ESCOLA MUNICIPAL TIA MARGARIDA

RUA ELIAS SANTOS, 640–SANTA INÊS

DEMERVAL LOBÃO – PIAUI

PROJETO VERDE: EU CUIDO,VOCÊ

CUIDA E NÓS SOBREVIVEMOS

DEMERVAL LOBÃO-PI
1. MODALIDADE ORGANIZATIVA: PROJETO “VERDE: EU CUIDO,VOCÊ
CUIDA E NÓS SOBREVIVEMOS”.

2. FAIXA ETÁRIA: 2 A 10 ANOS DE IDADE.

3. TURMAS: MATERNAIS II e III,PRÉ- ESCOLA I e II E 1º AO 4º ANO.

4. PÚBLICO ALVO: ALUNOS, PAIS E EDUCADORES.

5. DURAÇÃO DO PROJETO: 2º BIMESTRE

6. EQUIPE GESTORA:
DIRETOR: KILSON RAULINO RAMOS
COORDENADORA PEDAGÓGICA: KARLA ALVES
 APRESENTAÇÃO

A infância é um dos períodos mais importantes na trajetória de um indivíduo. É

nesse momento que ele começa a interagir com a ideia de sociedade, aprende conceitos, e,
é fundamental apresentar e desenvolver diversos valores que serão a grande base para a
sua vida. É por isso que essa é a melhor fase para trabalhar a educação ambiental.
A educação Ambiental deve buscar valores que conduzam com uma convivência
harmoniosa com o ambiente e as demais espécies que habitam o planeta, conscientizando
o aluno da destruição dos recursos naturais e de várias espécies. A natureza não é uma
fonte inesgotável de recursos, suas reservas são finitas e devem ser utilizadas de maneira
racional, evitando o desperdício e considerando a reciclagem como processo vital; as
demais espécies que existem no planeta merecem nosso respeito. Além disso, a
manutenção da biodiversidade é fundamental para nossa sobrevivência.
Dessa forma se faz necessário que a escola perceba a importância das questões
ambientais e sensibilize as crianças, os pais e todo corpo docente sobre as questões
ambientais, garantindo que no futuro se tornem cidadãos responsáveis e conscientes de
seu papel diante do planeta em que vive.

JUSTIFICATIVA

Assim como definido pelo Referencial Curricular Nacional, tendo como objetivo do
trabalho ambiental a observação e exploração do meio ambiente com curiosidade,
percebendo-se como ser integrante, dependente, transformador e, acima de tudo, que
tem atitudes para a preservação e a conservação de um ambiente sustentável. E como a
Educação ambiental tem grande relevância, pois a adoção desta prática na escola
proporciona aos educandos a busca de alternativas sustentáveis, despertando a
conservação e restauração do ambiente.
Este projeto vem contribuir em realizações de ações voltadas à melhorias do meio
ambiente e da qualidade de vida, promovendo o intercâmbio entre a escola e a comunidade
e contribuir assim para um dia-a-dia participativo, democrático, animado e saudável. Para
formação de uma geração consciente em relação ao seu papel como cidadão voltado para
uma valoração ética, social, econômica e ambiental, além de pensar em um espaço
formativo que promova esse aprendizado, a fim de se ensinar a importância de atitudes de
preservação, para que as gerações futuras não sofram com a destruição ambiental.

“Quando o homem aprender a respeitar até omenor ser da criação, seja animal ou
vegetal, ninguém precisará ensiná-la a amar seu semelhante.” (Albert Schweitzer)
OBJETIVO GERAL

Desenvolver com os alunos ações e posturas responsáveis diante de

problemas ambientais, como desperdício de água, queimadas, desmatamentos,
extinção dos animais e poluição sensibilizando-os sobre a importância da preservação
do Meio Ambiente.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Desenvolver com os alunos ações e posturas responsáveis diante de

problemas ambientais como: queimadas, poluição, desmatamento, extinção de
animais;
 Compreender que as ações humanas interferem na qualidade do ambiente;
 Confeccionar brinquedos com materiais recicláveis;
 Participar da construção de um futuro sustentável para nosso planeta;
 Descobrir e incentivar uma nova geração que se empenhe em contribuir para
solução dos problemas sociais e ambientais. 

METODOLOGIA

A metodologia que será utilizada nesse projeto será por meio de palestras
ilustradas, elaborada de acordo com a faixa etária dos alunos, atividades práticas
como plantações de árvores/plantas em lugares estratégicos, confecções de cartazes
com temas educativos voltado para as questões ambientais, diálogos informais e
educativos, brincadeiras lúdicas e coletivas, vídeos, desenhos, coletas de dados,
confecções de materiais educativos por meio de sucatas recicláveis e retornáveis.
Buscando aplicar cada metodologia conforme as especificidades de cada turma
durante o período de aplicação do projeto, contribuindo para a aprendizagem dos
alunos.
SUGESTÃO DE ATIVIDADES

