Curso de REDACCIN

Programa de Ortografa y Redaccin para Abogados
Videocurso Material de apoyo para el participante
Enero del 2006
Videocurso: Programa de Ortografa y Redaccin para Abogados Cdigo: 236700 Clave Biblioteca: 002947
OBJETIVO
Al trmino del videocurso de Ortografa y Redaccin, el participante ser capaz de: revisar las partes de la sintaxis gramatical aplicar la gramtica en la construccin de oraciones valorar las formas correctas del lenguaje construir oraciones gramaticales de manera correcta aplicar un estilo de redaccin claro en la elaboracin de documentos
TEMARIO
Objetivo Recomendaciones Introduccin Pgina 2 4 5 6 6 7 11 14 17 19 20 22 26 27 28 29 36 36 38 42 43 44 45 47 48 50 51 52 56 57 59 60 61 66 68 73 74
TEMA 1. LA ORACIN
1.1 Morfologa y sintaxis 1.2 Partes de la oracin EJERCICIO 1 EJERCICIO 2 EJERCICIO 3 EJERCICIO 4 1.3 Construcciones sintcticas bsicas EJERCICIO 5 EJERCICIO 6 1.4 El sujeto y el predicado EJERCICIO 7 RESUMEN
TEMA 2. LA PUNTUACIN
2.1 La coma EJERCICIO 8 EJERCICIO 9 2.2 Uso del punto y coma EJERCICIO 10 2.3 Uso de los dos puntos EJERCICIO 11 2.4 Uso del punto EJERCICIO 12 EJERCICIO 13 2.5 Uso de los puntos suspensivos EJERCICIO 14 2.6 Los signos de interrogacin y admiracin EJERCICIO 15 EJERCICIO 16 2.7 Los parntesis, la raya, los corchetes, el guin y las comillas EJERCICIO 17 2.8 El uso de las maysculas y minsculas en los ttulos EJERCICIO 18 RESUMEN
TEMA 3. LA ACENTUACIN 3.1 Los diptongos EJERCICIO 19 3.2 Acentuacin prosdica, ortogrfica y diacrtica 3.3 Palabras agudas, graves, esdrjulas y sobreesdrjulas EJERCICIO 20 3.4 Las reglas de acentuacin EJERCICIO 21 EJERCICIO 22 RESUMEN TEMA 4. CLAVES PARA REDACTAR 4.1 Uso correcto e incorrecto del gerundio. EJERCICIO 23 EJERCICIO 24 4.2 Uso correcto de las preposiciones. EJERCICIO 25 4.3 Algunas palabras que pueden causar confusiones. EJERCICIO 26 4.4 Elementos del escrito. EJERCICIO 27 EJERCICIO 28 RESUMEN
82 82 83 84 84 86 87 89 93 95 100 100 104 107 108 115 116 118 119 121 123 125
TITULADORAS ANEXO LECTURAS COMPLEMENTARIAS
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RECOMENDACIONES
Amigo Participante.
El presente material forma parte del estudio del videocurso: Programa de Ortografa y Redaccin.
Este videocurso est diseado para ser estudiado en seis sesiones.
Es importante te presentes a cada una de las sesiones de estudio a tu aula TVSAT con este material, ya que durante la exposicin en pantalla tanto la instructora a cuadro de los primeros cuatro temas como los instructores del ltimo tema, irn refiriendo algunas actividades tanto de estudio como de ejercitacin en el mismo. Igualmente incluimos en este mismo material las lminas (tituladoras) que apoyan la exposicin en pantalla para que la puedas seguir sin ningn problema.
Te pedimos estudies de manera previa este material de apoyo a fin de que lo vayas conociendo y te familiarices con el mismo.
Te deseamos suerte en su estudio.
Administracin Central de Capacitacin Fiscal
INTRODUCCIN
Qu es redactar. Este verbo procede del latn redactum = compilar, poner en orden, y significa escribir lo pensado, acordado, sucedido o investigado. Pero simplemente escribir no basta; es necesario que el redactor lo haga con exactitud, originalidad, concisin y claridad; es decir, que redacte bien. Para lograr este objetivo debe conocer lo esencial de la gramtica, estar al tanto de los errores en que se incurre con ms frecuencia y seguir las normas generales y especiales que dan calidad a todo escrito; adems, debe ser persuasivo y convincente si quiere lograr el propsito que se ha impuesto. Quienes pueden exteriorizar sus ideas en un escrito reafirman su personalidad y destacan; en cambio, quienes se expresan con torpeza dejan entrever su falta de cultura y de intelecto, causando una pauprrima impresin. Por este motivo es imperioso que todos nos empeemos en dominar el particular arte de la redaccin, en el que la palabra bien organizada es la llave que abre tres razones que existen en el hombre: la del corazn para agradar y emocionar, la de la voluntad para persuadir y la del entendimiento para convencer.1 Llegar o penetrar en una de esas tres razones debe ser fin de todo documento. Con la gramtica como base, con la lectura como complemento obligado para acrecentar el vocabulario, con la constante prctica y con la intencin de ser siempre creativos, toda persona puede ubicarse como un buen redactor. No es preciso ser un literato para tener necesidad de escribir bien. La actividad moderna de cualquier ndole nos obliga a dominar la expresin escrita, como documentos de comunicacin en el campo de las relaciones. Seamos dominadores de este tipo de comunicacin; obligumonos a conocer los principios bsicos de la gramtica, tomemos modelos de buenos escritores y redactores y ubiqumonos en el justo lugar de nuestra propia actividad profesional.
Antonio Miguel Saad, fue ingeniero, autor, profesor de oratoria y redaccin de la UNAM.
TEMA 1. LA ORACIN
Para lograr la expresin correcta en cualquier documento, es indispensable aplicar la mxima atencin a los elementos que lo integran. Un documento, cualquiera que sea su intencin o ndole, est integrado por prrafos, por ello es necesario conocer la estructura de stos. En todo lo que se escribe, la buena redaccin de los prrafos conduce a la correcta expresin, que es el principal objetivo de quien pretende convencer o conmover a travs de la palabra escrita. El prrafo, constituye la unidad o elemento bsico de todo documento. Asimismo, en todo escrito slo hay unidad en el propsito cuando en l se trata nicamente, hasta su total integracin, un asunto o pensamiento generador, eje y lazo de unin de cada prrafo o parte. Para que el prrafo sustente la unidad que se le exige, es necesario que las oraciones que lo componen estn correctamente estructuradas, es decir que no presenten ambigedades, de tal modo que expresen con precisin y claridad aquello que se intenta transmitir. Con base en lo anterior, no podemos soslayar la teora que quiz no sea del total agrado de nosotros, pero que para nuestros fines se convierte en elemento fundamental de nuestro tema de estudio, ya que es a travs de la teora que seremos capaces de identificar los elementos claves para una buena redaccin. 1.1 Morfologa y sintaxis. 1. Morfologa. Cuando hablamos de morfologa nos estamos refiriendo al estudio de las formas de las palabras (nombres, adjetivos, verbos, etctera); de los morfemas o accidentes que se emplean en un discurso (gnero, nmero, persona, tiempo) y de los mecanismos para combinar los elementos que forman nuevas palabras. La palabra morfologa significa: El estudio de las formas gramaticales, sus funciones o significados de la oracin. 2. Sintaxis. Estudia las palabras consideradas como parte de una oracin o texto, es decir, las combinaciones y funciones que realizan en el sintagma, en la proposicin y en la oracin. La sintaxis, tiene que ver con el orden de las palabras en la oracin y cmo se combinan para expresar ideas.2 Las oraciones en espaol suelen seguir de manera natural cierto orden (sintaxis) que en muchas ocasiones se altera por razones de variedad o claridad. No hay sintaxis nica que sea correcta, pero existen modos de organizar nuestras frases y palabras que son ms naturales y correctas que otras. Tampoco podemos dejar de lado que si repitiramos siempre las mismas estructuras, nuestros escritos podran ser realmente aburridos.
Cohen, Sandro Redaccin sin dolor, Editorial Planeta Mexicana, S.A. de C.V., Mxico, D.F.abril de 2004, pp.31
La interrelacin de la morfologa y la sintaxis es evidente, pues la clasificacin de las palabras se hace considerando la forma y funcin que normalmente realizan en la oracin. 1.2 Partes de la oracin. Sustantivo. Nombre de cualquier cosa, persona (nombre propio), animal o concepto abstracto. Ejemplos: Cosas: computadora, libros, escritorios. Nombres propios: Hayde, Gloria, Blanca. Conceptos abstractos: amor, belleza, honestidad. El sustantivo tiene cuatro funciones: La del sujeto (persona, animal o cosa de Ejemplo: el auto, la cuerda, el oficio. quien se habla). La de complemento directo (es la persona u Ejemplos: compr el libro; lav el auto, visit a objeto que recibe la accin directa de un verbo la abuela (el complemento directo a veces transitivo). lleva la preposicin a) La de complemento indirecto (es la persona Ejemplos: compr la camisa a su hermano, que recibe indirectamente el dao o provecho compr el vestido para Miriam, planch la de la accin que haya recado en el camisa a su hermano. complemento directo. Se identifica por sus preposiciones a o para). La de agente, es decir, es un sustantivo que Ejemplos: la camisa fue comprada por Luis, el realiza la accin en voz pasiva (este sustantivo reporte fue entregado por Bernardo. va precedido por la preposicin por, o a veces de o con). Adjetivo. Palabra que acompaa al sustantivo o nombre para determinarlo o calificarlo; expresa caractersticas o propiedades del sustantivo. Ejemplos: Msica conmovedora, mujeres brillantes, paso lento, libros prohibidos. Los adjetivos segn la funcin que cumplen y el sentido que aportan, pueden clasificarse en:
Calificativos
Adjetivos demostrativos posesivos indefinidos Determinativos numerales cardinales ordinales partitivos mltiplos
interrogativos ? Los adjetivos calificativos describen al sustantivo informando sobre alguna cualidad interna o externa del objeto. Ejemplos: fro, alto, til, puro, hbil. ? Los adjetivos determinativos limitan o precisan el sustantivo al que acompaan y a diferencia de los calificativos, no tienen un significado pleno. Se clasifican en: Demostrativos: forman una clasificacin de distancia espacial o temporal en relacin con los interlocutores: este (indica cercana), ese, aquel (indican lejana). Ejemplo: ste libro, aquellas hojas. Posesivos: sealan una relacin de posesin respecto de la persona que habla, la que escucha y aquella de quien se habla (mi, tu, su, nuestro, nuestra). Ejemplos: mi cuaderno, tu libro, nuestra oficina Indefinidos: acompaan un sustantivo para distinguirlo de otro y le dan un sentido de imprecisin, de inexactitud. Ejemplos: ciertas personas, tal da
Numerales: aaden al sustantivo al que acompaan un sentido preciso de cantidad o de orden. - Ejemplos cardinales: hace trece aos, el veintiocho de julio, cuesta quinientos. - Ejemplos ordinales: quiero ser el primero, es su decimonoveno cumpleaos. - Ejemplos partitivos: me corresponde una tercera parte de la ganancia, eso equivale tan solo a una quinta parte de..., slo quiero un cuarto de manzanas - Ejemplo mltiplos: deseo una doble racin de helado, este problema puede analizarse desde una perspectiva triple.
Interrogativos: se emplean en oraciones interrogativas o exclamativas; siempre se antepone al sustantivo y se acentan: Ejemplos: Cunta gente lleg a la reunin? Qu necesitamos? Cunto dinero gastaste?
Tambin se emplean en las oraciones interrogativas indirectas, las cuales carecen de signos de interrogacin pero mantienen la idea de pregunta: No s cuntos puntos obtuvo el participante, Cul es la respuesta de Manuel. Artculo. El empleo de el artculo da sentido genrico y sentido abstracto a los sustantivos: el bien, la biologa, la gastritis, la virtud, el alma. Hay artculos determinados o indeterminados y existen en singular, plural, masculino y femenino. # Artculos determinados (o definidos). Los determinados se anteponen a sustantivos (nombre de cualquier cosa, persona, animal o concepto abstracto) de los cuales ya se ha hablado. Los artculos determinados son: el, la, los, las. Ejemplo:
El libro me gust (ya sabemos de qu libro se trata). Los cangrejos me dan risa. La feria empieza maana. Las bromas del jefe son buensimas
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# Artculos indeterminados (o indefinidos). Los indeterminados se anteponen a sustantivos de los cuales no se tenan noticias anteriormente o que no son especficos. Los artculos indeterminados son: un, una, unos, unas. Ejemplo: Me gustara tomar un trago. Me prestas unas monedas? Creo que se me ocurrir una idea. Hay unos libros que valen la pena. El artculo aparece antes del sustantivo y tiene una funcin adjetiva; debe concordar con el gnero y nmero del sustantivo.
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EJERCICIO 1
Instrucciones: Subraya los adjetivos que haya en las siguientes oraciones y escribe delante de estas la clase a la que pertenecen: El hbil pescador regres con dos tiburones. Este silencio terrible me asfixia. Ignoro qu perspectiva novedosa vas a utilizar. He pasado media mi vida buscando el primer lugar.
Instrucciones: Identifica las funciones del sustantivo en las siguientes oraciones: Los boletos del cine fueron comprados por Gilberto. Mi jefe se molest porque Carlos lea el peridico. La sentencia ha sido publicada. El mecnico arreglo el coche.
Instrucciones: Seala el artculo correspondiente en las siguientes oraciones: 1.- Fue al dentista el sbado. 2.- Era muy notable la inteligencia de Rafael 3.- Los estudios sobre el alma son numerosos. 4.- Escuch los ladridos del perro.
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Pronombre. Palabra que se emplea en lugar de un sustantivo. El pronombre realiza la misma funcin de un sustantivo, por tanto, lo sustituye. Ejemplo: l lleg. Me comprende a m. Les dije la verdad. Aqulla no me gusta. Luisa sustantivo Ella pronombre (va en lugar del nombre) Pronombres personales: Persona 1. 2. 3. Singular yo me, m, conmigo ni, usted te, ti, contigo el, ella, ello la, le, lo, se, s, consigo Plural nosotros, nosotras nos ustedes les, se ellos, ellas los, las, les, se compr un regalo. compr un regalo.
Pronombres posesivos: yo t l, ella, usted Pronombres posesivos nosotros (as) ellos, ustedes Pronombres demostrativos: Singular ste, sta, esto se, sa, eso aqul, aqulla (o) Plural stos, stas sos, sas aqullos, aqullas Persona prximo a la que se habla (1) prximo a quien se habla (2) prximo a la persona de quien se habla (3) mo, ma, mos, mas tuyo, tuyas, tuyos, tuyas suyo, suya, suyos, suyas nuestro, nuestra, nuestras nuestros,
Suyo, suya, suyos, suyas
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Pronombres relativos: Singular masculino que quien el cual cuyo femenino que quien la cual cuya masculino que quienes los cuales cuyos Plural femenino que quienes las cuales cuyas
Los pronombres como esto, eso, aquello son neutros, y no se acentan porque no tienen correlato (adjetivo equivalente). Los pronombres indefinidos pueden funcionar como sustantivos: alguien, nadie, algo, nada, quienquiera; y como adjetivos: uno, alguno, ninguno, mucho, poco, bastante, demasiado, varios, cierto, cualquiera. El pronombre indefinido sustituye a una persona o cosa no concreta. Uno, adjetivo numeral, se emplea como pronombre indefinido o sustantivo. Participio3. Esta forma no personal del verbo expresa una accin ya realizada; sus terminaciones regulares son ado, -ido y la irregulares, -to, -so, -cho. Ejemplos: calculado escrito temido impreso salido dicho
Los participios s marcan gnero y nmero. Se emplean en la formacin de perfrasis verbales 4; tambin es muy comn usarlos como adjetivos. Ejemplos: Perfrasis Verbal Fueron reprobados Hemos sido incluidos El gua fue elegido Algunos verbos tienen ambas terminaciones:
Imprimido Convertido Expresado Confesado Bendecido Suspendido Recluido
3 4
Adjetivo Los reprobaron Nos incluyeron El gua fue electo
Impreso Converso Expreso Confeso Bendito Suspenso recluso
Bello, Andrs, Gramtica de la lengua castellana, Editorial EDAF, S.A. Espaa 2001, pp. 151-153. Se llama perfrasis a dos o ms formas verbales que desempean la funcin de un solo ncleo del predicado. Toda perfrasis esta formada por un verbo llamado auxiliar (haber o ser), que es el que se conjuga, y un verboide (gerundio, participio o infinitivo) que permanece invariable.
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EJERCICIO 2
Instrucciones: Subraya los pronombres personales que aparecen en las siguientes oraciones y escribe en el recuadro de la derecha si se trata de la primera, segunda o tercera persona. Ella disfrutaba de su compaa. El mayor beneficio fue para ti. Se encamino hacia la orilla del mar. Me preocupa la salud de mi amiga.
Instrucciones: De acuerdo a las siguientes oraciones, subraya los pronombres demostrativos: 1.- Si sta no es su guerra, no debera estar aqu. 2.- En estos tiempos hay que estar muy alertas; digo esto por experiencia. 3.- De stos ya no queda ninguno. 4.- Fue necesario hacer aquello para pagar las mensualidades oportunamente. Instrucciones: De acuerdo a las siguientes oraciones, subraya los pronombres indefinidos: 1.- Varios interpretaron el acontecimiento como un desafo. 2.- De todos los recuerdos de su infancia, ninguno lo perturbaba tanto como aquel sueo. 3.- Alguien podra sospechar. 4.- Uno pensara que cualquiera podra hacerlo. Instrucciones: Subraya los participios que se encuentran en las siguientes oraciones: 1.- El sobre estaba colocado sobre la mesa del telfono. 2.- As lo has querido t. 3.- He observado que no te gustan las alcachofas. 4.- Eso est muy bien hecho.
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Verbo. Palabra que suele expresar accin fsica o anmica; puede tratarse de acciones tanto exteriores y visibles como interiores o imperceptibles: Ejemplos: Verbos de accin o movimiento: corro, abrieras, brincaron, comiste. Verbos de accin o movimiento imperceptibles: pienso, decidieses, odiaran, pudimos. Los verbos se conjugan; es decir, varan en nmero: singular (yo, t, l, ella) o plural (nosotros, ustedes, ellos, ellas); persona: primera (la que habla, yo), segunda (a quien se habla, t), tercera (de quien se habla, l, ella, ello, la, le, lo, se, s, consigo). Tiempo: pasado, presente, futuro. Modo: indicativo (expresa realidad), subjuntivo (expresa suposicin, incertidumbre, posibilidad), imperativo (expresa mandato, ruego, orden). Tambin pueden ser transitivos (expresan la accin relacionada con un objeto Carlos lee el peridico- como puedes observar, la accin del sujeto recae en el objeto. Los verbos intransitivos siempre van acompaados de un sujeto ( Carlos), un objeto (el peridico), y un complemento directo (lee), para identificar el complemento directo podemos preguntarnos qu hace Carlos?, la respuesta es lee; o intransitivos - Viajaremos en una semana- , estos no admiten complemento directo, son aquellos cuya accin no pasa a otro sustantivo, sino que terminan en el mismo sujeto, se limitan a especificar la accin Se dice que un verbo est en voz activa en aquellas oraciones en las que el sujeto realiza la accin del verbo. Ejemplo: La abuela abraza a la nieta. (La abuela realiza la accin de abrazar). Est en voz pasiva en aquellas oraciones en las que el sujeto recibe la accin del verbo. Se forma con el participio. Ejemplo: La nieta es abrazada por la abuela. La voz pasiva de un verbo se forma con el participio (terminacin ado, ido, y to, so cho, de los participios irregulares) y el verbo ser empleado como auxiliar. Vase en el siguiente cuadro algunas formas verbales en voz activa y en voz pasiva. Voz activa miro compraba habra dicho han vendido abraza esperaramos Voz pasiva soy mirado era comprado habra sido dicho han sido vendidos s abrazado seramos esperados
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Adverbio. Palabra que complementa o califica un verbo, un adjetivo u otro adverbio. Se trata de palabras invariables; es decir, no concuerdan ni en nmero ni en gnero. Ejemplos: - Para calificar un verbo: estudia diligentemente, festeja cautelosamente. - Para calificar adjetivos: una cerveza bien fra, una actitud peculiarmente negativa. - Para calificar otros adverbios: Lleg muy tarde; camina muy despacio. Adverbio quiere decir junto al verbo y su funcin es complementar a este ltimo; el adverbio puede colocarse delante o detrs del verbo. Ejemplo: Ven aqu. No digas eso. Los adverbios se clasifican en siete grupos. De lugar aqu, ah, all, all, arriba, abajo, encima, debajo, delante, detrs, dentro, fuera, adentro, afuera, enfrente, adelante, atrs, cerca, lejos, donde, adonde. cuando, ahora, hoy, ayer, anteayer, maana, entonces, anoche, siempre, nunca, ya, antes, despus, pronto, tarde, mientras, luego, aun cuando, todava, antao. como, as, cual, aprisa, adrede, bien, mal, despacio (incluyendo a todos los adjetivos + el adverbio mente). Ejemplos: honestamente prudentemente. tanto, cuanto, poco, demasiado, harto, bastante, muy, menos, casi, apenas, nada, as, algo.
De tiempo
De modo
De cantidad
De afirmacin s, tambin, ciertamente, realmente. De negacin De duda no, tampoco, jams, nunca. quiz, acaso, tal vez.
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EJERCICIO 3
Instrucciones: Subraya los verbos que aparecen en las siguientes oraciones y escribe en el espacio de la derecha en qu persona y nmero estn conjugados. Persona Ella volvi al pueblo muchos aos despus Lo abandonars porque en realidad no lo quieres. Nos divertimos con la pelcula que vimos el otro da. Caminaba por el malecn del puerto, como era mi costumbre. Nmero
Instrucciones: Subraya los verbos que aparecen en las siguientes oraciones y escribe en el espacio de la derecha el modo en que se encuentran: Modo Ofrece tu mano al necesitado. El jueves cumplo treinta aos. Escucha con atencin. Lo veo y no lo creo.
Instrucciones: Las siguientes oraciones estn escritas en voz activa; cmbielas a voz pasiva: 1.- Orlando adquiri buenos hbitos en su infancia. 2.- He comprado los discos que deseaba. 3.- Cerraron las puertas del almacn. 4.- Observaban la multitud.
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Preposicin. Palabra que indica la relacin que existe entre dos elementos, el segundo de los cuales ser un complemento sustantivo. Ejemplos: Estoy con la espalda contra la pared. Dej el chocolate en la mesa. Encontrars la verdad dentro de la carta. Lista de preposiciones: a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, por, para, segn, sin, so, sobre, tras. Las preposiciones son invariables, mantienen una sola forma. Conjuncin. Partculas invariables que sirven para relacionar palabras y oraciones. Carecen de significado propio pues slo tienen valor relacionante, dado que son nexos. Existen dos tipos de conjunciones: a) Propias. Son las que estn formadas por una sola palabra que siempre funciona como conjuncin: y, ni, si, pero, o, ms, pues, sino. Ejemplos: - La pelcula es para adolescentes y adultos. - Est un poco delicada pero optimista. - Lo terminaremos haciendo t o yo. b) Impropias. Son las que estn formadas por dos o ms palabras de distinta categora; son las locuciones conjuntivas: sin embargo, no obstante, as que, porque, aunque, por consiguiente, a pesar de que, por lo tanto, con el fin de que, para que, siempre que, por ms que, ya que. Ejemplos: - No se inscribi en el curso porque llego tarde. - Necesitaba descansar un poco con el fin de que su cuerpo resistiera mejor. - Te ausentaste muchos aos; con que no te extrae que nadie te reconozca. Ejemplo: La cartera o la vida. Lleg pero se fue. Ni Edgar ni Jos. Interjeccin. Es la palabra que utilizamos para manifestar una sbita emocin o afecto, cortando a menudo el hilo de la oracin (Ay!, Huy!, Uf!, Puf!, Ah!, Bah!, Ojal!, Hola!, Oh!, Hurra!, Ea!, Caramba!, Cuidado!, Peligro!... ) Como es una palabra que se pronuncia nicamente de modo exclamativo debe sealarse con el signo de admiracin (!): Formidable!, Genial!, Hay!, Cuidado! Las interjecciones no son realmente una categora gramatical; no forman parte de la oracin ya que ellas, por s mismas, constituyen una oracin. Por ejemplo, cuando se dice Socorro!, estn implcitos el sujeto y el verbo, es decir que la interjeccin equivale a decir Yo pido ayuda.
