Oracin compuesta

Se denomina oracin compuesta a una oracin que tiene ms de un verbo o, dicho de otro modo, a una cualidad sintctica formada por dos o ms oraciones simples que se han combinado entre s mediante diversos nexos o elementos de relacin (conjunciones, locuciones conjuntivas, adverbios, pronombres relativos, etc.). De acuerdo con el anlisis de la gramtica tradicional, las oraciones compuestas se pueden clasificar en tres tipos:

Las formadas por coordinacin. Las formadas por yuxtaposicin. Las formadas por subordinacin. Las formadas por coordinacin La coordinacin es la unin en una oracin de dos o ms oraciones que tienen el mismo valor funcional y son sintcticamente independientes. Por lo tanto, las oraciones coordinadas no dependen una de la otra, sino que se unen entre s a un mismo nivel sintctico. Su significado se integra en el sentido global de toda la oracin compuesta, aunque podran funcionar por separado como oraciones autnomas. Ejemplo: [Juan y Mara vinieron] y [luego se fueron]. [Oracin coordinada 1] NEXO [Oracin coordinada 2] Las oraciones coordinadas pueden ser copulativas, adversativas, disyuntivas, consecutivas, explicativas o distributivas; esto depende del tipo de nexo. Coordinadas copulativas.. Las oraciones coordinadas copulativas son aquellas que expresan adicin o gradacin. En espaol se usan los nexos: y, e, ni. Algunos ejemplos de este tipo son: Roco come y toma la siesta. Andrs estudia literatura e historia. El jurado decidi que el chico no gan ni di una buena actuacin en el show. Coordinadas adversativas. Las oraciones coordinadas adversativas expresan oposicin o exclusin. En espaol se usan los nexos: pero, mas, sin embargo, sino, no obstante, cuando. Algunos ejemplos de este tipo de oraciones son: Me gusta pero necesita algunos cambios. Es un buen compaero mas no amigo. Tu trabajo es muy bueno aunque requiere otra revisin. Pepita es inteligente aunque perdi el examen Coordinadas disyuntivas.. Las oraciones coordinadas disyuntivas son aquellas que buscan dar opciones a elegir. Estas estn conectadas por la conjuncin o - (u ante vocal o). estas oraciones pueden dar dos significados: 1) cuando las oraciones disyuntivas se excluyen mutuamente: O estudias o reprobars el examen.... 2) Las oraciones disyuntivas son dos posibilidades alternativas para una misma realidad Siempre Marta o se demora o nunca llega. Coordinadas consecutivas.Dan a entender que entre las dos oraciones relacionadas existe una causa y una consecuencia. Estas utilizan los nexos luego, conque, as [es] que, de modo que, de manera que, de forma que, de suerte que Jorge no vino,as que partimos sin l Si se suprime el nexo, las dos oraciones simples que conforman la compuesta siguen teniendo sentido. Ahora formarn un grupo oracional constituido por dos oraciones yuxtapuestas Jorge no vino, partimos sin l. En resumen: son las oraciones unidas por "y,e,ni,que"

Las formadas por yuxtaposicin

La yuxtaposicin es la unin en una oracin compuesta de varias oraciones con el mismo valor sintctico y sin nexos entre ellas. As, pues, las oraciones yuxtapuestas tienen una relacin de significado que se representa en la escritura mediante signos de puntuacin (coma, punto y coma, dos puntos), [Oracin 1] SIGNO DE PUNTUACIN [Oracin 2], como en el siguiente ejemplo: El juez hizo una seal; los corredores se colocaron en sus puestos. El nio llor,y la madre lo atendi En resumen: son las oraciones unidas por signos de puntuacion Las formadas por subordinacin

La subordinacin es la unin en una oracin compuesta de dos o ms oraciones entre las cuales existe una relacin de dependencia. Esto quiere decir que hay una oracin que se considera principal y de ella depende otra (u otras) llamada "subordinada".Ejemplo: [Tu padre y yo queremos [que vengas de viaje con nosotros.]] [Oracin principal [NEXO oracin subordinada]] La oracin subordinada se une a la principal mediante nexos: conjunciones, adverbios, pronombres relativos... Y, adems, desempea una funcin sintctica dentro de la oracin principal. Ejemplo: [Llamars a tu hermana [cuando llegues a tu casa.]] [Oracin principal [NEXO oracin subordinada de CCT]] En el ejemplo anterior, la oracin subordinada adquiere su significado en relacin con lo que se dice en la oracin principal y va precedida por un nexo. Las oraciones subordinadas se clasifican en sustantivas, adjetivas y adverbiales, puesto que desempean en la oracin compuesta las mismas funciones que el sustantivo, el adjetivo o el adverbio en la oracin simple. En Resumen: es cuando una oracion depende de la otra Oraciones subordinadas sustantivas (OCS) Pueden aparecer yuxtapuestas a la proposicin principal, o unidas a esta por un nexo. Existe yuxtaposicin cuando la subordinada est encabezada por algn elemento interrogativo, cuando el verbo de la subordinada es un infinitivo o cuando est construida en estilo directo. En los dems casos, se enlazan a la principal por medio de las siguientes conjunciones subordinantes: que: las OCS se unen normalmente a la oracin principal (OP) mediante la conjuncin completiva que, precedida o no de preposicin: No me importa que se vaya Dice que te quiere Estoy cansado de que me exploten En estas oraciones es importante no confundir el nexo o conjuncin subordinante que (partcula tona) con el pronombre No confundir con el relativo que (palabra tnica). si, que aparece como nexo de las subordinadas sustantivas de CD*. No confundir con la conjuncin condicional si. Cuando la subordinada sustantiva en funcin de CD aparece en estilo directo (Ella me dijo: No lo hagas) o en forma de interrogativa indirecta parcial (Me pregunt dnde viva), no se utiliza nexo para enlazar el verbo principal con la proposicin, es decir, encontramos yuxtaposicin. El elemento interrogativo, pronombre o adverbio, no es propiamente un nexo, sino que funciona como un elemento ms de la subordinada: Proposicin subordinada sustantiva de sujeto: Las OSS de sujeto aparecen en construcciones como las siguientes: pronombre personal CI + verbo intransitivo+ sub. Sujeto: me gusta..., me encanta..., me divierte..., me molesta..., me sorprende..., me importa..., me preocupa... que nos separemos. estructuras atributivas con verbo copulativo (habitualmente, ser) +S. Adj. Atributo+sujeto: es triste..., es fcil..., es difcil..., sera bonito..., es necesario..., es inevitable..., es raro..., es posible que ganen la Liga. construcciones pasivas reflejas: se dice..., se comenta..., se cree..., se rumorea..., se supone..., se nota..., se ve que no te lavas mucho. Observa que en los tres casos citados lo ms frecuente es que la proposicin subordinada de sujeto vaya pospuesta. No la confundas con un complemento directo. Proposicin subordinada sustantiva de atributo, se construyen con verbos copulativos y tambin van introducidas por la conjuncin QUE o formadas por un verbo en infinitivo. No debemos confundirlas con las de sujeto, en las que otra palabra desempea la funcin de atributo. Ejemplo: l parece que lo sabe todo = l parece sabio Eso es hablar demasiado= Eso es excesivo Aunque la subordinacin como tal no concuerda con el sujeto, el adjetivo o sintagma nominal correspondientes s lo haran: La cosa est que arde= interesante Ana est que trina, que echa chispas = enfadada Lo que quiero es que esto acabe pronto = eso, el final de esta historia,... Proposicin subordinada sustantiva de complemento o adyacente: Acompaa a un adjetivo o a un sustantivo que no es su antecedente (por tanto el nexo no podr sustituirse por este). Se une por medio de la preposicin DE y la conjuncin QUE (DE+QUE). Ejemplos: Parece contento de que vengas

