresentação.
(A) HOM
(B) ES
(C) F5
(D) EN
(E) SHIFT+F5
43. (VUNESP - SOLDADO DA POLÍCIA MILITAR DO
ESTADO DE SÃO PAULO/2ª CLASSE/2015)
Durante a navegação na Internet, no Internet Explorer
9, em sua configuração padrão, o usuário pode utilizar o
atalho de teclado , que permite atualizar a página da Web
atual e os arquivos temporários da Internet, mesmo que
os carimbos de data/hora da versão da Web e da versão
armazenada localmente sejam iguais.
Assinale a alternativa que preenche, corretamente, a
lacuna do enunciado.
(A) F5
(B) F4
(C) Crtl + F4
(D) Ctrl + Alt + Del
(E) Ctrl + F5
44. (VUNESP - SOLDADO DA POLÍCIA MILITAR DO
ESTADO DE SÃO PAULO/2ª CLASSE/2014/3)
Observe a figura, extraída do Internet Explorer 10, em
sua configuração padrão.
Assinale a alternativa que descreve as funcionalidades
associadas ao ícone identificado pela seta na figura.
(A) Exibir favoritos, feeds e histórico.
(B) Abrir as Ferramentas de configuração.
(C) Abrir uma nova guia.
(D) Ir para a página de Início.
(E) Pesquisar itens na página.
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
45. (VUNESP - SOLDADO DA POLÍCIA MILITAR DO 48. (VUNESP - SOLDADO DA POLÍCIA MILITAR DO
ESTADO DE SÃO PAULO/2ª CLASSE/2021) ESTADO DE SÃO PAULO/2ª CLASSE/2019/2)
Um soldado deseja abrir uma nova guia na janela ativa Um usuário, de conta cmte@pm.sp.gov.br, envia um
do Google Chrome versão 87, em sua configuração padrão. e-mail por meio do MS-Outlook 2010, em sua configura-
O atalho por teclado que permite executar a ação des- ção padrão, preenchendo os campos de destinatários da
crita no enunciado é seguinte forma:
(A) Ctrl + T Para: soldado@pm.sp.gov.br
(B) Ctrl + F Cc: tenente@pm.sp.gov.br
(C) Ctrl + G Assunto: Atividades programadas
(D) Ctrl + J
(E) Ctrl + N O usuário soldado@pm.sp.gov.br, após abrir a mensa-
gem e ao clicar na opção Responder, estará preparando o
46. (VUNESP - SOLDADO DA POLÍCIA MILITAR DO e-mail para enviá-lo apenas a
ESTADO DE SÃO PAULO/2ª CLASSE/2017/1) (A) soldado@pm.sp.gov.br
João recebeu uma mensagem de correio eletrônico (B) cmte@pm.sp.gov.br e tenente@pm.sp.gov.br
com as seguintes características: (C) cmte@pm.sp.gov.br e soldado@pm.sp.gov.br
De: Pedro (D) cmte@pm.sp.gov.br
Para: João; Marta (E) tenente@pm.sp.gov.br
Cc: Ricardo; Ana
49. (VUNESP - SOLDADO DA POLÍCIA MILITAR DO
Usando o Microsoft Outlook 2010, em sua configura- ESTADO DE SÃO PAULO/2ª CLASSE/2018/1)
ção padrão, ele usou um recurso para responder a mensa- Miranda e Caio receberam, cada um, uma mensagem
gem que manteve apenas Pedro na lista de destinatários. de correio eletrônico usando o Microsoft Outlook 2010,
Isso significa que João usou a opção: em sua configuração original, com as seguintes caracterís-
(A) Responder. ticas:
(B) Arquivar. De: aurelio@vunesp.com.br
(C) Marcar como não lida. Para: miranda@vunesp.com.br, caio@vunesp.com.br
(D) Responder a todos.
(E) Marcar como lida. Os usuários Miranda e Caio responderam ao mesmo
tempo a mensagem que receberam, usando a opção Res-
47. (VUNESP - SOLDADO DA POLÍCIA MILITAR DO ponder a Todos, sem qualquer alteração nos campos de
ESTADO DE SÃO PAULO/2ª CLASSE/2019/1) destinatários da mensagem. Considerando apenas essa
No Microsoft Outlook 2010, em sua configuração pa- última ação de Miranda e Caio, assinale a alternativa que
drão, tem-se os dados de uma mensagem que foi enviada. indica quantas mensagens Aurelio, Miranda e Caio recebe-
De: Antonio rão, respectivamente.
Para: Andrea (A) 1, 2, 2
Cc: Rodrigo (B) 2, 0, 0
Cco: Fernando (C) 2, 1, 1
(D) 2, 2, 2
Ao receber a mensagem, Rodrigo clicou no botão En- (E) 1, 1, 1
caminhar. Assinale a alternativa que indica a quantidade
de destinatários que o aplicativo automaticamente preen-
che na nova mensagem que será preparada.
(A) 0
(B) 2
(C) 4
(D) 3
(E) 1

18
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
50. (VUNESP - SOLDADO DA POLÍCIA MILITAR DO ESTADO DE SÃO PAULO/2ª CLASSE/2018/2)
Conforme se verifica na figura a seguir, um e-mail foi digitado no MS-Outlook 2010, na sua configuração padrão.

O usuário auditoria@vunesp.com.br, ao receber o e-mail, decide responder a todos utilizando a respectiva opção
do Outlook. Assinale a alternativa que contém o(s) destinatário(s) que será(ão) preenchido(s) automaticamente pelo
Outlook na nova mensagem.
(A) policiamilitar@sp.gov.br e banca@vunesp.com.br
(B) vunesp@concursos.com.br
(C) vunesp@concursos.com.br e policiamilitar@sp.gov.br
(D) policiamilitar@sp.gov.br
(E) vunesp@concursos.com.br, policiamilitar@sp.gov.br e banca@vunesp.com.br

51. (VUNESP - SOLDADO DA POLÍCIA MILITAR DO ESTADO DE SÃO PAULO/2ª CLASSE/2017/2)

O usuário Renato preparou uma mensagem de correio eletrônico usando o Microsoft Outlook 2010, em sua confi-
guração padrão, e preencheu seu próprio endereço no campo Para. Ao clicar em Enviar, o Outlook
(A) envia a mensagem, que não fica armazenada na pasta Itens Enviados, e fica armazenada apenas na pasta Caixa
de Entrada.
(B) grava a mensagem na pasta Rascunhos.
(C) move a mensagem para a pasta Lixeira.
(D) envia a mensagem, que fica armazenada em ambas as pastas E-mails Enviados e Caixa de Entrada.
(E) não envia a mensagem porque o destinatário e o remetente são os mesmos.

52.(VUNESP - 2020 - CÂMARA DE MOGI MIRIM - SP - JORNALISTA)

A partir de um documento vazio do MS-Word 2010, em sua configuração padrão, um usuário executou as ações a
seguir, na ordem especificada.
1 – Digitou uma palavra.
2 – Clicou em alinhar o parágrafo à direita e apertou a tecla Enter.
3 – Digitou uma nova palavra e apertou a tecla Enter.
4 – Clicou em centralizar o parágrafo.
5 – Digitou uma nova palavra e apertou a tecla Enter.
6 – Digitou uma nova palavra e apertou a tecla Enter.
7 – Clicou em justificar o parágrafo.
8 – Digitou uma nova palavra e apertou a tecla Enter.

19
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
Após todas as ações executadas, quantos parágrafos 56. (VUNESP - AGENTE DE SEGURANÇA PENITEN-
ficaram alinhados à direita? CIÁRIA (SAP SP)/2015)
(A) 1 Assinale a alternativa que contém apenas elementos
(B) 2 de hardware.
(C) 3 (A) Teclado; Mouse; CPU.
(D) 4 (B) Processador; Memória; Windows 8.
(E) 5 (C) Monitor; CPU; MS-Office 2010.
(D) Windows 7; MS-Office 2010; Teclado.
53. (VUNESP - 2020 - CÂMARA DE MOGI MIRIM - (E) Bloco de Notas; Windows 7; Paint.
SP - JORNALISTA)
Um usuário do MS-Windows 10, em sua configuração 57. (VUNESP - ANALISTA DE TECNOLOGIA (SEDUC
padrão, está com 3 janelas de aplicativos abertas. Para SP)/OBRAS/2014)
que esse usuário consiga visualizar a Área de Trabalho Assinale a alternativa que contém, respectivamente,
inteira, pode utilizar o atalho por teclado composto pela um exemplo de hardware e um exemplo de software.
tecla Windows + (A) mouse; Windows 7.
(A) A (B) teclado; CPU.
(B) C (C) Windows 7; CPU.
(C) D (D) Word; teclado.
(D) G (E) disco rígido; monitor.
(E) H
58. (VUNESP - MÉDICO JUDICIÁRIO (TJ SP)/2013)
54.(VUNESP - 2013 - MPE-ES - AGENTE TÉCNICO - Aplicativos de software podem ser classificados em:
DESENVOLVEDOR) software de sistema, programas de baixo nível que intera-
Um usuário de um computador com o sistema opera- gem com o computador em nível de máquina e software
cional Windows Vista, supondo este em sua configuração aplicativo, que permite ao usuário realizar uma tarefa es-
padrão, deseja recortar uma parte da imagem da tela do pecífica como, por exemplo, enviar um correio eletrônico.
computador, e salvá-la em um arquivo. A maneira de se Assinale a alternativa que relaciona corretamente a
recortar a imagem da tela e salvar diretamente a parte classe com respectivos exemplos de software.
recortada em um arquivo é
(A) pressionando as teclas PRINT SCREEN. Classe de Software Exemplo de Software
(B) pressionando simultaneamente as teclas AL- I. Sistema k) MS-Word
T+PRINT SCREEN.
II. Aplicativo x) MS-Windows
(C) utilizando o recurso Paint.
(D) utilizando o recurso Copia Tela. y) Internet Explorer
(E) utilizando o recurso Ferramenta de Recorte. z) MS-Access

55.(VUNESP - 2018 - PM-SP) (A) Iy IIz IIk IIx

Usando o Microsoft Windows 10, em sua configuração (B) Ix IIk IIy IIz
padrão, um usuário deseja alterar a sua senha de login. (C) Iz Iy IIk IIx
Assinale a alternativa que indica quais teclas o usuário (D) Ik IIy IIz IIx
deve pressionar para ter acesso à opção Alterar Senha e (E) Iz Ix Iy IIk
assim poder alterar a sua senha de login.
(A) CTRL+ALT+DEL 59. (VUNESP - PROFESSOR (ALUMÍNIO)/ENSINO
(B) CTRL+P DE INFORMÁTICA I/2011)
(C) CTRL+S Sobre o desenvolvimento da informática, a evolução
(D) ALT+TAB do software é dividida em 4 grandes eras, desde a década
(E) SHIFT+ESC de 1950 até os anos 2000, cujos grandes marcos são:
I. sistemas distribuídos e hardware de baixo custo;
II. multiusuário e bancos de dados;
III. orientação batch e distribuição limitada;
IV. tecnologias orientadas a objeto e computação pa-
ralela.

20
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
Assinale a alternativa que ordena os marcos correta-
mente, de forma cronologica.
(A) I, III, II, IV.
(B) I, IV, III, II.
(C) II, I, IV, III.
(D) III, I, IV, II.
(E) III, II, I, IV.
60. (VUNESP - CONTADOR JUDICIÁRIO (TJ SP)/2008)
Os computadores podem ser classificados pelo porte:
mainframe, minicomputador e microcomputador. Note-
book e handheld são duas categorias de
(A) microcomputadores.
(B) minicomputadores.
(C) mainframes.
(D) processadores (hardware).
(E) aplicativos (software).
61. (VUNESP - TÉCNICO (CODEN)/INFORMÁTI-
CA/2021)
Um técnico de informática foi chamado para realizar a
manutenção de um microcomputador com o sistema ope-
racional Windows 2010 instalado. Uma das unidades de
armazenamento desse microcomputador é do tipo SSD.
A respeito da desfragmentação desse tipo de unidade,
é correto afirmar que
(A) é uma boa prática, pois o tempo de acesso aos da-
dos pode ser diminuído várias vezes para uma unidade
100% desfragmentada.
(B) é uma boa prática, pois aumenta a vida útil do dis-
positivo, considerando que dados não fragmentados
aumentam o número de acessos à unidade necessá-
rios para recuperá-los.
(C) é necessário sempre que o espaço livre de armaze-
namento cai abaixo de 10% do espaço total de arma-
zenamento.
(D) não deve ser desfragmentada, pois a desfragmen-
tação de uma unidade SSD diminui a vida útil do dis-
positivo.
(E) não deve ser desfragmentada, pois a desfragmen-
tação diminui o espaço útil de armazenamento da uni-
dade.
21
62. (VUNESP - AUXILIAR LEGISLATIVO (CM SER-
TÃOZINHO)/INFORMÁTICA/2019)
Um técnico necessita especificar a compra de um lote
de DVDs para a empresa, sendo correto que o DVD com
diâmetro de
(A) 8 cm, uma camada e face simples, tem capacidade
de 2,7 GB.
(B) 8 cm, duas camadas e face dupla, tem capacidade
de 4,7 GB.
(C) 12 cm, duas camadas e face simples, tem capacida-
de de 4,7 GB.
(D) 12 cm, uma camada e face simples, tem capacida-
de de 4,7GB.
(E) 12 cm, duas camadas e face dupla, tem capacidade
de 17 GB.
63. (VUNESP - INSPETOR FISCAL DE RENDAS (PREF
GRU)/2019)
Embora os discos rígidos (HD) sejam ainda muito uti-
lizados, as unidades de estado sólido (SSD) vêm cada vez
mais sendo utilizadas. Comparando os HDs convencionais
com os SSDs, tem-se que
(A) a vida útil dos SSDs é maior do que a dos HDs.
(B) o consumo dos SSDs é maior do que o dos HDs.
(C) o preço por bit de armazenamento dos SSDs é me-
nor do que o dos HDs.
(D) os tempos de leitura e escrita dos SSDs são maiores
do que os dos HDs.
(E) os SSDs são mais resistentes do que os HDs em re-
lação a movimentos, quedas ou interferências magné-
ticas.
64. (VUNESP - INVESTIGADOR DE POLÍCIA (PC
SP)/2018)
Considerando a configuração básica de um microcom-
putador, há um tipo de memória que é instalado entre a
CPU e a chamada memória principal. A capacidade desse
tipo de memória é, normalmente, bem menor do que a
capacidade da memória principal. O tipo de memória des-
crito corresponde à memória
(A) RISC.
(B) de barramento.
(C) cache.
(D) trash.
(E) SCSI.
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
65. (VUNESP - AGENTE DE TELECOMUNICAÇÕES 70. (VUNESP - PAPILOSCOPISTA POLICIAL (PC
POLICIAL (PC SP)/2018) SP)/2018)
Uma mídia de armazenamento de dados utilizada em Considere o cartão de memória (classe UHS) apresen-
microcomputadores e que emprega a tecnologia óptica tado na figura a seguir e assinale a alternativa com sua ve-
para armazenar e ler os dados é o locidade mínima de trabalho.
(A) mouse.
(B) pen drive.
(C) DVD.
(D) ponteiro laser.
(E) disco flexível.

66. (VUNESP - AGENTE DE TELECOMUNICAÇÕES

POLICIAL (PC SP)/2018)
Quando se deseja conectar um pen drive a um compu-
tador, é correto afirmar que o mesmo pode ser inserido na
respectiva porta do computador, sem que seja danificado,
(A) somente com o computador no modo hibernação.
(B) somente no momento em que o computador é li- (A) 3 MB/s.
gado. (B) 95 MB/s.
(C) apenas após o usuário ter digitado a tecla com o (C) 30 MB/s.
ícone do Windows. (D) 10 MB/s.
(D) a qualquer momento. (E) 32 MB/s.
(E) apenas com o computador desligado.
71. (VUNESP - ASSISTENTE (PRODEST)/TECNOLO-
67. VUNESP - (AGENTE POLICIAL (PC SP)/2018) GIA DA INFORMAÇÃO/OPERAÇÃO/2014)
Um dos dispositivos de armazenamento externo de No contexto do hardware de um microcomputador, o
microcomputadores são os pen drives, cujos valores típi- papel da memória cache no sistema de memória é
cos de capacidade de armazenamento são 4, 8 e 16 (A) compactar os dados armazenados em memória
(A) EB (ExaBytes). para otimizar a alocação de programas.
(B) TB (TeraBytes). (B) corrigir erros aleatórios, comuns em memória utili-
(C) GB (GigaBytes). zadas em microcomputadores.
(D) MB (MegaBytes). (C) aumentar a capacidade de armazenamento de da-
(E) KB (KiloBytes). dos na memória primária.
(D) detectar erros aleatórios, comuns em memória uti-
68. (VUNESP - PAPILOSCOPISTA POLICIAL (PC lizadas em microcomputadores.
SP)/2018) (E) minimizar o tempo de acesso ao dado na memória.
Dentre as tecnologias em uso de armazenamento ex-
terno de dados, assinale a mais recente. 72. (VUNESP - ASSISTENTE (PRODEST)/TECNOLO-
(A) BluRay. GIA DA INFORMAÇÃO/OPERAÇÃO/2014)
(B) Solid state drive. Indique a alternativa que contém, respectivamente,
(C) Compact disk. um dispositivo de armazenamento volátil e um não volátil:
(D) Secure digital. (A) disco rígido e memória cache.
(E) Hard disk. (B) disquete e DVD.
(C) fita DAT e disco blu-ray.
69. (VUNESP - PAPILOSCOPISTA POLICIAL (PC (D) memória RAM e CD.
SP)/2018) (E) pendrive e memória flash.
Assinale a alternativa que contém o cartão SD de maior
capacidade de armazenamento atualmente.
(A) SD UHS.
(B) SD.
(C) SDSC.
(D) SDHC.
(E) SDXC.

22
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA
73. (VUNESP - ANALISTA DE TECNOLOGIA (SEDUC 77. (VUNESP - AGENTE DE TELECOMUNICAÇÕES
SP)/OBRAS/2014) POLICIAL (PC SP)/2018)
Assinale a alternativa que contém apenas termos usa- Um microcomputador possui, normalmente, diversos
dos para indicar o espaço em disco utilizado para armaze- tipos e padrões de portas de entrada e/ou saída para co-
namento de dados. nexão de dispositivos externos, sendo uma delas denomi-
(A) Megabytes e Megahertz. nada
(B) Kbytes e RPM. (A) TCP.
(C) Kilobytes e Megabytes. (B) VGA.
(D) Mhz e KB. (C) HTTP.
(E) Gigabytes e Megahertz. (D) ABNT.
(E) 4G.
74. (VUNESP - CIRURGIÃO DENTISTA JUDICIÁRIO
(TJ SP)/2010)
Os dois componentes de um sistema computacional 78. (VUNESP - AGENTE POLICIAL (PC SP)/2018)
responsáveis pelo armazenamento temporário e pelo ar- Um mouse sem fio possui um dispositivo transmissor
mazenamento permanente de dados são, respectivamen- que envia os sinais a um dispositivo receptor ligado ao
te, computador. Esse receptor de sinais é ligado, normalmen-
(A) CD-ROM e processador. te, em uma porta do tipo
(B) disco rígido e teclado. (A) DVI.
(C) interface USB e modem. (B) PS2.
(D) memória RAM e pendrive. (C) Bluetooth.
(E) motherboard e monitor. (D) USB.
(E) VGA.
75. (VUNESP - AGENTE FISCAL DE RENDAS (SEFAZ
SP)/AUDITORIA FISCAL/2002 (E MAIS 2 CONCURSOS) 79. (VUNESP - DELEGADO DE POLÍCIA (PC SP)/2014)
O termo “Cluster” para um disco rígido HD é utilizado Com a evolução da computação pessoal, foi necessá-
para expressar rio desenvolver uma interface de computador que possi-
(A) A alocação primária de um setor para conter um e bilitasse a conexão de periféricos sem a necessidade de
somente um registro físico. desligar o computador. Essa interface permite conectar di-
(B) O conjunto de HDs formando uma unidade ende- versos equipamentos como: mouse, teclado, impressoras,
reçável. câmeras digitais e webcam com o computador.
(C) O processo de agrupar arquivos sob um único dis- Assinale a alternativa que contém o nome dessa inter-
co. face.
(D) O conjunto de cilindros de mesmo número. (A) HDLC.
(E) O conjunto de um ou mais setores formando uma (B) USB.
unidade de gravação (C) ATX.
(D) IDE.
76. (VUNESP - DATILOSCOPISTA POLICIAL (PC (E) VGA.
SP)/2018)
Os pen drives utilizados em computadores de mesa e 80. (VUNESP - TÉCNICO EM LABORATÓRIO (PC
em notebooks são conectados por meio do tipo de cone- SP)/2014)
xão do computador denominado Assinale a alternativa que contém o nome de um pa-
(A) DVI. drão que permite conectar e desconectar mais de um pe-
(B) HDMI. riférico: uma impressora, um pendrive e um teclado, por
(C) PS-2. exemplo, em uma única porta, sem que seja necessário
(D) USB. desligar o computador.
(E) VGA. (A) High-Definition Multimedia Interface.
(B) Video Graphics Array.
(C) Universal Serial Bus.
(D) Integrated Drive Electronics.
(E) Central Processing Unit.

23
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA

GABARITO 40 B
41 A
42 B
1 B 43 E
2 B 44 B
3 E 45 A
4 D 46 A
5 A 47 A
6 B 48 D
7 B 49 C
8 A 50 E
9 E 51 D
10 B 52 B
11 C 53 C
12 D 54 E
13 C 55 A
14 A 56 A
15 A 57 A
16 D 58 B
17 E 59 E
18 C 60 A
19 C 61 D
20 D 62 D
21 E 63 E
22 E 64 C
23 E 65 C
24 C 66 D
25 B 67 C
26 D 68 B
27 E 69 E
28 D 70 C
29 E 71 E
30 A 72 D
31 B 73 C
32 D 74 D
33 E 75 E
34 D 76 D
35 C 77 B
36 D 78 D
37 B 79 B
38 B 80 C
39 A

24
 DIREITO ADMINISTRATIVO

DIREITO ADMINISTRATIVO

1. VUNESP - Curso de Formação de Oficiais do Quadro Complementar (EsFCEx)/Administração/2020/CA

CFO-QC 2021
Sobre o conceito de Governo, é correto afirmar que
(A) é a base espacial (física) onde está situado o Estado.
(B) é considerado o conjunto de pessoas naturais, denominadas nacionais, que pertencem ao Estado.
(C) reflete o bem comum, o ideal a ser alcançado.
(D) representa um dos elementos que constitui o Estado.
(E) representa o ente personalizado que se apresenta tanto nas relações internacionais quanto nas relações
internas.

2. VUNESP - Escriturário (CODEN)/2021

O Estado determina a esfera do poder público por intermédio do exercício de sua função legislativa; depois é
determinada a esfera privada, por exclusão e residualmente. Essa ordem de precedência revela
(A) a primazia do público sobre o privado.
(B) a dicotomia entre público e privado.
(C) o pilar da regulação do Estado.
(D) o pilar da emancipação do Estado.
(E) o fato do príncipe.

3. VUNESP - Agente de Licitações e Contratos (Pref Morro Agudo)/2020

A possibilidade de a Administração fazer acordos ou transações é uma relativização da aplicação do princípio da
(A) segurança jurídica.
(B) moralidade.
(C) indisponibilidade do interesse público.
(D) impessoalidade.
(E) eficiência.

4. VUNESP - Escriturário (CODEN)/2021

Entre os conhecimentos básicos da Administração Pública, encontra-se a forma como deve ser realizada
a publicidade dos atos, programas, obras, serviços e campanhas dos órgãos públicos, que deverá ter caráter
educativo, informativo ou de orientação social, conforme parágrafo 1º do inciso XXII do art. 37 da Constituição
Federal, nessa publicidade não podendo constar
(A) a sua função social e as formas de fiscalização pelo Estado e pela sociedade.
(B) o valor da obra previsto.
(C) informação de texto ou apresentação visual que direta ou indiretamente, por implicação, omissão, exagero
ou ambiguidade, leve o cidadão a engano quanto ao objeto de informação que está sendo comunicada.
(D) o tempo estimado para a realização do serviço.
(E) nomes, símbolos ou imagens que caracterizem promoção pessoal de autoridades ou servidores públicos.

5. VUNESP - Soldado da Polícia Militar do Estado de São Paulo/2ª Classe/2021

Secretário Municipal de Saúde, no exercício de sua função pública, requisita para si e para sua esposa dose de
medicamento escasso e cuja distribuição é controlada, sem cumprirem os requisitos de priorização estabelecidos
em plano nacional amplamente divulgado. Nesta situação hipotética, além de eventuais ilícitos civis, penais
e administrativos, é correto afirmar que o Secretário violou os seguintes princípios da Administração Pública
expressamente previstos no texto constitucional:
(A) moralidade e impessoalidade.
(B) pessoalidade e legalidade.
(C) eficácia e moralidade.
(D) efetividade e vinculação ao instrumento convocatório.
(E) legalidade e publicidade.

1
 DIREITO ADMINISTRATIVO
6. VUNESP - Agente Administrativo (VALIPREV)/2020
Indicar parentes e amigos para cargos públicos, tal como sugere a charge a seguir, em detrimento de pessoas
devidamente capacitadas para a função pública fere um princípio constitucional da Administração Pública.

Assinale a alternativa que apresenta esse princípio.

(A) Legalidade.
(B) Ética.
(C) Impessoalidade.
(D) Eficiência.
(E) Individualidade.

7. VUNESP - Agente Administrativo (VALIPREV)/2020

Especialmente após a promulgação da Constituição de 1988, na Administração Pública, deve-se evitar o
desperdício de recursos ao mesmo tempo em que se busca manter e ampliar a qualidade dos serviços prestados
à população. Com base nesse raciocínio, os gestores públicos devem se pautar pelo princípio constitucional
denominado
(A) Eficácia.
(B) Efetividade.
(C) Accountability.
(D) Legalidade.
(E) Eficiência.

8. VUNESP - Analista de Gestão (FITO)/Recursos Humanos/2020

Um dos princípios da Administração Pública é o da finalidade, o qual rege seus atos e do qual não se pode
afastar sob nenhuma hipótese porque representa algo que se sobrepõe a outros aspectos, que é
(A) a eficiência.
(B) o interesse público.
(C) a autotutela.
(D) a eficácia.
(E) a razoabilidade.

