Plano de aula

Pontuação

SINAIS DE PONTUAÇÃO: sinais de Pontuação são sinais gráficos que contribuem

para a coerência e a coesão de textos, bem como têm a função de desempenhar questões
de ordem estílica.
São eles: o ponto (.), a vírgula (,), o ponto e vírgula (;), os dois pontos (:), o ponto de
exclamação (!), o ponto de interrogação (?), as reticências (...), as aspas (“”), os
parênteses ( ( ) ) e o travessão (—).

PONTO (.)
O ponto, ou ponto final, é utilizado para terminar a ideia ou discurso e indicar o
final de um período. O ponto é, ainda, utilizado nas abreviações.
Exemplos:
 Acordei e logo pensei nela e na discussão que tivemos. Depois, saí para
trabalhar e resolvi ligar e pedir perdão.
 O filme recebeu várias indicações para o óscar.
 Esse acontecimento remonta ao ano 300 a.C., segundo afirmam os nossos
historiadores.
 Sr. João, lamentamos informar que o seu voo foi cancelado.

VÍRGULA (,)
A vírgula indica uma pausa no discurso. Sua utilização é tão importante que
pode mudar o significado quando não utilizada ou utilizada de modo incorreto. A
vírgula também serve para separar termos com a mesma função sintática, bem como
para separar o aposto e o vocativo.

Exemplos:
 Vou precisar de farinha, ovos, leite e açúcar.
 Rose Maria, apresentadora do programa da manhã, falou sobre as receitas
vegetarianas. (aposto)
 Desta maneira, Maria, não posso mais acreditar em você. (vocativo)

PONTO E VÍRGULA (;)

O ponto e vírgula serve para separar várias orações dentro de uma mesma frase e
para separar uma relação de elementos.
É um sinal que muitas vezes gera confusão nos leitores, já que ora representa
uma pausa mais longa que a vírgula e ora mais breve que o ponto.

Exemplos:
 Os empregados, que ganham pouco, reclamam; os patrões, que não lucram,
reclamam igualmente.
 Joaquim celebrou seu aniversário na praia; não gosta do frio e nem das
montanhas.
 Os conteúdos da prova são: Geografia; História; Português.

DOIS PONTOS (:)

Esse sinal gráfico é utilizado antes de uma explicação, para introduzir uma fala
ou para iniciar uma enumeração.

Exemplos:
 Na matemática as quatro operações essenciais são: adição, subtração,
multiplicação e divisão.
 Joana explicou: — Não devemos pisar na grama do parque.

PONTO DE EXCLAMAÇÃO (!)

 O ponto de exclamação é utilizado para exclamar. Assim, é colocado em frases
que denotam sentimentos como surpresa, desejo, susto, ordem, entusiasmo, espanto.

Exemplos:
 Que horror!
 Ganhei!

PONTO DE INTERROGAÇÃO (?)

O ponto de interrogação é utilizado para interrogar, perguntar. Utiliza-se no final
das frases diretas ou indiretas-livre.
Exemplos:
 Quer ir ao cinema comigo?
 Será que eles preferem jornais ou revistas?

RETICÊNCIAS (...)
As reticências servem para suprimir palavras, textos ou até mesmo indicar que o
sentido vai muito mais além do que está expresso na frase.

Exemplos:
 Ana gosta de comprar sapatos, bolsas, calças…
 Não sei… preciso pensar no assunto.

ASPAS (" ")

É utilizado para enfatizar palavras ou expressões, bem como é usada para
delimitar citações de obras.

Exemplos:
 Satisfeito com o resultado do vestibular, se sentia o “bom”.
 Brás Cubas dedica suas memórias a um verme: "Ao verme que primeiro roeu as
frias carnes do meu cadáver dedico como saudosa lembrança estas memórias
póstumas."

PARÊNTESES ( ( ) )
 Os parênteses são utilizados para isolar explicações ou acrescentar informação
acessória.

Exemplos:
 O funcionário (o mais mal-humorado que já vi) fez a troca dos artigos.
 Cheguei à casa cansada, jantei (um sanduíche e um suco) e adormeci no sofá.

TRAVESSÃO (—)
O Travessão é utilizado no início de frases diretas para indicar os diálogos do
texto bem como para substituir os parênteses ou dupla vírgula.
Exemplos:
 Muito descontrolada, Paula gritou com o marido: — Por favor, não faça isso
agora pois teremos problemas mais tarde.
 Maria - funcionária da prefeitura - aconselhou-me que fizesse assim.
EXERCÍCIOS

01 (FCC) – Está inteiramente correta a pontuação do seguinte período: 

a) Garçom, nós queremos conversar; poderia pedir para baixar um pouco o volume do
rádio, por favor?  
b) Se a maré subir, logo, os turistas ficarão ilhados naquelas pedras e, terão que esperar
até amanhã, para voltarem.
c) Admita, que você nos traiu, ao tomar uma atitude que contrariou inteiramente, nossa
decisão da véspera. 
d) Durante a projeção do filme, que você me recomendou as pessoas iam saindo,
mostrando assim, seu desagrado e desinteresse pelo final. 
e) Você deve ser condescendente, uma vez que, se não renegociar minha dívida,
dificilmente, poderei pagá-la.