Parece contento de ello Adyacente o complemento de un nombre: Tengo la ilusin de que nos lleven de viaje a algn sitio. Adyacente o complemento de un adjetivo: Estbamos seguros de que lo conseguiras Volvi harto..., cansado..., feliz..., contento de que todo el mundo le preguntara. Est dispuesto a que le examinen ahora mismo Adyacente o complemento de un adverbio: Estoy bastante cerca de que me den el ascenso Dmelo antes de que vuelvan Tambin puede construirse con infinitivo: Parece contento de haber venido por aqu Parece contento de ello Explic el motivo de suspender la excursin Explic el motivo de ello Proposicin subordinada sustantiva de complemento directo: Por lo general van introducidas por QUE o se construyen en infinitivo. Podremos sustituir la oracin subordinada sustantiva completa por el pronombre de complemento directo LO. Ejemplo: l piensa que el problema se solucion l piensa solucionar el problema l lo piensa Hay un tipo especial de subordinadas sustantivas, a las que nos hemos referido ms arriba, que son las interrogativas indirectas. Siempre realizan la funcin de CD. Pueden introducirse con el nexo SI, que no realizar una funcin dentro de la oracin subordinada. Si fuera una interrogativa directa se respondera con un s o con un no. Ejemplo: l pregunt si vendran l lo pregunt Las interrogativas indirectas tambin pueden ir introducidas por un nexo que es un pronombre interrogativo y por tanto har una funcin dentro de la oracin subordinada. Estos nexos llevan tilde (quin, qu, cmo, cundo, dnde, por qu, cul). Ejemplos: l pregunt quin vendra l pregunt a quin esconderan En esta oracin quin no puede ser sujeto porque est encabezado por una preposicin y est en singular. l pregunt cmo lo hara l pregunt cundo lo hara l pregunt a dnde iran l pregunt por qu iran Todas las proposiciones interrogativas indirectas anteriores se pueden sustituir por el pronombre LO de complemento directo. Ejemplo: l lo pregunt. Proposicin subordinada sustantiva de complemento indirecto: Van introducidas por las preposiciones propias del complemento indirecto, A o PARA, y el nexo QUE o QUIEN. En realidad, son proposiciones subordinadas de relativo sustantivadas, en las que se ha suprimido el antecedente. Podemos sustituir la oracin subordinada por el pronombre L. Ejemplos: Eligieron ese regalo para (el chico) quien te dije Eligieron ese regalo para quien te dije Eligieron ese regalo para l Compraron un cuadro al (chico) que te dije Compraron un cuadro al que te dije Compraron un cuadro a l Tambin puede construirse con un infinitivo (aunque son poco frecuentes): No pone lmites a su batallar por la libertad No le pone lmites Proposicin subordinada sustantiva de suplemento (complemento de rgimen): Van introducidas por la preposicin que rige el verbo (hablar DE, acordarse DE, pensar EN) y la conjuncin QUE (DE+QUE). Tambin pueden