2
 DIREITO ADMINISTRATIVO
9. VUNESP - Analista de Gestão (FITO)/
Secretaria/2020
Os Princípios da Administração Pública são um
conjunto de normas fundamentais, estabelecidas
pela Constituição Federal Brasileira, que condicionam
o padrão que todas as organizações administrativas
devem seguir. Um dos mais importantes é o da
Legalidade que
(A) impõe a todo agente público que ele realize suas
atribuições com rendimento, agilidade e perfeição,
para que elas tenham maior eficácia e eficiência
para a Administração.
(B) propõe que o administrador atue tendo como
base a ética na Administração, devendo não
somente averiguar os critérios de conveniência,
oportunidade e justiça em suas ações, mas, também
saber distinguir o que é correto e o que é incorreto.
(C) trata da igualdade de tratamento que a
Administração deve dedicar a todos os administrados
que estejam em situação semelhante.
(D) trata das diretrizes básicas de conduta,
que resultam no cumprimento rigoroso do
administrador e de todos os agentes públicos com a
lei, independente do cargo que ocupem.
(E) Indica que os atos da Administração Pública
devem ter a mais ampla divulgação possível dos
seus resultados e ações para os seus administrados.
10. VUNESP - Analista de Gestão (FITO)/Serviços
de Apoio/2020
Em Direito Administrativo, quando se fala que nem
tudo que é legal é honesto, estamos nos referindo ao
princípio constitucional
(A) implícito da finalidade administrativa.
(B) implícito da motivação administrativa.
(C) explícito da moralidade administrativa.
(D) explícito do poder-dever do administrador
público.
(E) explícito da publicidade.
11. VUNESP - Técnico em Gestão (FITO)/Recursos
Humanos/2020
Entre os vários princípios constitucionais que regem
os concursos públicos está aquele que proíbe que se
privilegie participantes, como em ações de nepotismo,
ou, ao contrário, que se persiga algum candidato/a.
Esse princípio constitucional, que também rege outras
ações da administração pública em todos os níveis, é o
princípio da
(A) Moralidade.
(B) Publicidade.
(C) Eficiência.
(D) Legalidade.
(E) Eficácia.
3
12. VUNESP - Controlador Interno do Município
(Pref Cananéia)/2020
“A incompatibilidade da prática enunciada na
Súmula Vinculante 13 com o art. 37, caput, da CF/88
não decorre diretamente da existência de relação de
parentesco entre a pessoa designada e o agente político
ou servidor público ocupante de cargo em comissão
ou de função comissionada, mas da presunção de
que a escolha para ocupar cargo de direção, chefia ou
assessoramento tenhasido direcionada a pessoa com
relação de parentesco com alguém que tenha potencial
de interferir no processo de seleção” (STF, 2a Turma.
ARE 896.762 AgR. Rel. Min. Dias Toffoli, j. 4.6.2018). Essa
decisão do Supremo Tribunal Federal dá concretude
(A) ao princípio do nepotismo na Administração
Pública.
(B) aos princípios da moralidade e da impessoalidade.
(C) aos princípios da isonomia e da publicidade.
(D) ao princípio da disponibilidade dos bens
públicos.
(E) ao princípio da independência dos poderes
públicos.
13. VUNESP - Auditor de Controle Interno (Pref
Morro Agudo)/2020
Um grupo de cidadãos ficou indignado ao ver a
seguinte faixa na inauguração de conjunto habitacional:
De fato, tal comunicação fere um princípio
constitucional da Administração Pública conhecido
como princípio da
(A) Moralidade.
(B) Legalidade.
(C) Publicidade.
(D) Eficiência.
(E) Impessoalidade.
 DIREITO ADMINISTRATIVO
14. VUNESP - Agente (CM Boituva)/
Administrativo/2020
A transparência na administração pública é um dos
princípios fundamentais da democracia e, apesar de não
estar explicitada no caput do artigo 37 da Constituição
Federal de 1988, tem como um dos seus principais
componentes o princípio constitucional da
(A) publicidade.
(B) eficiência.
(C) legalidade.
(D) eficácia.
(E) moralidade.
15. VUNESP - Jornalista (CM Mogi Mirim)/2020
O Art. 37 da Constituição Federal de 1988 explicita
cinco princípios que devem ser observados pela
administração pública direta, indireta e fundacional
de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do
Distrito Federal e dos Municípios. Entre eles, há o que
determina que “todo e qualquer ato da Administração
Pública deve atender ao objetivo ao qual se destina sem
deixar nenhuma espécie de “marca””.
(jus.com.br. Disponível em https://bit.ly/33iZkvS.
Acesso em 13.03.2020. Adaptado)
O princípio que determina essa atitude da
administração pública é chamado de Princípio da
(A) Legalidade.
(B) Impessoalidade.
(C) Moralidade.
(D) Publicidade.
(E) Objetividade.
16. VUNESP - Analista de Benefícios Previdenciários
(VALIPREV)/2020
A Administração não tem a livre disposição dos
bens e interesses públicos, porque atua em nome de
terceiros. Por essa razão é que os bens e interesses
públicos só podem ser alienados conforme o disposto
em lei. Da mesma forma, os contratos administrativos
reclamam, como regra, que se realize licitação para
encontrar quem possa executar obras e serviços de
modo mais vantajoso à Administração.
É correto afirmar que o texto do enunciado se refere
ao princípio da
(A) indisponibilidade.
(B) autotutela.
(C) moralidade.
(D) continuidade dos serviços públicos.
(E) segurança jurídica.
4
17. VUNESP - Procurador Jurídico (CM Pindorama)/2020
Princípios são proposições básicas, fundamentais,
típicas, que condicionam todas as estruturas e institutos
subsequentes de uma disciplina. Sobre os princípios
existentes no regime jurídico administrativo, é corretor
afirmar:
(A) no Direito Administrativo pátrio não são
admitidos princípios implícitos.
(B) os princípios mínimos de Direito Administrativo
são aplicáveis à Administração Direta e à Indireta,
exceto quando exploradora de atividade econômica.
(C) o princípio da supremacia determina privilégios
jurídicos e um patamar de superioridade do
interesse público sobre o particular.
(D) o princípio da legalidade é da essência de
qualquer Estado ou sociedade juridicamente
organizada.
(E) o princípio da isonomia estabelece que a atuação
do agente público deve basear-se na ausência de
subjetividade.
18. VUNESP - Procurador Jurídico (CM
Pindorama)/2020
Considerando os princípios fundamentais,
norteadores da Administração Pública e das atividades
desenvolvidas por esta ordem política, assinale a
alternativa correta.
(A) O princípio do controle exige o acompanhamento
sistemático da execução dos planos e programas
governamentais pelos órgãos e chefias competentes,
balizando-se pela observância do ordenamento
legal de regência.
(B) O princípio da coordenação introduz para
a Administração o dever de elaborar planos e
programas, visando promover o desenvolvimento
econômico- -social do país, assegurando aos
cidadãos o direito à prosperidade.
(C) O princípio do planejamento visa harmonizar
as ações administrativas, mantendo-se nos limites
do planejamento, objetivando evitar duplicidade
de atuação, soluções divergentes e desperdício de
recursos financeiros.
(D) O princípio da delegação de competência
consiste em atribuir à pessoa distinta daquela do
Estado poderes suficientes para que, atuando por
sua conta e risco, mas sob ordenamento e controle
estatal, desempenhe atividade pública ou de
utilidade pública.
(E) O princípio da descentralização administrativa
subentende a transmissão de poderes decisórios
atribuídos originalmente à autoridade superior para a
autoridade subordinada, caracterizando-se pelo caráter
transitório e facultativo, processando-se segundo o
ordenamento jurídico e mediante ato próprio.
 DIREITO ADMINISTRATIVO
19. VUNESP - Analista Legislativo (CM Mogi
Mirim)/2020
João da Silva, servidor público municipal de Mogi-
Mirim, postulou junto ao Município a averbação
de tempo de serviço preteritamente prestado, o
que lhe foi deferido, tendo-lhe sido concedidos
quatro quinquênios. Três anos mais tarde, João foi
surpreendido pela ordem de revisão de contagem de
tempo de serviço, de cancelamento dos quinquênios
e de devolução de valores tidos por indevidamente
recebidos. Considerando a situação hipotética narrada,
assinale a alternativa correta.
(A) A decisão administrativa é correta, pois
ao Município é facultada a revogação de atos
inconvenientes ou inoportunos.
(B) A decisão pode ser imposta ao servidor, porque
a administração pode anular seus próprios atos
quando eivados de ilegalidade.
(C) A decisão administrativa é legal, porque fundada
no poder de autotutela da Administração Pública.
(D) O exercício do poder de autotutela
administrativa deveria ter sido precedido de
processo administrativo.
(E) A decisão é correta, porque a exigência de
processo pode ser mitigada pelo risco de lesão ao
erário público.
20. VUNESP - Procurador (VALIPREV)/2020
Assinale a alternativa que aponta corretamente
uma das características da competência administrativa,
que a diferencia da capacidade administrativa.
(A) A competência é presumida, por ser regra, ao
contrário da capacidade, que requer sempre texto
legal expresso.
(B) A competência é intransferível, mas prorrogável,
salvo disposição legal expressa, enquanto a
capacidade é improrrogável e intransferível.
(C) O exercício da competência é obrigatório,
enquanto o exercício da capacidade é facultativo.
(D) A competência não pode ser delegada ou
avocada, e a capacidade permite livre delegação e
avocação.
(E) A competência é obrigatória e imprescritível,
mas renunciável, e a capacidade é derrogável e
delegável
21. VUNESP - Assistente Administrativo (EBSERH
HC-UFU)/2020
O revestimento exteriorizador do ato
administrativo normal é a escrita, embora existam
atos consubstanciados em ordens verbais e até mesmo
em sinais convencionais. Esse requisito do ato é
denominado
5
(A) objeto.
(B) motivo.
(C) forma.
(D) mérito.
(E) finalidade.
22. VUNESP - Agente de Licitações e Contratos
(Pref Morro Agudo)/2020
Assinale a alternativa correta a respeito dos atos
administrativos.
(A) Um dos seus atributos é a atipicidade.
(B) É característica da competência a possibilidade
de sua transferência.
(C) A forma do ato é vinculada, mas o motivo pode
ser vinculado ou discricionário.
(D) Em observância ao princípio da legalidade, à
Administração cabe o ônus de provar que seus atos
são legítimos e legais.
(E) Entre outros tipos de atos administrativos, pode
ser objeto de delegação a decisão de recursos
administrativos.
23. VUNESP - Agente (CM Boituva)/
Administrativo/2020
Um dos importantes conceitos relacionados ao
ato administrativo é a competência, que pode ser
definida, nessa matéria, como o poder dever atribuído
a determinado agente público para praticar certo ato
administrativo. Uma das características da competência
é que ela é irrenunciável, a não ser em alguns casos. Um
desses casos diz que um agente pode chamar para si a
competência de outro. Essa ação tem o nome de
(A) transferir.
(B) delegar.
(C) substituir.
(D) avocar.
(E) subalternar.
24. VUNESP - Agente (CM Boituva)/Legislativo/2020
Sobre os elementos do ato administrativo, indique
a alternativa correta.
(A) O ato administrativo deve ser editado por agente
público competente, e a competência é considerada
prorrogável e renunciável.
(B) A finalidade do ato administrativo pode ser
conceituada como a situação de fato que permite a
atuação administrativa.
(C) O motivo do ato administrativo relaciona-
se diretamente com o atendimento do interesse
público; é considerado pela doutrina como o
elemento vinculado do ato.
(D) O objeto é o conteúdo do ato administrativo
e pode ser classificado como indeterminado
(discricionário) e determinado (vinculado).
 DIREITO ADMINISTRATIVO
(E) Se um ato administrativo é considerado como
perfeito, automaticamente ele é considerado como
válido e eficaz.
25. VUNESP - Agente Legislativo (CM Potim)/2021
Acerca dos atributos dos atos administrativos,
é correta a correspondência contida na seguinte
alternativa:
(A) a presunção de ilegitimidade – a Administração
Pública não pode executar diretamente as suas
decisões, sendo necessário recurso ao Poder
Judiciário para o fechamento de estabelecimento
que desrespeite às normas municipais de postura.
(B) a imperatividade – a Administração Pública
é soberana em suas decisões, não havendo
possibilidade de impugnação judicial dos seus atos,
salvo em face da Constituição Federal.
(C) autoexecutoriedade – possibilidade de execução
material do ato pela própria Administração,
frequentemente necessária ao exercício do poder
de polícia.
(D) publicidade – os atos administrativos devem
ser sempre públicos, como corolário do princípio
constitucional da transparência e da moralidade.
(E) atipicidade – os atos administrativos
são ilimitados, podendo tomar a forma que
discricionariamente a Administração desejar, desde
que o seu conteúdo seja compreensível e legal.
26. VUNESP - Analista de Benefícios Previdenciários
(VALIPREV)/2020
É correto afirmar que o ato administrativo do
Analista de Benefícios Previdenciários é dotado de
(A) autoexecutoriedade, ante a inevitabilidade
de sua execução, porquanto reúne sempre poder
de coercibilidade para aqueles a que se destina,
havendo a possibilidade de ser revogado pela
própria Administração e pelo Poder Judiciário,
quando sua manutenção deixar de ser conveniente
e oportuna.
(B) imperatividade, ante a inevitabilidade de
sua execução, porquanto reúne sempre poder
de coercibilidade para aqueles a que se destina,
havendo a possibilidade de ser revogado pela
própria Administração quando sua manutenção
deixar de ser conveniente e oportuna.
(C) presunção de legitimidade, de legalidade e
veracidade, porque se presume legal a atividade
administrativa, por conta da inteira submissão ao
princípio da legalidade, havendo a possibilidade
de ser revogado pela própria Administração e pelo
Poder Judiciário, quando sua manutenção deixar de
ser conveniente e oportuna.
6
(D) imperatividade, uma vez que será executado,
quando necessário e possível, ainda que sem o
consentimento do seu destinatário, havendo a
possibilidade de ser revogado pelo Poder Judiciário,
em razão de sua eventual ilegalidade.
(E) presunção de legitimidade, de legalidade e
veracidade, porque se presume legal a atividade
administrativa, por conta da inteira submissão ao
princípio da legalidade, havendo a possibilidade de
ser revogado pelo Poder Judiciário, em razão de sua
eventual ilegalidade.
27. VUNESP - Analista (Pref Morro Agudo)/
Legislativo/2020
O atributo do ato administrativo que impõe a
coercibilidade para seu cumprimento ou execução é a
(A) imperatividade.
(B) presunção de legitimidade.
(C) presunção de veracidade.
(D) autoexecutoriedade.
(E) estrita legalidade.
28. VUNESP - Fiscal de Tributos (Pref Morro
Agudo)/2020
O cidadão Fulano estava atrasado para uma
importante reunião de trabalho. Ao chegar ao local,
não encontrou nenhuma vaga livre para estacionar.
Não podendo esperar mais, decidiu deixar seu carro
estacionado na porta de entrada de ambulâncias de
um hospital municipal, impedindo que os veículos
pudessem sair para prestar socorro à população.
Diante dessa situação, Fulano foi multado e seu carro
foi guinchado. Com base na situação descrita e na
legislação nacional, é correto afirmar com relação aos,
atos administrativos que
(A) a Administração Pública tem no caso o poder de
guinchar o carro de Fulano, sem prévia intervenção
judicial, dada a urgência da medida. Nesse caso, o
ato administrativo possui o atributo da exigibilidade,
segundo o qual o Poder Público pode aplicar meios
diretos de execução dos atos administrativos.
(B) caso Fulano queira questionar a multa aplicada,
caberá a ele comprovar que seu carro não estava
parado em local proibido. Isso decorre da presunção
de legalidade dos atos administrativos, segundo a
qual se presumem verdadeiros os fatos relatados
pela Administração Pública na prática do ato.
(C) caso Fulano queira buscar a anulação da
multa, por não ter ela sido aplicada conforme
os procedimentos adequados, caberá a ele
provar o descumprimento da lei. Isso decorre da
autoexecutoriedade dos atos administrativos,
segundo a qual se presume que foram praticados
conforme a lei e o ordenamento jurídico.
 DIREITO ADMINISTRATIVO
(D) a Administração Pública poderá impor a multa
e cobrá-la de Fulano, independentemente de sua
vontade ou de intervenção judicial. Isso decorre
dos atributos da imperatividade e da exigibilidade
de que se revestem alguns atos administrativos.
(E) a Administração Pública somente poderia ter
guinchado o carro de Fulano caso houvesse expressa
autorização legal da situação, mencionando
inclusive a rua e o horário da medida, pois a
autoexecutoriedade dos atos administrativos
decorre apenas de expressa e precisa previsão legal
e não da urgência.
29. VUNESP - Agente (CM Boituva)/
Administrativo/2020
O ato administrativo tem como um de seus
atributos uma importante vinculação ao que se chama
“fé pública”. Esse atributo é o da
(A) legitimidade.
(B) imperatividade.
(C) presunção de legalidade.
(D) autoexecutoriedade.
(E) presunção de veracidade.
30. VUNESP - Analista (Pref Morro Agudo)/
Legislativo/2020
Um ato administrativo que passou por todas as
etapas do seu processo de formação, mas sujeito à
condição ou termo, segundo a doutrina do direito
administrativo, é considerado um ato
(A) imperfeito e pendente.
(B) perfeito e ineficaz.
(C) válido e imperfeito.
(D) perfeito e pendente.
(E) consumado e imperfeito.
31. VUNESP - Auditor de Controle Interno (Pref
Morro Agudo)/2020
O prefeito de um município gostaria de implementar
espaços de coworking (compartilhamento de espaço
e recursos de escritório) nas bibliotecas públicas
em parceria com a sociedade civil e empresas. Para
celebrar esse tipo de projeto, o prefeito deverá utilizar
a seguinte espécie de ato administrativo:
(A) Ordinatório, na qual a prefeitura estabelece
parâmetros para o usufruto dos espaços públicos e
os benefícios esperados dessa atividade.
(B) Enunciativo, em que as partes envolvidas
definem seus papéis, responsabilidades, direitos e
deveres, num determinado período de tempo.
(C) Imperativo, no qual as regras, procedimentos
e normas são estabelecidos pelo poder público
independente do agente privado envolvido.
7
(D) Negocial, no qual se faz a declaração de vontade
do Poder Público coincidente com a pretensão do
particular.
(E) Conjunto, em que se estabelecem parâmetros,
em comum acordo, e que atenda as demandas entre
os agentes público e privado envolvidos.
32. VUNESP - Agente (CM Boituva)/
Administrativo/2020
Na classificação do ato administrativo quanto ao
seu objeto, tem-se variadas formas. Em relação à
classificação do ato administrativo enquanto ato de
gestão, é correto afirmar que são aqueles praticados
(A) para dar andamento a processos e papéis que
tramitam internamente na administração pública.
(B) no âmbito externo da Administração, atingindo
administrados e contratados. São obrigatórios a
partir da
publicação.
(C) em igualdade de condição com o particular,
ou seja, sem usar de suas prerrogativas sobre o
destinatário.
(D) no âmbito interno da Administração, incidindo
sobre órgãos e agentes administrativos.
(E) com supremacia em relação ao particular e
servidor, impondo o seu obrigatório cumprimento.
33. VUNESP - Agente (CM Boituva)/
Administrativo/2020
Quanto aos efeitos dos atos administrativos, a
equação Imperfeito = válido + ineficaz significa que
(A) o ato imperfeito não é válido e nem eficaz.
(B) o ato imperfeito pode preencher os requisitos
de validade, mas, se lhe faltar um pressuposto
especial, será imperfeito e, portanto, ineficaz.
(C) o ato perfeito e inválido é, em regra, ineficaz.
(D) os atos perfeitos e válidos podem não ser eficazes
se estiver pendente o implemento de condição.
(E) o ato perfeito e inválido pode ser eficaz se já
tiver gerado efeitos próprios e for relevante a
manutenção de tais efeitos.
34. VUNESP - Agente (CM Boituva)/Legislativo/2020
Considere que por meio de ato administrativo, que
dependeu da manifestação da entidade administrativa
e do Tribunal de Contas, Ana, servidora pública,
aposentou- se. Suponha que Cleiton, servidor público,
elaborou parecer que depende do visto de autoridade
hierarquicamente superior para produzir efeitos. De
acordo com a doutrina, tais atos administrativos podem
ser classificados respectivamente como
 DIREITO ADMINISTRATIVO
(A) complexo e composto.
(B) simples e composto.
(C) composto e simples.
(D) composto e vinculado.
(E) complexo e simples.
35. VUNESP - Analista (Pref Ilhabela)/Gestão
Pública/Administração de Empresas/2020 (e mais 5
concursos)
Assinale a alternativa que apresenta apenas
exemplos de atos administrativos normativos.
(A) Resoluções, deliberações e decretos.
(B) Decretos, instruções e licenças.
(C) Deliberações, portarias e certidões.
(D) Homologação, certidões e instruções.
(E) Regimentos, circulares e parecer.
36. VUNESP - Procurador Municipal (Pref V
Paulista)/2021
Assinale a alternativa correta acerca dos atos
administrativos.
(A) A Administração pode revogar seus próprios
atos, quando eivados de vícios que os tornem
ilegais, porque deles não se originam direitos.
(B) A Administração pode revogar seus atos
por motivo de conveniência ou oportunidade,
respeitados os direitos adquiridos, e ressalvada, em
todos os casos, a apreciação judicial.
(C) Ao Estado é facultada a anulação de atos que
repute ilegalmente praticados; porém, se de tais
atos já tiverem decorrido efeitos concretos, seu
desfazimento deve ser precedido de processo
judicial.
(D) O ato de índole discricionária é passível de
revogação que pode ser feita pelo Poder Público e
pelo Poder Judiciário.
(E) O poder de revogar da Administração é ilimitado;
são passíveis de revogação os atos consumados e
os atos vinculados, desde que não tenham gerado
direitos adquiridos.
37. VUNESP - Procurador Jurídico Municipal
(Guarujá)/2021
Assinale exemplo de ato administrativo sujeito à
anulação pelo Poder Judiciário.
(A) Exoneração de servidor em estágio probatório,
motivada pela insuficiente avaliação de seu
desempenho.
(B) Exoneração ad nutum de cargo em comissão.
(C) Despacho de revogação de licitação, em
decorrência de fato superveniente comprovado,
pertinente e suficiente para justificar a decisão.
8
(D) Autorização de emprego de máquinas,
equipamentos e servidores públicos em obra
particular, sem observância das formalidades legais.
(E) Anteprojeto de lei que visa instituir programa
de políticas públicas que acarrete aumento de
despesa, desacompanhado de estudo de impacto
orçamentário e financeiro.
38. VUNESP - Controlador Interno do Município
(Pref Cananéia)/2020
A revisão dos atos administrativos decorre do poder
administrativo
(A) sancionador.
(B) de autotutela.
(C) regulamentar.
(D) jurisdicional.
(E) normativo.
39. VUNESP - Analista (Pref Morro Agudo)/
Legislativo/2020
Com relação à extinção do ato administrativo por
revogação, é correto afirmar que
(A) pode se dar pela Administração ou pelo Poder
Judiciário.
(B) uma vez constatada a ilegalidade, é obrigatória
a revogação.
(C) seus efeitos são ex nunc, e não gera direito
adquirido durante a sua vigência.
(D) está relacionada à discricionariedade e seus
efeitos são ex tunc.
(E) somente a Administração tem competência para
sua prática, e com efeitos ex nunc.
40. VUNESP - Agente (CM Boituva)/
Administrativo/2020
A extinção de ato administrativo por renúncia se
refere à
(A) retirada do ato administrativo em decorrência
do beneficiário ter descumprido condição tida como
indispensável para a manutenção do ato.
(B) extinção do ato administrativo eficaz em
virtude de seu beneficiário não mais desejar a sua
continuidade.
(C) retirada do ato administrativo em decorrência
da sua inconveniência ou inoportunidade em face
dos interesses públicos.
(D) extinção do ato administrativo ineficaz em
decorrência do seu futuro beneficiário não
manifestar concordância.
(E) retirada do ato administrativo em decorrência
de sua invalidade, reconhecida judicial ou
administrativamente.
 DIREITO ADMINISTRATIVO
41. VUNESP - Analista (Pref Ilhabela)/Gestão
Pública/Administração Pública/2020
Em havendo ação do Ministério Público que
redundou na comprovação de ato da administração
pública indevido, portanto, ilegal ou ilegítimo, deverá,
após os devidos procedimentos, tal ato ser
(A) cancelado.
(B) neutralizado.
(C) postergado.
(D) revogado.
(E) anulado.
42. VUNESP - Procurador Jurídico
(AVAREPREV)/2020
Assinale a alternativa correta a respeito da
convalidação do ato administrativo.
(A) A convalidação não terá efeitos retroativos.
(B) Os vícios de forma e de procedimento são, em
regra, passíveis de convalidação.
(C) Se a convalidação não for possível, a
Administração não estará obrigada a invalidar o ato.
(D) É discricionária a convalidação de ato viciado em
relação à sua finalidade ou seu objeto.
(E) A questão de eventual existência de má-fé em
relação ao ato não interfere na viabilidade da sua
convalidação.
43. VUNESP - Analista (Pref Morro Agudo)/
Legislativo/2020
Alonso é servidor público ocupante de cargo em
comissão de livre nomeação e exoneração. Seu superior
que o nomeou para o cargo, descontente com o seu
desempenho, resolveu dispensar Alonso de suas funções,
sem um processo administrativo, fazendo constar que
a sua exoneração se deu por motivos de improbidade
administrativa. Nessa situação hipotética, considerando
o direito aplicável aos atos administrativos, é correto
afirmar que a exoneração de Alonso
(A) pode ser considerada legal, desde que o motivo
alegado pelo seu superior corresponda à verdade.
(B) não se deu dentro da legalidade, uma vez que
Alonso, nesse caso, somente poderia ser dispensado
pelo Poder Judiciário.
(C) não poderá ser considerada legal se o motivo
da dispensa não foi aquele que constou do ato de
exoneração, por violar o princípio da motivação.
(D) deve ser considerada legal, ainda que o motivo
da exoneração não tenha sido por improbidade,
uma vez que a dispensa do cargo em comissão não
exige motivação.
(E) foi ilegal, uma vez que a exoneração de qualquer
cargo público, ainda que de cargo em comissão,
depende da conclusão e da decisão do respectivo
processo administrativo.
9
44. VUNESP - Analista de Gestão (FITO)/Recursos
Humanos/2020
Um dos poderes do administrador público é aquele
pelo qual possui uma razoável liberdade de atuação,
agindo de acordo com liberdade de escolha de sua
conveniência, oportunidade e conteúdo. O nome desse
poder é
(A) hierárquico.
(B) vinculado.
(C) discricionário.
(D) disciplinar.
(E) regulamentar.
45. VUNESP - Agente (CM Boituva)/
Administrativo/2020
Os poderes administrativos, que delimitam os
deveres do administrador público, são prerrogativas
outorgadas aos seus agentes que devem exercê-los,
com o fim de preservação dos interesses da sociedade.
Para esse exercício dos poderes pelos agentes, há a
obrigatoriedade
de que seja irrenunciável, e é dividido em seis
formas de poder. O poder vinculado é aquele que
(A) permite distribuir e escalonar as funções de seus
órgãos, ordenar e rever a atuação de seus agentes.
(B) concede aos agentes a faculdade de aplicar
penalidades às infrações funcionais de seus
servidores e demais pessoas ligadas à disciplina dos
órgãos e serviços da Administração.
(C) permite aos agentes que condicionem e
restrinjam o uso e gozo de bens, atividades e direitos
individuais, em benefício do interesse público.
(D) deve ser praticado de acordo com a lei, sem
qualquer margem de liberdade.
(E) permite aos agentes, de modo explícito ou
implícito, praticar atos administrativos com
liberdade de escolha de sua conveniência,
oportunidade e conteúdo.
46. VUNESP - Analista de Benefícios Previdenciários
(VALIPREV)/2020
É o de que dispõe a Administração para distribuir e
escalonar as funções de seus órgãos, ordenar e rever
a atuação de seus agentes estabelecendo a relação de
subordinação entre os servidores de seu quadro de
pessoal. Dele decorrem algumas prerrogativas: delegar
e avocar atribuições, dar ordens, fiscalizar e rever
atividades de órgãos inferiores.
É correto afirmar que o texto do enunciado se
refere ao poder
 DIREITO ADMINISTRATIVO
(A) disciplinar. 50. VUNESP - Procurador Jurídico (CM
(B) hierárquico. Pindorama)/2020
(C) de delegação. Considerando as características do poder de polícia,
(D) regulamentar. é correto afirmar que os atos de polícia administrativa
(E) de polícia. (A) podem ser delegados aos particulares, desde
que não haja risco ao equilíbrio social.
47. VUNESP - Analista de Gestão (FITO)/Serviços (B) submetem-se ao controle quanto à legalidade,
de Apoio/2020 mas não ao controle quanto ao mérito, razão pela
O dever de fiscalizar os atos de seus subordinados, qual não podem ser revogados.
anulando- os se ilegais, ou revogando-os se forem (C) são atos administrativos e, como tal, submetem-
inconvenientes ou inoportunos, bem como de delegar se ao controle no âmbito administrativo, mas não
e avocar funções, derivam do poder no âmbito judicial.
(A) normativo. (D) têm como objetivo impedir ou paralisar
(B) hierárquico. atividades antissociais, incidindo sobre bens,
(C) disciplinar. direitos ou atividades dos particulares.
(D) regulamentar. (E) podem ter natureza fiscalizadora, preventiva
(E) autoexecutório. ou repressiva, podendo ensejar a aplicação de
penalidade pelo Poder Judiciário.
48. VUNESP - Agente (CM Boituva)/
Administrativo/2020 51. VUNESP - Auditor Fiscal Tributário (Pref V
Na administração pública, observa-se uma Paulista)/2021
ordenação vertical de chefias e serviços e que lhe Segundo o direito administrativo brasileiro, quando
confere o poder de ordenar, coordenar, controlar e, o agente pratica o ato visando a fim diverso daquele
também, corrigir as atividades em seu âmbito interno. previsto, explícita ou implicitamente, na regra de
Esse poder é o competência, esse ato caracteriza
(A) hierárquico. (A) desvio de poder, ensejando nulidade, mas que
(B) vinculado. permite a sua convalidação.
(C) organizacional. (B) excesso de poder, sendo um ato anulável, que
(D) distributivo. admite a sua convalidação.
(E) decisório. (C) desvio de finalidade, ensejando a sua nulidade e
que não admite convalidação.
49. VUNESP - Analista de Gestão (FITO)/Recursos (D) abuso de poder, nulidade relativa e sanável, que
Humanos/2020 pode ser convalidado.
Um dos importantes Poderes da Administração (E) abuso de finalidade, de nulidade absoluta,
Pública, que não está explicitamente na Constituição insanável e que não pode ser convalidado.
Federal, mas sim no Código Tributário Nacional, em seu
art. 78, diz que “a atividade da Administração Pública 52. VUNESP - Agente Legislativo (CM Potim)/2021
que, limitando ou disciplinando direito, interesse Fulano de Tal, prefeito do município Y, com o
ou liberdade, regula a prática de ato ou abstenção objetivo de prejudicar seu desafeto Beltrano, publica
de fato, em razão de interesse público concernente decreto expropriatório abarcando a propriedade de
à segurança, à higiene, à ordem, aos costumes, à Beltrano, alegando haver interesse da municipalidade
disciplina da produção e do mercado, ao exercício de na desapropriação para a instalação no local de um
atividades econômicas dependentes de concessão ou serviço municipal de saúde. Não há, porém, na Prefeitura
autorização do Poder Público, à tranquilidade pública qualquer projeto de instalação de tal equipamento
ou ao respeito à propriedade e aos direitos individuais público no local. Nessa situação, é correto afirmar,
ou coletivos.” Esse Poder tem o nome de com base na legislação nacional e nos princípios da
(A) prerrogativa do agente. Administração Pública, que
(B) poder de coerção. (A) o ato administrativo citado está eivado de
(C) prerrogativa delegada. desvio de poder e viola o princípio constitucional da
(D) poder autoexecutório. impessoalidade e da moralidade.
(E) poder de polícia. (B) o ato administrativo é plenamente válido,
podendo, porém, ser revogado em caso de
comprovação da impossibilidade de implantação
futura no local de equipamento público de saúde.

10
 DIREITO ADMINISTRATIVO
(C) o ato administrativo citado está eivado de abuso (A) O poder disciplinar consiste na faculdade da
de autoridade e viola o princípio constitucional da Administração de emitir normas para regulamentar
probidade e da eficiência. matérias não privativas de lei.
(D) por se tratar de ato de requisição administrativa, (B) O poder de controle sobre atividades dos órgãos
não há nada que Beltrano possa fazer no sentido de ou autoridades subordinadas é manifestação do
invalidar o ato administrativo. exercício do poder hierárquico.
(E) a situação representa evidente descaso com (C) Os poderes de rever atos dos subordinados e
o princípio constitucional da transparência e da de decidir conflitos de competência entre eles são
motivação das decisões Administrativas. decorrências do poder disciplinar.
(D) O poder penal do Estado é manifestação do poder
53. VUNESP - Agente (CM Boituva)/ disciplinar exercido por este sobre os cidadãos.
Administrativo/2020 (E) O poder de polícia é atribuído a autoridades
Na situação hipotética em que um servidor público administrativas com o objetivo de punir condutas
pratica um ato visando interesse individual, em contrárias à realização normal das atividades dos
benefício de um amigo, sem atentar para o interesse órgãos.
público, ele está executando
(A) uma ilegalidade. 57. VUNESP - Fiscal de Tributos (Pref Morro
(B) uma omissão de poder. Agudo)/2020
(C) um excesso de poder. A respeito dos poderes administrativos, é correto
(D) um poder abusivo. afirmar que:
(E) um desvio de poder. (A) o poder normativo corresponde à competência
de que dispõe o Chefe do Poder Executivo para
54. VUNESP - Agente (CM Boituva)/ submeter à apreciação do Poder Legislativo projetos
Administrativo/2020 de lei.
Deveres administrativos são a contrapartida (B) o poder hierárquico pode se manifestar tanto
aos poderes administrativos. Todos os deveres são dentro de uma mesma pessoa jurídica, como entre
irrenunciáveis e obrigatórios. Um deles diz que é pessoas jurídicas distintas.
proibida a inércia do agente público, que pode ser (C) a penalidade de multa imposta ao particular por
responsabilizado pela omissão e pelo silêncio. Esse é o estacionar em local proibido é expressão do poder
dever de disciplinar.
(A) agir. (D) o poder de polícia é aquele por meio do qual
(B) probidade. a Administração condiciona a liberdade e a
(C) eficiência. propriedade dos indivíduos, podendo ensejar a
(D) penalizar. cobrança de taxa.
(E) prestar contas. (E) o exercício do poder de polícia será sempre
preventivo.
55. VUNESP - Analista de Gestão (FITO)/Recursos
Humanos/2020
A obrigatoriedade de atingir o fim público é um 58. VUNESP - Agente (CM Boituva)/
objetivo irrenunciável do administrador público. Não Administrativo/2020
pode ser transferida, tem que ser exercida pelo titular. Na administração pública, observa-se uma
Trata-se do dever de ordenação vertical de chefias e serviços e que lhe
(A) agir. confere o poder de ordenar, coordenar, controlar e,
(B) probidade. também, corrigir as atividades em seu âmbito interno.
(C) eficiência. Esse poder é o
(D) moralidade. (A) hierárquico.
(E) prestar contas. (B) vinculado.
(C) organizacional.
56. VUNESP - Advogado (EBSERH HC-UFU)/2020 (D) distributivo.
Segundo a doutrina, a Administração concretiza, (E) decisório.
na sua atuação, o poder conferido pela norma para
o atendimento de um fim. Sobre o tema, assinale a
alternativa que se coaduna com o ordenamento jurídico
pátrio.

