1

COMO
MELHORAR
UMA EBD
2
ESBOÇO DA TEMÁTICA
3
COMO MELHORAR A VISÃO DA IMPORTÂNCIA
DO ENSINO DA EBD

COMO MELHORAR O ENSINO DA EBD

AS RESPONSABILIDADES PARA COM A EBD

COMO MELHORÁ NA RESPONSABILIDADE

PARA COM A EBD?
4
COMO MELHORAR NA ORGANIZAÇÃO
GERAL DA EBD

ORGANIZAÇÃO FUNCIONAL DA EBD,

ORGANIZAÇÃO MATERIAL e ORGANIZAÇÃO
PESSOAL

COMO MELHORAR A UTILIZAÇÃO DA SUA

LIÇÃO DA EBD
5
 COMO MELHORAR A VISÃO DA
IMPORTÂNCIA DO ENSINO DA EBD
6
7
INTRODUÇÃO:
Marcos mandou pregar:
“E disse-lhes: Ide por todo o
mundo, pregai o evangelho
a toda criatura.
(Mar 16:15 ARC)”

Mateus mandou ensinar: 8

ENSINAR ATRAVÉS DO
QUE?
a) Cursos teológicos;
b) Simpósios;
c) EBO;
d) Culto de ensino;
e) EBD.
9
 A importância do ensino na igreja
“ensinai todas as nações...)
(V. 19)” “ensinando-os a
guardar todas as coisas (V.
20)”
10
V. 19 Gr. maqhteu,w
Mathêteuô
• Ser ou tornar-se discípulo. No caso
em foco: façam discípulos.

11
O DISCIPULADO NA IGREJA
CUMPRE EXATAMENTE ESTE
TEXTO.

12
 Na EBD podemos: “ensinai todas as
nações...” (V. 19)” e “ensinando-os a
guardar todas as coisas” (V. 20). O
DISCIPULADO NA IGREJA
‘CUMPRE’ EXATAMENTE ESTE
TEXTO. Neste versículo temos o
verbo διδάσκοντες didaskontes
13
 (conjugado no particípio presente ativo
de διδάσκω didaskô. Asseguro que este
particípio tem sentido de imperativo, isto
é, denota ordem). O verbo διδάσκω
didaskô tem sentido básico de ensinar
como mestre. A IGREJA DE CRISTO
SEMPRE PRECISARÁ DE MESTRES.
14
COMO MELHORAR O ENSINO DA EBD?
15
 A aplicação do
ensino da EBD e
alguns crentes
16
 A EBD e os crentes
a) Existem os que
querem vir, mais não
vêm porque não
podem por motivos
diversos;
17
A EBD e os crentes
b) Existem os
querem vir, mais
não vêm por
indiferenças;
18
 A EBD e os
crentes
a) Existem os que
não vêm porque
não gostam;
19
 A EBD e os
crentes
a) Existem os que
não vêm porque
não querem;
20
AS RESPONSABILIDADES PARA COM A EBD
21
 a. Pastor local;
b. Obreiros da igreja;
c. Pregadores da palavra;
d. Cantores da igreja;
e. Líderes de departamento;
f. Músicos da igreja e
g. Amantes da palavra.
22
POR QUE TENHO QUE PARTICIPAR DA EBD?
Porque eu sou um discípulo de Cristo

Os discípulos de Cristo são os cristão aprendizes

dEle ou das coisas de Cristo “... Em Antioquia,
foram os discípulos, pela primeira vez, chamados
cristãos. (At 11:26 ARA)”. Um discípulo é uma
pessoa totalmente dedicado em amor a Ele “... e
ainda também a sua própria vida, não pode ser meu
discípulo. (Luk 14:26 ACF)” 23
Os discípulos de Cristo são os
cristãos aprendizes dEle ou
das coisas de Cristo “...Em
Antioquia, foram os discípulos,
pela primeira vez, chamados
cristãos. (At 11:26 ARA)”.
24
Um discípulo é uma pessoa
totalmente dedicado em amor
a Ele “... e ainda também a sua
própria vida, não pode ser meu
discípulo. (Luk 14:26 ACF)”
25
 COMO MELHORÁ NA
RESPONSABILIDADE PARA COM A EBD?
26
 Perguntas feitas
pelo Prof
Caramuru:
A EBD é
uma atividade
opcional ou
essencial?
A EBD é um Passa-
Tempo? 27
Já dizia Antonio Gilberto: “A
Escola Dominical não é uma
parte da igreja; é a própria
igreja ministrando ensino
bíblico metódico.”
28
POR QUÊ TENHO QUE PARTICIPAR DA EBD?

