COMO USAR O CICLO

DE GESTÃO DE ENSINO
NA PRÁTICA
Colocar grandes projetos em prática
pode ser um grande desafio: na hora
de organizar uma grande festa ou
planejar uma viagem, por exemplo,
muitas vezes é difícil saber por onde
começar. Com a realidade escolar não
é diferente - diante de grandes
objetivos que se deseja alcançar,
traçar uma estratégia eficaz pode
parecer um obstáculo complexo.
Nesse contexto, o Ciclo de Gestão
de Ensino (CGE) se mostra como
um grande aliado. Isso porque o
CGE consiste em uma metodologia
que auxilia a escola a tirar seus
projetos do papel e alcançar seus
objetivos, melhorando cada vez
mais a sua qualidade pedagógica.
Quer saber como?

O CGE COMPREENDE QUATRO ETAPAS: PLANEJAMENTO, DESENVOLVIMENTO,

AVALIAÇÃO CONTÍNUA E INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA.

CGE

É muito importante designar um

responsável para cada atividade e
definir objetivos parciais, para que
seja mais fácil acompanhar o
andamento do projeto.

COLOCANDO EM PRÁTICA:
Imagine que a escola quer diminuir
a taxa de alunos em recuperação

PLANEJAMENTO final. Durante a fase de Planejamento,

a equipe vai identificar a situação da
escola e traçar um objetivo para o fim
O Planejamento é o momento-chave
do ano. Se no ano anterior a taxa de
para a escola parar e pensar:
recuperação final foi de 40%,
Onde que queremos chegar? Qual o
pode-se definir um objetivo de reduzir
objetivo da minha escola e como
essa taxa para 10%, considerando o
podemos realizá-lo?
contexto e a viabilidade de se
Assim, durante esta etapa é
alcançar este número. Uma vez que o
importante que a escola entenda qual
objetivo foi determinado, a equipe
a sua realidade, o seu objetivo e o
escolar deve se reunir para pensar
que deve ser feito para que ele seja
nas tarefas que devem ser feitas,
alcançado. Também é durante o
quem será responsável por cada uma
Planejamento que se definem quem
delas e quando elas devem ser
serão as pessoas responsáveis por
finalizadas.
auxiliar nas tarefas e fazer com que
os planos da escola saiam do papel.

Ao longo do ano letivo, é hora de colocar em prática

tudo que foi planejado. Nesta etapa, conhecida
como Desenvolvimento, cada membro da equipe
escolar trabalha para realizar as tarefas definidas
durante o Planejamento. Ao longo dos trabalhos, é
importante manter um registro claro e completo do
que está sendo feito, que ajudará na organização das
atividades e no acompanhamento dos resultados.

COLOCANDO EM PRÁTICA:
Para alcançar o objetivo proposto de no máximo 10% dos alunos em recuperação
final, a equipe determinou várias ações que serão colocadas em prática na etapa
de Desenvolvimento do CGE ao longo do ano letivo, como por exemplo:
• Organização de grupos de estudo entre os alunos;
• Orientação dos estudantes para que consultem suas dúvidas em casa com o Plurall;
• Disponibilização de atividades diagnósticas e de revisão em ferramentas como o
AppProva, que indicam aos alunos seus pontos fortes e fracos.

AVALIAÇÃO
CONTÍNUA
A terceira etapa do CGE consiste na
Avaliação Contínua. O objetivo desta
etapa é avaliar como está o
andamento do projeto e o aprendizado
dos alunos, a fim de identificar se os
resultados parciais são satisfatórios
ou se é necessário aplicar alguma
intervenção específica. Nesse
contexto, um diagnóstico contínuo
baseado em dados auxilia muito o
processo, porque fornece indicadores COLOCANDO EM PRÁTICA:
precisos do desempenho dos alunos. Uma maneira de acompanhar o
Assim, a escola consegue perceber andamento do projeto é observar
com facilidade se as ações estão como a taxa de recuperação evolui
surtindo efeito ou se o resultado da primeira para a segunda etapa da
precisa melhorar. Com os dados e escola. Se o número de alunos em
indicadores gerados nesta etapa, a recuperação está de acordo com o
escola vai determinar se é necessário planejamento traçado, a equipe deve
implementar alguma intervenção continuar com o bom trabalho.
pedagógica ou se pode dar Por outro lado, se a taxa de
continuidade aos trabalhos. recuperação aumentou de uma etapa
para a outra e muitos alunos estão
perdendo média, é hora de pensar
em intervenções para reverter a
situação e alcançar o objetivo
inicialmente proposto.

INTERVENÇÃO
PEDAGÓGICA
A quarta etapa do CGE é a Intervenção Pedagógica,
quando o corpo docente, munido das informações
levantadas na Avaliação Contínua, deve atuar sobre
as dificuldades de aprendizagem dos alunos. Assim,
cabe à equipe propor, nesta etapa, ações corretivas
que vão ajudar a escola a buscar o objetivo
estipulado durante o Planejamento. Isso significa que
a Intervenção Pedagógica é, ao mesmo tempo, a
última e a primeira etapa do CGE - sobretudo porque
o planejamento dos próximos objetivos depende das
ações implementadas e dos resultados alcançados
nesta etapa.

COLOCANDO EM PRÁTICA:
Quando os resultados levantados na etapa de Avaliação Contínua indicam a
necessidade de uma Intervenção Pedagógica para diminuir o número de alunos
em recuperação, a escola pode implementar ações como:
• Criar um programa de monitoria para auxílio extraclasse;
• Organizar aulas de revisão dos conteúdos indicados pelo AppProva como
os mais errados;
• Analisar os relatórios do Plurall para verificar quais são as dúvidas mais
frequentes dos alunos e preparar um material de apoio.

O Ciclo de Gestão de Ensino é, portanto, uma metodologia

que ajuda a escola a alcançar seus objetivos e assim
melhorar cada vez mais a sua qualidade pedagógica. É
importante destacar que o CGE é construído de acordo
com a realidade de cada instituição e deve se basear na
sua identidade e nos seus propósitos.

Sendo assim, este infográfico mostra uma escola preocupada com o número
de alunos em recuperação final, mas o CGE pode ser usado para colocar em
prática um projeto de desenvolvimento socioemocional dos alunos ou para
instituir um programa de formação continuada do corpo docente, por exemplo.

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Gestão de Ensino e assim melhorar a qualidade pedagógica?

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