Cinemática

fÍSICa
CiNEmÁticA

2021
SUMÁRIO

AULA 1 • As Bases da Cinemática Escalar �������������������������������������������������������4

EXERCÍCIOS AULA 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

AULA 2 • Movimento Retilíneo Uniforme ������������������������������������������������������ 10

EXERCÍCIOS AULA 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

QUESTÕES DE REVISÃO ���������������������������������������������������������������������������������� 16

AULA 3 • MRUV . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
EXERCÍCIOS AULA 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

QUESTÕES DE REVISÃO ���������������������������������������������������������������������������������� 24

AULA 4 • Quedas e Lançamentos ������������������������������������������������������������������ 26
EXERCÍCIOS AULA 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

AULA 5 • Movimento Circulares Uniforme ���������������������������������������������������� 32

EXERCÍCIOS AULA 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

QUESTÕES DE REVISÃO ���������������������������������������������������������������������������������� 38

AULA 6 • Frequência e Rotação de polias ������������������������������������������������������ 42

EXERCÍCIOS AULA 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

QUESTÕES DE REVISÃO ���������������������������������������������������������������������������������� 48

 As Bases da Cinemática Escalar
AULA 1 OBJETIVOS DA AULA

• Ser capaz de definir o que é velocidade constante.

• Determinar a localização de um móvel em MRU.

Habilidades Trabalhadas

• H2
• H3
• H20

VIDEO-AULA
IE
ESCANE
O
O CÓDIG

ANOTAÇÕES

4 • FÍSICA | CINEMÁTICA
DÊ UM APELIDO A ESSA AULA

FÍSICA | CINEMÁTICA • 5
 EXERCÍCIOS AULA 1
1 - (Enem PPL 2013) Conta-se que um curioso
incidente aconteceu durante a Primeira Guerra
Mundial. Quando voava a uma altitude de dois mil
metros, um piloto francês viu o que acreditava ser
uma mosca parada perto de sua face. Apanhando-
-a rapidamente, ficou surpreso ao verificar que se
tratava de um projétil alemão.
O piloto consegue apanhar o projétil, pois
a) ele foi disparado em direção ao avião francês,
freado pelo ar e parou justamente na frente do
piloto.
b) o avião se movia no mesmo sentido que o dele,
com velocidade visivelmente superior.
c) ele foi disparado para cima com velocidade
constante, no instante em que o avião francês
passou.
d) o avião se movia no sentido oposto ao dele, com
velocidade de mesmo valor.
e) o avião se movia no mesmo sentido que o dele,
com velocidade de mesmo valor.
2 - (Cesgranrio 2000)
Suponha que, do ponto A até o ponto C, a bola se-
gue uma trajetória retilínea, atingindo o solo (pon-
to C) em aproximadamente 0,5 segundo. Desse
modo, a velocidade média da bola, em km/h, teria
um valor entre:
a) 140 e 170.
b) 110 e 140.
c) 90 e 110.
d) 60 e 90.
e) 30 e 90.
3 - (Fatec 2000) O braço de um robô, que está
em posição fixa, coloca tampas em garrafas a uma
taxa de 5 tampas por segundo. As garrafas, que
6 • FÍSICA | CINEMÁTICA
estão em uma esteira rolante, deslocam-se para a
direita. Há uma separação de 10 cm entre os cen-
tros da garrafas.
Para que o sistema funcione corretamente,
a) a esteira deve estar uniformemente acelerada
para a direita.
b) a esteira deve deslocar-se a uma velocidade de
2cm/s.
c) a esteira deve estar com uma aceleração de
2cm/s2 para a esquerda.
d) a esteira deve descrever um movimento retilí-
neo uniformemente variado, com velocidade
inicial de 50cm/s.
e) a esteira deve descrever um movimento retilí-
neo com velocidade constante de 0,5m/s.
4 - (Cesgranrio 1998) Segundo foi anunciado pela
televisão, no gol de Flávio Conceição contra o Ja-
pão, em agosto deste ano, a bola percorreu a dis-
tância de 23,4 m, com uma velocidade média de
101,2 km/h. Portanto, o tempo, em segundos, que
a bola levou para atingir o gol foi de:
a) 0,55
b) 0,68
c) 0,83
d) 0,91
e) 1,09
5 - (Ufpi 2000) Na figura a seguir, A e B são ci-
dades, situadas numa planície e ligadas por cinco
diferentes caminhos, numerados de 1 a 5. Cinco
atletas corredores, também numerados de 1 a 5,
partem de A para B, cada um seguindo o caminho
correspondente a seu próprio número. Todos os
atletas completam o percurso em um mesmo tem-
po. Assinale a opção correta.
 EXERCÍCIOS AULA 1
a) Todos os atletas foram, em média, igualmente
rápidos.
b) O atleta de número 5 foi o mais rápido.
c) O vetor velocidade média foi o mesmo para to-
dos os atletas.
d) O módulo do vetor velocidade média variou, em
ordem decrescente, entre o atleta 1 e o atleta 5.
e) O módulo do vetor velocidade média variou, em
ordem crescente, entre o atleta 1 e o atleta 5.
6 - (Mackenzie 2019)
Além dos dois gols na vitória da França sobre a
Argentina por 4 a 3, o camisa 10 francês prota-
gonizou uma arrancada incrível ainda no primeiro
tempo da partida disputada na Arena Kazan, vá-
lida pelas oitavas de final da “Copa do Mundo da
Rússia 2018”.Mbappé percorreu 64m do gramado
com uma velocidade média de 38Km/h. O lance
culminou em um pênalti a favor da seleção euro-
peia, convertido por Griezmann. Uma comparação
com Usain Bolt foi feita em relação ao atual recor-
de mundial na prova dos 100m rasos, em 2009.
Usain Bolt atingiu a marca de 9,58s de tempo de
prova. O tempo de prova dos 100m rasos, caso um
atleta mantivesse uma velocidade média igual a de
Mbappé, nesse famoso episódio da copa, seria
a) igual ao recorde mundial.
b) de aproximadamente 1,0s a mais que o recorde
mundial.
c) de aproximadamente 0,2s a mais que o recorde
mundial.
d) de aproximadamente 0,1s a menos que o recor-
de mundial.
e) de aproximadamente 0,5s a menos que o recor-
de mundial.
7 - (Ufrrj 2000) “Maurice Greene, o homem mais
rápido do Planeta”.
EX-VENDEDOR DE HAMBÚRGER BATE O RE-
CORDE MUNDIAL DOS 100 METROS EM ATE-
NAS.
Não faz muito tempo, Maurice Greene era um dos
muitos adolescentes americanos que reforçavam
o orçamento familiar vendendo hambúrgueres em
Kansas City, sua cidade. Mas ele já corria desde os
8 anos e não demorou a descobrir sua verdadeira
vocação. Trocou a lanchonete pela pista de atletis-
mo e ontem, tornou-se o homem mais rápido do
planeta ao vencer os 100 metros do meeting de
Atenas, na Grécia, estabelecendo um novo recorde
mundial para a prova. Greene, de 24 anos, correu
a distância em 9s 79, superando em cinco centési-
mos de segundo a marca anterior (9s 84), que per-
tencia ao canadense Dono Van Bailey desde a final
olímpica de Atlanta, em julho de 1996. Jamais um
recordista conseguira tal diferença desde a adoção
da cronometragem eletrônica, em 1978.
(O Globo: 17 de junho de 1999.)
Com base no texto anterior, pode-se afirmar que a
velocidade média do homem mais rápido do plane-
ta é de aproximadamente
a) 10,21 m/s.
b) 10,58 m/s.
c) 10,62 m/s.
d) 10,40 m/s.
e) 10,96 m/s.
7
 EXERCÍCIOS AULA 1

8 - (Fatec 1999) Um móvel percorre um trajeto AB

em 3 etapas, conforme figura:

Sendo: AX1=X1X2=X2B
No primeiro trecho o velocímetro marca v1, no se-
gundo trecho o velocímetro acusa v2 e, na última
X2B, acusa v3. Sendo v1, v2 e v3 constantes, po-
demos concluir que a velocidade média no trajeto
AB pode ser dada por:

a)
( v1 + v2 + v3 )
3

b)
( v1v 2 v 3 )
( v1v 2 + v1v 3 + v 2 v 3 )

c)
( 3v1v 2 v 3 )
( v1v 2 + v 3 v1 + v 2 v 3 )

d)
( v1v 2 + v1v 3 + v 2 v 3 )
( 3v1v 2 v 3 )

e)
( v1v 2 + v1v 3 + v 2 v 3 )
( v1v 2 v 3 )

GABARITO AULA 1
01 - E 04 - C 07 - A
02 - B 05 - C 08 - C
03 - E 06 - D

8 • FÍSICA | CINEMÁTICA
 Posição final física
resumo Prof.ª
Posição inicial Dani Dan
Precisa de referencial
POSIÇÃO
Aparece quando VARIAÇÃO
DO CORPO
tem Δs
∆𝑠𝑠 = 𝑠𝑠� − 𝑠𝑠�

Aparece quando
ESPAÇO tem Δv
VARIAÇÃO

Movimento acelerado
MOVIMENTO a>0 v>0
∆𝒔𝒔

a<0 v<0
∆𝒗𝒗 =
∆𝒕𝒕

VELOCIDADE
ACELERAÇÃO

Movimento retardado
DEFINIÇÃO
a<0 v>0
∆𝑣𝑣 = 𝑣𝑣� − 𝑣𝑣�

a>0 v<0
v > 0 Movimento progressivo
v < 0 Movimento retrógrado Mudança de posição em
relação a um referencial
 Movimento Retilíneo Uniforme
AULA 2 OBJETIVOS DA AULA

• Saber ler gráficos de velocidade x deslocamento e velocidade x tempo.