11
 DIREITO ADMINISTRATIVO
59. VUNESP - Agente de Gestão (Pref V Paulista)/
Assistente Administrativo/2021
A administração pública pode ser dividida em dois
tipos: direta e indireta. A direta é desempenhada
(A) por pessoas jurídicas, empresas privadas,
organizações e fundações.
(B) pelos poderes bancários, empresariais e grupos
privados.
(C) por entidades com personalidade jurídica
própria, patrimônio e autonomia administrativa.
(D) por autarquias, empresas públicas e sociedades
de economia mista.
(E) pelos poderes da união, estados, Distrito Federal
e municípios.
60. VUNESP - Agente de Gestão (Pref V Paulista)/
Técnico em Gestão/2021
Quanto à posição estatal, os órgãos públicos são
divididos em independentes, autônomos, superiores e
subalternos.
São exemplos de órgãos autônomos:
(A) Ministérios; Secretarias Estaduais; Secretarias
Municipais.
(B) Gabinetes; Inspetorias-Gerais; Procuradorias
Administrativas.
(C) Congresso Nacional; Câmara dos Deputados;
Presidência da República.
(D) Chefias dos Executivos da Presidência da
República, das Governadorias, e das Prefeituras.
(E) Ministério Público da União e dos Estados.
61. VUNESP - Agente Legislativo (CM Potim)/2021
“São as atividades exercidas pelo Estado, por meio
de seus agentes, órgãos e entidades, no desempenho
da função administrativa, englobando as atividades
de fomento, polícia administrativa, serviço público
e intervenção administrativa.” O trecho transcrito
corresponde à ideia de
(A) Administração Pública policêntrica.
(B) conceito orgânico de Administração Pública.
(C) Administração Pública em sentido objetivo.
(D) conceito legal de Administração Pública.
(E) Administração Pública em sentido subjetivo.
62. VUNESP - Diretor Geral (CM Potim)/2021
Organizar a Administração Pública significa ordenar
todo o seu aparato: a estrutura e os recursos; os
órgãos e os agentes; os serviços e as atividades; e as
competências. A Administração Pública compreende
a Administração direta bem como a Administração
indireta. É órgão da Administração direta que não
possui personalidade jurídica própria e que pertence
ao ente público maior:
12
(A) o Banco Nacional de Desenvolvimento
Econômico.
(B) o Consórcio constituído como Associação
Pública.
(C) a Sociedade de Economia Mista.
(D) o Conselho da República.
(E) o IBGE.
63. VUNESP - Escriturário (CM Potim)/2021
A Administração Pública, no Estado brasileiro,
encontra- se formatada para promover os direitos e
garantias individuais. A sua estrutura pode contar com
diferentes formas de organização, que variam de acordo
com o interesse que o Estado pretende atender. Tendo
por base os conhecimentos básicos de administração
pública, assinale a alternativa correta.
(A) O Poder Legislativo não exerce qualquer função
administrativa, pois somente lhe são conferidas
competências fiscalizatórias e legiferantes.
(B) A criação de um órgão, na estrutura do Poder
Executivo, deve ser realizada mediante autorização
do Poder Legislativo.
(C) As autarquias são espécies de pessoa jurídica de
direito público, cuja criação é realizada por meio de
decreto do Poder Executivo.
(D) A criação de uma entidade pública tem por
finalidade desenvolver determinado serviço, para
o qual a execução prescinde de maior autonomia
administrativa.
(E) O Estado pode criar fundações para desenvolver
parte de suas atividades, desde que confira a elas
estrutura de direito privado.
64. VUNESP - Fiscal de Tributos (Pref Morro
Agudo)/2020
Assinale a alternativa correta a respeito do conceito
de Administração Pública.
(A) O conceito de Administração Pública confunde-se
com o Poder Executivo, pois a função administrativa
é típica desse poder.
(B) A expressão Administração Pública, em sentido
formal, designa o conjunto de órgãos e agentes
estatais no exercício da função administrativa,
entendida esta como a atividade consistente na
defesa concreta do interesse público.
(C) A expressão Administração Pública, em
sentido orgânico, designa a função administrativa,
entendida como a atividade consistente na defesa
concreta do interesse público.
(D) O conceito de Administração Pública não se
confunde com o Poder Executivo, pois a função
administrativa pode ser exercida de forma atípica
pelo Poder Legislativo, mas não pelo Judiciário.
 DIREITO ADMINISTRATIVO
(E) A Administração Pública, em sentido material,
corresponde à atividade consistente na defesa
concreta do interesse público e confunde-se com a
função de governo.
65. VUNESP - Agente (CM Boituva)/
Administrativo/2020
Assinale a alternativa que completa, correta
e respectivamente, as lacunas da frase a seguir.
A administração direta é formada por órgãos que
representam núcleos____________ , criados e
extintos exclusivamente por lei, mas que podem ser
organizados por decretos autônomos do Executivo,
sendo____________ .
(A) descentralizados … desprovidos de personalidade
jurídica própria
(B) autônomos … providos de personalidade jurídica
própria
(C) administrativos … desprovidos de personalidade
jurídica própria
(D) de competência … providos de personalidade
jurídica própria
(E) administrativos … providos de personalidade
jurídica própria
66. VUNESP - Agente de Gestão (Pref V Paulista)/
Técnico em Gestão/2021
A entidade dotada de personalidade jurídica de
direito privado, sem fins lucrativos, criada em virtude
de autorização legislativa, para o desenvolvimento
de atividades que não exijam execução por órgãos
ou entidades de direito público, com autonomia
administrativa, patrimônio próprio gerido pelos
respectivos órgãos de direção, e funcionamento
custeado por recursos da União e de outras fontes, é
(A) a Autarquia.
(B) a Empresa Pública.
(C) o Instituto Privado.
(D) a Sociedade de Economia Mista.
(E) a Fundação Pública.
67. VUNESP - Agente de Administração (Ribeirão
Preto)/2021
Toda entidade pública ou privada criada pela pessoa
política, mas que não se confunde com a pessoa jurídica
pública matriz criadora, forma a administração pública
(A) direta.
(B) indireta.
(C) funcional.
(D) material.
(E) orgânica.
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68. VUNESP - Curso de Formação de Oficiais
do Quadro Complementar (EsFCEx)/Ciências
Contábeis/2021/CA CFO-QC 2022
Para fins do Decreto Lei no 200/67 e alterações
posteriores, o serviço autônomo, criado por lei, com
personalidade jurídica, patrimônio e receita próprios,
para executar atividades típicas da Administração
Pública, que requeiram, para seu melhor funcionamento,
gestão administrativa e financeira descentralizada é
denominado de
(A) Empresa pública.
(B) Autarquia.
(C) Sociedade de economia mista.
(D) Fundação.
(E) Sociedade de economia pública.
69. VUNESP - Analista de Benefícios Previdenciários
(VALIPREV)/2020
É correto afirmar que o Instituto de Previdência
Social dos Servidores Municipais de Valinhos é uma
(A) autarquia com personalidade jurídica de direito
público e privado, autonomia administrativa,
financeira e patrimonial que integra a Administração
Indireta.
(B) fundação com personalidade jurídica de direito
público, autonomia administrativa, financeira e
patrimonial que integra a Administração Indireta.
(C) autarquia com personalidade jurídica de direito
público, autonomia administrativa, financeira e
patrimonial que integra a Administração Direta.
(D) fundação com personalidade jurídica de direito
público e privado, autonomia administrativa,
financeira e patrimonial que integra a Administração
Indireta.
(E) autarquia com personalidade jurídica de direito
público, autonomia administrativa, financeira e
patrimonial que integra a Administração Indireta.
70. VUNESP - Advogado (Pref São Roque)/2020
A respeito da Administração Indireta, assinale a
alternativa correta.
(A) A venda de subsidiárias de empresas públicas
deve ser precedida de autorização legislativa.
(B) Será considerada como sociedade de economia
mista toda sociedade empresária que conte com
a participação da Administração e de entidades
privadas na composição do capital social.
(C) As fundações públicas possuem natureza
jurídica de direito privado e sua criação prescinde
autorização legislativa.
(D) O estatuto da empresa pública deverá observar
regras de governança corporativa, de transparência
e de estruturas, práticas de gestão de riscos e de
controle interno.
 DIREITO ADMINISTRATIVO
(E) A agência reguladora não precisa indicar os
pressupostos de fato e de direito que motivam a
expedição de seus atos normativos.
71. VUNESP - Analista de Gestão (FITO)/
Secretaria/2020
A administração pública tem como objetivo trabalhar
a favor do interesse público e dos direitos e interesses
dos cidadãos que administra. A descentralização
administrativa, que significa que alguns interessados
podem participar de forma efetiva na gestão de
serviços, ocorre na administração pública
(A) indireta.
(B) diretiva.
(C) informal.
(D) provisória.
(E) direta.
72. VUNESP - Analista Administrativo (EBSERH HC-
UFU)/Administração/2020
Serão fundações públicas as que
(A) apresentem independência política e
patrimonial.
(B) tenham sido constituídas por iniciativa coletiva
ampla.
(C) fiquem subordinadas a ministérios ou secretarias.
(D) atendam a interesses coletivos ou ambientais.
(E) sejam subvencionadas por recursos públicos.
73. VUNESP - Agente de Licitações e Contratos
(Pref Morro Agudo)/2020
Entre as diversas entidades da Administração
Pública Indireta, aquela que tem por características um
patrimônio público personificado e criação autorizada
por lei é a
(A) autarquia.
(B) fundação.
(C) sociedade de economia mista.
(D) empresa pública.
(E) agência reguladora.
74. VUNESP - Analista (Pref Morro Agudo)/
Legislativo/2020
Assinale a alternativa correta a respeito das
autarquias.
(A) São pessoas jurídicas de direito público, com
capacidade política e de auto-organização.
(B) Possuem várias prerrogativas processuais, como
prazos diferenciados e impenhorabilidade de bens.
(C) Gozam de prazo prescricional especial e não se
submetem ao regime de precatórios no pagamento
de seus débitos.
14
(D) Possuem Imunidade tributária relativa a impostos
e taxas e todos os seus bens são inalienáveis e
insuscetíveis à usucapião.
(E) Exercem atividades de Estado, como regra, mas
podem desempenhar atividades comerciais ou
industriais quando autorizadas por lei.
75. VUNESP - Fiscal de Tributos (Pref Morro
Agudo)/2020
A Administração Pública pode se organizar de
diferentes maneiras de forma a atender aos seus
objetivos. A esse respeito, é correto afirmar que a
(A) Administração Indireta está ligada à ideia
de desconcentração, isto é, à criação de órgãos
públicos e à distribuição de competências dentro de
uma mesma pessoa jurídica.
(B) Administração Indireta está ligada à ideia de
descentralização, isto é, à criação de pessoas
jurídicas especializadas, as quais estão sujeitas ao
controle finalístico das entidades da Administração
Direta.
(C) Administração Indireta está ligada à ideia
de descentralização, isto é, à criação de órgãos
públicos e à distribuição de competências dentro de
uma mesma pessoa jurídica.
(D) Administração Indireta está ligada à ideia de
desconcentração, isto é, à criação de pessoas
jurídicas especializadas, as quais não estão sujeitas
a qualquer controle finalístico das entidades da
Administração Direta.
(E) Administração Indireta está ligada à ideia de
descentralização, isto é, à criação de pessoas
jurídicas especializadas, as quais não estão
sujeitas ao controle finalístico das entidades da
Administração Direta.
76. VUNESP - Fiscal de Tributos (Pref Morro
Agudo)/2020
A respeito das entidades que podem compor a
Administração Pública, é correto afirmar que as
(A) autarquias são órgãos públicos criados por lei.
(B) autarquias estão sujeitas ao controle hierárquico
do ente que as criou.
(C) fundações públicas poderão ter natureza de
direito privado.
(D) empresas públicas deverão ser constituídas pela
forma de sociedade anônima.
(E) empresas estatais são criadas por meio de lei
específica, sendo desnecessário o registro dos atos
constitutivos.
 DIREITO ADMINISTRATIVO
77. VUNESP - Curso de Formação de Oficiais do
Quadro Complementar (EsFCEx)/Direito/2020/CA
CFO-QC 2021
É correto afirmar sobre a organização da
Administração Pública Direta e Indireta:
(A) são órgãos obrigatórios das sociedades de
economia mista o Conselho Fiscal e o Conselho de
Administração, independentemente do seu porte e
faturamento.
(B) as organizações sociais integram a Administração
Pública Indireta e gozam de autonomia financeira,
operacional e orçamentária, assim como as
empresas públicas.
(C) as sociedades de economia mista são
consideradas entes paraestatais não integrantes
de Administração Pública Direta ou Indireta, uma
vez que gozam de personalidade jurídica própria de
direito privado.
(D) as empresas estatais são criadas por lei, assim
como as autarquias, mas diferentemente destas
gozam de autonomia financeira e patrimonial.
(E) a criação de órgãos públicos está ligada à ideia
de descentralização administrativa, na medida em
que possibilitam a criação de novas personalidades
jurídicas vinculadas finalisticamente ao ente público
criador.
78. VUNESP - Agente (CM Boituva)/Legislativo/2020
Considere que o Município X instituiu diretamente
por meio de lei, de iniciativa do chefe do Poder Executivo,
uma pessoa jurídica de direito público, integrante da
Administração Pública Indireta, para desempenhar
atividades típicas de Estado. A respeito de tal pessoa
jurídica de direito público, é correto afirmar que
(A) sua personalidade jurídica começará somente
com a inscrição dos atos constitutivos no respectivo
Registro.
(B) o foro competente para processar e julgar as
ações em face desta pessoa jurídica é a Justiça
Federal.
(C) seus bens são imprescritíveis, além de a pessoa
jurídica em comento possuir imunidade tributária e
prerrogativas processuais.
(D) os empregados da referida pessoa jurídica de
direito público submetem-se ao regime celetista.
(E) ela se sujeita à responsabilidade civil subjetiva,
fundada na teoria do risco criado.
15
79. VUNESP - Agente (CM Boituva)/Legislativo/2020
Considere que um determinado ente federativo,
por meio de autorização legal, criou pessoa jurídica
de direito privado, integrante da Administração
Indireta, cujo capital é formado por bens advindos
exclusivamente de pessoas administrativas. Nesse caso,
é correto afirmar que
(A) o nascimento da empresa pública somente
ocorrerá com a inscrição dos atos constitutivos no
Registro competente.
(B) se trata de sociedade de economia mista e
competirá à Justiça Federal processar e julgar todos
os litígios envolvendo tal pessoa jurídica.
(C) o controle das despesas decorrentes dos
contratos não será realizado pelo tribunal de contas
competente, mas exclusivamente pela corregedoria
interna.
(D) a tal pessoa jurídica de direito privado se aplica
o regime falimentar previsto na Lei no 11.101/2005.
(E) os empregados de tal pessoa jurídica de direito
privado são considerados como estatutários e
ingressam no serviço público independentemente
de concurso público.
80. VUNESP - Procurador Jurídico (CM
Pindorama)/2020
Assinale a alternativa que se coaduna com o
ordenamento jurídico pátrio no tocante aos entes
administrativos.
(A) Os atos administrativos das pessoas da
Administração Direta gozam dos atributos de
presunção de legitimidade e de autoexecutoriedade,
mas não possuem coercibilidade.
(B) Os bens das pessoas da Administração Direta
estão protegidos pelo regime público, sendo
alienáveis de forma condicionada, impenhoráveis,
imprescritíveis e não podem ser objeto de oneração.
(C) As pessoas jurídicas da Administração Indireta
não podem ter fins lucrativos, tendo em vista serem
criadas para a busca do interesse público, salvo
quando exploradoras da atividade econômica.
(D) A transferência da atividade administrativa
para as pessoas da Administração Indireta é uma
hipótese de desconcentração em razão da relação
de hierarquia entre a nova pessoa jurídica e o ente
que a criou.
(E) A Câmara Municipal efetiva o controle sobre as
pessoas da Administração Indireta do Município,
dentre outras ações, por meio do julgamento das
contas de seus administradores.
 DIREITO ADMINISTRATIVO

GABARITO 40 B
41 E
1 D 42 B
2 A 43 C
3 C 44 C
4 E 45 D
5 A 46 B
6 C 47 B
7 E 48 A
8 B 49 E
9 D 50 D
10 C 51 C
11 A 52 A
12 B 53 E
13 E 54 A
14 A 55 A
15 B 56 B
16 A 57 D
17 C 58 A
18 A 59 E
19 D 60 A
20 C 61 C
21 C 62 D
22 C 63 B
23 D 64 B
24 D 65 C
25 C 66 E
26 B 67 B
27 A 68 B
28 D 69 E
29 E 70 D
30 D 71 A
31 D 72 E
32 C 73 B
33 B 74 B
34 A 75 B
35 A 76 C
36 B 77 A
37 D 78 C
38 B 79 A
39 E 80 B

16
 DIREITO CONSTITUCIONAL
(D)Legislativo desempenha com exclusividade a fun-
DIREITO CONSTITUCIONAL ção normativa.
(E)Executivo desempenha precipuamente a função ju-
risdicional.
1. VUNESP - Agente (CM Boituva)/Administrati-
vo/2020 5. VUNESP - Procurador Jurídico (CM Pindora-
Para o Direito Público, a vontade do Estado se apresen- ma)/2020
ta e se manifesta por meio De acordo com a história das Cartas nacionais, é cor-
(A)do Poder Executivo. reto afirmar que a Justiça Federal, ao lado da Estadual,
(B)da Constituição. situando o Supremo Tribunal Federal no ápice do Poder
(C)das Leis e Decretos. Judiciário, foram criações da Constituição de
(D)de suas autoridades. (A)1824.
(E)dos poderes do Estado. (B)1891.
(C)1934.
2. VUNESP - Agente (CM Boituva)/Administrati- (D)1937.
vo/2020 (E)1946.
A expressão política do Estado é
(A)o poder público. 6. VUNESP - Advogado (FITO)/2020
(B)a administração direta. Em relação à aplicabilidade das normas constitucio-
(C)a legislação. nais, assinale a alternativa correta.
(D)a autoridade delegada. (A)As normas programáticas são de eficácia diferida e
(E)o Governo. explicitam comandos-valores.
(B)A avaliação da extensão do programa das normas
3. VUNESP - Procurador Jurídico (CM Pindora- programáticas incumbe aos Poderes Legislativo e Exe-
ma)/2020 cutivo.
A respeito do Estado e de suas formas, é correto afir- (C)As normas constitucionais de eficácia mediata não
mar: recebem do constituinte normatividade suficiente.
(A)quando o poder se reparte, se divide no espaço ter- (D)As normas constitucionais de eficácia absoluta são
ritorial, gerando uma multiplicidade de organizações emendáveis.
governamentais, distribuídas regionalmente, está ca- (E)As normas constitucionais de eficácia restringível
racterizado o Estado unitário. não possuem aplicabilidade plena, pois sua eficácia
(B)no Estado unitário, descentralizado administrativa pode ser reduzida.
e politicamente, além da autonomia administrativa há
total autonomia política para a implementação do co- 7. VUNESP - Curso de Formação de Oficiais do Quadro
mando central. Complementar (EsFCEx)/Direito/2020/CA CFO-QC 2021
(C)o modo de exercício do poder político em função do É exemplo de norma constitucional de eficácia conti-
território dá origem ao conceito de forma de Estado. da, conforme a tradicional classificação do constituciona-
(D)no federalismo por agregação, a Federação surge a lista Prof. José Afonso da Silva:
partir de determinado Estado unitário, que resolve se (A)Art. 5º, XIII: “XIII – é livre o exercício de qualquer
descentralizar. trabalho, ofício ou profissão, atendidas as qualifica-
(E)no federalismo dual, a separação de atribuições en- ções profissionais que a lei estabelecer.”
tre os entes federativos é extremamente flexível, ha- (B)Art. 134. § 2º: “§ 2º Às Defensorias Públicas Esta-
vendo cooperação entre eles. duais são asseguradas autonomia funcional e adminis-
trativa (...).”
4. VUNESP - Analista de Benefícios Previdenciários (C)Art. 14, caput: “Art. 14. A soberania popular será
(VALIPREV)/2020 exercida pelo sufrágio universal e pelo voto direto e
Com relação aos poderes de Estado, é correto afirmar secreto, com valor igual para todos (...).”
que o Poder (D)Art. 18, § 2º: “§ 2º Os Territórios Federais integram
(A)Judiciário desempenha com exclusividade a função a União, e sua criação, transformação em Estado ou
jurisdicional. reintegração ao Estado de origem serão reguladas em
(B)Executivo desempenha precipuamente a função lei complementar.”
normativa.
(C)Legislativo desempenha precipuamente a função
normativa.