Qual é o único departamento

que possui os lados da
grande comissão:
Enquanto ensina na
EBD se ‘prega’?

29
FINALIDADES DA EBD 30
a) Evangelização: Reunir
pessoas e levá-las à
aceitação de Cristo como
seu Senhor e Salvador. A
EBD deve servir como
fonte de evangelismo.
31
b) Discipulado:
* Novos convertidos e
* “Velhos” convertidos.
c) Edificação e santificação:
Pelo estudo da Bíblia, pela
oração e pela vida da igreja.
32
d) Capacitação: Preparo,
adestramento de novos
obreiros.
33
COMO MELHORAR NA ORGANIZAÇÃO
GERAL DA EBD 34
De acordo com o
Manual da EBD
esta organização
tem forma tripla:
Funcional,
material e pessoal. 35
1. ORGANIZAÇÃO FUNCIONAL DA EBD:
36
TRATA DA FUNCIONALIDADE DA EBD.
a)EBD Espiritual;
b)EBD com ensino e não
enrolação;
c)EBD com eficiência e
d)EBD com planejamento.
37
2. ORGANIZAÇÃO MATERIAL
38
Trata dos locais da EBD.
a) Prédio da EBD;
b) Os moveis da EBD;
c) O material didático.
39
3. ORGANIZAÇÃO PESSOAL
40
Trata da equipe de trabalho Na EBD.
a) Diretoria da EBD;
b) Corpo docente da EBD;
c) Músicos na EBD;
d) Porteiros na EBD;
e) Sonoplasta na EBD e
f) Corpo discente da EBD.
41
A EBD E O CORPO DOCENTE 42
 REFERENTE A MORAL

a) O professor deve ser um exemplo;

b) Querer servir ao Senhor;
c) Deve ser membro da igreja de
Cristo;
d) Deve ser submisso;
e) Não deve ser ‘sabe tudo’
43
 REFERENTE A AO PREPARO
a) Deve fazer um CAPED;
b) Deve participar de simpósio de
reciclagem;
c) Dever ser estudante da Bíblia;
d) Devem ter cursos ‘paralelos’ de
pedagogia.

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 REFERENTE A APLICAÇÃO

a) Deve preparar suas aulas com

antecedência;
b) Nunca chegar no dia sem ter estudado a
lição;
c) Procurar chegar no horário;
d) Procurar orar alguns minutos antes da
aula.
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 REFERENTE AO MATERIAL

a) Utilizar recursos didáticos tais

como: audiovisual, mapas, projeção,
fotos;
b) Utilizar tecnologias tais como:
computadores, projetores e tabletes.

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COMO MELHORAR A UTILIZAÇÃO
DA SUA LIÇÃO DA EBD 47
A lição da EBD (nosso caso
CPAD) é o carro chefe,sendo
assim, algumas dicas

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a) Não substitua a lição (tema) por
nada;
b) Adaptar os recursos com a lição;
c) Não fuja dos temários
elaborados na lição (salvo em
caso específicos).
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d) Nunca deixe de ensinar para
contar ‘nedóta’ aos alunos;
e) Nunca substitua a lição por
testemunhos;
g) Ministre a somente lição.

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d) Divida os três tópicos da lição
pelo tempo disponível;
e) Nunca fique preso em um único
tópico da lição;
f) Nunca termine sua aula sem
concluir
51
a) Destaque o texto áureo e
verdade aplicada de cada lição;
b) Destaque os hinos sugeridos da
lição;
c) Lembre aos alunos as leituras
diárias durante a semana;
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d) Faça uma rápida visão geral da leitura
bíblica em classe;

e) Cumpra os conselhos das interações e

orientações pedagógicas da lição;

f) Antes de entrar no comentário destaque

os objetivos de cada lição.
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g) No final de cada tópico destaque a sinopse
de cada tópico;
h) Quando possível aplicação ilustrações em
sua lição;
i) Nunca esqueça de concluir e verificar os
objetivos traçados.

54
τὸ τέλος
55
 ‫‪Professor Jean Carlos‬‬
‫ם־ּכּול ֶכם ָא ֵמן׃‬
‫ְ‬ ‫רּוח ַהק ֶֹּדׁש ִׁע‬
‫ֹלהים וְ ֶח ְב ַרת ַ‬
‫ׁשּוע ַה ָמ ִׁׁש ַיח וְ ַא ֲה ַבת ָה ֱא ִׁ‬
‫ֶח ֶסד ָה ָאדֹון יֵ ַ‬