UNIVERSIDADE PAULISTA

JONATHAN HENRIQUE NUNES DA COSTA

JORGE LUÍS DA CRUZ

MARIANA FERNANDA DA SILVA

NATÁLIA SANTANA DA SILVA

PROJETO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL

SÃO JOSÉ DO RIO PRETO

2016
JONATHAN HENRIQUE NUNES DA COSTA N784DD-5

JORGE LUÍS DA CRUZ C946CA-7

MARIANA FERNANDA DA SILVA C98DJH-1

NATÁLIA SANTANA DA SILVA N832JJ-2

PROJETO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Projeto elaborado para a disciplina

de Educação Ambiental
junto á Universidade Paulista-UNIP

Orientador: Prof.º Felipe Nuvoloni

SÃO JOSÉ DO RIO PRETO

2016
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SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO ...............................................................................................03

2. JUSTIFICATIVA ............................................................................................04

3. OBJETIVOS ...................................................................................................05

4. METODOLOGIA ...........................................................................................06

5. RESULTADOS ESPERADOS ......................................................................07

REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS .............................................................08

ANEXOS .............................................................................................................09
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1. INTRODUÇÃO

O presente projeto foi elaborado pensando na educação ambiental formal, que é aplicada
em escolas e universidades. Esse tipo de educação ambiental formal marca uma nova função
social da educação, ela não constitui apenas uma dimensão, nem um eixo transversal, mas é
responsável pela transformação da educação como um todo, em busca de uma sociedade
sustentável.

A educação ambiental ensinada para crianças do ensino fundamental deve conter além da
teoria, atividades praticas, onde as crianças participem das atividades, e assim possam ver os
resultados e benefícios da educação ambiental na vida da população.

A definição de educação ambiental aqui adotada esta ligada à visão construida sobre a
realidade em que essas crianças vivem, como toda ação é resultado de uma compreensão de
algo que configure sentido, nada melhor que começar mudando algo que faz parte do
cotidiano dos alunos e funcionários da escola

Nós pensamos em trabalhar com essas crianças a importância da reciclagem. O conteúdo

teórico seria ensinado para elas pelo professor de ciências da escola, e nós membros do grupo,
estimularíamos as crianças a praticarem a reciclagem começando na escola e levando essa
ação para suas casas.

Na escola nós reformaríamos as lixeiras existentes no local, dando a elas um novo visual,
que chame a atenção das crianças, estimulando elas a fazer o descarte correto e seletivo de
lixo.
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2. JUSTIFICATIVA

A reciclagem é de extrema importância não só para o meio ambiente mas também para
toda a população de uma cidade. Ela evita a poluição do solo e da água com produtos tóxicos,
diminui o volume do lixo que vai para aterros sanitários, o que beneficia toda a população da
cidade, e ela também gera trabalho formal e informal para muita gente nas usinas de
reciclagem.

Cada material tem um certo período de tempo para se decompor no meio ambiente, em
escolas os materiais mais comuns são embalagens plásticas que levam mais de 500 anos para
se decompor, papeis que levam de 3 a 6 meses para se decompor, e latas de alumínio levam
de 100 a 500 anos para se decompor.

Pensando em toda a quantidade de material reciclável que as escolas descartam de modo

errado, e que de maneira direta prejudica o meio ambiente foi que surgiu esse projeto. Com a
ajuda dos próprios alunos a escola poderá realizar a coleta seletiva, e os materiais recicláveis
recolhidos poderão ser vendidos à empresas de reciclagem e seu dinheiro utilizado em prol da
própria escola.

Com isso buscamos conscientizar as crianças sobre a importância da reciclagem e

esperamos que elas levem a coleta seletiva para dentro de suas casas, tornando-as cidadãos
sustentáveis, buscamos também ajudar a tornar a escola um ambiente mais limpo e
organizado, melhorando a qualidade de vida dos alunos e funcionários que ficam ali a maior
parte do seu tempo.
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3. OBJETIVO

O principal objetivo desse projeto é ensinar e estimular as crianças a fazerem o descarte

correto de lixo.

Se elas criarem o habito de descartar o lixo corretamente na escola, muito provavelmente

elas também farão isso na suas próprias casas, e assim poderão ensinar e influenciar os
adultos a fazerem o mesmo.

Com lixeiras personalizadas a reciclagem deixara de ser algo chato de se fazer e se

tornará algo divertido, além disso a escola ficará mais agradável com o lixo descartado
corretamente e não mais jogado no chão.
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4. METODOLOGIA

Primeiro visitaremos escolas de ensino fundamental e apresentaremos o projeto para os

diretores e coordenadores. Com o projeto autorizado a escola instruirá os professores de
ciências a começar um trabalho teórico com os alunos, visando a importância da reciclagem,
os malefícios do descarte incorreto de lixo e os benefícios da coleta seletiva.

O professor também ensinara aos alunos as cores e o significados de cada lixeira, ele
poderá ensinar também o processo de decomposição do lixo, as formas de reutilização de
matérias recicláveis entre outros infinitos temas que se pode trabalhar dentro do assunto da
reciclagem.

Depois das crianças já saberem todo o conteúdo teórico, nós membros do grupo junto
com as crianças começaríamos a personalizar as lixeiras da escola. Essa personalização seria
escrever de forma mais clara os materiais a serem descartados em cada lixeira, e em cima de
cada lixeira nós instalaríamos uma cesta de basquete. (ilustração exemplificando esta nos
anexos)

Assim as crianças poderiam imaginar que estão participando de um campeonato de

basquete, e o descarte correto de lixo não seria mais algo entediante e sim algo lúdico e
divertido.
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5. RESULTADOS ESPERADOS

Com esse projeto nós esperamos poder ajudar com pequenas mudanças o meio ambiente
e esperamos melhorar o ambiente escolar, tornando-o mais limpo e agradável.

Esperamos também incentivar as crianças a descartar o lixo de maneira correta, e assim

torna-las cidadãos mais conscientes e responsáveis, pois somente a educação transforma a
sociedade, e atitudes sustentáveis pode beneficiar toda a cidade.
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

JR, A.P ; PELICIONI, M.C.F. Educação ambiental e sustentabilidade - Barueri: Manole,

2005

GEWANDSZNAJDER, F. Projeto Teláris: Ciência- 1ª edição- São Paulo: Ática, 2012

BRASIL ESCOLA, Acompanhando a decomposição de materiais. Disponivel em:

<http://educador.brasilescola.uol.com.br/estrategias-ensino/acompanhando-decomposicao-
materiais.htm> . Acesso em 17 de maio de 2016
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ANEXOS
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