SEC - Sistema de Ensino Contemporâneo GRAMÁTICA

ATIVIDADES - 3º BIMESTRE – 6° ANO 1. Faça o que se pede.

LÍNGUA PORTUGUESA – PROF. DENIZE
ALUNO (A): _____________________________ a) Circule no texto as palavras de acordo com o código:
vermelho – artigos definidos; rosa – pronomes;
Raridade azul – artigos indefinidos; roxo – preposições;
A arara verde – substantivos; marrom – contrações;
é uma ave rara amarelo – adjetivos;
pois o homem não para laranja – verbos;
de ir ao mato caçá-la
para a pôr na sala b) Retire do texto os pares de rimas:
em cima de um poleiro _____________________________________________________________
onde ela fica o dia inteiro _____________________________________________________________
fazendo escarcéu _____________________________________________________________
porque já não pode voar pelo céu.
E se o homem não para c) Retire do texto todos os advérbios. Classifique-os.
de caçar arara, _____________________________________________________________
hoje uma ave rara,
ou a arara some PRODUÇÃO DE TEXTO
ou então muda seu nome Observe a história em quadrinhos abaixo e escreva uma história a
para arrara. partir dela. Não se esqueça do título e seja criativo(a).
PAES, José Paulo. Olha o bicho. São Paulo: Ática, 1998.

1. De acordo com o poema, por que a arara é uma ave rara?

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2. Para o eu poético, quais podem ser as consequências da continuidade da
caça de araras pelo homem?
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3. Que palavra do verso 10 indica que há uma condição para a arara sumir
ou mudar seu nome?
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4. No verso “fazendo escarcéu” (verso 8), o que significa a palavra
escarcéu?
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5. Qual é o efeito de sentido da palavra “arrara”, inventada pelo eu poético?
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