Página 1 de 27

De mim, para você:

Simone, Simone..., O que dizer à você? Você chegou nesta mentoria
madura, organizada, sabendo o que quer. Estava tão estruturada
que eu cheguei a te perguntar no que eu poderia ajudar.

Bem, entre uma coisa e outra quero pensar que contribuí para te
ajudar a “refinar” o que já estava bom. Você tinha uma ideia clara
do que oferecer e ao mesmo tempo captou muito rapidamente o
processo que compartilhei, sendo capaz de criar os pontos focais
todos os demais textos com muita facilidade.

Para além desta desenvoltura técnica, sinto também que você tem
segurança psicológica, emocional. Tipo, você sempre se apresentou
muito serena, muito tranquila, sem qualquer tipo de insegurança
aparente ou mesmo um “ai que medo”. Acredite, isso não é para
qualquer um. Você equilibra muito bem o lado “nerd” que te dá
segurança técnica com o lado comunicacional, que te permite
alcançar as pessoas com certa leveza. Foi para esta leveza que eu
tentei contribuir um pouco.

Não tenho para você, como tive para outros, alguma

recomendação específica ou ponto de melhoria específico. Tudo o
que posso dizer é: continue no caminho que está, se aprimorando
cada vez mais no que você já faz, porque, de verdade, está muito,
muito bom.

Um abraço, e muito obrigado por confiar em mim.

Bruno.

Página 2 de 27
Nicho: Relação saudável no processo de criar filhos

Nome Lúdico: Educando Filhos para a Vida

Proposta de valor Macro (HOME)

Criar filhos não é uma tarefa fácil, concorda? Especialmente nessa

vida corrida que levamos no século 21. Muitas vezes, mal temos tempo
de dar suporte nas questões práticas do dia a dia, imagine então
conseguir momentos para trabalhar a parte “emocional” de nossos
pequenos.

Se você pensar bem, vai ver que nosso modelo educacional prepara
as crianças para questões objetivas, mas dificilmente trabalha nelas
questões “da vida”.

Seu filho te faz perguntas que você não se sente seguro em responder?
Você às vezes fica em dúvida sobre como lidar com alguma situação?
Sente que, como pai ou mãe, não tem clareza sobre como proceder
neste complexo processo de educar? Enfim, percebe a importância
de preparar seu filho para a vida, mas não sabe por que caminho
seguir?

Meu nome é Simone Ottoni, sou psicóloga, apaixonada pelo universo

infantil e meu trabalho é ajudar você a preparar seu filho para uma
vida adulta muito mais serena, equilibrada e feliz.

QUEM SOU EU
Página 3 de 27
Meu nome é Simone Ottoni, uma psicóloga completamente
apaixonada pelo universo infantil, e meu trabalho é ajudar você a
preparar seu filho para uma vida adulta muito mais serena, equilibrada
e feliz.

Educar uma criança não é uma tarefa fácil, aliás, costumo dizer que
esse é um dos papéis mais difíceis que um adulto pode desempenhar.
A cada etapa, nos deparamos com um novo desafio e encontramos
novas dificuldades. Desta forma, meu trabalho tem como principal
objetivo te ajudar a passar por essas fases com mais segurança, leveza
e eficácia.

Talvez você se sinta perdida(o) sobre como a melhor forma de educar

seus filhos, de maneira que se tornem adultos confiantes, responsáveis,
realizado, feliz… então, meu convite é para você! Embarque comigo
nessa viagem, na direção de um futuro melhor para seus filhos e sua
família.

PONTE

Você já deve ter lido acima que meu trabalho é te ajudar no processo
de educar seus filhos neste mundo tão complicado. Mas, mesmo assim
é possível que você ainda esteja se perguntando o que eu faço
exatamente.

Bem, crianças são complexas, são únicas e cada uma é um universo.

Ainda assim, aqui embaixo, você pode ver algumas questões que
costumam aparecer na minha “prática” e que talvez aconteçam com
seu filho.