• Conhecer e saber aplicar a equação da função horária para MRU.
• Ser capaz de analisar e calcular a velocidade relativa de dois corpos
com velocidades diferentes.

Habilidades Trabalhadas

• H2
• H3
• H20

VIDEO-AULA
IE
ESCANE
O
O CÓDIG

ANOTAÇÕES

10 • FÍSICA | CINEMÁTICA
DÊ UM APELIDO A ESSA AULA

FÍSICA | CINEMÁTICA • 11
 EXERCÍCIOS AULA 2
1 - G1 - cps 2019) O agulhão bandeira é um recor-
dista em velocidade, podendo chegar a surpreen-
dentes 110km/h devido a sua forma hidrodinâmica
e força física.
Considerando essa velocidade escalar média cons-
tante durante 3 minutos, a distância que esse peixe
é capaz de se deslocar é, em metros, de
Lembre-se de que velocidade escalar média é a ra-
zão entre distância percorrida e tempo necessário
para se percorrer tal distância.
a) 180.
b) 330.
c) 1800.
d) 2000.
e) 5500.
2 - (G1 - cps 2019) A Estrela da Morte é uma
arma ícone da série cinematográfica Star Wars.
De formato esférico ela era considerada similar a
uma Lua. Essa arma/estação espacial podia se lo-
comover pelo espaço na velocidade da luz, ou seja,
3,0×105 km/s.
Admita que a Estrela da Morte precisasse se po-
sicionar de maneira a realizar um ataque de máxi-
ma eficiência ao Planeta C. Inicialmente, a estação
espacial encontrava-se no ponto A e, entre ela e o
Planeta C, havia um grande asteroide, por isso ne-
cessitou ir para o ponto B, de modo a poder visua-
lizar perfeitamente o Planeta C, conforme a figura.
12 • FÍSICA | CINEMÁTICA
Assinale a alternativa que contém o tempo que a
Estrela da Morte demorou para se locomover do
ponto A para o B.
a) 5,0×104 s
b) 15,0×104 s
c) 45,0×104 s
d) √353×104 s
e) √353/3×104 s
3 - (Fatec 2019) A linha 1 (Azul) do metrô de São
Paulo foi inaugurada em setembro de 1974 e ope-
ra hoje com uma extensão aproximada de 21.000
metros distribuídos por 23 estações, da estação
Jabaquara à estação Tucuruvi. O tempo médio,
para percorrer o trajeto entre as duas estações ter-
minais citadas, é de, aproximadamente, 45 minu-
tos. Se um passageiro entra no vagão de um trem
(metrô) na estação Jabaquara e desce apenas na
estação Tucuruvi, podemos afirmar corretamente
que a sua velocidade escalar média, em km/h, é,
mais próxima de
a) 20.
b) 30.
c) 40.
d) 50.
e) 60.
4 - (G1 - cps 2019) Um escritório utiliza uma frag-
mentadora de papéis, que corta em tiras muito fi-
nas documentos cujo conteúdo não se deseja tor-
nar público. Suponha que a fragmentadora desse
escritório só aceite uma folha por vez, sendo capaz
de fazer sua função a uma velocidade de 3 metros
 EXERCÍCIOS AULA 2

por minuto. Sendo assim, para que um documento c) em t = 3,0 s, x = 5,0 m

com 25 folhas seja fragmentado, levando em con- d) em t = 4,0 s, x = 6,0 m
sideração que cada folha desse documento tem e) em t = 5,0 s, x = 7,0 m
comprimento de 30 cm, o tempo mínimo para rea-
lizar a completa fragmentação desse documento é 7 - (Fgv 2007) Em uma passagem de nível, a can-
de cela é fechada automaticamente quando o trem
a) 1 min 40 s. está a 100 m do início do cruzamento. O trem,
b) 2 min 20 s. de comprimento 200 m, move-se com velocidade
c) 2 min 30 s. constante de 36 km/h. Assim que o último vagão
d) 3 min 50 s. passa pelo final do cruzamento, a cancela se abre
e) 3 min 40 s. liberando o tráfego de veículos.

5 - (Mackenzie 2018)

Considerando que a rua tem largura de 20 m, o

tempo que o trânsito fica contido desde o início do
Uma pessoa realiza uma viagem de carro em uma fechamento da cancela até o início de sua abertura,
estrada retilínea, parando para um lanche, de acor- é, em s,
do com gráfico acima. A velocidade média nas pri- a) 32.
meiras 5 horas deste movimento é b) 36.
a) 10 km/h. c) 44.
b) 12 km/h. d) 54.
c) 15 km/h. e) 60.
d) 30 km/h.
e) 60 km/h. 8 - (Ufms 2007) Um determinado veículo é condu-
zido em uma cidade com uma velocidade escalar
6 - (G1 - cftce 2007) O gráfico a seguir representa constante e igual a 54 km/h. O condutor desse veí-
a posição em função do tempo de uma partícula culo faz todos os dias um mesmo trajeto de 5 km;
em movimento retilíneo uniforme sobre o eixo x. ao longo desse trajeto, há 2 semáforos em pontos
diferentes. Cada semáforo, quando indica o sinal
vermelho, permanece aceso durante um período
de 1,0 minuto, em seguida troca direto para o ver-
de. Se, durante o trajeto, der o azar de o condutor
ter que parar o veículo nos dois semáforos, durante
o tempo máximo dos dois sinais vermelhos, e de-
É CORRETO afirmar que: sejar chegar ao destino ainda no mesmo tempo,
a) em t = 1,0 s, x = 5,0 m como se todos os semáforos estivessem abertos,
b) em t = 2,0 s, x = 6,0 m qual será o valor da velocidade média em que de-

13
 EXERCÍCIOS AULA 1

verá conduzir o veículo ?

a) Igual a 65 km/h.
b) Igual a 72 km/h.
c) Igual a 70 km/h.
d) Maior que 80 km/h.
e) Menor que 65 km/h.

GABARITO AULA 2
01 - E 04 - C 07 - A
02 - A 05 - B 08 - D
03 - B 06 - D

14 • FÍSICA | CINEMÁTICA
 v<0 v>0
MOVIMENTO MOVIMENTO
resumo RETRÓGRADO PROGRESSIVO física
Prof.ª
Velocidade Constante: Dani Dan
Corpos em MRU Retrógrado Progressivo
percorrem espaços v = -70 km/h v = 70 km/h
Referencial
iguais em intervalos
de tempo iguais.

Orientação da trajetória

Equações: Gráficos:
Movimento Retilíneo M OV IMENTO
P R O GRE SS IVO
14
Uniforme 12
∆𝒔𝒔

10
𝒗𝒗 𝒗

8
∆𝒕𝒕

6
Distância (m)

4
𝑠𝑠� − 𝑠𝑠�

2
𝑣𝑣 𝑣

0
𝑡𝑡� − 𝑡𝑡�

Velocidade Relativa: 1 2 3 4 Te5 mpo (6s)

Velocidades de mesma Velocidades de mesma direção e sentido M OV IMENTO

𝒔𝒔𝒇𝒇 = 𝒔𝒔𝒐𝒐 + 𝒗𝒗𝒗 𝒗𝒗

contrários 14 R E TR ÓGRA DO
direção e sentido 12
10
8
6
4
Distância (m)

2
𝒗𝒗𝒓𝒓𝒓𝒓𝒓𝒓 = 𝒗𝒗𝟏𝟏 − 𝒗𝒗𝟐𝟐 𝒗𝒗𝒓𝒓𝒓𝒓𝒓𝒓 = 𝒗𝒗𝟏𝟏 + 𝒗𝒗𝟐𝟐

0
1 2 3 4 Tem5po (s) 6
 REVISÃO MODULAR

1 - (Enem 2008) O gráfico a seguir modela a dis- de dentro dele. O comprimento do túnel é de:
tância percorrida, em km, por uma pessoa em certo
período de tempo. A escala de tempo a ser adota- a) 500 m
da para o eixo das abscissas depende da maneira b) 650 m
como essa pessoa se desloca. c) 800 m
d) 950 m
e) 1.100 m

4 - (Unicamp 2019) O físico inglês Stephen Ha-

Qual é a opção que apresenta a melhor associação
entre meio ou forma de locomoção e unidade de
tempo, quando são percorridos 10 km?
a) carroça - semana
b) carro - dia
c) caminhada - hora
d) bicicleta - minuto
e) avião - segundo
2 - (Fuvest 1992) Em um prédio de 20 andares
(além do térreo) o elevador leva 36 s para ir do tér-
reo ao 20 . andar. Uma pessoa no andar X chama
0
wking (1942-2018), além de suas contribuições
importantes para a cosmologia, a física teórica e
sobre a origem do universo, nos últimos anos de
sua vida passou a sugerir estratégias para salvar a
raça humana de uma possível extinção, entre elas,
a mudança para outro planeta. Em abril de 2018,
uma empresa americana, em colaboração com a
Nasa, lançou o satélite TESS, que analisará cerca
de vinte mil planetas fora do sistema solar. Esses
planetas orbitam estrelas situadas a menos de tre-
zentos anos-luz da Terra, sendo que um ano-luz é
a distância que a luz percorre no vácuo em um ano.
Considere um ônibus espacial atual que viaja a uma
velocidade média v=2,0×104km/s.
O tempo que esse ônibus levaria para chegar a um
planeta a uma distância de 100 anos-luz é igual a

o elevador, que está inicialmente no térreo, e 39,6 Dado: A velocidade da luz no vácuo é igual a
s após a chamada a pessoa atinge o andar térreo. c=3,0×108 m/s. Se necessário, use acelera-
Se não houve paradas intermediárias, e os tempos ção da gravidade g=10 m/s , aproxime π=3,0 e
2

de abertura e fechamento da porta do elevador e 1 atm=105 Pa.

de entrada e saída do passageiro são desprezíveis,
podemos dizer que o andar X é o: a) 66 anos.
b) 100 anos.
a) 9 .
0
c) 600 anos.
b) 11 . 0
d) 1.500 anos.
c) 160. e) 1.000 anos.
d) 180.
e) 190.

