C A D E R N O

N1007
PRIMEIRA AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 2022
Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais
CIÊNCIAS DA NATUREZA 1º ano/série do Ensino Médio

Nome da Escola

Nome do Estudante

Data de Nascimento do Estudante

Turma Turno

CARTÃO DE RESPOSTAS
DEVOLVA ESTA FOLHA PARA A ESCOLA.
ATENÇÃO! TRANSCREVA AS RESPOSTAS DO TESTE NA ÁREA ABAIXO.

01 A B C D E 15 A B C D E

02 A B C D E 16 A B C D E

03 A B C D E 17 A B C D E

04 A B C D E 18 A B C D E

05 A B C D E 19 A B C D E

06 A B C D E 20 A B C D E

07 A B C D E 21 A B C D E

08 A B C D E 22 A B C D E

09 A B C D E 23 A B C D E

10 A B C D E 24 A B C D E

11 A B C D E 25 A B C D E

12 A B C D E 26 A B C D E

13 A B C D E 27 A B C D E

14 A B C D E
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01) (B120193I7) De acordo com cientistas, a Terra primitiva era um ambiente inóspito que passou por
sucessivas transformações que possibilitaram o surgimento da vida. Após esse surgimento, as mudanças
continuaram a acontecer e seguem até os dias atuais.
A transformação ambiental determinante para esse surgimento foi
A) a interrupção das erupções vulcânicas.
B) a liberação do gás oxigênio.
C) a separação dos continentes.
D) o derretimento das rochas da crosta.
E) o surgimento dos oceanos.

02) (B120259I7) Leia o texto abaixo que aborda sobre uma das teorias utilizadas para explicar a evolução da
vida no planeta.

[...] A primeira teoria evolucionista apresentada foi a de Jean-Baptiste Lamarck (1744-1829). No

seu trabalho Philosophye Zoologique (1806), Lamarck tentou explicar, no sentido da complexidade,
como as espécies evoluíam. Esse estudioso lançou mão de dois princípios básicos: a lei do uso
e desuso e a lei da herança dos caracteres adquiridos. [...]
Disponível em: <https://bit.ly/35aDziJ>. Acesso em: 27 abr. 2020. Fragmento.

A teoria abordada nesse texto difere da teoria de Darwin, porque

A) afirma que as características adquiridas durante a vida são transmitidas aos descendentes.
B) argumenta que os seres vivos são os mesmos desde a sua origem.
C) considera que apenas os organismos com características vantajosas sobrevivem ao meio.
D) postula que a evolução ocorre por intermédio de mutações genéticas.
E) propõe que todos os organismos compartilham de um ancestral comum.

03) (F100253I7) Na avenida principal de uma cidade, há um semáforo com contagem regressiva. Esse
semáforo inicia a contagem nos últimos dez segundos da luz verde. Em seguida, o dispositivo passa para
a luz alaranjada, que permanece ligada por dois segundos e, por fim, a luz vermelha é acionada. Dessa
forma, o tempo total que um veículo tem para passar pelo semáforo depois que a contagem é iniciada
é de doze segundos. Em um dia de pouco trânsito, Felipe está em seu carro a 180 m desse semáforo,
quando a contagem regressiva é iniciada.
Nessa situação, a velocidade média mínima com a qual Felipe deve conduzir seu veículo para passar o
semáforo antes que a luz vermelha se acenda é
A) 12 m/s.
B) 15 m/s.
C) 18 m/s.
D) 54 m/s.
E) 90 m/s.

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04) (F100007I7) Leia o texto abaixo.

Qual a origem do Universo?

[...] Segundo a teoria, há cerca de 15 bilhões de anos toda a matéria que constitui o Universo
concentrava-se num único ponto, que explodiu, dando origem a tudo o que conhecemos… e até
ao que ainda não conhecemos. [...]
Disponível em: <https://bit.ly/2VV8TNe>. Acesso em: 2 abr. 2019. Fragmento.

Qual é a teoria descrita nesse texto?

A) Big Bang.
B) Black Hole.
C) Cosmogenia.
D) Heliocentrismo.
E) Lamarckismo.

05) (Q100207I7) Leia o texto abaixo.

