Resumo de Ensino de Libras.

Aspectos
Históricos e Sociais Para a Formação
Didática de Professores
Neiva Albres combina, nesta obra, suas experiências pessoais com os
diálogos entre surdos adultos que se formaram professores de Libras.
Parte da concepção de que nos constituímos a partir dos outros e que em
nós ecoam diferentes vozes.

A autora tece uma rede com as memórias recolhidas desses professores

surdos adicionadas a um peso emocional com a convicção de que o
ensino da Libras requer mais que ensino de sinais, ficando evidente que
os discursos são emaranhados de fios ideológicos e subjetivos.

Com certeza, este livro levará os leitores a uma reflexão e reorganização

sobre a construção da prática pedagógica para o ensino de Libras e para
o redimensionamento qualitativo entre teoria e prática na formação de
professores.

As sugestões aqui apresentadas possibilitam repensar o currículo e a

prática de formação de professores para o ensino de línguas de sinais, de
modo a compreender a dialética entre sentidos e significados do ato
educativo.

Compreendê-lo, nessa perspectiva, é refletir sobre uma rede complexa de

ações e intervenções nos cursos de graduação em Letras Libras e seus
desdobramentos na prática pedagógica em cursos/disciplinas de Libras.

Acesse aqui a versão completa deste livro