Página 4 de 27
CURRÍCULO RESUMIDO

Especializada no atendimento a diversidade de conflitos e/ou

transtornos, tais como situações específicas de problemas afetivos,
conflitos familiares, depressão, transtorno de ansiedade, stress pós-
traumático, dificuldade de aprendizagem, déficit de atenção, luto,
entre outros.

Realiza atendimento infantil e familiar, orientação de pais e oferece

cursos para uma prática educativa mais funcional.

- Graduada em Psicologia pela Universidade Cruzeiro do Sul

- Especialista em Psicologia Clínica pelo Conselho Regional de

Psicologia

- Pós-graduada em Psicopatologia e Psicossomática pela Universidade

São Camilo

- Formação em Ludoterapia pelo Instituto Cinco – Desenvolvimento

Humano

- Educadora Parental certificada em Disciplina Positiva pela Positive

Discipline Association

- Formação em Psicologia Perinatal e Parental pela EPP-Escola de

Profissionais da Parentalidade

- Pós-graduanda em Suicidologia: prevenção e posvenção, processos

autodestrutivos e luto, pela Universidade Municipal de São Caetano do
Sul

- Co-autora dos livros: “Conectando Pais e Filhos”, “O Desafio de

Educar 2 – A educação abre as portas para um mundo melhor!”

Página 5 de 27
- Coordenadora Editorial do Livro “Educando filhos para a vida”

- Autora do e-book: “Colo de Mãe”

PONTOS FOCAIS

1- Meu filho é hiperativo

Seu filho é uma criança agitada e cheia de energia ou hiperativo? Essa

é uma questão que costuma confundir muitos pais e até mesmo alguns
profissionais. Por isso, antes de rotular seu pequeno como hiperativo,
procure uma avaliação adequada. Alguns sinais de que seu filho possa
se enquadrar neste diagnóstico são:

• Seu filho não consegue ficar sentado e/ou quieto por muito
tempo
• Parece não prestar atenção ao que é dito
• Fala muito, chegando a interromper outras conversas
• Se distrai com facilidade e perde suas coisas com frequência
• Não conclui uma tarefa ou brincadeira, se interessando em fazer
algo diferente o tempo todo
• Tem dificuldade em esperar sua vez, bem como seguir uma
ordem ou instrução
• Tem dificuldade em prestar atenção ou se concentrar, tanto em
casa quanto na escola

Lembre-se de que é preciso avaliar a criança de maneira adequada,

para confirmar o diagnóstico e indicar o melhor tratamento.

Página 6 de 27
2 - Meu filho é agressivo

Seu filho tem se mostrado agressivo, tendo comportamentos como:

chutar, gritar, espernear, bater, dar pontapés, atirar-se no chão e
morder? Você já foi chamada(o) na escola para falar sobre esses
comportamentos e já não sabe o que fazer para mudar isso?

Se seu filho tem entre 2 e 3 anos: saiba que esta é uma fase em que
mesmo a mais tranquila das crianças pode ter “acessos de fúria” e
apresentar tais comportamentos, por ainda não ter controle das
emoções. Saiba que seu filho precisa da sua ajuda para aprender a
identificar e lidar com os sentimentos. Durante essa fase, procure seguir
essas dicas:

Tenha paciência, essa fase vai passar!

• Não grite e explique os porquês, ainda que os tenha que repetir

mil vezes
• Não exagere nas explicações: falar de forma simples e objetiva,
facilita o entendimento e aprendizado dos pequenos
• Estabeleça uma rotina: isso ajuda os pequenos a se organizarem
• Para as crises de birra em ambientes públicos, procure sair com
a criança para uma área externa até que se acalme e possam
conversar
• Atenção especial quanto ao sono ou fome: esses são grandes
responsáveis por crises de birra nos pequenos
• Converse e ensine seu filho a nomear os sentimentos
• Evite chantagens ou ameaças: isso só gera medo e angústia,
podendo ainda piorar a situação

Página 7 de 27
Se seu filho tem entre 3 e 6 anos de idade: embora seu filho já tenha
passado pela fase conhecida como a “adolescência da infância”,
poderá ter explosões emocionais e reagir com agressividade. Isso
aponta que seu pequeno ainda tem dificuldade para lidar com as
emoções e precisa de ajuda.