construirse con la preposicin que rige el verbo ms un infinitivo, sin que aparezca el nexo QUE. Dependen de un verbo, no de un sustantivo, por tanto no puede confundirse con las subordinadas sustantivas de adyacente. Ejemplos: Pens en que fueran de excursin. Pens en ir de excursin. Oraciones subordinadas adjetivas o de relativo (OR) . Son oraciones que califican o complementan sintagma nominal que va delante de ellas en la oracin principal y que es su antecedente. Su funcin es siempre la de adyacente o complemento del nombre adjetivo de su antecedente. Los nexos relativos tienen una funcin anafrica, es decir, reproducen su antecedente dentro de la subordinada. Desempean una doble funcin sintctica: unen la PS con la principal, por lo que funcionan como enlaces o nexos; sustituyen al sustantivo antecedente en la proposicin subordinada, en la que realizan, por tanto, la funcin correspondiente a un sintagma nominal: sujeto, CD, CI, etc. Para averiguar esa funcin sustituyo el nexo, y solo el nexo, manteniendo las preposiciones y determinantes que lo acompaen, por el antecedente. Ejemplos: (1) Mara, que es muy guapa, es una chica estupenda. Sustituyo, en la oracin de relativo, que por su antecedente, Mara: Mara es muy guapa. (2) Juan, al que vi ayer, es mi compaero de clase Sustituyo, en la oracin de relativo, que (solo que, no la preposicin) por su antecedente, Juan: A Juan vi ayer. (3) Juan, de quien te habl ayer, es mi compaero de clase Sustituyo en la oracin de relativo, quien (solo quien, no la preposicin) por su antecedente. Juan: De Juan te habl No debemos olvidar que el nexo en la proposicin de relativo no tiene que realizar la misma funcin que su antecedente en la oracin principal. Veamos un nuevo ejemplo: Se compr unos zapatos que tenan hebillas El sustantivo zapatos, que es el antecedente del pronombre relativo, hace la funcin de ncleo del CD; el pronombre relativo que hace la funcin de sujeto en la oracin de relativo. El pronombre relativo no lleva nunca tilde, lo que nos permite distinguirlo del pronombre-nexo que introduce las proposiciones interrogativas indirectas, que tambin realiza una funcin en la oracin. Otros nexos, junto a que, cual y quien, que introducen subordinadas adjetivas o de relativo son: Cuyo: realiza la funcin de determinante de la palabra a la que acompaa. Acta como un determinante posesivo. Tiene funcin anafrica. Su uso es escaso y progresivamente menor. El chico cuyos libros tengo es un compaero de clase Donde: Su antecedente es un sustantivo que indica lugar: Vino por el camino donde t te perdiste Cuando: su antecedente es un sustantivo que indica tiempo: Aquel verano, cuando fuimos a Mlaga, lo pasamos bien Como: su antecedente ser una palabra que indique modo: Rellen el impreso como le dijeron (De la manera que le dijeron) Siempre que tengan antecedente son relativos, si no, son adverbios. Las OR pueden ser, desde el punto de vista semntico: especificativas o explicativas. La diferencia es la misma que en el caso del adjetivo: las subordinadas especificativas seleccionan el antecedente dentro de un conjunto, restringen su extensin: son necesarias para la comprensin del contenido de la oracin en la que se encuentran; las explicativas aportan una informacin que afecta a todo el antecedente, sin seleccionarlo; podran suprimirse sin alterar el significado de la oracin principal. Ejemplos: Los alumnos que estaban nerviosos no hicieron un buen examen = especificativa (solo los nerviosos) Los alumnos, que estaban nerviosos, no hicieron un buen examen = explicativa (todos los alumnos estaban nerviosos) Las proposiciones subordinadas adjetivas de relativo pueden aparecer sustantivadas si suprimimos su antecedente. Ejemplo: Compraron un regalo al (chico) que te dije Compraron un regalo al que te dije Pero, aunque realicen funciones sustantivas estas oraciones siguen teniendo carcter adjetivo, porque: El pronombre que las introduce es un relativo (acta como nexo y desempea una funcin dentro de la subordinada). Existe antecedente, aunque no aparece explcitamente por ser conocido por el receptor. Presentan los siguientes nexos:

Que, precedido por el artculo (el que, la que, los que, las que, lo que). Quien, quienes (siempre son antecedente implcito persona). Pueden desempear las funciones caractersticas de los sintagmas nominales, incluso aquellas que no realizan las proposiciones subordinadas sustantivas (complemento indirecto, complemento agente). Son las siguientes: Oracin subordinada adjetiva de sujeto: Los que han pagado ya tienen preferencia; Oracin subordinada adjetiva Adyacente al ncleo de un sintagma nominal (aposicin): Mi primo, el que vive en Mlaga, ha vendido su casa; Oracin subordinada adjetiva Adyacente preposicional a un sustantivo: Las notas de quienes han llegado tarde se recogen en Secretara; a un adjetivo: Estoy harto de los que no hacen nada; o a un adverbio: Ponte detrs de las que estn al fondo; Oracin subordinada adjetiva de Atributo: Este chico no es lo que parece; Oracin subordinada adjetiva de Predicativo: Llamaron al rbitro todo lo que se les ocurri; Oracin subordinada adjetiva de CD: Coge las que quieras; Oracin subordinada adjetiva de CI: A todos los que vengan les regalaremos algo; Oracin subordinada adjetiva de CC: Debera estar en el que nos hemos trado; Oracin subordinada adjetiva de Suplemento(complemento de rgimen) No confes en quien no lo merece; Oracin subordinada adjetiva de Complemento agente: Ha sido reconocido por todos los que presenciaron los hechos. El participio, con sus propios complementos verbales o sin ellos, puede desempear las mismas funciones que el adjetivo, es decir, adyacente (Carolina, cansada de esperar, se march), atributo (Estamos hartos de ti) y complemento predicativo (Ha venido agotado por el trabajo);(La encontr acostada en la cama). El participio puede aparecer referido a un elemento de la oracin principal (concertado), como en los ejemplos anteriores, o con su propio sujeto y separado por pausas; se trata, en estos casos, de un participio absoluto o en construccin absoluta: Explicadas las subordinadas, se fueron de vacaciones, Dadas las circunstancias, has hecho lo ms sensato. Las proposiciones subordinadas de participio en construccin absoluta tienen carcter adverbial, generalmente temporal (Acabadas las clases nos marchamos a casa), por lo que su funcin sintctica es de complemento circunstancial. Proposiciones subordinadas adverbiales Desempean la funcin de complementos circunstanciales del verbo de la oracin principal. Es el papel que le correspondera a un adverbio en la oracin simple. Ejemplo: 1. Voy donde me mandan= Voy all La equivalencia clara con un adverbio slo se establece con las subordinadas de tiempo, lugar y modo. En general, se suelen considerar tambin como adverbiales toda una serie de subordinadas que indican relaciones lgicas entre proposiciones (causa, consecuencia, finalidad, etc.), y que poseen cierta independencia con respecto a la proposicin principal, aunque no tanta como para considerarlas proposiciones coordinadas. Se clasifican tradicionalmente, atendiendo a criterios lgico-semnticos, en los siguientes tipos: adverbiales propias o de carcter circunstancial: las que expresan las tres relaciones fundamentales de tiempo, lugar y modo, correspondientes a los adverbios de estas clases. Su funcin de complemento circunstancial es evidente; adverbiales cuantitativas o correlativas: expresan relaciones de cantidad, grado, intensidad,... Se caracterizan por presentar correlacin entre dos elementos subordinantes: uno que introduce propiamente la subordinada y otro que queda en la oracin principal desempeando alguna funcin (...ms ... que; tan ... que). Se trata de las comparativas y consecutivas. adverbiales impropias o de implicacin lgica: indican relaciones lgicas entre dos hechos; uno de ellos se expresa formalmente como proposicin subordinada. Se dividen en causales, consecutivas, condicionales, concesivas y finales. 1. Adverbiales de tiempo: Expresan circunstancias de tiempo ( anterioridad, simultaneidad o posterioridad). El nexo ms frecuente es Cuando. Otra forma de construir adverbiales de tiempo es mediante las formas no personales del verbo (Ten cuidado al cerrar la puerta; Muerto el perro, se acab la rabia; Estando dentro, atrancamos la puerta). Otros nexos son: apenas, tan pronto como, en cuanto, mientras tanto, siempre que, a medida que, conforme (o segn) , etc. Tan pronto como te decidas podremos marcharnos 2. Adverbiales de lugar:

