Unidade de Ensino: Centro de Educação Infantil Professora: Cristiane de Jesus Ferreira

A Sementinha
Eixos: Linguagem Oral e Escrita/Matemática/Música Ano/Turma: Educação Infantil Grupo V
Tempo de duração: 4 horas Data: 23/05/2022 (Segunda-feira)
PLANEJAMENTO PARA AULA PRESENCIAL
CONTEÚDOS:
LINGUAGEM ORAL E ESCRITA: Gênero textual: Cartaz; Semana da Prevenção e Combate a violência
sexual
MATEMÁTICA: Numerais e quantidades (0 a 15)
MÚSICA: Músicas infantis
BJETIVOS:
LINGUAGEM ORAL E ESCRITA: Realizar leitura do gênero textual cartaz
MATEMÁTICA: Representar numericamente as quantidades
MÚSICA: Reconhecer canções características que marcam eventos específicos.
DESENVOLVIMENTO:
1º MOMENTO:

ACOLHIDA: A professora fará acolhida das crianças na porta da sala, direcionando-as para seus devidos
lugares, onde utilizarão joguinhos com letras e números emborrachados, enquanto os demais colegas
chegam. Em seguida, as convidará para cantarem músicas infantis de acolhida, acompanhando o ritmo com
gestos.

ORAÇÃO: A turma será convidada para fecharem os olhinhos e fazerem oração de gratidão a Deus,
explicando-os que quando estamos conversando com Deus é bom fecharmos os olhos para ficarmos
concentrados e nada nos tirar a atenção.

CALENDÁRIO: A professora apresentará o calendário impresso, realizando algumas perguntas:

 Que dia é hoje?
 Qual a data do dia?
 Em que mês estamos?
 Qual o ano?
 Qual ou quais aniversariantes da semana?
(Se houver, direcionar a criança para apontar no calendário, a data que faz aniversário)
 Quantos dias têm uma semana?
 Quais os dias da semana? (Cantar a música Sete dias a semana tem)
 Como está o tempo hoje? (Convidar uma criança para marcar a imagem correspondente no painel)
 Convidar uma criança para escrever a data do dia no quadro: 23/05/2022.

Relembrar a rotina com a turma e falar que toda segunda-feira, terão oficina de Jogos e brincadeiras
(PROJETO ARTICULA).

CHAMADINHA: Realizar chamadinha solicitando que cada criança pegue no centro da rodinha o seu
crachá e fale a letra inicial do seu nome.
Em seguida a professora deverá escrever no cantinho do quadro:
 Quantidade alunos presentes
 Quantidade de alunos faltosos
 Escrever o nome dos que faltaram

RODA DE LEITURA E ORALIDADE: Na rodinha a pró questionará a turma como passaram o final de
semana, o que fizeram; com quem ficaram;
essa se se fizeram algum passeio, se foram à igreja ou em algum outro
lugar. Em seguida, apresentar cartaz
CUIDde combate ao ABUSO E EXPLORAÇÃO SEXUAL CONTRA
CRIANÇAS E ADOLESCENTES, uma realizando
fo a leitura apontada e pausada. Questionar se já viram esse
cartaz exposto em algum lugar ou nas redes sociais; se sabem que informações trazem esse cartaz. Permitir
que as crianças se expressem.

Logo após, falar que durante essa semana iremos comentar bastante sobre esse tema muito importante para a
prevenção das crianças e adolescentes de abuso e exploração sexual. Convidar a turma para assistir a
historinha Pipo e Fifi. Ensinado Proteção Contra a Violência Sexual na Infância, de Caroline Arcari em
vídeo e quando terminar falar para as crianças que Deus criou cada parte do nosso corpo com muito carinho e
que ele dever ser bem cuidado e protegido. Que algumas partes do nosso corpo ficam sempre cobertas com
roupinhas especiais, (Mostrar calcinha e cueca infantil). Essas partes do nosso corpo são chamadas partes
íntimas, pênis e vulva e só podem ser vistas ou tocadas por pessoas que confiamos como: mamãe, vovó, titia,
papai, irmã, quando for necessário. Por exemplo: ao dar banho, limpar ou secar, trocar a roupa. E explicar
que se alguém toca nessas partes e pede segredo é porque está fazendo algo errado e que a criança precisa
pedir ajuda para alguém que confia. (Está atenta a reação das crianças).

