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recorrncias

variaes em arquitetura

recorrncias

variaes em arquitetura

caderno de apresentao bruna maria biagioni

pr-tgi >palavra-chave: variabilidade >mtodo: modulao objeto: 2 elementos bsicos planos e barras elaborao de mdulos espaciais de base tringular experimentao: justaposio e sobreposio dos elementos

sistema de mdulos >articulao >hierarquias estruturas moduladas independentes_ articulaes orgnicas_ peles como mdulos independentes_ MULTIPLICIDADE DE RECORRNCIAS >CRIAR ESPAOS >DEIXAR ESPAOS

alfabetos

A ideia de construir um alfabeto projetual surgiu em decorrncia da proposta de utilizar mdulos para criar variao, seguindo ento os encaminhamentos e estudos que foram fruto da disciplina de Pr-TGI. A expectativa de carregar o conceito de alfabeto, como uma matriz simplificada e limitada em um pequeno conjunto de elementos, que possui a capacidade de criar um universo infinito de palavras e por sua vez, de significados. Dessa forma, esse trabalho busca a elaborao de um conjunto de elementos que servir como cdigo bsico para a criao de uma diversidade formal no projeto de arquitetura aqui proposto. Surge desse mesmo prncipio o conceito de recorrncias que intitula o trabalho. a ideia de que atravs da repetio de um limitado nmero de operaes podemos alcanar a diversificao de formas e significados, assim como so as palavras em nossa fala. Assim, um procedimento de investigao sobre como o arranjo de recorrncias poderia motivar a forma e a composio de um projeto se iniciou. As pranchas de desenhos das prximas pginas contam um pouco sobre o processo utilizado para o desenvolvimento do alfabeto que ser utilizado no projeto.

alfabetos

investigaes

investigaes

investigaes

investigaes

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investigaes

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sintaxe

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Os desenhos e anotaes, frutos do processo tiveram a inteno de pensar o objeto arquitetnico em diversos pontos de vista, variadas escalas, desde conceitos gerais at detalhes construtivos, e no houve a preteno de seguir rgidamente um padro, ou mesmo tentar formular um projeto linearmente atravs de sua forma.

Essa liberdade de projetar em fragmentos possibilitou que o conceito, ou melhor, a sintaxe fosse elaborada atravs de um amadurecimento, fruto dos desenhos e anotaes, e que foi contguo ao pensamento no programa que comeava a se delinear.
Dessa maneira, aps uma sequncia muito desenhada e investigativa emergiu, de forma muito diagramtica, aquilo que recebe o nome de sintaxe. Trata-se de uma elaborao que organiza e coloca em coeso o alfabeto que ser proposto. As camadas propostas so fruto de um diagnstico de demandas e condensam o partido geral do projeto atravs de snteses possveis entre as partes.

sintaxe

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AMBIENTES FLEXVEIS

CIRCULAO E ESTARES

AMBIENTES ESPECIALIZADOS

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CONTRAPONTOS
SERIAO 3 famlias de elementos Identificao e leitura das camadas atravs da modulao dos elementos_ PADRO resultado das demandas de cada camada estabelecida_

CADNCIAS SRIES

MULTIPLICIDADE DE RECORRNCIAS

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estrutura padro repetio


elementaridade adio elementos de referncia sistema organizao deslocamento linhas de tenso imagens familiares justaposio circulao ritmos bsicos narrativas graduais continuidade mobilidade especificidades percepes discordantes interrupes entroncamentos viso fragmentria variao
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dissonncias resduos

famlias

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Nesse momento, alfabeto e sintaxe comeam a se configurar de maneira mais condicionada e reflexiva entre suas partes. Esse diagrama ser desenvolvido durante todo o processo, de tal forma que cada famlia, ou layer (sries, cadncias e contrapontos) possuam um alfabeto especifco sua constituio.

Esse diagrama de alfabetos organizar todos os detalhes sobre cada famlia, desde questes conceituais at cada sistema construtivo, de vedao, fachamento, ou demais detalhamentos.

famlias

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programa

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Trata-se de um programa educacional a ser implantado na cidade de Araraquara. Em termos gerais ele decorrente de minha experincia pessoal muito prxima da temtica educacional e do funcionamento das instituies de ensino. Com um levantamento da situao educacional da cidade em sua atual conjuntura o programa desenhado tenta sair dos padres paradigmticos de escola, h anos estabelecido e repetido, e tenta desenhar algo voltado para a recuperao e o desenvolvimento do ensino da cidade. A proposta criar trs equipamentos complementares que tocam em pontos vitais e distintos com foco na formao do sujeito. Trata-se de um ncleo de alfabetizao, uma escola tcnica e uma incubadora de empresas. O ncleo de alfabetizao atende dois pblicos distintos: crianas e adultos analfabetos. A inteno que esse equipamento municipal possa por um lado preparar melhor as crianas antes de seu ingresso na escola estadual e por outro, reabilitar os analfabetos funcionais, fruto do controvrso sistema de ensino pblico.

programa

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A escola tcnica servir de suporte para dar continuidade formao daqueles jovens e adultos que foram recm alfabetizados e ainda no possuem formao, tambm receber demandas de toda a cidade com carter de insero e preparo para atividades interessantes, principalmente no sertor de servios.