• Mantenha a calma e tente ajudá-lo a recuperar o equilíbrio

• Não grite e evite chamar a atenção do seu filho na frente das
outras pessoas
• Ensine que nossas atitudes geram uma consequência
• Retirada de privilégios: ao retirar algo que a criança gosta, deve-
se explicar os motivos e dizer por quanto tempo ficará sem o
privilégio
• Seja um exemplo a ser seguido: as crianças aprendem mais com
o que observam do que com aquilo que dizemos a elas. Se não
quer que seu filho fale palavrão, não os pronuncie na frente dele.

Caso seu filho tenha mais de 6 anos e ainda mantém tais

comportamentos, é importante buscar ajuda profissional para melhor
entender tais comportamentos e ajudá-los a superar.

3 - Meu filho é muito tímido

Seu filho tem dificuldades para fazer novas amizades? Se esconde

atrás de você sempre que encontram alguém, especialmente quem
não conhece? Você já deve ter dito um milhão de vezes que não é

Página 8 de 27
preciso agir assim, mas não resolveu… vamos entender o que
acontece:

Até os 3 ou 4 anos é comum que as crianças sejam mais retraídas,

especialmente em ambientes novos ou na presença de pessoas que
não conhecem. No entanto, é importante observar e analisar se isso
interfere em seu desenvolvimento e vida social.

Se seu filho brinca com outras crianças, realiza atividades esperadas

para a sua idade e mesmo assim se mostra retraído, não há motivos
para grandes preocupações.

Se seu filho evita a aproximação das pessoas, não participa de

atividades com outras crianças e tende a se isolar mesmo na presença
de pessoas conhecidas é importante entender o que está gerando
esse comportamento.

Independentemente da idade do seu filho, evite comparações com

os amiguinhos ou com os irmãos, isso não ajudará em nada!

Não exponha seu filho com comentários do tipo “o gato comeu sua
língua?” ou “deixa de ser bicho do mato”, isso só fará com que se sinta
inadequado

4 - Meu filho está deprimido

Os sinais de depressão em crianças são diferentes dos adultos e é

preciso considerar que os pequenos têm dificuldade para nomear o
que sentem e acabam exteriorizando a tristeza por meio de sintomas
físicos. Desta forma, requer maior atenção dos pais para perceberem
sinais como:

• Queixa de cansaço frequente e não querer ir para a escola

Página 9 de 27
 • Dificuldade de ficar longe dos pais e não querer brincar com
amigos
• Alterações do sono e alimentação
• Dificuldade de concentração e irritabilidade
• Mostrar-se indeciso(a) ou manhoso(a)
• Queixa-se de dores de cabeça ou abdominal
• Apresenta vazamento de fezes na roupa e/ou volta a fazer xixi
na cama

Quando os sintomas são tratados logo no início, o resultado tende a

ser melhor e em menor tempo. Não banalize o que seu filho sente,
achando que é só uma fase e logo vai passar… enquanto esperamos
que as coisas se resolvam por si mesmas, o quadro pode piorar.

5- Meu filho não me obedece

Você está cansada(o) de repetir a mesma coisa “mil vezes” e seu

filho(a) não te obedece? Sente que já tentou de tudo e não sabe o
que fazer? Talvez as tentativas anteriores não tenham sido eficazes por
não se utilizar o recurso adequado.

O segredo para educar os pequenos de forma efetiva está na

comunicação, que deve conter um equilíbrio entre a firmeza e
gentileza. Além disso, é preciso criar uma forte conexão com as
crianças, percebendo as suas reais necessidades e ao que melhor
funciona com elas.

Tom de voz e forma de falar: os pequenos não processam tão bem

palavras como “não” e “pare”; é preciso utilizar uma comunicação
mais positiva e orientar de maneira encorajadora. Ao invés de dizer
“não bata no seu irmão”, fale e demonstre “brinque assim com seu
irmãozinho”. Lembre-se, os pequenos adoram um segredo… quando

Página 10 de 27
quiser chamar atenção deles para algo mais importante, sussurre ao
invés de gritar.