1
 DIREITO CONSTITUCIONAL
(E)Art. 4º, Parágrafo Único: “A República Federativa do
Brasil buscará a integração econômica, política, social
e cultural dos povos da América Latina, visando à for-
mação de uma comunidade latino-americana de na-
ções.”
8. VUNESP - Analista Jurídico (CM Boituva)/2020
Na Eficácia e Aplicabilidade das Normas Constitucio-
nais, tomando como critério central o tema trabalhado
pela norma, é correto afirmar que normas constitucionais
de organização
(A)são as regras que geram situações prontamente
desfrutáveis, dependentes apenas de uma abstenção.
(B)além de estruturarem organicamente o Estado, as
regras dessa natureza disciplinam a própria criação e
aplicação das normas de conduta.
(C)contemplam interesses cuja realização depende da
edição de norma infraconstitucional integradora.
(D)é o conjunto de normas definidoras de fins sociais
e incompletas quanto aos elementos capacitadores de
uma plena e imediata aplicação.
(E)devem ser alcançadas pela sociedade, por estipula-
rem princípios ou programas a serem cumpridos pelo
Poder Público.
9. VUNESP - Procurador do Município (Pref Jun-
diaí)/2021
No que diz respeito ao instituto do poder constituinte,
a doutrina constitucionalista cunhou a expressão “poder
constituinte difuso”. Assinale a alternativa que correta-
mente contempla uma forma de manifestação dessa mo-
dalidade do poder constituinte pátrio.
(A)A mutação constitucional.
(B)O poder constituinte supranacional.
(C)O controle de constitucionalidade in concreto.
(D)As leis orgânicas municipais.
(E)O plebiscito.
10. VUNESP - Analista Jurídico (CM Boituva)/2020
A doutrina, ao tratar dos direitos e garantias funda-
mentais, assinala que
(A)os direitos fundamentais não podem ser considera-
dos na interpretação e aplicação, pelo administrador
público, de cláusulas gerais e de conceitos jurídicos in-
determinados.
(B)os direitos fundamentais são normas matrizes de
outras normas, e não normas diretamente reguladoras
de relações jurídicas.
(C)as normas definidoras dos direitos e garantias fun-
damentais têm aplicação imediata, no que se refere
exclusivamente aos direitos individuais.
(D)o fato de os direitos fundamentais estarem previs-
tos na Constituição torna-os parâmetros de organiza-
ção e de limitação dos poderes constituídos.
2
(E)os atos normativos do Poder Legislativo sujeitam-
-se aos direitos fundamentais, mas outros atos desse
Poder, com eficácia externa, escapam a essa sujeição.
11. VUNESP - Soldado da Polícia Militar do Estado de
São Paulo/2ª Classe/2021
É de fundamental importância o conhecimento por
parte dos agentes do Estado dos direitos e garantias fun-
damentais previstos na Constituição Federal. Neste con-
texto, é correto afirmar, sobre esse tema, com base na
Constituição Federal de 1988, que:
(A)ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer
alguma coisa senão em virtude de ordem expressa de
autoridade pública competente.
(B)é plena a liberdade de associação, não podendo o
Estado negar o registro de associações civis em decor-
rência do seu objeto social.
(C)não é permitido a ninguém ingressar na casa alheia
sem o consentimento do morador, exceto se em de-
corrência de determinação judicial ou nos casos de fla-
grante delito, desastre ou para prestar socorro.
(D)todos podem reunir-se pacificamente, sem armas,
em locais abertos ao público, desde que obtenham
previamente autorização da autoridade competente.
(E)é inviolável o sigilo da correspondência e das comu-
nicações telefônicas, salvo por ordem da autoridade
policial, para fins de investigação criminal.
12. VUNESP - Procurador Municipal (Pref V Paulis-
ta)/2021
Entre os Direitos e Garantias Fundamentais, a Consti-
tuição Federal assegura que
(A)a criação de associações e, na forma da lei, a de
cooperativas dependem de autorização, mas a interfe-
rência estatal em seu funcionamento é vedada.
(B)é plena a liberdade de associação para fins lícitos,
incluída a de caráter paramilitar.
(C)é livre a expressão da atividade intelectual, artísti-
ca, científica e de comunicação, submetida a licença
prévia.
(D)é facultada, nos termos da lei, a prestação de assis-
tência religiosa nas entidades civis de internação cole-
tiva, vedada as de caráter militar.
(E)no caso de iminente perigo público, a autoridade
competente poderá usar de propriedade particular,
assegurada ao proprietário indenização ulterior, se
houver dano.
 DIREITO CONSTITUCIONAL
13. VUNESP - Agente Legislativo (CM Potim)/2021
Aparecido de Souza é praticante de tiro esportivo e
entusiasta do direito ao porte de armas. Certo dia, Apare-
cido tem a ideia de organizar, por meio das redes sociais
e sem comunicação prévia às autoridades, manifestação,
no centro da sua cidade, para angariar apoio à criação de
uma associação civil, a ser formada por praticantes de tiro
esportivo, com o objetivo de servir como força de segu-
rança alternativa às forças policiais e militares do Estado
brasileiro. Os manifestantes estão sendo convidados a
comparecer armados à manifestação. Sobre essa situação
hipotética e com base na Constituição Federal, é correto
afirmar que
(A)é plena a liberdade de associação, motivo pelo qual
as autoridades não podem se opor à realização da re-
ferida manifestação, ainda que sejam contrários às rei-
vindicações.
(B)as autoridades não poderão se opor à realização da
manifestação, pois a Constituição assegura o direito de
reunião em local público.
(C)a segunda emenda à Constituição assegura o direito
a todo cidadão ao porte de arma de fogo, motivo pelo
qual não pode ser impedida a manifestação convoca-
da.
(D)é necessária prévia autorização das autoridades pú-
blicas para a realização de manifestação em local pú-
blico, ainda que a manifestação seja pacífica, motivo
pelo qual a manifestação não poderá ser realizada.
(E)a garantia constitucional à livre associação não al-
cança as associações de fins ilícitos, sobretudo as de
caráter paramilitar.
14. VUNESP - Escrevente Técnico Judiciário (TJ SP)/»-
Capital e Interior»/2021
Assinale a alternativa que contempla hipótese de cri-
me para o qual a Constituição Federal não veda o arbitra-
mento de fiança.
(A)Crime hediondo.
(B)Crime doloso contra a vida.
(C)Tráfico ilícito de entorpecentes e drogas afins.
(D)Ação de grupos armados contra a ordem constitu-
cional e o Estado Democrático.
(E)Prática do racismo.
15. VUNESP - Escrevente Técnico Judiciário (TJ SP)/»-
Capital e Interior»/2021
Considerando o disposto na Constituição Federal, assi-
nale a alternativa que aponta uma situação que, em tese,
viola um dos direitos ou garantias individuais do cidadão
brasileiro.
(A)Ordem emanada de juiz que determina à polícia
que seja efetuada a escuta telefônica de réu em pro-
cesso civil de reparação de danos.
3
(B)Ordem de prisão civil por dívida do responsável
pelo inadimplemento voluntário e inescusável de obri-
gação alimentícia.
(C)Policial, sem mandado judicial, adentra em domicí-
lio, durante à noite, sem consentimento do morador,
para efetuar prisão em flagrante.
(D)Mandado judicial de prisão cumprido por policiais
civis às 9h00 dentro da residência do réu.
(E)Suspensão das atividades de associação civil, de fins
lícitos, por decisão judicial, em caráter liminar.
16. VUNESP - Procurador Municipal de Santos/2021
A Constituição Federal, no art. 5o, inciso XXXV, deter-
mina que a lei não excluirá da apreciação do Poder Judici-
ário lesão ou ameaça a direito. Nesses termos, é correto
afirmar que
(A)configura o princípio da inafastabilidade da juris-
dição, também conhecido como princípio do devido
processo legal e da proibição do juízo ou tribunal de
exceção.
(B)a tutela jurisdicional pode ser invocada imediata-
mente nos casos e questões relativas à disciplina e às
competições desportivas, não ficando condicionadas
ao anterior esgotamento das instâncias da Justiça Des-
portiva.
(C)há órgãos administrativos com função de julga-
mento, como se dá, por exemplo, com os Tribunais de
Contas da União e dos Estados, e as decisões desses
órgãos não poderão ser revistas pelo Poder Judiciário.
(D)o Brasil adota o sistema da chamada jurisdição dú-
plice, entregando a atividade jurisdicional ao Poder
Judiciário e também aos órgãos de contencioso admi-
nistrativo, criados de acordo com a lei.
(E)não se traduz em garantia do mero ingresso em juí-
zo, ou somente do julgamento das pretensões trazidas
a juízo, mas na garantia da própria tutela jurisdicional,
a quem tiver razão.
17. VUNESP - Cabo da Polícia Militar do Estado de São
Paulo/Graduação/2020
Assinale a alternativa correta, de acordo com os dispo-
sitivos expressamente previstos na Constituição Federal.
(A)A lei considerará crimes inafiançáveis e imprescrití-
veis a prática da tortura, o tráfico ilícito de entorpecen-
tes e drogas afins, o terrorismo e os definidos como
crimes hediondos.
(B)A lei não poderá prever que o civilmente identifica-
do seja submetido a identificação criminal.
(C)O preso tem direito à identificação dos responsá-
veis por sua prisão ou por seu interrogatório policial,
salvo nos casos de alta periculosidade.
(D)Ninguém será levado à prisão ou nela mantido,
quando a lei admitir a liberdade provisória, com ou
sem fiança.
 DIREITO CONSTITUCIONAL
18. VUNESP - Analista de Benefícios Previdenciários
(VALIPREV)/2020
Suponha que Joana é brasileira naturalizada e que,
após a naturalização, ela praticou dois crimes de homicídio
que resultaram na morte de Leonardo e Sandra, ambos
brasileiros.
De acordo com a Constituição Federal, é correto afir-
mar que Joana
(A)não será extraditada e não será levada à prisão ou
nela mantida, quando a lei admitir a liberdade provisó-
ria, com ou sem fiança.
(B)apenas poderia ser extraditada por decisão do Su-
premo Tribunal Federal se cometesse crime político ou
de opinião contra o interesse nacional.
(C)terá concedida sua extradição, e serão admissíveis,
no processo, as provas obtidas por meios ilícitos, ten-
do em vista a gravidade dos crimes cometidos.
(D)não será extraditada, mas, caso seja presa, ela não
terá direito à identificação dos responsáveis por sua
prisão.
(E)será extraditada após o devido processo legal e po-
derá sofrer pena de banimento.
19. VUNESP - Analista de Benefícios Previdenciários
(VALIPREV)/2020
Considere que Mário sequestrou Luísa há dois meses
e que a mantém em cárcere privado durante todo esse
tempo. Lucas é vizinho de Mário e, durante a noite do dia
10 de novembro, ouviu Luísa gritando, pedindo ajuda. De
acordo com a Constituição Federal, é correto afirmar que
(A)como a casa é asilo inviolável do indivíduo, Lucas
apenas nela poderá penetrar para prestar socorro,
sem o consentimento de Mário, durante o dia.
(B)independentemente de ser caso de desastre, ou
com o fim de prestar socorro, Lucas poderá penetrar
na casa de Mário, sem seu consentimento, em qual-
quer horário.
(C)já que a casa é asilo inviolável do indivíduo, nin-
guém nela poderá penetrar durante a noite sem con-
sentimento do morador, ainda que em caso de flagran-
te delito.
(D)somente em caso de desastre, Lucas poderia pene-
trar na casa de Mário sem sua autorização expressa.
(E)a casa é asilo inviolável do indivíduo, mas Lucas po-
derá penetrar na casa de Mário durante a noite e sem
sua autorização expressa para prestar socorro a Luísa.
20. VUNESP - Procurador (VALIPREV)/2020
No tocante aos direitos e às garantias fundamentais, a
Constituição Federal dispõe que as associações
(A)não podem ser compulsoriamente dissolvidas, nem
mesmo por decisão do Poder Judiciário transitada em
julgado.
4
(B)somente podem ter suas atividades suspensas por
decisão judicial transitada em julgado.
(C)podem ser criadas, independentemente de autori-
zação, e não podem sofrer interferência estatal em seu
funcionamento.
(D)dependem de lei para serem criadas e não podem
ter suas atividades suspensas, a não ser por decisão
judicial transitada em julgado.
(E)independem de autorização para serem criadas e
somente podem ser compulsoriamente dissolvidas ou
ter suas atividades suspensas por decisão judicial tran-
sitada em julgado.
21. VUNESP - Advogado (Pref São Roque)/2020
A respeito dos direitos fundamentais, com base na
Constituição Federal e na jurisprudência do Supremo Tri-
bunal Federal, assinale a alternativa correta.
(A)A adoção de ações afirmativas não é incompatível
com o princípio da igualdade.
(B)A interceptação telefônica pode ser determinada
pelo Ministério Público, sempre que a defesa da probi-
dade administrativa recomende a adoção da medida.
(C)As associações poderão ter as suas atividades sus-
pensas por decisão administrativa ou judicial.
(D)O direito à habitação garante ao indivíduo que ocu-
pe imóvel público e nele exerça atividade econômica
produtiva o direito à usucapião.
(E)A autoridade competente, em caso de iminente pe-
rigo público, poderá utilizar a propriedade particular,
assegurada ao proprietário a indenização prévia, justa
e em dinheiro.
22. VUNESP - Advogado (FITO)/2020
No tocante à temática dos Direitos e Garantias Funda-
mentais, assinale a alternativa correta.
(A)O regime jurídico das liberdades públicas protege
as pessoas naturais, brasileiras ou estrangeiras, resi-
dentes no Brasil, mas não as pessoas jurídicas.
(B)A Constituição Federal, segundo a doutrina, adotou
o princípio da igualdade de direitos, prevendo uma
igualdade de possibilidades virtuais.
(C)Os direitos e garantias fundamentais enunciados na
Constituição não se aplicam aos estrangeiros em trân-
sito pelo território nacional.
(D)A conquista constitucional da liberdade religiosa
trouxe a proibição do ensino religioso como disciplina
em escolas públicas.
(E)A Constituição impede a violação das comunicações
telefônicas, ainda que haja ordem judicial autorizando.
 DIREITO CONSTITUCIONAL
23. VUNESP - Analista de Gestão (FITO)/Recursos Hu-
manos/2020
O direito à liberdade em seu sentido mais amplo está
estabelecido e garantido, total e integralmente, na Consti-
tuição Federal (C.F.), art. 5, II, que diz:
(A)é livre a manifestação do pensamento, sendo veda-
do o anonimato.
(B)é assegurado a todos o acesso à informação e res-
guardado o sigilo da fonte, quando necessário ao exer-
cício profissional.
(C)não há crime sem lei anterior que o defina, nem
pena sem prévia cominação legal.
(D)é plena a liberdade de associação para fins lícitos,
vedada a de caráter paramilitar.
(E)ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer al-
guma coisa senão em virtude de lei.
24. VUNESP - Analista Administrativo (EBSERH HC-U-
FU)/Administração/2020
A Requisição, conforme fundamentos constitucionais,
é definida como
(A)utilização coativa transitória de bens ou serviços
particulares.
(B)instrumento para atendimento da finalidade social
de imóveis.
(C)obtenção de recursos em definitivo para promover
benefícios coletivos.
(D)meio previsto em lei que, sob ordem judicial, gere
melhorias.
(E)cessão ao domínio público sob justa indenização
prévia.
25. VUNESP - Analista (Pref Morro Agudo)/Legislati-
vo/2020
Assinale a alternativa que está em conformidade com
o disposto na Constituição Federal no tocante aos direitos
e garantias fundamentais.
(A)Em nenhuma hipótese a lei poderá restringir a pu-
blicidade dos atos processuais.
(B)É livre a manifestação do pensamento, sendo ga-
rantido o anonimato.
(C)É vedada a assistência religiosa nas entidades civis e
militares de internação coletiva.
(D)É assegurado, mediante pagamento de taxa, o direi-
to de petição aos Poderes Públicos em defesa de direi-
tos ou contra ilegalidade ou abuso de poder.
(E)São gratuitos para os reconhecidamente pobres, na
forma da lei, o registro civil de nascimento e a certidão
de óbito.
5
26. VUNESP - Agente (CM Boituva)/Administrati-
vo/2020 (e mais 2 concursos)
A respeito dos Direitos e Deveres Individuais e Coleti-
vos, assinale a alternativa que está de acordo com a Cons-
tituição Federal.
(A)É livre a locomoção no território nacional em tem-
po de paz e em tempo de guerra, podendo qualquer
pessoa nele entrar, permanecer ou dele sair com seus
bens.
(B)Todos podem reunir-se pacificamente em locais
abertos ao público, desde que não frustrem outra reu-
nião já convocada, sendo apenas exigida prévia autori-
zação da autoridade competente.
(C)A criação de associações e, na forma da lei, a de
cooperativas dependem de autorização, sendo vedada
a interferência estatal em seu funcionamento.
(D)As entidades associativas, quando expressamente
autorizadas, têm legitimidade para representar seus
filiados judicial ou extrajudicialmente.
(E)A lei não poderá, em qualquer situação, restringir a
publicidade dos atos processuais.
27. VUNESP - Agente (CM Boituva)/Legislativo/2020
A respeito dos Direitos e Garantias Fundamentais, as-
sinale a alternativa que está de acordo com a Constituição
Federal.
(A)Não haverá penas de trabalhos forçados e cruéis,
mas poderá haver pena de banimento.
(B)A prisão de qualquer pessoa e o local onde se en-
contre serão comunicados em 48 (quarenta e oito) ho-
ras ao juiz competente.
(C)O preso tem direito à identificação dos responsá-
veis por sua prisão ou por seu interrogatório policial.
(D)O mandado de segurança coletivo somente pode
ser impetrado por associação legalmente constituída e
em funcionamento há pelo menos 2 (dois) anos.
(E)Conceder-se-á habeas data sempre que a falta de
norma regulamentadora torne inviável o exercício dos
direitos e liberdades constitucionais.
28. VUNESP - Analista Legislativo (CM Mogi Mi-
rim)/2020
A Constituição Federal, ao garantir aos brasileiros e
aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do di-
reito à propriedade, estabelece que
(A)é garantido o direito de propriedade, ainda que não
atendida a sua função social.
(B)a desapropriação por necessidade ou utilidade pú-
blica opera-se mediante justa e prévia indenização, a
qual está dispensada no caso de desapropriação por
interesse social.
 DIREITO CONSTITUCIONAL
(C)no caso de iminente perigo público, a autoridade
competente poderá usar de propriedade particular,
assegurada ao proprietário indenização ulterior, se
houver dano.
(D)a pequena propriedade rural somente será objeto
de penhora para pagamento de débitos decorrentes
de sua atividade produtiva.
(E)a propriedade urbana dos comprovadamente po-
bres não será objeto de penhora em razão da proteção
conferida pelo instituto jurídico do bem de família.
29. VUNESP - Procurador do Município (Pref Jun-
diaí)/2021
Assinale a alternativa correta sobre o mandado de se-
gurança.
(A)Não cabe mandado de segurança contra atos pra-
ticados pelos administradores de empresas públicas,
de sociedade de economia mista e de concessionárias
de serviço público, salvo contra os atos de gestão co-
mercial.
(B)Não se concederá mandado de segurança, entre
outras hipóteses, quando se tratar de ato do qual cai-
ba recurso administrativo com ou sem efeito suspensi-
vo, independentemente de caução.
(C)Na hipótese de ser concedida liminar, os seus efei-
tos, salvo se revogada ou cassada, persistirão até o
trânsito em julgado da decisão.
(D)Não se concederá mandado de segurança que te-
nha por objeto, entre outros casos, a compensação de
créditos tributários e a entrega de mercadorias e bens
provenientes do exterior.
(E)A sentença deverá ser necessariamente proferida
em 30 (trinta) dias e, se concedida a segurança, pode
ser executada provisoriamente, e estará sujeita obri-
gatoriamente ao duplo grau de jurisdição.
30. VUNESP - Procurador Jurídico (CM Potim)/2021
Considere que José impetrou um Mandado de Segu-
rança com o fim de proteger direito líquido e certo, mas
agora deseja desistir do writ constitucional. Considerando
a situação hipotética e o entendimento do Supremo Tribu-
nal Federal, é correto afirmar que José
(A)somente poderá desistir do Mandado de Segurança
se apresentar tal pedido antes da prolação da senten-
ça.
(B)somente poderá desistir do Mandado de Segurança
após sentença de mérito, se o pronunciamento judicial
tiver sido favorável ao impetrante.
(C)poderá desistir do Mandado de Segurança a qual-
quer tempo, desde que previamente pague os hono-
rários de sucumbência da outra parte.
6
(D)somente poderá desistir do Mandado de Seguran-
ça, independentemente da concordância da autorida-
de coatora, se fizer tal pedido antes da apresentação
das informações por parte da ré.
(E)poderá desistir do Mandado de Segurança, indepen-
dentemente da aquiescência da autoridade coatora, a
qualquer momento antes do término do julgamento.
31. VUNESP - Procurador Jurídico Municipal (Guaru-
já)/2021
Considerando a jurisprudência dos tribunais superio-
res, assinale a alternativa correta a respeito do mandado
de segurança.
(A)A existência de recurso administrativo com efeito
suspensivo não impede o uso do mandado de segu-
rança contra omissão da autoridade.
(B)O trânsito em julgado não obsta a impetração do
mandado de segurança contra decisão judicial.
(C)É competente, originariamente, o Superior Tribunal
de Justiça, para mandado de segurança contra ato do
Tribunal de Contas da União.
(D)A impetração de mandado de segurança coletivo
por entidade de classe em favor dos associados de-
pende da autorização destes.
(E)O Superior Tribunal de Justiça é competente para
processar e julgar, originariamente, mandado de se-
gurança contra ato de órgão colegiado presidido por
Ministro de Estado.
32. VUNESP - Procurador Municipal de Santos/2021
Considerando a doutrina e jurisprudência a respeito
do Mandado de Segurança, é correto afirmar que
(A)é admitido contra lei ou decreto de efeitos concre-
tos, assim entendidos aqueles que trazem em si mes-
mos o resultado específico pretendido, tais como as
leis que criam municípios ou desmembram distritos.
(B)não está previsto para a defesa de direitos individu-
ais subjetivos, mas deverá ser impetrado na defesa de
interesse de uma categoria, classe ou grupo, indepen-
dentemente da autorização dos associados.
(C)o Estado membro dispõe de legitimação para pro-
por mandado de segurança coletivo contra a União em
defesa de supostos interesses da população residente
na unidade federada.
(D)não pode ser interposto por parlamentar com a fi-
nalidade específica de coibir atos praticados no pro-
cesso de aprovação de emendas constitucionais que
não se compatibilizam com o processo legislativo
constitucional.
(E)não pode ser proposto por diferentes órgãos públi-
cos despersonalizados, tais como as Presidências das
Mesas dos Legislativos, ainda que tenham prerrogati-
vas ou direitos próprios a defender.
 DIREITO CONSTITUCIONAL
33. VUNESP - Analista (Pref Ilhabela)/Gestão Pública/
Direito/2020
No tocante ao instituto do mandado de segurança,
contra os atos praticados por administradores de empre-
sas públicas, de sociedade de economia mista e de conces-
sionárias de serviço público
(A)não cabe mandado de segurança se forem meros
atos de gestão comercial.
(B)cabe o mandado de segurança, independentemen-
te do ato, por serem entes públicos.
(C)cabe o mandado de segurança, mas não se admite
a concessão de liminar.
(D)não cabe mandado de segurança, exceto se forem
atos de gestão comercial.
(E)não cabe o mandado de segurança por se tratar de
atos de ente da Administração Indireta.
34. VUNESP - Procurador Jurídico (CM Pindora-
ma)/2020
Nos termos da Constituição Federal, qualquer cidadão
é parte legítima para propor ação popular que vise
(A)edição de norma regulamentadora, cuja falta torne
inviável o exercício dos direitos e liberdades constitu-
cionais.
(B)assegurar o conhecimento de informações relativas
à pessoa do impetrante, constantes de registros ou
bancos de dados de entidades governamentais ou de
caráter público.
(C)retificação de dados, quando não se prefira fazê-lo
por processo administrativo, sigiloso ou não.
(D)proteção de direito líquido e certo, quando o res-
ponsável pela ilegalidade ou abuso de poder for auto-
ridade pública ou agente de pessoa jurídica no exercí-
cio de atribuições do poder público.
(E)anular ato lesivo ao patrimônio público ou de enti-
dade de que o Estado participe, à moralidade adminis-
trativa, ao meio ambiente e ao patrimônio histórico e
cultural.
35. VUNESP - Procurador Jurídico Municipal (Guaru-
já)/2021
Considere a seguinte situação hipotética:
Atena, 22 anos de idade, é auxiliar de limpeza, em-
pregada de uma empresa privada, mas presta serviço, no
horário noturno, em uma repartição pública municipal,
recebendo remuneração maior do que Narciso, 17 anos
de idade, que também exerce as mesmas funções na re-
ferida empresa, mas que presta serviços em um super-
mercado no horário diurno. Pelo serviço extraordinário
por eles prestado, ambos recebem remuneração superior
em quarenta por cento à do normal. Narciso pretende ser
transferido para o período noturno para receber a mesma
7
remuneração de Atena. E esta pretende equiparação de
salário com outro funcionário, servidor público, que exer-
ce função semelhante no mesmo órgão em que ela presta
serviços.
Segundo as disposições constitucionais acerca dos di-
reitos sociais dos trabalhadores, é correto afirmar que
(A)Atena está recebendo a remuneração correta pelo
serviço extraordinário e tem direito à equiparação sa-
larial pretendida, e Narciso não tem direito a obter
transferência para o período noturno e está receben-
do a remuneração correta pelo serviço extraordinário.
(B)Atena não está recebendo a remuneração correta
pelo serviço extraordinário, não tem direito à equipa-
ração salarial pretendida, e Narciso não tem direito a
obter transferência para o período noturno e também
não está recebendo a remuneração correta pelo servi-
ço extraordinário.
(C)Atena está recebendo a remuneração correta pelo
serviço extraordinário, e não tem direito à equipara-
ção salarial pretendida, e Narciso tem direito a obter
transferência para o período noturno e está receben-
do a remuneração correta pelo serviço extraordinário.
(D)Atena não está recebendo a remuneração correta
pelo serviço extraordinário e não tem direito à equi-
paração salarial pretendida, e Narciso tem direito a
obter transferência para o período noturno e não está
recebendo a remuneração correta pelo serviço extra-
ordinário.
(E)Atena e Narciso recebem a remuneração correta
pelo serviço extraordinário, sendo que Narciso tem di-
reito à transferência para o horário noturno e Atena
tem direito à equiparação salarial pretendida
36. VUNESP - Escrevente Técnico Judiciário (TJ SP)/»-
Capital e Interior»/2021
É um dos direitos constitucionais dos trabalhadores
urbanos e rurais:
(A)relação de emprego protegida contra despedida
arbitrária com ou sem justa causa, nos termos de lei
complementar, que preverá indenização compensató-
ria.
(B)participação nos lucros, ou resultados, vinculada à
última remuneração do trabalhador.
(C)assistência gratuita aos filhos e dependentes desde
o nascimento até 5 (cinco) anos de idade em creches
e pré-escolas.
(D)jornada de oito horas para o trabalho realizado em
turnos ininterruptos de revezamento, salvo negocia-
ção coletiva.
(E)licença à gestante, sem prejuízo do emprego e do
salário, com a duração de 180 (cento e oitenta) dias.
 DIREITO CONSTITUCIONAL
37. VUNESP - Analista de Benefícios Previdenciários
(VALIPREV)/2020
A respeito dos direitos sociais, assinale a alternativa
que está de acordo com a Constituição Federal.
(A)Fica facultada a participação dos sindicatos nas ne-
gociações coletivas de trabalho.
(B)É direito dos trabalhadores jornada de 8 (oito) ho-
ras para o trabalho realizado em turnos ininterruptos
de revezamento.
(C)O aposentado filiado tem direito a votar, mas não é
elegível para cargos de direção nas organizações sin-
dicais.
(D)É direito dos trabalhadores urbanos aviso prévio
proporcional ao tempo de serviço, que será de, no mí-
nimo, 20 (vinte) dias.
(E)São direitos sociais, dentre outros, a alimentação, a
moradia, o transporte, o lazer, a segurança, a proteção
à maternidade e à infância e a assistência aos desam-
parados.
38. VUNESP - Analista (Pref Morro Agudo)/Legislati-
vo/2020
Com relação aos trabalhadores urbanos e rurais, a
Constituição Federal estabelece que é um dos seus direi-
tos:
(A)remuneração do serviço extraordinário superior, no
mínimo, em cinquenta por cento à do normal.
(B)salário-família pago em razão do dependente do
trabalhador, independentemente da renda.
(C)duração do trabalho normal não superior a oito
horas diárias e quarenta e quatro semanais, vedada a
compensação de horários e a redução da jornada.
(D)jornada de oito horas para o trabalho realizado em
turnos ininterruptos de revezamento, salvo negocia-
ção coletiva.
(E)o seguro-desemprego, em caso de desemprego vo-
luntário ou involuntário.
39. VUNESP - Professor (Pref Sorocaba)/Educação Bá-
sica II Arte/2020 (e mais 2 concursos)
O Art. 6º, do Capítulo II, da Constituição da República
Federativa do Brasil (1988), estabelece os direitos sociais
que o país reconhece e que são amparados por leis especí-
ficas. Segundo o referido artigo, são direitos sociais, entre
outros, a educação,
(A)a saúde, a propriedade.
(B)a saúde, a alimentação.
(C)a propriedade, o trabalho.
(D)a moradia, a licença maternidade.
(E)a assistência aos desamparados, a licença materni-
dade.
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40. VUNESP - Procurador Jurídico (AVAREPREV)/2020
Felicio é empregado de uma empresa e foi presidente
do sindicato dos trabalhadores da sua categoria. Mas, fin-
do o seu mandato, teve que retornar ao seu posto de tra-
balho. Seis meses após o seu retorno, o seu empregador
pretende demiti-lo.
Segundo o disposto na Constituição da República, nes-
sa situação hipotética, é correto afirmar que
(A)Felício não poderá ser demitido do emprego, ainda
que tenha cometido falta grave, em razão da sua esta-
bilidade, que perdura por até um ano após o final do
seu mandato.
(B)o empregador poderá demitir Felício, se este tiver
cometido falta grave, uma vez que a estabilidade de
ex-dirigente sindical não o protege nessa situação.
(C)Felício poderá ser demitido do emprego a qualquer
momento, independentemente de ter ou não come-
tido falta grave, pois a sua estabilidade não o protege
após o fim do mandato.
(D)o empregador somente poderá demitir Felício após
um ano do fim do mandato, tenha ele cometido ou
não falta grave.
(E)Felício somente poderá ser demitido após dois anos
do fim do mandato ou então, antes disso, se cometer
falta grave, na forma da lei.
41. VUNESP - Escrevente Técnico Judiciário (TJ SP)/»-
Capital e Interior»/2021
Considerando as hipóteses possíveis de naturalização
brasileira, assinale a alternativa que descreve uma situa-
ção de naturalização compatível com a Constituição Fede-
ral.
(A)Cidadão originário de país de língua portuguesa,
idôneo moralmente, residente há um ano ininterrupto
no Brasil, e, que, na forma da lei, adquirir a nacionali-
dade brasileira.
(B)O nascido no estrangeiro, de pai brasileiro ou mãe
brasileira, desde que qualquer deles esteja a serviço
da República Federativa do Brasil.
(C)O nascido na República Federativa do Brasil, com
pais estrangeiros que não estejam a serviço de seu
país.
(D)O nascido no estrangeiro de pai brasileiro ou de
mãe brasileira, registrado em repartição brasileira ou
que venha a residir no Brasil e opte, a qualquer tempo,
pela nacionalidade brasileira.
(E)O estrangeiro de qualquer nacionalidade, residente
na República Federativa do Brasil há mais de dez anos
ininterruptos e sem condenação penal.
 DIREITO CONSTITUCIONAL
42. VUNESP - Analista de Benefícios Previdenciários
(VALIPREV)/2020
Philippe e sua esposa Sophie são franceses. Quando
Sophie completou sete meses de gestação, eles decidiram
passar férias no Brasil, mas uma intercorrência provocou a
aceleração do parto, e Marie, primeira filha do casal, nas-
ceu prematuramente no Hospital Municipal de Valinhos.
Jéssica nasceu na Islândia, é filha de João, brasileiro,
e Leona, finlandesa. Jéssica veio residir no Brasil e optou,
depois de atingida a maioridade, pela nacionalidade bra-
sileira.
De acordo com o que dispõe a Constituição Federal, é
correto afirmar que
(A)Marie e Jéssica são ambas brasileiras naturalizadas.
(B)Marie é brasileira nata, e Jéssica é brasileira natu-
ralizada.
(C)Marie e Jéssica somente serão consideradas brasi-
leiras naturalizadas após residirem pelo menos quinze
anos ininterruptos no Brasil.
(D)Marie e Jéssica são brasileiras natas.
(E)Marie é brasileira nata, e Jéssica poderá ser consi-
derada brasileira naturalizada apenas após comprovar
residência por um ano ininterrupto no Brasil e sua ido-
neidade moral.
43. VUNESP - Escrevente Técnico Judiciário (TJ SP)/»-
Capital e Interior»/2021
É um cargo público privativo de brasileiro nato:
(A)de Procurador Geral da República.
(B)de Ministro do Tribunal de Contas da União.
(C)de Presidente da Câmara dos Deputados.
(D)de Presidente do Superior Tribunal de Justiça.
(E)de Senador da República.
44. VUNESP - Soldado da Polícia Militar do Estado de
São Paulo/2ª Classe/2021
Sobre os direitos políticos, com base na Constituição
Federal de 1988, é correto afirmar que
(A)o conjunto dos inalistáveis é igual ao conjunto dos
inelegíveis.
(B)os analfabetos são inalistáveis.
(C)a idade mínima para elegibilidade ao cargo de Go-
vernador de Estado é de 30 (trinta) anos.
(D)o alistamento eleitoral e o voto são obrigatórios
para os maiores de dezesseis anos.
(E)podem alistar-se como eleitores os estrangeiros,
desde que vivam no país por, no mínimo, 4 (quatro)
anos sem interrupção
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45. VUNESP - Procurador do Município (Pref Jun-
diaí)/2021
João, 23 anos de idade, é Prefeito Municipal, e Ana,
31 anos de idade, é Vereadora. Ambos pretendem candi-
datar- se a cargos públicos nas próximas eleições, sendo
que João pensa em eleger-se para o cargo de Governador
e Ana à Deputada Federal. Segundo as normas constitu-
cionais que tratam dos direitos políticos, nessa situação
hipotética, é correto afirmar que
(A)João, para concorrer nas eleições, tem que renun-
ciar ao seu cargo seis meses antes do pleito, mas em
razão de sua idade não pode ser eleito para o cargo
de Governador, enquanto Ana, que também precisa
