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os cargos de nvel superior: em elaborar redao tcnica de textos concernentes aos seguintes gneros textuais: parecer ou ata ou instruo

ou relatrio ou requerimento ou contrato ou convnio ou edital ou dissertao. 9.3.2.1 A Redao Tcnica exigida para os cargos de nvel superior, conforme estabelece alnea "b" do subitem 9.3.2, caracteriza-se como tipo de linguagem escrita regida por princpios de objetividade e obedincia norma gramatical, sendo que os princpios utilizados na linguagem tcnicaso a clareza, a conciso (frases despojadas de adjetivao e advrbios), a preciso, o tratamento (pronomes). 9.3.3 Na Prova Aberta (Redao), o candidato somente poder registrar seu nome, nmero de inscrio ou assinatura em lugar/campo especificamente indicado, sob pena de anulao da sua prova e conseqente eliminao do candidato do Concurso Pblico. 9.3.4 A FUNDEP adotar processo que impea a identificao do candidato por parte da banca examinadora, garantindo, assim, o sigilo no julgamento das provas. 9.3.5 A folha para rascunho, constante do caderno de prova, ser de preenchimento facultativo e em nenhuma hiptese o rascunho elaborado pelo candidato ser considerado na correo da prova. 9.3.6 No sero fornecidas folhas adicionais para complementao da Redao, devendo o candidato limitar-se a uma nica folha padro recebida. 9.3.7 Somente sero corrigidas as Redaes escritas com caneta esferogrfica de tinta azul ou preta. 9.3.8 No ser permitido o uso de lpis borracha ou corretivo de texto. 9.3.9 Todos os candidatos que concorrerem s vagas reservadas aos portadores de deficincia que forem aprovados na prova objetiva nos limites estabelecidos nos subitem 9.2.2, alnea "b", tero suas Provas Abertas (Redao) corrigidas. 9.3.10 Para os candidatos da ampla concorrncia, sero corrigidas as Provas Abertas (Redao) dos aprovados nas Provas Objetivas nos limites estabelecidos no subitem 9.2.2, alnea "b", de acordo com o quantitativo estabelecido no Anexo III deste Edital. 9.3.11 Ao total do nmero de Provas Abertas (Redao) a corrigir, conforme estabelecido no Anexo III deste Edital, sero acrescidas aquelas correspondentes aos candidatos cujas notas empatarem com o ltimo classificado na listagem de ampla concorrncia.

LNGUA PORTUGUESA (para todos os cargos) Programa Compreenso e interpretao de textos. Variao lingustica. Gneros de texto. Coerncia e coeso textuais. Ortografia oficial. Acentuao grfica. Reforma ortogrfica de 2009. Estrutura da orao e do perodo. Aspectos sintticos e semnticos. Substantivo: classificao, flexo, emprego. Adjetivo: classificao, flexo, emprego. Pronome: classificao, emprego, colocao dos pronomes pessoais oblquos tonos, formas de tratamento. Verbo: conjugao, flexo, propriedades, classificao, emprego, correlao dos modos e tempos verbais, vozes. Advrbio: classificao e emprego. Coordenao e subordinao. Concordncias verbal e nominal. Regncias verbal e nominal. Emprego do sinal indicativo da crase. Pontuao. Bibliografia sugerida BRASIL. Manual de redao oficial da Presidncia da Repblica <http://www.planalto.aov.br/ccivil_03/manual/manual.htm> CUNHA, Celso e CINTRA, Lus F. Lindley. Nova gramtica do portugus contemporneo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira. CIPRO NETO, Pasquale e INFANTE, Ulisses. Gramtica da lngua portuguesa. So Paulo: Scipione. MINAS GERAIS: Manual de Redao Parlamentar Assembleia Legislativa do Estado de Minas Gerais. ROCHA LIMA, Carlos Henrique. Gramtica normativa da lngua portuguesa. Rio de Janeiro: Jos Olympio. KOCH, Ingedore G. V. A coeso textual. So Paulo: Contexto. CONHECIMENTOS GERAIS (para todos os cargos) Programa A histria de Contagem. O Estado de Minas Gerais e suas polticas. O Brasil na nova ordem internacional. A globalizao e os movimentos antiglobalizao. Bibliografia sugerida BARBOSA, Alexandre de Freitas. O mundo globalizado. Poltica, sociedade e economia. So Paulo: Contexto, 2001(Coleo repensando a Histria) CONTAGEM. SEDUC. Secretaria de Educao e Cultura de Contagem. Atlas Esc olar. Histrico, Geogrfico e Cultural. Contagem/MG, 2009.

