Colégio Adventista de Montes Claros

Montes Claros, 05 de agosto de 2022

Prezados pais e/ou responsáveis,

Neste 3º bimestre estamos desenvolvendo um importante projeto de matemática com os

alunos do Ensino Fundamental II, "GIN MATH", um projeto interdisciplinar (envolvendo
também conteúdos de outras disciplinas) que terá o seu desfecho/culminância nos dias 01 e
02 de setembro 2022 das 7h15 até 11h45.

Desde o dia 28 de junho, tem sido explicado para os alunos, com riquezas de detalhes, como
desenvolver cada tarefa da gincana. Serão 20 tarefas, que foram distribuídas por equipes em
cada sala, nas quais todas as turmas poderão participar, competindo em pé de igualdade. Por
isso, não haverá avaliação 01 (Av1) de matemática, uma vez que a nota desse projeto
substituirá a Av1. Salientamos que não haverá atraso no andamento do conteúdo deste
bimestre. Seguem abaixo as tarefas com seus respectivos objetivos.

1ª tarefa: Grito de Guerra:

Com antecedência, a equipe deve criar um grito de guerra criativo para o grupo. O grito será
apresentado no início da competição – e será cobrado durante todos os dias da gincana.

OBJETIVO: Criar vínculo maior entre a turma e melhor entrosamento entre os alunos.

Apresentação e identificação das equipes.

Cada equipe será convidada a apresentar seus integrantes, bem como seu nome e também
sua mascote.

Nesse momento, cada membro receberá uma faixa colorida que servirá como identificação
da equipe e apresentará o grito de guerra com a mascote conduzindo a turma.

2ª tarefa: Mascote da equipe

A mascote tem que mostrar sua relação com o nome da equipe.

A mascote deverá estar presente durante todos os dias da gincana.

Ela deverá se apresentar a cada intervalo (apresentação) com o objetivo de animar a equipe,
fazendo também o grito de guerra.

OBJETIVO: Identificação da turma e criar um senso de união em torno de um mesmo objetivo

e propósito.
3ª tarefa: Desfile de moda com formas geométricas.

As equipes deverão criar roupas que tenham formatos geométricos e no momento do desfile
precisará ter um representante do grupo apresentando o nome do modelo e o formato
geométrico dentre outros detalhes do figurino.

OBJETIVO: Buscar conhecer as formas geométricas, símbolos e recursos matemáticos,

estimular a imaginação e de tomada de decisão em grupo.

4ª tarefa: Paródia

Essa tarefa consiste em criar uma paródia envolvendo pelo menos 5 nomes de conteúdos
matemáticos, estes nomes serão escolhidos pela equipe e passado para os jurados antes da
apresentação, na ordem que aparecerá na paródia.
A música deve durar no mínimo de 2 e no máximo 3 minutos.
Entrega: A equipe antes de apresentar a música/paródia, deverá entregar uma cópia digitada
para a banca de jurados, grifando os nomes dos conteúdos.

OBJETIVO: Estimular a imaginação e a criatividade; possibilitar que os alunos estabeleçam

relação entre os conteúdos matemáticos estudados;

Critérios de avaliação:
1. Criatividade;
2. Concordância entre a letra da música e o ritmo;
3. Coerência textual;
4. Organização.

5ª tarefa: Vamos brincar com o Tangran?

Cada equipe deverá montar duas figuras utilizando as sete peças do Tangran que será
fornecido.

Após a montagem da figura solicitada, cada equipe deverá colar a construção numa folha de
oficio, e entregá-la à banca dos jurados.

OBJETIVO: Estimular a imaginação na criação de elementos utilizando recursos geométricos.

6ª tarefa: Passa ou repassa – História e geografia

Nesta tarefa os alunos irão participar de um “torta na cara” com perguntas envolvendo os
conteúdos de História e Geografia estudados desde o 1º semestre até a data (de acordo com
a série).
A equipe que for participar desta tarefa deverá levar uma camiseta extra para trocar caso suje
com a “torta na cara”.
OBJETIVO: Desenvolver a agilidade, concentração, coordenação motora, trabalho e
estratégias definidas em equipe e melhor utilização do tempo na realização das provas.
7ª tarefa: Atividades com balões sobre ditados populares (português)

OBJETIVO: Agilidade, concentração, trabalho em equipe na utilização adequada do espaço e

tempos necessários para realização da atividade.