renunciar ao seu mandato, poderá candidatar- se à
Deputada Federal, uma vez que tem a idade mínima
exigida.
(B)João precisa renunciar ao seu cargo, até seis meses
antes do pleito, para concorrer nas próximas eleições,
mas não tem a idade mínima exigida para o cargo de
Governador, enquanto Ana não precisa renunciar ao
cargo para concorrer à Deputada Federal e possui a
idade mínima exigida para o mandato eletivo.
(C)João não precisa renunciar o seu cargo, para con-
correr nas próximas eleições, e tem a idade mínima
exigida para o cargo de Governador, enquanto Ana
precisa renunciar ao cargo para concorrer ao manda-
to de Deputada Federal, mas não tem a idade mínima
exigida para o mandato eletivo.
(D)João não precisa renunciar o seu cargo, para con-
correr nas próximas eleições, e tem a idade mínima
exigida para o cargo de Governador, enquanto Ana não
precisa renunciar ao cargo para concorrer ao manda-
to de Deputada Federal, e tem a idade mínima exigida
para o mandato eletivo.
(E)João, para concorrer nas eleições, tem que renun-
ciar ao seu cargo até um ano antes do pleito, mas em
razão de sua idade não pode ser eleito para o cargo de
Governador, enquanto Ana, que não precisa renunciar
ao seu mandato, poderá candidatar-se à Deputada Fe-
deral, uma vez que tem a idade mínima exigida.
46. VUNESP - Analista (Pref Morro Agudo)/Legislati-
vo/2020
A respeito dos direitos políticos, a Carta Magna dispõe
que
(A)o mandato eletivo poderá ser impugnado ante a
Justiça Eleitoral, no prazo de quinze dias contados da
diplomação, instruída a ação com provas de abuso do
poder econômico, corrupção ou fraude.
(B)não podem se alistar como eleitores os analfabetos
e, durante o período do serviço militar obrigatório, os
conscritos.
 DIREITO CONSTITUCIONAL
(C)é uma condição de elegibilidade a idade mínima de
trinta e cinco anos para Presidente e Vice-Presidente
da República, Senador e Governador e Vice-Governa-
dor de Estado e do Distrito Federal.
(D)para concorrerem a outros cargos, o Presidente da
República, os Governadores de Estado e do Distrito
Federal, os Deputados e os Senadores devem renun-
ciar aos respectivos mandatos até seis meses antes do
pleito.
(E)a condenação por improbidade administrativa e a
condenação criminal transitada em julgado são duas
das hipóteses de cassação de direitos políticos previs-
tas no texto constitucional.
47. VUNESP - Analista (Pref Morro Agudo)/Legislati-
vo/2020
A necessidade de que, de tempos em tempos, os man-
datos políticos devem ser revogados com a realização de
novas eleições tem por fundamento o denominado princí-
pio eleitoral
(A)da legalidade.
(B)da moralidade.
(C)republicano.
(D)da separação de poderes.
(E)do pluralismo político.
48. VUNESP - Agente (CM Boituva)/Legislativo/2020
Considere que Maria tem 18 (dezoito) anos, comple-
tou o ensino médio, é filha de pais brasileiros e nasceu em
Boituva (SP); José tem 21 (vinte e um) anos, é analfabeto
e brasileiro nato; e John tem 35 (trinta e cinco) anos, ensi-
no superior completo, nasceu em São Paulo (SP), filho de
Anne e Philipp, ingleses que estavam no Brasil a serviço de
seu país. Com base nos casos hipotéticos e no disposto na
Constituição Federal, é correto afirmar que
(A)José é elegível e possui a idade mínima exigida para
os cargos de Deputado Federal, Deputado Estadual ou
Distrital, Prefeito e Vice-Prefeito.
(B)Maria é brasileira naturalizada e não possui a idade
mínima exigida para os cargos de Vereador, Prefeito e
Vice-Prefeito.
(C)John possui a idade mínima exigida para os cargos
de Presidente e Vice-Presidente da República, mas não
é considerado brasileiro nato, não podendo ocupar
tais cargos.
(D)Maria e José possuem a idade mínima exigida para
os cargos de Governador e Vice-Governador de Estado
e do Distrito Federal.
(E)John poderá ocupar cargos da carreira diplomática
e de oficial das Forças Armadas, e José possui a idade
mínima exigida para o cargo de Senador da República.
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49. VUNESP - Analista Legislativo (CM Mogi Mi-
rim)/2020
Nos termos da Constituição Federal, a soberania popu-
lar será exercida pelo sufrágio universal e pelo voto direto
e secreto, com valor igual para todos. Sobre o tema, é cor-
reto afirmar:
(A)a capacidade eleitoral passiva consiste em forma de
participação da pessoa na democracia representativa,
por meio da escolha de seus mandatários.
(B)o voto, além de ser um direito público subjetivo, é
função política e social de soberania popular na demo-
cracia representativa.
(C)a cassação de direitos políticos é possível nos casos
de improbidade administrativa.
(D)o fato de o Chefe do Poder Executivo não poder ser
candidato a um terceiro mandato sucessivo é hipóte-
ses de inelegibilidade absoluta.
(E)a personalidade é característica essencial do direito
de voto, a qual só pode ser outorgada por procuração,
nas situações excepcionais previstas em lei comple-
mentar.
50. VUNESP - Agente (CM Boituva)/Legislativo/2020
Suponha que Marcella foi condenada, em decisão
transitada em julgado, por crime culposo; Amélia foi con-
denada por órgão judicial colegiado por crime definido em
lei como de menor potencial ofensivo; e Beatriz foi con-
denada, em decisão transitada em julgado, por crime de
ação penal privada. Todas as mulheres referidas desejam
ser prefeitas de Boituva. Considerando as inelegibilidades,
é correto afirmar que
(A)apenas Marcella e Beatriz são inelegíveis para qual-
quer cargo, desde a condenação até o transcurso do
prazo de 8 (oito) anos após o cumprimento da pena.
(B)somente Beatriz é inelegível para qualquer cargo,
desde a condenação até o transcurso do prazo de 8
(oito) anos após o cumprimento da pena.
(C)apenas Amélia é considerada inelegível para qual-
quer cargo, desde a condenação até o transcurso do
prazo de 4 (quatro) anos após o cumprimento da pena.
(D)Marcella, Amélia e Beatriz são inelegíveis para qual-
quer cargo, desde a condenação até o transcurso do
prazo de 8 (oito) anos após o cumprimento da pena.
(E)as referidas condenações não tornaram Marcella,
Amélia e Beatriz inelegíveis.
 DIREITO CONSTITUCIONAL
51. VUNESP - Agente (CM Boituva)/Legislativo/2020
Suponha que João e Maria mantêm união estável há
cinco anos e que João foi reeleito para o cargo de prefei-
to do Município de Boituva, para exercer o mandato no
período subsequente à primeira eleição. Maria tem dois
irmãos, Paula e Pedro, que não são detentores de manda-
to eletivo; ambos não se relacionam bem com o cunhado
João, havendo notória inimizade política entre eles. Con-
siderando a situação hipotética, assinale a alternativa cor-
reta.
(A)Já que Maria é considerada como companheira de
João e não como cônjuge, a inelegibilidade reflexa não
se aplica a ela, pois, em matéria de inelegibilidades, as
normas devem ser interpretadas estritamente.
(B)Caso Maria resolva dissolver a união estável que
tem com João, no curso do mandato deste, a inelegibi-
lidade estará afastada e ela poderá concorrer ao cargo
de prefeita de Boituva.
(C)Caso haja o desmembramento do Município de Boi-
tuva durante o segundo mandato de prefeito de João,
originando o Município de Boituva II, a inelegibilidade
reflexa não incidirá, e Pedro poderá, na eleição seguin-
te, tornar-se prefeito de Boituva II.
(D)A inelegibilidade reflexa possui natureza objetiva, e
não pode ser excepcionada com fundamento no pés-
simo relacionamento e na notória inimizade política
existente entre João e Paula.
(E)É elegível o irmão ou irmã daquela que mantém
união estável com o prefeito, de modo que Paula e
Pedro são elegíveis para os cargos de vereador e de
prefeito do Município de Boituva.
52. VUNESP - Analista Jurídico (CM Boituva)/2020
A Constituição Federal, ao tratar dos Direitos Políticos,
determina casos de inelegibilidade, os quais, entre outros,
podem ser estabelecidos por meio de
(A)lei delegada, para determinar os casos e prazos de
renúncia, antes de cada pleito, para candidatos à ree-
leição.
(B)lei ordinária, para legitimar as eleições contra a in-
fluência do poder econômico e o abuso do exercício
do cargo.
(C)decreto federal, para regulamentar e inibir o abuso
do poder econômico, a corrupção e a fraude.
(D)lei complementar, a fim de proteger a probidade
administrativa e a moralidade para o exercício do man-
dato.
(E)decreto legislativo, para impedir candidatos com
vida pregressa sobre abuso de poder e improbidade
administrativa.
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53. VUNESP - Procurador Municipal de Santos/2021
A respeito dos Partidos Políticos, a Constituição Fede-
ral assegura que
(A)é livre sua criação, fusão, incorporação e extinção,
resguardados a soberania nacional, o pluripartidaris-
mo, os direitos fundamentais da pessoa humana e ob-
servado o caráter regional.
(B)antes de adquirirem personalidade jurídica, na for-
ma da lei civil, registrarão seus estatutos no Tribunal
Superior Eleitoral.
(C)estão proibidos de receber recursos financeiros de
entidade ou governo estrangeiro e de se subordinar
a estes, devem prestar contas à Justiça Eleitoral e ter
funcionamento parlamentar de acordo com a lei.
(D)podem adotar os critérios de escolha e o regime
de suas coligações nas eleições majoritárias e nas pro-
porcionais, com obrigatoriedade de vinculação entre
as candidaturas em âmbito nacional, estadual, distrital
ou municipal.
(E)terão direito a recursos do fundo partidário e acesso
gratuito ao rádio e à televisão, na forma da lei, os que
tiverem elegido pelo menos treze Deputados Federais
distribuídos em pelo menos dois terços das unidades
da Federação.
54. VUNESP - Advogado (Pref São Roque)/2020
Com base na jurisprudência do Supremo Tribunal Fe-
deral, é correto afirmar que não podem perder o mandato
por infidelidade partidária em razão da transferência vo-
luntária de agremiação os ocupantes dos cargos de
(A)Vereador e Deputado Federal.
(B)Prefeito e Senador.
(C)Deputado Estadual e Governador.
(D)Presidente da República e Deputado Federal.
(E)Senador e Deputado Estadual.
55. VUNESP - Procurador Jurídico (AVAREPREV)/2020
A respeito da infidelidade partidária, é correto afirmar
que ela é causa da perda do mandato
(A)quando um Deputado é filiado a um partido e deixa
a legenda em razão deste ter sido incorporado por ou-
tro partido político.
(B)na hipótese de um Deputado ou Senador se desfi-
liar de uma legenda partidária para ingressar em um
novo partido recém-criado.
(C)se um Deputado se desfilia do seu partido, sem jus-
ta causa, o que não ocorre quando a desfiliação se dá,
por exemplo, por parte de Prefeito e Governador.
(D)na hipótese de um parlamentar se desfiliar do seu
partido, simplesmente porque a agremiação praticou
substancial mudança do seu programa.
(E)pela mera desfiliação partidária de Vereador, ainda
que este tenha se desligado da legenda por conta de
grave discriminação pessoal.
 DIREITO CONSTITUCIONAL
56. VUNESP - Analista (Pref Morro Agudo)/Legislati-
vo/2020
É livre a criação, fusão, incorporação e extinção de
partidos políticos, resguardados a soberania nacional, o
regime democrático, o pluripartidarismo, os direitos fun-
damentais da pessoa humana e observado, dentre outros,
o seguinte preceito:
(A)caráter regional.
(B)igualdade do número de candidaturas de homens
e mulheres.
(C)proibição de recebimento de recursos financeiros
de entidade estrangeira.
(D)prestação de contas à Justiça Criminal Federal ou
Estadual.
(E)atuação na defesa e promoção dos direitos huma-
nos, na forma da lei.
57. VUNESP - Procurador Jurídico (CM Potim)/2021
Considere que o art. 150 da Constituição do Estado X
vedou aos municípios do respectivo Estado da Federação a
possibilidade de alterarem a destinação, os fins e os obje-
tivos originários de loteamentos definidos como áreas ver-
des ou institucionais. Todavia, o Chefe do Poder Executivo
Municipal deseja ir contra ao que preleciona tal dispositivo
e gostaria da opinião do procurador jurídico do município.
Com base na jurisprudência do Supremo Tribunal Federal,
o procurador jurídico deve afirmar que
(A)o art. 150 da Constituição do Estado X é constitu-
cional, pois a competência privativa para legislar sobre
direito urbanístico é dos Estados.
(B)a delimitação de competência municipal por meio
de dispositivo da constituição estadual ofende o prin-
cípio da autonomia municipal e a norma é inconstitu-
cional.
(C)a norma é inconstitucional, na medida em que com-
pete privativamente à União legislar sobre direito ur-
banístico e direito ambiental.
(D)o art. 150 da Constituição do Estado X é apenas par-
cialmente inconstitucional e o prefeito poderá alterar
somente os objetivos originários de loteamentos defi-
nidos como áreas verdes.
(E)a limitação imposta pela norma é constitucional,
pois União e Estados são os únicos entes responsáveis
pela execução da política de desenvolvimento urbano.
12
58. VUNESP - Analista (Pref Morro Agudo)/Legislati-
vo/2020
Nos termos da Constituição Federal brasileira, a cria-
ção, a incorporação, a fusão e o desmembramento de Mu-
nicípios far-se-ão
(A)por lei estadual, dentro do período determinado
por lei complementar federal, e dependerão de con-
sulta prévia, mediante plebiscito, às populações dos
Municípios envolvidos, após divulgação dos Estudos
de Viabilidade Municipal, apresentados e publicados
na forma da lei.
(B)por lei municipal, dentro do período determinado
por lei complementar estadual, e dependerão de con-
sulta prévia, mediante plebiscito, às populações dos
Municípios envolvidos, após divulgação dos Estudos
de Viabilidade Municipal, apresentados e publicados
na forma da lei.
(C)por lei estadual, dentro do período determinado
por lei complementar federal, e dependerão de con-
sulta prévia, mediante referendo, às populações dos
Municípios envolvidos, após divulgação dos Estudos
de Viabilidade Municipal, apresentados e publicados
na forma da lei.
(D)por lei complementar estadual, dentro do período
determinado por lei ordinária federal, e dependerão
de consulta prévia, mediante plebiscito, às populações
dos Municípios envolvidos, após divulgação dos Estu-
dos de Viabilidade Estadual, apresentados e publica-
dos na forma da lei.
(E)por lei federal, dentro do período determinado por
lei complementar estadual, e dependerão de consulta
prévia, mediante plebiscito, às populações dos Municí-
pios envolvidos, após divulgação dos Estudos de Viabi-
lidade Municipal, apresentados e publicados na forma
da lei.
59. VUNESP - Agente (CM Boituva)/Legislativo/2020
De acordo com a Constituição Federal, a criação, a in-
corporação, a fusão e o desmembramento de Municípios
far-se-ão por
(A)decreto estadual, dentro do período determinado
por lei complementar estadual, e dependerão de con-
sulta prévia, mediante plebiscito, às populações dos
Municípios envolvidos, após divulgação dos Estudos
de Viabilidade Municipal.
(B)lei complementar municipal, dentro do período
determinado por lei complementar federal, e depen-
derão de consulta prévia, mediante referendo, às po-
pulações dos Municípios envolvidos, após divulgação
dos Estudos de Viabilidade Municipal, apresentados e
publicados na forma da lei.
 DIREITO CONSTITUCIONAL
(C)lei complementar estadual, dentro do período de-
terminado por lei complementar federal, e depende-
rão de consulta prévia, mediante referendo, às popu-
lações dos Municípios envolvidos, após divulgação dos
Estudos de Viabilidade Municipal, apresentados e pu-
blicados na forma da lei.
(D)decreto legislativo, dentro do período determinado
por lei complementar estadual, e dependerão de con-
sulta prévia, mediante plebiscito, às populações dos
Municípios envolvidos, após divulgação dos Estudos
de Viabilidade Municipal.
(E)lei estadual, dentro do período determinado por
lei complementar federal, e dependerão de consulta
prévia, mediante plebiscito, às populações dos Mu-
nicípios envolvidos, após divulgação dos Estudos de
Viabilidade Municipal, apresentados e publicados na
forma da lei.
60. VUNESP - Procurador Municipal de Santos/2021
Compete à União explorar, diretamente ou mediante
autorização, concessão ou permissão,
(A)os serviços de transporte rodoviário municipal, in-
terestadual e internacional de passageiros.
(B)os serviços de telecomunicações, nos termos da lei
que disporá sobre a organização dos serviços, entre
outros aspectos.
(C)a produção, comercialização e utilização de radioi-
sótopos de meia-vida igual ou inferior a duas horas.
(D)a comercialização de radioisótopos para a pesquisa
e usos medicinais, agrícolas e industriais, excetuada a
utilização.
(E)os serviços locais de gás canalizado, na forma da lei,
vedada a edição de medida provisória para a sua regu-
lamentação.
61. VUNESP - Analista de Benefícios Previdenciários
(VALIPREV)/2020
Assinale a alternativa correta acerca das competências
para legislar sobre seguridade social.
(A)Compete à União, aos Estados, ao Distrito Federal e
aos Municípios legislar concorrentemente sobre previ-
dência social, proteção e defesa da saúde.
(B)Compete à União, aos Estados e ao Distrito Federal
legislar concorrentemente sobre previdência social,
proteção e defesa da saúde.
(C)Por meio de lei ordinária, os entes federados, Esta-
dos e Municípios, poderão ser autorizados a legislar
sobre questões afetas a seguridade social.
(D)É competência exclusiva da União cuidar da saúde e
assistência pública, da proteção e garantia das pessoas
portadoras de deficiência.
(E)É competência da União e dos Municípios legislar
concorrentemente sobre previdência social, proteção
e defesa da saúde.
13
62. VUNESP - Advogado (FITO)/2020
Compete exclusivamente à União:
(A)preservar as florestas, a fauna e a flora.
(B)fomentar a produção agropecuária e organizar o
abastecimento alimentar.
(C)promover programas de construção de moradias.
(D)combater as causas da pobreza.
(E)conceder anistia.
63. VUNESP - Procurador Jurídico (AVAREPREV)/2020
Com relação à competência legislativa em matéria pre-
videnciária, assinale a alternativa correta.
(A)A competência é comum da União, dos Estados, do
Distrito- Federal e dos Municípios.
(B)Os Estados não podem suplementar a legislação re-
lativa ao Regime Geral de Previdência Social.
(C)Os Municípios dispõem de competência para le-
gislar sobre os seus Regimes Próprios de Previdência,
respeitadas as disposições presentes na Constituição
Federal.
(D)A competência para legislar sobre seguridade social
é concorrente entre União e Estados.
(E)A União dispõe de competência privativa para legis-
lar sobre previdência social.
64. VUNESP - Agente (CM Boituva)/Legislativo/2020
Nos termos da Constituição Federal, compete privati-
vamente à União legislar sobre
(A)propaganda comercial.
(B)juntas comerciais.
(C)custas dos serviços forenses.
(D)organização, garantias, direitos e deveres das polí-
cias civis.
(E)criação, funcionamento e processo do juizado de
pequenas causas.
65. VUNESP - Agente (CM Boituva)/Legislativo/2020
De acordo com a Constituição Federal, compete à
União, aos Estados e ao Distrito Federal legislar concor-
rentemente sobre
(A)registros públicos.
(B)procedimentos em matéria processual.
(C)seguridade social e previdência social.
(D)trânsito e transporte.
(E)defesa territorial e defesa marítima.
66. VUNESP - Analista Jurídico (CM Boituva)/2020
A Constituição Federal assenta que, promover progra-
mas de construção de moradias e a melhoria das condi-
ções habitacionais e de saneamento básico é competência
(A)exclusiva da União.
(B)concorrente da União, dos Estados, do Distrito Fe-
deral e dos Municípios.
 DIREITO CONSTITUCIONAL
(C)comum da União, dos Estados, do Distrito Federal e
dos Municípios.
(D)privativa da União, que pode ser delegada, por lei
complementar, para Estados e Municípios.
(E)comum da União e dos Estados, que pode ser dele-
gada, por lei ordinária, ao Distrito Federal e aos Muni-
cípios.
67. VUNESP - Advogado (Pref São Roque)/2020
Suponha que um Estado, tendo em vista a necessi-
dade de se tornar mais eficaz na gestão dos serviços de
competência privativa do Município, instituiu, por meio de
Lei Complementar, uma região metropolitana e uma mi-
crorregião para áreas distintas. Tendo por base a situação
hipotética, a Constituição Federal e a jurisprudência do
Supremo Tribunal Federal, assinale a alternativa correta.
(A)A instituição de microrregião por Estado-Membro
com a constituição da obrigação de gestão comparti-
lhada do serviço não importa em ofensa ao princípio
da autonomia federativa.
(B)Com a constituição da região metropolitana ocor-
re a transferência da titularidade da competência dos
Municípios para o Estado-Membro, sempre que com-
provado o ganho de eficiência na gestão do serviço.
(C)A instituição de região metropolitana por lei com-
plementar é inconstitucional, pois é necessário que
haja autorização da respectiva constituição estadual
para a sua criação.
(D)A região metropolitana, após a aprovação da nor-
ma responsável pela sua criação, será elevada à con-
dição de entidade federativa, cuja administração será
realizada por órgão paritário composto por membros
dos municípios nela inseridos.
(E)Os serviços de gás canalizado poderão ser delega-
dos dos Municípios para serem geridos pela micror-
região e a sua regulação poderá ocorrer por meio de
medida provisória.
68. VUNESP - Contador (CODEN)/2021
No que tange à fiscalização do Município, diante do
controle externo, será exercida
(A)pelo Poder Judiciário Municipal.
(B)pelo Poder Legislativo Municipal.
(C)pelo TCU.
(D)pela Controladoria.
(E)pelo próprio Poder Executivo.
14
69. VUNESP - Procurador Municipal (Pref V Paulis-
ta)/2021
Com escora na doutrina existente a respeito da com-
petência dos Municípios, é correto afirmar que
(A)a competência para estabelecer o zoneamento da
cidade é necessária e pode ser desempenhada de
modo a afetar a livre concorrência.
(B)aos Municípios é dado legislar para suplementar a
legislação estadual e federal, desde que isso seja ne-
cessário ao interesse local.
(C)lei do Estado que venha a dispor sobre distância en-
tre farmácias em cada cidade não invade a competên-
cia municipal.
(D)não é da competência legislativa do Município a
edição de lei que fixa o tempo máximo de espera em
fila de banco.
(E)o horário de funcionamento de instituições ban-
cárias é de interesse predominante dos Municípios e
pode ser por eles regulamentado.
70. VUNESP - Procurador Municipal (Pref V Paulis-
ta)/2021
Assinale a alternativa certa quanto ao controle das
contas da Prefeitura Municipal de Várzea Paulista.
(A)O Tribunal de Contas do Estado de São Paulo julga
os atos de gestão do Prefeito, enquanto atuar como
ordenador de despesa, mas não julga as contas anuais,
emitindo sobre elas somente um parecer prévio.
(B)A Câmara municipal julga os atos de gestão do Pre-
feito, enquanto atuar como ordenador de despesa,
mas não julga as contas anuais, emitindo sobre elas
somente recomendações.
(C)A Câmara municipal julga os atos de gestão do Pre-
feito, enquanto atuar como ordenador de despesa,
bem como julga as contas anuais, emitindo sobre elas
decisão definitiva.
(D)A Câmara municipal julga os atos de gestão do Pre-
feito, enquanto atuar como ordenador de despesa,
enquanto o Tribunal de Contas do Estado de São Pau-
lo julga as contas anuais, emitindo sobre elas decisão
definitiva.
(E)O Tribunal de Contas do Estado de São Paulo julga
os atos de gestão do Prefeito, enquanto atuar como
ordenador de despesa, bem como julga as contas anu-
ais, emitindo sobre elas decisão definitiva.
71. VUNESP - Diretor Geral (CM Potim)/2021
De acordo com a Constituição Federal de 1988, assina-
le a alternativa correta acerca dos municípios.
(A)O julgamento do Prefeito ocorre perante a Justiça
de primeira instância.
 DIREITO CONSTITUCIONAL
(B)A iniciativa popular de projetos de lei de interesse
específico do Município, da cidade ou de bairros, se
dá através de manifestação de, pelo menos, cinco por
cento do eleitorado.
(C)Os Vereadores possuem inviolabilidade por suas
opiniões, palavras e votos no exercício do mandato e
na circunscrição do Estado.
(D)A eleição do Prefeito e do Vice-Prefeito deve ser
realizada no primeiro domingo de outubro do ano an-
terior ao término do mandato dos que devam suceder,
devendo ser realizado o segundo turno, caso não obti-
da a maioria absoluta no primeiro, no caso de Municí-
pios com mais de cem mil eleitores;
(E)O Município reger-se-á por lei orgânica, votada em
dois turnos, com o interstício mínimo de vinte dias, e
aprovada por dois terços dos membros da Câmara Mu-
nicipal.
72. VUNESP - Procurador Jurídico Municipal (Guaru-
já)/2021
Na hipótese de um Prefeito de determinado Municí-
pio editar uma medida provisória para explorar, mediante
concessão, serviço local de gás canalizado, essa medida
será
(A)inconstitucional, sobre o fundamento de que a Car-
ta Magna brasileira veda a edição de medidas provisó-
rias em âmbito municipal.
(B)constitucional, pois não há vedação para edição de
medidas provisórias municipais, desde que previstas
na Lei Orgânica, e a matéria é de competência do Mu-
nicípio.
(C)inconstitucional, uma vez que é permitida a edição
de medidas provisórias municipais, mas a exploração
de serviço local de gás canalizado, ainda que de com-
petência do Município, não pode ser explorado me-
diante concessão.
(D)constitucional, desde que a medida provisória te-
nha previsão expressa na Constituição do Estado, pois
a matéria é de competência dos Municípios e a explo-
ração do serviço pode ser feita por meio de concessão.
(E)inconstitucional, uma vez que, embora, em tese,
seja possível a edição de medida provisória municipal,
a exploração do serviço em questão não é de compe-
tência dos Municípios.
73. VUNESP - Procurador Jurídico Municipal (Guaru-
já)/2021
Determinado Vereador apresentou projeto de lei or-
dinária objetivando a criação de um órgão vinculado à Câ-
mara Municipal, para auxiliar a Casa na sua função consti-
tucional de fiscalização das contas do Município, dispondo
que os cargos públicos desse novo órgão seriam todos de
livre nomeação e exoneração por parte do Presidente da
Câmara.
15
Nessa situação hipotética, segundo o disposto na
Constituição Federal, é correto afirmar que o referido pro-
jeto de lei
(A)está em consonância com a Constituição Federal,
pois não há impedimento para a criação do órgão
por meio de projeto de lei ordinária de iniciativa par-
lamentar, e os respectivos cargos podem ser criados
como cargos em comissão.
(B)apresenta vício de iniciativa no projeto de lei, uma
vez que um único Vereador não poderia propor esse
tipo de projeto e, ainda, essa matéria teria que ser pro-
posta por meio de emenda à Lei Orgânica Municipal.
(C)é inconstitucional quanto aos cargos do novo ór-
gão, que não poderiam ser criados como cargos em
comissão, mas teriam que ser preenchidos por meio
de concurso público, mas não há inconstitucionalida-
des quanto aos seus demais aspectos.
(D)viola a Constituição Federal quanto à proposta de
criação do órgão, que é vedado pelo texto constitucio-
nal, ainda que, em tese, possa haver interesse público
na sua criação.
(E)não contraria o texto constitucional se a criação do
novo órgão esteja prevista na Constituição do Estado e
na Lei Orgânica Municipal, devendo prever que apenas
os cargos de direção, chefia e assessoramento devem
ser cargos em comissão.
74. VUNESP - Procurador Municipal de Santos/2021
Nos termos da Constituição Federal, o Município será
regido por lei orgânica, votada em dois turnos, com o in-
terstício mínimo de dez dias, e aprovada por dois terços
dos membros da Câmara Municipal, que a promulgará,
atendidos os princípios estabelecidos na Magna Carta, na
Constituição do respectivo Estado e, dentre outros, que
(A)a inviolabilidade dos Vereadores por suas opiniões,
palavras e votos, no exercício do mandato, está restrita
ao território do Estado.
(B)as proibições e incompatibilidades no exercício da
vereança são similares, no que couber, ao disposto
para os membros da Assembleia Legislativa.
(C)o limite máximo será de 23 (vinte e três) Vereado-
res, nos Municípios de mais de 300.000 (trezentos mil)
habitantes e de até 450.000 (quatrocentos e cinquenta
mil) habitantes.
(D)o total da despesa com a remuneração dos verea-
dores não poderá ultrapassar o montante de sete por
cento da receita do município.
(E)a iniciativa popular de projetos de lei de interesse
específico do Município, da cidade ou de bairros de-
verá reunir a manifestação de, pelo menos, dez por
cento do eleitorado.
 DIREITO CONSTITUCIONAL
75. VUNESP - Analista (Pref Morro Agudo)/Legislati-
vo/2020
Nos termos da Constituição Federal, a Câmara Munici-
pal não gastará com folha de pagamento
(A)mais de cinquenta por cento de sua receita, incluin-
do o gasto com o subsídio de seus Vereadores.
(B)mais de cinquenta por cento de sua receita, excluí-
do o gasto com o subsídio de seus Vereadores.
(C)mais de sessenta por cento de sua receita, incluindo
o gasto com o subsídio de seus Vereadores.
(D)mais de setenta por cento de sua receita, incluído o
gasto com o subsídio de seus Vereadores.
(E)mais de setenta por cento de sua receita, excluído o
gasto com o subsídio de seus Vereadores.
76. VUNESP - Agente (CM Boituva)/Legislativo/2020
Suponha que a Câmara Municipal do Município X,
com a anuência de Mário, Presidente da referida Câmara
Municipal, gastou 75% (setenta e cinco por cento) de sua
receita com folha de pagamento, incluído o gasto com o
subsídio de seus Vereadores. De acordo com a Constitui-
ção Federal, é correto afirmar que
(A)não há qualquer irregularidade em gastar 75% (se-
tenta e cinco por cento) da receita da Câmara Muni-
cipal com folha de pagamento, desde que o total da
despesa com a remuneração dos Vereadores não ul-
trapasse dez por cento da receita do Município.
(B)Mário somente teria incorrido em crime de respon-
sabilidade se a Câmara Municipal houvesse gastado
mais de 80% (oitenta por cento) de sua receita com
folha de pagamento, incluído o gasto com o subsídio
de seus Vereadores.
(C)não há previsão constitucional que limite os gastos
da Câmara Municipal com folha de pagamentos.
(D)constitui crime de responsabilidade do Presidente
da Câmara Municipal gastar mais de 70% (setenta por
cento) da receita da Câmara Municipal com folha de
pagamento, incluído o gasto com o subsídio de seus
Vereadores.
(E)apenas haveria irregularidade do Presidente da Câ-
mara Municipal em gastar o referido percentual com a
folha de pagamento se, em tal montante, não tivesse
incluído o gasto com o subsídio dos vereadores e se a
despesa ultrapassasse 20% (vinte por cento) da receita
do Município.
77. VUNESP - Agente (CM Boituva)/Legislativo/2020
De acordo com a Constituição Federal, a iniciativa po-
pular de projetos de lei de interesse específico do Municí-
pio, da cidade ou de bairros, ocorrerá através de manifes-
tação de, pelo menos,
(A)1% (um por cento) do eleitorado.
(B)2% (dois por cento) dos habitantes.
(C)5% (cinco por cento) do eleitorado.
16
(D)3% (três por cento) do eleitorado.
(E)1% (um por cento) dos habitantes.
78. VUNESP - Analista Jurídico (CM Boituva)/2020
Considerando, hipoteticamente, que a cidade de Boi-
tuva tenha 61.000 (sessenta e um mil) habitantes, nos ter-
mos da Constituição Federal, é correto afirmar que o li-
mite máximo de Vereadores e de subsídio corresponderá,
respectivamente, a
(A)15 (quinze) Vereadores e quarenta por cento do
subsídio dos Deputados Estaduais.
(B)15 (quinze) Vereadores e cinquenta por cento do
subsídio dos Deputados Estaduais.
(C)13 (treze) Vereadores e trinta por cento do subsídio
dos Deputados Estaduais.
(D)13 (treze) Vereadores e vinte por cento do subsídio
dos Deputados Estaduais.
(E)17 (dezessete) Vereadores e sessenta por cento do
subsídio dos Deputados Estaduais.
79. VUNESP - Analista Jurídico (CM Boituva)/2020
A Constituição Federal, ao cuidar das competências
dos Municípios, permite que
(A)promovam a proteção do patrimônio histórico-cul-
tural local, observada a legislação municipal, excluída
qualquer ação fiscalizadora federal.
(B)instituam regiões metropolitanas, aglomerações
urbanas e microrregiões, constituídas por agrupamen-
tos de Municípios limítrofes.
(C)exerçam todas as competências que não lhes sejam
vedadas pela Constituição Federal.
(D)organizem e prestem, diretamente ou sob regime
de concessão ou permissão, os serviços públicos de in-
teresse local, excluído o de transporte coletivo, porque
tem caráter essencial.
(E)instituam e arrecadem os tributos de sua compe-
tência, bem como apliquem suas rendas, sem prejuízo
da obrigatoriedade de prestar contas e publicar balan-
cetes nos prazos fixados em lei.
80. VUNESP - Procurador Jurídico (CM Pindora-
ma)/2020
Considerando o regime de Cartas próprias dos Municí-
pios, é correto afirmar que o Município
(A)não faz parte da organização político-administrativa
da República Federativa do Brasil, como a União, os Es-
tados-Membros e o Distrito Federal.
(B)não tem ampla liberdade para instituição de nor-
mas em defesa de seu interesse local porque encontra
limites restritivos nos princípios estabelecidos, exclusi-
vamente, pela Constituição Federal.
(C)uma vez observados os princípios constitucionais,
pode inscrever em sua Lei Orgânica tudo que for de
seu interesse e de interesse do respectivo Estado.
 DIREITO CONSTITUCIONAL
(D)não recebeu, pela atual Constituição, um tratamen- 32 A
to de igualdade de condições com os demais entes
federados, porque sua competência tributária está 33 A
condicionada ao permitido expressamente pela Cons- 34 E
tituição Estadual. 35 B
(E)tem seu Legislativo, sendo de sua exclusiva compe- 36 C
tência a instituição das normas jurídicas municipais,
além da função fiscalizatória, e conta com o Executivo 37 E
que tem a incumbência pelas atribuições administra- 38 A
tivas. 39 B
40 B
GABARITO 41 A
42 D
43 C
1 E 44 C
2 E 45 B
3 C 46 A
4 C 47 C
5 B 48 C
6 A 49 B
7 A 50 E
8 B 51 D
9 A 52 D
10 D 53 C
11 C 54 B
12 E 55 C
13 E 56 C
14 B 57 B
15 A 58 A
16 E 59 E
17 D 60 B
18 A 61 B
19 E 62 E
20 C 63 C
21 A 64 A
22 B 65 B
23 E 66 C
24 A 67 A
25 E 68 B
26 D 69 B
27 C 70 C
28 C 71 B
29 E 72 E
30 E 73 D
31 A 74 C