ATIVIDADE: Na sequência, apresentar imagem dos personagens da história (Pipo e Fifi) e distribuir
caderno de desenho para as crianças ilustrarem a história, escrevendo o título. Ao final, cada criança deve
apresentar sua produção para a turma, explicando o que desenhou.

LANCHE/RECREIO:

CALMARIA: Após o recreio música para relaxar e acalmar os alunos para que os mesmos fiquem
tranquilos para o segundo momento da aula.

2º MOMENTO: Solicitar que as crianças contem no cartaz de combate ao ABUSO E EXPLORAÇÃO

SEXUAL CONTRA CRIANÇAS E ADOLESCENTES quantas pétalas há na flor e convidar algumas
delas (as que ainda tiverem dificuldades de identificar esses números) a escrever no quadro os números de 1
a 6. Em seguida distribuir bandejas de isopor e fubá para as crianças traçarem os numerais até 15, falando-os
em voz alta, seguindo o comando da professora.

3º MOMENTO: Convidar a turma para ouvirem a música Nisso e Naquilo - Contra o Abuso Sexual Infantil,
repetir a música cantando e dançando acompanhando o ritmo.
DESPEDIDA: Finalizando a aula, arrumação para casa.
ATIVIDADE XEROCOPIADA PARA CASA:

Link do vídeo:
Pipo e Fifi - Caroline Arcari- https://www.youtube.com/watch?v=pT4300L7zpU&t=107s
Música Nisso e Naquilo - https://www.youtube.com/watch?v=fdVnRrFDy-U.

AVALIAÇÃO: A avaliação será baseada na participação e no envolvimento das crianças em relação as

atividades desenvolvidas. Espera-se a interação das crianças com as outras crianças e com a professora na
roda de conversa e nas atividades propostas. 
Unidade de Ensino: Centro de Educação Infantil Professora: Cristiane de Jesus Ferreira
A Sementinha
Eixos: Linguagem Oral e Escrita/Natureza e Ano/Turma: Educação Infantil Grupo V
Sociedade/Artes
Tempo de duração: 4 horas Data: 24/05/2022 (Terça-feira)
PLANEJAMENTO PARA AULA PRESENCIAL
CONTEÚDOS:
LINGUAGEM ORAL E ESCRITA: Gênero textual: Cartaz; Semana da Prevenção e Combate a violência
sexual; Revisão das Vogais (A, E, I,O,U)
NATUREZA E SOCIEDADE: Higiene e cuidados com o corpo (Princípios da Soberania e Mordomia)
ARTES: Cor/natureza
OBJETIVOS:
LINGUAGEM ORAL E ESCRITA: Expressar ideias e sentimentos sobre sua vivência, por meio da
linguagem oral. Identificar as vogais
NATUREZA E SOCIEDADE: Reconhecer a importância da higiene pessoal para a saúde humana.
Identificar os Princípios da Soberania e Mordomia
ARTES: Reconhecer as cores na natureza, nomeando-as.
DESENVOLVIMENTO:
1º MOMENTO:

ACOLHIDA: A professora iniciará a aula recepcionando os alunos na porta da sala e levando cada um aos
seus respectivos lugares para que os mesmos utilizem jogos de encaixe que estão sobre as mesas. Em seguida
dará as boas vindas e perguntará o que eles fizeram ontem depois da aula, deixar que a turma se expresse.
Logo após, cantará músicas de acolhida.

ORAÇÃO: A professora convidará a turma para fazer a oração orientando os demais para que escute e
acompanhe de olhos fechados.