Dê oportunidade de escolha, com apenas duas opções: as crianças

gostam tanto de se sentirem no controle quanto os adultos, por isso,
dar à elas a chance de escolher funciona tão bem. Ao invés de dizer
“vá já para o banho”, você pode sugerir “você quer tomar banho
agora ou daqui a 5 minutos?”

Sirva de exemplo: crianças aprendem muito mais com o que observam

do que com o que ouvem. Ao invés de ordenar que arrume os
brinquedos na caixa, você pode demonstrar e dizer “é assim que
fazemos como terminamos de brincar… você pode me ajudar
colocando esse boneco naquela caixa?”

Pense nas dificuldades que tem encontrado no seu dia a dia e, caso
precise de ajuda para tornar a convivência de vocês mais fácil,
agende uma sessão de orientação para saber como agir diante
dessas situações.

6- Não sei como conversar com meu filho

Você tem dificuldade de manter uma comunicação com seu filho?

Não sabe como iniciar ou manter uma conversa com ele? Fica em
dúvida se ele entende o que você diz?

Uma das maiores dificuldades está relacionada a forma como se

relacionar com a criança, ajustando a comunicação de acordo com
a sua idade e maturidade.

Página 11 de 27
Criar um bom campo de conversa pode não parecer fácil, pois requer
uma boa conexão, mas as vantagens são infinitamente positivas, tanto
para o desenvolvimento dos pequenos quanto para a relação familiar.

Os pequenos são mais inteligentes do que imaginamos… e mesmo

quando ainda são bebês têm a capacidade de absorver o que
falamos e fazemos.

Dicas para conversar com os filhos, de acordo com as idades:

• Até 1 ano: é indicado uma narrativa do que estão fazendo ou

vendo - “agora vamos tirar essa roupa para tomar um banho
gostoso” ou “veja só o gatinho subindo no arranhador!”
• Entre 1 e 3 anos: observe os interesses do pequeno e converse
sobre a rotina, cardápio e programação do dia - “o que você
desenhou aqui?”, “para onde esse carrinho está indo?”, “vamos
provar um purê de batatas que a mamãe preparou
especialmente para você”
• Entre 3 e 6 anos: estimule a imaginação do seu filho através de
brincadeiras, histórias e fantasiando serem outras pessoas. Você
irá notar que ele reproduzindo o que tem visto e vivenciado.
• Entre 6 e 8 anos: além de contar algo que tenha acontecido
com você, faça perguntas sobre o dia da criança de maneira
que não precise responder com “sim ou não”, como por
exemplo “o que você fez de mais divertido hoje?”

PONTE 2

Não é nenhum dos casos acima?

Página 12 de 27
Você sente a necessidade de orientação ou precisa de ajuda com
alguma situação relacionada ao seu filho que não foi mencionado em
nenhum dos tópicos acima? Me escreva relatando seu pedido de
ajuda e entrarei em contato.

OUTLINE RAIZ

Educando filhos no século 21

1- A infância na história do mundo

Entendendo a infância ao longo do século

1.1 - As crianças de antigamente: pequenos adultos

1.2 - Crianças expostas e desprotegidas

1.3 - Olhar voltado para as necessidades das crianças

1.4 - A brincadeira, o aprendizado e relações sociais

2- A infância hoje: o que há de novo?

Não se educam mais crianças como antigamente

2.1 - Família tradicional X Família Moderna

2.2 - Terceirização dos cuidados

2.3 - Criança e o mundo digital

2.4 - Práticas educativas

Página 13 de 27
3- Sintomas da “modernidade”

Consequências de um mundo globalizado e práticas educativas

ineficientes.

3.1 - Crianças superconectadas [Hiperatividade]

3.2 - Filhos superprotegidos ou negligenciados [Agressividade]

3.3 - Sentir-se desajustado e/ou diferente dos demais [Timidez]

3.4 - Intolerância à frustração: bullying, cutting, suicídio [Deprimido]

3.5 - Relações Familiares e Sociais fragilizadas [Desobediência]

3.6 - Falta de comunicação no ambiente familiar [Comunicação

Familiar]

4- O que vocês, pais, podem fazer?