Expresan un lugar relacionado con la accin principal. Se unen mediante el nexo DONDE, con preposicin o sin ella, en funcin de si hay o no que expresar el movimiento: adonde, por donde, de donde, hacia donde, hasta donde. Ejemplo: Hemos quedado donde te dijimos. 3. Adverbiales de modo: Indican cmo se realiza la accin principal. Son sustituibles por adverbios de modo, como As. Ejemplo: Lo ha hecho como ha podido= Lo ha hecho as Generalmente se expresan por medio de una construccin de gerundio: Esto se ablanda dejndolo unas horas en remojo. El nexo ms habitual es COMO. Otros enlaces oracionales son: as como, tal como, tal cual, segn y sin (cuando tienen valor adverbial, no preposicional: Segn lo colocas, no puede aguantar; Entra sin que te vean). Un tipo especial de subordinadas de modo son las llamadas modales condicionales, introducidas por la locucin conjuntiva como si: Juega como si le fuera la vida en ello. Las formas no personales del verbo tambin pueden constituir proposiciones modales (ver ms arriba): Entra sin hacer ruido. MUY IMPORTANTE: No se deben confundir las adverbiales de tiempo, lugar y modo con las subordinadas adjetivas introducidas por adverbios relativos. Si hay un antecedente expreso, la subordinada funciona como adyacente. Si no lo hay, tiene carcter adverbial: No recuerdo el lugar donde lo conoc. Aqu la subordinada funciona como adyacente a lugar dentro del SN complemento directo; es, por tanto, subordinada adjetiva. Donde es un adverbio relativo, funciona como un nexo y como complemento circunstancial de la subordinada. Vivo donde puedo: la subordinada funciona como complemento circunstancial de la oracin principal; es, por tanto, subordinada adverbial. Donde es un adverbio conjuntivo que funciona como nexo de la subordinada. ............................................. Todas las oraciones que siguen a continuacin se distinguen de las anteriores en algo muy importante: su funcin en relacin con la principal. Cuando se expresa una proposicin sustantiva, adjetiva o adverbial, se encuentra siempre dicha proposicin subordinada en un lugar de la principal: en el sujeto o en el predicado. Ejemplos: 1. Juan, que nadaba muy bien, gan una carrera 2. Yo pronunci un discurso sin que me lo impidieran Por el contrario, las que veremos ahora y la principal se construyen frente a frente. Sirven para expresar operaciones mentales de: suma, disyuncin, afirmacin, negacin, implicacin,... Mi hermano quiere ir de excursin, pero mis padres no le dan permiso Mi hermano quiere ir de excursin ......... 1 oracin pero mis padres no le dan permiso ......... 2 oracin 4. Adverbiales comparativas: Son aquellas en que se mide algo de la principal por comparacin con la subordinada comparativa. Se relacionan con el morfema de grado en adjetivos y adverbios. Su nexo comparativo (que, como, etc.) aparece en correlacin con otro elemento de la proposicin principal (ms, menos, tan, etc): No est tan contento como parece. Cuando el verbo de la proposicin subordinada es el mismo que el d ela principal, lo ms habitual es su omisin, aunque seguimos considerando que la oracin es compuesta con el verbo de la subordinada implcito: No es tan alto como t (eres) Las comparativas pueden ser: de igualdad, con correlacin entre tan, tanto ( y sus variantes morfolgicas) y las conjunciones como o cuanto en la subordinada: Habla tanto como t; Es tan fuerte como lo era su padre. de superioridad, con correlacin entre el comparativo ms y la conjuncin que (a veces, la preposicin de) de la subordinada: Tiene ms cara que espalda; Es ms inteligente de lo que se cree. Ciertos adjetivos conservan el comparativo de superioridad etimolgico o lxico (mejor, peor, mayor, menor), por lo que no se construyen con adverbio (Soy mejor que ellos, * ms mejor?) de inferioridad, se forman con el comparativo menos en la principal y la conjuncin que (o la preposicin de) en la subordinada: Ha pagado menos de lo que vale; Es menos slido que el mo. No se deben confundir las oraciones comparativas con las modales. En las oraciones modales no hay intencin de comparar: Lo hago como me mandan. Pero existe un tipo de modal (ponderativa) en la que se usa una comparacin para realzar la intensidad de una accin o de una cualidad: Corre ms que un gamo. En las comparativas se comparan dos trminos: Juan es tan alto como Pedro.

