ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA EDIVANDA MARIA TEIXEIRA

DATA:_____/_____/_____ TURMA – ANO 9______

PROF: SÓCRATES MELO

DISCIPLINA : História

NOME:_______________________________________________________________

ATIVIDADE AVALIATIVA FINAL – UNIDADE I

Instruções

Preencha o cabeçalho de sua prova.

Leia e analise cada questão com muita, mas MUITA calma e atenção.

Nas questões cursivas, escreva de forma legível. Questões ilegíveis não serão corrigidas

Nas questões de múltipla escolha, apenas UMA questão deve ser marcada

Essa atividade vale 5,0 pontos. O valor de cada questão é 0,5 ponto

Ao fim do século XIX e começo do século

XX, o Brasil passou por um severo processo
de transição política. O regime
monárquico, herdado da monarquia
portuguesa, ficou sobrecarregado devido a
uma série de crises e embates políticos.
Essas crises geraram desgastes que
levaram ao fim do império brasileiro e ao estabelecimento da república brasileira. Dito
isso, responda às seguintes questões

1) O poder moderador foi um dos motivos de desgaste do governo imperial de Dom Pedro II. O
poder moderador possuía quais características?

a) Era um Poder Institucional que oferecia ao imperador a capacidade de interferir diretamente

nas decisões dos outros Poderes Institucionais.
b) Era uma ação informal do imperador, que utilizava força militar para interferir nos governos
locais
c) Era uma coalizão de membros da Maçonaria, que interferiam no Legislativo a favor do
imperador
d) Era uma forma de controle social estabelecida na corte brasileira, a fim de manter a moral e os
bons costumes.
2) A crise do império brasileiro foi marcada por uma série de questões que favoreceram a
proclamação da república, entre elas NÃO podemos enumerar:

a) Questão abolicionista
b) Questão popular
c) Questão religiosa
d) Questão militar

3) Sobre a participação dos militares na Proclamação da República, é correto afirmar que:

a) O Partido Republicano foi influenciado pelos imigrantes anarquistas a desenvolver a

consciência política no seio do exército.

b) A proibição de debates políticos e militares pela imprensa, a influência das ideias de

Augusto Comte e o descaso do Imperador para com o exército favoreceram a derrubada do
Império.

c) Foram influenciados por combatentes republicanos argentinos durante a guerra do Paraguai

e, somado ao descaso que o império tinha com os militares, gerou revolta e criou um
sentimento republicano

d) A Gabinete do Visconde de Ouro Preto formalizou uma aliança pró-republicana com os

militares positivistas no Baile da Ilha Fiscal.

4) Do ponto de vista político, o governo imperial também se encontrava extremamente

desgastado. Dom Pedro II limitava a participação política de importantes grupos da sociedade.
Dentre esses grupos, encontra-se:

a) Os intelectuais cariocas
b) Os representantes da corte portuguesa
c) Os cafeicultores de São Paulo
d) Produtores de soja paranaenses

5) A Proclamação da República foi realizada no 15 de novembro como resultado da mobilização

de republicanistas e dos militares contra a monarquia. Por meio de um golpe, o imperador
foi derrubado e um presidente foi escolhido para governar o Brasil temporariamente. A
Proclamação da República foi realizada por:

a) Benjamin Constant
b) Deodoro da Fonseca
c) José do Patrocínio
d) Candido Sales

6) Uma Importante mudança durante a formação da República foi a constituição de1889. Cite
quais os tópicos mais importantes dessa constituição
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 7) A charge ao lado refere-se a :

a) Política dos Governadores

b) Política das Oligarquias
c) Política do Café com Leite
d) Política do Preto-e-Branco

8) “O Brasil entra no século XX como 17 318 556 milhões de habitantes (...) e deles faz parte um
elemento recente, os mais de 800 mil imigrantes europeus que ingressaram no país só nas
últimas décadas.” (100 Anos de República - Um retrato Ilustrado da História do Brasil. 1889-
1903. vol.1. Ed. Abril. São Paulo, 1989)

A imigração marcou a fisionomia do Brasil e os contingentes de imigrante, nesta época, vieram

principalmente dos seguintes países:

a) Itália, Alemanha, Japão e Portugal

b) Espanha, Turquia, China e Irlanda
c) Estados Unidos, Portuga, Espanha e Japão
d) Itália, China, Paquistão e França

9) A charge representa de modo irônico a prática do voto durante a Primeira República no Brasil
(1889-1930). Com base nas informações contidas no documento e no seu conhecimento sobre
o assunto, ASSINALE a única opção que NÃO apresenta uma característica correta.

a) A Constituição de 1891 estabeleceu o voto direto,

sendo considerados eleitores os cidadãos brasileiros
maiores de 21 anos, excluídos os analfabetos, as
mulheres, os praças militares e os membros das
ordens religiosas.

b) A instituição do voto secreto e obrigatório contribuía

para que a maioria dos eleitores ficasse imune a
pressão dos coronéis

c) Embora a fraude eleitoral fosse uma prática comum à época,

as eleições cumpriam um papel estratégico, abrindo brechas no
interior do jogo de poder oligárquico.

d) No nível municipal, o coronel era o senhor dos chamados

“currais eleitorais”, arregimentando os eleitores “de cabresto”, como o “Zé Burro” da ilustração
 10) Observe atentamente o cartaz abaixo e assinale a alternativa correta sobre a economia no
Brasil neste período:

a) As atividades econômicas principais eram o cultivo do café e a fabricação da borracha,

sem espaço para a indústria.

b) Observa-se um movimento de migração da cidade para o campo, por conta da malha

ferroviária desenvolvida desde o séc. XIX.

c) O café era o principal produto de exportação e as primeiras indústrias se implantavam nas

grandes cidades.

d) A principal atividade industrial deste período era a pesada