CALENDÁRIO: Apresentar calendário, fazendo algumas perguntas:

 Que dia é hoje?
 Qual a data do dia?
 Em que mês estamos?
 Qual o ano?
 Quantos dias têm uma semana?
 Quais os dias da semana?
 Como ficará a data de hoje? (Escolher uma criança para escrever a data no quadro) 24/05/2022
 Como está o tempo hoje? (Selecionar uma criança para identificar a imagem no painel)

Convidar as crianças para realizarem leitura dos combinados da turma (imagens).

CHAMADINHA: Realizar chamadinha solicitando que cada criança aponte com régua o seu nome no cartaz
Nossa turma e fale a letra inicial do seu nome. Chamando atenção para os que começam com vogal.
Escrever no cantinho do quadro:
Quantidade alunos presentes:
Quantidade de alunos faltosos:
Escrever o nome dos que faltaram.

RODA DE LEITURA E ORALIDADE: Na rodinha a professora perguntará para a turma como eles estão
e se lembram do que foi trabalhado na aula de ontem. Apresentar novamente o cartaz de combate ao ABUSO
E EXPLORAÇÃO SEXUAL CONTRA CRIANÇAS E ADOLESCENTES e realizar leitura apontada.
Solicitando que duas crianças falem sobre o mesmo. Logo após apresentar semáforo e questionar a turma:
 Para que serve um semáforo?
 Vocês já viram um semáforo? Onde?
 Quais as cores hão no semáforo?
 O que essas cores representam?

Convidar as crianças para assistirem ao vídeo Semáforo do toque, em seguida questionar:

 O que o semáforo do trânsito tem em comum (igual) ao semáforo do toque?
 O que significa cada cor representada?
 Quais partes do corpo podem ser tocadas?
 Quais partes do corpo nunca devem ser tocadas por estranhos ou pessoas que não confiamos?
 Vocês entenderam que algumas partes devem ficar bem guardadinhas e protegidas?
 Quais são as partes íntimas do nosso corpo?
 Quem e quando podem tocar nessas partes?

Lembrar para as crianças que o nosso corpo foi criado por Deus (Princípio da Soberania) com muito carinho
e ele é um tesouro precioso, que dever ser bem cuidado (Princípio da Mordomia) e não devemos esquecer de
manter os hábitos de higiene. (Lembrar os hábitos de higiene explorados nas semanas anteriores). Logo após,
apresentar imagem de um corpo infantil e distribuir círculos nas cores do semáforo para que as crianças as
coloque nas partes indicadas, seguindo os comandos da professora, de acordo com o que aprenderam com o
semáforo do toque.

ATIVIDADE: Revisando as vogais, cantar música das vogais e solicitar que algumas crianças, aponte-as no
alfabeto exposto na sala. Em seguida apresentar tarjetas com palavras do cartaz ABUSO, EXPLORAÇÃO,
SEXUAL, CONTRA, CRIANÇAS, ADOLESCENTES e pedir que indiquem quais vogais aparecem nas
mesmas, circulando-as.

LANCHE/RECREIO:

CALMARIA: Após o recreio música para relaxar e acalmar os alunos para que os mesmos fiquem
tranquilos para o segundo momento da aula.
2º MOMENTO: Relembrando o semáforo do toque as crianças farão atividade xerocopiada, pintando as
partes indicadas no corpo das crianças com as cores: VERDE-PODE, AMARELO-ATENÇÃO E
VERMELHO-NÃO PODE.

DESPEDIDA. Finalizando nossa aula, arrumação para casa.

ENVIO DE ATIVIDADE XEROCOPIADA PARA CASA:

Link do vídeo:
Semáforo do toque - aprendendo a proteger o corpinho- https://www.youtube.com/watch?v=6UfLklzLjhs.