No ano 5 a.C., o filósofo grego Leucipo utilizou pela primeira vez a palavra átomo para
denominar as partículas que compõem a matéria. Átomo, em grego, significa “indivisível”: como
se um objeto fosse partido em milhares de pedaços, até chegar a um pedaço impossível de partir.
Mas o mundo precisou esperar até o século 20 para que fosse provada a existência do átomo. E
mais: a ciência mostrou que os gregos estavam errados. Ao contrário do que pensavam, o átomo
podia, sim, ser dividido. [...]
Disponível em: <https://bit.ly/2NljAtf>. Acesso em: 15 mar. 2021. Fragmento.

Nesse texto, é possível reconhecer que, historicamente, os modelos atômicos

A) contribuíram para novas concepções religiosas.
B) ganharam novas características científicas.
C) impulsionaram o setor industrial.
D) influenciaram a preservação da natureza.
E) trouxeram conflito armado para a sociedade.

06) (Q120241I7) Leia o texto abaixo.

[...] Técnicas nucleares podem ser extremamente danosas ao meio ambiente, mas, se usadas
corretamente, ajudam na sua preservação e recuperação. Uma das utilidades dos radioisótopos
é acompanhar o trajeto de poluentes no ar, na água ou no solo. É possível identificar em amostras
de sedimentos, por exemplo, a presença de metais pesados, como o mercúrio, muito utilizado por
indústrias e garimpos. [...]
Disponível em: <https://bit.ly/2XZmiWB>. Acesso em: 4 jun. 2020. Fragmento.

Para auxiliar na preservação e recuperação do meio ambiente, a técnica apresentada nesse texto emprega a
A) eletronegatividade.
B) eletroquímica.
C) radioatividade.
D) solubilidade.
E) termoquímica.

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07) (B120571I7) Observe o processo representado abaixo.

I II

Um grupo de organismos da mesma espécie Uma barreira intransponível isola grupos da

habita uma determinada região. mesma espécie.
III IV

Ao longo do tempo, acentuam-se as diferenças A barreira é desfeita e os descendentes dos

entre os dois grupos, como consequência de grupos originários se reúnem.
mutações e de seleção natural.
Disponível em: <https://bit.ly/3h4gshN>. Acesso em: 6 maio 2021. Adaptado para fins didáticos.

Esse processo pode ocasionar

A) a alternância do ciclo reprodutivo das espécies.
B) a esporulação das espécies isoladas.
C) a migração reprodutiva das espécies.
D) o aumento de cruzamentos interespecíficos.
E) o surgimento de novas espécies.

08) (B100109I7) As células humanas são eucarióticas, ou seja, possuem núcleo e organelas delimitados por
membrana. Porém, um determinado tipo celular humano possui a característica de ser anucleado. Em
seu processo de amadurecimento, perde seu núcleo e organelas, tornando-se mais eficiente na execução
de suas funções no corpo humano.
O tipo celular que apresenta essa característica é denominado
A) ovócito.
B) neurônio.
C) leucócito.
D) hemácia.
E) adipócito.

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09) (F120040I7) Observe o movimento de um carro na imagem abaixo.

Fc,h = Força que o carro faz no homem

Fh,c = Força que o homem faz no carro
Disponível em: <https://ak5.picdn.net/shutterstock/videos/1013038265/thumb/10.jpg>. Acesso em: 20 maio 2019. *Adaptado para fins didáticos.

Nesse carro, a força Fh,c é

A) igual a Fc,h , pois eles detêm uma aceleração constante.
B) igual a Fc,h , pois elas formam um par de ação e reação.
C) igual a Fc,h , pois o carro está em um movimento retilíneo e uniforme.
D) maior que a Fc,h , pois o homem está com velocidade constante durante o movimento.
E) maior que a Fc,h , pois o homem está em um movimento uniformemente retardado.

10) (F100260I7) Durante um trabalho de Física em sala de aula, cada integrante de um grupo calculou o
tempo gasto para um automóvel realizar determinado percurso. Ao conferir as respostas, eles perceberam
que cada um usou uma unidade diferente. Ana usou minuto, Júlia usou segundos, Marcos usou hora,
Bianca usou microssegundos e Fernando usou nanossegundos. Em seguida, eles se lembraram que no
trabalho era para utilizar unidades do Sistema Internacional.
Com base nessa orientação, qual dos cinco alunos usou a unidade correta para o trabalho?
A) Ana.
B) Bianca.
C) Fernando.
D) Júlia.
E) Marcos.