8ª tarefa: Corrida de saco envolvendo vários obstáculos

A orientação desta tarefa será feita no momento da execução.
OBJETIVO: Desenvolver a agilidade, concentração, coordenação motora grossa e utilização
adequada do tempo na realização da atividade.

9ª tarefa (Ed. Física) – Jogo de xadrez

OBJETIVO: Estimular a participação em atividades matemáticas que exigem uma maior
concentração, inserir a utilização de jogos extremamente matemáticos na vida escolar do
aluno.

10ª tarefa - Cubo mágico

OBJETIVO: Agilidade, máxima concentração, coordenação motora e melhor performance na
realização da atividade.

11ª tarefa: Tarefa surpresa

OBJETIVO: Estimular o raciocínio, conhecimento e manipulação dos números.

12ª tarefa: Antiguidades

Cada equipe deverá apresentar um livro de matemática (contendo a data da edição), uma
cédula(dinheiro), 1 moeda, um calendário e uma foto antiga original de uma localidade de
Montes Claros.
Quanto mais antigo for o objeto, maior será a pontuação.
OBJETIVO: Estimular a busca, a pesquisa e a comparação entre objetos, onde assim, os
alunos estarão em constante contato com os colegas na busca do mesmo objetivo.

13ª tarefa: Cubismo – (Artes) Quebra-cabeça

A tarefa consiste em montar o quebra-cabeça que será dado no Chromebook.

Deverá ser montado conforme mostra a figura a ser apresentada na hora da execução da
tarefa;

OBJETIVO: Agilidade, máxima concentração, coordenação motora e melhor utilização do

tempo na realização da atividade.

14ª tarefa: Coreografia Matemática com os seus integrantes devidamente

caracterizados.

Apresentar uma coreografia envolvendo movimentos da matemática/geometria.

OBJETIVO: Visualizar a matemática presente em movimentos e gestos que lembram
conceitos matemáticos já estudados.

15ª tarefa: Apresentar um matemático

O grupo deve escolher uma personalidade ligada a matemática.

Um membro da equipe deverá caracterizar-se deste matemático, fazer um breve resumo da
vida dessa personalidade e apresentar para os jurados.

OBJETIVO: Valorização, conhecimento e máximo respeito àqueles que contribuíram no

desenvolvimento de conceitos matemáticos que temos no dia de hoje.

16ª tarefa: Valorização do aluno

Cada equipe apresentará o boletim do aluno que obteve as maiores notas em todas as
matérias. Fazendo a média aritmética das notas (09 disciplinas) utilizando à calculadora,
vencerá a equipe que o aluno obtiver a maior média do 1º semestre/2022.

OBJETIVO: A importância dos números, necessidade de saber a utilização dos recursos

matemáticos no dia a dia.

17ª tarefa: Conhecimento Matemática

OBJETIVO: Agilidade, máxima concentração, coordenação motora e melhor utilização do

tempo na realização da atividade.

18ª tarefa: Confecção de figuras geométricas:

OBJETIVO: Agilidade, máxima concentração, coordenação motora e melhor utilização do

tempo na realização da atividade.

19ª tarefa: Bingo

OBJETIVO: Melhor raciocínio lógico em relação à tabuada (adição, subtração,

multiplicação e divisão)

OBJETIVO: avaliar o conhecimento dos alunos em relação a potenciação e radiciação e

trabalhar rapidez de raciocínio com cálculo mental.

O conhecimento em relação a tabuada, resultará em um maior ou menor número de rodadas

pela turma, fator determinante para evolução da turma na gincana, sendo tempo médio
estimado em 20 minutos.
20ª tarefa: Torta/bolo geométrico ( 02/09)

Fazer uma torta ou bolo com formato geométrico.

Os jurados avaliarão a criatividade empregada na confecção do mesmo, a beleza e o sabor.
Depois todos os alunos poderão saborear das tortas ou bolo apresentados pela sua turma, de
maneira organizada e coordenada pelo seu professor conselheiro ou outro funcionário desta
instituição.

OBJETIVO: Conhecimento matemático, poder de decisão e criação da turma, trabalho em

equipe em prol de um mesmo objetivo.

Premiação:
1) Cada participantes obterá 2 pontos de trabalho nas disciplinas de história, geografia,
português, arte e educação física.

2) A turma campeã será agraciada com uma sorvetada a ser marcada posteriormente.

Atenção!
Durante o desenvolvimento da gincana poderá ocorrer mudanças na ordem de realização das
tarefas, exceto a de número 20.

Atenciosamente,
Prof. Irenice.