3 - (Espcex Aman) 2017) Um trem de 150 m de

comprimento se desloca com velocidade escalar GABARITO REVISÃO
constante de 16 m/s. Esse trem atravessa um túnel 01 - C 03 - B
02 - B 04 - D
e leva 50 s desde a entrada até a saída completa

16 • FÍSICA | CINEMÁTICA
 Movimento Retilíneo Uniformemente Variado
AULA 3 OBJETIVOS DA AULA

• Definir MRUV
• Saber ler gráficos de velocidade x deslocamento e velocidade x tempo
para movimento com velocidade variante.
• Entender e aplicar as equações de função horária, velocidade em fun-
ção do tempo e Torricelli.
• Definir o que é aceleração da gravidade, como ela age nos objetos pró-
ximos a superfície terrestre.

Habilidades Trabalhadas

• H2
• H3
• H17

VIDEO-AULA
IE
ESCANE
O
O CÓDIG

ANOTAÇÕES

18 • FÍSICA | CINEMÁTICA
DÊ UM APELIDO A ESSA AULA

FÍSICA | CINEMÁTICA • 19
 EXERCÍCIOS AULA 3
1 - Ufrgs 2019) Um automóvel viaja por uma es-
trada retilínea com velocidade constante. A partir
de dado instante, considerado como t=0 o automó-
vel sofre acelerações distintas em três intervalos
consecutivos de tempo, conforme representado no
gráfico abaixo.
Assinale a alternativa que contém o gráfico que
melhor representa o deslocamento do automóvel,
nos mesmos intervalos de tempo.
Informação: nos gráficos, (0,0) representa a origem
do sistema de coordenadas.
a) . sível ultrapassar o Fusca, já que um ônibus está
b)
c)
d)
20 • FÍSICA | CINEMÁTICA
e)
2 - (Ufjf-pism 1 2019) O sistema de freios ABS
(Anti-lock Braking System) aumenta a segurança
dos veículos, fazendo com que as rodas não tra-
vem e continuem girando, evitando que os pneus
derrapem. Uma caminhonete equipada com esse
sistema de freios encontra-se acima da velocidade
máxima de 110km/h permitida num trecho de uma
rodovia. O motorista dessa caminhonete avista um
Fusca que se move no mesmo sentido que ele, a
uma velocidade constante de módulo v=108km/h
num longo trecho plano e retilíneo da rodovia,
como mostra a Figura. Ele percebe que não é pos-
vindo na outra pista. Então, ele imediatamente pisa
no freio, fazendo com que a caminhonete diminua
sua velocidade a uma razão de 14,4km/h por se-
gundo. Após 5s, depois de acionar os freios, a ca-
minhonete atinge a mesma velocidade do automó-
vel, evitando uma possível colisão.
Assinale a alternativa que contém o tempo que a
Estrela da Morte demorou para se locomover do
ponto A para o B.
a) 128km/h
b) 135km/h
c) 145km/h
d) 150km/h
e) 180km/h
3 - (G1 - ifce 2019) Um automóvel possui velo-
cidade constante v=20m/s Ao avistar um semáfo-
ro vermelho à sua frente, o motorista freia o carro
imprimindo uma aceleração de -2m/s2. A distância
mínima necessária para o automóvel parar, em m,
 EXERCÍCIOS AULA 3

é igual a distância de reação, que é igual à velocidade inicial

multiplicada pelo tempo de reação do motorista,
(Despreze qualquer resistência do ar neste problema) com a distância de frenagem, que é a distância per-
a) 50 corrida pelo carro enquanto está freando até parar.
b) 200 A tabela abaixo mostra os valores da velocidade
c) 400 inicial, da distância de reação, da distância de fre-
d) 10 nagem e da distância total até parar, para um veí-
e) 100 culo de teste. Considera-se ainda que a frenagem
ocorreu com aceleração constante.
4 - (Ufjf-pism 1 2019) Automóveis cada vez mais
potentes estão sempre sendo apresentados na mí-
dia, de modo a atrair compradores. O desempenho
de um novo modelo é registrado no gráfico abaixo:

Os dados da tabela permitem concluir que a ace-

leração retardadora a que o veículo foi submetido
tem módulo igual a
a) 4,76m/s2
b) 8,00m/s2
c) 10,00m/s2
d) 11,76m/s2
e) 12,00m/s2

6 - (Ufsc 2018) A construção de uma linha

Se esse automóvel continuar se deslocando com
a mesma aceleração dos 4 primeiros segundos de
contagem do tempo, ele atingirá, aos 10 segundos,
uma velocidade de:
a) 108km/h
b) 198km/h
c) 216km/h
d) 230km/h
e) 243km/h
5 - (G1 - ifsul 2019) A nota técnica número 148/92,
da Companhia de Engenharia de Tráfego da cida-
de de São Paulo, já alertava para a importância do
tempo de reação do motorista na frenagem, bem
como para a necessidade de ser considerado esse
tempo no cálculo de distâncias seguras até parar.
O Físico Jearl Walker, da Universidade Estadual de
Cleveland, define a distância percorrida até o car-
ro parar como sendo aquela obtida pela soma da
de metrô de superfície é uma das alternativas
estudadas para a melhoria do sistema viário
da Grande Florianópolis. O projeto inicialmen-
te prevê uma linha de 14 quilômetros entre o
bairro Barreiros e a Universidade Federal de
Santa Catarina, passando pelos 800m da pon-
te Hercílio Luz. Considere que seja construída
uma estação em cada cabeceira da ponte (com
parada obrigatória), que a velocidade máxima
do metrô sobre a ponte seja de 20,0 m/s e que
as acelerações durante os movimentos ace-
lerado e retardado – que são os únicos movi-
mentos do metrô – sejam uniformes e de mes-
mo módulo.

21
 EXERCÍCIOS AULA 3

das pela gota, em função do tempo, são anotadas

De acordo com o projeto acima, é incorreto afirmar na tabela, e o marco zero da trajetória da gota é
que: admitido junto à superfície livre do óleo.
a) a aceleração máxima do metrô durante a traves-
sia da ponte terá módulo de 0,5m/s2 .
b) o tempo do percurso entre as duas estações
será de 80,0s.
c) a velocidade escalar média do metrô durante a
travessia da ponte será de 10,0 m/s.
d) o deslocamento do metrô na travessia da ponte
no tempo t = 4,0s será de 4,0m.
e) a velocidade escalar média do metrô será maior
na primeira metade da travessia da ponte do
que no trecho completo.
É correto afirmar que a gota realiza um movimento
7 - (Uefs 2018) Dois carros, e entram simul- a) com aceleração variável, crescente com o tempo.
taneamente em um túnel retilíneo. Sabe-se que o b) com aceleração variável, decrescente com o
carro atravessa todo o túnel em movimento uni- tempo.
forme, com velocidade de 20m/s e que o carro en- c) uniformemente variado, com aceleração de
tra no túnel com velocidade de 10m/s e o atravessa 1,0 cm/s2 .
em movimento uniformemente acelerado. d) uniformemente variado, com aceleração de
0,5 cm/s2 .
e) uniformemente variado, com aceleração de
0,25 cm/s2 .

Desprezando as dimensões dos carros e sabendo

que eles saem juntos do túnel 40s após terem en-
trado, a velocidade do carro no instante em que
ele sai do túnel é de
a) 22 m/s.
b) 24 m/s.
c) 26 m/s.
d) 28 m/s.
e) 30 m/s.