A incubadora de empresas o terceiro passo que completa o ciclo de formao e oferece uma possibilidade de continuidade na carreira cursada na escola tcnica. Aps todo o investimento feito na alfabetizao e formao dos alunos, a incubadora um investimento mnimo mas de grande resultado enquanto fomentador de atividades interessantes para a cidade e que destoa da inrcia excludente gerada pelo mercado.
A prerrogativa do projeto unir esses trs equipamntos atravs da sintaxe j estabelecida e constituir um grande objeto interligado por reas pblicas e livres e equipamentos de uso intermitente entre seus usurios cotidianos, a comunidade local e os usurios espordicos.

programa

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sistema educacional alfabetizao formao tcnica plo de servios

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sistema educacional alfabetizao formao tcnica plo de servios

municipal

local

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sistema educacional conexo dos elementos de extenso para a cidade

sistema de reas livres

municipal

local

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semntica

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A semntica o termo que designar a implantao do projeto a partir dos elementos do alfabeto, organizados nas normas da sintaxe. Comparativamente fala, nesse momento que a articulao dos elementos do sentido e geram compreenso do cdigo. Na implantao a articulao dos elementos atravs de suas prprias normas se junta alguns cdigos que surgem das demandas da rea escolhida. Isso o que vir a conformar a obra, e o que completa a maioria dos parmetros dos quais a edificao ser resultado.

A rea escolhida fica em Araraquara, interior de So Paulo, trata-se de uma cidade de porte mdio que tem passado por um forte processo de transformao com a liberao de uma extensa rea na poro central da cidade, em decorrncia da mudana do contorno ferrovirio da cidade. Baseada na indicao do plano diretor da cidade, que previa que um grande terreno localizado no bairro Vila Xavier, sem uso at meados do ano passado, onde antes fora uma rea industrial, deveria se tornar um equipamento social.

semntica

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O interesse pela rea se justifica por sua localizao num ponto nevrlgico para a atual situao urbana da cidade. Com a retirada dos trilhos, que foram uma barreira histrica para a cidade, a rea a mais emergente e tambm a mais propcia para uma ligao viria com o centro. Desse modo, a proposta ligar a cidade em um ponto importante enquanto percurso e desenho urbano e ligar vrios pontos da cidade com um equipamento centralizador que une educao e espaos pblicos de qualidade.

semntica

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trilho > trilha


praa > rebatimento limites > qualidades

ligao parque ligao bairro

ligao alameda

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03 regies
03 caractersticas

I. ligao com o parque e belvedere II. regio protegida e de menor fluxo III. visibilidade e relao com a rua

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_criar espaos deixar espaos

>arborizao existente

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_criar espaos deixar espaos

>sistema de reas livres _arborizao _visibilidade _abertura ao virio _continuidade com a praa _ligao com a praa _centralidade

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_conexes estruturais cadncias

>sistema de reas livres _estabelecer relaes entre as reas livres _priorizar a transposio para o parque

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_sistematizao das estruturas

>sries

>cadncias

>contrapontos

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_sistematizao das estruturas

A B
B
I. II.

III.

I. Escola Tcnica

II. Centro de Alfabetizao

III. Incubadora de Empresas

biblioteca / anfiteatro

galpo cultural

complexo esportivo

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Para estabelecer o desenho da implantao alguns parmetros serviram como gerenciadores do projeto. A partir de alguns estudos foi determinado o alinhamento dos edifcios das SRIES com a rua. Os CONTRAPONTOS se tornaram mediadores e organizadores da irregularidade do terreno atravs de seu formato mais livre. As CADNCIAS organizam o sistema de reas livres e estruturam as passagens entre os edifcios das sries e dos contrapontos, alm disso, criam divises importantes nos ptios internos dos equipamentos.

semntica

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_semntica implantao das camadas

>sries

>cadncias

>contrapontos

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Mirante e acesso ao parque


vetor que fecha o desenho da cadncia principal

Anfiteatro e biblioteca
eventos / atividades de extenso

_semntica implantao das camadas

III. I. II.
Pr-existncia: caixa dgua
vestgio industrial do local

I. Escola Tcnica

II. Centro de Alfabetizao

III. Incubadora de Empresas

Praa de acesso ao complexo


rebatimento da praa existente

Galpo de atividades culturais


oficinas / aulas / exposies

Centro esportivo
atividades de lazer e sade / salo de festas

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Implano preliminar
corte explicativo com viso da alameda

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