AVALIAÇÃO:
A avaliação será baseada na participação e no envolvimento das crianças em relação as atividades
desenvolvidas. Espera-se a interação das crianças com as outras crianças e com a professora na roda de
conversa e nas atividades propostas. 
Unidade de Ensino: Centro de Educação Infantil Professora: Cristiane de Jesus Ferreira
A Sementinha
Eixos: Linguagem Oral e Escrita/Matemática/Música Ano/Turma: Educação Infantil Grupo V
Tempo de duração: 4 horas Data: 25/05/2022 (Quarta-feira)
PLANEJAMENTO PARA AULA PRESENCIAL
CONTEÚDOS:
LINGUAGEM ORAL E ESCRITA: Gênero textual: Cartaz; Semana da Prevenção e Combate à violência
sexual; Alfabeto Leitura e traçado das letras (B, C, D, F, G, H)
MATEMÁTICA: Resolução de Problema (Quebra-cabeça)
MÚSICA: Percepção e produção sonora
OBJETIVOS:
LINGUAGEM ORAL E ESCRITA: Expressar ideias e sentimentos sobre sua vivência, por meio da
linguagem oral. Identificar e traçar letras do alfabeto
MATEMÁTICA: Desenvolver a coordenação motora
MÚSICA: Explorar movimentos corporais através da música
DESENVOLVIMENTO:
1º MOMENTO:

ACOLHIDA: A professora iniciará a aula recepcionando os alunos na porta da sala, direcionando-os aos
seus respectivos lugares, onde os mesmos utilizarão massinha de modelar enquanto aguarda a chegada dos
demais colegas. Logo após, cantarão musiquinhas de acolhida (BOM DIA/BOA TARDE).

ORAÇÃO. A professora convidará a turma para fazer a oração de agradecimento a Deus, orientando-os que
mantenham os olhos fechados, para que nada tirem sua atenção.

CALENDÁRIO: A professora apresentará o calendário fazendo as seguintes perguntas:

 Quem sabe que dia da semana é hoje?
 E ontem foi que dia?
 Quantos dias têm uma semana?
 Quais são os dias da semana?
 Em que mês estamos?
 Qual o ano?
 Como ficará a data do dia escrita? Convidar uma criança para escrevê-la no quadro: 25/05/2022.
 Citar aniversariante do dia, se houver.
 Como está o tempo hoje? Escolher criança para marcar a imagem correspondente no painel.
 Citar aniversariante do dia se houver.

CHAMADINHA: Distribuir no centro da rodinha, alfabeto móvel e solicitar que cada criança ao ouvir a pró
chamar o seu nome pegue a letra inicial correspondente e fale-a em voz alta.

Escrever no cantinho do quadro:

Quantidade alunos presentes
Quantidade de alunos faltosos
Escrever o nome dos que faltaram.

RODA DE LEITURA E ORALIDADE: Apresentará o cartaz Proteção Contra a Violência Sexual na

Infância e escolher duas crianças para fazerem a leitura, gráfica e de imagem. Em seguida, alertá-los que o
nosso corpo é um bem precioso criado por Deus e dever ser bem cuidado e bem protegido. Principalmente as
partes íntimas (explicar novamente o que são e falar os nomes dessas partes).

ATIVIDADE: A professora mostrará imagem e escreverá o nome dos personagens Pipo e Fifi no quadro,
fazendo leitura apontada e falando para a turma que para formarem palavras precisamos usar as letras do
alfabeto e que cada palavra é escrita de maneira diferente. E que não é qualquer letra junto da outra que
forma palavra. Em seguida, cantará a música ABC com a turma e passará uma caixinha com as letras
trabalhadas durante a unidade (B, C, D, F, G, H). Quem estiver com a caixinha na mão quando parar a
música, deve retirar uma imagem da caixa e falar a letra inicial da mesma, escrevendo-a no quadro.
Exemplo: BOLA, DADO, FLOR, GIRAFA, etc. (Se necessário, a pró deverá auxiliar os que não
conseguirem).

LANCHE/RECREIO:

CALMARIA: Após o recreio ouvir música instrumental para relaxar e acalmar os alunos para que os
mesmos fiquem tranquilos para o segundo momento da aula.

2º MOMENTO: Distribuir quebra cabeça xerocopiado com imagem e frase FAÇA BONITO, PROTEJA
NOSSAS CRIANÇAS E ADOLESCENTES, para as crianças pintarem, recortar e montar.