8 - (Fgv 2018) A figura ilustra um tubo cilíndri-

co contendo óleo de cozinha em seu interior e uma
trena para graduar a altura da quantidade de óleo.
A montagem tem como finalidade o estudo do mo-
vimento retilíneo de uma gota de água dentro do
GABARITO AULA 3
óleo. Da seringa, é abandonada, do repouso e bem
01 - A 04 - C 07 - E
próxima da superfície livre do óleo, uma gota de 02 - E 05 - B 08 - D
03 - E 06 - E
água que vai descer pelo óleo. As posições ocupa-

22 • FÍSICA | CINEMÁTICA
 resumo Variação uniforme da física
velocidade ao longo de Prof.ª
Dani Dan
∆𝒗𝒗

Distância um intervalo de tempo

𝒂𝒂 𝒂

Taxa de variação
∆𝒕𝒕

percorrida muda
da velocidade Classificação:
Ex: 𝑎𝑎 𝑎 𝑎𝑎 𝑎 𝑎 𝑎𝑎𝑎 𝑎 𝑎𝑎𝑎

para um mesmo
∆𝑠𝑠 aumenta para um mesmo ∆𝑡𝑡

intervalo de tempo Movimento Acelerado

DEFINIÇÃO ACE L ERA DO
𝒂𝒂𝒂𝒂𝒂𝒂𝒂𝒂𝒂𝒂 𝒗𝒗 aumenta

EQUAÇÃO ACELERAÇÃO 14
12
10
HORÁRIA DO 8
6
ESPAÇO 4
2
Velocidade (m/s)

EQUAÇÃO DE 0
MRUV 1 2 3 4
𝟏𝟏

T5 emp6o (s)
𝒔𝒔𝒇𝒇 = 𝒔𝒔𝒐𝒐 + 𝒗𝒗𝒐𝒐 𝒕𝒕 𝒕 𝒂𝒂𝒂𝒂𝟐𝟐

TORRICELLI
𝟐𝟐

DIS TÂNCIA X TEMPO Movimento Retardado

18
Unidades de
16 VELOCIDADE
14
medida: RETARDADO
12 14
𝒂𝒂 𝒂 𝒂𝒂𝒂𝒂𝒂𝒂 𝒗𝒗 diminui

x 12
10 Deslocamento:

Distância (m)
10
8 TEMPO
mm; cm; m; km 8
6
6
4
Conversão de unidades: 4
𝒗𝒗𝒇𝒇 𝟐𝟐 = 𝒗𝒗𝒐𝒐 𝟐𝟐 + 𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐

2 2
Velocidade (m/s)

Velocidade:
0 0
1 2 3 4 T em p o (s5) m/s; km/h 1 2 3 4 T5empo6 (s)
× 3,6

Aceleração:
m/s²
𝒗𝒗𝒇𝒇 = 𝒗𝒗𝒐𝒐 + 𝒂𝒂𝒂𝒂 𝑚𝑚 𝑘𝑘𝑘𝑘

𝑠𝑠 ℎ
÷ 3,6
 REVISÃO MODULAR
1 - (Fatec 2014) Em 1895, um trem causou furor
na população europeia ao fazer o trecho de apro-
ximadamente 880 quilômetros entre Londres e
Aberdeen, na Escócia, no fantástico tempo médio
de 8 horas.
Recentemente, o bilionário Elon Musk, também
chamado de Tony Stark da vida real, surpreendeu a
população mundial ao apresentar o projeto do trem
Hyperloop que, se funcionar como descrito, pode
revolucionar o mundo dos transportes.
O Hyperloop, um trem encapsulado movido a ener-
gia solar e trilhos eletromagnéticos, possibilitará
que uma viagem entre Los Angeles e San Francis-
co, nos Estados Unidos, cidades distantes entre si
cerca de 610 quilômetros, seja feita em apenas 30
minutos.
Considerando essas informações, podemos afir-
mar, corretamente, que a velocidade média do trem
britânico equivaleria, em relação à velocidade mé-
dia do Hyperloop, aproximadamente, a
a) 9%.
b) 15%.
c) 50%.
d) 74%.
e) 121%.
2 - (G1 - ifsul 2019) A nota técnica número 148/92,
da Companhia de Engenharia de Tráfego da cida-
de de São Paulo, já alertava para a importância do
tempo de reação do motorista na frenagem, bem
como para a necessidade de ser considerado esse
tempo no cálculo de distâncias seguras até parar.
O Físico Jearl Walker, da Universidade Estadual de
Cleveland, define a distância percorrida até o car-
ro parar como sendo aquela obtida pela soma da
distância de reação, que é igual à velocidade inicial
multiplicada pelo tempo de reação do motorista,
com a distância de frenagem, que é a distância per-
corrida pelo carro enquanto está freando até parar.
A tabela abaixo mostra os valores da velocidade
inicial, da distância de reação, da distância de fre-
nagem e da distância total até parar, para um veí-
culo de teste.
24 • FÍSICA | CINEMÁTICA
Considera-se ainda que a frenagem ocorreu com
aceleração constante.
Considerando os dados da tabela, o tempo de rea-
ção do motorista até começar a frear é igual a
a) 0,80 s.
b) 0,85 s.
c) 1,00 s.
d) 1,17 s.
e) 1,87 s.
3 - (Efomm 2017) Um trem deve partir de uma
estação A e parar na estação B, distante 4 km de
A. A aceleração e a desaceleração podem ser, no
máximo, de 5,0 m/s^2 , e a maior velocidade que o
trem atinge é de 72 km/h. O tempo mínimo para o
trem completar o percurso de A a B é, em minutos,
de:
a) 1,7
b) 2,0
c) 2,5
d) 3,0
e) 3,4
4 - (Ucpel 2017) Usain Bolt, o homem mais rápido
do mundo, conhecido como “o raio”! Na prova dos
100 metros rasos, o corredor jamaicano comple-
tou o percurso em 9,81 segundos. Sua velocidade
máxima nessa prova foi de 44,72 km/h. Na corri-
da dos 200 metros ele levou 19,78 segundos para
completar o percurso.
Com base nestas informações, assinale a alternati-
va correta abaixo.
a) A velocidade média de Bolt na prova dos 100 m é
menor que sua velocidade máxima nessa prova,
entretanto, sua velocidade máxima nos 200 m
pode ser maior do que na corrida dos 100 m.
b) A velocidade máxima de Bolt na prova dos
200 m é duas vezes maior que sua velocidade
 REVISÃO MODULAR

média na prova de 100 m. no alto, durante 5 segundos, despencando até pa-

c) A velocidade média de Bolt é maior na prova de rarem em apenas 4 segundos (...).
200 m do que na de 100 m. Analisando o movimento de um assento do Turbo
d) A velocidade máxima de Bolt na prova de 100 m Drop durante a descida e considerando que até o
é maior que a velocidade máxima de Bolt na início da frenagem ele desce em queda livre, assi-
prova de 200 m, pois o tempo do corredor é nale a alternativa CORRETA.
proporcionalmente menor na prova de 100 m. a) A distância percorrida em queda livre é de 15 m.
e) A velocidade máxima de Bolt na prova dos b) A aceleração de parada tem módulo igual a 3 g.
200 m pode ser calculada utilizando-se as ve- c) A velocidade máxima durante o movimento é de
locidades máxima e média da prova de 100 m e 60 m/s.
os tempos das duas provas. d) O intervalo de tempo em queda livre é igual a 1
segundo.
5 - (Ime 2017) Um projétil é lançado obliquamen- e) A aceleração tem intensidade constante em todo
te de um canhão, atingindo um alcance igual a o percurso.
1.000 m no plano horizontal que contém a boca do
canhão. Nesse canhão, o projétil parte do repouso
executando um movimento uniformemente varia-
do dentro do tubo até sair pela boca do canhão.
Ademais, a medida que o projétil se desloca no in-
terior do tubo, ele executa um movimento unifor-
memente variado de rotação, coaxial ao tubo.
Tendo sido o projétil rotacionado de 1 rad durante
seu deslocamento dentro do canhão, sua acelera-
ção angular, em rad/s2 , ao deixar o canhão é:
Dados:
- ângulo do tubo do canhão em relação à horizontal: 45°;
- comprimento do tubo: 2 m;
- aceleração da gravidade: g=10 m/s2 .
Consideração:
- despreze a resistência do ar.
a) 12,5
b) 25
c) 1.250
d) 2.500
e) 500

6 - (Upe-ssa 1 2018) O Turbo Drop chegou em

1997 para substituir a antiga torre símbolo do
Playcenter. Ele media 60 metros de altura e era de
fabricação americana; em sua gôndola, estavam
acoplados 12 assentos, três em cada face. Esses GABARITO REVISÃO
assentos eram levantados até a altura aproximada 01 - A 03 - E 05 - C
02 - B 04 - A 06 - B
de 60 metros em 17 segundos, ficando suspensos

25
 Quedas e Lançamentos
AULA 4 OBJETIVOS DA AULA

• Entender como acontece o movimento de queda livre.

• Conhecer detalhadamente cada tipo de lançamento.
• Saber aplicar as equações de MRUV em situações de lançamento.
• Ser capaz de identificar o tipo de lançamento de acordo com a situação
descrita previamente.
• Saber montar e ler gráficos que envolvam lançamentos e queda livre.