1. Organizar as crianças em rodinha/grupos de forma que todas possam olhar e

interagir e conscientizá-la sobre conservação e preservação do meio ambiente;
2. Passeios no entorno para reconhecimento do ambiente do local;
3. Aprender sobre os benefícios da preservação do meio ambiente, reciclagem,
coleta seletiva, reaproveitamento de embalagens;
4. Fazer o desenho de cada lixeiras em papel pardo e organizar eles em grupo nas
mesas, para que pintem com tinta guache as lixeiras;
5. Fazer um mural com as lixeiras, explicar sobre as cores das lixeiras, orientá-los
de acordo com as normas mundiais da coleta seletiva de lixo, procede assim:
Coletor amarelo – metal, Coletor azul – papel, coletor vermelho– plástico, coletor
verde– vidro;
6. Mostrar fotos coloridas, para observarem a natureza preservada e natureza
poluída agredida;
7. Orientar pesquisa sobre as condições de limpeza na rua em que o aluno mora;
8. Produzir textos e/ou desenhos sobre o resultado de pesquisa;
9. Brincadeiras dirigidas;
10.Carimbos com folhas: Pedir para as crianças trazer de casa uma folha que
acharem caídas no chão de sua casa ou mesmo do caminho da escola, para fazer
registro com cola colorida;
11.Manusear livros de história referente ao tema;
12.Exploração de músicas, danças, pinturas, dobraduras, recortes e colagens;
13.Desenvolvimento progressivo de hábito de higiene pessoal (escovar os dentes,
lavar as mãos, tomar banho e lavar o rosto) e social (quanto a jogar o lixo no lixo e
preservar o ambiente);
14.Levantar possíveis problemas ambientais vividos pela comunidade (lixos jogados
pelas ruas, desperdícios de água, queimadas, etc.) e discutir junto com as crianças
formas de resolver os problemas;
15. Preparar a escola para plantio de mudas de plantas;
16.Plantar uma plantinha em um vaso e acompanhar seu crescimento. Pode ser
feijão e algodão ou um pouco de terra em uma embalagem sustentável;
17.Criar e cultivar um jardim na escola;
18.Entrega de mudas de plantas para comunidade local.
RECURSOS:

Giz de cera, Tinta guache, tesoura, cola, Lápis de cor, Papeis diferenciados, Pincel,
Brinquedos, Musica/Vídeo, Fotos, imagens, Revista, Folhas de árvore, Tnt, Garrafa pet,
Barbante, Lã, Palito de churrasco,Tampinha de garrafa, garrafa pet, Livros de história,
Lápis preto, borracha, apontador, Folha de A4, Caixa de papelão, Terra preta, e
instrumento de jardinagem (caso tenha apossibilidade da jardim/horta na escola).

AVALIAÇÃO

Será feita ao longo do desenvolvimento do projeto através da observação do

desempenho e interesse dos alunos no desenvolvimento das tarefas propostas,
produções e relatório sobre as atividades.

CULMINÂNCIA

Será durante a semana do meio ambiente, com exposição dos trabalhos realizados,
acolhida de pátio com contação de histórias, músicas, vídeos, atividades de movimento,
atividades propostas pelas professoras, aula passeio, piquenique em ambiente
arborizado, plantio de mudas de plantas, palestra informativa e confecção de
brinquedos/jogos pedagógicos.
 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BRASIL. Base Nacional Comum Curricular: Educação Infantil e Ensino Fundamental.

Brasília: MEC/Secretaria de Educação Básica, 2017.

BRASIL, Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica/Ministério da

Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretoria de Currículos e Educação Integral
Brasília: MEC, SEB, DICEI, 2013.

Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil/ Ministério a

Educação e do Desporto, Secretária de Educação Fundamental – Brasília: MEC/
SEF,1998.

MACHADO, Edilene de Souza; SILVA, Mabel Strober Moreira da (org.). Escola Cuiabana:
cultura, tempos de vida, direitos de aprendizagem e inclusão. 2. ed. Cuiabá: Gráfica Print,
2020. 304 p.

SITES VISITADOS:

https://novaescola.org.br/conteudo/4725/os-dez-melhores-planos-de-aula
paraeducacao-infantil

https://www.educacaoetransformacao.com.br/projeto-meio-ambiente/

Fonte:http://rede.novaescolaclube.org.br/planos-de-aula/projeto-meioambiente-
naeducacao-infantil
 ESCOLA MUNICIPAL TIA MARGARIDA
RUA ELIAS SANTOS, 640–SANTA INÊS
DEMERVAL LOBÃO – PIAUI

PROJETO VERDE: EU CUIDO,VOCÊ CUIDA E NÓS

SOBREVIVEMOS

CRONOGRAMA

DATA AÇÃO PROPOSTA

06/06/2022 Projeto Verde: Eu cuido, você cuida e nós sobrevivemos
Segunda-feira Semana do meio ambiente
06/06/2022 à No momento da acolhida no Pátio da escola, será incluída na mesma
10/06/2022 contação de história, músicas, vídeos, atividades de movimentos. As
crianças desenvolverão com auxilio de suas professoras as atividades
propostas.
Nas salas de aula serão desenvolvidas com auxilio das professoras
atividades referente ao tema do Projeto verde.
09/06/2022 Aula passeio no Sítio da Paz (Localidade Olho D’àgua)
14 hs as 17 hs com piquenique em ambiente arborizado
Ensino Fundamental (1º ao 4º ano)
10/06/2022 Plantio de mudas de planta por alunos em ambiente escolar
Ensino Infantil e fundamental
10/06/2022 Palestra com o biólogo (Pátio da Escola)
Turno tarde às 15hs Ensino fundamental
10/06/2022 Exposição dos jogos/brinquedos confeccionados com material reciclável
Educação Infantil e fundamental
11/06/2022 Atividade avaliativa/lúdica
Sábado Letivo Educação Infantil

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Cronograma: Mês de Junho de 2022