INSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO OSVALDO CRUZ

Rua Bento Gonçalves, 799 Itaqui

Componente
curricular:
Componentes Integrados Turma: 5º ano A
Professora: Nathiellen Fernandes
Período de desenvolvimento: de 04/10 A 08/10

Objetivo: Promover durante a Semana da Criança atividades extraclasse, variadas e interessantes,

oportunizando a aprendizagem através de brincadeiras e atividades diversas.

Objetos de conhecimento:
● Materialidades das artes visuais;
● Ludicidade/expressão corporal;
● Escuta;
● Leitura colaborativa e autônoma;
● Estratégias de leitura;
● Compreensão em leitura;
● Estratégias de cálculos;
● Leitura, coleta, classificação, interpretação e representação de dados em tabelas de dupla entrada,
gráfico de colunas agrupadas, gráficos pictóricos e gráfico de linhas.

Habilidades:
● Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos,
dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.).
● Caracterizar e experimentar brincadeiras, jogos, danças, canções e histórias de diferentes
matrizes estéticas e culturais.
● Expressar ideias, opiniões e sensações, buscando a reflexão e o aprendizado.
● Interagir, oralmente, de forma espontânea, respeitando o momento de fala e as formas de
tratamento, considerando o contexto da situação de comunicação e a organização dos turnos do(s)
interlocutor(es).
● Recuperar as ideias principais em situações formais de escuta de exposições orais, fazendo
registros, esquemas ou tabelas que possibilitem o entendimento do que foi ouvido.
● Ler e compreender, com autonomia, textos instrucionais, dentre outros gêneros do campo da vida
cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e a
finalidade do texto.
● Compreender ideias principais e secundárias no texto.
● Explorar o pensamento lógico através de jogos e brincadeiras.
● Analisar dados apresentados em tabelas simples ou de dupla entrada e em gráficos de colunas ou
pictóricos, com base em informações das diferentes áreas do conhecimento.

Desenvolvimento das atividades a serem realizadas durante a semana

Atividade 1 - Segunda-feira

Nome da brincadeira: Estoura – estoura

Duração da brincadeira: 45 minutos.
1° Momento: Recepcionar os alunos na sala de aula com uma surpresinha de agrado à eles.

2° Momento: Fazer a higienização das mãos dos alunos como procedimento.

3° Momento: Conduzi-los até o pátio da escola para dar início à brincadeira.

4° Momento: Explicar a brincadeira.

5° Momento: Cada aluno ganhará um balão onde dentro terá um cálculo. Eles por si próprios deverão
inflar seu balão escolhido, após, receberão um barbante para amarrar em seu tornozelo. As crianças
devem estourar o balão do colega, quando um balão for estourado a música para de tocar. O aluno que
estourou o balão do colega perguntará: - Quanto é 7X7?
Se o aluno responder incorretamente sai da brincadeira sem ganhar brindes, se sua resposta for correta
ganha o brinde normal, infla outro balão e continua na brincadeira. Cada aluno tem 30 segundos
cronometrados pela professora para responder a questão.

Atividade 2 - Terça-feira

Nome da brincadeira: Bingo da tabuada.

Duração da brincadeira: 30 minutos.

Desenvolvimento:

1° Momento: Acolher os alunos na aula virtual através do Google Meet.

2° Momento: Pedir para que os alunos desenhem no caderno uma tabela com espaço para colocarem
seis números.

3º Momento: Apresentar para os alunos os números que eles poderão escolher, deixando bem claro, que
eles deverão fazer com caneta.

4° Momento: Serão sorteados fatores da tabuada, onde o aluno deverá encontrar em sua cartela se
possui o produto resultante. Caso tenha, marcará em sua cartela um x.

5º momento: O bingo funciona como uma competição de sorte, onde haverá entre o total de alunos 3
cartelas onde as numerações são premiadas, sendo elas valendo um brinde onde haverá primeiro lugar,
segundo lugar e terceiro lugar. O jogo será realizado 3 vezes para que a maioria realize uma sequência de
ganhos.

Atividade 3 - Terça-feira

Nome da brincadeira: Gincana virtual do Dia das Crianças

Total de perguntas e tarefas: 25
Tempo de duração: 50 minutos
Aula assíncrona

Desenvolvimento:

Será solicitado aos alunos presentes no Google Meet que realizem as tarefas que aparecerem nas fichas
compartilhadas. Fichas com adivinhações e que exigem respostas imediatas, os alunos deverão responder
no chat. O primeiro aluno que responder corretamente ganhará um ponto e assim sucessivamente. Haverá
tarefas em que os alunos deverão encontrar objetos em sua casa, o primeiro que mostrar na câmera,
pontuará. Vencerá o aluno que tiver mais pontos.