ADVERTENCIA: A veces la distincin entre una modal y una comparativa solo puede hacerse por el contexto, al ver si la intencin con que se expresa la comparacin es solamente para indicar el modo de realizarse la accin, o si existe una decidida intencin de comparar entre dos trminos. 5. Adverbiales consecutivas: Expresan la consecuencia que se deriva de la accin principal. Presentan la misma relacin que las causales desde la perspectiva inversa: una causal sera: Hemos aprobado porque habamos estudiado. Una consecutiva sera: Habamos estudiado bastante, as que hemos aprobado. Existen dos tipos de subordinadas consecutivas: Consecutivas de intensidad o cuantificacin: la consecuencia deriva de la intensidad o grado con que se presenta la accin principal. Existe un elemento cuantitativo intensivo en la oracin principal (pronombre, adverbio o determinante: tan, tanto, tal), correlativo con la conjuncin que enlace de la subordinada (Come tanto que va a reventar). El elemento intensivo desempea su propia funcin en la oracin principal (en el ejemplo anterior, tanto: CD). La estructura de las consecutivas correlativas es parecida a la de las comparativas de igualdad, con las que no deben confundirse: - Estoy tan triste como estabas t ayer (comparativa) - Estoy tan triste que no puedo hablar (consecutiva) En ocasiones estas subordinadas se construyen con el elemento intensivo omitido, sobreentendido: Toca la guitarra (tan bien) que da gusto orle; Llegu que no poda ms. Consecutivas lgicas: la consecuencia no depende de la intensidad de la principal. Los nexos ms frecuentes son as que, por (lo) tanto, luego, por consiguiente, conque, etc. (Pienso, luego existo; Han ganado, por lo tanto se clasifican). 6. Adverbiales causales: Expresan la causa por la que se produce la accin principal. El nexo ms habitual es la conjuncin porque (Lo hago porque quiero). Otros enlaces causales (equivalentes a porque) son: pues, a causa de que, puesto que, ya que, etc. La conjuncin como tambin presenta en ocasiones valor causal (Como no me habla, no s qu quiere). La subordinada va siempre antepuesta en este caso. No se debe confundir con el valor condicional que como tiene en otras oraciones (Como no venga, se entera) , ni con el como comparativo Es tan feo como yo) o modal (Hazlo como quieras). Cuando la principal es imperativa, el nexo de la subordinada causal puede ser que: No tires t que lo fallas. Si la causa de la accin principal es la gran intensidad de una cualidad o de un hecho que se presenta en la subordinada, la frmula de esta puede ser: Casi no duerme, de lo nervioso que est; Me duele la cabeza, de tanto estudiar. Es la misma relacin lgica de las consecutivas de intensidad, pero construyendo la causa como subordinada, en vez de la consecuencia: - Est tan contento que da saltos de alegra (consecutiva) - Da saltos de alegra de lo contento que est (causal) Las formas no personales del verbo tambin constituyen el ncleo del predicado de las proposiciones subordinadas causales: La despidieron por quedarse con el dinero; Sabiendo que l la miraba, se hizo la interesante. 7 Adverbiales condicionales: Formulan una condicin necesaria para que se cumpla lo expresado en la principal. El nexo ms frecuente es la conjuncin SI (Si quieres, vente). Otros nexos: a condicin de que, a menos que, siempre que, con (tal) (de) que, en el caso de que, etc. Se da el nombre de prtasis a la proposicin subordinada condicional, y el de apdosis a la proposicin principal. Aunque la subordinada suele anteponerse, de ah el nombre de Aprtasis, tambin puede ir detrs de la principal (Te invito si vienes). Como y cuando tambin son nexos condicionales: Como vaya, me van a or; Cuando no protesta, por algo ser. Asimismo, las construcciones con infinitivo, gerundio o participio pueden adquirir valor condicional: De seguir as, no acabaremos nunca; Empujando todos, lo moveremos; Tratado con cario, parece otra persona (todas se pueden sustituir por subordinadas con SI). Las subordinadas condicionales se suelen clasificar segn la posibilidad de cumplimiento de la condicin que formulan, que afecta al tiempo y al modo verbal de la principal y de la subordinada. As, tenemos:

condicionales reales: si se da la condicin, se da necesariamente la principal (Si el agua hierve, se evapora). La

subordinada aparece siempre en indicativo, frecuentemente en presente con valor atemporal. Este tipo de condicionales es caracterstico del lenguaje cientfico. condicionales potenciales: la condicin de cumplimiento es posible. Si el hablante la siente como probable, utilizar el modo indicativo (Si juegas, vamos a ganar); si la considera improbable, emplear el subjuntivo en la subordinada y el condicional en la principal (Si jugaras, ganaramos). condicionales irreales: el cumplimiento de la condicin es imposible. Referidas al presente o al futuro, se construyen igual que las del tipo anterior, y se diferencian solo por el significado (Si viviera mi abuelo, estara indignado); referidas al pasado, expresan que la condicin no se ha cumplido, y en la subordinada se utiliza el pluscuamperfecto de subjuntivo (Si hubierais venido antes, la habrais visto). 8. Adverbiales concesivas: La subordinada opone una dificultad al cumplimiento de la accin principal, pero no la impide. El nexo es aunque (Aunque me lo jures, no lo creo). Otros nexos son: a pesar de que, aun cuando, por mucho/ms que, pese a que, si bien, as, etc. Las subordinadas concesivas tienen relacin con las adversativas. El nexo aunque lo consideraremos concesivo cuando no sea conmutable por pero. Si lo es (Jugamos bien aunque perdimos), se considerarn las dos proposiciones como coordinadas adversativas. Son frecuentes las subordinadas concesivas de gerundio: Aun llegando pronto, no encontramos entrada, y tambin con las expresiones pase lo que pase, cueste lo que cueste, caiga quien caiga, etc. Al igual que las condicionales, las concesivas pueden presentar el hecho al que se refieren como sucedido, como posible o imposible: si el hecho se presenta como real, el modo que se utiliza es el indicativo (Aunque va Ana, yo no voy). si el hecho es hipottico, el modo que emplea es el subjuntivo, en presente si el hablante considera que la probabilidad es alta (Aunque vaya Ana, yo no voy), y en pretrito imperfecto si la considera escasa o remota (Aunque fuera Ana, yo no ira). si el cumplimiento de la accin que expresa la subordinada es ya imposible o irreal por pertenecer al pasado, la proposicin concesiva se construye en pluscuamperfecto de subjuntivo (Aunque hubiera ido Ana, yo no habra ido). 9. Adverbiales finales: explican el propsito o la intencin de la accin principal. Sus nexos ms habituales son las locuciones conjuntivas para que y a que. Generalmente, el verbo de la subordinada aparece en subjuntivo (Te lo hemos regalado para que te sea til); He venido a que me examines). Tambin actan como nexos de finalidad a fin de que, con el fin de que, con la intencin/el propsito de que, etc. La conjuncin que adopta valor final en oraciones de carcter coloquial como : Ven que te peine; Dselo, que se vaya. Si el sujeto de la principal y el de la subordinada coinciden, la proposicin final se construye en infinitivo (Ha venido a buscarte; Quiero verla para decrselo personalmente). Las finales de infinitivo son muy numerosas en espaol. No deben confundirse en el anlisis con suplementos, complementos indirectos o perfrasis verbales: - Tiende a ser cada vez peor: subordinada sustantiva, suplemento; - Se lo he trado a los que lo pidieron: subordinada adjetiva sustantivada, complemento indirecto; - Va a empezar ahora: perfrasis aspectual, ncleo del predicado; - Ven a vernos pronto: subordinada adverbial final, complemento circunstancial. 10. Construcciones de gerundio: Por su naturaleza adverbial, el gerundio constituye con frecuencia proposiciones subordinadas en funcin de complemento circunstancial, como se ha visto al desarrollar los diferentes tipos de adverbiales. Puede tener el mismo sujeto de la proposicin principal (Se march dando un portazo) o sujeto semntico propio (construccin absoluta: Jugando bien, no nos ganarn; Estando todos dentro, cerr la puerta el conserje). Los valores semnticos que se pueden expresar con estas construcciones de gerundio son muy variados: en los ejemplos anteriores, modal, condicional y temporal, respectivamente. En ocasiones, la subordinada de gerundio aparece complementando a un elemento nominal de la oracin principal, y funciona como adyacente al sujeto (Ral, engaando completamente al portero, marc el empate) o como predicativo del complemento directo (La vi interpretando Yerma). Su anlisis depende de la funcin que desempee el sustantivo o pronombre al que se refiere.