11) (Q100655I7) O minério de ferro é extraído da natureza e utilizado na produção do aço. Nesse processo,
o minério passa por uma reação química no interior de um equipamento denominado alto forno. Dessa
reação, são formados o ferro gusa, como produto principal para a fabricação do aço, e um subproduto, um
gás indesejável, que é liberado para o meio ambiente, contribuindo para a intensificação do efeito estufa.
O subproduto formado nessa reação é o
A) NO2.
B) NH3.
C) HCN.
D) HCℓ.
E) CO2.

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12) (Q100052H6) Observe abaixo uma sequência de imagens obtidas por meio da tomografia de um crânio.

Disponível em: <https://bit.ly/32F6BK5>. Acesso em: 27 dez. 2021.

Essas imagens foram obtidas por meio

A) da absorção de luz para degradação de proteínas.
B) da aplicação de radiações ionizantes.
C) da utilização de medicamento via oral.
D) do consumo de energia pelo tecido ósseo.
E) do gasto de água existente na célula.

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13) (B120278I7) O texto abaixo descreve uma fonte de energia.

Biomassa é toda matéria orgânica de origem vegetal ou animal usada com a finalidade de
produzir energia, como carvão, lenha, bagaço de cana-de-açúcar, entre outros. Por se tratar
de uma fonte de energia dispersa e de baixa eficiência, utilizada tradicionalmente em países
pouco desenvolvidos, existe certa ausência de dados referentes à representatividade dessa fonte
de energia para a matriz energética mundial. No entanto, segundo relatório da ANEEL, cerca de
14% da energia consumida no mundo é proveniente desta fonte [...].
Disponível em: <https://bit.ly/3glSz2B>. Acesso em: 25 maio 2020. Fragmento.

Um impacto ambiental negativo dessa fonte de energia é o fato de que ela

A) altera o regime dos rios.
B) aumenta as áreas de desmatamento.
C) gera alta poluição sonora.
D) interfere na rota migratória de aves.
E) possui grande potencial contaminante.

14) (B120083H6) Observe a cadeia alimentar abaixo.

Disponível em: <https://bit.ly/2EAd2kE>. Acesso em: 17 dez. 2018. *Adaptado para fins didáticos.

Nessa cadeia, qual ser vivo apresenta maior quantidade de energia?

A) Cabra.
B) Capivara.
C) Cobra.
D) Grama.
E) Onça.

15) (F100108G5) Leia o texto abaixo.

Desde os tempos mais remotos, a origem do universo tem mexido muito com a curiosidade do homem.
Uma variedade de pesquisas e abordagens foram feitas para encontrar uma explicação plausível.
[...] A teoria da grande explosão, mais conhecida como a teoria do Big Bang, é a mais popular
[...]. Esta teoria, com base em uma série de soluções de equações [...], supõe que entre 14
e 15 bilhões de anos atrás, toda a matéria do universo (incluindo o próprio universo) estava
concentrada em uma área extremamente pequena, até que explodiu em um evento violento a
partir da qual começou a expandir.
Disponível em: <https://www.vix.com/pt/bbr/51/as-principais-teorias-sobre-a-origem-do-universo>. Acesso em: 15 jan. 2018. Fragmento.

A teoria sobre a origem do Universo tratada nesse texto refere-se ao modelo

A) Oscilante.
B) Heliocêntrico.
C) Geocêntrico.
D) Expansivo.
E) Estacionário. BL01N10
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16) (F120501E4) Leia o texto abaixo.

Sonda entra na órbita de Marte para estudar sua atmosfera

O estudo da camada de gases e do clima do planeta vermelho serão úteis para a preparação
e o envio de uma missão tripulada.
A sonda Maven da Nasa alcançou com sucesso neste domingo (21/09/2014) a órbita de Marte,
e em breve poderá começar seu trabalho de estudar a atmosfera do planeta vermelho, um dos
passos prévios para uma futura missão tripulada.
A Nasa confirmou que a sonda Maven completou com sucesso o processo de frenagem com
seus seis retrofoguetes.
Durante 33 minutos os foguetes frearam o satélite até que ele ficou preso a Marte na órbita
adequada. [...]
Disponível em: <http://noticias.terra.com.br/ciencia/espaco/sonda-entra-na-orbita-de-marte-para-estudar-sua-atmosfera,37f9236266b98410Vg
nCLD200000b2bf46d0RCRD.html>. Acesso em: 12 jan. 2015. *Adaptado para fins didáticos.