Não há mágica, é preciso perceber o que funciona melhor para a sua

família.

4.1 - Criar um campo de conversa

4.2 - Disciplina Positiva: equilíbrio entre firmeza e gentileza

4.3 - Pais suficientes: nem muito, nem pouco, apenas o suficiente!

4.4 - Quando buscar ajuda profissional?

Página 14 de 27
5- Quando parece que nada funciona

Será que você realmente já tentou de tudo? Talvez precise de ajuda

profissional

5.1 - Psicoterapia Infantil

5.2 - Psicoterapia Familiar

5.3 - Orientação de Pais

6- Criando filhos para a vida

Além do desejo que seu filho seja feliz, você espera que ele se torne
um adulto saudável e responsável? Educar filhos para a vida, requer
uma boa dose de paciência, práticas educativas funcionais e muito
amor!

6.1 - As necessidades das crianças em diferentes fases do

desenvolvimento

6.2 - Construção e fortalecimento dos laços familiares

6.3 - Papo de família: conversar é fundamental

6.4 - Pais suficientes: o papel de cada um, na medida certa

SERVIÇOS ANDAR 1

1- E-book:

1.1 A infância hoje: o que há de novo?

Proposta de valor: Percebemos o quanto as crianças de hoje são

diferentes das crianças que fomos. O mundo todo mudou desde que

Página 15 de 27
nascemos, por que seria diferente com os pequenos? Sendo assim, é
preciso entender as necessidades dos pequenos de hoje e conhecer
formas que sejam eficazes para educar e disciplinar nossos filhos.

Neste e-book quero ajudá-la(o) a perceber essas mudanças, de

maneira que você consiga ter outros recursos para lidar com seus filhos
de maneira mais saudável. Quero te convidar a dar um mergulho em
sua própria infância, para que possa melhor se conectar com seus
filhos e exercer sua maternidade/paternidade com mais tranquilidade
e segurança.

1.2. Colo de Mãe

Proposta de valor: Ser mãe não é uma tarefa fácil… por vezes, o
sentimento de impotência ou dificuldade em perceber as
necessidades dos pequenos torna-se apavorante, não é mesmo?
Pensando nisso, criei um material com 34 atividades que propiciam o
fortalecimento da conexão entre mãe e filhos, ao mesmo tempo em
contribui para o desenvolvimento das crianças. Como um “colo de
mãe”, a proposta central é que tenham uma experiência repleta de
cuidado, aconchego e amor.

2- Livros:

2.1 Conectando Pais e Filhos

Proposta de valor: Essa obra tem como principal objetivo chamar a sua
atenção para a questão dos vínculos construídos com os filhos, de
maneira que favoreça as práticas educativas. O livro reúne um grupo
de profissionais da parentalidade, apresentando temas que vão desde
as transformações geradas pela chegada dos filhos, até questões mais

Página 16 de 27
práticas como melhorar a comunicação com eles, entre outros
assuntos.

2.2 Desafios de Educar 2

Proposta de valor: Esse livro promove a reflexão acerca das

transformações vivenciadas, tanto pelas crianças e adolescentes,
quanto pelos pais e Educadores. Desta forma, tem como principal
objetivo, levar informação e orientação sobre como melhor enfrentar
os desafios de educar. A obra foi produzida por profissionais da
parentalidade, engajados em promover a Educação como base para
um mundo melhor e, certamente, contribuirá para seu
amadurecimento e enriquecimento nas formas de educar.

2.3 Educando filhos para a vida

Proposta de valor: Essa obra reúne profissionais de diferentes áreas da

parentalidade que compartilham o propósito de auxiliar famílias a
identificarem dificuldades e refletirem sobre outras formas de lidar com
elas. A equipe de coautores foi formada por psicólogos, médicos (que
também são pais e/ou cuidadores) e dedicam-se ao acolhimento
humanizado e voltado para a história familiar de cada atendido.
Espera-se que a leitura promova reflexões e encoraje novas atitudes,
pois ao prepararmos os pequenos para serem adultos melhores,
estaremos contribuindo também para um mundo melhor para todos
nós!