Habilidades Trabalhadas

• H2
• H3
• H17
• H20

VIDEO-AULA
IE
ESCANE
O
O CÓDIG

ANOTAÇÕES

26 • FÍSICA | CINEMÁTICA
DÊ UM APELIDO A ESSA AULA

FÍSICA | CINEMÁTICA • 27
 EXERCÍCIOS AULA 4
1 - (Insper 2019) Uma pessoa está segurando
um livro no interior de um elevador em movimento
vertical, uniforme e descendente. Em determinado
instante, rompe-se o cabo de sustentação do ele-
vador e ele passa a cair em queda livre. De susto, a
pessoa solta o livro. A ação dissipativa do ar ou de
outro tipo de atrito é desprezível.
A partir do momento em que é abandonado, e en-
quanto o elevador não tocar o chão, o livro
a) cairá, atingindo o piso rapidamente, com ace-
leração maior que a do elevador, para um ob-
servador em referencial não inercial, dentro do
elevador.
b) manterá um movimento uniforme de queda em
relação à pessoa, que está em referencial não
inercial, podendo até atingir seu piso.
c) cairá em queda livre também, com aceleração
igual à do elevador, e não irá atingir seu piso,
para qualquer observador em referencial iner-
cial.
d) deverá subir em relação aos olhos da pessoa,
que está em um referencial não inercial, pois
sua aceleração será menor que a do elevador.
e) manterá um movimento uniforme de subida em
relação aos olhos da pessoa, que está em re-
ferencial não inercial, podendo até atingir seu
teto.
2 - (Ufsm 2015) A castanha-do-pará (Bertholletia
excelsa) é fonte de alimentação e renda das popu-
lações tradicionais da Amazônia. Sua coleta é rea-
lizada por extrativistas que percorrem quilômetros
de trilhas nas matas, durante o período das chuvas
amazônicas. A castanheira é uma das maiores ár-
vores da floresta, atingindo facilmente a altura de
50m. O fruto da castanheira, um ouriço, tem cerca
de 1kg e contém, em média, 16 sementes. Basean-
do-se nesses dados e considerando o valor padrão
da aceleração da gravidade 9,81m/s , pode-se es-
2
timar que a velocidade com que o ouriço atinge o
solo, ao cair do alto de uma castanheira, é de, em
m/s, aproximadamente,
28 • FÍSICA | CINEMÁTICA
a) 5,2.
b) 10,1.
c) 20,4.
d) 31,3.
e) 98,1.
3 - (Uece 2019) Em função da diferença de mas-
sa entre a Terra e a Lua, a gravidade aqui é cerca
de seis vezes a encontrada na Lua. Desconsidere
quaisquer forças de atrito. Um objeto lançado da
superfície da Terra com uma dada velocidade ini-
cial vT atinge determinada altura. O mesmo objeto
deve ser lançado a uma outra velocidade vL caso
seja lançado do solo lunar e atinja a mesma altura.
A razão entre a velocidade de lançamento na Terra
e a de lançamento na Lua, para que essa condição
seja atingida é, aproximadamente,
a) 6.
b) 10.
c) √10.
d) √6.
e) 9.
4 - (Fuvest 2018) Em uma tribo indígena de uma
ilha tropical, o teste derradeiro de coragem de um
jovem é deixar-se cair em um rio, do alto de um pe-
nhasco. Um desses jovens se soltou verticalmente,
a partir do repouso, de uma altura de 45 m em re-
lação à superfície da água. O tempo decorrido, em
segundos, entre o instante em que o jovem iniciou
sua queda e aquele em que um espectador, parado
no alto do penhasco, ouviu o barulho do impacto
do jovem na água é, aproximadamente,
Note e adote:
- Considere o ar em repouso e ignore sua resistência.
- Ignore as dimensões das pessoas envolvidas.
- Velocidade do som no ar: 360 m/s.
- Aceleração da gravidade: 10 m/s2 .
a) 3,1.
b) 4,3.
c) 5,2.
d) 6,2.
e) 7,0.
 EXERCÍCIOS AULA 4
5 - (Upf 2018) Sobre um rio, há uma ponte de 20
metros de altura de onde um pescador deixa cair
um anzol ligado a um peso de chumbo. Esse anzol,
que cai a partir do repouso e em linha reta, atin-
ge uma lancha que se deslocava com velocidade
constante de 20 m/s por esse rio. Nessas condi-
ções, desprezando a resistência do ar e admitindo
que a aceleração gravitacional seja 10 m/s , po-
2
de-se afirmar que no exato momento do início da
queda do anzol a lancha estava a uma distância do
vertical da queda, em metros, de:
a) 80
b) 100
c) 40
d) 20
e) 60
6 - (Pucrj 2018) Uma criança derruba um prato
que está sobre uma mesa de altura h=80 cm.
Tomando a velocidade inicial do prato como nula
quando começa a cair, calcule a sua velocidade, em
m/s, quando colide com o chão.
Dado: g=10 m/s 2
a) 0,40
b) 4,0
c) 8,0
d) 10
e) 16
7 - (Famerp 2018) No interior de um vagão her-
meticamente fechado que se move horizontalmen-
te em trajetória retilínea com velocidade 4,0 m/s
em relação ao solo, uma pessoa arremessa uma
pequena esfera verticalmente para cima, com ve-
locidade 3,0 m/s em relação ao vagão.
Desprezando o atrito com o ar, os módulos das ve-
locidades da esfera, em relação ao solo, no ponto
mais alto de sua trajetória e no instante em que re-
torna à mão da pessoa são, respectivamente,
a) 4,0 m/s e 3,0 m/s.
b) zero e 5,0 m/s.
c) 4,0 m/s e 5,0 m/s.
d) zero e 3,0 m/s.
e) 5,0 m/s e zero.
8 - (Ufpr 2018) Um canhão efetua um disparo de
um projétil verticalmente para cima, a partir do
chão, e o projétil atinge uma altura máxima H me-
dida a partir do chão, quando então retorna a ele,
caindo no mesmo local de onde partiu. Supondo
que, para esse movimento, a superfície da Terra
possa ser considerada como sendo um referencial
inercial e que qualquer tipo de resistência do ar seja
desprezada, considere as seguintes afirmativas:
1. A aceleração no ponto mais alto da trajetória,
que fica a uma altura H do chão, é nula.
2. O deslocamento total do projétil vale 2 H.
3. O tempo de subida até a altura H é igual ao tem-
po de queda da altura H até o chão.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente a afirmativa 1 é verdadeira.
b) Somente a afirmativa 2 é verdadeira.
c) Somente a afirmativa 3 é verdadeira.
d) Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras.
e) As afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.
GABARITO AULA 4
01 - C 04 - A 07 - C
02 - D 05 - C 08 - C
03 - D 06 - B
29
 resumo LANÇAMENTOS física
Prof.ª
Lançamento Vertical Dani Dan
Queda Livre
Movimento acelerado para Equações: Subida movimento retardado
baixo: e descida acelerado:
 Analisar movimentos de subida e descida separadamente;
 Velocidade inicial é sempre zero;
Velocidade em relação ao  Velocidade inicial diferente de zero;
Aceleração diferente de zero; tempo:  Velocidade final de subida igual a zero;
 Velocidade inicial de descida igual a zero;
 Velocidade final de descida igual a inicial de subida, porém
 𝑎𝑎 = 𝑔𝑔 ≈ 10 𝑚𝑚/𝑠𝑠𝑠.

v0=0 t0= 0 com sinal contrário.

𝒇𝒇 𝒐𝒐

H1
Deslocamento e relação ao Subida Descida
v1= 10m/s t1= 1 s tempo v3=0 t3= 3s v3=0 t3= 3s
H2 g H1
v2= 10m/s t2= 2s v4= -10m/s t4= 4s
v2= 20m/s t2= 2s
H2
g
𝟐𝟐

H3
𝒇𝒇 𝒐𝒐 𝒐𝒐

Velocidade em relação ao v1= 20m/s t1= 1s v5= -20m/s t5= 5s

v3= 30m/s t3= 3s deslocamento H3

v0= 30m/s t0= 0s v6= -30m/s t6= 6s

𝟐𝟐 𝟐𝟐
𝒇𝒇 𝒐𝒐
 resumo LANÇAMENTOS física
Prof.ª
Dani Dan
Lançamento Horizontal Lançamento Oblíquo
Queda acelerado e se movimento horizontal Equações: Movimento de subida retardado, descida acelerado e
com velocidade constante: Movimento na horizontal: horizontal com velocidade constante
 Analisar movimentos na vertical e
horizontal separadamente;  Lançamento inclinado com ângulo entre 0° e 90°;
 Movimento na vertical é uma queda livre  Analisar da subida, descida e horizontal
Movimento na vertical separadamente;
𝒗𝒗 𝒗 ∆𝒔𝒔�∆𝒕𝒕

 Aceleração é a da gravidade; Velocidade em relação ao tempo:  Movimento na horizontal é MRU;

𝑣𝑣�� = 0;

 Aceleração é a da gravidade.

Deslocamento e relação ao tempo

𝑉𝑉� A 𝑉𝑉� B 𝒗𝒗𝒇𝒇 = 𝒗𝒗𝒐𝒐 + 𝒂𝒂𝒂𝒂
𝑉𝑉�  𝐻𝐻�á� → 𝑣𝑣� = 0
 𝜃𝜃 𝜃 𝜃𝜃𝜃𝜃 𝜃 𝜃𝜃𝜃𝜃𝜃𝜃𝜃𝜃𝜃𝜃𝜃𝜃𝜃𝜃𝜃𝜃𝜃𝜃𝜃𝜃𝜃𝜃𝜃𝜃𝜃𝜃𝜃𝜃
�

H
𝑉𝑉�� 𝑉𝑉� 𝑉𝑉�� 𝑉𝑉�
𝑉𝑉�� C

g
𝟏𝟏
𝑉𝑉�� 𝑉𝑉��

Velocidade em relação ao
𝒔𝒔𝒇𝒇 = 𝒔𝒔𝒐𝒐 + 𝒗𝒗𝒐𝒐 𝒕𝒕 𝒕 𝒂𝒂𝒂𝒂𝟐𝟐
𝟐𝟐

D deslocamento
𝑉𝑉�

𝑉𝑉��
𝑉𝑉�� 𝒗𝒗𝒇𝒇 𝟐𝟐 = 𝒗𝒗𝒐𝒐 𝟐𝟐 + 𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐
 Movimento Circulares Uniforme
AULA 5 OBJETIVOS DA AULA

• Definir o que é movimento circular e como é descrita sua trajetória.

• Conhecer a definição de período e frequência de um movimento qual-
quer e como se calculam os dois.
• Saber o equacionamento de velocidade angular e linear.
• Descrever o movimento circular acelerado e as equações usadas.