A força responsável por manter a sonda Maven na órbita de Marte é prevista pela
A) Lei da Gravitação Universal.
B) Lei de Kepler.
C) Primeira Lei de Newton.
D) Segunda Lei de Ohm.
E) Terceira Lei de Newton.

17) (Q100041I7) Observe, na imagem abaixo, a representação de uma propriedade periódica dos elementos
químicos.

Disponível em:<https://bit.ly/39lGczp>. Acesso em: 5 fev. 2020. Adaptado para fins didáticos.

Com base nessa propriedade, os elementos apresentados pertencem

A) à família dos alcalinos na tabela periódica.
B) à família dos calcogênios na tabela periódica.
C) à família dos halogênios na tabela periódica.
D) ao primeiro período da tabela periódica.
E) ao sétimo período da tabela periódica.
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18) (Q100669I7) A liberação de rejeitos minerais produzidos pelas indústrias metalúrgicas causa a poluição
das águas e do solo próximos às zonas de mineração. A exposição dos seres vivos a esses rejeitos
também é algo preocupante, pois eles podem causar danos à saúde. Os danos gerados pelos rejeitos
de minérios ocorrem principalmente pela presença dos componentes químicos arsênio, cádmio, cromo e
mercúrio em sua composição.
Esses danos, provocados pelas indústrias metalúrgicas, estão associados a um grupo químico com
características de
A) ácidos moderados.
B) álcoois.
C) bases fortes.
D) metais pesados.
E) polímeros.

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19) (B120285I7) Leia o texto abaixo.

Especiação é o processo de formação de novas espécies a partir de eventos de separação de

linhagens de espécies preexistentes. [...]
Entende-se como espécie um grupo de indivíduos similares fisiologicamente e que possuem
realmente ou potencialmente a capacidade de se reproduzir gerando descendentes férteis.
Dessa forma, a especiação age separando linhagens dentro de uma espécie de modo que
fiquem impossibilitadas de se reproduzirem. Esses fatores de separação podem ser físicos dentro
de um ecossistema ou genéticos [...].
Disponível em: <https://bit.ly/3gsEi4l>. Acesso em: 28 maio 2020. Fragmento.

O fator genético que ocasiona o processo mencionado nesse texto é denominado

A) barreira geográfica.
B) efeito fundador.
C) efeito gargalo.
D) migração.
E) mutação.

20) (B100153I7) Leia o texto abaixo.

O desenvolvimento inicial de um embrião de um organismo metazoário é caracterizado por uma

rápida proliferação das células embrionárias indiferenciadas que, posteriormente, se diferenciam
para formar os diferentes tipos celulares que vão constituir os vários tecidos e órgãos existentes
no organismo totalmente formado [...]. Algumas células diferenciadas perdem sua capacidade
de divisão e não podem ser substituídas se forem perdidas. No entanto, a maioria dos tecidos
contêm células que são capazes de retomar sua proliferação, substituindo aquelas que foram
perdidas em consequência de lesão ou morte celular. [...]
Disponível em: <https://bit.ly/35zSaGF>. Acesso em: 14 set. 2020. Fragmento.

As células que perdem a capacidade mencionada nesse texto são denominadas

A) adipócitos.
B) epiteliais.
C) miócitos.
D) neurônios.
E) osteócitos.

21) (B110594I7) Leia o texto abaixo.

Beija-flor-tesoura (Eupetomena macroura)

Entre 15 e 19 centímetros de comprimento, um dos maiores beija-flores brasileiros é também um

dos grandes frequentadores dos quintais do país. A espécie mais comum no território habita grandes
metrópoles, se aproxima das garrafas de água açucarada e até passeia por varandas de prédios.
O tamanho é também uma ferramenta para o controle da área. Defensores da localidade onde
habitam, os briguentos costumam atacar qualquer ave que se aproxime do território e até mesmo
pequenos mamíferos. O porte grande também ajuda a observar com facilidade o detalhe no corpo
que lhe conferiu o apelido: a cauda em formato de tesoura. [...]
Disponível em: <https://glo.bo/3y9giw9>. Acesso em: 8 dez. 2021. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.

