FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS

DA EDUCAÇÃO
1º Encontro Síncrono da Disciplina
Curso : Pedagogia
Polos: Itarema e Ubajara
Profª Ma. Priscilla Pontes
Priscilla Pontes Bezerra Mendes
Professora Mestre em Filosofia, Pedagoga,
Especialista em metodologias do ensino
de Filosofia. Experiência na Educação
Básica e Superior, nos cursos de Filosofia,
Pedagogia, Parfor e UAB. Professora
Formadora da Crede 6, em 2021, na
função de Agente de Gestão da Inovação
Educacional – AGI. Professora
colaboradora do projeto de extensão
Sebo Cultural Itinerante (UVA- Filosofia).
Interesse de pesquisa nas áreas de
Filosofia Contemporânea, Teoria crítica,
Filosofia da Técnica, Filosofia da
Educação. Mãe do Luís Antônio, amante
da arte, da filosofia e educação.
REFLETINDO...

Vocês já pensaram que a educação constituísse pessoas?

Que tipo de educação a sociedade tem?

Que homens estão sendo feitos pela educação?

DISCIPLINA:

Fundamentos Filosóficos da Educação

EMENTA:
Estudo dos conceitos estruturadores da educação sob o enfoque
filosófico relacionados às tendências pedagógicas. O papel da filosofia
na construção do conhecimento e na práxis social. Relação entre
filosofia, educação e pedagogia. Concepções e correntes filosóficas da
educação. Análise de problemáticas educacionais contemporâneas. O
papel da escola nas formações sociais e suas dimensões político-
pedagógicas como direito social. O fenômeno educativo e suas
dimensões teórico-práticas.
ESTRUTURA DA DISCIPLINA

 BLOCO 1: O que é educação?

1º Encontro Síncrono: 22/01/2022
Fórum 1
21/01/2022 até 03/02/2022
Atividade 1: De 21/01/2022 até 03/02/2022

 BLOCO 2: Filosofia e Educação.

2º Encontro Síncrono: 05/02/2022
Fórum 2
03/02/2022 até 13/02/2022
Avaliação Parcial 1 (AP 1)- 13/02/2022
 BLOCO 3: Educação e Sociedade
Atividade 2: 13/02/2022 até 23/02/2022
Avaliação Parcial (AP 2) 23/02/2022
Fórum 3: 13/02/2021 até 25/02/2022

 BLOCO 4: Tendências Pedagógicas

3º Encontro Síncrono: 25/02/2022
Avaliação Parcial 3 (AP 3): 05/03/2022
Atividade 3: 25/02/2022 até 07/03/2022
 O QUE É EDUCAÇÃO?
COMO VOCÊS A DEFINEM?

“Não há uma forma única nem um único modelo de

educação; a escola não é o único lugar onde ela
acontece e talvez nem seja o melhor; o ensino
escolar não é a sua única prática e o professor
profissional não é o seu único praticante.” (P. 9)
“Da família à comunidade, a educação existe difusa em todos
os mundos sociais, entre as incontáveis práticas dos mistérios
do aprender; primeiro, sem classes de alunos, sem livros e
sem professores especialistas; mais adiante com escolas,
salas, professores e métodos pedagógicos).” (P.10)

“(..) a educação é um dos meios de que os homens lançam

mão para criar guerreiros ou burocratas. Ela ajuda a pensar
tipos de homens. Mais do que isso, ela ajuda a criá-los, através
de passar de uns para os outros o saber que os constitui e
legitima. Mais ainda, a educação participa do processo de
produção de crenças e ideias, de qualificações e
especialidades que envolvem as trocas de símbolos, bens e
poderes que, em conjunto, constroem tipos de sociedades.” (P.
11)
A educação dentro de uma sociedade não se
manifesta como um fim em si mesma, mas sim
como um instrumento de manutenção ou
transformação social. Assim sendo, ela
necessita de pressupostos, de conceitos que
fundamentem e orientem os seus caminhos. (P.
31)
A Filosofia fornece á educação uma reflexão
sobre a sociedade na qual está situada, sobre o
educando, o educador e para onde esses
elementos podem caminhar. (P.32)
O educando, quem é, o que deve ser, qual o seu papel
no mundo; o educador, quem é, qual o seu papel no
mundo; a sociedade, o que é, o que pretende; qual deve
ser a finalidade da ação pedagógica. Esses são alguns
problemas que exigem a reflexão filosófica. (P.32)
A Filosofia propõe questionar, a interpretação do
mundo que temos, e procura buscar novos sentidos e
novas interpretações de acordo com os novos anseios
que possam ser detectados no seio da vida humana.
A reflexão filosófica sobre a educação é que dá o tom à pedagogia, garantindo-lhe a
compreensão dos valores que, hoje, direcionam a prática educacional e dos valores
que deverão orientá-la para o futuro. Assim, não há como se ter uma proposta
pedagógica sem pressuposições (no sentido de fundamentos) e proposições
filosóficas, desde que tudo o mais depende desse direcionamento. Para lembrar
exemplos corriqueiros, a "Pedagogia Montessori", a "Pedagogia Piagetiana", a
"Pedagogia da Libertação" do professor Paulo Freire, e todas as outras sustentam-se
em um pensamento filosófico sobre a educação. Se nem sempre esses pressupostos
estão tão explícitos, é preciso explicitá-los, desde que eles sempre existem. Por
vezes, eles estão subjacentes, mas nem por isso inexistentes. (P.33)
 Bibliografia Básica da Disciplina

BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é educação. São Paulo: Editora Brasiliense, 2002.
LUCKESI, Cipriano Carlos. Filosofia da educação. São Paulo: Cortez, 1994.
SAVIANI, Dermeval. Educação:do senso comum à consciência filosófica. São Paulo:
Autores Associados, 2012.

 Bibliografia Complementar
GRAMSCI, Antonio. Cadernos do Cárcere: Introdução ao estudo da filosofia. A
filosofia de Benedetto Croce. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2011, v.1.

KANT, I. Resposta à Pergunta: ‘O Que é Esclarecimento?’ (Tr.: Floriano de Souza

Fernandes). In: _____: Textos Seletos. (Org. Carneiro Leão, E.) Petrópolis: Vozes,
1974. [Beantwortung der Frage: Was ist Aufklärung? 1784].