“AN | objetivo desta parte é a lexical pela avaliagéo do vocabulério. Para 0 diagnéstico em linguagem, os mais diversos autores, pesquisando desordens diferentes - Alteragées do Desenvolvimento da Linguagem (Retardos de Linguagem ou Distiirbios de Linguagem, Alteragbes Fonoldgicas, Desordens da Fluéncia, Alteracées de Leitura e de Escrita) - citam os resultados obtidos em provas especificas de vocabulario. Ags cinco anos, mais ou menos, 0 Capituto 2 VOCABULARIO (PARTE B) Déeora Maria Beri-Lores OBJETIVO, vocabulario de uma crianga é numericamente semelhante ao de um adulto em seu dia-a-dia; entretanto, disso nao se deduz que 0 vocabuldrio dos dois seja igual, pois, apesar da crianga adquirir rapidamente um grande ntimero de palavras, ela apresenta caracteristicas especiais na escolha das palavras que utiliza. Dois prinefpios sao basicos para 0 estudo do vocabulério infantil - se 0 significado das palavras utilizadas pelas criangas é 0 mesmo daquele que Ihe é atribuido pelo adulto e se ele se altera deacordo com o crescimento infantil. Acredita-se que o significado das palavras evolua consoante o processo de evolugao cognitiva e que, assim sendo, para anélise do desenvolvimento do vocabulario da crianga, nao basta contar e listar os vocdbulos por ela utilizados. £ preciso estudar seu comportamento em relacdo ao vocabulo, ou seja, como ela reage diante de distintas palavras, como 6 seu comportamento em relagéo a significagao. Desta forma, a prova de verificagao APLICACAO A listagem dos vocdbulos, que permitiré a montagem de um 4lbum de figuras para execugao da prova (Anexo 1), 0 Protocolo de Registro de Respostas (Anexo 1), a Tabela Sintese de Respostas - Esperado ¢ Obtido (Anexo 2), a Tabela de Andlise da Tipologia de Processos de Substituigao (Anexo 3) e 0 Gréfico para Visualizacéo do Desempenho Geral (Anexo 4) da crianga avaliada em relagao & referéncia de — normalidade, acompanham esta parte do teste, Da aplicagao: 1. A prova deveré ser aplicada em todas as criangas submetidas a avaliagao de linguagem, sempre da mesma maneira. 2. Os 9 campos conceituais deverao ser avaliados sempre na mesma ordem de vocabulério deve avaliar, em rel ao desenvolvimento normal linguagem, os mecanismos utilizad elas criangas, tanto no que se refere quantidade de vocabulos - design. por vocébulos usuais, nao designagbes processos de substituicao utilizados como a tipologia de tais processos, isto 6, quais 0s recursos de significagao esta crianga utiliza na tentativa de n¢ a palavra-alvo. Esta andlise permitira observacao do grau de desenvolvim« seméntico, da conceituagao. sequencial: vestuério (1); animais alimentos (3); meios de transporte ( méveis e utensilios (5); profissdes locais (7); formas e cores ( brinquedos e instrumentos musi (9). 3. A ordem de apresentagao das Figuras também devera ser respeitada, sequencialmente. 4, Apresente a figura e pergunte: O que é isso? para todos 0s objetos; Que cor esta? para as cores; Que forma 6 esta: para as formas; Que lugar é este? para 9s locais © Quem é ele/ela? para as Profissdes. Aguarde 10 segundos, caso acrianga nao nomeie a figura, apresente a seguinte repetindo a pergunta. 5. Antes de iniciar a avaliacdo do préximo: campo conceitual, reapresente as 34ras nao nomeadas, respeitando a numérica; repita a pergunta e Nossa prova analisa as designacées bulos usuais, as ndo designacoes processos de substituicdo, utilizados eriangas para alcangar a nomeagao ‘dos vocdbulos. Para tanto, criamos de processos de designagao e tuigéo de designagées, que iréo or nossa anélise. igo, optamos por recortar as is e semelhancas das unidades (vocabulos), tentando conceituar, outros, os parassinénimos, os os hipénimos e os co- , considerando que esta forma fe nos permitiu organizar as realizadas pelas criangas em olvimento de linguagem, em suas _ Os parassinénimos sao vocdbulos ou s passiveis de substituigao sem agao de sentido, isto é, quando dos remetem sempre ao mesmo feado; por exemplo: azu/ (palavra- cor do céu (forma de nomeagao CCastnns 2- Vocansino (Pare 8) — 35 6. Transcreva as respostas da crianca no protocolo especifico (Protocolo de Registro de Respostas - Anexo 1). ANALISE DOS RESULTADOS Os hiperénimos referem-se a utilizagao de termos superordenados, havendo substituigéo de um vocabulo por outro, semanticamente mais abrangente; a utilizagéo da hiperonimia pode ser imediata: a/face (palavra-alvo) - salada (forma de nomeagio utilizada), ou ndo- imediata: alface (palavra-alvo) - comida (forma de nomeagao utilizada). J6 a utilizagao de hipénimos diz respeito a termos subordinados, isto 6, semanticamente mais _restritos. Exemplificando: salada (palavra-alvo) ~ alface (forma de nomeagao utilizada) Os co-hipénimos sao termos semanticamente préximos, tendo um hiperénimo comum; o grau de proximidade entre esses tipos de elementos lexicais varia, sendo possivel sua classificagao em préximos: agrido (palavra-alvo) - alface (forma de nomeagio utilizada), ou distantes: agrio (palavra-alvo) - cenoura (forma de nomeacao utilizada).CLASSES DE PROCESSOS DE DESIGNACAO E SUBSTITUICAO DE DEsIGNACOES 1, Designagées por vocdbulo usual (DVU): cavalo/cavalo, 2. Nao designagdo (ND): cavalo 3. Processos de substituicdo (PS). 3.1, Modificacéo(6es) de categoria(s) gramatical(ais): galo/galinha; gato/gatinho. 3.2, Substituicdo por hiperénimo. 3.2.1, Nao-imediato: alface/comida, 3.2.2, Imediato: alface/salada, 3.3, Substituicéo por co-hipénimo. 3.3.1, Préximo: alface/agrifo. 3.3.2, Distante: alface/cenoura. 3.4. Substituicao por hipénimo: verdura/espinatre. 3.5. Criagao de neologismo por analogia morfo-semAntico- sintéxica: chiqueiro/porqueiro. 3.6. Criagdo de vocébulo foneticamente expressivo: rinoceronte/rinofegante. 3.7. Substituicéo por parassinénimo ou equivalente: verde/cor das 20 Drinquedos e instrumentos musicais 55 10 35ns Ant 6¢Fonotavin, Vocainl, Fuca € PRA@KTick TABELA 5. TABELA DE PERCENTUAL DE RESPOSTAS PARA A FAIXA ETARIA DE 6:0 ANOS. Campo Conceitual % DVU % ND %PS vestudrio 80 0 20 animais. 70 20 10 alimentos 20 5 5 meios de transporte 70 5 25 méveis e utensilios 65 5 30 Profissdes 45 25 30 locais: 70 5 25 formas e cores 85 5 10 brinquedos e instrumentos musicais 70 10 20