Atividade 4 - Quarta-feira
Filme: Extraordinário
Duração: 1h 30min

Desenvolvimento:
1° Momento: Recepcionar os alunos na sala de aula.

2° Momento: Fazer a higienização das mãos com álcool em gel.

3° Momento: Conduzi – los até a sala de vídeo onde será apresentado o filme.

4° Momento: Pedir para que se sentem nas cadeiras, estarão marcadas para que eles possam seguir os
protocolos da escola de distanciamento.

5° Momento: Irei dar início ao filme.

6° Momento: Ao fim do filme irei perguntar a eles quais foram o entendimento e reflexão que tiveram após
o filme assistido.

7º Momento: Em sala de aula os alunos irão realizar uma atividade impressa relacionada ao filme.

Atividade 5 - Quinta-feira

Atividade: Leitura e interpretação de um texto instrutivo.

Duração: 1h

Desenvolvimento:

1º momento: Recepcionar os alunos na sala de aula.

2º momento: Fazer a higienização das mãos com álcool em gel.

3º momento: Entregar o material impresso para os alunos presentes.

4º momento: Explicar as características de um texto instrutivo.

5º momento: Solicitar que os alunos realizem a leitura e as questões propostas.

6º momento: Entregar uma folha de papel colorido para cada aluno confeccionar um aviãozinho de papel,
conforme é instruído no texto.

7º momento: Hora de testar os aviõezinhos! Na quadra da escola, os alunos ficarão posicionados lado a
lado, com distanciamento, e ao comando da professora, deverão lançar seus aviõezinhos. Será checado e
vitorioso o avião que alcançar a maior distância.

Atividade 6 - Quinta-feira

Hora da confraternização: Piquenique

Duração: 1h

Desenvolvimento:

1° Momento: Ao entrar na aula irei impor as regras ao nos conduzir ao pátio.

2° Momento: Iremos ajustar um lugar para o piquenique, colocando ali os alimentos.

3° Momento: Os alunos escolherão algo de seu gosto para comer e compartilhar com a turma toda.

4° Momento: Após, darei ideias de brincadeiras que possam ser feitas entre eles de modo que haja todos
os cuidados em relação a pandemia.
5° Momento: Diversão será o nome deste dia.

Atividade 7 - Sexta-feira

Nome da atividade: Sou um artista

Duração: 45 min
Aula síncrona

Desenvolvimento:
1º momento: Os alunos irão assistir um vídeo sobre os pintores Ivan Cruz e Cândido Portinari.

2º momento: Os alunos farão uma releitura das obras dos artistas estudados e escolherão uma das
pinturas selecionadas e deverão reproduzi-la através de uma fotografia em que eles farão parte da obra.

3º momento: Após a realização da atividade, a mesma deverá ser anexada na plataforma para avaliação.

Atividade 8 - Sexta-feira

Atividade: Interpretação de dados em tabelas

Duração: 30 minutos
Aula síncrona

Desenvolvimento:
1º momento: Os alunos irão acessar a plataforma e baixar o arquivo disponibilizado com a atividade de
Matemática relacionada a interpretação de dados em tabelas.

2º momento: Os alunos poderão imprimir, copiar no caderno ou editar na própria plataforma a atividade,
realizando-a com bastante atenção às informações.

3º momento: Após a tarefa concluída, os alunos deverão anexá-la na plataforma para ser corrigida.

Atividade 9 - Sexta-feira

Atividade: Leitura e interpretação

Duração: 30 min
Aula síncrona

Desenvolvimento:
1º momento: Os alunos irão acessar a atividade através da plataforma Classroom, podendo imprimir,
copiar ou responder no próprio arquivo através da edição.
2º momento: Após, os alunos irão realizar a leitura do texto, respondendo as questões propostas.
3º momento: Depois de concluída a atividade, os alunos deverão anexá-la para as correções necessárias.

Recursos:
a) Materiais: Balões coloridos, papel, músicas infantis, pirulitos, folhas impressas, dvd, lousa,
canetas, lápis.
b) Humanos: Professor e aluno.

Avaliação: Avaliar a participação, a integração com o próximo e a cooperação no desenvolvimento das

atividades.