Habilidades Trabalhadas

• H2
• H3
• H20

VIDEO-AULA
IE
ESCANE
O
O CÓDIG

ANOTAÇÕES

32 • FÍSICA | CINEMÁTICA
DÊ UM APELIDO A ESSA AULA

FÍSICA | CINEMÁTICA • 33
 EXERCÍCIOS AULA 5
1 - (Uerj 2019) Em um equipamento industrial,
duas engrenagens, A e B, giram 100 vezes por se-
gundo e 6.000 vezes por minuto, respectivamente.
O período da engrenagem A equivale a TA e o da
engrenagem B, a TB.
A razão TA /TB é igual a:
a) 1/6
b) 3/5
c) 1
d) 6
e) 10
2 - (Uece 2019) Um disco, do tipo DVD, gira com
movimento circular uniforme, realizando 30 rpm. A
velocidade angular dele, em rad/s, é
a) 30π.
b) 2π.
c) π.
d) 60π.
e) 20π.
3 - (Uece 2019) Considere um carro que se deslo-
que em linha reta de modo que um de seus pneus
execute um movimento circular uniforme em rela-
ção ao seu eixo. Suponha que o pneu não desliza
em relação ao solo. Considere as porções do pneu
que estão com a estrada. No exato instante desse
contato, a velocidade relativa dessas porções em
relação ao solo é
a) proporcional à velocidade angular do pneu.
b) igual à velocidade do centro da roda.
c) zero.
d) proporcional à velocidade linear do carro.
e) inversamente proporcional à velocidade angular
do carro.
4 - (Insper 2019) A figura mostra uma réplica do
Benz Patent Motorwagen, de 1885, carro de dois
lugares e três rodas. O diâmetro da roda dianteira
mede 60 cm, e o das rodas traseiras mede 80 cm.
34 • FÍSICA | CINEMÁTICA
Em um teste recém-realizado, o veículo percorreu,
em linha reta, 7,2 km em 12 minutos, mantendo
sua velocidade praticamente constante. Assim,
considerando π=3, a frequência de giro das rodas
dianteira e traseiras deve ter sido, em Hz, aproxi-
mada e respectivamente, de
a) 5,5 e 4,2.
b) 5,5 e 4,4.
c) 5,6 e 4,2.
d) 5,6 e 4,4.
e) 5,8 e 4,5.
5 - (Fuvest 2019) Em uma fábrica, um técnico deve
medir a velocidade angular de uma polia girando.
Ele apaga as luzes do ambiente e ilumina a peça
somente com a luz de uma lâmpada estroboscó-
pica, cuja frequência pode ser continuamente va-
riada e precisamente conhecida. A polia tem uma
mancha branca na lateral. Ele observa que, quando
a frequência de flashes é 9 Hz, a mancha na polia
parece estar parada. Então aumenta vagarosamen-
te a frequência do piscar da lâmpada e só quando
esta atinge 12 Hz é que, novamente, a mancha na
polia parece estar parada. Com base nessas obser-
vações, ele determina que a velocidade angular da
polia, em rpm, é
a) 2.160
b) 1.260
c) 309
d) 180
e) 36
 EXERCÍCIOS AULA 5

6 - (Uemg 2019) Após estudar física exaustiva- R têm perfil de 4 polegadas (total de 8 polegadas).
mente para as provas de vestibular, Lívia sentiu-se O automóvel R desloca-se a uma velocidade 20%
mal e precisou receber a visita de um médico. maior que a de F.
É correto afirmar que a frequência de giro das ro-
das de R é
a) 26% maior que a de F.
b) 35% menor que a de F.
c) praticamente a mesma de F.
d) 16% maior que a de F.
e) 13% menor que a de F.

8 - (Pucpr 2018) Considere os dados a seguir.

“Para estudar o efeito Doppler, dois amigos resol-
vem fazer um experimento num velódromo. Um
deles pedala uma bicicleta na pista circular, cujo
raio é R. Na bicicleta, estão acoplados um velocí-
metro, que indica uma velocidade de módulo cons-
tante v, e uma sirene, que emite um som de fre-
quência constante f 0. O outro, que permanece em
repouso a uma distância do centro da pista igual
a 2R, escuta o som da sirene com uma frequência
Com base nas informações do diálogo apresentado aparente que varia de um valor máximo (fmáx) a
e considerando uma roda que gire em torno do seu um valor mínimo (fmín).”
próprio eixo com velocidade angular (w) constante, Considerando que os ouvidos do amigo que está
o período de rotação dessa roda é dado por: em repouso e a trajetória da buzina estão num
a) 2.(w .π) . -1
mesmo plano horizontal, o menor intervalo de tem-
b) 2.π.w . -1
po (Δt) entre a percepção de fmáx e fmín, em fun-
c) w .2.π. ção de v e R, é igual a
d) w.(2.π) . -1
a) πR/v
e) w. π. b) 2πR/3v
c) 2πR/v
7 - (Insper 2018) A indústria automobilística es- d) πR/2v
tabelecida no Brasil produz uma imensa variedade e) 3πR/4v
de automóveis, tanto de pequeno, como de médio
ou de grande porte. São diversos tipos de moto-
rização, de acabamento, de opcionais visando ao
conforto e à segurança, tudo para atrair o consu-
midor.
Imagine dois automóveis F e R deslocando-se pela
mesma rodovia. As rodas de F têm diâmetro de 13
GABARITO AULA 5
polegadas, enquanto as de R têm diâmetro de 16
01 - C 04 - A 07 - C
polegadas; os pneus de F têm perfil de 3,5 polega- 02 - C 05 - A 08 - B
03 - C 06 - B
das (total de 7 polegadas) enquanto os pneus de

35
 MOVIMENTO
física
resumo CIRCULAR UNIFORME Equações: Prof.ª
Dani Dan
M CU
∆𝑠𝑠

Movimento cíclico, possui

𝑣𝑣𝑣

linear ou velocidade tangencial (m/s)

∆𝑡𝑡

período e frequência. Descreve uma trajetória

𝑣𝑣 = Velocidade escalar ou velocidade

circular com velocidade

Período: Tempo para realizar uma
∆𝜃𝜃

volta.
𝜔𝜔 𝜔
constante (𝑎𝑎 𝑎 𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎 ∆𝑡𝑡
𝜔𝜔𝜔= Velocidade angular (rad/s)
𝑣𝑣𝑣

= Aceleração centrípeta (m/s²)

𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡 𝑎𝑎�� =
𝑇𝑇 𝑇 [𝑠𝑠𝑠 𝑟𝑟

Frequência: Numero de voltas por Para uma volta:

𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛 𝑎𝑎��

segundo ∆𝑠𝑠𝑠 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠

ou 𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣𝑣
���
�
𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛𝑛 𝑣𝑣𝑣
𝑓𝑓 𝑓 [𝐻𝐻𝐻𝐻 𝐻 𝐻𝐻𝐻𝐻𝐻
𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡 ��
�
𝜔𝜔 𝜔 ou 𝜔𝜔 𝜔𝜔𝜔𝜔𝜔𝜔
𝟏𝟏 𝟏𝟏
𝒇𝒇 𝒇
𝑻𝑻
ou 𝑻𝑻 𝑻
𝒇𝒇 ��
�
𝑎𝑎�� = ou 𝑎𝑎�� = 𝜔𝜔 � . 𝑟𝑟

𝑟𝑟 = raio da trajetória circular

 REVISÃO MODULAR

1 - (Fuvest 2007) Um passageiro, viajando de me- nível da água da piscina. Se o atleta saltar desta
trô, fez o registro de tempo entre duas estações e plataforma, a partir do repouso, com que velocida-
obteve os valores indicados na tabela. de se chocará com a água?
Supondo que a velocidade média entre duas es- Obs.: despreze a resistência do ar e considere o módulo
tações consecutivas seja sempre a mesma e que da aceleração da gravidade g=10 m/s2 .
o trem pare o mesmo tempo em qualquer estação a) 10 m/s.
da linha, de 15 km de extensão, é possível estimar b) 20 m/s.
que um trem, desde a partida da Estação Bosque c) 30 m/s.
até a chegada à Estação Terminal, leva aproxima- d) 50 m/s.
damente e) 70 m/s.

4 - (Ufrgs 2018) Dois objetos de massas m1 e m2

(=2.m1) encontram-se na borda de uma mesa de
altura h em relação ao solo, conforme representa a
figura abaixo.

a) 20 min.
b) 25 min.
c) 30 min. O objeto 1 é lentamente deslocado até começar a
d) 35 min. cair verticalmente. No instante em que o objeto 1
e) 40 min. começa a cair, o objeto 2 é lançado horizontalmen-
te com velocidade V0. A resistência do ar é des-
2 - (G1 - ccampos 2007) prezível.
Um barco tenta atravessar um rio navegando per- Assinale a alternativa que melhor representa os
pendicularmente em relação às suas margens na gráficos de posição vertical dos objetos 1 e 2, em
direção AB, saindo da posição A como mostra a função do tempo. Nos gráficos, t1q representa o
figura. Como temos correnteza no rio, ele atinge a tempo de queda do objeto 1. Em cada alternativa,
outra margem na posição C distante de A 50 me- o gráfico da esquerda representa o objeto 1 e o da
tros, após navegar durante 25 segundos. Sabe-se direita representa o objeto 2.
que a largura do rio é de 30 metros. Com base nos
dados, responda:
Qual a velocidade média da correnteza em km/h?
a) 1,6
b) 3,2 a)
c) 5,75
d) 9,25
e) 11,5

4 - (Eear 2019) Um atleta pratica salto ornamental,

fazendo uso de uma plataforma situada a 5m do b)