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EJERCICIO 4
Instrucciones: Subraya los adverbios que aparecen en las siguientes oraciones y anota en el espacio de la derecha si son de modo, tiempo, lugar, duda, etc. Adverbio Dile que venga ahora. La coloc encima. Tal vez aprenda a controlar mis impulsos. Me duele tanto la cabeza!.
Instrucciones: Coloca las siguientes preposiciones en los espacios en blanco de las oraciones que aparecen a continuacin, atendiendo al sentido de las oraciones: ante para de hasta
1.- Se haba arruinado ____________ el grado de tener que vender su casa. 2.- ___________ pie, junto al mostrador, esperaba pacientemente. 3.- Se senta muy dbil ________________ dar explicaciones. 4.- Se sent un momento _______________ su nueva computadora. Instrucciones: De las siguientes oraciones, ubica las conjunciones y subryalas: 1.- Acostumbraba contar gran cantidad de ancdotas aunque casi todas eran sobre el mismo tema. 2.- Jurara que vi a un hombre en la ventana. 3.- En el viaje, Ilse perdi el dinero pero logr salvar el pasaporte. 4.- Dispona de una hora para legar al aeropuerto; sin embargo, haca el equipaje con mucha calma.
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1.3 Construcciones sintcticas bsicas. Sujeto. Es la palabra o frase que se refiere a una idea, un concepto, una persona, un animal o una cosa, de los cuales se dice algo; es de quien se habla en la oracin; el sujeto generalmente, realiza la accin del verbo. Ejemplo: - El nio juega - Los rboles crecen El sujeto puede ser tcito (no se menciona o se omite), o expreso (mencionado o escrito). Ejemplos: - Fueron al cine. El sujeto es tcito y se refiere a ellos. - Ellos viajaron a Europa. Ellos es el sujeto expreso. El sujeto de la oracin realiza la accin del verbo. Puede ser una sola palabra, como en el caso de los nombres propios (Ximena, Graciela, Karen, Martha), o varias palabras (muchas personas del equipo). Ejemplo: Graciela escribe sujeto predicado Llegan a la estacin muchas personas del equipo predicado sujeto Como puede verse, no es necesario que el sujeto aparezca antes del predicado, el cual siempre ser el resto de la oracin. En el primer ejemplo, quien escribe es Graciela. Por eso decimos que es Graciela quien realiza la accin del verbo, y por eso es el sujeto. En el segundo ejemplo, debemos preguntarnos qu cosas o quines realizan la accin del verbo llegan. La respuesta es evidente, muchas personas del equipo. Por eso decimos que muchas personas del equipo es el sujeto de la oracin. De esta forma definimos el sujeto como aquella palabra o grupo de palabras que realizan la accin del verbo. Adems, el sujeto concuerda en nmero y persona con este verbo, que llamamos ncleo del predicado, y eso casi nunca deja lugar a dudas. Por ejemplo, si el verbo es llor, el sujeto slo puedo ser yo. No podra ser t ni nosotros ni ustedes. Si el verbo es lloraron , el sujeto podra ser ellos, ellas, ustedes o cualquier plural en tercera persona. As, para identificar correctamente el sujeto, debemos localizar primero ese ncleo del predicado. Ya hemos mencionado que La sintaxis, tiene que ver con el orden de las palabras en la oracin y cmo se combinan para expresar ideas; 5 y que las oraciones en espaol suelen seguir de manera natural cierto orden (sintaxis) que en muchas ocasiones se altera por razones de
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Cohen, Sandro Redaccin sin dolor, Editorial Planeta Mexicana, S.A. de C.V., Mxico, D.F.abril de 2004, pp.31 * Eufona. Cualidad de los sonidos agradables al odo, a la que se recurre para dar cuenta de ciertos cambios fonticos. Diccionario Larousse. ** Falta de consonancia y armona.
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variedad o claridad. No hay sintaxis nica que sea correcta, pero existen modos de organizar nuestras frases y palabras que son ms naturales y correctas que otras. Si partimos del hecho de que la oracin es la unin de un sujeto y un predicado. Ejemplos: Yo Sujeto estudio ingls los sbados predicado
Si alguien dijera o escribiera, por ejemplo Cuidado! no podramos encontrar por ningn lado ni el sujeto ni el predicado, entendidos stos en trminos tradicionales. Lo que s tenemos es un fragmento de predicado, el cual insina al sujeto, al igual que el verbo principal. Si construyramos esta exclamacin con un sujeto y un predicado tradicionales, podramos decir: Esto es de cuidado!. Resulta evidente que las cargas emotivas de los dos planteamientos son distintas. Cuidado! Esto es de cuidado! Lo anterior no significa que el primer planteamiento deje de constituir una oracin; tampoco debemos entender que el segundo, a pesar de contar con sujeto y predicado, sea el mejor. Ambos poseen un sentido completo en s dentro de su contexto. Como Aguas! o Fuego!. Predicado. El predicado es la parte de la oracin que expresa la accin que realiza el sujeto o lo que se dice del sujeto. Est formado por un verbo y sus complementos. Dentro de la oracin, todo aquello que no es el sujeto es el predicado. Ejemplo: - Ustedes van a descansar - Los asistentes el mdico guardaron silencio durante la operacin. - Por la maana circul la noticia sobre el secuestro.
El ncleo del predicado. El ncleo del predicado, tambin lamado ncleo verbal, debe ser obligatoriamente un verbo conjugado, es decir, que pueden notarse en l la persona o personas que ejecutan su accin. Tambin significa que podemos saber en qu tiempo y en qu modo se ejecuta esa accin. Ejemplos: - La alarma suena cada hora. - En la boda me espera mi familia. - Los socios violaron las reglas no escritas.
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EJERCICIO 5
Instrucciones: Subraye el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones. 1.- Sus palabras desconcertaron a nuestros lectores. 2.- Un comit especial resolvi el problema econmico. 3.- En ese momento todos levantaron la mano 4.- Las piedras y los gritos volvieron a zumbar a nuestro alrededor.
Instrucciones: Identifique el ncleo del predicado de las siguientes oraciones. 1.- Sara nunca ha visto un eclipse. 2.- Se daaron las tuberas. 3.- El rey fue derrocado por el pueblo. 4.- Te enferma la miseria.
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Frase, enunciado y oracin. Frase. Conjunto de palabras que tienen sentido, aunque no sea completo. Ejemplo: El otro da, la semana pasada, con mis primos, el hermano de mi jefe, el de la derecha, a mi mejor amigo. Enunciado o proposicin. Es una oracin o conjunto de oraciones subordinadas o coordinadas que empiezan con mayscula y terminan con punto. Ejemplo: Hoy subi la bolsa de valores. La situacin del pas mejora da con da. Oracin. Palabra o conjunto de palabras con que se expresa un pensamiento completo. Suele estar compuesta de sujeto y predicado. Vista as, la oracin es ms completa que la frase. Ejemplo: Jos ya no trabaja aqu. El cartero siempre llama dos veces. No todas las mujeres son romnticas. Tipos de oracin. No slo las exclamaciones pueden formar oraciones de una sola palabra sin sujeto. Hay dos tipos de oraciones que los gramticos denominan: unimembres y bimembres. Las oraciones unimembres carecen totalmente de sujeto y pueden construirse con una sola palabra Llueve, Nieva, Relampaguea; o con dos o ms palabras: Llovi ayer, En Siberia nieva con frecuencia.. Las oraciones bimembres poseen sujeto y predicado; y se usan tradicionalmente para analizar cuestiones de sintaxis. Ejemplo: - El juez dict sentencia. - La prima de tu novia me enva cartas largas todos los das. Lo importante es darse cuenta de que alguien o algo realiza alguna accin, y que esta accin puede suceder en una o ms circunstancias, y que estas acciones, adems, pueden afectar la realidad de manera muy diversa. Si dijramos: Sentencia dict el juez o Cartas largas me enva la prima de tu novia todos los das, no sera incorrecto, sino nicamente un poco extrao o tal vez confuso. Una de las bellezas de nuestro idioma radica en la enorme gama de posibilidades expresivas que nos ofrece, pero que hay que aprender a controlarlas.
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Oracin simple. Oracin en que no existen subordinaciones o coordinaciones, debido a que posee un solo verbo conjugado. Ejemplo: El Banco Interamericano de Desarrollo asegur la capacitacin de los pases prestatarios. La paz mundial es an un sueo de la humanidad.
Oracin compuesta. Dos o ms oraciones en una sola proposicin, la cual se forma mediante la subordinacin o coordinacin. La oracin compuesta contiene ms de un verbo conjugado, tanto en el sujeto como en el predicado. En otras palabras, por cada verbo conjugado hay una oracin. Si hay dos verbos conjugados, hay dos oraciones, si hay tres verbos conjugados, hay tres oraciones. Por ejemplo: Ejemplo: La casa que compr Sujeto Ncleo del predicado Las oraciones compuestas llevan uno o ms nexos de unin entre las oraciones y puede ser coordinadas o subordinadas. La oracin subordinada depende de una oracin principal. Los nexos subordinantes son conjunciones (si, que, porque, pues, aunque), frases conjuntivas (siempre que, a fin de que, por ms que), y pronombres relativos (que, quien, cual, cuyo, donde, cuando). Ejemplo: necesita arreglarse para cuando vengan mis hermanos Predicado
Julin recibi el libro

Sujeto + predicado Oracin principal
que
nexo que quien el cual de que en que
Pablo compr ayer

Sujeto + predicado Oracin subordinada
La oracin coordinada se forma de dos o ms oraciones simples que estn unidas entre s por un nexo coordinante. No hay oracin principal, ambas pueden considerarse como tales y se coordinan en una sola proposicin mediante una conjuncin (y, e, ni, o, u, pero, ms, sino, por eso, por tanto) o signo de puntuacin (punto y coma, dos puntos o una coma simple) slo cuando se trata de oraciones seriadas.
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Ejemplo: - El maestro habl pero nadie hizo caso. - Explot la bomba y murieron tres personas. - La autora habl durante una hora; se cans visiblemente. Las oraciones coordinadas se clasifican en: copulativas: disyuntivas: y, e, ni, que: No he solicitado aumento Se enlazan mediante una de sueldo ni lo har este mes. conjuncin copulativa que indica suma o adicin. o, u, ya; Dinos la verdad o ya no te Se caracterizan porque una volveremos a creer nada. oracin excluye a la otra, es decir, una de las oraciones presenta una alternativa dilema. pero, mas, sino que, no obstante, sin Expresan una contrariedad embargo, con todo, antes, etc.: Los superable o insuperable.. invit a cenar pero no aceptaron; No invirti su dinero sino que lo derroch. Ya... ya; ora... ora; unas veces... otras Expresan dos o ms acciones veces, steaqul, unosotros: Ora alternativas. rean, ora lloraban; ste construye, aqul destruye.
adversativas:
distributiva:
Tambin hay oraciones sin verbos o con verbo implcito; stas suelen ser exclamaciones, aunque no en todos los casos. Ejemplos: Que barbaridad! Zapatero, a tus zapatos. Aguas con las aguas!
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EJERCICIO 6
Instrucciones: Identifica si las siguientes oraciones son simples o compuestas. El acusado quiere un jurado imparcial. Los mosquitos nos molestaron desaparecieron al amanecer. por la noche y
Cuando omos los ruidos, se nos cort la respiracin. El unicornio slo ha existido en la imaginacin.
Instrucciones: Identifica si las siguientes oraciones son coordinadas o subordinadas Mi madre es maestra y mi padre trabaja como oficinista. El arquitecto prohibi que demolieran el edificio. Me habl muy claro y no le entend. Comer frutas y verduras es recomendable.
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1.4 Los modos del verbo (indicativo, subjuntivo e imperativo). Las conjugaciones de los verbos se dividen en tres modos. El modo se considera independientemente del tiempo verbal. Con base en la gramtica, los verbos en modo indicativo denotan seguridad; se usan para afirmar algo. Es el modo de la realidad. Ejemplos: - El aire est fro. - Mara trabaj en recaudacin. Incluso si digo: Creo que Josefina se cas con Manuel, afirmo mi creencia. Los verbos en modo subjuntivo, suelen responder a otro verbo que, conjugado en modo indicativo, indica, mandato, consejo, duda, falta de certeza, permiso, posibilidad, deseo o peticin. Es el modo del deseo, la probabilidad o posibilidad; tambin se emplea para reflejar o dar a entender un futuro hipottico. Ejemplos: - Quiero que entregues ese reporte maana (deseo). - Voy a permitir que visites los mdulos de asistencia en Quertaro (permiso). - Dudo que sepas la verdad (duda). - Es poco probable que Jos venza en las prximas elecciones (falta de certeza). - Recomiendo que no veas la pelcula sin antes leer la novela (consejo). El imperativo se emplea para mandar o dar rdenes, cuando se usa, no hay un verbo conjugado en modo indicativo, como s sucede en los anteriores ejemplos ya que al dar una orden, es como si hubiera un verbo implcito, en modo indicativo, a pesar de que no se incluye dentro de la oracin. Ejemplo: - Deje ese escritorio all (mandato). Implcitamente estoy diciendo: Yo quiero que usted deje ese escritorio all... El imperativo existe principalmente en la segunda persona del singular y la segunda del plural (t, usted, ustedes). Ejemplos: - Camina rpido (t). - Camine rpido (usted). - Caminen rpido (ustedes). pero, tambin en la primera: Vmonos, Hablemos claramente. Con esto, hemos llegado al trmino de nuestro primer tema el cual si bien ha resultado un poco rido, nos ha permitido recordar los elementos clave del lenguaje escrito y hablado, ya que para ambos casos es necesario que seamos capaces de estructurar adecuadamente nuestras ideas. De nada nos servir un amplio vocabulario si no conocemos la forma y uso de nuestra lengua, lo cual aunado a una buena redaccin nos permitir transmitir un mensaje en forma precisa. As que no estar por dems que siempre tengas a la mano un diccionario y, a partir de ahora, este material de estudio.
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EJERCICIO 7
Instrucciones: En las siguientes oraciones identifica los verbos que estn en modo subjuntivo e imperativo, y anota el modo delante de cada oracin. Modo Hagan lo que hagan no conseguirn su propsito Escucha sus consejos, te ir mejor. Quiz se consuelen pronto. No ests tan seguro. El juez pidi al acusado que confesase la verdad. Mezcla los ingredientes y agrega pimienta negra.
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RESUMEN
1. Morfologa, estudio de las formas de las palabras (nombres, adjetivos, verbos, etctera); de los morfemas o accidentes que se emplean en un discurso (gnero, nmero, persona, tiempo) y de los mecanismos para combinar los elementos que forman nuevas palabras. 2. Sintaxis, La sintaxis, tiene que ver con el orden de las palabras en la oracin y cmo se combinan para expresar ideas. Las oraciones en espaol suelen seguir de manera natural cierto orden (sintaxis) que en muchas ocasiones se altera por razones de variedad o claridad. No hay sintaxis nica que sea correcta, pero existen modos de organizar nuestras frases y palabras que son ms naturales y correctas que otras. 3. Partes de la oracin Sustantivo, Nombre de cualquier cosa, persona (nombre propio), animal o concepto abstracto. Adjetivo. Palabra que acompaa al sustantivo o nombre para determinarlo o calificarlo; expresa caractersticas o propiedades del sustantivo. Los adjetivos segn la funcin que cumplen y el sentido que aportan, pueden clasificarse en: Calificativos
Adjetivos Determinativos
demostrativos posesivos indefinidos numerales
cardinales ordinales partitivos mltiplos
interrogativos Artculo. El empleo de el artculo da sentido genrico y sentido abstracto a los sustantivos: el bien, la biologa, la gastritis, la virtud, el alma.
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Artculos determinados (o definidos), se anteponen a sustantivos (nombre de cualquier cosa, persona, animal o concepto abstracto) de los cuales ya se ha hablado. Los artculos determinados son: el, la, los, las Tipos de artculos Artculos indeterminados (o indefinidos), se anteponen a sustantivos de los cuales no se tenan noticias anteriormente o que no son especficos. Los artculos indeterminados son: un, una, unos, unas. El artculo aparece antes del sustantivo y tiene una funcin adjetiva; debe concordar con el gnero y nmero del sustantivo. Pronombre. Palabra que se emplea para designar a una persona o cosa sin emplear su nombre, sea ste comn o propio. - pronombres personales: Persona 1. 2. 3. - pronombres posesivos: yo t l, ella, usted Pronombres posesivos nosotros (as) ellos, ustedes - pronombres demostrativos: Singular ste, sta, esto se, sa, eso aqul, aqulla (o) Plural stos, stas sos, sas aqullos, aqullas Persona prximo a la que se habla (1) prximo a quien se habla (2) prximo a la persona de quien se habla (3) mo, ma, mos, mas tuyo, tuyas, tuyos, tuyas suyo, suya, suyos, suyas nuestro, nuestra, nuestras nuestros, Singular yo me, m, conmigo ni, usted te, ti, contigo el, ella, ello la, le, lo, se, s, consigo Plural nosotros, nosotras nos ustedes les, se ellos, ellas los, las, les, se
Suyo, suya, suyos, suyas
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- pronombres relativos: Singular masculino Que quien el cual cuyo femenino que quien la cual cuya masculino que quienes los cuales cuyos Plural femenino que quienes las cuales cuyas
Los pronombres como esto, eso, aquello son neutros, y no se acentan porque no tienen correlato (adjetivo equivalente). Participio. Esta forma no personal del verbo expresa una accin ya realizada; sus terminaciones regulares son ado, -ido y la irregulares, -to, -so, -cho. activos que terminan en ante o iente Los participios pueden ser: pasivos regulares terminan en ado, -ido pasivos irregulares terminan en ito, -erto, -echo, eso. Verbo, palabra que suele expresar accin fsica o anmica, es la palabra que expresa un juicio mental. Los verbos se conjugan o varan en:6 Persona 1. persona (la que habla) 2. persona (a quien habla) 3. persona (de quien habla) Nmero Modo Voz Tiempo
singular; yo, t, Indicativo: expresa Activa o pasiva l, ella. realidad. plural: nosotros, Subjuntivo: se ustedes, ellos expresa (as). suposicin, incertidumbre, l, ella, ello, la, posibilidad. se le, lo, se, s, consigo. Imperativo: expresa mandato, ruego, orden.
Presente Pasado Futuro
Los verbos tambin pueden ser transitivos (expresan la accin relacionada con un objeto Carlos lee el peridico- como puedes observar, la accin del sujeto recae en el objeto. Los verbos intransitivos siempre van acompaados de un sujeto (Carlos), un objeto (el peridico), y un complemento directo (lee) para identificar el complemento directo podemos preguntarnos
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Andonegui Cuenca, Mara de los ngeles, Los usos del espaol. Gua prctica para no cometer errores, Editorial Edere, S.A. de C.V. Mxico, D.F. 1999, p.p.119.
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qu hace Carlos?, la respuesta es lee; o intransitivos - Viajaremos en una semana-, estos no admiten complemento directo, son aquellos cuya accin no pasa a otro sustantivo, sino que terminan en el mismo sujeto, se limitan a especificar la accin Adverbio. Palabra que complementa o califica un verbo, un adjetivo u otro adverbio. Se trata de palabras invariables; es decir, no concuerdan ni en nmero ni en gnero. El adverbio se utiliza para: calificar un verbo, para calificar adjetivos, para calificar otros adverbios. Preposicin. Palabra que indica la relacin que existe entre dos elementos, el segundo de los cuales ser un complemento sustantivo. Lista de preposiciones: a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, por, para, segn, sin, so, sobre, tras. Las preposiciones son invariables, mantienen una sola forma. Conjuncin. Partculas invariables que sirven para relacionar palabras y oraciones. Carecen de significado propio pues slo tienen valor relacionante, dado que son nexos. Existen dos tipos de conjunciones: a) Propias. Son las que estn formadas por una sola palabra que siempre funciona como conjuncin: y, ni, si, pero, o, ms, pues, sino. b) Impropias. Son las que estn formadas por dos o ms palabras de distinta categora; son las locuciones conjuntivas: sin embargo, no obstante, as que, porque, aunque, por consiguiente, a pesar de que, por lo tanto, con el fin de que, para que, siempre que, por ms que, ya que. Interjeccin. Es la palabra que utilizamos para manifestar una sbita emocin o afecto, cortando a menudo el hilo de la oracin (Ay!, Huy!, Uf!, Puf!, Ah!, Bah!, Ojal!, Hola!, Oh!, Hurra!, Ea!, Caramba!, Cuidado!, Peligro!... ) Como es una palabra que se pronuncia nicamente de modo exclamativo debe sealarse con el signo de admiracin (!): Formidable!, Genial!, Hay!, Cuidado! Las interjecciones no son realmente una categora gramatical; no forman parte de la oracin ya que ellas, por s mismas, constituyen una oracin. Por ejemplo, cuando se dice Socorro!, estn implcitos el sujeto y el verbo, es decir que la interjeccin equivale a decir Yo pido ayuda. 4. Construcciones sintcticas bsicas. Sujeto. Es la palabra o frase que se refiere a una idea, un concepto, una persona, un animal o una cosa, de los cuales se dice algo; es de quien se habla en la oracin; el sujeto generalmente, realiza la accin del verbo. El sujeto puede ser tcito (no se menciona o se omite), o expreso (mencionado o escrito). Predicado. El predicado es la parte de la oracin que expresa la accin que realiza el sujeto o lo que se dice del sujeto. Est formado por un verbo y sus complementos. Dentro de la oracin, todo aquello que no es el sujeto es el predicado.
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El ncleo del predicado. El ncleo del predicado, tambin llamado ncleo verbal, debe ser obligatoriamente un verbo conjugado, es decir, que puede notarse en l la persona o personas que ejecutan su accin. Tambin significa que podemos saber en qu tiempo y en qu modo se ejecuta esa accin. Enunciado o proposicin. Es una oracin o conjunto de oraciones subordinadas o coordinadas que empiezan con mayscula y terminan con punto. Oracin. Palabra o conjunto de palabras con que se expresa un pensamiento completo. Suele estar compuesta de sujeto y predicado. Vista as, la oracin es ms completa que la frase. No slo las exclamaciones pueden formar oraciones de una sola palabra sin sujeto. Hay dos tipos de oraciones que los gramticos denominan: unimembres y bimembres. Las oraciones unimembres carecen totalmente de sujeto y pueden construirse con una sola palabra Llueve, Nieva, Relampaguea; o con dos o ms palabras: Llovi ayer, En Siberia nieva con frecuencia.. Las oraciones bimembres poseen sujeto y predicado; y se usan tradicionalmente para analizar cuestiones de sintaxis. Ejemplo: - El juez dict sentencia. - La prima de tu novia me enva cartas largas todos los das. Lo importante es darse cuenta de que alguien o algo realiza alguna accin, y que esta accin puede suceder en una o ms circunstancias, y que estas acciones, adems, pueden afectar la realidad de manera muy diversa. Si dijramos: Sentencia dict el juez o Cartas largas me enva la prima de tu novia todos los das, no sera incorrecto, sino nicamente un poco extrao o tal vez confuso. Una de las bellezas de nuestro idioma radica en la enorme gama de posibilidades expresivas que nos ofrece, pero que hay que aprender a controlarlas.