Recordemos que son incorrectas las oraciones en las que la subordinada de gerundio indica una accin posterior a la del verbo principal: Remat a puerta, consiguiendo gol tras un rebote (en vez de... y consigui gol tras un rebote).

PROPOSICION
Enunciado en el que se afirma algo, que puede ser verdadero o falso. Suele ser la expresin de un juicio y, por lo tanto, todo lo que se considera en un juicio tiene su reflejo en la proposicin. Muchas veces se emplea proposicin en el mismo sentido que enunciado. Segn la definicin clsica de Aristteles, una proposicin es un discurso enunciativo que expresa un juicio y posee un significado que es verdadero o falso. La lgica se encarga de analizar la estructura y el valor de verdad de las proposiciones, as como su clasificacin. Mientras que en la lgica clsica se afirma que la proposicin (como el juicio) se compone de sujeto, verbo o cpula y predicado, la lgica formal moderna afirma que la proposicin se compone de un argumento (sujeto) y un predicado (verbo). En lgica simblica, el clculo de proposiciones analiza la estructura formal de las proposiciones y el valor de verdad que stas poseen.
Proposiciones coordinadas Una proposicin se coordina con otra para formar una oracin compleja, cuando ambas proposiciones poseen idntica jerarqua: las dos podran enunciarse autnomamente, y tendran sentido pleno. Las proposiciones coordinadas se unen entre s por medio de una conjuncin coordinante, que sirve de nexo entre ellas. Clases de proposiciones coordinadas Las proposiciones coordinadas pueden ser: Coordinadas: suman sus sucesivas informaciones. Disyuntivas: las proposiciones se presentan en opcin, y una de ellas excluye a la otra o a las otras. Distributivas: presentan acciones alternantes, pero que no se excluyen. Adversativas: una corrige o rectifica el sentido de la otra. Explicativas: una aclara el significado de la otra. Proposiciones copulativas Se unen mediante las conjunciones afirmativas y y e y la conjuncin negativa ni. Pueden coordinarse tres o ms proposiciones copulativas, y entonces slo las dos ltimas van unidas por la conjuncin y. Pero, en ocasiones, con fines expresivos o literarios, todas se relacionan con y; el fenmeno se llama polisndeton. La conjuncin ni, en cambio, precede a todas las proposiciones que se coordinan, con construccin polisindtica. Proposiciones disyuntivas Se unen mediante las conjunciones o, u, o bien. No siempre es disyuntiva la conjuncin o: cuando une dos elementos idnticos de una oracin o proposicin, puede ser explivativa. Proposiciones distributivas Las conjunciones que ms frecuentemente unen estas proposiciones son: bien... bien; ya... ya; ora... ora; tan pronto... como. Pero la relacin distributiva puede sealarse tambin mediante palabras correlativas que figuran en las dos proposiciones, y que suelen ser pronombres: uno... otro; este... aquel; o adverbios: cerca... lejos; aqu... all, etc. Proposiciones adversativas Se relacionan por medio de las siguientes conjunciones: pero, mas, aunque, sin embargo, no obstante, antes, antes bien, por lo dems, sino, sino que, con todo, ms bien, fuera de, excepto, salvo, menos, que no, etc. La conjuncin aunque es adversativa, tambin, cuando equivale a pero; si no, es conjuncin subordinante concesiva. Proposiciones explicativas Se unen entre s por las siguientes locuciones conjuntivas: esto es, es decir. Ambas locuciones (cuyos verbos han perdido por completo su carcter verbal) se escriben entre comas, y se pronuncian entre pausas. Desempea esa misma funcin la locucin o sea (que); pero tiene un tinte ms vulgar o coloquial. Y es decididamente un vulgarismo emplear o sea como una muletilla, introducindola en lo que se dice aunque no tenga funcin explicativa.

EL ABORTO
El aborto inducido (del latn abortus o aborsus, de aborior, contrario a orior , contrario a nacer ) o interrupcin voluntaria del embarazo (IVE)[2] consiste en provocar la interrupcin prematura del desarrollo vital del embrin o feto para su posterior eliminacin, con o sin asistencia mdica, y en cualquier circunstancia social o legal. Se distingue del aborto espontneo, ya que ste se presenta de manera natural. A lo largo de la historia de las prcticas abortivas existen controversias derivadas de las implicaciones ticas, morales y sociales que derivan en un diferente ordenamiento jurdico sobre el aborto en cada pas, que puede ser considerado un derecho o un delito dependiendo de las circunstancias.