38 • FÍSICA | CINEMÁTICA
 REVISÃO MODULAR

No mês de fevereiro do vigente ano, do dia 7 ao dia

25, na cidade de Pyeongchang na Coreia do Sul,
c) o mundo acompanhou a disputa de 2.952 atletas,
disputando 102 provas de 15 disciplinas esporti-
vas na 23ª edição dos Jogos Olímpicos de Inverno.
Praticamente todas as provas ocorreram sob tem-
peraturas negativas, dentre elas, a belíssima pa-
tinação artística no gelo, que envolve um par de
d) atletas. A foto acima mostra o italiano Ondrej Ho-
tarek que, em meio à coreografia da prova, crava
a ponta de um de seus patins em um ponto e gira
a colega Valentina Marchei, cuja ponta de um dos
patins desenha no gelo uma circunferência de raio
2,0 metros. Supondo-se que a velocidade angu-
e) lar de Valentina seja constante e valha 6,2 rad/s e
considerando-se π=3,1, pode-se afirmar correta-
5 - (Mackenzie 2015) Vários corpos idênticos são mente que o módulo da velocidade vetorial média
abandonados de uma altura de 7,20m em relação da ponta dos patins de Valentina, ao percorrer de
ao solo, em intervalos de tempos iguais. Quando o um ponto a outro diametralmente oposto da cir-
primeiro corpo atingir o solo, o quinto corpo inicia cunferência, vale, em m/s,
seu movimento de queda livre. Desprezando a re- a) 2,0
sistência do ar e adotando a aceleração da gravi- b) 3,0
dade g=10,0 m/s , a velocidade do segundo corpo
2
c) 5,0
nessas condições é d) 6,0
a) 10,0 m/s e) 8,0
b) 6,0 m/s
c) 3,0 m/s 7 - (Acafe 2018) O funcionamento do limpador de
d) 9,0 m/s para-brisa deve ser verificado com o motor liga-
e) 12,0 m/s do, nas respectivas velocidades de acionamento,
devendo existir no mínimo 02 (duas) velocidades
6 - (Mackenzie 2018) distintas e parada automática (quando aplicável). A
velocidade menor deve ser de 20 ciclos por minuto
e a maior com, no mínimo, 15 ciclos por minuto a
mais do que a menor.
Considere um automóvel com o limpador de para-
-brisa dianteiro (raio de 40 cm) e traseiro (raio de
20 cm), como mostra a figura abaixo.

39
 REVISÃO MODULAR

Com base no exposto, assinale a alternativa corre-

ta para as razões e , respectiva-
mente, para pon- tos na extremidade dos
limpadores deste automóvel, se a velocidade de
acionamento do traseiro for a menor e do dianteiro
for a maior.
(Tome os movimentos como MCU).
a) 4/3 e 3/4
b) 4/3 e 7/4
c) 7/4 e 7/2
d) 7/2 e 4/3
e) 3/7 e 4/3

8 - (Ufu 2018) Filmes de ficção científica, que se

passam no espaço sideral, costumam mostrar há-
bitats giratórios que fornecem uma gravidade ar-
tificial, de modo que as pessoas se sintam como
se estivessem na Terra. Imagine um desses hábi-
tats em um local livre da influência significativa de
outros campos gravitacionais, com raio de 1 km e
com pessoas habitando a borda interna do cilindro.

Esse cenário, nessas condições, reproduz algo

muito próximo à aceleração da gravidade de 10 m/
s2 desde que a frequência com que o hábitat rota-
ciona seja, aproximadamente, de
a) 2 rpm.
b) 1 rpm.
c) 20 rpm.
d) 60 rpm.
e) 80 rpm.

GABARITO REVISÃO
01 -D 04 - A 07 - C
02 - C 05 - D 08 - B
03 - A 06 - E

40 • FÍSICA | CINEMÁTICA
 Frequência e Rotação de polias
AULA 6 OBJETIVOS DA AULA

• Conhecer os três tipos de transmissão de movimento circular.

• Saber determinar a relação entre velocidade e frequência para cada
tipo de transmissão.

Habilidades Trabalhadas

• H2
• H3
• H20

VIDEO-AULA
IE
ESCANE
O
O CÓDIG

ANOTAÇÕES

42 • FÍSICA | CINEMÁTICA
DÊ UM APELIDO A ESSA AULA

FÍSICA | CINEMÁTICA • 43
 EXERCÍCIOS AULA 6
1 - (Ufrgs 2019) A figura abaixo representa um
sistema de coroas dentadas de uma bicicleta, que
está se movendo com velocidade constante. As co-
roas dentadas giram sem atrito em torno de seus
eixos.
A coroa dentada dianteira de raio RD é movimen-
tada pelos pedais e está ligada à coroa traseira de
raio RE pela correia de massa desprezível. FP é a
força aplicada no pedal cujo comprimento é RP a
partir do centro da coroa.
Nessa situação, o módulo do torque transmitido à
roda traseira, através da coroa de raio RE, é
a) (RE .RP. FP) / RD .
b) (RE .RD. FP) / RP.
c) (RD .RP .FP) / RE .
d) (RP .FP) / (RE .RD).
e) (RE .FP) / (RP .RD).
2 - (Ufsc 2019) A cadeira de rodas é um instru-
mento muito utilizado por pessoas que apresentam
dificuldades de locomoção. As mais simples mo-
vimentam-se por meio da força do próprio usuá-
rio ou da força da pessoa que a empurra. Todavia,
existem as elétricas, cuja força motriz provém de
um motor elétrico acoplado a ela. Hoje, muitas de-
las são encontradas em residências, no entanto seu
uso é bem comum em hospitais e clínicas médicas.
Considere um senhor de 80 kg que percorreu com
movimento uniforme 18,0 m em 10 s utilizando
uma dessas cadeiras. A roda traseira da cadeira
44 • FÍSICA | CINEMÁTICA
mede 60,0 cm de diâmetro e a roda dianteira mede
20,0 cm de diâmetro.
Com base no exposto acima, é incorreto afirmar
que:
a) a velocidade linear da roda dianteira da cadei-
ra de rodas é igual a velocidade linear da roda
traseira.
b) em 10 s a roda traseira realiza dez voltas com-
pletas.
c) o período de rotação da roda traseira da cadeira
de rodas é 1,0 s.
d) a velocidade angular da roda dianteira da cadei-
ra de rodas é igual à velocidade angular da roda
traseira.
d) o conjunto homem + cadeira realizou um movi-
mento retilíneo e uniforme.
e) a frequência de rotação da roda dianteira da ca-
deira de rodas é de 3 Hz.
3 - (Mackenzie 2019)
As engrenagens A, B e C, de raios RA, RB e RC,
acima desenhadas, fazem parte de um conjunto
que funciona com um motor acoplado à engrena-
gem de raio RA=20 cm, fazendo-a girar com fre-
quência constante de 120 rpm, no sentido horário.
Conhecendo-se o raio RB=10 cm e RC=25 cm, po-
de-se afirmar que no SI (Sistema Internacional de
Unidades) a aceleração de um ponto da periferia
da engrenagem C, tem módulo igual a
(Considere π 2=10)
a) 1,6
b) 16,0
c) 25,6
d) 32,0
 EXERCÍCIOS AULA 6
e) 256,0
4 - Uespi 2012) A engrenagem da figura a seguir
é parte do motor de um automóvel. Os discos 1 e
2, de diâmetros 40 cm e 60 cm, respectivamente,
são conectados por uma correia inextensível e gi-
ram em movimento circular uniforme. Se a correia
não desliza sobre os discos, a razão w1/w2 entre
as velocidades angulares dos discos vale
a) 1/3
b) 2/3
c) 1
d) 3/2
e) 3
5 - (Uel 2018) Suponha que a máquina de tear in-
dustrial (na figura acima), seja composta por 3 en-
grenagens (A, B e C), conforme a figura a seguir.
Suponha também que todos os dentes de cada en-
grenagem são iguais e que a engrenagem A possui
200 dentes e gira no sentido anti-horário a 40 rpm.
Já as engrenagens B e C possuem 20 e 100 dentes,
respectivamente.
Com base nos conhecimentos sobre movimento
circular, assinale a alternativa correta quanto à ve-
locidade e ao sentido.
a) A engrenagem C gira a 800 rpm e sentido anti-
-horário.
b) A engrenagem B gira 40 rpm e sentido horário.
c) A engrenagem B gira a 800 rpm e sentido anti-
-horário.
d) A engrenagem C gira a 80 rpm e sentido anti-
-horário.
e) A engrenagem Cgira a 8 rpm e sentido horário.
6 - (Ufu 2017) Ainda que tenhamos a sensação
de que estamos estáticos sobre a Terra, na verda-
de, se tomarmos como referência um observador
parado em relação às estrelas fixas e externo ao
nosso planeta, ele terá mais clareza de que esta-
mos em movimento, por exemplo, rotacionando
junto com a Terra em torno de seu eixo imaginá-
rio. Se consideramos duas pessoas (A e B), uma
deles localizada em Ottawa (A), Canadá, (latitude
45° Norte) e a outra em Caracas (B), Venezuela,
(latitude 10° Norte), qual a relação entre a veloci-
dade angular média (w) e velocidade escalar média
(v) dessas duas pessoas, quando analisadas sob a
perspectiva do referido observador?
a) wA=wB e vA=vB
b) wA<wB e vA<vB
c) wA=wB e vA<vB
d) wA>wB e vA=vB
e) wA>wB e vA>vB
7 - (Acafe 2017) Analise o caso apresentado e a
seguir as proposições feitas pelo professor a seus
alunos.
Brincar de jogar pião fez e ainda faz parte da infân-
cia das pessoas. Ver o pião girando sem cair é algo
que encanta as crianças. Agora, podemos perce-
ber conhecimentos físicos envolvidos no rodar do
pião. Nesse sentido, considere um pião girando em
MCU, conforme figura a seguir, com duas esferas
iguais (A e B) grudadas sobre ele nas posições in-
dicadas.
45
 EXERCÍCIOS AULA 6

I. As esferas A e B estão sujeitas a mesma Força

centrípeta.
ll. As velocidades angulares das esferas A e B são
iguais.
III. O vetor velocidade linear da esfera A é cons-
tante.
IV. O módulo da velocidade linear da esfera A é me-
nor que o módulo da velocidade linear da esfera B.