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Oracin simple. Oracin en que no existen subordinaciones o coordinaciones, debido a que posee un solo verbo conjugado. Oracin compuesta. Dos o ms oraciones en una sola proposicin, la cual se forma mediante la subordinacin o coordinacin. La oracin compuesta contiene ms de un verbo conjugado, tanto en el sujeto como en el predicado. Oracin subordinada. Depende de una oracin principal. Los nexos subordinantes son conjunciones (si, que, porque, pues, aunque), frases conjuntivas (siempre que, a fin de que, por ms que), y pronombres relativos (que, quien, cual, cuyo, donde, cuando). La oracin coordinada. Se forma de dos o ms oraciones simples que estn unidas entre s por un nexo coordinante. No hay oracin principal, ambas pueden considerarse como tales y se coordinan en una sola proposicin mediante una conjuncin (y, e, ni, o, u, pero, ms, sino, por eso, por tanto) o signo de puntuacin (punto y coma, dos puntos o una coma simple) slo cuando se trata de oraciones seriadas. Las oraciones coordinadas se clasifican en: copulativas: y, e, ni, que: No he solicitado aumento de sueldo ni lo har este mes. o, u, ya: Se enlazan mediante una conjuncin copulativa que indica suma o adicin. Se caracterizan porque una oracin excluye a la otra, es Dinos la verdad o ya no te volveremos a decir, una de las oraciones creer nada. presenta una alternativa dilema. pero, mas, sino que, no obstante, sin Expresan una contrariedad embargo, con todo, antes, etc.: superable o insuperable.. Los invit a cenar pero no aceptaron; No invirti su dinero sino que lo derroch. Ya... ya; ora... ora; unas veces... otras Expresan dos o ms acciones veces, steaqul, unosotros: alternativas. Ora rean, ora lloraban; ste construye, aqul destruye.
Tipos de Oracin
disyuntivas:
adversativas:
distributiva:
Tambin hay oraciones sin verbos o con verbo implcito; stas suelen ser exclamaciones, aunque no en todos los casos.
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5. Modos indicativo, subjuntivo e imperativo.
Indicativo: denotan seguridad; se usan para afirmar algo. Expresa realidad. Subjuntivo: expresa suposicin, incertidumbre, posibilidad. suelen responder a otro verbo que, conjugado en modo indicativo, indica, mandato, consejo, duda, falta de certeza, permiso, posibilidad, deseo o peticin. Es el modo del deseo, la probabilidad o posibilidad; tambin se emplea para reflejar o dar a entender un futuro hipottico. Imperativo: expresa mandato, ruego, orden, cuando se usa, no hay un verbo conjugado en modo indicativo, como s sucede en los anteriores modos ya que al dar una orden, es como si hubiera un verbo implcito, en modo indicativo, a pesar de que no se incluye dentro de la oracin. El modo se considera independientemente del tiempo verbal.
Las conjugaciones de los verbos se dividen en tres modos.
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TEMA 2. LA PUNTUACIN
Despus de la gramtica, lo que ms terror inspira es la puntuacin, la cual entenderemos como la colocacin adecuada de los signos que nos ayudan a comprender sin tropiezos el sentido de cualquier escrito, desde una oracin sola hasta una novela, un ensayo, una tesis o una obra de divulgacin. Si ya se han entendido las nociones bsicas de la sintaxis castellana, ser el dominio de la puntuacin el que brindar al escritor las herramientas necesarias para llevar sus conocimientos al terreno prctico de la redaccin, pues una cosa es poder reconocer y nombrar todos los elementos de la oracin, y otra saber manejarlos en el papel o en el monitor de la computadora. Las figuras que usamos para puntuar nuestros escritos se llaman signos, pero tambin son seales que ponen al lector sobre aviso respecto de lo que sucede y lo que habr de suceder en el resto de la oracin o proposicin. En otras palabras, le f cilitan la lectura porque van a anunciando el carcter de la frases y oraciones, el cual puede cambiar mucho si falta o sobra por ejemplo- una coma, un punto, un punto y coma o dos puntos. Existen reglas sencillas que nos ayudan a determinar qu signos de puntuacin conviene a cada una de las oraciones que deseamos escribir. Mucho tiene que ver con el sentido que nos gustara transmitir al lector, el grado de nfasis y, tambin, el estilo de cada individuo. La puntuacin no slo auxilia al lector; tambin ayuda al escritor a organizar sus pensamientos. Lo obliga a pensar de manera estructurada, a no escribir la primera palabra que se le ocurre sino a plantear conceptualmente sus ideas antes de comprometerse. Esto lejos de neutralizar la espontaneidad, evita los tropiezos naturales del lenguaje hablado cuando ste se convierte en lenguaje escrito, pues se trata de dos fenmenos expresivos diferentes. El reto que se le presenta al redactor: es que el lector comprenda al punto lo que se quiere dar a entender. La puntuacin lo ayudar en ese sentido, al mismo tiempo que servir de auxilio en la organizacin de sus ideas y en la creacin de un estilo personal. 2.1 La coma (,) La coma nos anticipa las diversas funciones de las palabras, frases y oraciones dentro de una proposicin: sin embargo, hay casos en que es obligada la coma en la escritura sin que exista pausa obligada en la pronunciacin. Se escribe coma: P Para aislar unas frases de otras, vayan o no unidas a la conjuncin y. Ejemplos: Haba ropa, zapatos, libros, discos. Compr tequila, mezcal, vino cerveza. Compr plato, vasos y copas, y colchas, sbanas y mantas.
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Una serie estara formada por los elementos de una vajilla y la otra, por elementos de ropa de cama. P Se emplea coma cuando se colocan consecutivamente varias partes de la oracin iguales por su clase. No se pone coma si las partes van unidas por las conjunciones y, o, ni. Ejemplos: Salud, dinero y amor debemos cuidar. No quiere hablar con nadie, no quiere comer ni salir de su habitacin. Tienes que escoger entre msica, literatura o pintura.
P Tambin se utiliza coma + conjuncin cuando se quiere realzar el contraste entre dos oraciones con sujetos distintos. Ejemplos: Ella pidi, rog, suplic, y l no la mir siquiera. Yo trabajo mucho y me desvelo, y tu apenas cumples con tu horario.
P Para intercalar distintos tipos de incisos fragmentos que contienen informacin adicional y, por tanto, pueden ser suprimidos sin que la secuencia quede afectada- en una oracin. Ejemplos: Es condicin natural del hombre, comn a todos los animales, el instinto de procrear. Rafael, el mayor de los hermanos, se ocup de cuidar la casa. Los estudiantes, que se haban desplazado en tren, llegaron tarde. Francamente, no s que pensar. Cmo est mi hijo, doctor?
Tngase en cuenta que, si el inciso va al principio de la oracin, la coma se coloca justo despus del inciso; si va en medio de la oracin, el inciso debe ir entre comas; y se va al final de la oracin, la coma se coloca justo antes del inciso.
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EJERCICIO 8
Instrucciones: De acuerdo a las siguientes oraciones, coloca el signo coma segn corresponda. 1. Jess haz favor de acompaarme pues tengo mucho miedo. 2. Qu va a tomar de postre: helado flan duraznos en almbar o chongos zamoranos? 3. Si supieras Leonor lo que te espera en casa... 4. Cuando ya llevbamos recorrido un buen trecho nos dimos cuenta de que estbamos dando vueltas en crculos. 5. Yo prefiero las pelculas de terror y ella las musicales. 6. Enojado se march sin despedirse de su familia. 7. En el supermercado termin comprando ms de lo necesario. 8. El aire del mar especialmente para las personas dbiles es muy saludable. 9. Un buen descanso durante el da lo constituye por ejemplo mantener cerrados los prpados durante unos instantes. 10. Pero cmo se te ha ocurrido preguntarle eso Joaqun? 11. S seor. Ya he subido su equipaje a la habitacin. 12. De esa manera pens Juan podemos ganar dinero. 13. Siempre que me llames acudir. 14. Te habrs distrado porque, si no, no me explico lo que te ha ocurrido. 15. La voz humana bien modulada despierta en nosotros las ms gratas sensaciones.
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P Para sustituir una forma verbal, con o sin otros elementos de la oracin, que ha sido omitida por haber sido mencionada antes o por sobreentenderse en la situacin. Ejemplos: En la montaa lo paso bien; en el mar, regular. Antes has adelantado al camin por la derecha; ahora, por la izquierda.
P Para marcar los cambios de orden de diversos elementos dentro de la oracin. Cuando un elemento de la oracin ha sido desplazado de su lugar habitual, la pausa que hay entre este elemento y el resto de la oracin se seala con una coma o dos comas. Ejemplos: Tom el hacha y, de un solo tajo, parti el tronco. (Tom el hacha y parti el tronco de un solo tajo.) A Carlos, no lo he visto todava. (No he visto a Carlos todava.) Respecto de esa cuestin, tengo que hacer una aclaracin. (Tengo que hacer una pequea aclaracin respecto a esa cuestin.) Sin embargo, no se considera cambio de orden la aparicin de sujetos, detrs de ciertos verbos: - Han venido muchos turistas este ao. - Se me ha cado el jarrn accidentalmente. - No se me ocurre nada interesante. - No hay nada que decir al respecto. - Me duele bastante la cabeza. - Le ha molestado mucho que dijeras aquello. Tampoco se considera cambio de orden el que aparece en las oraciones interrogativas o exclamativas: - Qu has comprado t? - Que tarde has llegado! P Para marcar los cambios de orden dentro de una oracin compuesta. Ejemplo: - Si vienes a Quertaro, lo pasars bien. (Lo pasars bien si vienes a Quertaro.) - Yendo por la calle, me encontr con tu padre (Me encontr a tu padre yendo por la calle.) - Terminado el trabajo, se marcharon.
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(Se marcharon terminado el trabajo) P Despus de un grupo muy heterogneo de elementos que ayuda a organizar el texto, muestran la opinin del autor o introducen aclaraciones o resmenes. Estos elementos son pues, as pues, por consiguiente, en consecuencia, por tanto, con todo y con eso, es decir, o sea, esto es, por ejemplo, a saber, o bien, si acaso, adems, aparte de esto, en efecto, en general, al menos, no obstante, a pesar de todo, siquiera, tambin, al contrario, sin duda, de todos modos, sobre todo, en fin, en definitiva, a primera vista, en principio, por lo que parece, de hecho, en realidad, probablemente, por un lado, por otro lado, en primer lugar, en segundo lugar, por ltimo, al fin y al cabo, sin embargo... Estos elementos tambin pueden ser considerados como incisos: Ejemplos: Creo, sin duda, que vamos por el camino adecuado. Por un lado, estamos al borde de la quiebra si no se produce un milagro. Por otro lado, aunque tuviera dinero, no sabra en qu invertirlo. A primera vista, el problema no es grave.
P Para determinar cul es la interpretacin adecuada, si existe ms de una oracin. Ejemplo: - Si no hay coma Minutos despus de los sangrientos asesinatos no hablaba nadie. La interpretacin es la siguiente: Todos estaban callados poco tiempo despus de que ocurrieran los sangrientos asesinatos. - Si hay coma Minutos despus, de los sangrientos asesinatos no hablaba nadie. La interpretacin es la siguiente: Nadie hablaba de los sangrientos asesinatos poco despus de que stos ocurrieran. P Para separar los decimales de los nmeros enteros. Puede utilizarse la coma alta o la coma baja: Ejemplos: - Esta habitacin mide 3,25 metros de ancho. - El filete que he comprado para la cena pesa 1340 kilos. P Despus de etctera o de etc. cuando stos no finalizan la oracin: Ejemplos:
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- Compr clips, lapiceros, gomas, etc., para sus hijos. - Finalmente sac pauelos, cartas, huevos, etctera, del sombrero. TOME EN CUENTA QUE: No debe colocarse coma entre sujeto y verbo, si no hay ningn inciso: Ejemplo: - Este muchacho llegar a ser importante. - Este muchacho, si sigue tus consejos, llegar a ser importante. No debe colocarse coma entre el verbo y sus complementos si siguen un orden lineal o si no aparece ningn inciso. Ejemplo: - Jos entreg el reporte en la direccin. - Jos entreg, como bien sabes, el reporte en la direccin. No debe colocarse coma antes de los puntos suspensivos que aparecen en las enumeraciones. Ejemplo: - Me gustara saber tocar cualquier instrumento musical: violn, piano, guitarra...
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EJERCICIO 9
Instrucciones: Las siguientes oraciones tienen ms de una interpretacin dependiendo de la presencia o la ausencia de la coma. Identifica cul es esa interpretacin con coma y cul sin coma, para esto te pedimos anotes en la parte de Interpretacin tu respuesta. 1. Les enviar a mis colaboradores el material que recibimos en una carta certificada. Interpretacin: 2. Les enviar a mis colaboradores el material que recibimos en una carta certificada. Interpretacin: 3. Convence al nio de que hable a su hermano con buenas palabras. Interpretacin: 4. Convence al nio de que hable a su hermano con buenas palabras. Interpretacin: 5. Traers la caja que recibi tu compaero antes del sbado. Interpretacin: 6. Traers la caja que recibi tu compaero antes del sbado. Interpretacin: 7. Los estudiantes que no han hecho los ejercicios no aprobaran. Interpretacin: 8. Los estudiantes, que no han hecho los ejercicios no aprobaran. Interpretacin: 9. La polica encontr el dinero que robaron por tu culpa. Interpretacin: 10. La polica encontr el dinero que robaron por tu culpa. Interpretacin:
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2.2. Uso del punto y coma (;) El punto y coma: liga (yuxtapone en trminos gramaticales) dos proposiciones estructuralmente independientes que guardan estrecha relacin entre s. Por la misma razn, nunca debe usarse punto y coma antes de una oracin subordinada, porque la accin del verbo subordinado depende de la accin del verbo principal, y si ste se halla al otro lado del punto y coma, se corta la relacin gramatical entre las dos oraciones. Se escribe punto y coma. P Para separar los miembros de una oracin extensa con partes ya separadas con comas. Ejemplos: Algunos asistentes se haban divertido; otros, haban vuelto a ver a los viejos amigos; los dems, haban pasado una tarde agradable. En la ciudad, la masificacin, la contaminacin y el aislamiento individual constituyen verdaderos problemas; en el campo, los inconvenientes pueden ser la escasez de servicios y las habladuras.
P Delante de las conjunciones o locuciones, pero, mas, aunque, no obstante, s in embargo, por el contrario... cuando la proposicin anterior es extensa o contiene ya alguna coma. Ejemplos: Por el momento, parece ser que se encuentra bastante bien despus de tan grave operacin; sin embargo, yo le noto cierta tristeza. Llova a mares, el camino estaba embarrado, la niebla nos desorient y anduvimos varias horas sin rumbo fijo; no obstante, conseguimos llegar.
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EJERCICIO 10
Instrucciones: En las siguientes oraciones sustituye algunas comas por punto y coma segn corresponda. 1. Hgalo usted como le parezca, si as va a trabajar ms a gusto, pero tenga en cuenta que yo me opongo. 2. ste est terminado, aqul, todava no. 3. La nieve, descendiendo espesa sobre el monte y el valle, borr los caminos, llen los barrancos y cubri con su triste blancura el suelo, los vientos, glaciales y recios, arrebataron sus hojas a los rboles, llevndolas muy lejos. 4. Primero, introduzca la moneda, luego, marque el nmero, por ltimo, espere a ... 5. La suerte de los cazadores fue diversa, variada, algunos de ellos, agotados, no haban matado ninguna pieza, otros sin embargo, haban terminado la municin y haban cobrado muchas piezas. 6. Lleva una vida muy tranquila: despus de comer, lee el peridico, a las cuatro en punto acude al caf, al salir pasea un rato, y antes de volver a casa, ya al atardecer se rene con los amigos en el parque. 7. Los primeros que salan de la ciudad no encontraron mucho trfico, ms tarde, a eso de las once, ya se formaban colas bastante largas, pero el movimiento de los coches era del todo imposible, y el colapso, total. 8. El terreno de granos finos se denomina arcilla, el de granos medianos, limo, y el de granos gruesos, arena.
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2.3 Uso de los dos puntos (:) Los dos puntos siempre han causado cierto descontrol en quienes desean aprender a redactar bien. Pero su uso es algo limitado (en comparacin con la coma, el punto y coma y el punto) y realmente no debiera prestarse a ninguna confusin. En la buena prosa, no deben usarse los dos puntos despus de un verbo cuando ste introduce una enumeracin. Se hace hincapi en esto porque muchas personas creen que deben emplearse los dos puntos antes de cualquier serie o enumeracin. No es as. En la prosa o en el verbo pueden usarse los dos puntos para introducir una enumeracin siempre y cuando la oracin que viene antes de los dos puntos sea completa. En otras palabras, debe haber un complemento directo despus del verbo y antes de los dos puntos. Se escriben dos puntos: P Delante de una enumeracin previamente anunciada. Ejemplos: - Haba tres personas: dos hombres y una mujer. - Los das de la semana son siete: lunes, martes, mircoles, jueves, viernes, sbado y domingo. P Antes de copiar una cita textual, que va entre comillas. Ejemplo: - Ya lo dice el refrn: Dime con quin andas y te dir quin eres. - Benito Jurez dijo: Entre los hombres como entre las naciones, el respeto al derecho ajeno es la paz. P En los textos narrativos (novelas, cuentos...), antes de iniciar el dilogo, si ste va precedido por verbos como: decir, preguntar, responder, contestar, exclamar, gritar, etctera. Ejemplo: - Fue entonces cuando aquel desconocido le pregunt: --Puedo sentarme con usted mientras come? P Al final de una afirmacin que inmediatamente se explica o se desarrolla. Ejemplos: - Estaba segura de que la admitiran: se haba preparado muy bien para la prueba. - Es un encanto de persona: no se le puede negar nada.
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P Antes de una afirmacin que es consecuencia, conclusin o resumen de lo expuesto en la oracin anterior: Ejemplos: - Novela, drama, tragedia, comedia: todos los gneros literarios me encantan. - Los atletas estn ya preparados, el pblico aguarda con expectacin: la carrera est a punto de comenzar. P Despus del encabezamiento o saludo en las cartas y tras las frmulas de cortesa en instancias, discursos, documentos, etctera. Ejemplos: - Querida amiga: - Seoras y seores: - A quien corresponda: Deben tener en cuenta que despus de los dos puntos se puede escribir con mayscula o con minscula. No obstante, se utiliza la mayscula para las citas textuales, para los dilogos de textos narrativos y para la frase siguiente al encabezamiento de una carta o frmula de cortesa.
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EJERCICIO 11
Instrucciones: En las siguientes oraciones coloca los dos puntos en donde corresponda y escribe las maysculas necesarias. 1. Distinguida seora me es grato dirigirme a usted... 2. Dice Cervantes con la iglesia hemos topado, Sancho. 3. Eso es lo malo que nunca est contento. 4. Los puntos cardinales son cuatro norte, sur, este y oeste. 5. La obra se compone de dos grandes bloques uno terico y otro prctico. 6. El abajo firmante solicita teniendo en cuenta el informe que se halla en poder del interesado, le sea reintegrado el importe establecido... 7. Aquello fue lo que la asust que su padre no llegar a la hora habitual. 8. Existen serios problemas en este pas; a saber la inflacin, el desempleo, el dficit pblico, el terrorismo, el narcotrfico... 9. Me dijo lo de siempre que me callara. 10. La casa debe estar limpia, aireada, sin humedad, con luminosidad, en definitiva en condiciones de habitabilidad.
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2.4 Uso del punto (.) Para indicar que una proposicin gramatical ha concluido para dar inicio a otra, slo tenemos el punto. El que se usa para indicar que hemos dado por terminada una proposicin --tambin llamada enunciado--, es el punto (.) despus del cual se empieza otra con una letra mayscula. Toda proposicin empieza con mayscula y termina con punto. Las proposiciones pueden constar de una sola oracin o de varias, coordinadas o subordinadas. En pocas palabras, la nica manera de unir dos oraciones en una sola proposicin es mediante la coordinacin o subordinacin y esto se logra mediante la puntuacin, una conjuncin, algn otro nexo o puente. Se escribe punto cuando el perodo tiene sentido completo. Recuerda que despus de punto se escribe mayscula. Debemos distinguir entre punto y seguido, punto y aparte y punto final. El punto y seguido se utiliza entre una oracin y otra, relacionadas ambas entre s. Por tanto, el texto contina inmediatamente despus del punto y seguido. El punto y aparte se utiliza al final del prrafo, es decir, cuando cambiamos de asunto o tratamos un nuevo aspecto del mismo tema. El nuevo prrafo se suele iniciar con una sangra (pequeo espacio en blanco aadido al margen de la izquierda). El punto final seala el fin de un escrito o el fin de una divisin importante de un texto (captulo, parte, etc.). Se escribe punto: P Despus de una abreviatura. La palabra siguiente no lleva mayscula a no ser que lo requiera por su significado o la abreviatura sea la ltima palabra de la oracin. Ejemplo: - SS.MM. los Reyes de Espaa llegaron ayer a Mxico. Excepciones: Las abreviaturas del Sistema Mtrico:
m km mam hm dam dm cm mm l kl hl metro kilmetro mirimetro hectmetro decmetro decmetro centmetro milmetro litro kilolitro hectolitro ml g kg hg dag dg cg mg ha m2 m3 mililitro gramo kilogramo hectogramo decagramo decigramo centigramo miligramo hectrea metro cuadrado metro cbico
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Videocurso: Programa de Ortografa y Redaccin para Abogados Cdigo: 236700 Clave Biblioteca: 002947 dal dl cl cm3 decalitro decilitro centilitro centmetro cbico t qm a ca tonelada quintal mtrico rea centirea
Las abreviaturas de los puntos cardinales:

N S E O NE NO SO Norte Sur Este Oeste Nordeste Noroeste Suroeste o sudoeste NNE ESE OSO ENE SSO SSE ONO Norte nordeste Este sudeste Oeste sudoeste Este nordeste Sur sudeste Sur sudeste Oeste noroeste
Las abreviaturas de los puntos cardinales TOME EN CUENTA QUE: # No se escriben puntos en las siglas. Ejemplos: - Sabes cuntos pases forman parte de la ONU? - El hombre asesinado era polica de la PGR. - Ha ingresado a la UCI porque su estado de salud es muy grave. # Cuando el punto coincide con el cierre de parntesis o de comillas, se escriben estos signos delante del punto si se abrieron despus de iniciada la oracin que concluye. Ejemplos: - Le respondieron que era imposible atenderle hasta el prximo mes. Era la primera vez que solicitaba sus servicios (despus de seis aos de estar abandonado). - Aldeas rodeadas de fosos o de fortificaciones (con torrecillas en los cuatro ngulos).