17
 DIREITO CONSTITUCIONAL
______________________________________________________
75 D
76 D ______________________________________________________
77 C ______________________________________________________
78 A
______________________________________________________
79 E
______________________________________________________
80 E
______________________________________________________

ANOTAÇÕES ______________________________________________________

______________________________________________________ ______________________________________________________

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18
 ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
1. VUNESP - Agente de Gestão (Pref V Paulista)/
Assistente Administrativo/2021
À ordenação contínua de autoridades que estabe-
lece os níveis de poder e importância, de forma que a
posição inferior é sempre subordinada às posições su-
periores dá-se o nome de
(A) aristocracia.
(B) autarquia.
(C) cronologia.
(D) oligarquia.
(E) hierarquia.
2. VUNESP - Agente de Gestão (Pref V Paulista)/
Técnico em Gestão/2021
A organização das tarefas, a sistematização das re-
lações de autoridade no âmbito das quais as atividade
da organização são realizadas, bem como a forma e a
função dessas atividades, só são possíveis pela existên-
cia da organizacional.
Completa corretamente a lacuna do texto:
(A) estrutura
(B) cultura
(C) estratégia
(D) autoridade
(E) tática
3. VUNESP - Analista Administrativo (EBSERH HC-
-UFU)/Qualquer Nível Superior/2020
Um empreendedor gostaria de criar uma estrutu-
ra organizacional que fosse, ao mesmo tempo, ágil e
possuísse clareza de comunicação entre os diferentes
níveis organizacionais e na qual houvesse uma assesso-
ria técnica para a tomada de decisão da presidência da
empresa. Ou seja, a estrutura organizacional recomen-
dada, nesse caso, é a
(A) Linear.
(B) Matricial.
(C) Linha-staff.
(D) Funcional.
(E) Dinâmica.
4. VUNESP - Analista Administrativo (EBSERH HC-
-UFU)/Qualquer Nível Superior/2020
Ao ingressar em uma empresa, você foi recebido
com uma palestra sobre a história da organização, a
explicação da sua atuação, a estrutura hierárquica, as
principais normas e regras. Essas informações foram
importantes para quem estava iniciando as suas ativi-
dades. Contudo, no cotidiano, você percebeu que algu-
1
mas pessoas exerciam a liderança mesmo sem estar em
cargos de chefia; que a comunicação da chamada “rá-
dio peão” funcionava, em boa parte das vezes, melhor
que os canais formais; que, nem sempre, as normas e
regras eram devidamente respeitadas, e isso, às vezes,
era algo que facilitava a execução das tarefas.
Qual é a correta denominação desse cotidiano?
(A) Organização flexível.
(B) Cultura organizacional permissiva.
(C) Inovação incremental.
(D) Descentralização e delegação.
(E) Organização informal.
5. VUNESP - Curso de Formação de Oficiais do
Quadro Complementar (EsFCEx)/Administração/2020/
CA CFO-QC 2021
Os seis elementos básicos: a especialização do tra-
balho, a departamentalização, a cadeia de comando, a
amplitude do controle, a centralização e descentraliza-
ção e a formalização devem ser considerados pelos ad-
ministradores para determinar
(A) o planejamento tático.
(B) o desempenho organizacional.
(C) a estrutura organizacional.
(D) o planejamento estratégico.
(E) o planejamento operacional.
6. VUNESP - Curso de Formação de Oficiais do Qua-
dro Complementar (EsFCEx)/Administração/2021/CA
CFO-QC 2022
Aristóteles apresentava um modelo tradicional de
concepção política de Estado, conceituando-o como a
única organização que detinha o poder extroverso e
que possuía a capacidade de legislar e tributar sobre a
população de um determinado território. Já o conceito
de que o Estado possuía razões que respaldavam suas
ações, de uma maneira totalmente diferente daquelas
que justificam as ações humanas, baseadas em princí-
pios cristãos éticos e morais, nitidamente separando
a política da moral, da ética, do direito e da teologia,
criando, assim, as bases da ciência política moderna, foi
apresentado por
(A) São Tomás de Aquino.
(B) Maquiavel.
(C) Rosseau.
(D) Locke.
(E) Hobbles.
 ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
7. VUNESP - Analista de Gestão (FITO)/Secreta-
ria/2020
A gestão das atividades administrativas de rotina é
realizada de forma ideal e eficaz quando o profissional
responsável
(A) aplica-se na realização de cursos de mestrado e/
ou de pós-graduação.
(B) faz uso de recursos modernos e avançados, evi-
denciando- se internamente.
(C) empenha-se em ser mais centralizador para evi-
tar falhas e retrabalhos.
(D) faz uso de recursos básicos e econômicos para
favorecer a instituição.
(E) utiliza bem o seu tempo, buscando trabalhar
com qualidade e baixo custo.
8. VUNESP - Analista Administrativo (EBSERH HC-
-UFU)/Gestão Hospitalar/2020
Nos últimos anos, o tema competência entrou para
a pauta de discussões não só acadêmicas, mas também,
organizacionais associada a diferentes instâncias de
compreensão: pessoal (a competência do indivíduo),
organizacional (as cores competences) e dos países
(sistemas educacionais e formação de competências).
Competências são conhecimentos, habilidades e ati-
tudes necessários para um gestor desempenhar ativi-
dades. Logo, o desempenho do gestor em saúde é o
resultado de certas habilidades. Esta, por sua vez, é a
capacidade de transformar conhecimento em ação. Há
três tipos de habilidades importantes para o desempe-
nho administrativo bem-sucedido: as habilidades técni-
cas, humanas e conceituais.
Habilidades Técnicas, Humanas e Conceituais
(CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à Teoria Geral
da Administração. 7.ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2003)
Considerando o texto e a imagem, assinale a alter-
nativa correta.
2
(A) Para todos os níveis gerenciais de uma organi-
zação hospitalar as três habilidades são igualmente
importantes.
(B) Para um diretor de uma organização hospitalar, a
importância da habilidade técnica é menor, enquan-
to a habilidade conceitual torna-se mais acentuada.
(C) Conforme o gerente ascende na hierarquia, a im-
portância da habilidade conceitual diminui, enquan-
to a habilidade humana torna-se mais acentuada.
(D) Para um supervisor de uma unidade hospitalar,
a habilidade conceitual é mais importante do que
para um executivo da alta administração.
(E) Para um supervisor de uma unidade hospitalar,
as habilidades humana e conceitual são mais impor-
tantes do que para um diretor.
9. VUNESP - Agente de Gestão (Pref V Paulista)/
Assistente Administrativo/2021
Os administradores das rotinas administrativas de-
vem desempenhar funções que exigem conhecimento e
experiências específicas. Eles são responsáveis por
(A) criar, experimentar, executar e atualizar as ro-
tinas.
(B) Idealizar, treinar, orientar e vivenciar as rotinas.
(C) analisar, mudar, sugerir e realizar as rotinas.
(D) planejar, dirigir, controlar e supervisionar as ro-
tinas.
(E) organizar, praticar, instruir e avaliar as rotinas.
10. VUNESP - Diretor Geral (CM Potim)/2021
O processo de arrumar e alocar o trabalho, a autori-
dade e os recursos entre os membros de uma organiza-
ção, seja ela pública ou privada, de modo que ela pos-
sa alcançar eficientemente os seus objetivos, denota a
função administrativa de
(A) planejar.
(B) dirigir.
(C) coordenar.
(D) controlar.
(E) comunicar.
11. VUNESP - Agente Administrativo (VALI-
PREV)/2020
As rotinas administrativas são formadas por diver-
sos processos que ocorrem de forma sistemática e exi-
gem conhecimento técnico e o domínio de tecnologias.
Assinale a alternativa em que todas as atividades se re-
ferem a rotinas administrativas.
(A) Realizar a entrega de materiais; realizar e aten-
der chamadas telefônicas; emitir contra-cheques e
elaborar projetos e planos de negócio.
(B) Realizar depósito de salários; controlar o regis-
tro de ponto; fomentar debates e discussões; criar
inovações e propor ações disruptivas.
 ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
(C) Atuar como agente fiscalizador dos ambientes de
trabalho; controlar a entrega e saída de materiais e
decidir mudanças e inovações organizacionais.
(D) Manter documentos e materiais organizados;
emitir notas e recibos; operar equipamentos diver-
sos e controlar a entrega e saída de materiais.
(E) Controlar o ponto de funcionários; operar equi-
pamentos diversos; propor inovações disruptivas e
realizar e atender chamadas telefônicas.
12. VUNESP - Analista de Gestão (FITO)/Secreta-
ria/2020
As rotinas administrativas são formadas por vários
processos que acontecem de forma sistemática e que
requerem conhecimento técnico, científico e domínio
de tecnologias. O estabelecimento de padrões e medi-
das de desempenho que permitam assegurar que as ati-
tudes empregadas são as mais compatíveis com o que a
instituição espera refere-se a uma das funções adminis-
trativas conhecida por
(A) planejamento.
(B) controle.
(C) análise.
(D) organização.
(E) direção.
13. VUNESP - Curso de Formação de Oficiais do
Quadro Complementar (EsFCEx)/Administração/2020/
CA CFO-QC 2021
A evolução do conceito de qualidade ao longo do
tempo mudou não apenas a visão sobre o desempenho
organizacional, mas também as metodologias aplicadas
para o alcance desses resultados.
Considerando as metodologias relacionadas a Admi-
nistração Científica, TQM (Total Quality Management)
e Seis Sigma, assinale a alternativa que apresenta à qual
finalidade estão relacionadas, respectivamente.
(A) Eficiência, eficácia e efetividade.
(B) Eficiência, efetividade e eficácia.
(C) Eficácia, eficiência e efetividade.
(D) Efetividade, eficiência e eficácia.
(E) Eficácia, efetividade e eficiência.
14. VUNESP - Analista Legislativo (CM Mogi Mi-
rim)/2020
Para organizações que pretendem melhorar a sua
performance atingirem seus objetivos e otimizarem os
resultados obtidos diariamente, é imprescindível que
apliquem técnicas de gerenciamento das rotinas de
trabalho. É imprescindível, também, que estabeleçam
indicadores para medir o quanto se está atingindo os
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objetivos, cumprindo as metas e conseguindo alcançar
ou superar seus resultados. Os indicadores que medem
o cumprimento dos objetivos são indicadores de
(A) eficiência.
(B) produtividade.
(C) lucratividade.
(D) eficácia.
(E) qualidade.
15. VUNESP - Curso de Formação de Oficiais do
Quadro Complementar (EsFCEx)/Administração/2021/
CA CFO-QC 2022
Os três pensadores que formularam as bases que
fundamentam a Escola Clássica de administração são:
(A) Deming e os 14 pontos; Max Weber e o tipo ideal de
burocracia; e Henry Fayol e a Administração Científica.
(B) Frederick Taylor e o tipo ideal de burocracia; Henry
Fayol e a Administração Científica; e Feigbaum com a
Qualidade total.
(C) Henry Fayol e o tipo ideal de burocracia; Max We-
ber e o processo administrativo e o papel dos geren-
tes; e Ishikawa com os círculos de qualidade.
(D) Max Weber e o tipo ideal de burocracia; Frederick
Taylor e a Administração Científica; e Henry Fayol com
o processo administrativo e o papel dos gerentes.
(E) Juran com a trilogia de planejamento, controle e
aprimoramento; Frederick Taylor e o tipo ideal de bu-
rocracia; e Max Weber e a Administração Científica.
16. VUNESP - Analista Administrativo (EBSERH HC-
-UFU)/Qualquer Nível Superior/2020
A Escola Clássica empreendeu esforços em busca
pela eficiência nos âmbitos do chão de fábrica e da ge-
rência. Seus teóricos mais conhecidos, Taylor e Fayol,
possuíam abordagens distintas e complementares. As
pesquisas desses teóricos ocorreram, respectivamente,
em quais países?
(A) Inglaterra e EUA.
(B) EUA e França.
(C) Canadá e EUA.
(D) Itália e Bélgica.
(E) Alemanha e Inglaterra.
17. VUNESP - Agente de Gestão (Pref V Paulista)/
Técnico em Gestão/2021
Um dos princípios da administração científica, es-
pecialmente para Taylor, tem o foco em identificar a
melhor maneira de se executar as tarefas. O objetivo
desse princípio é a
(A) eficácia.
(B) sinergia.
(C) cooperação.
(D) eficiência.
(E) objetividade.
 ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
18. VUNESP - Analista de Gestão (FITO)/Recursos
Humanos/2020
A primeira grande tentativa na área da administra-
ção de aplicar metodologias para adequar os trabalha-
dores aos cargos foi, sabidamente, feita no movimento
da Administração Científica, por Taylor e seus seguido-
res. Nessa primeira tentativa, os objetivos principais
eram
(A) ampliação das habilidades técnicas e divisão dos
resultados positivos.
(B) aumento da produtividade e incentivos salariais
pelo aumento da produção.
(C) majoração do salário e motivação.
(D) ampliação das horas trabalhadas e aumento da
produtividade.
(E) verificação do cumprimento do procedimento
padrão e medidas corretivas.
19. VUNESP - Analista Administrativo (EBSERH HC-
-UFU)/Administração/2020
Tem como principal objetivo da administração cien-
tífica a promoção da máxima prosperidade tanto para
empregadores como para empregados.
Tal condição, segundo seus principais teóricos, de-
veria ser garantida por meio
(A) das elevadas margens de lucro e da máxima efi-
ciência.
(B) do baixo custo de produção e dos altos salários.
(C) da qualidade contínua e da diminuição da fadiga.
(D) dos ganhos de mercado e da redução das horas
de trabalho.
(E) do enfrentamento da cera e da colaboração
compartilhada.
20. VUNESP - Analista Administrativo (EBSERH HC-
-UFU)/Qualquer Nível Superior/2020
Historicamente, um dos primeiros teóricos na área de
Administração foi Frederick W. Taylor. Entre seus estudos,es-
tão o de “tempos e movimentos” e o “homem certo para
atividade certa”. O que diferenciou o trabalho de Taylor em
relação aos demais profissionais que o antecederam?
(A) Análise, registro e exposição dos resultados.
(B) Pré-teste, teste e pós- teste.
(C) Atuação com base em evidências empíricas.
(D) Utilização do método científico.
(E) Adoção de modelos de probabilidade.
21. VUNESP - Técnico (Pref Ilhabela)/Recursos Hu-
manos/2020
O sistema Toyota é um estágio na história das técni-
cas que vêm evoluindo desde que os primeiros sistemas
de produção foram inventados. Os dois princípios mais
importantes do sistema Toyota são:
4
(A) eliminação de desperdícios e fabricação com
qualidade.
(B) abundância de recursos e enfrentamento cons-
tante das adversidades.
(C) recursos em estado de prontidão e cumprimen-
to do programa de trabalho.
(D) extinção do trabalho em equipes e ampliação do
tempo de fabricação.
(E) linha de produção inflexível e enfraquecimento
dos círculos de qualidade.
22. VUNESP - Agente de Administração (Ribeirão
Preto)/2021
Sobre as abordagens clássicas é correto afirmar que
(A) Teoria Clássica desenvolvida nos Estados Unidos
era formada principalmente por engenheiros, como
Henry Lawrence Gantt.
(B) Teoria Clássica era formada principalmente pela
corrente dos Anatomistas e Fisiologistas da organi-
zação, desenvolvida na França e teve como um dos
expoentes James D. Mooney.
(C) preocupação básica da Teoria Clássica era au-
mentar a produtividade da empresa por meio do
aumento de eficiência no nível operacional.
(D) abordagem da Teoria Clássica representava uma
abordagem de baixo para cima (do operário para o
supervisor e gerente) e das partes (operário e seus
cargos) para o todo (organização empresarial).
(E) Teoria Clássica propunha um cuidado analítico e
detalhista que permitia a especialização do operá-
rio e o reagrupamento de movimentos, operações,
tarefas e cargos que constituem a chamada Organi-
zação Racional do Trabalho (ORT).
23. VUNESP - Assistente Administrativo (EBSERH
HC-UFU)/2020
A ideia de que o parcelamento de tarefas represen-
ta a mola do sistema e a determinadas ações ou cau-
sas decorrerão determinados efeitos ou consequências
dentro de alguma correlação representa o cerne
(A) da ausência de trabalhos experimentais apre-
sentados na abordagem sistêmica da administração.
(B) do extremo racionalismo da teoria burocrática
da administração.
(C) da abordagem incompleta da organização pro-
posta pela escola da burocracia.
(D) da abordagem de sistema fechado proposta pela
escola sistêmica.
(E) da teoria da máquina da escola clássica.
 ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
24. VUNESP - Curso de Formação de Oficiais do
Quadro Complementar (EsFCEx)/Administração/2021/
CA CFO-QC 2022
Um dos eventos mais importantes na história do en-
foque comportamental na Administração é o chamado
experimento de Hawthorne, orientado pelo professor
Elton Mayo, de Harvard, e que determinou o efeito Ha-
wthorne, que indica que
(A) os outros são exagerados segundo as perspec-
tivas do observador, que faz julgamentos baseados
em suas próprias características.
(B) as características de um grupo social são simpli-
ficadas e projetadas em todos os seus integrantes;
desta forma, uma determinada estratégia que fun-
cionou no passado pode não surtir o mesmo efeito
no futuro, pois nem todos podem ter as mesmas ca-
racterísticas.
(C) a qualidade do tratamento dispensado pela ge-
rência aos trabalhadores influencia fortemente seu
desempenho. Bom tratamento, por parte da admi-
nistração, produz bom desempenho.
(D) as pessoas são percebidas dentro de um contex-
to e contrastadas com outras, o que produz impres-
sões favoráveis e desfavoráveis.
(E) um traço de comportamento serve de base para
uma generalização a respeito da conduta de uma
pessoa.
25. VUNESP - Curso de Formação de Oficiais do
Quadro Complementar (EsFCEx)/Administração/2020/
CA CFO-QC 2021
Os tipos de organizações que foram apresentados
pela abordagem Neoclássica da Administração apresen-
tam características, vantagens, desvantagens e esferas
de aplicação específicas.
Assinale a alternativa que apresenta a relação cor-
reta entre o tipo de organização (vantagens, desvanta-
gens e esferas de aplicação) e a sua descrição.
(A) Esfera de aplicação da organização linha-staff:
organizações cujas as tarefas são padronizadas, ro-
tineiras e com raras modificações, permitindo con-
centração nas atividades repetitivas, já que a estru-
tura é estável e permanente.
(B) Vantagens da organização funcional: assegura
assessoria especializada e inovadora mantendo o
princípio de autoridade única. Os órgãos proporcio-
nam serviços especializados, fator importante em
uma era de especialização e competição.
(C) Desvantagem da organização linear: autoridade
pode tornar-se autocrática, provocando rigidez na
disciplina, bitolando e dificultando a cooperação e
a iniciativa das pessoas em função de ser linear e
baseada no comando único e direto.
5
(D) Esfera de aplicação da organização linear: quan-
do, em determinadas circunstâncias e tão somente,
a organização delega, durante um certo período,
autoridade funcional a algum órgão especializado
sobre os demais órgãos, a fim de implantar alguma
rotina ou procedimento ou a fim de avaliar e con-
trolar alguma atividade.
(E) Vantagens da organização linear: permite a me-
lhor supervisão técnica possível, com a especializa-
ção em todos os níveis, pois cada órgão ou cargo re-
porta- se a experts em seu campo de especialização.
26. VUNESP - Agente de Administração (Ribeirão
Preto)/2021
Uma disfunção da Burocracia é
(A) a rapidez nas decisões, pois cada um conhece o
que deve ser feito e por quem e as ordens e papéis
tramitam através de canais preestabelecidos pro-
movendo a racionalidade em relação ao alcance dos
objetivos da organização.
(B) a precisão na definição do cargo e na operação,
pelo conhecimento exato dos deveres que poten-
cializa a rapidez nas decisões, pois cada um conhece
o que deve ser feito e por quem as ordens e papéis
tramitam através de canais preestabelecidos.
(C) a constância, pois os mesmos tipos de decisão
devem ser tomados nas mesmas circunstâncias re-
sultando em excessiva racionalização em relação ao
alcance dos objetivos da organização.
(D) a impessoalidade no relacionamento entre os
funcionários, pois enfatiza os cargos e não as pes-
soas que os ocupam. Isso leva a uma diminuição das
relações personalizadas entre os membros da orga-
nização.
(E) o efeito de continuidade da organização por
meio da substituição do pessoal que é regularmente
afastado, uma vez que se busca a uniformidade de
rotinas e procedimentos que favorece a padroniza-
ção, a redução de custos e erros, pois as rotinas são
definidas por escrito.
27. VUNESP - Curso de Formação de Oficiais do
Quadro Complementar (EsFCEx)/Administração/2021/
CA CFO-QC 2022
Na abordagem burocrática de Weber, os processos
de dominação e obediência são interligados. De acordo
com as três bases de autoridade por ele propostas, as-
sinale a alternativa que apresenta o pensamento deste
autor.
(A) O líder decide e pede sugestões sobre a decisão;
desta forma, a autoridade está orientada para o pla-
nejamento e a organização.
 ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
(B) O líder apresenta o problema, pede sugestões
e toma a decisão; desta forma, a autoridade está
orientada para a consideração.
(C) O líder permite que a equipe trabalhe sozinha
dentro dos limites; desta forma, a obediência está
orientada para a autocracia.
(D) O líder apresenta uma decisão possível, sujeita à
mudança; desta forma, a autoridade está orientada
para a tarefa.
(E) A obediência deve-se ao respeito dos seguidores
às orientações que passam de geração a geração.
28. VUNESP - Assistente Administrativo (EBSERH
HC-UFU)/2020
De acordo com o conceito de racionalidade buro-
crática, uma organização é considerada racional
(A) quando as metas individuais de seus colabora-
dores são consideradas para o desenvolvimento da
visão organizacional.
(B) quando as metas individuais de seus colabora-
dores são consideradas, no curto prazo, para o de-
senvolvimento da cultura organizacional.
(C) quando as metas individuais de seus colabora-
dores são consideradas, no longo prazo, para o de-
senvolvimento da missão organizacional.
(D) se os meios mais eficientes são escolhidos para
implementação das metas.
(E) se os resultados mais eficazes são escolhidos
para implementação da cultura organizacional.
29. VUNESP - Curso de Formação de Oficiais do
Quadro Complementar (EsFCEx)/Administração/2020/
CA CFO-QC 2021
As seguintes anomalias: a valorização excessiva dos
regulamentos, o excesso de formalidade, a resistência a
mudanças, a despersonalização das relações humanas,
a hierarquização do processo decisório, a exibição de
sinais de autoridade e as dificuldades no atendimento
aos clientes são disfunções atribuídas à abordagem
(A) neoclássica.
(B) estruturalista.
(C) sistêmica.
(D) contingencial.
(E) burocrática.
30. VUNESP - Agente (CM Boituva)/Administrati-
vo/2020
As três características mais relevantes da teoria bu-
rocrática em administração são:
(A) formalidade; autoridade; e controle.
(B) formalidade; impessoalidade; e profissionalis-
mo.
6
(C) centralização; participação; e padronização.
(D) informalidade; padronização; e eficiência.
(E) informalidade; impessoalidade; e racionalidade.
31. VUNESP - Analista (Pref Ilhabela)/Gestão Públi-
ca/Administração Pública/2020
Entende-se, sob forma conceitual e teórica, que a
burocracia pública representa
(A) um excesso de regras, leis e normas que dificul-
tam ou até impedem as ações dos órgãos estatais
públicos.
(B) um conjunto de servidores públicos, que, no
exercício de suas atribuições, limitam pleitos ou re-
invindicações.
(C) a forma de organização que garante a racionali-
dade entre responsabilidades e competências esta-
belecidas.
(D) o meio institucional peculiar derivado de proces-
sos políticos que determinada cultura estabeleceu.
(E) o resultado do processo histórico de organização
do aparato estatal após a revolução industrial.
32. VUNESP - Curso de Formação de Oficiais do
Quadro Complementar (EsFCEx)/Administração/2020/
CA CFO-QC 2021
O “homem organizacional” reflete uma personali-
dade cooperativa e coletivista, que parece destoar de
algumas das características da ética protestante e tem
as seguintes características: flexibilidade, tolerância às
frustrações e capacidade de adiar as recompensas e po-
der compensar o trabalho rotineiro dentro da organi-
zação.
O homem organizacional foi proposto pela aborda-
gem
(A) sistêmica.
(B) clássica.
(C) relações humanas.
(D) contingencial.
(E) estruturalista.
33. VUNESP - Curso de Formação de Oficiais do
Quadro Complementar (EsFCEx)/Administração/2020/
CA CFO-QC 2021
Na empresa ABC, se dois funcionários realizam o
mesmo esforço, a recompensa de um deve ser igual
à do outro. A empresa entende que as pessoas fazem
comparações entre seus esforços e suas recompensas
com os esforços e as recompensas das outras, especial-
mente quando estão próximas.
Ao adotar tal prática, busca-se evitar o fenômeno
de
 ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
(A) deslocamento do homem econômico-social.
(B) dissonância cognitiva.
(C) deslocamento do homem social.
(D) deslocamento do homem autorrealizador.
(E) deslocamento do homem complexo.
34. VUNESP - Analista de Gestão (FITO)/Recursos
Humanos/2020
Sabe-se que o subsistema “desenvolver pessoas”,
em que se deixa o contingente de funcionários aptos
a exercerem sua função e trabalharem no sentido de
prestar serviços e produzir com qualidade, tem dois
grandes estratos de aplicação: treinamento e desenvol-
vimento. Mas existe um terceiro estrato que vincula as
pessoas à organização no sentido de se obter capacida-
de adaptativa às necessidades de mudança, preparando
as pessoas para vislumbrarem as mudanças e se adap-
tarem a elas. Esse estrato do subsistema tem o nome de
(A) Desenvolvimento Organizacional – DO.
(B) Comportamento Organizacional – CO.
(C) Desenvolvimento Profissional – DP.
(D) Estratégia de Intervenção – EI.
(E) Integração às Mudanças – IM.
35. VUNESP - Analista Legislativo (CM Mogi Mi-
rim)/2020
O conjunto de intervenções realizadas em uma or-
ganização para se atingir a eficácia organizacional e o
bem- -estar dos funcionários – chamado de Desenvolvi-
mento Organizacional, ou simplesmente D.O. – envolve
vários aspectos e ações. A ação que consiste em reco-
lher elementos importantes à tomada de decisões, a
fim de que os objetivos sejam atingidos, tem o nome de
(A) Feedback.
(B) Processos de renovação.
(C) Pesquisa-ação.
(D) Confrontação.
(E) Consultoria de processo.
36. VUNESP - Técnico (Pref Ilhabela)/Recursos Hu-
manos/2020
A definição de negociação como a procura comum
da regulação das divergências
(A) distancia-se da perspectiva de confrontar ideias
para evitar que as próprias pessoas entrem em con-
fronto.
(B) exclui a visão de que os adversários, à medida
que se encontram para elaborar um acordo, podem
também ser parceiros.
(C) aceita que seus agentes possam ser adversários
e tenham interesses antagônicos, mas envolve a
vontade de chegar a um acordo.
7
(D) está pautada numa concepção não dialética de
negociação, a qual rejeita que os interesses sejam,
em parte, convergentes, em parte, divergentes.
(E) significa a procura de uma definição mais suave,
que nega a existência de um jogo estratégico entre
o conflito e a cooperação.
37. VUNESP - Curso de Formação de Oficiais do
Quadro Complementar (EsFCEx)/Administração/2020/
CA CFO-QC 2021
O cérebro humano é propenso a finalizar aquelas
formas que são vistas inacabadas ou abertas, em fun-
ção de padrões sensoriais e da ordem espacial que es-
tão compreendidas nele. Desse modo, ao ser norteado
pela continuidade de uma determinada forma, é possí-
vel antever a estrutura completa, uma vez que a finali-
dade do conjunto define a natureza de suas partes.
Assinale a alternativa que apresenta a teoria que
