ESTADO DO AMAZONAS

PREFEITURA MUNICIPAL DE COARI

Secretaria Municipal de educação – SEMED
Escola Municipal Raimundo Bezerra

PLANO DE ESTUDO – 3º Bimestre

Área de Conhecimento: Ensino Fundamental Componente Curricular: Língua Portuguesa

Professora: Maria Cristiana Cardoso de Souza Turno: Matutino

Aluno: _________________________________________ Série/ Ano: 8º
Carga Horária: 20 horas Ano: 2020 Nota: ______

Conteúdos:
 Artigo de opinião
 Memes.
https://ndonline.com.br/florianopolis/opiniao/artigo/o-futuro-da-educação-1
O futuro da educação
Emerson dos Santos
Florianópolis-03/07/2017 11:07

(...) Todos nós, ao lançar os olhos para o horizonte, questionamos qual o melhor caminho para o
futuro. Uma coisa é certa: para chegar bem ao destino final é preso enxergar a educação como uma
das principais ferramentas de transformação do mundo. Aprender deve ser o ponto de partida de
qualquer pessoa que busca realização e sucesso numa sociedade cada vez mais exigente e dinâmica.
O desafio atual é garantir que o processo de aprendizagem seja mais efetivo, afinal educar não
significa apenas transmitir conhecimento. Escola e professores devem servir como guia norteador que
levam o aluno ao aprimoramento de suas capacidades intelectuais, sociais e política, promovendo o
desenvolvimento humano.
E a evolução da educação deve seguir o princípio de que o aprendizado é construído a partir da
realidade do aluno. O interacionismo valoriza a bagagem que cada indivíduo traz de seu cotidiano e, a
partir da percepção da realidade que ele já possui, estimula a busca do conhecimento. O processo
educativo torna-se assim mais adequado ao mundo atual. No conceito do interacionismo, não é
possível oferecer ao aluno a aprendizagem de conteúdos conceituais sem considerar seus modos de
agir e pensar, suas crenças e valores. O que nos leva a concluir que não há separação entre vida e
educação. E, ainda, se enxergarmos para além da figura de cada aluno, a importância da formação do
cidadão, vemos que é preciso prepara-los para muito além do vestibular e ingresso em uma faculdade.
Vencida a etapa do Ensino Superior, existe uma vida inteira a ser vivida, e, quanto mais preparados
estiverem, mais condições esses futuros cidadãos terão de corresponder ás necessidades e
expectativas do mercado de trabalho e da sociedade, podendo contribuir significativamente para a
transformação do mundo. Nossa sociedade exige mudanças que atendam às suas necessidades. O
ser humano que se formava anos atrás certamente será muito diferente daquele que sairá da escola
ou da Universidade nas gerações futuras. Durante muito tempo, esperava-se do indivíduo que ele
apenas reproduzisse aquilo que ouviu e aprendeu. Hoje, é necessário educar pessoas para que se
transformem em cidadãos com senso crítico e capacidade de interagir com o cotidiano a sua volta. É
por isso, e para isso, que especialistas na arte de ensinar avançam firmes e confiantes rumo ao futuro,
formandos profissionais para profissões que ainda não existem e cidadãos para um mundo melhor.
EMERSON DOS SANTOS
Diretor geral de um grupo educacional.

SANTOS, Emerson dos. O futuro da educação. ND Online, Florianópolis,3 jul.2017.

Disponível em: <https://bit.lyq/2B7KX5N>. Acesso em: 29 set.2018.

O artigo de opinião é um gênero textual cujo objetivo é convencer o leitor sobre uma determinada ideia,
influenciá-lo ou transformar seus valores a favor de uma posição assumida (tese). Para tanto, o autor se
utiliza de argumentos e contra-argumentos para sustentar, refutar ou negociar diferentes sentidos sobre a
questão controversa apresentada
Esse gênero é publicado em jornais e revistas impressos e digitais, além de blogs, sites e portais de
notícias. No entanto, suas opiniões não refletem, geralmente a linha editorial, mas são de responsabilidade
de quem o assina.