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EJERCICIO 12
Instrucciones: En los siguientes prrafos coloca el punto (punto y seguido, punto y aparte y punto final) donde corresponda y escribe las maysculas que sean necesarias. 1. En Amrica del Sur se halla uno de los sistema montaosos ms extensos y elevados del mundo, los Andes cuenta con unos ocho mil quinientos kilmetros de longitud y multitud de altas cumbres, de las que alrededor de una docena yerguen sus cimas nevadas por encima de los seis mil metros sobre el nivel del mar; Chimborazo, Huascarn, Coropuna, Ampato, Llullaillaco, Ojos del Salado y , el pico lder, Aconcagua la enorme cadena de cordilleras bordea el contorno oeste de Sudamrica, desde el norte de Venezuela hasta Tierra de Fuego, alcanzando ms de ochocientos kilmetros de anchura en la zona boliviana
2. Pens que ahora ya era muy tarde para arrepentirse y que, tal vez, si hablaba con su hermano, podra solucionar el problema esos pensamientos le hicieron conciliar el sueo era invierno y haca mucho fro en una esquina, muy abrigada, vio a una mujer con aires de marquesa ella no sospechaba nada, seguro
3. A las cataratas de Iguaz o agua grande en significado guaran, llamaron tambin los misioneros espaoles de Santa Mara su gigantesco y altsimo vertedero haca inexpugnables los paradisacos territorios ribereos de la parte superior, habitados por comunidades tribales primitivas, que con la caza, la pesca y rudimentarios cultivos vivan holgadamente el ro Iguaz nace en la sierra del Mar del Brasil, y su longitud es de unos tres mil trescientos kilmetros
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EJERCICIO 13
Instrucciones: En los siguientes prrafos, escribe coma, punto y coma, dos puntos y punto donde corresponda. 1. Para la e laboracin de este plato debe hacer los siguiente primero coloque en una olla medio litro de agua y calintela hasta que hierva segundo aada una pizca de sal mejor si es sal yodada tercero aada tambin un chorrito de aceite de oliva o en su defecto un poco de mantequilla a continuacin introduzca la pasta en el agua... 2. Recomendamos a los usuarios de este aparato que eviten colocar encima recipientes que contengan lquidos por si stos pudieran derramarse que no utilicen productos custicos y abrasivos en su limpieza porque podran deteriorar la superficie esmaltada que dejen un pequeo espacio libre entre la pared y el aparato a fin de que ste pueda tener la suficiente ventilacin una vez tomadas estas precauciones le aseguramos una larga vida de su aparato
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2.5 Uso de los puntos suspensivos (...) En espaol hay cuatro usos para los puntos suspensivos. Slo se deben escribir tres puntos (puntos suspensivos). P Para indicar que una enumeracin podra continuar. Cuando el escritor empieza una enumeracin, pero considera que no es necesario seguirla hasta su conclusin lgica, o si es de suponerse que el lector ya puede imaginar los elementos que habran de incluirse, pueden usarse los puntos suspensivos despus del ltimo elemento escrito. Ejemplos: - Fue un viaje largusimo por cada uno de las ciudades ms importantes de Europa, incluyendo Londres, msterdam, Viena, Madrid, Pars, Berln, Roma... - No hay nada que haga mal: canta, baila, acta... P Cuando se deja una frase clebre incompleta, cuando una oracin es interrumpida o cuando se cita slo parte del ttulo de alguna obra. Si por razones de estilo el redactor no desea citar en su totalidad alguna frase clebre -pues podra tener mayor efecto si es el lector mismo quien completa la cita mentalmente-, podr poner los puntos suspensivos en lugar de las palabras que faltan. Ejemplos: - Y despus de tanto batallar... Bien, el final ya lo conocen ustedes. - Como dice el refrn, no hay mal que por... - Parafraseando a Neruda, puedo escribir los versos ms tristes.... Nota importante: Segn las nuevas normas ortogrficas, si una oracin termina con puntos suspensivos seguidos de comillas, como en ste ltimo caso, es obligatorio poner otro punto fuera de las comillas. Igual sucede con los signos de interrogacin y admiracin cuando stos forman parte de una cita textual o un simple entrecomillado. P Si en un dilogo, quien tiene la palabra es interrumpido, esto se anuncia con puntos suspensivos. Ejemplo: - Estoy harta; haces lo que quieres con mi dinero y encima... - Cllate! Eres t quien debe escucharme a m --interrumpi ngel sin inmutarse--. Esta clase de interrupcin tambin puede ocurrir en cualquier escrito, aunque no sea un dilogo. Incluso el redactor puede interrumpirse a s mismo. Ejemplo: La tica es un tema que me parece debe... Digmoslo as: el individuo debe mantener ntegro su valor como tal para que la sociedad en su conjunto tambin sea valiosa.
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Cuando en un texto ya hemos citado el ttulo de algo que deseamos volver a citar, no es necesario mencionarlo completo si ste es largo. Basta repetir la primera o las primeras palabras seguidas de puntos suspensivos. Ejemplo: - En el segundo captulo de El ingenioso hidalgo... - Steven Spielberg, en La lista..., us el blanco y negro por varias razones difciles de refutar. P Cuando se cita slo la primera parte de una oracin que se entiende debiera ser bipartita. Hay proposiciones que por naturaleza constan de dos oraciones. Se llaman condicionales. Ejemplos: - Si me ofreciera todo el dinero del mundo, no aceptara su oferta. - Si realmente se comprometiera, lo apoyara incondicionalmente. Si por alguna razn de estilo se quisiera suprimir la segunda oracin, podran ponerse en su lugar los tres puntos suspensivos. Ejemplos: - Si me ofreciera todo el dinero del mundo... - Si realmente se comprometiera... Tambin son as las oraciones que se construyen con un verbo seguido de la palabra tan o tanto. Se llaman consecutivas. Ejemplos: - Los Beatles fueron tan famosos en los 60 y 70, que opacaron a caso todos los dems grupos de msica popular. - La vi tan joven, que casi me desmayo! Si en una proposicin de esta clase se quiere suprimir la segunda oracin por razones estilsticas, para ello se puede recurrir a los puntos suspensivos, sobre todo si se plantea como una exclamacin. Ejemplos: - La vi tan joven...!. - Tena tanto dinero...!. - Fueron tan famosos...!.
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Para indicar irona, sorpresa o dramatismo. Puede recurrirse a los puntos suspensivos dentro de una oracin para indicar que habr un giro irnico, de sorpresa o dramatismo. De hecho, aqu el signo indica la breve pausa que antecede a alguna de estas condiciones, bajo el entendido de que la pausa prepara y aumenta el efecto producido por las palabras. Ejemplos: - Dios mo! ... Sabe ya lo que ha ocurrido?. - Qu puedo hacer...!. Ya es demasiado tarde. - No me digas!... va a venir tu madre tambin?. Todo lo que escribe es perfecto: nunca falta una coma, las ideas estn perfectamente desarrolladas, sus oraciones estn construidas con un sentido de buen gusto y armona tan abrumador... que me da una infinita pereza leerlo. TOME EN CUENTA QUE: Los puntos suspensivos entre corchetes [...] o parntesis (...) indican la supresin de palabras, oraciones, fragmentos..., que s se encuentran en el texto original citado. Ejemplo: En un lugar de la Mancha [...], no ha mucho tiempo que viva un hidalgo [...] Los puntos suspensivos pueden ir seguidos, si es necesario, de coma, punto y coma o dos puntos. Ejemplos: - En el circo vimos elefantes, tigres, leones..., pero no haba focas. - Si viene se va a enterar...; sin embargo, hemos de tener cuidado. - Rosas, margaritas, claveles...: le encantan las flores. Los puntos suspensivos van delante de la apertura de parntesis, corchetes y rayas cuando queda incompleto el sentido de las palabras ya expresadas. Pueden tambin ir antes del cierre de esos signos, si corresponde al inciso. Por ltimo, se escriben despus del signo de cierre cuando indican la continuidad de una enumeracin. Ejemplos: - Aquel individuo... (he olvidado su nombre) mereca su desgraciada suerte. - Los frutos que nos ofrecan (manzanas, peras, uvas...) no despertaban nuestro apetito. - La obra fue publicada en Mxico (1980), Caracas (1982), Espaa (1985)...
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Detrs de puntos suspensivos, se escribe mayscula, si lo dicho tiene sentido completo y se escribe minscula si el sentido queda incompleto. Ejemplos: - Te lo dir si te empeas... Me ha dicho Julin que no quiere verte nunca ms. - Me gustara contarte mis problemas, pero... no merece la pena.
No se deja un espacio intermedio en blanco entre la palabra anterior y los puntos suspensivos, pero s entre los puntos suspensivos y la palabra posterior.
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EJERCICIO 14
Instrucciones: En las siguientes oraciones coloca puntos suspensivos segn corresponda. 1. Recuerda lo que dice el refrn: Ao de nieves. 2. Iba a llamarte, pero. 3. La noche estaba oscura, tenebrosa, desapacible, como si algo malo fuera a suceder. 4. Czanne, Renoir, Degas son algunos de los ms famosos pintores impresionistas. 5. Se convoc la reunin, se distribuy la orden del da y llegamos a reunirnos tres personas. 6. Esa maldita mana de interrumpir a cada paso. 7. Ya ve usted: mucho hablar, poco hacer y. 8. No siga usted, creo que. 9. - Sabes que no me gusta que vengas tan tarde y t. - Yo ya s cuidarme sola! 10. No sabra como decirte: es una mezcla entre plstico y metal, sabes? 11. Y en el momento ms emocionante se apagaron las luces! 12. El precio de los alimentos mejor no comentarlo.
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2.6. Los signos de interrogacin (?) y admiracin (!). Cuando se hace una pregunta o se dice algo en tono de exclamacin, hacen falta los signos de interrogacin y de admiracin, respectivamente. Siempre son dos, excepto cuando el signo de interrogacin indica una fecha o datos dudosos. Va, entonces, entre parntesis. Ejemplo: - El autor naci en 1940 (?), mucho despus de lo acontecido. En todos los dems casos, se emplean ambos signos: uno donde empieza la pregunta o exclamacin y el otro donde termina. Hay dos modalidades para hacer esto: cuando la proposicin entera es pregunta o exclamacin, y cuando la pregunta o exclamacin slo forma parte de la proposicin. Ejemplos: # Preguntas y exclamaciones que constituyen una sola proposicin. Preguntas Qu hora es? Cundo debo presentar mi declaracin? No sabes quin vendr el viernes? Exclamaciones Si lo hubieras visto! Ya se fue! Imposible reconocerla con ese sombrero! # Preguntas y exclamaciones que slo forman parte de la preposicin. Preguntas Martn, conoces la ley del IVA?. No tengo talento?, me pregunt cabizbajo. Ay, Juan, t crees que esto terminar bien?. Exclamaciones Dara cualquier cosa, con tal de que te callaras!. Me dijo que llegara... en una hora!. Cuidado!, grito desde la esquina.
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TOMA EN CUENTA QUE: Si hay ms de una pregunta o expresin de admiracin dentro de una proposicin dada, no debe comenzarse cada oracin con mayscula. Ejemplos: Nada sabes, nada quieres, nada puedes?. Es imposible, es un insulto, no puede ser!. Si se divide la proposicin en dos o ms, s habra que emplear mayscula al inicio de cada una. Ejemplos: Nada sabes? Nada quieres? Nada puedes? Es imposible! Es un insulto! No puede ser! Uno de los casos de interrogaciones que con ms frecuencia se redactan mal es el que empieza con la palabra Qu para, despus de una pausa, seguir con una pregunta especfica. Hay tres maneras de escribir esto para que se entienda bien: Qu? No quieres hacer el reporte?. Qu, no quieres hacer el reporte?. Que no quieres hacer el reporte?. El qu... acentuado sin ninguna puntuacin posterior pregunta algo especfico sobre aquello que lo sigue de inmediato. Ejemplo: Qu me dices?. Qu obra quieres ver?. Qu color te gusta ms?.
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EJERCICIO 15
Instrucciones: Coloca los signos de interrogacin en los lugares adecuados de las siguientes oraciones. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Doctor, cmo est mi hijo. Jos, qu ests haciendo. Qu, ests trabajando. Al traerlo, no dijo nada. No s, deber seguir su consejo. Sabes no te esperaba tan pronto. Sales o entras. En cualquier caso, crees que tengo razn Por cunto dice que me lo vende. Que no quieres decirme.
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EJERCICIO 16
Instrucciones: Coloca los signos de admiracin en los lugares adecuados de las siguientes oraciones. 1. 2. 3. Cuntas veces te he dicho que no es conveniente que vayas con esa gente. Pedro dime que no es verdad. No hay derecho. Yo estoy haciendo todo el trabajo, mientras tu ests hablando con tus amigos. Que importa ya; este ao toda la cosecha se ha echado a perder. Alto, grit desde la esquina. Ests loco. Cualquiera jurara que te has escapado de un manicomio. Bah no ser para tanto. Estaba el cachorro abandonado qu lstima- y lo recogimos nosotros. Bravo ha sido un espectculo formidable. Ayer te vi en tu casa (quien lo iba a decir) estudiando por primera vez.
4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
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2.7. Los parntesis ( ), la raya (--), los corchetes [ ], el guin (-) y las comillas ( ). Hay tres formas de introducir una frase parenttica o incidental en una oracin; puede aislarse entre comas, entre rayas o entre parntesis. No es lo mismo aislar una frase incidental con comas, rayas o parntesis. Cada signo sugiere un grado distinto de alejamiento. Las frases incidentales que menos alejadas se hallen del discurso de la oracin, las que menos se aparten del flujo del pensamiento, deben aislarse entre comas. Las que ms se alejan del discurso de la oracin, las que agregan informacin meramente tcnica o bibliogrfica, por ejemplo, o las que repiten alguna informacin que se dio con anterioridad, deben aislarse entre parntesis. Los casos intermedios de frases parentticas pueden encerrarse entre rayas. Los parntesis sirven para encerrar oraciones, fragmentos, palabras, cifras, etc., aclaratorios, sin enlace necesario con los restantes elementos de la oracin. Ejemplo: Se enzarzaron en largas disputas (unas veces los conservadores y otras los liberales), que impidieron resolver la cuestin. Nunca se utiliza coma, punto y coma ni dos puntos antes de parntesis. Cuando hay punto antes del parntesis, se debe comenzar con mayscula dentro de ste y poner punto final fuera de l. Ejemplo: Se enzarzaron en largas disputas. (Unas veces los conservadores y otras los liberales). Nota importante: Con base en la nueva norma, despus de comillas o parntesis al final de la proposicin, debe agregarse forzosamente punto. ? TOMA EN CUENTA QUE: Van entre parntesis los datos aclaratorios, fechas, referencias a autores y a sus obras, explicacin de abreviaturas, provincia o pas a que pertenece un pueblo o ciudad, etc. Ejemplos: - Pablo Neruda (1904-1973) obtuvo el Premio Nbel. - Pienso, luego existo (R. Descartes). - Naci en Caracas (Venezuela) Si dentro del parntesis han de escribirse nuevos parntesis, stos suelen ser sustituidos por corchetes y, en ocasiones, por rayas. Ejemplo: ...se denominan atributos. (El trmino atributo haba sido usado tambin por Descartes en un sentido similar [Principios, 1, 56]).
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A veces sirve para abreviar la escritura, al encerrar entre parntesis dos o ms posibilidades de un trmino. Ejemplos: - Sr. (a) - Cortar (se) Se encierran entre parntesis las siglas cuando siguen a su enunciado o a la inversa, el enunciado cuando sigue a la sigla. Ejemplo: El Servicio de Administracin Tributaria (SAT) ha anunciado sus nuevos horarios de atencin a contribuyentes. El SAT (Servicio de Administracin Tributaria) ha anunciado sus nuevos horarios de atencin a contribuyentes. Las rayas (--) son lneas horizontales un poco ms largas que el guin, la raya es el equivalente de dos guiones juntos. Se escribe raya. Para acotar ciertos incisos que presentan un grado algo menor de relacin con el texto que el de las comas y el del parntesis. Ejemplos: Los diversos recursos de una organizacin --direccin, recursos materiales y financieros, capital humano debern siempre estar perfectamente coordinados. Se trata de muebles muy viejos ya que quiero vender a buen precio. En los dilogos, para indicar las intervenciones de los distintos hablantes: Ejemplo: --No s si sers capaz de hacerlo. --Pues claro que s. --Yo no estara tan seguro. Has visto morir a alguien alguna vez?
En los dilogos, para encerrar los incisos hechos por el autor. Qu ha ocurrido? pregunt al verme--. Usted est muy plido!. Para acotar los incisos del autor en las citas textuales directas y en los pensamientos personalizados:
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La fe sin obras dice Santiago es una fe muerta. As no voy a ninguna parte pens Juan a no ser que cambie de vida. Los corchetes [ ] tienen dos funciones: 1.- Pueden emplearse como un parntesis dentro de otro. Ejemplo: En esta huerta cultiva varias hortalizas (tomates, papas, coles [muy buenas por cierto] y rbanos) que vende en el mercado. 2.- Para indicar que, dentro de una cita, hemos omitido una o ms palabras. Ejemplo: En un lugar de la mancha, [...] viva un hidalgo [...]. (Cervantes, Don Quijote) El guin (-) es el ms sencillo de estos signos. Se usa guin. Para separar una palabra entre slabas cuando no cabe completamente al final de la lnea. Actualmente, los procesadores de texto se encargan de hacer esto. Ejemplo: Hay que advertir sobre la mala costumbre de algunas personas de poner comas all donde se para a pensar. Tambin se usa para separar ciertas palabras compuestas. Puede haber dos motivos para ello: 1) Si dos conceptos se fusionan en uno solo, no hay por qu separarlos con un guin en ciertas palabras compuestas: Ejemplos: Literatura latinoamericana. Nivel socioeconmico. En estos casos se fusionan los conceptos de lo latino y lo americano, y lo social y lo econmico, respectivamente. 2) Hay otras palabras compuestas que s necesitan separarse con guin.
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Cuando se desea indicar oposicin o contraste, y cuando la combinacin es poco frecuente. Ejemplos: la guerra hispano-americana el malentendido serbo-croata se trata de un planteamiento bio-cinematogrfico En los primeros dos casos se da claramente la idea de oposicin entre las fuerzas espaolas y las americanas, y entre las serbias y las croatas, respectivamente. En el tercer caso, sin embargo, se usa el guin solamente para que este neologismo7 sea comprensible. Si se llegara a convertir en una palabra comn. Podra escribirse biocinematogrfico. Entre aos que indican principio y fin de un periodo, especialmente para indicar el nacimiento (primera cifra) y la muerte (segunda cifra) de una persona. Ejemplos: El periodo escolar 2005-2006 inicia el 18 de agosto. Beethoven (1970-1827) es famoso por sus sinfonas. Entre nmeros de pginas (el guin ocupa el lugar de las que se omiten). Ejemplos: En las pginas 12-15 del peridico se encuentra la seccin de economa. En el ndice vers que el autor habla de esa cuestin en las pginas 29-30. Entre palabras (o siglas) y cifras. Ejemplo: Tienen una relacin amor-odio muy especial. La revolucin mexicana 1910-1917. Las comillas () son un signo ortogrfico que se usa: Para citar a alguien textualmente. Ejemplo:
Palabra, expresin acepcin de creacin reciente, que aparece o se adopta en una lengua. (El pequeo Larousse ilustrado).
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Dijo Jesucristo: Amaos los unos a los otros. El director respondi, enrgico: Vamos a resolver el problema. Para poner de relieve una palabra, expresin u oracin. Ejemplo: Se les pregunt si estaban de acuerdo o no con lo dicho hasta el momento. La honestidad es un valor que todos deberamos poseer. Cuando se proporciona el significado o traduccin de una palabra o expresin. Ejemplos: La expresin hot dog quiere decir perro caliente. El nombre del tulipn deriva de una voz persa que significa turbante. Cuando una palabra o expresin est utilizada en un sentido especial (irnico, burlesco, impropio, etc.). Ejemplos: Su simpata es tan arrolladora que molesta. El problema era tan difcil que hasta un nio de primaria lo pudo haber resuelto.
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EJERCICIO 17
Instrucciones: En las siguientes oraciones coloca el parntesis donde corresponda: 1. Expresa tu opinin en un escrito que adjuntars al informe sobre la situacin actual de la recaudacin. 2. La ley del IVA Impuesto al Valor Agregado ha sido modificada. 3. La Administracin General de Grandes Contribuyentes AGGC est trabajando a marchas forzadas. 4. El descubrimiento de Amrica 1492 da paso a una nueva poca. 5. Era un libro de Neruda, por cierto muy viejo y con las pastas algo estropeadas, el que haba llamado su atencin. Instrucciones: En las siguientes oraciones coloca la raya donde corresponda: 1. S, lo hice declar; escrib la carta y no tengo de qu avergonzarme. 2. Vaya!. Se ausent sin permiso. Eso es un indicador de su desinters en el trabajo. 3. Los boxeadores se subieron al ring cuadriltero mientras eran aclamados por la multitud. 4. Es recomendable si el sentido de la oracin lo permite usar las rayas para aislar una frase u oracin parenttica. 5. El Caribe segn creo es un lugar ideal para pasar las vacaciones. Instrucciones: En las siguientes oraciones coloca los corchetes donde corresponda: 1. Se trata de escritores (Pablo Neruda 1904-1973, Rubn Daro 1867-1916...) de reconocido prestigio. 2. ... es el resultado de estudios y esfuerzos que se hicieron a lo largo de cincuenta aos.
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Instrucciones: En las siguientes oraciones coloca el guin donde corresponda: 1. Ese atleta no acudi a los Juegos Olmpicos de Atenas 2004. 2. Los pasatiempos se encuentran al final de este captulo, en las pginas 23 25. 3. La guerra de Secesin (1861 1865) fue un conflicto que, en los Estados Unidos, enfrent a los estados del Norte y a los estados del Sur. 4. Su ltimo curso en esta universidad fue el 2001 2002. 5. Soplarn fuertes vientos en direccin Este Oeste. Instrucciones: En las siguientes oraciones coloca las comillas donde corresponda: 1. Cree el len que todos son de su condicin. 2. Ha quedado desempleado y ahora se encuentra con el agua al cuello. 3. Me siento mal, pens Elena. 4. Por favor, prstame La casa de los espritus de Isabel Allende. 5. Ay, qu manera tan especial de trabajar!
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2.8 El uso de las maysculas y minsculas en los ttulos.8 Enseguida se ver cundo deben usarse maysculas y cundo debemos emplear minsculas. Muchas veces tiene que ver con el contexto de las palabras, con su funcin, y no con las palabras en s.
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Maysculas en ttulos y nombres propios.
Slo se escribe con mayscula la primera letra de la primera palabra al principio de una oracin, la primera letra de la primera palabra de un ttulo, o de los nombres propios de personas, lugares, establecimientos comerciales, instituciones o publicaciones peridicas (revistas y peridicos), excepto los artculos, conjunciones y preposiciones dentro de ellas. Ejemplos: Nombres propios de personas: Josefina, Ricardo, Eduardo, Luis, Mariana, Jos de la Fuente. Nombres propios de lugares: Amrica Latina, Ciudad del Carmen, Islas Filipinas, Uruguay, Per, Canal de Panam. Nombres propios de establecimientos comerciales o instituciones: El Palacio de Hierro, Museo Nacional de Antropologa, Secretara de Hacienda, Registro Civil, El Colegio de Mxico. Nombres de publicaciones peridicas: La Jornada, Milenio, El Tiempo, La Nacin. No hay que confundir el ttulo de una obra de creacin con el nombre de una publicacin. Con los ttulos de obras de creacin, slo se emplea mayscula con la primera palabra y con los nombres propios que pudieran estar incluidos dentro del ttulo. Ejemplos: [...] reuni sus trabajos en El ciervo en la fuente. Te recomiendo Primavera con una esquina rota de Benedetti. Con los nombres de las publicaciones peridicas, se usa mayscula en todas las palabras excepto artculos, preposiciones y conjunciones. Ejemplos: La revista de la Universidad Autnoma Metropolitana se llama Casa del Tiempo. Compr un ejemplar de Las ltimas Noticias de la Tarde, donde se public...
Cohen, Sandro Redaccin sin Dolor, Editorial Planeta, Mxico, D.F., abril de 2004, p.p. 244-254.