Todas as afirmações corretas estão em:

a) I – II – III
b) II – III – IV
c) II – IV
d) III – IV
e) I – IV

8 - (Efomm 2017) Considere uma polia girando em

torno de seu eixo central, conforme figura abaixo.
A velocidade dos pontos A e B são, respectiva-
mente, 60 cm/s e 0,3 m/s.

A distância AB vale 10 cm. O diâmetro e a veloci-

dade angular da polia, respectivamente, valem:
a) 10 cm e 1,0 rad/s
b) 20 cm e 1,5 rad/s
c) 40 cm e 3,0 rad/s
d) 50 cm e 0,5 rad/s
e) 60 cm e 2,0 rad/s

GABARITO AULA 6
01 - A 04 - D 07 - C
02 - D 05 - D 08 - C
03 - C 06 - C

46 • FÍSICA | CINEMÁTICA
resumo Transmissão de Movimento Circular física
Prof.ª
Dani Dan

Entre discos de centro separados: Entre discos de centro no mesmo eixo:

Dois discos ou engrenagens em contato:

Equações Equações
Dois discos ou engrenagens em
A contato:
𝒗𝒗𝑨𝑨

B
� � � �

RA
𝒗𝒗𝑩𝑩
𝜔𝜔�

RB
Dois discos e uma correia:
𝜔𝜔� � � � � � �

A
RA
𝒗𝒗𝑨𝑨 𝒗𝒗𝑩𝑩 � � � � � �

B
𝜔𝜔�
� � � �

RB
𝜔𝜔� � � � �
 REVISÃO MODULAR
1 - (Ufu 2019) O morcego é um animal que possui
um sistema de orientação por meio da emissão de
ondas sonoras. Quando esse animal emite um som
e recebe o eco 0,3 segundos após, significa que o
obstáculo está a que distância dele?
(Considere a velocidade do som no ar de 340 m/s).
a) 102 m.
b) 51 m.
c) 340 m.
d) 1.133 m.
e) 736 m.
2 - (Uece 2017) Considere o movimento de rotação
de dois objetos presos à superfície da Terra, sendo
um deles no equador e o outro em uma latitude
norte, acima do equador. Considerando somente a
rotação da Terra, para que a velocidade tangencial
do objeto que está a norte seja a metade da veloci-
dade do que está no equador, sua latitude deve ser
a) 60°.
b) 45°.
c) 30°.
d) 0,5°.
e) 90°.
3 - (Ufjf-pism 2 2018) Um estudante amarra uma
pedra a um barbante enrolado em um carretel.
Num dado instante, ele faz a pedra rodar percor-
rendo uma circunferência horizontal de raio R1,
com velocidade angular w1. Então, de repente, o
estudante deixa o carretel desenrolar, permitindo o
rápido aumento do raio da trajetória da pedra até
um valor R2>R1.
Com relação ao momento de inércia do sistema
pedra mais fio e à velocidade angular da pedra no
imediato instante após o raio aumentar, podemos
afirmar que
a) o momento de inércia diminui e a velocidade an-
gular também.
b) o momento de inércia aumenta e a velocidade
angular também.
c) o momento de inércia aumenta e a velocidade
angular se mantém constante.
48 • FÍSICA | CINEMÁTICA
d) o momento de inércia aumenta e a velocidade
angular diminui.
e) o momento de inércia diminui e a velocidade an-
gular aumenta.
4 - (G1 - cftsc 2008) Um automóvel realiza uma
viagem de 400 km com uma velocidade média
de 80 km/h. Um segundo automóvel, partindo do
mesmo ponto uma hora mais tarde, chega ao mes-
mo destino e no mesmo instante que o primeiro
automóvel. Qual a velocidade média do segundo
automóvel?
a) 66,67 km/h.
b) 160 km/h.
c) 90 km/h.
d) 100 km/h.
e) 120 km/h.
5 - (Upe-ssa 1 2017) Como um velocista, Bolt pas-
sa muito pouco tempo correndo. Em todas as finais
olímpicas das quais participou, nos últimos três jo-
gos (Pequim, Londres e Rio), ele correu um total de
“apenas” 114 segundos, ou seja, nem dois minutos.
todas as finais olímpicas das quais participou, nos
últimos três jogos (Pequim, Londres e Rio), ele cor-
reu um total de “apenas” 114 segundos, ou seja,
nem dois minutos.
*O tempo individual de Bolt ainda não foi publicado. Medimos
o tempo dele pela TV.
Esteiras ergométricas são dispositivos que auxi-
liam no treino e na execução de atividades físicas,
como caminhada e corrida. Uma esteira é forma-
da por uma lona, que envolve dois cilindros idênti-
cos, C1 e C2, de 2 cm de raio, conforme indicado
na figura a seguir. No eixo do cilindro frontal, está
montada uma polia P1 de 4 cm de raio que, atra-
 REVISÃO MODULAR
vés de uma correia, está acoplada ao eixo de um
motor elétrico. O motor gira a correia em uma polia
P2, que possui 1 cm de raio. Supondo que Usain
Bolt desenvolvesse a velocidade média da prova
4×100 m dos Jogos Olímpicos Rio 2016, utilizando
a esteira ergométrica descrita anteriormente, qual
seria a velocidade aproximada de rotação da polia
P1 em r.p.m.?
a) 40.000
b) 20.000
c) 10.000
d) 5.000
e) 1.000
6 - (Pucpr 2018) O gráfico a seguir mostra como
varia a velocidade de um atleta em função do tem-
po para uma prova de 200 m. [...] Para médias e
longas distâncias, a velocidade média do atleta
começa a decrescer à medida que a distância au-
menta, pois o suprimento de O2 começa a dimi-
nuir, tornando-se insuficiente para a demanda. O
atleta inicia seu esgotamento de O2 entre 200 m
e 400 m.
De acordo com as informações, o tempo necessá-
rio para completar uma prova de 200 m é de apro-
ximadamente
a) 13 s.
b) 17 s.
c) 21 s.
d) 25 s.
e) 29 s.
7 - (Ufrgs 2017) Em voos horizontais de aeromo-
delos, o peso do modelo é equilibrado pela força
de sustentação para cima, resultante da ação do ar
sobre as suas asas.
Um aeromodelo, preso a um fio, voa em um círculo
horizontal de 6 m de raio, executando uma volta
completa a cada 4s.
Sua velocidade angular, em rad/s, e sua aceleração
centrípeta, em m/s2 , valem, respectivamente,
a) π e 6π2.
b) π/2 e (3π2)/2.
c) π/2 e π2/4.
d) π/4 e π2/4.
e) π/4 e π2/16.
8 - (Unesp 2017) No período de estiagem, uma pe-
quena pedra foi abandonada, a partir do repouso,
do alto de uma ponte sobre uma represa e verifi-
cou-se que demorou 2,0 s para atingir a superfície
da água. Após um período de chuvas, outra pedra
idêntica foi abandonada do mesmo local, também
a partir do repouso e, desta vez, a pedra demorou
1,6 s para atingir a superfície da água.
Considerando a aceleração gravitacional igual a
10 m/s² e desprezando a existência de correntes
de ar e a sua resistência, é correto afirmar que,
entre as duas medidas, o nível da água da represa
elevou-se
49
 REVISÃO MODULAR

a) 5,4 m.
b) 7,2 m.
c) 1,2 m.
d) 0,8 m.
e) 4,6 m.

9 - (Ita 2017) Com os motores desligados, uma

nave executa uma trajetória circular com período
de 5.400 s próxima à superfície do planeta em que
orbita. Assinale a massa específica média desse
planeta.
a) 1,0 g/(cm3 )
b) 1,8 g/(cm3 )
c) 2,4 g/(cm3 )
d) 4,8 g/(cm3 )
e) 20,0 g/(cm3 )

10 - (Ufpr 2012) Um ciclista movimenta-se com

sua bicicleta em linha reta a uma velocidade cons-
tante de 18 km/h. O pneu, devidamente montado
na roda, possui diâmetro igual a 70 cm. No centro
da roda traseira, presa ao eixo, há uma roda den-
tada de diâmetro 7,0 cm. Junto ao pedal e preso
ao seu eixo há outra roda dentada de diâmetro 20
cm. As duas rodas dentadas estão unidas por uma
corrente, conforme mostra a figura. Não há des-
lizamento entre a corrente e as rodas dentadas.
Supondo que o ciclista imprima aos pedais um
movimento circular uniforme, assinale a alterna-
tiva correta para o= número de voltas por minuto
que ele impõe aos pedais durante esse movimento.
Nesta questão, considere π=3.

a) 0,25 rpm.
b) 2,50 rpm.
c) 5,00 rpm. GABARITO REVISÃO
01 - B 05 - D 09 - D
d) 25,0 rpm.
02 - A 06 - C 10 - E
e) 50,0 rpm. 03 - D 07 - B
04 - D 08 - B

50 • FÍSICA | CINEMÁTICA