CAMPUS AMÍLCAR FERREIRA SOBRAL

FLORIANO - PI

Plano de Curso
Prof. Rick Mangueira
Sala 09
rickmangueira@ufpi.edu.br
 Cronograma
2022.1 - Quarta: 14h às 18h
Mês Qua Qua Qua Qua Qua
Junho 22 29 - - -
20
Julho 6 13 27 -
P1
24
Agosto 3 10 17 31
P3
7 28
Setembro 14 21 -
Feriado P3
12 19
Outubro 5 - -
Feriado Final

15 dias
 Segunda chamada
Art. 108. Impedido de participar de qualquer avaliação, o aluno
tem direito de requerer a oportunidade de realiza-la em segunda
chamada.

§1° Requerimento dirigido ao professor, devidamente justificado e

comprovado, deve ser protocolado junto à coordenação no prazo de 3 dias
úteis, contado a partir da data da avaliação.

§2° Justificativas:
a) Doença;
b) Doença ou óbito de familiares diretos;
c) Audiência judicial;
d) militares, policiais e outros profissionais em missão oficial;
e) Participação em congressos, reuniões oficiais ou eventos culturais
representando a UFPI;
f) Outros motivos que possam ser julgados precedentes.
 Segunda chamada
§3° Professor tem dois dias úteis, a partir do recebimento do requerimento,
para julgá-lo e marcar a data de realização da segunda chamada (§4° - 5 dias
úteis seguindo o calendário acadêmico).

§6° Caso não tenha realizado prova e não tenha permissão de realizar segunda
chamada, é atribuída nota 0 (zero).
 Aprovação
Art. 110. Aprovado por média obtendo média parcial igual ou superior a 7,0,
desde que os requisitos de assiduidade do Art. 117 sejam satisfeitos.

Art. 111. Aprovado na disciplina:

I. Obtiver frequência igual ou superior a 75% (Art. 114. uma presença a cada
60 minutos de aula) da carga horária da disciplina e média aritmética igual
ou superior a 7,0 nas avaliações parciais;

II. Submetido ao exame final, obtiver média igual ou superior a 6,0,

resultante da média entre as notas parciais e exame final.
 Aprovação
Art. 112. será reprovado na disciplina o aluno que se incluir em um dos itens:

I. Obtiver frequência inferior a 75% da carga horária do componente

curricular;

II. Obtiver média inferior a 4,0 nas avaliações parciais (Art. 113. Não poderá
realizar exame final);

III. Obtiver média inferior a 6,0, resultante da média das avaliações parciais e
nota no exame final.
 Aprovação
Art. 116.

Parágrafo único. O prazo para realização do exame final é de, no mínimo, 3 dias
úteis, contados a partir da divulgação da média parcial do aluno.

Art. 117.

§2° Ao aluno reprovado por falta será atribuída média final igual a zero.
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FLORIANO - PI

Surgimento da Estatística e Alguns

conceitos
Prof. Rick Mangueira
rickanderson0310@yahoo.com.br
 Introdução
• Durante muitos séculos o ser humano utilizou
unicamente o conhecimento empírico,
observando o que o cercava, para tomar
decisões;

• Com o desenvolvimento do conhecimento

humano, o empirismo viabilizou o surgimento do
conhecimento científico como uma indispensável
ferramenta no processo de tomadas de decisões.
 Introdução
• No contexto do conhecimento científico se
enquadra a estatística como um instrumento
indispensável para a tomada de decisão na
presença da incerteza;

• A aplicação da estatística ultrapassou há

muitas décadas a barreira que restringia seu
uso às ciências exatas.
 Introdução
• No âmbito educacional a estatística deve ser utilizada
no processo de busca contínua pela melhoria do
sistema, o que pode ser feito nas diferentes
plataformas hierárquicas vigentes:

✓ prática do docente em sala de aula;

✓ a atuação do gestor escolar com toda sua equipe de
profissionais;
✓ a extrapolação do ambiente escolar configurada pelas
secretarias municipais e estaduais de educação;
✓ a implementação de políticas educacionais de
competência do ministério da educação;
✓ chegando aos órgãos internacionais responsáveis pela
avaliação e sugestão de ações concretas em prol da
educação mundial.
 Surgimento da Estatística
• A origem da palavra está relacionada ao
Estado, numa alusão da Estatística como
ferramenta a ser utilizada em prol do Estado;

• Desde remota antiguidade, os governos têm

se interessado por informações sobre suas
populações e riquezas, tendo em vista,
principalmente fins militares e tributários.
 Surgimento da Estatística
• O registro de informações se perde no tempo:

➢ Relatos de levantamentos feitos na china, há

mais de 2000 a.c.;

➢No Egito antigo, os faraós fizeram uso

sistemático de informações de caráter
estatístico.
 Surgimento da Estatística
➢Civilizações pré-colombianas dos maias,
astecas e incas também utilizaram-se de
registros;

➢O recenseamento dos judeus, ordenado pelo

Imperador Augusto;

➢Balancetes do império romano.