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Algunas palabras se escriben con minscula cuando se trata de un nombre comn, y con mayscula cuando adquieren significado especial. Los dos ejemplos ms comunes son las palabras iglesia y estado: Cuando nos referimos al edificio donde se reza, escribimos iglesia: La iglesia del Verbo Encarnado. Pero cuando se trata de la institucin religiosa, se escribe con mayscula: Hasta el Papa Juan Pablo II reconoci los pecados de la Iglesia en tiempos de la inquisicin. Con la palabra estado ocurre algo similar. Se emplea minscula: - Cuando existe la situacin en que uno o algo se encuentra: Me encuentro en un estado verdaderamente deplorable. El agua en estado slido se llama hielo. - Cuando se habla de una entidad federativa o de la condicin de las personas en relacin con sus derechos y obligaciones civiles: Martn se exili en el estado de Minnesota en Estados Unidos. He vivido e los estados de Morelos, Michoacn y n Puebla. Desconozco su estado Civil. - Pero cuando usamos la palabra estado para referirnos a la nacin, se emplea con mayscula: Es a todas luces una cuestin de Estado. Los libros de texto gratuito son editados por el Estado. Lo anterior no se hace extensivo a otras palabras como nacin, repblica o reino o pas . Todas estas palabras deben escribirse con minscula a menos que alguna de ellas se encuentre dentro del nombre oficial, como en el caso de la Repblica Francesa, la Repblica Argentina o Repblica Dominicana. El nombre oficial de Mxico, por ejemplo, es Estados Unidos Mexicanos. Por eso no deben emplearse maysculas para hablar de la repblica mexicana, que es una mera descripcin del tipo de gobierno que tiene. Cada uno de estos pases tiene su apelacin oficial y tambin su nombre comn: Francia, Mxico, Argentina. Tanto los nombres oficiales como los comunes deben escribirse con mayscula. Ejemplos: El pas pasa por una poca difcil. Se impulsa la nacin a pasos agigantados....
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Ttulos de libros sagrados.
Solamente se emplea mayscula inicial. Ejemplos: Ellos leen la Biblia todos los das. El Corn y el Talmud no son libros cristianos. Se cuentan varios mitos fundamentales en el Popol Vuh.
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Cargos, ttulos, instituciones, oficinas, dependencias. Los cargos o ttulos no llevan mayscula, porque no son nombres propios. Ejemplo: El licenciado Valdez El licenciado Gil se encuentra en su despacho de Hacienda Las instituciones, dependencias u oficinas donde trabajan sus titulares, s deben llevar mayscula porque se trata de nombres propios. Ejemplos: Debes llevar el reporte a la Direccin. Esos archivos estn en la Presidencia. Con los cargos y nombres de dignidad no se aplica la regla de los cargos y ttulos. Se entiende como cargo o ttulo de dignidad nicamente los nobiliarios y los de primer nivel siempre que no se use el nombre propio. Ejemplos: El ministro Blair tiene problemas dentro de su propio partido. Avis el Presidente que no podr asistir maana. El Administrador General de Jurdica se present en la reunin de Locales. Los das de la semana, los meses, las festividades. No se emplea mayscula para escribir los das de la semana. Tampoco para los meses. Pero las festividades, sean civiles o religiosas, s se escriben con mayscula (excepto los artculos, preposiciones o conjunciones que pudieran tener). Ejemplos: Este sbado tenemos ensayo. En julio se festeja la Guelaguetza. Nac en domingo. La Navidad se celebra en diciembre. Esta Semana Santa voy a la playa. Las religiones se escriben con minscula. No olvide que en espaol todo adjetivo se escribe con minsculas, aunque tenga que ver con nacionalidades o religiones. Ejemplos: No siempre son muy catlicos quienes dicen seguir el catolicismo. A m me caen bien las alemanas, pero an ms los alemanes.
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Constelaciones, estrellas, planetas, puntos cardinales. Se emplean maysculas cuando nos referimos a las constelaciones, las estrellas, los signos zodiacales, los planetas y satlites. Ejemplos: El planeta ms grande es Jpiter. La luna est en Sagitario. Mi constelacin favorita es la Osa Mayor. El Sol es el centro de nuestro sistema planetario, dentro del cual la tierra ocupa la tercera posicin. Usamos minsculas si hablamos del sol, la tierra, la luna simplemente como objetos que forman parte de nuestra realidad no como fenmenos astronmicos--. Ejemplos: Me encanta la luz de la luna. Trabaj la tierra desde que tena seis aos. Los puntos cardinales tambin se escriben con mayscula, pero slo cuando se escriben especficamente como tales. Ejemplos: La aguja de la brjula sealaba el Norte. En este aparato no se marca claramente el Oeste.
w
Se escriben con minscula las direcciones generales correspondientes. Ejemplos: Siempre he vivido en el sur. Si caminas hacia el oeste, llegars al ocano Pacfico.
Terminologa latina, disciplinas cientficas o humansticas y las instituciones donde se estudia. Toda disciplina cientfica o humanstica se escribe con mayscula. Ejemplos: Me gustara hacer el examen para estudiar Filosofa. Siempre he querido estudiar Medicina. Cuando estas palabras se emplean comnmente, no como disciplinas cientficas o humansticas, debemos emplear minscula. Ejemplos:
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Segn mi filosofa, no hay que estudiar tanto. Con los nios hay que usar mucha psicologa. Usamos mayscula para referirnos a las facultades o instituciones donde se estudia o investiga estas disciplinas. Ejemplos: En la Facultad de Medicina se usan cadveres frescos. Se estn remodelando los edificios de Filosofa y Letras. Hay una convocatoria para la Facultad de Derecho. Maysculas y acentos. Muchas personas eligen escribir con puras maysculas porque creen que as pueden ahorrarse el trabajo de aprender dnde van los acentos y dnde no hace falta. En efecto, hace aos la academia haba determinado que las maysculas podan escribirse sin los acentos que se emplearan si las palabras se escribieran con minsculas. Pero se refera ms bien a los ttulos y las primeras letras de una proposicin, y en tiempos en que resultaba realmente difcil poner una tilde a una mayscula al escribir a mquina. Hoy en da, sin embargo, con las computadoras personales que casi todo el mundo usa para escribir, esta dispensacin ha dejado de tener sentido y hemos vuelto al estado anterior de las cosas: toda palabra que normalmente requiera de acento ortogrfico, tambin lo llevar cuando se escribe slo con maysculas. Y otra vez nos referimos bsicamente a ttulos, si decidimos usar maysculas para escribirlos (lo cual no es un requisito). Ejemplo: LA CRUELDAD EN LA TRISTE HISTORIA DE LA CNDIDA ERNDIRA Y SU ABUELA DESALMADA DE GABRIEL GARCA MRQUEZ. Siempre debemos usar vocal acentuada si con sta se inicia una proposicin. Ejemplos: rsula es personaje de novela. guilas hay en toda la repblica. Por ningn motivo escribiremos un trabajo totalmente en maysculas, y menos como pretexto para no usar acentos. Hay pocas cosas ms desagradables en el mundo que leer algo escrito en puras altas, trtese de una carta, un trabajo escolar o incluso un correo electrnico. As que, evtelo!.
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EJERCICIO 18
Instrucciones: En las siguientes oraciones escribe con mayscula donde corresponda. 1. el presidente del consejo de ministros, a propuesta del gobernador, acord la supresin de la junta. 2. san juan evangelista fue hijo de zebedeo y hermano de santiago el mayor. 3. la qumica estudia la composicin y propiedades de la materia, sus transformaciones y las correspondientes variaciones de energa. 4. argentina es un pas de amrica situado en la parte meridional de sudamrica. 5. el primer lunes del mes, sea invierno o verano, acude a la facultad de derecho.
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RESUMEN
2.1 La coma (,) La coma nos anticipa las diversas funciones de las palabras, frases y oraciones dentro de una proposicin: sin embargo, hay casos en que es obligada la coma en la escritura sin que exista pausa obligada en la pronunciacin. Se escribe coma: Para aislar unas frases de otras, vayan o no unidas a la conjuncin y. Se emplea coma cuando se colocan consecutivamente varias partes de la oracin iguales por su clase. No se pone coma si las partes van unidas por las conjunciones y, o, ni. Tambin se utiliza coma + conjuncin cuando se quiere realzar el contraste entre dos oraciones con sujetos distintos. Para intercalar distintos tipos de incisos fragmentos que contienen informacin adicional y, por tanto, pueden ser suprimidos sin que la secuencia quede afectada- en una oracin. Tngase en cuenta que, si el inciso va al principio de la oracin, la coma se coloca justo despus del inciso; si va en medio de la oracin, el inciso debe ir entre comas; y se va al final de la oracin, la coma se coloca justo antes del inciso. Para sustituir una forma verbal, con o sin otros elementos de la oracin, que ha sido omitida por haber sido mencionada antes o por sobreentenderse en la situacin. Para marcar los cambios de orden de diversos elementos dentro de la oracin. Cuando un elemento de la oracin ha sido desplazado de su lugar habitual, la pausa que hay entre este elemento y el resto de la oracin se seala con una coma o dos comas. Para marcar los cambios de orden dentro de una oracin compuesta. Despus de un grupo muy heterogneo de elementos que ayuda a organizar el texto, muestran la opinin del autor o introducen aclaraciones o resmenes. Estos elementos son pues, as pues, por consiguiente, en consecuencia, por tanto, con todo y con eso, es decir, o sea, esto es, por ejemplo, a saber, o bien, si acaso, adems, aparte de esto, en efecto, en general, al menos, no obstante, a pesar de todo, siquiera, tambin, al contrario, sin duda, de todos modos, sobre todo, en fin, en definitiva, a primera vista, en principio, por lo que parece, de hecho, en realidad, probablemente, por un lado, por otro lado, en primer lugar, en segundo lugar, por ltimo, al fin y al cabo, sin embargo... Para determinar cul es la interpretacin adecuada, si existe ms de una oracin. Despus de etctera o de etc. cuando stos no finalizan la oracin: No debe colocarse coma: Entre sujeto y verbo, si no hay ningn inciso No debe colocarse coma entre el verbo y sus complementos si siguen un orden lineal o si no aparece ningn inciso. No debe colocarse coma antes de los puntos suspensivos que aparecen en las enumeraciones.
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2.2. Uso del punto y coma (;) El punto y coma: liga (yuxtapone en trminos gramaticales) dos proposiciones estructuralmente independientes que guardan estrecha relacin entre s. Por la misma razn, nunca debe usarse punto y coma antes de una oracin subordinada, porque la accin del verbo subordinado depende de la accin del verbo principal, y si ste se halla al otro lado del punto y coma, se corta la relacin gramatical entre las dos oraciones. Se escribe punto y coma: Para separar los miembros de una oracin extensa con partes ya separadas con comas. Delante de las conjunciones o locuciones pero, mas, aunque, no obstante, sin embargo, por el contrario... cuando la proposicin anterior es extensa o contiene ya alguna coma. 2.3 Uso de los dos puntos (:) se escriben dos puntos: Delante de una enumeracin previamente anunciada. Antes de copiar una cita textual, que va entre comillas. En los textos narrativos (novelas, cuentos...), antes de iniciar el dilogo, si ste va precedido por verbos como: decir, preguntar, responder, contestar, exclamar, gritar, etctera. Al final de una afirmacin que inmediatamente se explica o se desarrolla. Antes de una afirmacin que es consecuencia, conclusin o resumen de lo expuesto en la oracin anterior: Despus del encabezamiento o saludo en las cartas y tras las frmulas de cortesa en instancias, discursos, documentos, etctera. Debes tener en cuenta que despus de los dos puntos se puede escribir con mayscula o con minscula. No obstante, se utiliza la mayscula para las citas textuales, para los dilogos de textos narrativos y para la frase siguiente al encabezamiento de una carta o frmula de cortesa. 2.4 Uso del punto (.) Se escribe punto cuando el perodo tiene sentido completo. Recuerda que despus de punto se escribe mayscula. Debemos distinguir entre punto y seguido, punto y aparte y punto final. El punto y seguido se utiliza entre una oracin y otra, relacionadas ambas entre s. Por tanto, el texto contina inmediatamente despus del punto y seguido. El punto y aparte se utiliza al final del prrafo, es decir, cuando cambiamos de asunto o tratamos un nuevo aspecto del mismo tema. El nuevo prrafo se suele iniciar con una sangra (pequeo espacio en blanco aadido al margen de la izquierda). El punto final seala el fin de un escrito o el fin de una divisin importante de un texto (captulo, parte, etc.).
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Se escribe punto: Despus de una abreviatura. La palabra siguiente no lleva mayscula a no ser que lo requiera por su significado o la Abreviatura sea la ltima palabra de la oracin. No se escribe punto: Las abreviaturas del Sistema Mtrico. Las abreviaturas de los puntos cardinales. En las siglas. Cuando el punto coincide con el cierre de parntesis o de comillas, se escriben estos signos delante del punto si se abrieron despus de iniciada la oracin que concluye.
2.5 Uso de los puntos suspensivos (...) Para indicar que una enumeracin podra continuar. Cuando el escritor empieza una enumeracin, pero considera que no es necesario seguirla hasta su conclusin lgica, o si es de suponerse que el lector ya puede imaginar los elementos que habran de incluirse, pueden usarse los puntos suspensivos despus del ltimo elemento escrito. Cuando se deja una frase clebre incompleta, cuando una oracin es interrumpida o cuando se cita slo parte del ttulo de alguna obra. Si en un dilogo, quien tiene la palabra es interrumpido, esto se anuncia con puntos suspensivos. Cuando se cita slo la primera parte de una oracin que se entiende debiera ser bipartita: a) Hay proposiciones que por naturaleza constan de dos oraciones. Se llaman condicionales. b) Tambin son as las oraciones que se construyen con un verbo seguido de la palabra tan o tanto. Se llaman consecutivas. Si en una proposicin de esta clase se quiere suprimir la segunda oracin por razones estilsticas, para ello se puede recurrir a los puntos suspensivos, sobre todo si se plantea como una exclamacin. Para indicar irona, sorpresa o dramatismo. Los puntos suspensivos entre corchetes [...] o parntesis (...) indican la supresin de palabras, oraciones, fragmentos..., que s se encuentran en el texto original citado. Los puntos suspensivos pueden ir seguidos, si es necesario, de coma, punto y coma o dos puntos. Los puntos suspensivos van delante de la apertura de parntesis, corchetes y rayas cuando queda incompleto el sentido de las palabras ya expresadas. Pueden tambin ir antes del cierre de esos signos, si corresponde al inciso. Por ltimo, se escriben despus del signo de cierre cuando indican la continuidad de una enumeracin. Detrs de puntos suspensivos, se escribe mayscula, si lo dicho tiene sentido completo y se escribe minscula si el sentido queda incompleto. No se deja un espacio intermedio en blanco entre la palabra anterior y los puntos suspensivos, pero s entre los puntos suspensivos y la palabra posterior. Nota importante: Segn las nuevas normas ortogrficas, si una oracin termina con puntos suspensivos seguidos de comillas, como en ste ltimo caso, es obligatorio poner otro punto
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fuera de las comillas. Igual sucede con los signos de interrogacin y admiracin cuando stos forman parte de una cita textual o un simple entrecomillado. 2.6. Los signos de interrogacin (?) y admiracin (!) Cuando se hace una pregunta o se dice algo en tono de exclamacin, hacen falta los signos de interrogacin y de admiracin, respectivamente. Siempre son dos, excepto cuando el signo de interrogacin indica una fecha o datos dudosos. Va, entonces, entre parntesis (?) En todos los dems casos, se emplean ambos signos: uno donde empieza la pregunta o exclamacin y el otro donde termina. Hay dos modalidades para hacer esto: a) Cuando la proposicin entera es pregunta o exclamacin, y b) cuando la pregunta o exclamacin slo forma parte de la proposicin. Tome en cuenta que: Si hay ms de una pregunta o expresin de admiracin dentro de una proposicin dada, no debe comenzarse cada oracin con mayscula. Si se divide la proposicin en dos o ms, s habra que emplear mayscula al inicio de cada una. Uno de los casos de interrogaciones que con ms frecuencia se redactan mal es el que empieza con la palabra Qu para, despus de una pausa, seguir con una pregunta especfica. Hay tres maneras de escribir esto para que se entienda bien: a) Qu? No quieres hacer el reporte?. b) Qu, no quieres hacer el reporte?. c) Que no quieres hacer el reporte?. El qu... acentuado sin ninguna puntuacin posterior pregunta algo especfico sobre aquello que lo sigue de inmediato. 2.7. Los parntesis ( ), la raya (--), los corchetes [ ], el guin (-) y las comillas ( ). Hay tres formas de introducir una frase parenttica o incidental en una oracin; puede aislarse entre comas, entre rayas o entre parntesis. No es lo mismo aislar una frase incidental con comas, rayas o parntesis. Cada signo sugiere un grado distinto de alejamiento. Las frases incidentales que menos alejadas se hallen del discurso de la oracin, las que menos se aparten del flujo del pensamiento, deben aislarse entre comas. Las que ms se alejan del discurso de la oracin, las que agregan informacin meramente tcnica o bibliogrfica, por ejemplo, o las que repiten alguna informacin que se dio con anterioridad, deben aislarse entre parntesis. Los casos intermedios de frases parentticas pueden encerrarse entre rayas.
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Los parntesis sirven para encerrar oraciones, fragmentos, palabras, cifras, etc., aclaratorios, sin enlace necesario con los restantes elementos de la oracin. Nunca se utiliza coma, punto y coma ni dos puntos antes de parntesis. Cuando hay punto antes del parntesis, se debe comenzar con mayscula dentro de ste y poner punto final fuera de l. Si dentro del parntesis han de escribirse nuevos parntesis, stos suelen ser sustituidos por corchetes y, en ocasiones, por rayas. A veces sirve para abreviar la escritura, al encerrar entre parntesis dos o ms posibilidades de un trmino. Se encierran entre parntesis las siglas cuando siguen a su enunciado o a la inversa, el enunciado cuando sigue a la sigla. Nota importante: Con base en la nueva norma, despus de comillas o parntesis al final de la proposicin, debe agregarse forzosamente punto. Las rayas (--) son lneas horizontales un poco ms largas que el guin, la raya es el equivalente de dos guiones juntos. Se escribe raya. Para acotar ciertos incisos que presentan una grado algo menor de relacin con el texto que el de las comas y el del parntesis. En los dilogos, para indicar las intervenciones de los distintos hablantes. En los dilogos, para encerrar los incisos hechos por el autor. Para acotar los incisos del autor en las citas textuales directas y en los pensamientos personalizados. Los corchetes [ ] tienen dos funciones: Pueden emplearse como un parntesis dentro de otro Para indicar que, dentro de una cita, hemos omitido una o ms palabras. El guin (-) es el ms sencillo de estos signos. Se usa guin. Para separar una palabra entre slabas cuando no cabe completamente al final de la lnea. Actualmente, los procesadores de texto se encargan de hacer esto. Tambin se usa para separar ciertas palabras compuestas. Puede haber dos motivos para ello: a) Si dos conceptos se fusionan en uno solo, no hay por qu separarlos con un guin en ciertas palabras compuestas. b) Hay otras palabras compuestas que s necesitan separarse con guin. Cuando se desea indicar oposicin o contraste, y cuando la combinacin es poco frecuente.
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Entre aos que indican principio y fin de un periodo, especialmente para indicar el nacimiento (primera cifra) y la muerte (segunda cifra) de una persona. Entre nmeros de pginas (el guin ocupa el lugar de las que se omiten). Entre palabras (o siglas) y cifras. Las comillas () son un signo ortogrfico que se usa: Para citar a alguien textualmente. Para poner de relieve una palabra, expresin u oracin. Cuando se proporciona el significado o traduccin de una palabra o expresin. Cuando una palabra o expresin est utilizada en un sentido especial (irnico, burlesco, impropio, etc.).
2.8 El uso de las maysculas y minsculas en los ttulos.9 Maysculas en ttulos y nombres propios. Slo se escribe con mayscula la primera letra de la primera palabra al principio de una oracin, la primera letra de la primera palabra de un ttulo, o de los n ombres propios de personas, lugares, establecimientos comerciales, instituciones o publicaciones peridicas (revistas y peridicos), excepto los artculos, conjunciones y preposiciones dentro de ellas. Nombres propios de personas: Josefina, Ricardo, Eduardo, Luis, Mariana, Jos de la Fuente Nombres propios de lugares: Amrica Latina, Ciudad del Carmen, Islas Filipinas, Uruguay, Per, Canal de Panam Nombres propios de establecimientos comerciales o instituciones: El Palacio de Hierro, Museo Nacional de A ntropologa, Secretara de Hacienda, Registro Civil, El Colegio de Mxico Nombres de publicaciones peridicas: La jornada, Milenio, El Tiempo, La nacin No hay que confundir el ttulo de una obra de creacin con el nombre de una publicacin. Con los ttulos de obras de creacin, slo se emplea mayscula con la primera palabra y con los nombres propios que pudieran estar incluidos dentro del ttulo. Con los nombres de las publicaciones peridicas, se usa mayscula en todas las palabras excepto artculos, preposiciones y conjunciones. Algunas palabras se escriben con minscula cuando se trata de un nombre comn, y con mayscula cuando adquieren significado especial. Pero cuando se trata de la institucin religiosa, se escribe con mayscula: Hasta el Papa Juan Pablo reconoci los pecados de la Iglesia en tiempos de la inquisicin.
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Cohen, Sandro Redaccin sin Dolor, Editorial Planeta, Mxico, D.F., abril de 2004, p.p. 244-254.
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Con la palabra estado ocurre algo similar. Se emplea minscula: Cuando existe la situacin en que uno o algo se encuentra: Me encuentro en un estado verdaderamente deplorable. El agua en estado slido se llama hielo. Cuando se habla de una entidad federativa o de la condicin de las personas en relacin con sus derechos y obligaciones civiles: Martn se exili en el estado de Minnesota en Estados Unidos. He vivido en los estados de Morelos, Michoacn y Puebla. Desconozco su estado Civil. Pero cuando usamos la palabra estado para referirnos a la nacin, se emplea con mayscula: Es a todas luces una cuestin de Estado. Los libros de texto gratuito son editados por el Estado. Lo anterior no se hace extensivo a otras palabras como nacin, repblica o reino o pas . Todas estas palabras deben escribirse con minscula a menos que alguna de ellas se encuentre dentro del nombre oficial, como en el caso de la Repblica Francesa, la repblica Argentina o Repblica Dominicana. El nombre oficial de Mxico, por ejemplo, es Estados Unidos Mexicanos. Por eso no deben emplearse maysculas para hablar de la repblica mexicana, que es una mera descripcin del tipo de gobierno que tiene. Cada uno de estos pases tiene su apelacin oficial y tambin su nombre comn: Francia, Mxico, Argentina. Tanto los nombres oficiales como los comunes deben escribirse con mayscula. ? En ttulos de libros sagrados solamente se emplea mayscula inicial. Cargos, ttulos, instituciones, oficinas, dependencias. Los cargos o ttulos no llevan mayscula, porque no son nombres propios. Las instituciones, dependencias u oficinas donde trabajan sus titulares, s deben llevar mayscula porque se trata de nombres propios. Con los cargos y nombres de dignidad no se aplica la regla de los cargos y ttulos. Se entiende como cargo o ttulo de dignidad nicamente los nobiliarios y los de primer mandatario (o su embajador representante) siempre que no se use el nombre propio. Los das de la semana, los meses, las festividades. ? No se emplea mayscula para escribir los das de la semana. Tampoco para los meses. ? Las festividades, sean civiles o religiosas, s se escriben con mayscula (excepto los artculos, preposiciones o conjunciones que pudieran tener). ? Las religiones se escriben con minscula. No olvide que en espaol todo adjetivo se escribe con minsculas, aunque tenga que ver con nacionalidades o religiones. Constelaciones, estrellas, planetas, puntos cardinales. Se emplean maysculas cuando nos referimos a las constelaciones, las estrellas, los signos zodiacales, los planetas y satlites.
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Usamos minsculas si hablamos del sol, la tierra, la luna simplemente como objetos que forman parte de nuestra realidad no como fenmenos astronmicos--. Los puntos cardinales tambin se escriben con mayscula, pero slo cuando se escriben especficamente como tales. Se escriben con minscula las direcciones generales correspondientes Terminologa latina, disciplinas cientficas o humansticas y las instituciones donde se estudia. Toda disciplina cientfica o humanstica se escribe con mayscula. Cuando estas palabras se emplean comnmente, no como disciplinas cientficas o humansticas, debemos emplear minscula. Usamos mayscula para referirnos a las facultades o instituciones donde se estudia o investiga estas disciplinas.