Finalizando a aula convidar a turma para cantarem a música Nisso e naquilo, Proteção Contra a Violência
Sexual na Infância, deixando que se expressem livremente, acompanhado o ritmo e gestos da mesma.

DESPEDIDA: Finalizando a aula, arrumação para casa.

ENVIO DE ATIVIDADE PARA CASA: Quebra cabeça

AVALIAÇÃO:
A avaliação será baseada na participação e no envolvimento das crianças em relação as atividades
desenvolvidas. Espera-se a interação das crianças com as outras crianças e com a professora na roda de
conversa e nas atividades propostas. 

Unidade de Ensino: Centro de Educação Infantil Professora: Cristiane de Jesus Ferreira

A Sementinha
Eixos: Linguagem Oral e Escrita/Natureza e Ano/Turma: Educação Infantil Grupo V
sociedade/Artes
Tempo de duração: 4 horas Data: 26/05/2022 (Quinta-feira)
PLANEJAMENTO PARA AULA PRESENCIAL
CONTEÚDOS:
LINGUAGEM ORAL E ESCRITA: Reconto com o apoio de imagens. (PIPO E FIFI-Caroline Arcari).
NATUREZA E SOCIEDADE: Higiene e os cuidados com o corpo (Princípio bíblico-Mordomia)
ARTES: Textura (tipos: tátil e visual)
OBJETIVOS:
LINGUAGEM ORAL E ESCRITA: Recontar, com o apoio de imagens, a história já conhecida utilizando
o vocabulário próprio da idade, acrescido, preferencialmente, de algum vocabulário oriundo da história.
NATUREZA E SOCIEDADE: Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos
antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas, tomar banho etc.) são necessários
para a manutenção da saúde.
Identificar os Princípio bíblico-Mordomia).
ARTES: Proporcionar aos pequenos um contato com diversas formas de exploração de materiais, por meio
da observação, da troca com os colegas e das orientações das educadoras.
DESENVOLVIMENTO:
1º MOMENTO:
ACOLHIDA: A professora iniciará a aula recepcionando os alunos na porta da sala, direcionando cada um
aos seus respectivos lugares onde já se encontra sobre a mesa massa de modelar para que formem a letra
inicial de seu nome. Em seguida, dará as boas vindas e perguntará o que eles o que acharam das aulas
anteriores. Deixar que a turma se expresse. Logo após cantar musiquinhas de acolhida. (BOM DIA/BOA
TARDE).
ORAÇÃO. Orientar que as crianças acompanhem a oração de gratidão a Deus com de olhos fechados
repetindo a mesma feita pela professora.
CALENDÁRIO: A professora apresentará o calendário fazendo algumas perguntas:
 Que dia é hoje?
 Qual a data do dia?
 Temos aniversariante na turma hoje?
 Em que mês estamos?
 Qual o ano?
  Quantos dias têm uma semana?
 Quais os dias da semana?
 Quantos são os princípios bíblicos, que abordamos aqui na escola? E quais são eles?
 Como está o tempo hoje?
 A nossa data do dia vai ficar assim: 26/05/2022, escrevendo-a no quadro.

CHAMADINHA: A pró apontará com uma régua o nome de cada criança na lista Nossa turma, exposta na
sala e cada criança presente, deverá falar o seu nome e sobrenome.
Relembrar a rotina com a turma e falar que toda quinta-feira, terão oficinas de Inglês e Música (PROJETO
ARTCULLA).

RODA DE LEITURA E ORALIDADE: Nesta proposta de trabalho, faremos uso da história já conhecida
da turma. E antes de contar a história mais uma vez em PDF, a professora, explicará para as crianças que elas
precisam ouvir com a máxima atenção a história contada, pois farão um reconto da mesma dessa forma irão
desenvolver as habilidades necessárias ao reconto da mesma. A ideia é respeitar o ritmo de cada criança e
deixar que percebam quão encantador pode ser colocar em suas próprias palavras uma história que elas já
conheçam. Dando continuidade a professora escolherá dois ou três alunos da turma e explicará que eles irão
recontar a história a partir das imagens que a mesma apresentar para que a criança use sua imaginação.