3- Palestra: “Educando filhos para a vida”

Proposta de valor: Educar filhos para a vida, requer uma boa dose de
paciência, práticas educativas funcionais e muito amor! Na prática

Página 17 de 27
não parece tão simples, não é mesmo? É difícil encontrar o equilíbrio
entre a firmeza e gentileza e nem sempre sabemos como lidar com os
comportamentos dos pequenos. Ao contrário do que muita gente diz,
ser mãe ou pai não é algo instintivo… muitas vezes, nos sentimos mais
perdidos que as crianças.

O que esperar da palestra:

Essa palestra foi elaborada para responder a alguns dos

questionamentos mais presentes entre os pais, tais como: entender as
necessidades das crianças; como construir um canal de conversa com
os filhos; como fortalecer os laços familiares e explorar os papéis de pai
e de mãe. Ao final, espera-se que se tenha condições de disciplinar
seus filhos de maneira mais eficiente e positiva.

Quer embarcar nessa viagem em direção aos “Pais e Mães

Suficientes”? Consulte a agenda ou envie uma mensagem para ser
informada(o) da próxima palestra.

ANDAR 2

1- Workshop: Educando filhos para a vida

Proposta de valor: Sabemos que a maternidade/paternidade é uma

das missões mais difíceis que um adulto pode exercer, de forma que os
livros e internet não respondem a todas as questões que precisamos
entender. Bom seria se houvesse um curso que nos ensinasse como ser
uma mãe ou pai melhor, não é mesmo?

O que esperar do workshop:

Página 18 de 27
Nesse workshop, você terá a possibilidade de responder boa parte das
suas dúvidas através de atividades práticas e reflexão, com base nas
situações cotidianas. Ao final, terá condições de se relacionar com
seus filhos de maneira mais leve e segura. Além disso, terá aprendido
técnicas de disciplina mais eficientes.

Acredita que o workshop pode te ajudar nessa difícil missão? Consulte

a agenda ou envie uma mensagem para ser informada(o) do próximo
workshop.

2- Atendimento psicológico para crianças até 12 anos

Proposta de valor: Se você busca um tratamento personalizado para

seu filho e se coloca à disposição para ajudar nesse processo, a
psicoterapia é o melhor caminho.

Para que você entenda melhor como a psicoterapia funciona, listarei

os tópicos que envolvem esse processo:

1ª etapa - Investigação sobre a história de vida da criança: realizada

através de uma conversa com os pais e preenchimento de um
formulário. Essa etapa visa entender como a criança foi se
desenvolvendo até o presente momento.

2ª etapa - Levantamento sobre a história familiar: essas informações

são analisadas com base na conversa inicial com os pais e dados do
formulário clínico. Essa etapa tem como principal objetivo conhecer as
relações (familiares e social) e ambiente em que a criança tem se
desenvolvido.

3ª etapa - Atendimento à criança: de acordo com as necessidades

levantadas nas etapas anteriores, damos início ao tratamento. O
atendimento à criança é realizado de forma lúdica (através de jogos,

Página 19 de 27
brincadeiras, desenhos e conversa), por ser a forma como a criança se
expressa melhor. Analisando o “brincar” da criança, são realizadas as
intervenções necessárias e a “tradução” disso tudo aos pais.

A duração dependerá dos aspectos a serem trabalhados, bem como

a resposta da criança ao tratamento.

4ª etapa - Orientação aos pais: durante todo o tratamento, os pais

serão convocados para sessões sem a presença da criança (a
frequência é relativa a cada caso), de maneira que entendam o que
realmente se passa com a criança e possam ser orientados sobre
como podem ajudá-la nesse processo.

Etapa complementar - Contato com escola e/ou outros profissionais

que acompanham a criança, para que possamos desenvolver o
melhor trabalho possível. Assim, poderão ser orientados às
necessidades específicas da criança.

*As sessões terão frequência semanal, com duração aproximada de

50 minutos.

O que esperar do trabalho:

Importante enfatizar que os resultados dependerão de fatores

diferentes, tais como: a capacidade da criança em se ajustar,
contribuição e participação ativa dos pais, bem como a aplicação
das orientações ao ambiente familiar.