Aspectos generales
Se estima que en el mundo se realizan entre 42 y 46 millones de abortos anuales (entre el 20 y el 22% de los 210 millones de embarazos que se producen en el mundo al ao) lo que representa, para quienes consideran al embrin como vida humana la principal causa de mortandad en la especie. De entre los 42 y 46 millones de abortos practicados anualmente, al menos 19 millones se consideran abortos inseguros, es decir, abortos en los que la vida de la mujer est en peligro. En Amrica Latina y en el Caribe, en 2000, se realizaron 29 abortos inseguros por cada mil mujeres de entre 13 y 44 aos de edad, ms del doble del promedio mundial de 14 abortos por cada mil mujeres y 32 abortos por cada 1000 nacimientos Se estima que el aborto inseguro constituye la tercera entre las causas directas (13%), despus de las hemorragias (25%) y las infecciones (15%) de las 536.000 muertes maternas que se producen cada ao en el mundo, aunque en Amrica Latina la fraccin de muertes maternas debidas al aborto inseguro alcanza el 17%. En Amrica Latina y en el Caribe, de los 18 millones de embarazos que se producen cada ao, 52 por ciento no

Riesgos fsicos de la prctica de un aborto

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El aborto por succin, legrado, o aspiracin, puede causar: infeccin, trauma de crvix, peritonitis, endometritis, laceracin o perforacin del tero, hemorragia, trauma renal, inflamacin de la pelvis, embolismo, trombosis, esterilidad, etctera. El aborto por dilatacin y curetaje presenta los mismos riesgos que el mtodo anterior, adems de perforacin uterina, hemorragia, infeccin del tracto genital, laceracin intestinal, absceso plvico y tromboembolismo. El aborto por dilatacin y evacuacin tiene los riesgos descritos para todos los sistemas anteriores, adems de infeccin plvica, renal, de la crvix e infeccin peritoneal. Adems, puede provocar que la mujer tenga futuros embarazos ectpicos, o bebs con peso por debajo del normal, o incluso nacidos muertos, o con serias malformaciones. Un aborto por inyeccin salina tiene por posibles consecuencias, la ruptura del tero, embolismo pulmonar o cogulos intravasculares El aborto mediante la suministracin de prostaglandinas puede provocar la ruptura del tero, sepsis, hemorragias, paro cardaco, vmito y aspiracin de ste, embolia cerebral y fallo renal agudo. El aborto mediante la errneamente nombrada extraccin menstrual, que se practica slo en las primeras siete semanas del embarazo, es un mtodo que no discrimina entre que la paciente est embarazada o no, actuando en ambos casos. Adems, puede realizarse slo una aspiracin incompleta, que conllevar una posterior infeccin. El aborto mediante la suministracin de mifeprex o mifepristona (RU-486) puede conllevar una grave infeccin bacteriolgica, sepsis sangunea y sangrado prolongado y abundante, lo que podra requerir una ciruga y posterior muerte de la madre. A su vez, el frmaco que se utiliza junto con la RU-486: misoprostol (Cytotec), puede causar sangrado excesivo, prdidas de sangre, calambres, etctera. En ocasiones, los bebs han sobrevivido a la ingesta, por parte de la madre, de estos frmacos; en estos casos, casi siempre han nacido con anormalidades fsicas y mentales. El aborto por nacimiento parcial conlleva serios riesgos de ruptura o perforacin del tero, lo que podra causar una hemorragia y terminar en una histerectoma extraccin del tero . La pldora del da despus, o anticonceptivo de emergencia , debido al LNG (Levonorgestrel) que contiene conlleva alteraciones patolgicas vasculares: hemorragias, microhemorragias, spotting, etctera. Diversos estudios, afirman tambin que este frmaco induce cambios funcionales en los vasos sanguneos.

Riesgos psicolgicos Para la mayora de las mujeres, la decisin de tener un aborto es difcil. El Royal College of Psychiatrists, la principal organizacin profesional de psiquiatras del Reino Unido, afirma que el asunto de la relacin entre aborto provocado y los efectos sobre la salud mental de la madre no est del todo resuelto. Existen algunos estudios que no encuentran consecuencias negativas, y otros que s Por tanto, como el aborto voluntario quizs podra suponer un riesgo para la salud mental de las mujeres, recomienda que se asesore convenientemente sobre estos riesgos a quienes deseen abortar

Aspectos legales aborto teraputico y aborto voluntario

La mayor parte de las legislaciones reguladoras, tanto las permisivas como las restrictivas, distinguen entre aborto teraputico y aborto electivo o voluntario.

Aborto teraputico. Imagen de un embrin extrado durante un aborto practicado como consecuencia de una operacin de extirpacin de tero, a una mujer embarazada de unas 10 semanas, y enferma de cncer de crvix.

Aborto teraputico
Es el que es justificado con razones mdicas:
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para salvar la vida de la madre, cuando la continuacin del embarazo o el parto significan un riesgo grave para su vida; para salvar la salud fsica o mental de la madre, cuando stas estn amenazadas por el embarazo o por el parto; para evitar el nacimiento de un nio con una enfermedad congnita o gentica grave que es fatal o que le condena a padecimientos o discapacidades muy graves, o para reducir el nmero de fetos en embarazos mltiples hasta un nmero que haga el riesgo aceptable.

Aborto electivo
El realizado por otras razones. Cuando el embarazo es el resultado de un delito de naturaleza sexual (violacin) o de la aplicacin de una tcnica de reproduccin asistida no consentida por la madre. Tambin se incluyen, como razones: la minora de edad de la madre, la incapacidad para cuidar a un hijo por razones econmicas o sociales y el deseo de ocultar el estigma que representa en ciertos contextos sociales un embarazo fuera del matrimonio.