GHON, Maria da Glria (org.) Movimentos sociais no incio do sculo XXI. Antigos e novos atores sociais. Petrpolis: Vozes, 2003 (Parte I). < http://www.mg.gov.br > (temas referentes s polticas pblicas) Obs: olhar mapa do site Fontes televisivas, jornais e revistas recentes, intemet. LEGISLAO (para todos os cargos) Programa Noes de Direito - Direito Constitucional: natureza, objeto e conceito. Constituio: conceito, classificao interpretao e eficcia. Poder constituinte: direitos e garantias fundamentais. A organizao do Estado e a organizao dos poderes na Constituio Brasileira de 1988. Direito Administrativo Administrao Pblica: princpios, normas constitucionais. Organizao administrativa: administrao pblica direta e indireta. Ato administrativo: conceito, elementos, atributos, validade e extino. Contrato administrativo: conceito e caractersticas. Licitao pblica: princp ios, modalidades, tipos e procedimentos. Servidor pblico: classificao, regimes e normas constitucionais. Bibliografia sugerida BRASIL. Constituio da Repblica Federativa do Brasil: Ttulo II, Captulos I a IV; Ttulo III, Captulos I, II, III, IV e VII, e Ttulo IV. CONTAGEM. Lei Orgnica do Municpio de Contagem. Artigos 24 a 55. CONTAGEM. Lei Complementar n 105/2011, que Institui o Plano de Cargos, Carreiras e Vencimentos para os Servidores Pblicos do Municpio de Contagem da Administrao Direta que integram os quadros setoriais da administrao, da Conparq, da Transcon e do CINCO e d outras providncias. MINAS GERAIS. Constituio do Estado de Minas Gerais: Ttulo III, Captulo I, Sees I a V.

PROFESSOR EDUCAO BSICA PEB2 ARTES Programa Currculo e construo do conhecimento. Parmetros Curriculares Nacionais; Os projetos de trabalho: teoria e prtica, interdisciplinaridade, globalizao do conhecimento. O trabalho pedaggico na escola: gesto do processo educativo, planejamento e organizao do trabalho pedaggico, mtodos e tcnicas, avaliao. As avaliaes sistmicas: Prova Brasil, SAEB, Provinha Brasil, ENEM, SIMAVE, o IDEB. Arte como conhecimento. Arte e educao. Trajetria histrica do ensino de arte no Brasil e suas questes e perspectivas atuais. O ensino de arte no currculo escolar e a legislao. Objetivos gerais e especficos do ensino de arte no ensino fundamental. Contedos de arte no ensino fundamental. Critrios para seleo de contedos. Mtodos e estratgias de ensino em arte. Projetos de trabalho. Planejamento de ensino em arte. A organizao do tempo e do espao na prtica docente do ensino de arte. Critrios de avaliao de aprendizagem em arte. LVARES MNDEZ, J. M. Avaliar para conhecer, examinar para excluir. Porto Alegre: Artmed, 2002. BARBOSA, A.Mae. Inquietaes e mudanas no ensino da arte. 2. ed. So Paulo: Cortez, 2003. BARBOSA, Ana Mae. A imagem no ensino da arte. So Paulo: Perspectiva, 2005. BARBOSA. A. Mae Arte-educao: leitura no subsolo. 4. ed. So Paulo: Cortez, 2002. BRASIL. Avaliao da educao Bsica. Avaliaes sistmicas / Prova Brasil, SAEB, Provinha Brasil, ENEM, IDEB - MEC/INEP: www.inep.gov.br BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. BRASIL. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (e atualizaes). BRASIL. Ministrio da Educao e do Desporto. Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros Curriculares Nacionais: introduo aos parmetros curriculares nacionais. Secretaria de Educao Fundamental. Braslia: MEC/SEF, 1997. BRASIL. Parmetros Curriculares Nacionais: arte. Ministrio da Educao e do Desporto, Secretaria de Educao Fundamental - Braslia: MEC/SEF, 1998. 5g a 8 sries. DUARTE JNIOR. Joo-Francisco. Fundamentos estticos da educao. 2 ed. Campinas: Papirus, 1988. FONTERRADA, Marisa. De tramas e fios: um ensaio sobre msica e educao. 2. ed. So Paulo: UNESP/Rio de Janeiro: Funarte, 2008. GANDIN, Danilo e CRUZ, Carlos Henrique C. Planejamento na sala de aula. Petrpolis: Vozes, 2006. HERNNDEZ, Fernando. Cultura visual, mudana educativa e projetos de trabalho. Porto Alegre: Artes Mdicas Sul, 2000.

PENNA, Maura (Coord.). esse o ensino de arte que queremos? Uma anlise das propostas dos Parmetros Curriculares Nacionais. Joo Pessoa: Ed. Universitria/UFPB, 2001. Disponvel em:<http://www.cchla.ufpb.br/pescluisarte/Masters/e_este_o_ensino.pdf> PORCHER, Louis. Educao artstica: luxo ou necessidade. So Paulo: Summus, 1982. SEE/MG. Proposta Curricular. Arte. Educao bsica, 2005 - CBC. Disponvel em: <http://crv.educacao.mg.gov.br>