descreve essa capacidade e a abordagem da adminis-
tração que ela induz, respectivamente.
(A) Gestalt e abordagem sistêmica.
(B) Teoria geral dos sistemas e abordagem estraté-
gica.
(C) Teoria da forma e abordagem contingencial.
(D) Teoria da cibernética e abordagem neoclássica.
(E) Teoria da racionalidade limitada e abordagem
das teorias ambientais.
38. VUNESP - Analista (Pref Ilhabela)/Gestão Pú-
blica/Administração de Empresas/2020
Sistema é um todo complexo ou organizado, repre-
sentando um conjunto de partes ou elementos que for-
ma um todo unitário ou complexo.
Os sistemas são feitos de dois tipos de componen-
tes: os físicos e os
(A) concretos.
(B) itens materiais.
(C) abstratos.
(D) equipamentos.
(E) hardwares.
39. VUNESP - Analista (Pref Ilhabela)/Gestão Públi-
ca/Administração de Empresas/2020
A palavra ou o conceito que indica o grande número
de problemas e variáveis presentes em uma situação e
que representa a condição normal que as organizações
e os administradores devem enfrentar é a
(A) Teoria da forma.
(B) Cibernética.
(C) Teoria geral dos sistemas.
(D) Complexidade.
(E) Ponderação exponencial.
 ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
40. VUNESP - Analista (Pref Ilhabela)/Gestão Públi-
ca/Administração de Empresas/2020
Sob a perspectiva do enfoque sistêmico, a organiza-
ção revela-se como um conjunto de, pelo menos, dois
sistemas ou subsistemas que se influenciam mutua-
mente: o sistema social e o sistema
(A) técnico.
(B) fabril.
(C) de fabricação para fora.
(D) de relativismo cultural.
(E) de poder normativo.
41. VUNESP - Analista Administrativo (EBSERH HC-
-UFU)/Qualquer Nível Superior/2020
Episódios externos, de difícil previsão, fora do con-
trole da organização, mas que afetam os seus resulta-
dos, tais como guerras, tragédias naturais, acidentes de
grandes proporções etc., foram objetos da Escola
(A) Sistêmica.
(B) Estruturalista.
(C) Contingencial.
(D) Clássica.
(E) Probabilística.
42. VUNESP - Agente de Administração (Ribeirão
Preto)/2021
No conceito do “homem funcional”, o indivíduo
comporta-se
(A) em um papel dentro das organizações, inter-re-
lacionando- se com os demais indivíduos como um
sistema aberto.
(B) como um profissional, pois é um especialista nas
atividades do seu cargo e, para tanto, recebe salá-
rios correspondentes ao cargo que ocupa.
(C) como um ocupante de cargo, e seu cargo é sua
principal atividade dentro da organização, tomando
todo o seu tempo de permanência nela.
(D) de forma delegada pelo superior hierárquico, e
o colaborador é um profissional selecionado e esco-
lhido por sua competência e capacidade, nomeado
(admitido), assalariado, promovido ou demitido da
organização pelo seu superior hierárquico.
(E) de forma delegada pelo superior hierárquico, e
o tempo de permanência no cargo do colaborador é
indefinido e indeterminado, uma vez que é um es-
pecialista nas atividades do seu cargo.
43. VUNESP - Agente de Administração (Ribeirão
Preto)/2021
A necessidade de um modelo de organização racio-
nal capaz de caracterizar todas as variáveis envolvidas,
bem como o comportamento de todos os seus mem-
bros participantes, e aplicável não só à fábrica mas tam-
bém a todas as formas de organização humana e princi-
palmente às empresariais deu origem à Teoria
8
(A) Clássica da Administração.
(B) da Escola da Administração Científica.
(C) da Abordagem Estruturalista, denominada de
Burocracia.
(D) da Abordagem Estruturalista, denominada de
Administração por Objetivos (APO).
(E) da Abordagem Sistêmica, denominada de Teoria
Matemática da Administração.
44. VUNESP - Assistente Administrativo (EBSERH
HC-UFU)/2020
Quando o indivíduo comporta-se em um papel den-
tro das organizações, inter-relacionando-se com os de-
mais indivíduos como um sistema aberto, ele represen-
ta o conceito de
(A) homem funcional da abordagem sistêmica.
(B) homo economicus da teoria clássica.
(C) homo social da teoria clássica.
(D) homem organizacional da abordagem sistêmica.
(E) homem administrativo da abordagem burocrá-
tica.
45. VUNESP - Curso de Formação de Oficiais do
Quadro Complementar (EsFCEx)/Administração/2020/
CA CFO-QC 2021
Em 1895, uma grande empresa siderúrgica precisa-
va determinar a forma de movimentar lotes de vigas de
aço em seus estoques da maneira mais eficiente. Para
tanto, recebeu 5 propostas de consultores externos,
baseadas nos conhecimentos da teoria administrativa
da época, e escolheu aquela que apresentava a melhor
forma de tratamento, de acordo com esse mesmo pen-
samento vigente, indicada por
(A) implementação de metodologia capaz de reco-
nher os três grupos de necessidades que ajudam a
organizar o ambiente de trabalho, princípio contido
na obra de Clayton Alderfer (Enfoque Comporta-
mental).
(B) compreensão das pessoas como indivíduos e as
características que tornam cada uma diferente das
demais e o impacto dessa singularidade sobre o
desempenho, conforme proposto por Chester Bar-
nand (Escola das Relações Humanas).
(C) proposta de trabalho que considera que os tra-
balhadores devem dispor de tempo apropriado de
lazer para o seu autodesenvolvimento, que redun-
daria em maior produtividade, conforme trabalhos
de Max Wetheimer (Enfoque Sistêmico).
(D) minimização do dispêndio da energia muscular
dos operários, por meio da escolha do físico do ho-
mem apropriado e da imposição de intervalos de
descanso, conforme estudos de Frederick Taylor
(Escola Clássica).
 ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
(E) proposta de entendimento das necessidades
humanas divididas em 5 grupos, para identificar a
melhor forma de se obter maximização de resulta-
dos, objeto central dos estudos de Abrahan Maslow
(Enfoque Comportamental)
46. VUNESP - Analista (Pref Ilhabela)/Gestão Públi-
ca/Administração Pública/2020
Dentre as recomendações para promover a gover-
nança corporativa, há de que prevaleça a relação de
confiança entre os agentes. Essa recomenda o trata-
mento justo com todas as partes interessadas. Tal prá-
tica prevê que haja
(A) legitimidade.
(B) legalidade.
(C) publicidade.
(D) equidade.
(E) transparência.
47. VUNESP - Analista (Pref Ilhabela)/Gestão Públi-
ca/Gestão de Políticas Públicas/2020
Na estrutura administrativo-organizacional do setor
público, os “burocratas do nível da rua” são os respon-
sáveis por executar as políticas públicas no contato com
os cidadãos. Geralmente, esses profissionais acabam
materializando a imagem do serviço público perante a
sociedade e tomando decisões – dentro de seu poder
discricionário – que impactam os projetos/atividades
governamentais. Considerando a institucionalidade da
gestão pública municipal no Brasil, assinale a alterna-
tiva na qual todos os funcionários públicos são, essen-
cialmente, burocratas do nível da rua.
(A) Professores da rede municipal, guardas civis
municipais e assistentes de almoxarifado das autar-
quias e fundações públicas municipais.
(B) Agentes de fiscalização de trânsito, médicos dos
hospitais públicos municipais e motoristas/cobra-
dores de ônibus das empresas de transporte muni-
cipais.
(C) Enfermeiros das UBS, assistentes sociais dos
CRAS e analistas técnico-administrativos das secre-
tarias municipais.
(D) Agente cultural de equipamentos públicos locais
de lazer, dentistas dos postos de saúde municipais e
gerentes de programas do PPA municipal.
(E) Recepcionistas de atendimento ao usuário-cida-
dão nas repartições públicas municipais, procura-
dores municipais e agente comunitário de saúde do
Programa Saúde da Família.
9
48. VUNESP - Analista (Pref Ilhabela)/Gestão Públi-
ca/Gestão de Políticas Públicas/2020
Leia o trecho para responder à questão.
Câmara estuda projeto da reforma
administrativa enviada pela Prefeitura
Os vereadores da Câmara Municipal de Ilhabela
receberam na tarde de quarta-feira (5/7) o secretário
municipal de Governo, que protocolou o projeto de lei
da reforma administrativa da Prefeitura, junto à presi-
dente do Legislativo. No mesmo dia, os parlamentares
se reuniram para estudar a proposta e resolveram, ini-
cialmente, encaminhar o PL à procuradoria jurídica da
Casa, a fim de obter um parecer técnico. (...)
(Disponível em https://www.camarailhabela.sp.
gov.br/
noticia.php?Id=1132. 06.07.2017. Adaptado)
Uma reforma administrativa considera, além dos
aspectos políticos e técnicos, a perspectiva organiza-
cional das políticas públicas que, se refere à
(A) compreensão das trocas políticas necessárias
para garantir um acordo entre políticos, burocratas
e atores da sociedade civil.
(B) análise sistemática sobre as causas e conse-
quências dos problemas públicos, bem como sobre
os prováveis resultados das diversas alternativas de
políticas públicas disponíveis para se trabalhar.
(C) estrutura das organizações públicas, à gestão de
recursos humanos e os procedimentos administra-
tivos necessários para responder aos desafios do
processo de políticas públicas.
(D) elaboração dos programas governamentais fi-
nalísticos em termos do diagnóstico do problema a
ser enfrentado e da definição do público-alvo a ser
beneficiado.
(E) definição da agenda formal do governo para as
relações administrativas entre o Poder Executivo e
o Poder Legislativo, seja no nível federal, estadual
ou municipal.
49. VUNESP - Analista (Pref Ilhabela)/Gestão Públi-
ca/Gestão de Políticas Públicas/2020
O Coronavírus é uma família de vírus que causa in-
fecções respiratórias. Em dezembro de 2019, o novo
agente do coronavírus – conhecido como COVID-19
– foi descoberto na China e, durante o ano de 2020,
ocasionou uma pandemia em todos os seis continen-
te, exceto Antártida. Trata-se de um problema público
que entrou, rapidamente, no ‘radar’ de muitos gover-
nos nacionais e de organismos supranacionais como a
Organização Mundial de Saúde (OMS), resultando em
 ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
inúmeras ações emergenciais para tentar conter o vírus
pelos quatro cantos do globo. Considerando essa des-
crição, o COVID-19, em termos da formação da agenda
de políticas públicas de saúde específicas para comba-
tê-lo, configura-se como um problema
(A) incremental.
(B) em declínio.
(C) estável.
(D) súbito.
(E) cíclico.
50. VUNESP - Analista (Pref Ilhabela)/Gestão Públi-
ca/Gestão de Políticas Públicas/2020
A fim de avaliar as alternativas de ação de um pro-
grama municipal da Prefeitura de Ilhabela para a con-
servação de espécies marinhas ameaçadas de extinção,
uma analista de política pública sugere a análise de cus-
to- -efetividade com outcome fixo. Nesse caso, é corre-
to afirmar que
(A) é dado o valor monetário do input, e comparam-
-se os benefícios das alternativas com relação a esse
valor fixo.
(B) é dado o valor monetário do output, e compa-
ram-se os benefícios das alternativas com relação a
esse valor fixo.
(C) a unidade de objetivo alcançada é fixa e compa-
ra-se a variação do custo das alternativas.
(D) a quantidade de recursos aplicados é fixa e com-
para- se a variação dos impactos/efeitos das alter-
nativas com relação ao dispêndio.
(E) é dado o valor monetário do outcome, e compa-
ram- -se os benefícios das alternativas com relação
a esse valor fixo.
51. VUNESP - Agente Legislativo (CM Potim)/2021
A transparência e a accountability são aspectos fun-
damentais da moderna Administração Pública. A esse
respeito, é correto afirmar, com base na legislação na-
cional, que:
(A) a Administração poderá negar acesso à informa-
ção pública sempre que considerar, a seu critério,
que a divulgação da informação seja inconveniente
ao interesse público.
(B) é dever dos órgãos e das entidades públicas pro-
mover, independentemente de requerimentos, a
divulgação em local de fácil acesso, no âmbito de
suas competências, de informações de interesse co-
letivo ou geral por eles produzidas ou custodiadas.
(C) o serviço de busca e fornecimento da informa-
ção é gratuito, não podendo sequer ser cobrada a
reprodução de documentos pelo órgão ou entidade
pública consultada.
10
(D) poderão ser objeto de restrição de acesso as
condutas que impliquem violação dos direitos hu-
manos praticadas por agentes públicos ou a mando
de autoridades públicas.
(E) nenhuma informação poderá ser mantida secre-
ta no âmbito da Administração Pública por mais de
5 anos.
52. VUNESP - Diretor Geral (CM Potim)/2021
O conceito de accountability pressupõe dois ele-
mentos: um é aquele que delega a responsabilidade; e
o outro elemento é o responsável por gerir os recursos.
Como decorrência da existência desses elementos, cria-
-se a
(A) responsividade negativa em que os governantes
não estão submetidos aos desejos ou às determina-
ções dos cidadãos.
(B) responsividade horizontal em que os governan-
tes são obrigados a promover os interesses dos ci-
dadãos, adotando políticas por eles escolhidas.
(C) nova governança pública, que inclui a participa-
ção do mercado e da sociedade civil nas decisões.
(D) governança pública compreendida como a capa-
cidade de governar, capacidade de decidir e imple-
mentar políticas públicas.
(E) obrigação de prestação de contas por parte de
quem administra os recursos, que deverá demons-
trar por meio dos resultados obtidos o bom uso des-
ses recursos.
53. VUNESP - Analista (Pref Ilhabela)/Gestão Públi-
ca/Administração Pública/2020
Accountability é uma palavra introduzida na lite-
ratura sobre administração pública brasileira nos anos
1990. Seu significado desde então tem sido o de
(A) permitir a permanente representação de seto-
res organizados da sociedade nos processos decisó-
rios públicos.
(B) valorizar os dados, principalmente de natureza
contábil, para melhor avaliação do uso de recursos
públicos.
(C) intensificar as ações institucionais de fiscaliza-
ção e punição de agentes públicos desde que des-
vios se comprovem.
(D) enfatizar a responsabilidade dos agentes públi-
cos, no exercício de sua autoridade, em seus atos e
consequências.
(E) alterar o modus operandi de órgãos de controle
politico, judiciário ou administrativo interno.
 ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
54. VUNESP - Diretor Geral (CM Potim)/2021
O Governo Eletrônico tem por vocação construir
um elo entre o operacional e o estratégico, assim como
busca novas formas de relacionamento com a socieda-
de. Quando busca gerar e manter um banco de dados
atualizado dos conhecimentos do Governo, para servir
como fonte de informação e inovação a gerar melhorias
nos processos em geral, esta linha de ação é voltada
(A) à gestão do conhecimento.
(B) à eficiência interna do órgão a que se destina.
(C) à inclusão digital dos menos favorecidos.
(D) à cooperação entre os poderes.
(E) ao cidadão.
55. VUNESP - Analista (Pref Ilhabela)/Gestão Públi-
ca/Administração Pública/2020
Nos estudos sobre governo eletrônico, sob a sigla,
em inglês, E-gov, quando abordam o sistema 24/7, es-
tão fazendo referência
(A) à capacidade de memória de dados em uso.
(B) à temporalidade da disponibilidade dos sistemas.
(C) ao grau de segurança e à integridade operacional.
(D) à velocidade em uso da rede no volume de dados.
(E) ao desempenho e à atualização dos hardwares.
56. VUNESP - Auditor de Controle Interno (Pref
Morro Agudo)/2020
Os funcionários públicos de uma prefeitura acom-
panharam, com atenção, a eleição de um candidato que
defende um modelo de administração pública geren-
cialista inspirado, sobretudo, no modelo proposto por
Bresser-Pereira. Tal concepção difere do modelo buro-
crático de gestão. Diante disso, espera-se que o prefei-
to recém-eleito fomente e implemente
(A) uma gestão pública baseada em leis racionais
e controles baseados em normas e procedimentos
padrão.
(B) projetos de inovação, com eficiência e eficácia,
em consonância com as leis e costumes locais.
(C) iniciativas efetivas de gestão, com conselhos de
notáveis e estruturada com base no conjunto de
costumes.
(D) órgãos de controle, com a participação social e
pautados pela transparência pública.
(E) procedimentos baseados em indicadores de
qualidade, pautados pela transparência e calcados
nos costumes.
57. VUNESP - Curso de Formação de Oficiais do
Quadro Complementar (EsFCEx)/Administração/2020/
CA CFO-QC 2021
A linha do tempo da evolução histórica das refor-
mas administrativas brasileiras indica que o
11
(A) órgão encarregado da reforma administrativa
que implementou a fase burocrática foi o DASP, a
partir de 1936.
(B) marco legal da forma patrimonialista foi a Lei nº
4.320, que estatuiu normas gerais de direito finan-
ceiro, orçamentos e balanços da União, dos Estados
e dos Municípios brasileiros.
(C) marco legal da forma gerencial foi o Decreto-Lei
nº 200, que estabeleceu a organização federal, dis-
pôs sobre a reforma administrativa e promoveu o
plano avança Brasil.
(D) órgão encarregado da reforma administrativa
que implementou a fase patrimonialista foi o MARE,
a partir de 1902.
(E) órgão encarregado da reforma administrativa
que implementou a fase gerencial foi o DASP, a par-
tir de 1995.
58. VUNESP - Agente Legislativo (CM Potim)/2021
É característica da chamada administração pública
gerencial em contraposição à administração pública bu-
rocrática:
(A) atenção aos procedimentos e protocolos, visan-
do o maior grau possível de impessoalidade.
(B) elevada identificação entre a figura da Adminis-
tração e a pessoa do Governante.
(C) pequena utilização de parcerias com o setor pri-
vado para implementação de políticas públicas.
(D) foco do controle administrativo nos resultados
almejados e não nos meios empregados.
(E) centralização das decisões e paradigma de des-
confiança em relação à honestidade dos servidores
públicos.
59. VUNESP - Agente (CM Boituva)/Administrati-
vo/2020
Uma das ações precursoras para o desenvolvimento
da administração gerencial no Brasil foi
(A) a criação do DASP – Departamento Administrati-
vo do Serviço Público, em 1936.
(B) o estabelecimento da Assembleia Nacional Cons-
tituinte de 1934.
(C) a criação da CLT, em 1943.
(D) o Programa Nacional de Desburocratização, de
1979.
(E) a promulgação da Emenda no 1, de 1969.
60. VUNESP - Analista (Pref Ilhabela)/Gestão Públi-
ca/Administração Pública/2020
O modelo de administração pública baseado em
regras e normas é denominado como modelo burocrá-
tico. Após diversas experiências em diferentes países
e como reação a esse modelo, foram propostas novas
 ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
linhas de ação pública. Por resultado disso, a gestão pú-
blica contemporânea busca orientar-se, dentre outros
elementos, por
(A) rigor no cumprimento da lei e na defesa do es-
tado de direito.
(B) maior controle interno para potencializar a dinâ-
mica produtiva.
(C) inserção de grupos de interesse nos processos
decisórios.
(D) maior foco em resultados e nos ganhos para
usuários.
(E) aumento do aparato estatal com diversificação
de ações.
61. VUNESP - Curso de Formação de Oficiais do
Quadro Complementar (EsFCEx)/Administração/2021/
CA CFO-QC 2022
A reforma administrativa que ocorreu em um con-
texto de medidas orientadoras, tais como: o Estado
como um problema, construção do Estado regulador,
desacoplamento entre planejamento e gestão em fun-
ção da orientação dominante do ajuste fiscal e basea-
da nos princípios: desestatização, flexibilidade, foco no
cliente, orientação para resultados e controle social, é
a ocorrida a partir da
(A) Reforma do Estado do Governo FHC.
(B) Administração paralela do Governo JK.
(C) Implementação do DASP.
(D) Administração para o desenvolvimento do regi-
me militar.
(E) Revitalização do Estado do Governo Lula.
62. VUNESP - Curso de Formação de Oficiais do
Quadro Complementar (EsFCEx)/Administração/2021/
CA CFO-QC 2022
Confrontando o modelo de administração burocrá-
tica com o modelo de administração gerencial, no que
concerne à característica da Administração Pública bu-
rocrática ser autorreferente e concentrada no proces-
so, pode- -se dizer que o modelo gerencial
(A) é orientado para o cidadão, voltado para o con-
sumidor e concentrado nas necessidades e perspec-
tivas desse, o cliente-cidadão.
(B) acredita em uma racionalidade absoluta, que o
gerencialismo está encarregado de garantir.
(C) assume que o controle rígido dos processos é
o modo mais seguro de se evitar o nepotismo e a
corrupção, com a adoção do controle de procedi-
mentos.
(D) prega o formalismo, a rigidez e o rigor técnico
como contrapontos de controle ao processo.
(E) não se baseia na confiança, por ser altamente
centralizadora e autoritária.
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63. VUNESP - Analista (Pref Ilhabela)/Gestão Públi-
ca/Gestão de Políticas Públicas/2020
Os conselhos municipais são importantes instru-
mentos para promover a participação social na gestão
pública.
O Conselho Municipal de Meio Ambiente de Ilhabela/
SP, por exemplo, é integrado por membros de ONGs am-
bientalistas, associações de bairro, entidades ligadas ao
comércio, organizações relacionadas ao turismo e comu-
nidades tradicionais, que, juntamente com os órgãos do
Poder Executivo local, atuam em temas relacionados ao
meio ambiente. Considerando o papel do poder público
de fomentar a participação de distintos atores sociais nos
processos das diversas políticas públicas, é correto afirmar
que são formas adequadas para tal atribuição:
(A) tornar as reuniões dos conselhos virtuais e se-
manais, bem como promover a abertura dos dados
governamentais.
(B) promover a abertura dos dados governamentais
e de cursos de capacitação para a sociedade civil.
(C) promover cursos de capacitação para a socieda-
de civil e diminuir a multiplicidade de espaços de
participação.
(D) ampliar as instâncias deliberativas e suprimir a
representatividade de órgãos públicos.
(E) promover cursos de capacitação para a socieda-
de civil e tornar as reuniões dos conselhos semanais
e virtuais.
64. VUNESP - Analista (Pref Ilhabela)/Gestão Públi-
ca/Gestão de Políticas Públicas/2020
Projeto de lei que cria o primeiro
Conselho Municipal Caiçara do Brasil
é aprovado por unanimidade em Ilhabela (SP).
Foi aprovado por unanimidade o projeto de lei que
cria o Conselho Municipal das Comunidades Tradicio-
nais de Ilhabela (CMCT), no litoral norte de São Paulo.
O texto foi apreciado na última semana pelos ve-
readores do município, tendo recebido nove votos fa-
voráveis. O projeto de lei é resultado de dois anos de
trabalho conjunto do Ministério Público Federal em
Caraguatatuba (SP) com as comunidades tradicionais
e a Prefeitura de Ilhabela. O conselho terá o objetivo
de reconhecer, fortalecer e garantir os direitos destes
povos e comunidades, inclusive os de natureza territo-
rial, socioambiental, econômica e cultural, bem como
seus usos, costumes, conhecimentos tradicionais, an-
cestrais, saberes e fazeres, suas formas de organização
e suas instituições.
(Ministério Público Federal, 2019. Adaptado)
 ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
A criação do Conselho Municipal das Comunidades
Tradicionais de Ilhabela (CMCT) pode ser compreendida
como uma
(A) política corporativista, de modo que torna as
comunidades tradicionais mais fortes politicamente
que o restante dos segmentos da sociedade.
(B) pseudopolítica, considerando a simplicidade do pro-
blema abordado e a complexidade da solução proposta.
(C) tentativa de aparelhamento ideológico, com o
atendimento de interesses de um pequeno grupo
em detrimento de toda a comunidade local.
(D) ação afirmativa, pois promove a valorização
identitária dessa comunidade.
(E) política simbólica, pois busca resolver um pro-
blema inexistente.
65. VUNESP - Agente de Gestão (Pref V Paulista)/
Assistente Administrativo/2021
A administração pública descreve o grupo de ór-
gãos, agentes e serviços instituídos pelo Estado e seu
poder de gestão. Um de seus principais objetivos é
(A) a descentralização administrativa.
(B) o incentivo à burocracia.
(C) o interesse privado e empresarial.
(D) a administração centralizada.
(E) o controle da quantidade dos serviços.
66. VUNESP - Analista Administrativo (EBSERH HC-
-UFU)/Administração/2020
As reformas administrativas empreendidas no Brasil
tiveram como datas históricas de referência os anos de
(A) 1930, 1967 e 1994.
(B) 1936, 1964 e 1988.
(C) 1942, 1971 e 2004.
(D) 1938, 1967 e 1995.
(E) 1930, 1964 e 1988.
67. VUNESP - Analista de Gestão (FITO)/Serviços
de Apoio/2020
A função Administrativa que possibilita a definição
prévia dos planos-fins e dos planos-meio é
(A) o controle.
(B) a direção.
(C) a organização.
(D) o planejamento.
(E) o bottom-line.
68. VUNESP - Analista (Pref Ilhabela)/Gestão Públi-
ca/Administração Pública/2020
Os administradores realizam o seu trabalho por
meio de funções e essas possibilitam que a organiza-
ção, sob sua responsabilidade, concretize as suas fina-
lidades e atendam a padrões de eficiência e eficácia.
Dentre as funções peculiares à administração, a função
de planejamento significa
13
(A) garantir que os processos internos, de prestação
de serviços ou de produção, ocorram.
(B) um procedimento, dinâmico e permanente, que
permite que a organização integre suas atividades.
(C) um meio para que a verificação da conformidade
com o estabelecido ocorra sem desvios ou erros.
(D) identificar quais recursos serão necessários para
que as metas estabelecidas sejam atingidas.
(E) determinar como cada atividade será realizada,
seus parâmetros e a manutenção de padrões.
69. VUNESP - Analista Administrativo (EBSERH HC-
-UFU)/Gestão Hospitalar/2020
Considere o texto a seguir para responder à ques-
tão.
Um hospital geral de médio porte localizado no in-
terior de São Paulo com atendimento realizado ao SUS
e convênios, contratou um novo gestor para reverter
a crise institucional da organização. Crise decorrente,
principalmente, por problemas financeiros que o setor
enfrenta. Tendo a sobrevivência da organização como
objetivo primordial, o novo gestor hospitalar apresen-
tou à assembleia geral da mantenedora um plano de
recuperação que evidencia uma gestão moderna, de-
fendendo como prioritário o desenvolvimento de pla-
nejamento estratégico, envolvendo investimentos na
ampliação do hospital, aumento do atendimento a
convênios, bem como a revitalização financeira. Para-
lelemente, realizou diversas reuniões internas, iden-
tificando problemas de conflito entre colaboradores,
colaboradores e lideranças, absenteísmo, alta taxa de
turnover, reclamações de clientes, taxa de ocupação
hospitalar reduzida, problemas de infraestrutura entre
outros. Pode-se considerar que planejamento estraté-
gico se constitui em ferramenta imprescindível ao ges-
tor hospitalar, sendo uma forma de pensar no futuro,
de maneira integrada ao processo decisório e articula-
da aos resultados.
Assinale a alternativa que representa a resposta
correta.
(A) No planejamento estratégico, formulam-se es-
tratégias no nível decisório, permitindo à organiza-
ção combinar estratégias mistas para o ambiente
interno da organização.
(B) Na última etapa do planejamento estratégico,
elabora- se um diagnóstico da situação da empresa
para identificar a viabilidade de sua implementação.
(C) No planejamento estratégico, não há preocu-
pação com o ambiente externo, uma vez que sua
função é permitir a avaliação de oportunidades e
ameaças internas.
 ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
(D) O planejamento estratégico está relacionado à análise do ambiente interno da organização hospitalar e
possibilita a verificação dos seus pontos fortes e fracos.
(E) No planejamento estratégico, formulam-se estratégias que permeiam todos os níveis hierárquicos, per-
mitindo à organização combinar seus pontos forte se fracos com as oportunidades e ameaças do ambiente.