• Melhora nos comportamentos inadequados

• Melhor rendimento escolar
• Melhor concentração nas atividades gerais
• Melhora nos relacionamentos (familiar e social)
• Fortalecimento das habilidades gerais

Página 20 de 27
 • Auxílio para criar recursos de enfrentamento em situações
difíceis
• Melhor condição para identificar e lidar com as emoções
• Possibilidade de se desenvolver emocionalmente mais saudável
• Amadurecimento, ajustando ao que é esperado para idade
• Melhor adaptação a regras e limites
• Prevenir adoecimentos psicológicos ou agravamento do quadro
• Prevenir problemas familiares

3- Consultoria para pais

Proposta de valor: Nem sempre há necessidade de as crianças

fazerem terapia. Há situações em que algumas orientações são
suficientes para que você tenha condições de pensar em formas de
melhor disciplinar seu filho e ajudá-lo a se desenvolver de maneira mais
saudável.

O que esperar da Consultoria

• Atendimento personalizado, de acordo com as necessidades

familiares
• Melhor entender as necessidades do seu filho
• Aprender a identificar sinais que possam necessitar de ajuda
profissional
• Potencializar habilidades de educar com maior segurança e
eficácia
• Melhorar a comunicação com seu filho
• Fortalecer os laços familiares
• Exercer a função materna/paterna de forma suficiente (sem
exageros)

Página 21 de 27
4 - Oficina de emoções (para crianças)

Proposta de valor: Ajudar as crianças a identificarem e lidarem melhor

com as emoções é a forma de garantir que se tornem adultos
emocionalmente equilibrados e capazes de enfrentar as diferentes
situações da vida. Além disso, possibilita que eles possam fazer
escolhas e tomar decisões de forma mais assertiva.

O que esperar da Oficina

• Aprender o significado das emoções básicas

• Aprender a identificar e nomear as emoções vividas no dia a dia
• Desenvolver a empatia, que é se colocar no lugar do outro
• Aprender a controlar os sentimentos
• Melhorar as relações familiares e sociais

5- Supervisão Clínica (para psicólogos que atuam com atendimento

infantil)

Proposta de valor: Você é psicóloga(o) e busca se desenvolver e

aprimorar na área clínica? Através da Supervisão Clínica, você poderá
se aprofundar nos casos quem tem atendido, de maneira que possa
melhor compreender a demanda do seu paciente e ajudá-lo de forma
mais efetiva.

Lembrando que cada profissional tem sua maneira de entender os

aspectos humanos, de acordo com sua linha teórica. Eu atuo com a
abordagem Psicodinâmica (com base na teoria psicanalítica) e se
você se identifica com essa teoria, terei o maior prazer em trocar
experiências contigo.

Página 22 de 27
Para melhor atender às suas necessidades, são oferecidas duas
modalidades de Supervisão:

5.1 Supervisão Individual (online ou presencial)

Se você precisa de uma orientação personalizada e não se sente à

vontade para discutir os casos em grupo, essa é a modalidade mais
recomendada para você.

Para quem:

Psicólogos que atendem crianças e/ou adolescentes

Psicólogos que atuam na abordagem Psicodinâmica e que têm

dúvidas específicas acerca de um (ou mais) caso que esteja
atendendo

Psicólogos que atuam na abordagem Psicodinâmica e que têm

dúvidas mais complexas referente aos casos atendidos

Psicólogos recém-formados que se identificam com essa linha teórica

O que esperar da supervisão individual:

• Orientação exclusiva, dando suporte para melhor condução

dos casos clínicos
• Aprofundar conhecimento acerca de técnicas e manejo
• Explorar as possibilidades de orientar pais e Educadores, de
acordo com as necessidades do paciente
• Enriquecimento da prática clínica, atuando com mais
segurança

Página 23 de 27
Como funciona:

A supervisão individual tem duração de 50 minutos e poderá ser

agendada de acordo com a necessidade de cada profissional
(avulsa, quinzenal ou semanal).

Optando pela modalidade online, nosso encontro será através de um

link que você receberá em seu WhatsApp e não precisará instalar
nenhum programa ou ferramenta. A supervisão segue a mesma
qualidade da modalidade presencial, tendo como diferença apenas
o local de encontro.