Nesse texto, os termos que aparecem em itálico indicam

A) a classe e a ordem do beija-flor-tesoura.
B) a família e o gênero do beija-flor-tesoura.
C) o gênero e o epíteto específico do beija-flor-tesoura.
D) o local onde a espécie foi identificada pela primeira vez.
E) o nome do pesquisador que descreveu a espécie.
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22) (F120127H6) Leia o texto abaixo.

De qual altura uma formiga pode cair sem se machucar?

[...] Todo corpo em queda livre sofre uma aceleração inicial causada pela gravidade. Em
seguida, a resistência do ar ao objeto faz com que ele atinja uma velocidade-limite [...]. Essa
velocidade chega ao máximo quando a força exercida pelo peso do corpo iguala-se à resistência
do ar, e depois fica constante até o chão. [...]
VASCONCELLOS, YURI. De qual altura uma formiga pode cair sem se machucar? In: Super Interessante. 2018.
Disponível em: <https://super.abril.com.br/mundo-estranho/de-qual-altura-uma-formiga-pode-cair-sem-se-machucar/>. Acesso em: 18 jan. 2019.
Fragmento.
Nesse texto, a velocidade limite fica constante devido
A) à aplicação da 1ª lei de Newton.
B) à aplicação da 2ª lei de Newton.
C) ao crescimento da energia cinética durante a queda.
D) ao aumento do momento linear durante a queda do corpo.
E) ao par de ação e reação entre as forças peso e resistência do ar.

23) (F100259I7) Marcos instalou um aplicativo em seu celular para monitorar as informações de velocidade
durante seus treinos de bicicleta. Ao configurar o aplicativo, Marcos percebeu que era possível escolher
a unidade de medida com a qual os valores seriam apresentados, e optou pela unidade de medida do
Sistema Internacional.
Com essa escolha de Marcos, o aplicativo apresentará os resultados na unidade de
A) centímetros por segundo.
B) metros por segundo.
C) milhas por hora.
D) pés por segundo.
E) quilômetro por hora.

24) (F100257I7) O gráfico abaixo representa como a velocidade de um paraquedista varia em função do
tempo durante um salto.

Disponível em: <https://bit.ly/3Nw5GyH>. Acesso em: 29 mar. 2022. Adaptado para fins didáticos.

Entre quais pontos desse gráfico a aceleração resultante sobre o paraquedista atua no mesmo sentido
da velocidade?
A) 1 e 2.
B) 2 e 3.
C) 3 e 4.
D) 4 e 5.
E) 5 e 6. BL08N10
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25) (Q100004I7) O íon Cu+ 2 é essencial ao corpo humano, pois ajuda na absorção do ferro pelo organismo,
além de atuar na síntese de aminoácidos constituintes do colágeno.
A distribuição eletrônica desse íon é
A) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10.
B) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d9.
C) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d7.
D) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d10.
E) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d9.

26) (Q100043H6) A imagem abaixo foi obtida por um exame de diagnóstico.

Disponível em: <https://bit.ly/325aI2t>. Acesso em: 20 dez. 2020.

A realização dessa imagem foi possível devido à

A) utilização de medicamento via oral.
B) utilização de luz para degradação de proteínas.
C) aplicação de radiações ionizantes.
D) ampliação de foco por uma lente especial.
E) absorção de energia pelo tecido ósseo.

27) (Q100671I7) Diariamente, são liberadas grandes quantidades de gases tóxicos para o meio ambiente
provenientes da queima industrial de combustíveis fósseis. Além de provocar doenças como a bronquite e
a asma, esses gases se combinam com os vapores de água presentes na atmosfera formando substâncias
responsáveis pela intensificação da chuva ácida.
Um dos gases gerados nessa queima e responsável pela intensificação dos problemas mencionados
nessa situação é o
A) CH4.
B) HCN.
C) NH3.
D) O3.
E) SO2.

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FÓRMULAS DE FÍSICA

F = GMm
R2

V = Ds
Dt