LANCHE/RECREIO:

CALMARIA: Após o recreio, a turma ouvirá músicas para relaxar e acalmar, ficando tranquilos para o
segundo momento da aula.

2º MOMENTO: Dando continuidade ao segundo momento da aula professora perguntará a turma qual foi o
momento na história de PIPO E PIPI que mostra eles usando um habito de higiene, em seguida conversar
com as mesmas sobre a importância de tomar banho, pentear os cabelos, usar roupas limpas, lavar as mãos ao
usar o banheiro e antes das refeições, escovar os dentes, etc. Verificar através da conversa, os conhecimentos
prévios dos alunos e os conceitos apreendidos. Enfatizado que nessa cena estamos utilizando o Princípio da
MORDOMIA, pois devemos ser mordomos cuidando do nosso corpo e da nossa saúde.

3º MOMENTO: A professora explicará que textura é o aspecto de uma superfície ou seja, a "pele" de uma
forma, que permite identificá-la e distingui-la de outras formas. Quando tocamos ou olhamos para um objeto
ou superfície sentimos se a sua pele é lisa, rugosa, macia, áspera ou ondulada. A textura é, por isso, uma
sensação visual ou táctil. Após a explicação feita pela professora a mesma irá apresentar uma atividade muito
divertida para as crianças, colorá no chão da sala diversas pegadas, colada sobre as pegadas os materiais de
texturas variadas, (feltro, pompom, botões, macarrão, lantejoulas e estrelinhas), você ainda pode usar lixa,
lacre de latinha, bolitas, algodão, plástico bolha e outros materiais que tiver a sua disposição... irá espalhar as
pegadas pelas salinha para a turminha observar, tocar e depois caminhar em cima, colando no piso com fita
adesiva. Depois pedir que as crianças caminhe explorarando todos os materiais, em seguida perguntar.
 Qual é a pegada mais macia?
 Qual é a mais áspera?
 Qual a mais rugosa?
 Qual a mais ondulada?
 Qual a mais lisa?
Em seguida questionar a turma se eles conhecem algum objeto que tem as mesmas texturas pedindo
exemplos.

DESPEDIDA. Finalizando nossa aula, arrumação para casa,

ATIVIDADE XEROCOPIADA PARA CASA:

AVALIAÇÃO:
A avaliação será baseada na participação e no envolvimento das crianças em relação as atividades
desenvolvidas. Espera-se a interação das crianças com as outras crianças e com a professora na roda de
conversa e nas atividades propostas. 
Unidade de Ensino: Centro de Educação Infantil Professora: Cristiane de Jesus Ferreira
A Sementinha
Eixos: Linguagem Oral e Escrita/Matemática/Movimento Ano/Turma: Educação Infantil Grupo V
Tempo de duração: 4 horas Data: 27/05/2022 (Sexta-feira)
PLANEJAMENTO PARA AULA PRESENCIAL
CONTEÚDOS:
LINGUAGEM ORAL E ESCRITA: Gênero textual: Cartaz; Semana da Prevenção e Combate à violência
sexual; Sons da língua e sonoridade das palavras;
MATEMÁTICA: Números e quantidade (0 a 15).
MOVIMENTO: O corpo e seus movimentos.
OBJETIVOS:
LINGUAGEM ORAL E ESCRITA: Sensibilizar, informar e orientar as crianças através de cartaz, vídeos
etc.
MATEMÁTICA: Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes e o depois.
MOVIMENTO: Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras.
DESENVOLVIMENTO:
1º MOMENTO:
ACOLHIDA: A professora iniciará a aula recepcionando as crianças na porta da sala, direcionando-as aos
seus respectivos lugares, onde os mesmos irão aguardar a chegada dos demais colegas. Logo após, cantarão
musiquinhas de acolhida, conhecidas da turma. (BOM DIA/BOA TARDE).