Investimento:

A supervisão tem o custo de R$ 250,00 e o pagamento deverá ser

realizado antecipadamente.

Você tem a opção de solicitar uma “supervisão fast”, com duração de

30 minutos e pagar apenas R$ 120,00 (específico para dúvidas mais
pontuais).

Optando por sessões semanais, você poderá ter um desconto de 10%

ao realizar o pagamento das sessões que serão realizadas no mês
(pagamento antecipado às sessões).

5.2 Supervisão em grupo (online ou presencial)

Se você busca, além da orientação clínica, uma troca com outros

profissionais, essa é a modalidade que melhor se encaixa para você.
A supervisão em grupo, possibilita o entendimento e aprendizagem de
outros casos clínicos.

Página 24 de 27
Para quem:

Psicólogos que atendem crianças e/ou adolescentes

Psicólogos que atuam na abordagem Psicodinâmica e que têm

dúvidas específicas acerca de um (ou mais) caso que esteja
atendendo

Psicólogos que atuam na abordagem Psicodinâmica e que têm

dúvidas mais complexas referente aos casos atendidos

Psicólogos recém-formados que se identificam com essa linha teórica

O que esperar da supervisão em grupo:

• Orientação exclusiva, dando suporte para melhor condução

dos casos clínicos
• Aprofundar conhecimento acerca de técnicas e manejo
• Explorar as possibilidades de orientar pais e Educadores, de
acordo com as necessidades do paciente
• Enriquecimento da prática clínica, atuando com mais
segurança

Como funciona:

A supervisão em grupo tem duração de 1:30 minutos e poderá ser

agendada de acordo com a necessidade de cada grupo (avulsa,
quinzenal ou semanal), com até 4 pessoas.

Optando pela modalidade online, nosso encontro será através de um

link que o grupo receberá via WhatsApp e dispensa a instalação de
programa ou ferramenta. A supervisão segue a mesma qualidade da
modalidade presencial, tendo como diferença apenas o local de
encontro.

Página 25 de 27
Investimento:

A supervisão tem o custo de R$ 300,00 e será dividido pelo número de

participantes do grupo (por exemplo, um grupo formado por 2
pessoas, cada participante pagará R$ 150,00 por sessão). A formação
de grupo será de no mínimo 2 pessoas e no máximo 4 participantes. O
pagamento deverá ser realizado antecipadamente.

Optando por sessões semanais, o grupo poderá ter um desconto de

10% ao realizar o pagamento das sessões que serão realizadas no mês
(pagamento antecipado às sessões).

CONTATO

Educar e disciplinar filhos não é uma tarefa fácil, pois assim como as
crianças não vem com manual de instruções, os pais não nascem
sabendo como lidar com as diferentes fases do desenvolvimento e
suas dificuldades. Ser mãe ou pai requer muito mais do que educar os
filhos, necessita de coragem para aceitar suas imperfeições e buscar
ser alguém melhor a cada dia.

Espero que meu site possa contribuir na sua jornada, te ajudando a ser
uma referência positiva para seus filhos.

Se precisar de ajuda com alguma questão não encontrada aqui ou

quiser contratar algum serviço, envie um e-mail para
simone@clinicadafamiliapsi.com.br ou preencha o formulário abaixo:

[FORMULÁRIO]

Página 26 de 27
Amarrando tudo

Pois é. Cá estamos nós, no último ato de nossa mentoria. Ali em cima

você pôde ver o que criamos juntos durante o trabalho, e acredito que
você já entendeu as inúmeras formas de fazer uso disso.

Agora quero te convidar a revisitar o processo de forma sintética,

compartilhar um possível “passo a passo” e deixar algumas palavras
de reflexão.

A leitura desta parte não é obrigatória, mas acredito que pode fazer
bastante sentido.

Depois de tantos textos, aulas em vídeo e webinars, é hora de começar

a realmente tirar as coisas do papel, da cabeça, e fazê-las acontecer
no mundo real. Se é que você não começou ainda. 😊

Continua ........

Página 27 de 27