02. (NCE-UFRJ) – A frase em que os sinais de pontuação foram empregados de acordo

com as normas em vigor é:
a) O fim desta é informar a V. Sª, que sua participação, como conferencista, no Quinto
Congresso Nacional de Entomologia foi aprovada. 
b) O fim desta é informar a V. Sª que sua participação como conferencista no Quinto
Congresso Nacional de Entomologia, foi aprovada. 
c) O fim desta é informar a V. Sª que sua participação como conferencista, no Quinto
Congresso Nacional de Entomologia, foi aprovada. 
d) O fim desta é informar a V. Sª que sua participação como conferencista, no Quinto
Congresso Nacional de Entomologia foi aprovada. 
e) O fim desta, é informar a V. Sª que sua participação como conferencista no Quinto
Congresso Nacional de Entomologia foi aprovada.

03. (FEC) – Entre os trechos do texto abaixo, aquele em que o uso da vírgula não é
gramaticalmente obrigatório é: 

a) “Eu tinha de ir à alfândega e, portanto, passar pela Praça Mauá.” 

b) “Em Copacabana voltamos a ver o barco, na altura da Cotunduba.” 
c) “Antonio Maria contou que uma vez ia num táxi guiado por um chofer português
velho, bigodudo, calado, de cara triste.” 
d) “O ‘Vera Cruz’, homem, venha depressa, venha!” 
e) “O casal de portugueses da portaria conversava com o porteiro do lado e o zelador do
edifício da frente, todos portugueses.”

04. (VUNESP) – Assinale a alternativa correta quanto à pontuação, de acordo com a

norma culta: 

a) Éticas diferentes, regulam as atividades dos homens na vida coletiva; a ética do

trabalho e a ética da aventura. A ética que o homem trabalhador assume centra-se
primeiro na dificuldade a vencer enquanto que a do aventureiro, é idealizada para colher
o fruto sem plantar a árvore. 
b) Éticas diferentes regulam as atividades dos homens na vida coletiva, a ética do
trabalho e a ética da aventura. A ética que o homem trabalhador assume centra-se
primeiro, na dificuldade a vencer enquanto, que a do aventureiro é idealizada para:
colher o fruto sem plantar a árvore. 
c) Éticas diferentes regulam as atividades dos homens na vida coletiva: a ética do
trabalho e a ética da aventura. A ética que o homem trabalhador assume centra-se
primeiro na dificuldade a vencer enquanto que a do aventureiro é idealizada para colher
o fruto sem plantar a árvore. 
d) Éticas, diferentes regulam as atividades dos homens na vida coletiva a ética do
trabalho e a ética da aventura. A ética, que o homem trabalhador assume centra-se,
primeiro na dificuldade a vencer enquanto que a do aventureiro é idealizada, para colher
o fruto sem plantar a árvore. 
e) Éticas diferentes, regulam, as atividades dos homens na vida coletiva a ética do
trabalho e a ética da aventura. A ética que o homem trabalhador assume centra-se
primeiro na dificuldade a vencer; enquanto que a do aventureiro é idealizada para colher
o fruto; sem plantar a árvore.

05. (ACCESS) – “A história do Brasil pode ser contada de vários modos e sob vários
ângulos, mas para a maioria ela é a história da indústria da fome e da miséria.” 

O emprego da vírgula antes de mas é justificado pela seguinte regra: usa-se a vírgula
para: 

a) separar orações intercaladas; 

b) isolar aposto explicativo;
c) separar orações coordenadas sindéticas adversativas; 
d) separar orações subordinadas adjetivas explicativas; 
e) isolar os termos repetidos.