Maysculas y acentos. Toda palabra que normalmente requiera de acento ortogrfico, tambin lo llevar cuando se escribe slo con maysculas. Y otra vez nos referimos bsicamente a ttulos, si decidimos usar maysculas para escribirlos (lo cual no es un requisito). Siempre debemos usar vocal acentuada si con sta se inicia una proposicin.
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TEMA 3. LA ACENTUACIN
En este tema se vern las reglas de la acentuacin y aquellas palabras que suelen ser problemticas respecto del acento ortogrfico. Si se aprenden unos cuantos conceptos antes de memorizar las reglas en s, no resultar difcil emplear los acentos correctamente; es decir, podrs saber en qu circunstancias se usa la tilde() y sobre qu vocales, y cuando no debe usarse. Estos conceptos preeliminares son los de diptongo, y de palabras graves, agudas, esdrjulas y sobreesdrjulas. 3.1 Los diptongos. 10 En espaol hay cinco vocales, tres fuertes o abiertas (a, e, o) y dos dbiles o cerradas (i, u). Se forma un diptongo cuando se combina cualquier vocal de las fuertes con cualquiera de las dbiles, o bien, cuando se combinan dos dbiles. Existen catorce diptongos: ai, pai-sa-no ia, pia-no au, pre-cau-cin ua, cua-der-no ei, pei-ne ie, sie-te eu, neu-tro ue, puente oi, boi-na io, biom-bo ou, bou-le-vard uo, cuo-ta iu, ciu-dad ui, cui-da-do
La y despus de una vocal fuerte o de u forma diptongo, exactamente lo mismo que la i. hay muy jer-sey ley rey con-voy hoy soy es-toy
Por otro lado, la combinacin de vocales fuertes no forma un diptongo11. En lugar de pronunciarse en una sola slaba, como los diptongos, estas combinaciones se pronuncian en dos. Ejemplos a--re-o (consta de cuatro slabas) pe-n (consta de dos slabas) po-e-ma (consta de tres slabas) ca-os (consta de dos slabas) bo-a (consta de dos slabas) Si una palabra con dos vocales que normalmente formaran un diptongo, como lo hacen en paisa-no, debe pronunciarse de tal manera que ese diptongo se rompa en dos slabas, como en pa-s, habremos de colocar una tilde sobre la vocal dbil. De hecho cuando cualquiera de las combinaciones de diptongo debe pronunciarse como dos slabas, hay que poner una tilde sobre la vocal dbil.
10 11
Se recomienda leer las lecturas complementarias 1 y 2 que se localizan al final de este tema. Esto se conoce como hiato, el cual se forma con dos vocales abiertas (fuertes) sucesivas en una misma palabra. Por tanto, no hay diptongo ni triptongo, sino que estas vocales pertenecen a slabas distintas. Tambin se forma hiato cuando hay una vocal abierta en contacto con una cerrada (dbiles) que lleva acento, o cuando hay dos vocales cerradas en contacto, una de las cuales lleva acento: gr-a, con-ti-n-a, en-gre--do
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EJERCICIO 19
Instrucciones: En la siguiente lista de palabras identifica aquellas que tienen diptongo y subryalas para diferenciarlas de las dems. peine baile coincidir diadema diente novio restaurar cualidad reunin cualidad cueva buitre souvenir duodeno baile
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3.2 Acentuacin prosdica, ortogrfica y diacrtica. No todas las slabas se pronuncian con la misma intensidad de voz. La mayor intensidad de pronunciacin aplicada a una slaba determinada se denomina acento. En cada palabra simple (no compuesta) slo hay una slaba sobre la que recae el acento. La slaba de acento prosdico supone un aumento en la intensidad de la voz con que se pronuncia una slaba respecto a las otras que la acompaan en la misma palabra. No siempre se representa grficamente. Ejemplos Pan-ta-lla Brin-co Can-to Co-li-br-es E-xa-men Ca-rc-ter Mo-men-to En-can-to L-piz r-bol A-ni-ma-lo-te Ar-bo-li-to
El acento ortogrfico o tilde es un signo grfico () que se utiliza, en determinadas ocasiones, para indicar el acento prosdico. La tilde se coloca siempre encima de una vocal y su uso est sometido a unas normas conocidas como reglas de acentuacin. La tilde diacrtica se utiliza para diferenciar ciertas palabras de otras de la misma escritura (homfonos) pero que poseen distinta categora gramatical. Ejemplos El (artculo) jefe no ha regresado a su oficina. l (pronombre) no ha regresado a su oficina. 3.2.1 Slabas tnicas y slabas tonas. Las slabas sobre las que recae el acento prosdico, es decir, la slaba que soporta la mayor intensidad de voz se llama slaba tnica; las restantes slabas de la palabra son las slabas tonas. Ejemplos Can-tan-te Mr-mol Lm-pa-ra Fe-liz Li-bro Com-ps
3.3 Palabras agudas, graves, esdrjulas y sobreesdrjulas. Segn la posicin de la slaba tnica dentro de las palabras, stas se clasifican en: Agudas, cuando la slaba tnica es la ltima. Ejemplos
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Ca-mi-sn vi-o-ln Ca-f
Fre-ne-s Re-loj Pa-red
In-te-rs Ha-blar Co-me-zn
Llanas o graves, cuando la slaba tnica es la penltima. Ejemplos L-piz l-bum Pe-na Ca-ri-o Te-ji-do Ca-d-ver Pe-lo Ca-sa -gil
Esdrjulas, cuando la slaba tnica es la antepenltima. Ejemplos Cn-ta-ro S-ba-na P-ja-ro Vs-ce-ra L-mi-te L-gi-ca M-di-co Cn-yu-ge Fri-go-r-fi-co
Sobreesdrjulas, cuando la slaba tnica es anterior a la antepenltima. Ejemplos C-me-te-lo s-pe-ra-mente Expl-que-nos-lo Cm-pra-me-lo T-me-se-lo M-se-ra-mente Cr-ti-ca-mente En-tin-da-se-nos H-ga-se-lo
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EJERCICIO 20
Instrucciones: De la siguiente lista de palabras identifica y subraya la slaba tnica y seala si se trata de una palabra aguda, grave, esdrjula o sobreesdrjula. Francs Alhel Dicesis
Argentino Sbado Llama Dcil
Plata Atencin Secreto Castaa
rido Uniforme Antibitico Enano
Mvil Pantera Sombrero Difcil
Fecha Agua Mndamelo Agrralo
xodo Espuma Dicindoselo Mgico
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3.4 Las reglas de acentuacin. v Toda palabra grave terminada en consonante, que no sea n o s, llevar una tilde sobre la vocal de la penltima slaba. Ejemplos Lpiz rbol Cndor Dctil Cliz lbum Difcil Husped Almbar
v Toda palabra aguda que termine en vocal, n o s, llevar una tilde sobre la vocal de la ltima slaba. Ejemplos Afeit Revs Vud v Canap Aguarrs Bail Ajonjol Posposicin Oracin
Toda palabra esdrjula llevar una tilde sobre la vocal de la antepenltima slaba. Ejemplos Conzcanme Carnvoro Area Prvulo Fatdica Histrico Anmese Petrleo Brjula
v Todas las palabras sobreesdrjulas se acentan en una slaba anterior a la antepenltima. Ejemplos Castguesele Dndosele Platcamelo Bbetelo Reptamelo Escrbasela Envindotelo Craselo Cuntenoslo
v Algunas de las palabras esdrjulas que causan dificultad por la unin de un pronombre encltico12 son: Comntalo Rechcelo Inscribindose Auxliate Platcame
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Termnenlo Aplicrsele Djome Ahorcndolo Escchame
Clasificndolo Intercmbialo Envirsela Manejndolo Hblame
nclisis. Fusin casi completa de una partcula con la palabra que le precede y en la que parece apoyarse; ej., en devulveselo, se y lo son partculas en nclisis. Pequeo Larousse Ilustrado, 2005.
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Pdala Alterndolo
Bscame Lelo
Resulvelo Escrbelo
v Las palabras graves y esdrjulas conservan su tilde en la misma slaba, aunque se haya aumentado el adverbio mente. Ejemplos: tilmente Hbilmente Fcilmente Dcilmente Rpidamente Telefnicamente Peridicamente Polticamente
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EJERCICIO 21
Instrucciones: En la siguiente lista de palabras, coloca el acento ortogrfico segn corresponda. volcan mandamelo fertil liquido agarrense amor diciendoselo huracan pesimo carcel magico mal sofa liquidar electronica fe sagaz lunes jardin avestruz caracter principe muevo agil rellano fui fin anis musica arbitro
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v Las palabras monoslabas no se acentan, excepto:

S lleva acento l d Funcin Pronombre personal Imperativo y subjuntivo de dar Pronombre reflexivo y adverbio de afirmacin 1 persona de saber e imperativo informal de ser Adverbio de cantidad Ejemplo l es ingeniero. D vuelta a la derecha. S entregue el reporte. No lleva acento el de Funcin Artculo definido preposicin Conjuncin condicional y nota musical. Pronombre reflexivo Conjuncin que equivale a pero Pronombre reflexivo Pronombre personal adjetivo posesivo Pronombre posesivo adjetivo y nota musical Conjuncin, significa hasta o incluso Ejemplo El libro es rojo. Este escritorio es de Jaime. Si quieres, puedo acompaarte.
si
S muy valiente.
se
Se hace tarde. Quiero ir, mas no podr. Te dije adis. Luis compr tu coche.
ms t
Ana es ms eficiente que Luca. Sustantivo, T de infusin caliente manzanilla. Pronombre personal No saba que eras t.
mas te
tu
Pronombre personal
Ese expediente es para m.
mi
Nina vive en mi casa. Todos bailaron, aun mi abuelita.
an
Adverbio de An no ha tiempo, significa llegado. todava
aun
Las palabras monoslabas que no deben acentuarse son las siguientes: fui fue di dio vi vio ti bien fe son fin sin esto eso aquello
Nota: hay palabras como: ri y guin, que segn la norma ortogrfica antigua deban llevar tilde, pero segn la nueva, ya no es necesario, porque ri siempre ser verbo, y guin siempre ser sustantivo. Antes se consideraban bislabos, pero ya no, y como monoslabos sin posibilidad de confusin, ahora no es necesario que llevan tilde, aunque la Academia considera que tampoco sera incorrecto que la lleven. Otras palabras que ya no requieren tilde son hui, Sion, fie, etctera. La palabra solo, escrita sin tilde significa sin compaa o nico en su especie, es decir, es un adjetivo masculino singular: Esta noche me siento solo. Cuando lleva acento ortogrfico, es adverbio y significa solamente, nicamente: Slo te pido que seas puntual.
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La palabra o, que es una conjuncin disyuntiva (O me quieres o no me quieres) antes se escriba con tilde cuando se hallaba entre dos guarismos 13: Recorri 40 50 kilmetros. Pero actualmente, sobre todo si escribimos a mquina o en computadora, se prefiere que nunca se escriba la palabra o con tilde: Recorri 40 o 50 kilmetros. Tambin hay palabras interrogativas que, sin su tilde, se convierten en simples pronombres relativos: cundo cmo cul cun cunto dnde qu quin cuando como cual cuan cuanto donde que quien
Pronombres o adverbios, interrogativos o exclamativos
Pronombres o adverbios relativos
v Quiz el grupo de palabras que ms dificultades causa, sea el de los pronombres demostrativos. stos son: ste stos sta stas se sos sa sas aqul aqullos aqulla aqullas
La regla que los rige es sencilla slo llevarn acento ortogrfico los pronombres demostrativos; los adjetivos demostrativos no llevarn acento ortogrfico14. El adjetivo demostrativo modifica a un sustantivo que se encuentra a su lado. Si se suprime el sustantivo, el adjetivo demostrativo se convierte en pronombre demostrativo. Ejemplos
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Guarismo. Cada uno de los signos o cifras arbigas que expresan una cantidad. Pequeo Larousse Ilustrado, 2005. 14 Cohen, Sandro, Redaccin sin dolor, Editorial Planeta, Abril de 2004, p.p. 262.
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Adjetivos demostrativos Pronombres demostrativos Quiero este libro. Quiero ste. Treme aquella taza. Treme aqulla. Necesito el cuadro ese.* Necesito se. No s donde anda aquel tonto. No s donde anda aqul. Qu tiempos aquellos tiempos!. Qu tiempos aqullos!. Esta maana nos iremos a la playa. Qu maana ser sta para irnos a la playa!. * No importa que el adjetivo vaya despus del sustantivo.
Los adjetivos demostrativos antes de la palabra que, siguen siendo adjetivos demostrativos y no requieren tilde porque la palabra que en estos casos es un pronombre relativo, y por ende, sustantivo; el que lo modifica, entonces, es adjetivo demostrativo. Ejemplos: Trajo aquella que no tiene botones. Qu te parece este que apareci en los archivos? Necesito ese que se cay de la silla.
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EJERCICIO 22
Instrucciones: En las siguientes oraciones coloca el acento ortogrfico donde corresponda. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Solo se ve el mar desde aqui. Has visto tu la casa de esos seores? No se quien ha podido hacer una cosa asi. Ha llegado cuando menos hacia falta. En este librero solo caben 6 o 7 libros mas. Prefieres este o aquel?. Me vio a mi en ese sitio. No quiero que me de nada!. No lo dijo ni aun preguntandoselo a su padre. Aquellos que pasaron antes son esos mismos.
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Sin duda alguna el problema de los acentos nos ha inspirado a pensar, ms de una vez, en tomar medidas radicales. La ms radical de todas sera eliminarlos por completo; pero mientras esto no suceda tendremos que convivir con ellos lo mejor posible a fin de que todos podamos seguir entendiendo lo que escribimos. Sirvan las reglas que hemos visto para lograrlo.15
15
Se sugiere revisar las lecturas complementarias que se encuentran al final de este tema.
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RESUMEN
3.1 Los diptongos. 16 En espaol hay cinco vocales, tres fuertes o abiertas (a, e, o) y dos dbiles o cerradas (i, u). Se forma un diptongo cuando se combina cualquier vocal de las fuertes con cualquiera de las dbiles, o bien, cuando se combinan dos dbiles. Existen catorce diptongos: ai ia au ua ei ie eu ue oi io ou uo iu ui
La combinacin de vocales fuertes no forma un diptongo17. En lugar de pronunciarse en una sola slaba, como los diptongos, estas combinaciones se pronuncian en dos. Ejemplos. a--re-o (consta de cuatro slabas) pe-n (consta de dos slabas) Si una palabra con dos vocales que normalmente formaran un diptongo, como lo hacen en paisa-no, debe pronunciarse de tal manera que ese diptongo se rompa en dos slabas, como en pa-s, habremos de colocar una tilde sobre la vocal dbil. De hecho cuando cualquiera de las combinaciones de diptongo debe pronunciarse como dos slabas, hay que poner una tilde sobre la vocal dbil. 3.2 Acentuacin prosdica, ortogrfica y diacrtica. No todas las slabas se pronuncian con la misma intensidad de voz. La mayor intensidad de pronunciacin aplicada a una slaba determinada se denomina acento. En cada palabra simple (no compuesta) slo hay una slaba sobre la que recae el acento. La slaba de acento prosdico supone un aumento en la intensidad de la voz con que se pronuncia una slaba respecto a las otras que la acompaan en la misma palabra. No siempre se representa grficamente.
16 17
Se recomienda leer las lecturas complementarias 1 y 2 que se localizan al final de este tema. Esto se conoce como hiato, el cual se forma con dos vocales abiertas (fuertes) sucesivas en una misma palabra. Por tanto, no hay diptongo ni triptongo, sino que estas vocales pertenecen a slabas distintas. Tambin se forma hiato cuando hay una vocal abierta en contacto con una cerrada (dbiles) que lleva acento, o cuando hay dos vocales cerradas en contacto, una de las cuales lleva acento: gr-a, con-ti-n-a, a-cen-t-en.
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El acento ortogrfico o tilde es un signo grfico () que se utiliza, en determinadas ocasiones, para indicar el acento prosdico. La tilde se coloca siempre encima de una vocal y su uso est sometido a unas normas conocidas como reglas de acentuacin. La tilde diacrtica se utiliza para diferenciar ciertas palabras de otras de la misma escritura (homfonos) pero que poseen distinta categora gramatical. 3.2.1 Slabas tnicas y slabas tonas. Las slabas sobre las que recae el acento prosdico, es decir, la slaba que soporta la mayor intensidad de voz se llama slaba tnica; las restantes slabas de la palabra son las slabas tonas. 3.3 Palabras agudas, graves, esdrjulas y sobreesdrjulas. Segn la posicin de la slaba tnica dentro de las palabras, stas se clasifican en: Agudas, cuando la slaba tnica es la ltima. Llanas o graves, cuando la slaba tnica es la penltima. Esdrjulas, cuando la slaba tnica es la antepenltima. Sobreesdrjulas, cuando la slaba tnica es anterior a la antepenltima. 3.2 Las reglas de acentuacin. v Toda palabra grave terminada en consonante, que no sea n o s, llevar una tilde sobre la vocal de la penltima slaba. v Toda palabra aguda que termine en vocal, n o s, llevar una tilde sobre la vocal de la ltima slaba. v Toda palabra esdrjula llevar una tilde sobre la vocal de la antepenltima slaba. v Todas las palabras sobreesdrjulas se acentan en una slaba anterior a la antepenltima. v Algunas de las palabras esdrjulas que causan dificultad por la unin de un pronombre encltico18 son: Comntalo Rechcelo Inscribindose
18
Termnenlo Aplicrsele Djome
Clasificndolo Intercmbialo Envirsela
nclisis. Fusin casi completa de una partcula con la palabra que le precede y en la que parece apoyarse; ej., en devulveselo, se y lo son partculas en nclisis. Pequeo Larousse Ilustrado, 2005.
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Auxliate Platcame Pdala Alterndolo
Ahorcndolo Escchame Bscame Lelo
Manejndolo Hblame Resulvelo Escrbelo
v Las palabras graves y esdrjulas conservan su tilde en la misma slaba, aunque se haya aumentado el adverbio mente. v Las palabras monoslabas no se acentan.:
S lleva acento l d Funcin Pronombre personal Imperativo y subjuntivo de dar Pronombre reflexivo y adverbio de afirmacin 1 persona de saber e imperativo informal de ser Adverbio de cantidad Ejemplo l es ingeniero. D vuelta a la derecha. S entregue el reporte. No lleva acento el de Funcin Artculo definido preposicin Conjuncin condicional y nota musical. Pronombre reflexivo Conjuncin que equivale a pero Pronombre reflexivo Pronombre personal adjetivo posesivo Pronombre posesivo adjetivo y nota musical Conjuncin, significa hasta o incluso Ejemplo El libro es rojo. Este escritorio es de Jaime. Si quieres, puedo acompaarte.
si
S muy valiente.
se
Se hace tarde.
ms t
Ana es ms eficiente que Luca. Sustantivo, T de infusin caliente manzanilla. Pronombre personal No saba que eras t.
mas te
Quiero ir, mas no podr. Te dije adis. Luis compr tu coche.
tu
Pronombre personal
Ese expediente es para m.
mi
Nina vive en mi casa. Todos bailaron, aun mi abuelita.
an
Adverbio de An no ha tiempo, significa llegado. todava
aun
Nota: hay palabras como: ri y guin, que segn la norma ortogrfica antigua deban llevar tilde, pero segn la nueva, ya no es necesario, porque ri siempre ser verbo, y guin siempre ser sustantivo. Antes se consideraban bislabos, pero ya no, y como monoslabos sin posibilidad de confusin, ahora no es necesario que llevan tilde, aunque la Academia considera que tampoco sera incorrecto que la lleven. Otras palabras que ya no requieren tilde son hui, Sion, fie, etctera. La palabra solo, escrita sin tilde significa sin compaa o nico en su especie, es decir, es un adjetivo masculino singular: Esta noche me siento solo. Cuando lleva acento ortogrfico, es adverbio y significa solamente, nicamente: Slo te pido que seas puntual.
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La palabra o, que es una conjuncin disyuntiva (O me quieres o no me quieres) antes se escriba con tilde cuando se hallaba entre dos guarismos 19: Recorri 40 50 kilmetros. Pero actualmente, sobre todo si escribimos a mquina o en computadora, se prefiere que nunca se escriba la palabra o con tilde: Recorri 40 o 50 kilmetros. Tambin hay palabras interrogativas que, sin su tilde, se convierten en simples pronombres relativos: cundo cmo cul cun cunto dnde qu quin cuando como cual cuan cuanto donde que quien
Pronombres o adverbios, interrogativos o exclamativos
Pronombres o adverbios relativos
v Quiz el grupo de palabras que ms dificultades causa, sea el de los pronombres demostrativos. stos son: ste stos sta stas se sos sa sas aqul aqullos aqulla aqullas
La regla que los rige es sencilla slo llevarn acento ortogrfico los pronombres demostrativos; los adjetivos demostrativos no llevarn acento ortogrfico20. El adjetivo demostrativo modifica a un sustantivo que se encuentra a su lado. Si se suprime el sustantivo, el adjetivo demostrativo se convierte en pronombre demostrativo. Los adjetivos demostrativos antes de la palabra que, siguen siendo adjetivos demostrativos y no requieren tilde porque la palabra que en estos casos es un pronombre relativo, y por ende, sustantivo; el que lo modifica, entonces, es adjetivo demostrativo. Ejemplos:
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Guarismo. Cada uno de los signos o cifras arbigas que expresan una cantidad. Pequeo Larousse Ilustrado, 2005. 20 Cohen, Sandro, Redaccin sin dolor, Editorial Planeta, Abril de 2004, p.p. 262.
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Trajo aquella que no tiene botones. Qu te parece este que apareci en los archivos? Necesito ese que se cay de la silla. Sin duda alguna el problema de los acentos nos ha inspirado a pensar, ms de una vez, en tomar medidas radicales. La ms radical de todas sera eliminarlos por completo; pero mientras esto no suceda tendremos que convivir con ellos lo mejor posible a fin de que todos podamos seguir entendiendo lo que escribimos. Sirvan las reglas que hemos visto para lograrlo.21
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Se sugiere revisar las lecturas complementarias que se encuentran al final de este tema.
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TEMA 4. CLAVES PARA REDACTAR

Es sabido por todos que los escritores no nacen, sino que se hacen; ellos tambin atienden a las reglas ortogrficas, consultan diccionarios y manejan tcnicas de redaccin. Redactar es una habilidad que todos podemos adquirir en la medida que nos lo propongamos, siempre teniendo como base un correcto uso de la gramtica. Redactar no consiste en anotar letras o palabras en un cuaderno o en la computadora; redactar es escribir acontecimientos, recuerdos o pensamientos previamente imaginados, creados y organizados en la mente. Toda redaccin requiere de un proceso. 4.1 Uso correcto e incorrecto del gerundio. El gerundio es el verboide22 que a todos nos encanta odiar. Nos han dicho desde la secundaria que debemos evitarlo como si se tratara de un virus mortal. En realidad, los gerundios slo plantean dos grandes problemas: la prctica comn de recurrir a ellos excesivamente, y tres usos incorrectos que son fcilmente identificables y aun ms fcilmente corregibles. La gran mayora de los usos del gerundio no plantea mayores problemas, slo hace falta clasificarlos y comprender cmo funcionan. El gerundio con el verbo estar. Muchas veces el gerundio se encuentra en compaa del verbo estar, el cual rige o controla la accin del gerundio. Ejemplos: Jorge est preparando la cena. Isabel estuvo toda la noche escribiendo. Los perros estn cavando un hoyo debajo de la cerca. La diferencia entre estas oraciones con gerundio y las mismas sin gerundio radica en la naturaleza de la accin. El gerundio nos da una idea ms palpable de la escritura, pues expresa mejor una accin que dura el tiempo fijado por el verbo principal. Coordinado con otros verbos y como adverbio. El gerundio tambin puede coordinarse con otro verbos. En estos casos, casi siempre indica simultaneidad. Dicho de otra manera, la accin expresada por el gerundio:
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se lleva a cabo al mismo tiempo que la accin del verbo conjugado que lo rige,
Se ha definido al verboide como cada una de las formas no personales del verbo. Los verboides son el infinitivo ( verbos que terminan en ar, er, ir), el gerundio (se identifica por las terminaciones: ando, iendo) y el participio (terminaciones regulares: ado, ido; irregulares: to, so, cho); los verboides no pueden conjugarse.