1.Em relação ao artigo de opinião “ O futuro da educação”, responda:

a) Quais argumentos lhes convenceram ou podem influenciá-lo? Explique. (vale 3)

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_____________________________________________________________________________________
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b) De quais argumentos você discorda? Explique. (vale 2)

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2. Leia as informações do quadro a seguir sobre a composição dos artigos de opinião: (vale 5)

O artigo de opinião organiza-se em parágrafos e geralmente se apresenta com: contextualização inicial,

(abordagem geral), tese e questão controversa, argumentos e contra-argumentos (detalhamento,
problema, análise), conclusão (ideia geral, resposta à questão controversa ou convite à ação).

 Releia os argumentos extraídos do artigo e relacione-os aos itens a seguir.

I. Contextualização inicial III. Detalhamento/análise do problema
II. Apresentação do problema IV. Conclusão
a) E, ainda se enxergarmos para além da figura de cada aluno, a importância da formação do
cidadão, vemos que é preciso prepará-los para muito além do vestibular e ingresso em uma
faculdade. (_____)
b) O ser humano que se formava anos atrás certamente será muito diferente daqueles que sairá
da escola ou da universidade nas gerações futuras. Durante muito tempo, esperava-se do
indivíduo que ele apenas reproduzisse aquilo que ouviu e aprendeu. (_____)
c) Todos nós, ao lançar os olhos para o horizonte, questionamos qual o melhor caminho para o
futuro. (_____)
d) Hoje, é necessário educar pessoas para que se transformem em cidadãos com senso crítico e
capacidade de interagir com o cotidiano a sua volta. (_____)

3. Complete o quadro com as palavras e expressões a seguir: (vale 4)

certamente é certa
com certeza não há não...apenas
é preciso não é possível

EXPRESSÕES QUE MARCAM EXPRESSÕES QUE MARCAM

AVALIAÇÃO DE CONCORDÂNCIA AVALIAÇÃO DE DISCORDÂNCIA

4. Releia o artigo de opinião observando os tempos verbais e as pessoas do discurso.

a) Que pessoa do discurso é usada no artigo de opinião? (vale 2)

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5. O autor faz uso dos seguintes articuladores textuais: afinal, assim, para concluir, portanto. Responda:

a) Que sentido esses articuladores estabelecem entre as ideias que conectam? (vale 2)

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b) Em sua opinião, por que o autor do artigo de opinião fez uso desses articuladores e não de outros? (vale
2)

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 MEMES
A palavra meme vem do grego, como redução de mimesis, que significa imitação. O meme se
compõe de imagens, vídeos, frases ou sons em contexto humorístico, geralmente diferentes da
versão original. Esse gênero multimidiático se espalha com muita rapidez pela internet,
tornando-se viral.
1. Responda:
a) Você costuma ler, curtir, compartilhar e produzir memes? (vale 1)
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b) Será que é possível rir de algo tão sério? Cite exemplos de acontecimentos sérios que se
transformaram em meme. (vale 1)
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c) E sobre as situações conflituosas da escola, é possível rir com elas? Comente.(vale 1)
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2. Observe o meme a seguir.
Imagem
a) O que você vê na imagem? Qual é a relação entre a imagem e os elementos verbais do meme?
(vale 1)
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b) Os memes têm indicação de autoria definida? (vale1)
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c) Qual o objetivo da produção de um meme sobre o contexto da sala de aula? (vale 1)
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d) O que pode provocar humor nesse meme?(vale 1)
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e) Além de humor, que crítica é feita nesse meme?(vale1)
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f) Qual é a consequência das ações dos alunos, segundo a professora do meme? Explique.(vale1)
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g) O que ocorre em sua escola, geralmente, quando um aluno tem uma conduta como essa?
Comente. (vale 1)
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