06. (CESPE-UnB) – Indique a opção correta quanto às pontuações alternativas: 

“O domínio que adquirimos sobre certos assuntos em decorrência de nossa experiência

profissional muitas vezes faz com que os tomemos como de conhecimento geral.” 

a) O domínio, que adquirimos sobre certos assuntos em decorrência de nossa

experiência profissional muitas vezes faz com que os tomemos como de conhecimento
geral. 
b) O domínio, que adquirimos sobre certos assuntos, em decorrência de nossa
experiência profissional muitas vezes, faz com que os tomemos como de conhecimento
geral. 
c) O domínio que adquirimos sobre certos assuntos em decorrência de nossa experiência
profissional muitas vezes, faz com que os tomemos como de conhecimento geral. 
d) O domínio que, adquirimos sobre certos assuntos em decorrência de nossa
experiência profissional, muitas vezes faz com que os tomemos como de conhecimento
geral. 
e) O domínio que adquirimos sobre certos assuntos, em decorrência de nossa
experiência profissional, muitas vezes faz com que os tomemos como de conhecimento
geral. 

07. (FCC) – Está inteiramente correta a pontuação do seguinte período: 

a) Quando a democracia não funciona bem não é raro, que aqui e ali, passem a se
manifestar os que conservam saudades dos regimes autoritários. 
b) Ao se referir ao Brasil de 1989, o autor está-nos lembrando que, àquela época, a
maioria dos eleitores fez Presidente um candidato classificável como aventureiro. 
c) Seria interessante saber, em que “certas circunstâncias”, um governo autoritário
ofereceria vantagens, em relação a um governo democrático. 
d) Assim como, boa parte dos brasileiros, também, o autor do texto julga: que a nossa
democracia, poderia funcionar de uma maneira melhor. 
e) Se é verdade, que só 18% concordam com a chamada “saída autoritária”, também é
verdade, que só 40%, aceitam bem as privatizações.

08. (ESAF) – Assinale a opção em que o texto apresenta pontuação correta: 

a) Há no mundo regiões que agora enfrentam problemas generalizados, infinitamente

mais graves que, aqueles com que nos confrontamos em nossos piores momentos do
passado. 
b) Mas parece reinar, em toda parte a certeza de que hoje faz sentido lançar ideias à
mesa e trabalhar sobre elas. 
c) Tantas passagens – remotas ou recentes – da história, foram marcadas pela
esterilidade, pela convicção coletiva de que nada do que se pensasse, dissesse, fizesse,
tentasse, ousasse adiantaria alguma coisa, tão bloqueadas eram as perspectivas. 
d) Hoje vivemos o contrário disso. Sabemos que ideias, palavras e gestos têm o poder
de fecundar o terreno do século que termina, do século que começa e que, vale a pena,
por isso viver esse momento. e) Se aproveitamos com integridade, inteligência, trabalho
e sentido de criação, não há limite para o que nos pode vir em troca. Se perdermos essa
oportunidade, se nos perdermos em banalidades neste ponto da história que reclama
grandeza, sobrará depois um profundo remorso.

09. (CETRO) – Marque o período pontuado de acordo com as normas gramaticais: 

a) Apesar de ser um gentleman, e de sempre cuidar bem da mulher, o marido na verdade

tinha uma única certeza – sua esposa não lhe contava tudo sobre sua vida. 
b) Apesar de ser um gentleman e de sempre cuidar bem da mulher, o marido, na
verdade, tinha uma única certeza: sua esposa não lhe contava tudo, sobre sua vida. 
c) Apesar de ser um “gentleman” e de sempre cuidar bem da mulher, o marido, na
verdade tinha uma única certeza: sua esposa não lhe contava tudo sobre sua vida.
d) Apesar de ser um “gentleman” e de sempre cuidar bem da mulher, o marido na
verdade, tinha uma única certeza – sua esposa não lhe contava tudo sobre sua vida. 
e) Apesar de ser um “gentleman” e de sempre cuidar bem da mulher, o marido, na
verdade, tinha uma única certeza: sua esposa não lhe contava tudo sobre sua vida.

10. (COSEAC-UFF) – Em relação ao trecho: “Aqui, a ideia de um custeio social – que

na verdade é um rateio, porque como contribuintes pagamos aquilo que vamos desfrutar
como cidadãos – fica mais difícil. Uma coisa é ratearmos o custo de operações de
câncer, de tratamento de doenças caras. Outra é ratearmos o sonho de corpo de cada
um”, a mudança de pontuação que se propõe é inaceitável, consideradas as normas em
vigor, na alternativa: 

a) parênteses no lugar dos travessões; 

b) vírgula antes e após “como contribuintes”; 
c) dois-pontos (seguido de minúscula) em vez de ponto após “fica mais difícil”; 
d) vírgula após “Uma coisa” e após “Outra”; 
e) ponto e vírgula (seguido de minúscula) em vez de ponto após “doenças caras”.

GABARITO
01-A
02-C
03-B
04-C
05-C
06-E
07-B
08-E
09-E
10-D

LINK VIDEO AULA: https://www.youtube.com/watch?v=UaLrLRWYifg

https://www.youtube.com/watch?v=0Q6tIli7oJg