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tambin indica de qu manera se lleva a cabo la accin, forma parte de una frase modal o de modo porque indica como se realiza la accin del verbo. Ejemplos Jess entr balbuciendo maldiciones. Manuel, rindose, amonestaba a sus alumnos El capataz se levant, chorreando sangre por todas partes.
Debe entenderse que el sujeto del verbo conjugado es el que controla todo, tanto al verbo conjugado como al gerundio. En otras palabras: es Jess quien entr mientras balbuca maldiciones; es Manuel quien amonestaba a sus alumnos mientras rea; es el capataz el hombre que se levant mientras le salan chorros de sangre por todas partes. Entendido as, el gerundio se emplea como adverbio: modifica al verbo principal. El aspecto modal del uso del gerundio nos dice cmo entr Jess: balbuciendo maldiciones; cmo Manuel amonestaba a sus alumnos: rindose; cmo se levant el capataz: chorreando sangre por todas partes. Usado el gerundio as, su accin se realiza simultneamente con la del verbo principal. Por otra parte, la accin del gerundio puede ser inmediatamente anterior a la accin del verbo principal, aunque esto se da con menos frecuencia. Ejemplos: - Abriendo la puerta de la oficina, Roberto escuch los gritos de enojo del director. - Haciendo de tripas corazn, el deportista logr vencer su miedo. - Parndose de sbito en medio de todos, grit con terror. En estos ejemplos se ve que Roberto primero abri la puerta y despus escucho los gritos; que el deportista, antes que nada hizo de tripas corazn para posteriormente vencer su miedo; que el sujeto de la tercera oracin primero se levanto sbitamente, y slo despus grit con terror. Primer error: el gerundio que indica consecuencia o efecto. La accin del gerundio nunca debe ser posterior a la accin del verbo principal. No importa si ocurre un milisegundo despus. No debe ser posterior!. Su accin puede ser simultnea e indicar modo, o puede ser anterior pero jams posterior. Ejemplos de este error tan comn: - Cay el avin, murindose 103 personas.
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- El director firm el acuerdo, quedando todos contentos. - La maratonista se tropez, rompindose la pierna izquierda. En estos ejemplos el gerundio est mal empleado porque indican consecuencia o efecto de la accin del verbo principal. Es muy sencillo corregir estas oraciones, slo hay que emplear un segundo verbo conjugado y replantearlas donde se estime necesario. - Cay el avin y en el percance murieron 103 personas. - Todos quedaron contentos cuando se firm el cuerdo. - La maratonista se tropez y la cada le produjo una fractura en la pierna izquierda. Segundo error: el gerundio como adjetivo. Este problema surge con frecuencia cuando el gerundio pretende modificar, calificar, al sujeto o cualquier complemento, aunque lo ms comn es que se inserte en el complemento directo. Por eso es necesario repetir que los gerundios siempre denotan accin, transformacin o cambio, nunca cualidades 23. Ejemplos del mal empleo del gerundio como adjetivo: - Promulgaron una ley aboliendo el comercio en la calle. - Mi padre me envo una carta informndome de la salud de mi madre. - Abrimos una caja conteniendo 100 expedientes importantes.
En cada uno de estos casos el gerundio quiere cumplir una funcin adjetiva, para la cual no est facultado. Para evitar este problema, se vuelve a plantear la proposicin. - Promulgaron una ley que abola el comercio en la calle - Mi padre me envi una carta que me inform de la salud de mi madre. - Abrimos una caja que contena 100 expedientes importantes. Pueden replantearse de otra manera, pero esta es la ms sencilla.
23
Slo hay dos gerundios que s se pueden emplear como adjetivos: ardiendo e hirviendo. Uno puede escribir tranquilamente Hilda se quem con agua hirviendo, y que Se llevaron al nio ardiendo en fiebre.
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Tercer error: usar el gerundio en lugar de un verbo conjugado cuando se trata de dos oraciones coordinadas o de una oracin subordinada. Se recordar que es posible unir coordinardos oraciones independientes para que coexistan en una sola proposicin. O se puede subordinar una oracin a otra que es independiente. Ejemplo: Gritaron una serie de improperios al dignatario, a pesar de que ignoraban la reaccin que provocaran entre los guardaespaldas. Aqu de hecho hay tres oraciones: una independiente (gritaron una serie de improperios al dignatario) que se une a la primera subordinada (a pesar de que ignoraban la reaccin) por la conjuncin adversativa aunque. Sin embargo, hay personas que prefieren suprimir el verbo conjugado de la subordinada y poner en su lugar un gerundio porque consideran que el verboide es ms elegante. Gritaron una serie de improperios, ignorndose la reaccin que provocaran entre los guardaespaldas. Aqu se ve que no se trata del gerundio como adjetivo, ni del gerundio que indica consecuencia o efecto. Simple y sencillamente se opt por gerundizar el segundo verbo conjugado de dos oraciones yuxtapuestas.
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EJERCICIO 23
Instrucciones: Con base en lo visto sobre los usos incorrectos del gerundio, corrige las siguientes frases. 1. El tragn comi un cerdo entero, infartndose minutos despus. 2. Se abrog la ley, quedando en libertad los presos. 3. Escribieron un artculo atacando al senador Prez 4. El equipo ganando ms partidos ser campen. 5. El 30% de la poblacin se encuentra en la pobreza extrema, destacndose los estados de Guerrero, Oaxaca y Chiapas.
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4.1.1 Aplicacin correcta del gerundio. Dentro de frases que se refieren al sujeto. Son muy comunes y perfectamente lcitos. Ejemplos: - Investigando en la biblioteca, (yo) me tope con este libro. - Temblando de miedo, la nia me pregunt si conoca a su mam. Este uso del gerundio no contradice el de simultaneidad (o anterioridad), ni su aspecto modal, sino que lo ampla expresamente para incluir frases y no slo gerundios sueltos. Dentro de frases que se refieren al complemento directo24.
Puede afirmarse que en condiciones normales no se emplea el gerundio referido al complemento directo. No diramos, por ejemplo, Abandonaron la ciudad consumindose en llamas, sino Abandonaron la ciudad, la cual se consuma en llamas. No obstante, s hay casos concretos en que podremos usar, sin miedo, gerundios referidos a complementos directo. stos slo pueden llevar gerundios si el verbo que los rige indica percepcin sensible o intelectual. Son stos los verbos que suelen cumplir con la condicin anterior: ver, mirar, observar, percibir, or, sentir, notar, contemplar, distinguir, recordar, encontrar, hallar y otros anlogos. Ejemplos: - Vi a mi suegro besndose con mi mejor amiga. - Encontraron al abuelo leyendo historias a la gente del pueblo. - Escuch las gotas cayendo sobre la tapa del piano. - Record al ladrn levantando la pistola, pero de lo dems... nada. En el primer caso el gerundio besndose se refiere al complemento directo: mi suegro. Mi suegro estaba besndose con mi mejor amiga y, yo lo vi. Aqu el gerundio no tiene nada que ver con la accin del verbo principal, sino que modifica al complemento directo. Slo en estos casos puede tener el gerundio valor adjetivo. En complementos circunstanciales 25 Se puede emplear el gerundio en complementos circunstanciales prcticamente de cualquier tipo. Es importante recordar sin embargo, que la relacin entre la frase circunstancial y el resto de la oracin debe estar perfectamente clara.
24 25
El complemento directo se refiere a la persona, animal o cosa que recibe directamente la accin del verbo. El complemento circunstancial expresa la manera, el tiempo, el lugar y dems circunstancias en las que se realiza la accin del verbo.
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Ejemplos: - Estando los policas, no creo que nadie se atreva a tocarte. - Habiendo visto los resultados, los gerentes se retiraron. El gerundio, slo debe emplearse cuando se refiere a una accin simultnea o anterior a la de otro verbo; nunca debe referirse a una accin posterior. Ejemplos:
Uso incorrecto Lleg sentndose. Oficio remitiendo el expediente. Lleg el presidente, inicindose el acto de inmediato. Cay de cabeza, muriendo al otro da. Naci siendo. Una caja conteniendo Vi un rbol floreciendo. El agresor huy, siendo encontrado Discutieron comiendo. Decid publicar la obra, enviando a Estando en la Base lleg la orden de partir. Se cay del trapecio, rompindose una pierna. Se abrog la ley, quedando en libertad los presos. Se firm el acuerdo, quedando todos contentos. Se promulg una ley, aboliendo el comercio en la calle. Uso correcto Llegar y sentarse no son acciones simultneas. Lo correcto es: Lleg y se sent. Oficio que remite el expediente. Lleg el presidente y se inici el acto de inmediato. Cay de cabeza y muri al otro da. Nacer y ser no son acciones simultneas. Una caja que contiene. Vi un rbol que florece. El agresor huy y fue detenido. Discutan mientras coman. Decid publicar la obra y despus enviarla a Cuando estbamos en la Base, lleg la orden de partir. Se cay del trapecio y se rompi una pierna. Se abrog la ley e inmediatamente quedaron en libertad los presos. Todos quedaron contentos cuando se firm el acuerdo. Se promulg una ley que abola el comercio en la calle.
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EJERCICIO 24
Instrucciones: Con base en los usos correctos del gerundio completa las frases utilizando las siguientes palabras: Corriendo Haciendo coleccionando Esperando Habiendo Llamando Caminando Cantando Gritando Arreglando
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
__________ a su madre, (l) se enter sobre lo ocurrido. Pudimos distinguir a la mujer __________ entre los rboles. __________ tantas mujeres, Edipo tuvo que enamorarse de su madre. __________, por la plaza se encontr una moneda Pas todas sus vacaciones __________ una sorpresa. Estuvieron __________ tanto que se quedaron roncos. Se estaba __________ para ir a la fiesta. __________ la ltima estrofa, se levant y se fue. Se haba pasado la vida ____________ mariposas. Creo que no estamos __________ lo que se nos pidi.
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4.2 Uso correcto de las preposiciones. Las preposiciones son palabras invariables que sirven para relacionar vocablos; son partculas que se emplean para subordinar: La culpa recay en mi. Trabajaba todos los das por la maana. Los trminos relacionados por las preposiciones pueden ser cualquier clase de palabras; sustantivo, adjetivo, verbo, adverbio o interjeccin. Ejemplos: La casa de piedra era muy conocida. Radiante de alegra, ley los primeros versos. Ese hombre es difcil de convencer. Lo mir desde la ventana. Ay de las personas que no tienen sentimientos! Le grit desde aqu. sustantivo + sustantivo adjetivo + sustantivo adjetivo + verbo verbo + sustantivo interjeccin + sustantivo verbo + adverbio
Las preposiciones se pueden clasificar en simples y en frases o locuciones prepositivas 26. Preposiciones simples: a con desde hacia por so ante contra en hasta segn sobre bajo de entre para sin tras
La preposicin so tiene un uso muy restringido y slo se emplea en contextos como el siguiente: So pretexto de su enfermedad, no hizo el examen. Las frases o locuciones prepositivas son de uso muy frecuente; permiten matizar o precisar lo que se enuncia. Pueden estar formadas por: adverbio y preposicin antes de debajo de dentro de atrs de
26
despus de delante de cerca de junto a
encima de detrs de lejos de alrededor de
Que tiene los caracteres o hace las funciones de una preposicin.
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Algunas de estas locuciones equivalen a preposiciones simples como: delante de encima de debajo de detrs de = = = = ante sobre bajo tras
Preposicin, un sustantivo y otra preposicin con arreglo a con base en de acuerdo con en relacin con en virtud de en nombre de
Es posible emplear dos o ms preposiciones juntas cuando se desea expresar un cierto matiz de significado. Ejemplos: - Se pelea hasta por un caf. - Lo veo hasta en la sopa. - Se asom por entre las ramas. - De por s estaba feo. - El sueldo le alcanzaba hasta para lujos. - Estoy en contra de las prohibiciones. 4.2.1 Verbos que se usan con las preposiciones a, con, en, de. Algunas preposiciones se adjuntan a verbo y a adjetivos que las exigen y forman con ellos una unidad; es el caso de los verbos y adjetivos prepositivos que siempre van acompaados de una preposicin. Verbos que se escriben con la preposicin a acceder a acostumbrarse a aspirar a atreverse a comprometerse a decidirse a dedicarse a dirigirse a empezar a inducir a ir a llegar a negarse a obligar a oponerse a parecerse a recordar a referirse a salir a volver a
Verbos que se escriben con la preposicin con coincidir con comparar con compartir con competir con confundir con congeniar con encontrarse con enojarse con entusiasmarse con relacionarse con acordar con
110
Verbos que se escriben con la preposicin en hablar en (francs) estudiar en (italiano) Verbos que se escriben con la preposicin de abstenerse de abusar de acordarse de alegrarse de aprovecharse de arrepentirse de avergonzarse de carecer de convencerse de darse cuenta de despedirse de dudar de espantarse de gozar de huir de olvidarse de privarse de quejarse de recibirse de rerse de salvarse de sorprenderse de tratar de venir de ensear en (ingls) entrar en (discusin)
Evitar las construcciones como: Es importante de que lo hagas. Quiero de que me digas la verdad. 4.2.2 Uso y significado de las preposiciones. Las preposiciones cumplen una funcin relacionante y, por ello, su contenido semntico no es tan completo como pudiera serlo el de un sustantivo, un adjetivo o un verbo. El significado de las preposiciones se precisa en el contexto; algunos de los usos y significados ms comunes son:
Preposicin
Uso y significado Introduce complemento directo animado o complemento indirecto
Ejemplos Vi a Jorge Entreg los libros a Jos Se fue a la escuela Lleg a Veracruz Viste a la moda Despert al amanecer A trabajar! Camin a tientas A sabiendas se equivoc
Expresa direccin Indica lugar Denota modo Marca tiempo Seala orden o mandato Forma frases y locuciones adverbiales
ante
Significa delante o en presencia de
Se humill ante las autoridades Vacil ante el problema La carpeta est debajo de la agenda Vacil ante el problema
Significa debajo de bajo Expresa situacin inferior, sujecin
111
Videocurso: Programa de Ortografa y Redaccin para Abogados Cdigo: 236700 Clave Biblioteca: 002947 o dependencia Expresa compaa con Indica modo, medio o instrumento Lo dijo con coraje Golpe el coche con un palo.
Oa msica con sus hijos Sale con su mejor amigo
Tiene valor de aunque
Con llorar no ganas nada Con quejarte no lo logrars
contra
Expresa oposicin o contrariedad
Avent la pelota contra la pared Ests contra las ideas modernas Contra viento y marea La casa de mis padres es chica Los asientos de mi coche son incmodos Lleg de Bolivia Eres de una regin muy clida Estoy de mal humor Cay de rodillas Estren un suter de lana Escribe en una hoja de papel Trajo un litro de aceite Necesitamos dos litros de agua Consigui el libro de botnica Siempre habla de su neuralgia Llegar de madrugada Los vampiros slo salen de noche Lleg cansado de la ciudad Estaba harta de sus quejas De todos los libros prefiero ste Bebi del vino amargo Es un hombre de mal carcter Eran de costumbres extraas El doctor lleg tarde, de ah el atraso de las consultas Pobre de Martha! Ha de estar trabajando Ha de decir la verdad Pobres de ellos si no vienen El valiente de Carlos huy
Expresa propiedad o pertenencia Origen o procedencia Indica modo Expresa el material de que est hecha una cosa Significa contenido Indica asunto o materia Marca de tiempo de Expresa causa Seala la parte de alguna cosa Denota naturaleza o condicin de una persona Significa ilacin o consecuencia
Se emplea en oraciones exclamativas Se utiliza para formar perfrasis verbales
112
Relaciona un adjetivo con un sustantivo o pronombre Denota la funcin o la actividad que desempea la persona o cosa de la que se habla Denota inicio de una accin en el tiempo o en el espacio
Trabaja de secretaria Se fue de parranda Este silln sirve de cama
desde
Desde que salimos juntos al cine, no lo he vuelto a ver Desde aqu te voy a vigilar Ese trabajo debi entregarse desde mayo
Preposicin
Qu indica? Indica tiempo Expresa lugar Seala Modo
Ejemplos Nos veremos en septiembre En 1940 comenz una guerra Lo vi en la escuela Tal vez estara en su casa Pareca decirlo en broma Hablaron en secreto Es especialista en sociologa Siempre gana en el juego Voy a Quertaro en autobs Ya nadie viaja en carruaje En general, me siento bien En lo personal, me gusta tu idea Est entre la vida y la muerte Hay problemas entre nosotros Harn la comida entre las tres Lo resolveremos entre t y yo Se inclino a la derecha Voy hacia el norte Llegaste hasta donde quisiste Lucharemos hasta morir Caminar hasta donde termina la playa Dara hasta mi vida No vendr sino hasta las siete Perd hasta mi casa Premiaron hasta a los perdedores Compr un boleto para Ixtapa Traje esta comida para mi gato
en Significa ocupacin o actividad Indica medio o instrumento Forma locuciones adverbiales Expresa que algo o alguien est en medio de dos personas o cosas entre Indica cooperacin hacia Indica direccin y lugar Expresa el fin de algo o lmite de lugar, de nmero o de tiempo hasta
27
Equivale a incluso Indica destino o finalidad para
27
En Mxico es muy comn el empleo incorrecto de esta preposicin; se encuentran frases como: La oficina abre hasta las cuatro de la tarde, lo correcto es decir: La oficina no abre sino hasta las cuatro de la tarde.
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Videocurso: Programa de Ortografa y Redaccin para Abogados Cdigo: 236700 Clave Biblioteca: 002947 Expresa tiempo o plazo determinado Denota comparacin o contraposicin Introduce el agente en oraciones pasivas Expresa tiempo aproximado Marca lugar Denota causa o finalidad Seala medio por Expresa cantidad Indica sustitucin o equivalencia Todo estar listo para maana Vendr para el prximo invierno Para estar enfermo, comes muy bien Es mal actor, para su fama La casa fue vendida por su hermano El nio fue golpeado por el baln Por aquellos aos viva en Guadalajara Estar fuera por un mes Se pasea por todo el mundo Sali por el jardn Perdimos el juego por su imprudencia Fuimos por el nuevo coche Lo conoc por su hermano Nos hablamos por telfono Vendi su casa por poco dinero Lo vendi por una miseria Firma la entrada por m Yo pagar la cuenta por ella
Expresa el concepto o la opinin que se tiene de alguien o de algo Significa que algo esta por hacerse segn Denota relaciones de conformidad
Pasa por inteligente Se destaca por su caballerosidad
Estoy por terminar de pintar mi cuadro Estoy por irme a Marruecos Procedi segn el reglamento Decidi segn las ofertas que recibi
Preposicin sin
Qu indica? Denota carencia de una persona o cosa Significa encima de Expresa asunto o materia
Ejemplos Se qued sin su novia Sali sin abrigo a pesar del fro Sorprendi al gato sobre la mesa Puso la taza sobre mi cuaderno Discutan sobre religin Se trata de una pelcula sobre la vida y el comportamiento de los delfines Lo valuaron sobre los mil pesos Csar anda sobre los treinta aos Est tras las rejas Siempre anda tras ella La polica est tras sus huellas
sobre
Indica cantidad aproximada Seala lugar tras Expresa bsqueda de cosas o personas
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Videocurso: Programa de Ortografa y Redaccin para Abogados Cdigo: 236700 Clave Biblioteca: 002947 Indica aadidura Tras de vejez, viruela Tras la deshonra, la pobreza
Algunas frases u oraciones que no deben llevar preposicin. Uso incorrecto Mxico, a 7 de junio del 2005 En el ao de 1993 Lo hizo de ex profeso Actu de motu proprio probar de hacerlo siento de que de arriba a abajo obsequiar con flores acostumbra a leer a menos de que venga andbamos de a pie mir a alrededor con tal de que basta con mirarlo a grosso modo debe de venir (obligacin) deviene en visitamos a Grecia a sus rdenes de tiene treinta aos de edad sali en lo alto Uso correcto Mxico, 7 de junio de 2005 En 1993 Lo hizo ex profeso Actu motu proprio probar hacerlo siento que de arriba abajo obsequiar flores acostumbra leer a menos que venga andbamos a pie mir alrededor con tal que basta mirarlo grosso modo debe venir deviene visitamos Grecia a sus rdenes tiene treinta aos sali de lo alto
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EJERCICIO 25
Instrucciones: Con base en el uso correcto y significado de las preposiciones completa las siguientes oraciones. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Encontr uno libros ____ redaccin actualizados y econmicos. Baste saber que entr ____ la oficina y me inform el resultado de la reunin. Ha sido un largo camino _____ mi ingreso a la institucin esa ha sido mi meta. La auditora termina _____ maana _____ la tarde. Asist ____ la reunin _____ el Subadministrador de Atencin al Contribuyente. Siempre hay que mirar ______ el frente; no desfallecer ____ la lucha. ______ hace un mes siempre he tenido que trabajar tiempo extra. Lo vi ____ la biblioteca terminando su tarea. Son implementos ____ el coche. Lleg ____ Chihuahua.
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4.3 Algunas palabras que pueden causar confusiones.

Uso incorrecto a favor de a fin de cuentas a menos que anteriormente a as fue que atraves Uso correcto en favor de en fin de cuentas a no ser que con anterioridad a as fue como a travs (de un lado a otro) a travs (por entre) a travs (por intermedio de..) Uso correcto desde el punto de vista desde la perspectiva sobre esta base cada uno girar en torno a destituir en efecto con msica o sin ella respecto a respecto de con tal que con eso y todo a pesar de condiciones en las cuales conforme con consistir en convencer de que entre ms mientras ms cuidar de que alcanzar metas puesto que comenzar, empezar terminar, concluir, finalizar dar palabra de que darse cuenta de que de acuerdo con por consiguiente de vez en vez de cuando en cuando desde 2000 hasta 2006 de 2000 a 2006 desde este punto de vista despus que diferencia diferente de distinto de con base en (basado en..) a base d e (base, fundamento o componente principal) a partir de (alternativa) en honor de por la maana en la medida en que a fondo, con detenimiento debido a, causa de
Uso incorrecto bajo el punto de vista o perspectiva bajo esta base cada quien centrarse en torno a cesar a alguien con efecto con o sin msica con respecto a con tal de que con todo y eso condiciones bajo las cuales conforme a consistir de consistir a convencer que cuanto mas cuidar que cumplir metas dado que dar comienzo dar por finalizado dar palabra que darse cuenta que de acuerdo a de consiguiente de vez en cuando desde 2000 a 2006 desde esta ptica despus de que diferiencia diferente a distinto a en base a
en honor a en la maana en la medida que en profundidad en razn de
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Uso incorrecto en relacin a enfatizar entrar a entre ms excede de ms hablo a nombre de hacer favor hacer frente hacer memoria hasta el lunes comienza hubieron varios lesionados Uso incorrecto igual manera que jarabe para la tos jugar un papel, jugar un rol la crisis por la que atraviesa lapso de tiempo levantar infraccin me ocupo de medios masivos de comunicacin mas sin embargo, mas sin en cambio mayor a misgeno muchas gentes negoca no cabe duda de que ocuparse de revisar paralelamente parece ser que pas desapercibido pastillas para el mareo pedir disculpas pero sin embargo poner de manifiesto por esto es por lo que por la va de sal en direccin a se enfrenta a sentarse en la mesa ser consciente tras s trasgiversar todo mundo tomar importancia tomar un riesgo tomar ventaja de un crdito del orden veneno para las ratas vertir Uso correcto en relacin con hacer hincapi entrar en cuando ms excede de hablo en nombre de hacer el favor oponerse, resistir recordar el lunes comienza, no comienza hasta el lunes no comienza sino hasta el lunes hubo varios lesionados Uso correcto de igual manera jarabe contra la tos Hacer un papel, representar un papel, asumir un papel, desempear un papel. la crisis que atraviesa lapso imponer multa me ocupo en medios de comunicacin masiva sin embargo, mas mayor que misgino muchas personas, mucha gente negocia no cabe duda que ocuparse en revisar a la vez al parecer parece que pas inadvertido pastillas contra el mareo ofrecer disculpas disculparse pero, sin embargo manifestar es por esto que mediante sal con direccin a enfrenta a sentarse a la mesa estar consciente tras de s tergiversar todo el mundo dar o prestar importancia correr un riesgo aprovechar, sacar provecho un crdito de veneno contra las ratas verter
Sabemos que son muchas ms las palabras que pueden causar confusin, p lo que te or recomendamos que siempre tengas a la mano un diccionario.