70. VUNESP - Analista Administrativo (EBSERH HC-UFU)/Gestão Hospitalar/2020

Considerando os princípios básicos da Administração, observe a tabela a seguir.

1. Centralização a) representação da sequência de atividades que evolvem um determinado processo

b) podemos ver representadas as funções, os departamentos e os cargos da organização, especificando também

2. Descentralização
como eles se relacionam.

3. Organograma c) uma decisão deve ser tomada o mais próximo possível de quem tem autoridade no assunto abordado

4. Fluxograma d) tende a eliminar esforços duplicados podendo reduzir custos operacionais.

5. Processo e) como a organização hospitalar quer ser reconhecida

6. Missão f) modo sistemático e ordenado que a organização utiliza para produzir ou executar algo.

7. Visão g) Propósito ou a sua razão de ser da organização hospitalar.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta da associação entre as duas colunas.
(A) 1d; 2c; 3b; 4a; 5f; 6g; 7e.
(B) 1c; 2d; 3a; 4b; 5e; 6f; 7g.
(C) 1c; 2a; 3b; 4d; 5f; 6e; 7g.
(D) 1b; 2a; 3c; 4e; 5d; 6f; 7g.
(E) 1a; 2c; 3f; 4d; 5b; 6e;7g.

GABARITO

1 E
2 A
3 C
4 E
5 C
6 B
7 E
8 B
9 D
10 C
11 D
12 B
13 A
14 D
15 D
16 B
17 D

14
 ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA

18 B 61 A
19 B 62 A
20 D 63 B
21 A 64 D
22 B 65 A
23 E 66 D
24 C 67 D
25 C 68 D
26 D 69 E
27 E 70 A
28 D
29 E
30 B
31 C ANOTAÇÕES
32 E
33 B ______________________________________________________
34 A
______________________________________________________
35 C
36 C ______________________________________________________
37 A
______________________________________________________
38 C
39 D ______________________________________________________
40 A
______________________________________________________
41 C
42 A ______________________________________________________
43 C
______________________________________________________
44 A
45 D ______________________________________________________
46 D
______________________________________________________
47 B
48 C ______________________________________________________
49 D
_____________________________________________________
50 C
51 B _____________________________________________________

52 E ______________________________________________________
53 D
54 A ______________________________________________________

55 B ______________________________________________________
56 D
57 A ______________________________________________________

58 D ______________________________________________________
59 D
______________________________________________________
60 D

15
 ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA

______________________________________________________ ______________________________________________________

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16
 ORÇAMENTO PÚBLICO
ORÇAMENTO PÚBLICO
1. VUNESP - Curso de Formação de Oficiais do Qua-
dro Complementar (EsFCEx)/Administração/2021/CA
CFO-QC 2022
A Constituição Federal de 1988 introduziu um proces-
so integrado de alocação de recursos, compreendendo as
atividades de planejamento e orçamento, que passaram a
ser executados a partir do exercício de 2000. Até esta data,
vigorava no Brasil o orçamento da seguinte espécie:
(A) De desempenho, em que se evidenciava a preocu-
pação com o resultado dos gastos e não apenas com o
gasto em si.
(B) Base-zero, caracterizado por dar ênfase aos aspec-
tos contábeis de gestão, e o controle visava avaliar a
honestidade dos agentes governamentais.
(C) Tradicional, que tinha por característica ser disso-
ciado dos processos de planejamento e programação.
(D) Orçamento-programa, que representava o elo en-
tre o planejamento e as funções executivas.
(E) De realizações em que se buscava a definição dos
propósitos e objetivos para os quais os créditos se fa-
ziam necessários.
2. VUNESP - Auditor de Controle Interno (Pref Morro
Agudo)/2020
O orçamento-programa é caracterizado por ser
(A) uma técnica que tem por objetivo verificar o que
o Governo realiza e o que compra, mas que não está
vinculado ao processo de planejamento.
(B) um processo operacional que exige que o adminis-
trador justifique continuamente as despesas, impedin-
do que ele simplesmente justifique as variações destas
em relação ao orçamento anterior.
(C) uma técnica cujo objetivo maior é permitir o con-
trole dos gastos do Poder Executivo pelo Poder Legis-
lativo, que tem o poder de aprovar ou não o projeto de
lei orçamentária anual.
(D) um processo operacional que permite ao Governo
interligar o planejamento previsto no plano plurianual
com os programas de governo que serão contempla-
dos pelas dotações orçamentárias.
(E) um instrumento cujo principal objetivo é permitir
analisar se os gastos foram feitos com a maior econo-
micidade possível, evitando o desperdício de recursos
governamentais.
1
3. VUNESP - Agente (CM Boituva)/Contabilidade e
Finanças/2020
De acordo com a Portaria MOG no 42/1999, o modelo
de orçamento público que identifica as despesas em ter-
mos de funções, subfunções, programas, projetos, ativida-
des e operações especiais é conhecido como orçamento
(A) base zero.
(B) participativo.
(C) por desempenho.
(D) programa.
(E) incremental.
4. VUNESP - Analista Jurídico (CM Boituva)/2020
Sobre os tipos de orçamento público, a correlação cor-
reta é
(A) orçamento impositivo – técnica de orçamentação
que distribui os recursos disponíveis entre diferentes
órgãos conforme a distância entre o desempenho es-
perado e o realizado e os indicadores previamente es-
tabelecidos.
(B) orçamento clássico – pressupõe a rediscussão do
mérito de cada item de despesa a cada ciclo orçamen-
tário, permitindo a realização de planejamento pleno,
desde as premissas da política pública até a fixação de
objetivos estratégicos.
(C) orçamento programa – instrumento de organiza-
ção para implementação das ações do governo, vin-
culando o planejamento de médio prazo às despesas
anuais por meio de programas que contenham ações
agrupadas em objetivos e metas.
(D) orçamento desempenho – contempla a participa-
ção popular na definição dos orçamentos, reservando-
-se uma parcela específica dos recursos orçamentários
para alocação mediante decisão direta da população.
(E) orçamento base zero – técnica de orçamentação
que distribui os recursos disponíveis com base no or-
çamento realizado no ano anterior, admitindo mudan-
ças marginais na forma de repartição dos recursos.
5. VUNESP - Contador (CODEN)/2021
Considere o princípio orçamentário, previsto no art. 2º
da Lei nº 4.320/64, que determina a existência de orça-
mento único para União, Estados, Distrito Federal e Muni-
cípios, com o fito de evitar diversos orçamentos paralelos
dentro da mesma pessoa política, determinando que to-
das as receitas previstas e despesas fixadas, em cada exer-
cício financeiro, devem integrar um único documento legal
dentro de cada esfera federativa. Trata-se do princípio da
(A) Universidade.
(B) Periodicidade.
(C) Exclusividade.
(D) Competência.
(E) Unidade.
 ORÇAMENTO PÚBLICO
6. VUNESP - Contador (CODEN)/2021
Considere o princípio fundamental da atividade da Ad-
ministração Pública no regime democrático que é justifi-
cado especialmente pelo fato de o orçamento ser fixado
em lei, sendo este que autoriza aos Poderes a execução de
suas despesas. Esse princípio é o da
(A) Publicidade.
(B) Totalidade.
(C) Periodicidade.
(D) Exclusividade.
(E) Universalidade.
7. VUNESP - Procurador Municipal (Pref V Paulis-
ta)/2021
Quando a Lei no 4.320/64 impõe no art. 3o que “A Lei
do Orçamento compreenderá todas as receitas, inclusive
as operações de crédito autorizadas em lei” e no art. 6o
que “Todas as receitas e despesas constarão da Lei do Or-
çamento pelos seus totais, vedadas quaisquer deduções”,
está consagrando, respectivamente, os princípios orça-
mentários da
(A) unidade e da especificação.
(B) unidade e do orçamento incremental.
(C) totalidade de ingressos e da especificação.
(D) universalidade e do orçamento bruto.
(E) da integralidade e da totalidade.
8. VUNESP - Contador (Pref F Vasconcelos)/2021
São princípios orçamentários:
(A) anualidade, integralidade e consolidação.
(B) Exclusividade, legalidade e relevância.
(C) unidade, universalidade e anualidade.
(D) não vinculação de receitas de impostos, exclusivi-
dade e tempestividade.
(E) orçamento bruto, anualidade e integralidade.
9. VUNESP - Contador (Pref V Paulista)/2021
O princípio orçamentário pelo qual se estabelece que
a LOA não conterá dispositivo estranho à previsão da re-
ceita e à fixação da despesa é o da
(A) Anualidade.
(B) Uniformidade.
(C) Exclusividade.
(D) Universalidade.
(E) Legalidade.
2
10. VUNESP - Procurador Jurídico (CM Potim)/2021
Determina a Constituição Federal que a lei orçamen-
tária anual não conterá dispositivo estranho à previsão da
receita e à fixação da despesa, não se incluindo na proibi-
ção a autorização para abertura de créditos suplementa-
res e contratação de operações de crédito, ainda que por
antecipação de receita, nos termos da lei. Referida disposi-
ção constitucional impõe o Princípio Orçamentário da
(A) pureza orçamentária.
(B) unidade.
(C) totalidade.
(D) especificação.
(E) exatidão orçamentária.
11. VUNESP - Contador (Pref RP)/2021
Analise o texto e responda à questão. Previsto no § 8º
do art. 165 da Constituição Federal, estabelece que a LOA
não conterá dispositivo estranho à previsão da receita e à
fixação da despesa. Ressalvam -se dessa proibição a auto-
rização para abertura de crédito suplementar e a contrata-
ção de operações de crédito, nos termos da Lei.
O texto trata do seguinte princípio orçamentário:
(A) anualidade ou periodicidade.
(B) universalidade.
(C) compreensibilidade.
(D) exclusividade.
(E) tempestividade.
12. VUNESP - Curso de Formação de Oficiais do Qua-
dro Complementar (EsFCEx)/Administração/2021/CA
CFO-QC 2022
Os princípios orçamentários visam estabelecer regras
básicas, a fim de conferir racionalidade, eficiência e trans-
parência aos processos de elaboração, execução e contro-
le do orçamento público. O princípio que visa evitar múlti-
plos orçamentos dentro da mesma pessoa política é o
(A) da totalidade.
(B) da universalidade.
(C) da exclusividade.
(D) da programação.
(E) do equilíbrio.
 ORÇAMENTO PÚBLICO
13. VUNESP - Curso de Formação de Oficiais do Qua-
dro Complementar (EsFCEx)/Ciências Contábeis/2021/
CA CFO-QC 2022
O Princípio orçamentário estabelecido pelo caput do
artigo 2o da Lei no 4.320/1964, que determina existência
de orçamento único para cada um dos entes federados –
União, estados, Distrito Federal e municípios – com a fi-
nalidade de se evitarem múltiplos orçamentos paralelos
dentro da mesma pessoa política, é o princípio da
(A) Universalidade.
(B) Exclusividade.
(C) Anualidade ou periodicidade.
(D) Legalidade.
(E) Unidade ou totalidade.
14. VUNESP - Advogado (Pref São Roque)/2020
Recentemente, o governo federal iniciou debate pú-
blico a respeito do excesso de vinculações de receitas no
ordenamento nacional, propondo a alteração das regras
constitucionais que tratam desse tema. Com relação às re-
gras atualmente vigentes a respeito do assunto, é correto
afirmar que
(A) a Constituição exige lei complementar para a vin-
culação de receitas a órgão específico.
(B) é necessária a previsão em lei específica para a vin-
culação da receita de impostos a fundos públicos.
(C) é necessária prévia autorização legal para a criação
de fundos públicos aos quais sejam vinculadas receitas
decorrentes da arrecadação de taxas.
(D) as receitas decorrentes da arrecadação de contri-
buições sociais têm a sua aplicação necessariamente
vinculada ao objeto de sua criação.
(E) as receitas vinculadas por meio de decreto do chefe
do Poder Executivo não podem ser desvinculadas por
meio de lei, em respeito à separação de poderes.
15. VUNESP - Contador (AVAREPREV)/2020
Os Princípios Orçamentários visam estabelecer diretri-
zes norteadoras básicas, a fim de conferir para
os processos de elaboração, execução e controle do orça-
mento público.
Assinale a alternativa que complete o texto correta-
mente.
(A) tempestividade, competência e eficácia
(B) exclusividade, competência e eficiência
(C) legalidade, racionalidade e plurianualidade
(D) racionalidade, eficiência e transparência
(E) atividade, transparência e efetividade
3
16. VUNESP - Controlador Interno do Município (Pref
Cananéia)/2020
O Princípio Orçamentário da Especificação ou da Dis-
criminação, constante do art. 5º da Lei nº 4.320/1964, es-
tatui que
(A) todas as receitas e despesas devem constar do Or-
çamento pelos seus totais, vedadas quaisquer dedu-
ções.
(B) é proibida a vinculação de receita orçamentária a
órgão, fundo ou despesa, salvo por expressa dispo-
sição constitucional ou projeto de lei aprovado pelo
Congresso Nacional por pelo menos 2/3 dos votos
desse colegiado.
(C) o Orçamento não deve conter dotações globais
destinadas a atender diversas despesas de natureza
diferente, exceto os programas especiais de trabalho
previstos no art. 20 da Lei nº 4.320/1964.
(D) o exercício financeiro deve coincidir com o ano ci-
vil.
(E) a lei orçamentária anual não deve conter disposi-
tivo estranho à previsão de receita e à fixação de des-
pesa.
17. VUNESP - Analista Administrativo (EBSERH HC-U-
FU)/Administração/2020
Princípios orçamentários têm por finalidade propiciar
elementos para que os orçamentos públicos sejam elabo-
rados, executados e controlados com maior racionalidade,
eficiência e transparência.
Sendo assim, assinale a alternativa que apresenta os
princípios que derivam de normas jurídicas.
(A) Totalidade, neutralidade e centralização.
(B) Unidade, equidade e racionalidade.
(C) Exclusividade, anualidade e transparência.
(D) Não afetação, proporcionalidade e publicidade.
(E) Periodicidade, efetividade e equivalência.
18. VUNESP - Analista Administrativo (EBSERH HC-U-
FU)/Administração/2020
Princípios orçamentários, em seu conjunto, têm por
finalidade permitir que o orçamento público
(A) garanta direitos sociais e individuais.
(B) reduza despesas e receitas.
(C) tenha racionalidade e eficiência.
(D) reduza interesses conflitantes.
(E) promova o equilíbrio regional.
 ORÇAMENTO PÚBLICO
19. VUNESP - Agente de Licitações e Contratos (Pref
Morro Agudo)/2020
Os Princípios Orçamentários visam estabelecer diretri-
zes norteadoras básicas, a fim de conferir racionalidade,
eficiência e transparência para os processos de elabora-
ção, execução e controle do orçamento público. Assinale a
alternativa que apresenta Princípios Orçamentários:
(A) Competência e Caixa.
(B) Orçamento Bruto e Competência.
(C) Unidade e Relevância.
(D) Unidade e Universalidade.
(E) Universalidade e Representação Fidedigna.
20. VUNESP - Agente (CM Boituva)/Contabilidade e
Finanças/2020
Entre os princípios orçamentários estabelecidos nas
normas brasileiras de contabilidade pública, encontra-se
aquele que determina a publicação dos relatórios sobre a
execução orçamentária e a disponibilização, para qualquer
pessoa, das informações sobre a arrecadação da receita e
a execução da despesa. Trata-se do princípio
(A) da transparência.
(B) da publicidade.
(C) da universalidade.
(D) da moralidade.
(E) da não exclusividade.
21. VUNESP - Agente (CM Boituva)/Contabilidade e
Finanças/2020
Na Lei Orçamentária Anual (LOA) de um determina-
do município, constou um artigo permitindo a abertura de
crédito suplementar até determinado valor. Tal caso cons-
titui uma exceção ao princípio orçamentário da
(A) legalidade.
(B) continuidade.
(C) unidade.
(D) exclusividade.
(E) anualidade.
22. VUNESP - Agente (CM Boituva)/Contabilidade e
Finanças/2020
Dos diferentes instrumentos de planejamento que
integram a gestão orçamentária pública no Brasil, princi-
palmente a partir de 1988, cabe a função de fixar as prio-
ridades e metas da administração pública, bem como dos
critérios para limitação de empenho e movimentação fi-
nanceira, à
(A) Lei que institui o Plano Plurianual – PPA.
(B) Lei de Orçamento Anual – LOA.
(C) Lei de Responsabilidade Fiscal – LRF.
(D) Lei de Diretrizes Orçamentárias – LDO.
(E) Lei de Planejamento Estratégico – LPE.
4
23. VUNESP - Contador (CODEN)/2021
A proposta orçamentária que o Poder Executivo enca-
minhará ao Poder Legislativo, nos prazos estabelecidos nas
Constituições e nas Leis Orgânicas dos Municípios, com-
por-se-á de tabelas explicativas, entre as quais se destaca:
(A) a receita arrecadada nos três últimos exercícios an-
teriores àquele em que se elaborou a proposta.
(B) a receita realizada ou executada no exercício em
que se elabora a proposta.
(C) a despesa fixada no exercício imediatamente an-
terior.
(D) o histórico do superavit / deficit do exercício
anterior.
(E) o equilíbrio financeiro das receitas e despesas pro-
postas para os três exercícios imediatamente anterio-
res à proposta orçamentária, bem como para o exercí-
cio corrente.
24. VUNESP - Procurador Municipal de Santos/2021
Em relação à Lei de Orçamento, é correto afirmar:
(A) A Lei de Orçamento compreenderá todas as des-
pesas próprias dos órgãos do Governo, excetuando-se
as da administração centralizada, das autarquias e em-
presas públicas.
(B) Todas as receitas e despesas constarão da Lei de
Orçamento pelos seus totais, admitidas eventuais de-
duções, desde que autorizadas.
(C) A Lei de Orçamento poderá conter autorização ao
Executivo para, dentre outras situações, realizar até o
primeiro mês do exercício financeiro seguinte, opera-
ções de crédito por antecipação da receita, para aten-
der a insuficiências de caixa.
(D) Em casos de déficit, a Lei de Orçamento indicará as
fontes de recursos que o Poder Executivo fica autoriza-
do a utilizar para atender a sua cobertura.
(E) A Lei de Orçamentos compreenderá todas as recei-
tas, inclusive as de operações de crédito autorizadas
em lei, sendo consideradas como operações de crédito
por antecipação da receita, as emissões de papel-mo-
eda e outras entradas compensatórias, no ativo e pas-
sivo financeiros.
 ORÇAMENTO PÚBLICO
25. VUNESP - Procurador Jurídico Municipal (Guaru-
já)/2021
Assinale a alternativa que está em consonância com
o disposto na Constituição Federal no que se refere aos
orçamentos.
(A) A lei orçamentária anual não poderá conter previ-
sões de despesas para exercícios seguintes, com a es-
pecificação dos investimentos plurianuais e daqueles
em andamento.
(B) A lei orçamentária de diretrizes orçamentárias
compreenderá o orçamento fiscal, o orçamento de in-
vestimento e o orçamento da seguridade social, abran-
gendo todas as entidades e órgãos a ela vinculados, da
administração direta ou indireta, bem como os fundos
e fundações instituídos e mantidos pelo Poder Público.
(C) O projeto de lei orçamentária será acompanhado
de demonstrativo regionalizado do efeito, sobre as re-
ceitas e despesas, decorrente de isenções, anistias, re-
missões, subsídios e benefícios de natureza financeira,
tributária e creditícia.
(D) A lei de diretrizes orçamentárias compreenderá as
metas e prioridades da administração pública federal,
exceto as despesas de capital para o exercício finan-
ceiro subsequente, orientará a elaboração da lei orça-
mentária anual, disporá sobre as alterações na legis-
lação tributária e estabelecerá a política de aplicação
das agências financeiras oficiais de fomento.
(E) Os orçamentos fiscais e de investimento, compa-
tibilizados com a lei do orçamento anual, terão entre
suas funções a de reduzir desigualdades regionais, se-
gundo critério populacional
26. VUNESP - Procurador Municipal de Santos/2021
Em relação ao orçamento, dispõe a Constituição Fede-
ral:
(A) é permitida a transferência voluntária de recursos
e a concessão de empréstimos, inclusive por antecipa-
ção de receita, pelos Governos Federal e Estaduais e
suas instituições financeiras, para pagamento de des-
pesas com pessoal ativo, inativo e pensionista, dos Es-
tados, do Distrito Federal e dos Municípios.
(B) os recursos que, em decorrência de veto, emenda
ou rejeição do projeto de lei orçamentária anual, fica-
rem sem despesas correspondentes poderão ser utili-
zados, conforme o caso, mediante créditos especiais
ou suplementares, com prévia e específica autorização
legislativa.
(C) os créditos especiais e extraordinários terão vigên-
cia no exercício financeiro em que forem autorizados,
salvo se o ato de autorização for promulgado nos últi-
mos seis meses daquele exercício, caso em que, rea-
bertos nos limites de seus saldos, serão incorporados
ao orçamento do exercício financeiro subsequente.
5
(D) a lei orçamentária anual não conterá dispositivo
estranho à previsão da receita e à fixação da despesa,
incluindo-se na proibição a autorização para abertura
de créditos suplementares e contratação de operações
de crédito, ainda que por antecipação de receita, nos
termos da lei.
(E) a lei de diretrizes orçamentárias compreenderá as
metas e prioridades da administração pública federal,
devendo o Poder Executivo publicar, até 90 (noventa)
dias após o encerramento de cada trimestre, relatório
resumido da execução orçamentária.
27. VUNESP - Advogado (Pref São Roque)/2020
Com relação às leis que veiculam o planejamento orça-
mentário, é correto afirmar que
(A) os planos e programas nacionais, regionais e se-
toriais previstos na Constituição serão elaborados em
consonância com o plano plurianual e apreciados pelo
Congresso Nacional.
(B) a lei de diretrizes orçamentárias e a lei orçamen-
tária anual são de iniciativa do Poder Legislativo, ao
passo que o plano plurianual é de iniciativa do Poder
Legislativo.
(C) o projeto de lei de diretrizes orçamentárias será
acompanhado de demonstrativo global do efeito so-
bre as receitas e despesas decorrente de isenções,
anistias, remissões, subsídios e benefícios de natureza
financeira, tributária e creditícia.
(D) a lei orçamentária anual não conterá dispositivo
estranho à previsão da receita e à fixação da despesa,
incluindo-se na proibição a autorização para contrata-
ção de operações de crédito, ainda que por antecipa-
ção de receita, nos termos da lei.
(E) o plano plurianual compreenderá as metas e priori-
dades da administração pública, incluindo as despesas
de capital para o exercício financeiro subsequente e
disporá sobre as alterações na legislação tributária.
28. VUNESP - Controlador Interno do Município (Pref
Cananéia)/2020
Em relação aos orçamentos elaborados pelos entes
públicos, a Constituição Federal de 1988 dispõe que
(A) o Poder Executivo publicará, até noventa dias após
o encerramento de cada bimestre, relatório resumido
da execução orçamentária.
(B) o projeto de lei orçamentária será acompanhado
de demonstrativo regionalizado do efeito, sobre as re-
ceitas e despesas, decorrente de isenções, anistias, re-
missões, subsídios e benefícios de natureza financeira,
tributária e creditícia.
(C) a realização de despesas ou a assunção de obriga-
ções diretas, mesmo que excedam os créditos orça-
mentários ou adicionais, podem ser feitas, desde que
autorizadas pelo Poder Judiciário.
 ORÇAMENTO PÚBLICO
(D) a abertura de crédito suplementar ou especial po-
derá ser feita sem prévia autorização legislativa, desde
que indicados os recursos correspondentes para finan-
ciá-los.
(E) a lei das diretrizes orçamentárias estabelecerá, de
forma regionalizada, os objetivos e metas da adminis-
tração pública federal para as despesas de capital e
outras delas decorrentes e para as relativas aos pro-
gramas de duração continuada.
29. VUNESP - Analista Jurídico (CM Boituva)/2020
O Estado “X” vem passando há meses por situação
financeira muito grave, acumulando obrigações vencidas
com servidores públicos, fornecedores e outros credores
do Estado. Neste contexto, o Estado vem sendo diaria-
mente surpreendido por seguidos sequestros promovidos
judicialmente em suas contas bancárias em decorrência
de ações promovidas por credores, sobretudo na Justiça
do Trabalho, o que contribui para o agravamento do qua-
dro de crise financeira. Alguns desses sequestros chegam
inclusive a atingir recursos com destinação vinculada me-
diante lei ou contrato a finalidades específicas. Sobre a si-
tuação hipotética descrita e com base na jurisprudência
do Supremo Tribunal Federal a respeito do controle ju-
risdicional do orçamento, é correto afirmar que
(A) os créditos decorrentes da Justiça do Trabalho não
se submetem ao regime de pagamento mediante pre-
catórios, de maneira que os sequestros realizados são
corretos e têm por objetivo apenas assegurar a pleni-
tude dos direitos sociais dos credores do Estado.
(B) em casos específicos de crise, a Constituição Fede-
ral expressamente autoriza a moratória das obrigações
financeiras do Estado, que deve ser previamente apro-
vada pelo Poder Judiciário na forma de plano de recu-
peração fiscal, suspendendo a totalidade das ações de
cobrança contra o ente público.
(C) não é possível neste contexto ao Estado alegar ju-
dicialmente a “reserva do possível” como justificativa
para o descumprimento de eventuais obrigações le-
gais, uma vez que essa tese apenas tem aplicação nos
casos de ausência de prejuízos aos direitos fundamen-
tais da população.
(D) sequestros existentes nas contas do Estado que al-
cancem recursos com vinculação orçamentária especí-
fica implicam alteração da destinação orçamentária de
recursos públicos e remanejamento de recursos entre
categorias de programação sem prévia autorização
legislativa, o que representa usurpação de competên-
cias constitucionais reservadas ao Poder Executivo e
ao Poder Legislativo.
6
(E) na situação descrita, é possível ao Estado reduzir a
jornada de trabalho dos servidores públicos efetivos
com correspondente redução dos salários, até o limite
de 25% (vinte e cinco por cento), de maneira a permi-
tir o menor impacto sobre a continuidade dos serviços
públicos possível.
30. VUNESP - Diretor Geral (CM Potim)/2021
Um determinado investimento, que não fora previa-
mente incluído no plano plurianual, cuja execução estava
prevista para o período de dois exercícios financeiros, foi
iniciado no segundo exercício financeiro do mandato do
Chefe do Executivo. Considerando que não havia lei que
autorizasse a sua inclusão na Lei Orçamentária Anual, é
possível afirmar, sobre este investimento, que
(A) a alocação dos recursos para a sua realização é lí-
cita, pois seu início coincide com o início de vigência
do PPA.
(B) a alocação dos recursos para a sua realização é lí-
cita, pois a previsão do seu término está contida na
vigência do PPA, que se iniciou no primeiro ano do
mandato do chefe do executivo.
(C) a alocação dos recursos para a sua realização é lí-
cita, pois a previsão do seu término está contida na
vigência do PPA, que se iniciou no segundo ano do
mandato do chefe do executivo.
(D) a alocação dos recursos para a sua realização é lí-
cita, pois a previsão do seu término está contida na
vigência da LDO, que se iniciou em 30 de Junho do
exercício anterior.
(E) pode implicar pena de crime de responsabilidade
de acordo com o parágrafo 1º do art. 167 da Constitui-
ção Federal.
31. VUNESP - Curso de Formação de Oficiais do Qua-
dro Complementar (EsFCEx)/Ciências Contábeis/2020/
CA CFO-QC 2021
A Constituição Federal de 1988, no seu art. 167, inciso
III, e a Lei de Responsabilidade Fiscal (LRF), em seu art. 44,
vedam o uso de receitas de capital para financiamento de
despesas correntes. Tal procedimento é comumente co-
nhecido como
(A) comprometimento da receita.
(B) remanejamento de dotação.
(C) alterações extraorçamentária.
(D) regra de ouro.
(E) pedalada fiscal.
 ORÇAMENTO PÚBLICO
32. VUNESP - Analista Jurídico (CM Boituva)/2020
Autoriza-se pelo art. 167 da Constituição Federal, des-
de que mediante prévia autorização legislativa:
(A) a vinculação da receita de impostos a fundo, des-
pesa ou órgão.
(B) a concessão ou utilização de créditos orçamentá-
rios ilimitados.
(C) a transferência voluntária de recursos pelo Gover-
no Federal para pagamento de despesas com pessoal
dos Estados e Municípios.
(D) o início de programas ou projetos não incluídos na
lei orçamentária anual.
(E) a transposição, o remanejamento ou a transferên-
cia de recursos de uma categoria de programação para
outra ou de um órgão para outro.
33. VUNESP - Analista (Pref Ilhabela)/Gestão Públi-
ca/Direito/2020
É autorizado(a) pela Constituição Federal
(A) a concessão de empréstimos por instituições finan-
ceiras federais aos Estados, ao Distrito Federal e aos
Municípios, exceto para pagamento de despesas com
pessoal ativo, inativo e pensionista ou na hipótese de
descumprimento das regras gerais de organização e
de funcionamento de regime próprio de previdência
social.
(B) a abertura de crédito suplementar ou especial sem
indicação dos recursos correspondentes e prévia justi-
ficativa, em caso de calamidade pública devidamente
decretada pelo Presidente da República.
(C) a transposição, o remanejamento ou a transferên-
cia de recursos de uma categoria de programação para
outra ou de um órgão para outro, sem necessidade de
prévia autorização legislativa.
(D) a instituição de fundos especiais formados pela
vinculação da receita de impostos, sem prévia auto-
rização legislativa, desde que por meio de decreto de
vigência temporária, voltados à implementação de po-
lítica pública na área de assistência social.
(E) o início de programas ou projetos não incluídos na
lei orçamentária anual, desde que incluídos na lei de
diretrizes orçamentárias.
7
34. VUNESP - Contador (CODEN)/2021
Conforme o art. 4º da LC 101/00, até o final dos meses
de maio, setembro e fevereiro, o Poder Executivo demons-
trará
e avaliará ______________ , em audiência pública na
comissão referida em Lei ou equivalente nas Casas Legisla-
tivas estaduais e municipais.
(A) a gestão pública financeira trimestral sob sua res-
ponsabilidade
(B) o estabelecimento de novos limites e metas fiscais
e sociais
(C) os limites de resultado primário estabelecido, para
determinação de ações corretivas no orçamento
(D) o cumprimento das metas fiscais de cada quadri-
mestre
(E) as políticas monetária, creditícia e cambial, eviden-
ciando o impacto e o custo fiscal de suas operações
35. VUNESP - Procurador Municipal (Pref V Paulis-
ta)/2021
O Anexo de Riscos Fiscais, onde serão avaliados os
passivos contingentes e outros riscos capazes de afetar as
contas públicas, informando as providências a serem to-
madas, caso se concretizem, é de estar contido na Lei
(A) Geral do Orçamento.
(B) do Plano Plurianual.
(C) Diretrizes Orçamentárias.
(D) do Orçamento Anual.
(E) de Responsabilidade Fiscal.
36. VUNESP - Contador (Pref V Paulista)/2021
A reserva de contingência, estabelecida na Lei de dire-
trizes orçamentárias e cujo objetivo é atender aos passivos
contingentes e outros riscos e eventos fiscais imprevistos,
será definida com base
(A) na receita corrente líquida.
(B) no histórico de ocorrências contingenciais.
(C) nos créditos adicionais requisitados.
(D) na receita orçamentária bruta.
(E) nas variações patrimoniais aumentativas líquidas.
37. VUNESP - Contador (Pref RP)/2021
A Lei de Diretrizes Orçamentárias atenderá o preconi-
zado pela Constituição e disporá também sobre
(A) equilíbrio entre ativos e passivos.
(B) normas relativas ao controle de receitas e à avalia-
ção dos custos atribuídos aos programas financiados
com recursos dos orçamentos.
(C) os benefícios e as transferências de recursos a enti-
dades públicas e privadas.
(D) a distribuição de renda para entidades de demais
esferas públicas.
 ORÇAMENTO PÚBLICO
(E) critérios e forma de limitação de empenho, a ser 40. VUNESP - Curso de Formação de Oficiais do Qua-
efetivada nas hipóteses previstas na Lei de Responsa- dro Complementar (EsFCEx)/Ciências Contábeis/2021/
bilidade Fiscal. CA CFO-QC 2022
De acordo com a 8a edição do Manual de Contabili-
38. VUNESP - Curso de Formação de Oficiais do Qua- dade Aplicado ao Setor Público, se houver frustração da
dro Complementar (EsFCEx)/Ciências Contábeis/2021/ receita estimada no orçamento, deverá ser__________ e
CA CFO-QC 2022 movimentação financeira, com objetivo de atingir os re-
Sobre a Seção II da Lei de Responsabilidade Fiscal, em sultados previstos na LDO e impedir a assunção de com-
consonância com a Constituição Federal, determina-se promissos sem respaldo financeiro, o que acarretaria uma
que a Lei das Diretrizes Orçamentárias também disporá busca de socorro no mercado financeiro, situação que
sobre implica em encargos elevados. Assinale a alternativa que
(A) equilíbrio entre receitas correntes e despesas cor- preenche corretamente a lacuna do texto.
rentes. (A) elaborado novo orçamento
(B) normas relativas ao controle de custos e à avalia- (B) elaborada nova programação de desembolsos
ção dos resultados dos programas financiados com re- (C) elaborado novo cumprimento de metas fiscais
cursos dos orçamentos. (D) estabelecida limitação de empenho
(C) equilíbrio entre receitas de capital e despesas de (E) estabelecida nova programação orçamentária
capital.
(D) medidas de contenção e compensação orçamen-
tária. GABARITO
(E) condições e exigências sobre a emissão de papel
moeda com anuência do Banco Central. 1 D
2 D
39. VUNESP - Curso de Formação de Oficiais do Qua-
dro Complementar (EsFCEx)/Ciências Contábeis/2021/ 3 D
CA CFO-QC 2022 4 C
De acordo com a Lei Orçamentária Anual, disposta no 5 E
artigo 5o da Lei de Responsabilidade Fiscal, é correto afir-
6 A
mar que todas as despesas relativas à
(A) lei dos orçamentos deverão ser aprovadas em trin- 7 D
ta dias. 8 C
(B) lei orçamentária poderão ser supridas de crédito
9 C
adicional sem justificativa.
(C) dívida pública, mobiliária ou contratual, e as recei- 10 A
tas que as atenderão, constarão da lei orçamentária 11 D
anual. 12 A
(D) lei orçamentária poderão ser supridas de crédito
13 E
adicional sem justificativa, mas apenas com autoriza-
ção do Poder Legislativo. 14 C
(E) lei dos orçamentos deverão ser aprovadas ao final 15 D
do bimestre, observado o anexo de metas fiscais. 16 C
17 C
18 C
19 D
20 A
21 D
22 D
23 A
24 D
25 C
26 B

8
 ORÇAMENTO PÚBLICO
______________________________________________________
27 A
28 B ______________________________________________________
29 D ______________________________________________________
30 E
______________________________________________________
31 D
______________________________________________________
32 E
33 A ______________________________________________________

34 D ______________________________________________________
35 C ______________________________________________________
36 A
______________________________________________________
37 E
______________________________________________________
38 B
39 C ______________________________________________________
40 D ______________________________________________________

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ANOTAÇÕES
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 ORÇAMENTO PÚBLICO
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