ORAÇÃO. A professora convidará a turma para fazer a oração de agradecimento a Deus, orientando que
mantenham os olhos fechados e repitam a oração com a pró.
MEU DEUS QUERIDO!
AS AULAS JÁ VÃO COMEÇAR.
NÓS QUEREMOS QUE O SENHOR,
VENHA CONOSCO FICAR.
AQUI ESTAMOS JUNTINHOS.
E JÁ VAMOS ESTUDAR.
ABENÇOE A NOSSA ESCOLA, A NOSSA PROFESSORA E O NOSSO LAR.

CALENDÁRIO: A professora apresentará o calendário fazendo as seguintes perguntas:

 Que dia é hoje?
  Qual a data do dia?
 Temos aniversariante na turma hoje?
 Em que mês estamos?
 Qual o ano?
 Quantos dias têm uma semana?
 Quais os dias da semana?
 Quantos são os princípios bíblicos, que abordamos aqui na escola? E quais são eles?
 Como está o tempo hoje?
 A nossa data do dia vai ficar assim: 27/05/2022, escrevendo-a no quadro.

CHAMADINHA: Distribuir no centro da rodinha os nomes das crianças e solicitar que cada uma observe os
mesmos e encontre seu nome.

RODA DE LEITURA E ORALIDADE: A professora apresentará novamente o cartaz de combate ao

ABUSO E EXPLORAÇÃO SEXUAL CONTRA CRIANÇAS E ADOLESCENTES realizando a leitura
do mesmo. Em seguida ensinar e reforçar sempre para as crianças e adolescentes que ninguém pode tocar em
seu corpo sem seu consentimento explicando que muitas das vezes a pessoa quando quer fazer mal a mesma
se torna uma pessoa muito gentil para ganhar confiança. Logo após, falar que durante essa semana
trabalhamos com um tema muito importante para a prevenção das crianças e adolescentes de abuso e
exploração sexual e que hoje iremos fechar com chave de ouro. Convidar a turma para assistir um vídeo
muito interessante “Dia Nacional de Combate ao Abuso e à exploração Sexual Contra Crianças e
Adolescentes”.

LANCHE/RECREIO:

CALMARIA: Após o recreio música para relaxar e acalmar os alunos para que os mesmos fiquem
tranquilos para o segundo momento da aula.

2º MOMENTO: Dando seguimento ao segundo momento a professora perguntará as crianças:

 Para que serve os números?
 Onde utilizamos os números?

Explicará que os números estão em todos os lugares citando exemplos: relógios, calendários, nos nossos
documentos, telefones, em preços nos supermercados e em muitas outras coisas apontando exemplos na
própria sala de aula. Diga também que usamos os números para responder quantos anos temos, quantas
pessoas moram com agente, quantos amigos temos, quantas horas são, que dia é hoje. Em seguida mostrar o
cartaz exposto em sala representando números e quantidades pedindo que as crianças identifiquem o número
que vem antes e o que vem depois. Após ajudar as crianças a realizarem uma atividade muito divertida.

3º MOMENTO:
HORA DO MOVIMENTO:

Finalizando a semana as crianças irão se divertir com a brincadeira “Em cima e em baixo” no patio da
escola. Onde a professora irá sugerir alguns comandos e as crianças deverão execultá-los. A cada solicitação,
a criança deverá. Por exemplo: levantar e abaixar, a crinça que ficar por ultimo ganhará um brinde da
professora.

DESPEDIDA. Finalizando a aula, arrumação para casa,

ATIVIDADE XEROCOPIADA PARA CASA:

Dia Nacional de Combate ao Abuso e à exploração Sexual Contra Crianças e Adolescentes:

https://www.youtube.com/watch?v=qpCcuDwMqHs.
AVALIAÇÃO:
A avaliação será baseada na participação e no envolvimento das crianças em relação as atividades
desenvolvidas. Espera-se a interação das crianças com as outras crianças e com a professora na roda de
conversa e nas atividades propostas.