 Surgimento da Estatística
• Primeira tentativa para se tirar conclusões a
partir de dados numéricos foi feita na
Inglaterra ,a partir de 1620 por John Graunt;

• Análise baseada sobre razões e proporções de

fatos vitais, nos quais ele observou uma
regularidade num grande número de dados.
 Surgimento da Estatística
• Os dados usados por Graunt compreendiam
uma serie anual de 1604 a 1660, coletados
nas paróquias de Londres, de onde ele tirou as
conclusões:
➢Havia maior nascimento de crianças do sexo
masculino;
➢Alta mortalidade nos primeiros anos de vida;
➢Maior mortalidade nas zonas urbanas.
 Estatística
• É compreendida como um conjunto de métodos
utilizados para permitir a análise de dados, podendo
ser aplicada a toda e qualquer área do conhecimento
humano;

• O estudo dos modos de obtenção, coleta, organização,

processamento e análise de informações que
permitem quantificar, qualificar ou ordenar entes,
coleções, fenômenos ou populações, para que se possa
concluir, deduzir ou predizer propriedades, eventos ou
estados futuros.
 Estatística - Aplicações
➢Agrônomo: experimentos agrícolas;

➢Profissional da Saúde: estudos de novos

medicamentos ou novos procedimentos;

➢Pedagogo: na gestão e na pesquisa

educacional.
 Estatística
• Alguns objetivos gerais:
➢Descrever fenômenos, comportamentos e
preferências;
➢Comparar medidas;
➢Detectar relações;
➢Diagnosticar situações;
 Estatística
• Alguns objetivos gerais:
➢Prever como determinados eventos se
distribuem;
➢As consequências de ações;
➢Planejar o que fazer para que certo evento
ocorra;
➢Estimar valores e propriedades
populacionais...
 Estatística
• Para fins didáticos, divide-se a Estatística em três
grandes áreas:
➢ Descritiva: Coleta, crítica, organização, resumo e
apresentação de dados o informes característicos e
relativos aos eventos ou aos atributos dos fenômenos
estudados;

➢ Probabilística: Análise de eventos com resultados

possíveis, mas incertos;

➢ Inferência: Modos de concluir ou predizer algo sobre

eventos prováveis, com base em fatos concretos.
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Fases do Estudo Estatístico,

Questionários e Formulários
Prof. Rick Mangueira
Sala 09
rickmangueira@ufpi.edu.br
Fases do Trabalho Estatístico

Fase 1 Definição do problema

Fase 2 Planejamento

Fase 3 Coleta de dados

Fase 4 Apuração e apresentação

dos dados

Análise e interpretação
Fase 5
dos dados
 QUESTIONÁRIO OU
FORMULÁRIO?

1. QUESTIONÁRIO
✓ Instrumento para coleta de dados, constituído por uma série de
perguntas ordenadas, que devem ser respondidas por escrito e SEM a
presença do entrevistador.
2. FORMULÁRIO
✓ consiste em um dos instrumentos essenciais para a investigação social,
cujo a coleta consiste em obter informações diretamente do
entrevistado.

http://www.ciencia.ufma.br/existe-diferenca-entre-questionario-e-formulario/
 QUESTIONÁRIO
Vantagens
1. Economiza tempo;
2. Há maior liberdade nas respostas, em
razão do anonimato;
3. Há mais segurança, pelo fato das
respostas não serem identificadas;
4. Há menos risco de distorção, pela não
influência do pesquisador;
5. Há mais tempo para responder e em
hora mais favorável.
Desvantagens
1. Grande número de perguntas sem
respostas;
2. Não pode ser aplicado a pessoas
analfabetas;
3. Impossibilidade de ajudar o informante
em questões mal compreendidas;
4. O desconhecimento das circunstâncias
em que foram preenchidos torna difícil o
controle e a verificação.
 FORMULÁRIO
Vantagens Desvantagens

1. Utilizado em quase todo o segmento da população: 1. Menos liberdade nas respostas, em virtude da
alfabetizados, analfabetos e etc, porque seu presença do entrevistador;
preenchimento é feito pelo entrevistador; 2. Risco de distorções, pela influência do aplicador;
2. Presença do pesquisador, que pode explicar os 3. Menos prazo para responder às perguntas; não
objetivos da pesquisa, elucidar significados de havendo tempo para pensar;
perguntas que não estejam muito claras; 4. Mais demorado, por ser aplicado a uma pessoa de
3. Flexibilidade, para adaptar-se às necessidades de cada vez.;
cada situação, podendo o entrevistador reformular 5. Insegurança das respostas, por falta do anonimato..
itens ou ajustar o formulário à compreensão de cada
informante;
4. Facilidade na aquisição de um número
representativo de informantes, em determinado
grupo;
5. Uniformidade dos símbolos utilizados, pois é
preenchido pelo próprio pesquisador.
Aplicar Questionário
 O que fazer com esses
questionários respondidos?
Leitura do Artigo: “Como Elaborar
um Questionário”
Leitura do Artigo: “Como Elaborar
um Questionário”
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