Aspectos jurdicos
No punible si la interrupcin del embarazo se realiza antes de un plazo establecido. No punible en casos de peligro para la salud fsica o mental, violacin, defectos en el feto o factores socioeconmicos. No punible en casos de peligro para la salud fsica o mental, violacin o defectos en el feto. No punible en casos de peligro para la salud fsica o mental o violacin. No punible en casos de peligro para la salud fsica o mental. Punible sin excepciones. Vara por regin. No hay informacin. Nota: En la mayora de los pases y supuestos citados, la intervencin ha de efectuarse antes de plazos establecidos. El aborto, entendido como la interrupcin intencional del embarazo, es, dependiendo del ordenamiento jurdico vigente, una conducta punible o no punible, atendiendo a las circunstancias especficas. De esta manera, dependiendo del pas que lo contemple, es considerado un delito penalizado en cualquier circunstancia, o un derecho de la gestante. En otros pases, an siendo tambin un delito se mantiene despenalizado en ciertos casos siempre que medie el consentimiento materno. En la actualidad, la legislacin en la mayor parte del mundo contempla la despenalizacin del aborto, siguiendo la recomendacin de la Organizacin de las Naciones Unidas, para supuestos intermedios, siempre tomando la voluntad de la embarazada como requisito sine qua non para una posible no punicin.

El aborto en el mundo.

El 25% de la poblacin mundial vive en 54 pases que lo prohben completamente o lo permiten slo para salvar la vida de la mujer. Entre los pases que sancionan el aborto de modo total y sin admitir excepcin alguna se encuentran: El Salvador, Honduras, Chile, Filipinas, Somalia, Andorra, Vaticano, Malta, Luxemburgo e Irlanda. Estos pases que han decidido la penalizacin absoluta son hoy una minora en la comunidad internacional. El principal argumento en estos pases es que se considera ms importante el derecho a la vida del no-nato que debe ser protegido por el Estado , que el derecho a abortar de la mujer. El 62% de la poblacin mundial vive en 55 pases donde el aborto inducido est permitido, ya sea sin restricciones en cuanto a su causa; ya sea por motivos teraputicos, quirrgicos, eugensicos, sentimentales, y hasta por razones socioeconmicas. Adicionalmente, algunas legislaciones establecen requisitos previos, tales como perodos de espera, la provisin de informacin, la opinin de varios mdicos, o la notificacin al cnyuge o a los padres de la embarazada o lo admiten sin restricciones, como Canad (un cuadro comparativo de las legislaciones nacionales aparece ms abajo).

Aspectos religiosos
Catolicismo La Iglesia Catlica se opone al aborto, y considera al ser humano vivo desde el momento de la concepcin, as lo recoge, entre otras, la encclica Humane vitae de Pablo VI.] Pedro Lombardo comenta en el siglo XII la primera referencia al aborto que existe en marco cristiano: la presente en xodo 21:22 en donde se distinguen dos tipos de aborto: uno que suprime a un ser humano ya formado y con alma humana - y en cuyo caso es homicidio - y otro en el que se elimina a un ser "informe" y sin alma propiamente humana, por lo que se deba pagar una multa[ Santo Tomase adhiere a esa tesis aristotlica afirmando por tanto una diferencia en el pecado. As, en sus Comentarios a las Sentencias de Pedro Lombardo (III) se suma a la tesis aristotlica de que el alma entra a los 40 das en el caso de varones y 90 en el de mujeres. Santo Toms asume adems un punto de vista un tanto moderno al dejar a la embriologa una mayor precisin del tiempo para corregir stos aspectos con ms exactitud.

Aspectos biolgicos y mdicos

Desde un punto de vista cientfico, existe una clara divisin entre los cientficos. Por un lado, estn quienes defienden que el embrin es una vida humana desde el momento de la fecundacin, independientemente del grado de desarrollo y de la viabilidad del feto fuera del tero stos sostienen que "los cuerpos de la mujer y del embrin son distintos, pues el ADN del feto es diferente al de la madre, por lo que se considera un ser distinto, tal y como define la Gentica al apuntar que la fecundacin es el momento en que se constituye la identidad gentica singular ; la Biologa celular que explica que los seres pluricelulares se constituyen a partir de una nica clula inicial, el cigoto, en cuyo ncleo se encuentra la informacin gentica (huella gentica) que se conserva en todas las clulas y que es la que determina la diferenciacin celular ; y la Embriologa que describe el desarrollo embrionario y revela cmo se desenvuelve sin solucin de continuidad ".As, derivan en que independientemente de cul sea el desarrollo del embrin, ste debe ser protegido. Por otro lado, estn los que rechazan que el embrin sea una vida humana desde la fecundacin, existiendo dentro de este grupo diversas posturas respecto al momento en el que puede considerarse que comienza a existir un ser humano.

Aspectos sociales
El aborto inducido ha sido y es diversamente considerado en distintas sociedades: para algunos es un procedimiento ms para la limitacin de la progenie; para otros, es un atentado contra la vida de un ser humano no nacido. El argumento esgrimido por los que rechazan el aborto autodenominados Prvida , es que el embrin o feto, es un ser humano con derechos humanos, incluido el de nacer, crecer y tener una familia . Mientras los que defienden la libre eleccin de la mujer y autodenominados Proeleccin , esgrimen el argumento de que Toda mujer tiene derecho a la privacidad, a la salud y a la integridad fsica, por tanto debe escoger si tiene o no un aborto, ms an en situaciones extremas, como embarazo luego de una violacin, malformacin diagnosticada del beb o cuando peligra su vida Se estima que cada ao 46 millones de mujeres recurren al aborto inducido para dar por terminado un embarazo no deseado. El tratamiento legislativo vara enormemente de un pas a otro, pero actualmente el 62 por ciento de la poblacin mundial vive en 55 pases donde el aborto inducido est permitido, mientras que el 25 por ciento de la poblacin mundial vive en pases que lo prohben y penalizan. La OMS estima que

ASIGNACION SOBRE EL

ABORTO
AREA -. PERSONA Y FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS PROFESORA -. MADRE JASNAGORA ALUMNA -. BRUNDY LYZETH CHIPANA HUANQUI COLEGIO -. M.S.A.C SAN MARTIN DE PORRES GRADO -. CUARTO SECCION -. B AO -. 2010

PROYECTO DE INVESTIGACION
ALARMA CONTRA INCENDIOS
AREA -. CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE PROFESORA -. IRIS RODRIGEZ BUSTINZA ALUMNA -. BRUNDY LIZETH CHIPANA HUANQUI COLEGIO -. M.S.A.C SAN MARTIN DE PORRES GRADO -. CUARTO SECCION -. B AO -. 2010