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EJERCICIO 26
Instrucciones: Con base en el uso correcto de las palabras que pueden causar confusiones, completa las siguientes frases, seleccionando de la columna de la derecha la opcin que consideres correcta. 1. Prepara la sopa cebolla, jitomate... _____________ agua, con base en (basado en..) a base de (base, fundamento o componente
principal)
a partir de (alternativa) 2. _____________ de la celosa 3. Si no quieres ir a la universidad, _______________ es que trabajes. a travs (por medio de) mediante la opcin alternativa
4. Surgieron las ideas ______________ un libro con base en (basado en..) que le. a base de (base, fundamento o componente
principal)
a partir de (alternativa) 5. [...] __________ de lo anterior le solicito... Debido a lo anterior... En razn de lo anterior... A causa de lo anterior... a travs (por entre) a travs (de un lado a otro) a travs (por intermedio de..)
6. Lo supe ____________ de un amigo
7. Si no conseguimos que la universidad financie ___________ este experimento, sufriremos las finance consecuencias. 8. _____________ descanso. es necesario tomar un De vez en vez De vez en cuando De cuando en cuando muy juega un papel representa un papel juega un rol
9. La amistad importante.
_______________
10. Las cosas no siempre salen como uno mas sin embargo quisiera; _____________ nunca hay que sin embargo perder la esperanza. mas sin en cambio
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4.4 Elementos del escrito. Establecer claramente el objetivo. Al cumplir con este principio, el redactor sabe lo que quiere decir y cmo decirlo, y lo har ms comprensible para el lector. Pensar en el destinatario. El redactor ha de exponer motivos de inters y de comprensin hacia su destinatario, sin perder de vista el principal objetivo. Plantear cuidadosamente lo que se expresar. Esto significa que de acuerdo con el objetivo, se han de jerarquizar y ordenar la ideas de modo que despierten inters y lo mantengan a lo largo de todo el documento. No olvidar que las palabras escritas permanecen. En la expresin oral las palabras vuelan y se olvidan, en la escrita tienen vigencia permanente; por ello debe cuidarse el vocablo utilizado. Evitar el automatismo. Tratar, en cada escrito, ser creativo. Estar al da en materia idiomtica. Excluir todos los vulgarismos y barbarismos. Liberarse de los escollo gramaticales y tener un amplio vocabulario. 4.4.1 Cualidades que debe reunir una buena redaccin. Claridad, como elemento fundamental de cualquier escrito, se logra procurando no emplear trminos ni giros confusos, de modo que nada de lo expuesto motive dudas o equvocos al lector. Concisin, como equivalente de brevedad, impide la redundancia, evita rodeos intiles, ya que el redactor emplea las palabras indispensables con las que facilita la inmediata comprensin del lector. Sencillez, como ausencia de afectacin imprime a la redaccin un tono de veracidad expresiva que la hace efectiva y atractiva. Adecuacin, como una actitud de lgica consideracin hacia el destinatario, es adaptar todo escrito a la comprensin, al gusto y a las necesidades del lector. Ordenacin, como parte o factor de la claridad, obliga a que los elementos integrantes de un escrito se ordenen en forma lgica y cronolgica y no al azar ni de manera rutinaria o habitual, y menos automticamente. Originalidad, como determinante de la personalidad creativa, significa que el redactor debe emplear formas propias de pensamiento a fin de evitar que sus escritos tengan el sello de lo mecnico y rutinario y para evitar que sean fros. Inters, como motivador de influencias positivas, es el vehculo que maneja el redactor para conducir al lector hasta el final del escrito, sin que pierda la atencin en el contenido de cada prrafo.
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Ejemplos: En relacin con la observacin que acabamos de someter a la consideracin de la reunin en comprobacin de nuestra argumentacin, aadiremos... Aunque los pequeos anaqueles sean Con respecto a la observacin que acabamos de someter a la junta, aadimos, como testimonio de nuestros argumentos,... Aunque las estanteras resulten de menor tamao
Algunas frases vulgares por el uso Incorrecto Puede usted tener la seguridad... Realmente nos sorprende... Me permito enviar a usted... Nos permitimos distraer su atencin con el fin de hacer referencia... Estamos maravillados de la prontitud con que han enviado nuestro pedido... Por medio de la presente me permito anexarle copia del... Correcto Tenga usted la seguridad... Nos sorprende... Le envo... Nos referimos a....
Estamos satisfechos de la prontitud con que han despachado nuestro pedido... Le anexo copia del...
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EJERCICIO 27
Instrucciones: Con base en las cualidades de una buena redaccin y el uso correcto de las palabras que pueden causar confusiones, corrige las siguientes oraciones, anotando debajo de stas la forma correcta.
1. Srvase prevenirnos antes de comenzar estos trabajos.
2. Antes de decidirnos, desearamos saber si es posible que podamos construir en este lugar.
3. Luego inmediatamente.
4. Le solicito su atenta atencin a fin de que atienda mi peticin ya que necesito que me autorice mis vacaciones por motivos personales.
5. Con respecto a lo anterior me permito suplicarle me deje revisarla informacin correspondiente y con esto hablo a nombre de todos los del rea.
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4.4.2 Cualidades de los prrafos. Redactar es escribir claro, integro, breve y original. Por ello, al redactar un prrafo se debe de tomar en cuenta ciertas cualidades que ayudaran a la presentacin clara y precisa del mensaje. Tenemos la unidad de sentido y la coherencia. Unidad de sentido, determina el criterio de redaccin de un prrafo. Todas las oraciones de un prrafo deben de estar relacionadas con la oracin principal para que pueda decirse que hay unidad. Es decir, todas las ideas que lo integran deben tratar sobre un mismo tema o asunto. La coherencia, consiste en seguir el orden lgico de las ideas que conforman el prrafo. Es decir, todas las oraciones se suceden en un orden lgico y natural; ayudando a mantener a travs de todo el prrafo, la idea principal. En la redaccin de prrafos, la coherencia se pone de relieve utilizando elementos de enlace y de transicin. Estos elementos agilizan y facilitan la expresin de las ideas: Definir de una forma concreta y con un orden establecido el objeto, animal, ciencia o cosa que se desea desarrollar, luego las oraciones subsiguientes deben enfatizar sus cualidades y dems factores. Al elaborar un prrafo se deben de tomar en cuenta los detalles basados en una descripcin con la finalidad de transmitir una idea clara al lector. Tambin es importante desarrollar criterios como anttesis, comparacin y ejemplos para darle versatilidad al prrafo. Por ultimo, definir causas y consecuencias trabajar en la argumentacin que no es ms que el conjunto de hechos y narraciones que giran en torno a la idea principal, lo que permitir concluir correctamente un prrafo. En resumen, un prrafo est compuesto por una oracin principal y varias oraciones importantes. La oracin principal o temtica que es la que sintetiza al prrafo, o sea, extrae la idea general acerca del tema que estamos desarrollando. Las oraciones secundarias complementan la oracin principal y definen los atributos y cualidades de la oracin principal. La oracin principal debe ser precisa. En la redaccin de un prrafo se usan diferentes clases de nexos que ayudaran a presentar un mensaje claro y coherente. Estos son: proposiciones, conjunciones, pronombres relativos y adverbios.
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EJERCICIO 28
Instrucciones: De acuerdo a la informacin que se proporciona en los siguientes prrafos, conforma cada uno de estos de manera correcta utilizando las cualidades de la redaccin y el uso de la puntuacin28. 1. Se puso en prctica un diseo participativo de el director general aprob el lanzamiento de un programa de calidad de vida en el trabajo Despus de discutir las posibles acciones a tomar para mejorar la esttica del trabajo que result un xito
2. independientemente de su jerarqua en que cada integrante siente a los otros como amigos Los mejores equipos ejecutivos son aquellos
3. Todo gerente que utiliza Un gerente familiarizado con mayor autoridad que los especialistas No es tan difcil como parece un sistema computarizado podr fcilmente descubrir con las computadoras y con los sistemas ni toma mucho tiempo la bondad de los nuevos sistemas que con ellas se pueden manejar debe aprender o mejorar los existentes los principios bsicos de la computacin
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Estos prrafos pertenecen a la siguiente publicacin: Cpsulas de Ackoff . Administracin en pequeas dosis de Russell L. Ackoff. Editorial Limusa, Mxico 1999.
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Conclusiones: Para ser ledo, comprendido y lograr el objetivo, tcito o expreso, de todo documento, nada tan importante como escribir con claridad; nada tan importante como pensar en el lector o destinatario. Para cumplir con estos obligados requisitos, toma en cuenta lo siguiente: Enriquece tu vocabulario. No tengas pereza mental, lee a buenos escritores y consulta con regularidad el diccionario, pues cuanto ms amplio sea tu lxico tanta ms facilidad y mayor precisin habr en tus expresiones. Identifica p erfectamente el asunto a tratar. Precisa lo que tengas que decir, pues sin meditar las ideas y sin ordenarlas se va al fracaso, ya que se escribe confusamente. Organiza tus ideas y ordnalas en forma lgica. Aunque la fuerza de todo escrito radica en la idea bsica o central, tiene que ser reforzada con los argumentos secundarios, pero en secuencia lgica y jerrquica. Evita palabras redundantes. No desperdicies palabras que confundan, no caigas en la repeticin pleonstica molesta y aburrida. Lee atentamente, una y otra vez, lo escrito y suprime lo superfluo. Evita cacofona y huye de los barbarismos. La cacofona es vicio del lenguaje que se provoca por la continua repeticin de una slaba; es molesta y soporfera para el lector. Los barbarismos son expresa declaracin de la pobreza de nuestro lenguaje. No des esta apariencia. Sustituye lo vulgar por lo elegante, sin caer en rebuscamientos. La inercia en la redaccin impide el inters del lector. Hazte acreedor a ese inters para que tus escritos cumplan su objetivo: persuadir y convencer. Busca originalidad, no repitas frases formularias o de cajn que, adems de ser errneas, se emplean con demasiada frecuencia. Cuidado con la monotona. Este vicio se deriva de repetir los relativos. Esta repeticin cansa al lector. Piensa antes de escribir y no caers en este defecto tan comn como molesto. Evita frases ambiguas. Vicio clsico, originado principalmente por el mal uso del posesivo su y del relativo que, o por escribir apresuradamente. En un prrafo una sola idea. Recuerda: el prrafo es la unidad bsica de todo documento y su caracterstica es la de tratarse en l una sola idea o variante de la idea del documento. Dedcale al prrafo mxima atencin. Cuida la estructura de tus oraciones y dales un sentido completo. Lo lgico es expresarnos con naturalidad, pero sin libertinaje y sin oraciones incompletas. No seas esclavo del orden sintctico, pues tus oraciones pueden resultar montonas, sin elegancia y quiz confusas. Pero hay que conocer a fondo esta estructura para poder escribir con orden, lgica, efectividad y claridad.
Con esto hemos llegado al final del estudio del cuarto tema, recuerda que: La prctica hace al maestro!.
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RESUMEN
4.1 Usos correcto e incorrecto del gerundio El gerundio con el verbo estar. Muchas veces el gerundio se encuentra en compaa del verbo estar, el cual rige o controla la accin del gerundio. El gerundio nos da una idea ms palpable de la escritura, pues expresa mejor una accin que dura el tiempo fijado por el verbo principal. Coordinado con otros verbos y como adverbio. El gerundio tambin puede coordinarse con otro verbos. En estos casos, casi siempre indica simultaneidad. Dicho de otra manera, la accin expresada por el gerundio: se lleva a cabo al mismo tiempo que la accin del verbo conjugado que lo rige tambin indica de qu manera se lleva a cabo la accin forma parte de una frase modal o de modo porque indica como se realiza la accin del verbo. Por otra parte, la accin del gerundio puede ser inmediatamente anterior a la accin del verbo principal, aunque esto se da con menos frecuencia. Primer error: el gerundio que indica consecuencia o efecto. La accin del gerundio nunca debe ser posterior a la accin del verbo principal. No importa si ocurre un milisegundo despus. No debe ser posterior!. Su accin puede ser simultnea e indicar modo, o puede ser anterior pero jams posterior. Es muy sencillo corregir estas oraciones, slo hay que emplear un segundo verbo conjugado y replantearlas donde se estime necesario. Segundo error: el gerundio como adjetivo. Este problema surge con frecuencia cuando el gerundio pretende modificar, calificar, al sujeto o cualquier complemento, aunque lo ms comn es que se inserte en el complemento directo. Por eso es necesario repetir que los gerundios siempre denotan accin, transformacin o cambio, nunca cualidades 29. Para evitar este problema, se vuelve a plantear la proposicin. Tercer error: usar el gerundio en lugar de un verbo conjugado cuando se trata de dos oraciones coordinadas o de una oracin subordinada. Se recordar que es posible unir coordinardos oraciones independientes para que coexistan en una sola proposicin. O se puede subordinar una oracin a otra que es independiente.
29
Slo hay dos gerundios que s se pueden emplear como a djetivos: ardiendo e hirviendo. Uno puede escribir tranquilamente Hilda se quem con agua hirviendo, y que Se llevaron al nio ardiendo en fiebre.
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Sin embargo, hay personas que prefieren suprimir el verbo conjugado de la subordinada y poner en su lugar un gerundio porque consideran que el verboide es ms elegante. Esto no es elegante ni correcto, as que evita gerundizar los verbos. 4.1.1 Aplicacin correcta del gerundio. Dentro de frases que se refieren al sujeto. Son muy comunes y perfectamente lcitos. Este uso del gerundio no contradice el de simultaneidad (o anterioridad), ni su aspecto modal, sino que lo ampla expresamente para incluir frases y no slo gerundios sueltos. Dentro de frases que se refieren al complemento directo30. Puede afirmarse que en condiciones normales no se emplea el gerundio referido al complemento directo. No diramos, por ejemplo, Abandonaron la ciudad consumindose en llamas, sino Abandonaron la ciudad, la cual se consuma en llamas. No obstante, s hay casos concretos en que podremos usar, sin miedo, gerundios referidos a complementos directo. stos slo pueden llevar gerundios si el verbo que los rige indica percepcin sensible o intelectual. Son stos los verbos que suelen cumplir con la condicin anterior: ver, mirar, observar, percibir, or, sentir, notar, contemplar, distinguir, recordar, encontrar, hallar y otros anlogos. En complementos circunstanciales 31 Se puede emplear el gerundio en complementos circunstanciales prcticamente de cualquier tipo. Es importante recordar sin embargo, que la relacin entre la frase circunstancial y el resto de la oracin debe estar perfectamente clara. 4.2 Uso correcto de las preposiciones. Las preposiciones son palabras invariables que sirven para relacionar vocablos; son partculas que se emplean para subordinar: Los trminos relacionados por las preposiciones pueden ser cualquier clase de palabras; sustantivo, adjetivo, verbo, adverbio o interjeccin. Las preposiciones se pueden clasificar en simples y en frases o locuciones prepositivas 32. Preposiciones simples: a con desde hacia por
30 31
ante contra en hasta segn
bajo de entre para sin
El complemento directo se refiere a la persona, animal o cosa que recibe directamente la accin del verbo. El complemento circunstancial expresa la manera, el tiempo, el lugar y dems circunstancias en las que se realiza la accin del verbo. 32 Que tiene los caracteres o hace las funciones de una preposicin.
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so
sobre
tras
La preposicin so tiene un uso muy restringido y slo se emplea en contextos como el siguiente: So pretexto de su enfermedad, no hizo el examen. Las frases o locuciones prepositivas son de uso muy frecuente; permiten matizar o precisar lo que se enuncia. Pueden estar formadas por: adverbio y preposicin Preposicin, un sustantivo y otra preposicin 4.2.1 Verbos que se usan con las preposiciones a, con, en, de. Algunas preposiciones se adjuntan a verbo y a adjetivos que las exigen y forman con ellos una unidad; es el caso de los verbos y adjetivos prepositivos que siempre van acompaados de una preposicin. (Ver material de apoyo). 4.2.2 Uso y significado de las preposiciones. Las preposiciones cumplen una funcin relacionante y, por ello, su contenido semntico no es tan completo como pudiera serlo el de un sustantivo, un adjetivo o un verbo. El significado de las preposiciones se precisa en el contexto. (Ver material de apoyo). 4.3 Algunas palabras que pueden causar confusiones. (Ver material de apoyo). 4.4 Elementos del escrito Establecer claramente el objetivo. Pensar en el destinatario. Plantear cuidadosamente lo que se expresar. No olvidar que las palabras escritas permanecen. Evitar el automatismo. Estar al da en materia idiomtica.
4.4.1 Cualidades que debe reunir una buena redaccin. Claridad, Concisin Sencillez Adecuacin Ordenacin Originalidad Inters
4.4.2 Cualidades de los prrafos. Redactar es escribir claro, integro, breve y original. Por ello, al redactar un prrafo se debe de tomar en cuenta ciertas cualidades que ayudaran a la presentacin clara y precisa del mensaje. Tenemos la unidad de sentido y la coherencia.
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Unidad de sentido La coherencia En la redaccin de prrafos, la coherencia se pone de relieve utilizando elementos de enlace y de transicin. Estos elementos agilizan y facilitan la expresin de las ideas: Definir de una forma concreta y con un orden establecido el objeto, animal, ciencia o cosa que se desea desarrollar. Al elaborar un prrafo se deben de tomar en cuenta los detalles basados en una descripcin con la finalidad de transmitir una idea clara al lector. Tambin es importante desarrollar criterios como anttesis, comparacin y ejemplos para darle versatilidad al prrafo. Por ultimo, definir causas y consecuencias trabajar en la argumentacin. Conclusiones: Para ser ledo, comprendido y lograr el objetivo, tcito o expreso, de todo documento, nada tan importante como escribir con claridad; nada tan importante como pensar en el lector o destinatario. Para cumplir con estos obligados requisitos, toma en cuenta lo siguiente: Enriquece tu vocabulario. Identifica perfectamente el asunto a tratar. Organiza tus ideas y ordnalas en forma lgica. Evita palabras redundantes. Evita cacofona y huye de los barbarismos. Sustituye lo vulgar por lo elegante, sin caer en rebuscamientos. Cuidado con la monotona. Evita frases ambiguas. En un prrafo una sola idea. Cuida la estructura de tus oraciones y dales un sentido completo.
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TITULADORAS
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Tituladora 1
Partes de la oracin Morfologa Estudio de las formas de las palabras (nombres, adjetivos, verbos, etctera); de los morfemas o accidentes que se emplean en un discurso (gnero, nmero, persona, tiempo) y de los mecanismos para combinar los elementos que forman nuevas palabras.
Tituladora 2
Sintaxis Estudia las palabras consideradas como parte de una oracin o texto, es decir, las combinaciones y funciones que realizan en el sintagma, en la proposicin y en la oracin.
Tituladora 3
Sustantivo. Nombre de cualquier cosa, persona (nombre propio), animal o concepto abstracto.
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Tituladora 4
El sustantivo tiene cuatro funciones: 1. La del sujeto (persona, animal o cosa de quien se habla): el auto, la cuerda, el oficio.
Tituladora 5
El sustantivo tiene cuatro funciones: 2. La de complemento directo (es la persona u objeto que recibe la accin directa de un verbo transitivo): compr el libro; lav el auto, visit a la abuela (el complemento directo a veces lleva la preposicin a)
Tituladora 6
El sustantivo tiene cuatro funciones: 3. La de complemento indirecto (es la persona que recibe indirectamente el dao o provecho de la accin que haya recado en el complemento directo. Se identifica por sus preposiciones a o para): compr la camisa a su hermano, compr el vestido para Miriam, planch la camisa a su hermano.
6
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Tituladora 7
El sustantivo tiene cuatro funciones: 4. La de agente, es decir, es un sustantivo que realiza la accin en voz pasiva (este sustantivo va precedido por la preposicin por, o a veces de o con): la camisa fue comprada por Luis, el reporte fue entregado por Bernardo.
7
Tituladora 8
Adjetivo. Palabra que acompaa al sustantivo o nombre para determinarlo o calificarlo; expresa caractersticas o propiedades del sustantivo. Ejemplos: Msica conmovedora, mujeres brillantes, paso lento, libros prohibidos. Los adjetivos concuerdan en nmero y gnero con el sustantivo que califican.
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Tituladora 9
Los adjetivos calificativos describen al sustantivo informando sobre alguna cualidad interna o externa del objeto.
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Tituladora 10
Los adjetivos determinativos, limitan o precisan el sustantivo al que acompaan y a diferencia de los calificativos, no tienen un significado pleno. Se clasifican en:
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Tituladora 11
Demostrativos: marcan la distancia espacial o temporal entre la persona que habla y la persona u objeto del que se habla: Esta lluvia me ha asustado mucho, Quiero ms de aquel vino, Esa mujer es extraa, Esos hombres son espas.
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Tituladora 12
Posesivos: sealan una relacin de posesin respecto de la persona que habla, la que escucha y aquella de quien se habla (mi, tu, su, nuestro, nuestra). mi coche, su moto, tu libreta
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Tituladora 13
Indefinidos: acompaan un sustantivo para distinguirlo de otro y le dan un sentido de imprecisin, de inexactitud. Vi una pelcula, Cierto da, Escuch a alguien.
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Tituladora 14
Numerales: sealan una cantidad precisa, aaden al sustantivo al que acompaan un sentido preciso de cantidad o de orden.
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Tituladora 15
Interrogativos: se emplean en oraciones interrogativas o exclamativas; siempre se antepone al sustantivo y se acentan: Cunta gente lleg a la reunin? Qu necesitamos? Cuntas preguntas incluiste en la encuesta? No s en dnde deje las llaves Cul es la respuesta de Vctor
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Tituladora 16
Artculo. El empleo de el artculo da sentido genrico y sentido abstracto a los sustantivos: el bien, la biologa, la gastritis, la virtud, el alma. Hay artculos : determinados o indeterminados y existen en singular, plural, masculino y femenino.
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Tituladora 17
Artculos determinados (o definidos) Se anteponen a sustantivos (nombre de cualquier cosa, persona, animal o concepto abstracto) de los cuales ya se ha hablado. Los artculos determinados son: el, la, los, las.
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Tituladora 18
Artculos indeterminados (o indefinidos) Los indeterminados se anteponen a sustantivos de los cuales no se tenan noticias anteriormente o que no son especficos. Los artculos indeterminados son: un, una, unos, unas. Me gustara tomar un trago. Me prestas unas monedas?. Creo que se me ocurrir una idea. Hay unos libros que valen la pena.
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Tituladora 19
El pronombre es la palabra que se emplea en lugar de un sustantivo. El pronombre realiza la misma funcin de un sustantivo, por tanto, lo sustituye. l lleg, Me comprende a m, Les dije la verdad, Aqulla no me gusta.
19
Tituladora 20
pronombres personales
Persona 1. Singular yo me, m, conmigo ni, usted te, ti, contigo el, ella, ello la, le, lo, se, s, consigo Plural nosotros, nosotras nos ustedes les, se ellos, ellas los, las, les, se
20
2. 3.
Tituladora 21
pronombres demostrativos
Singular ste, sta, esto se, sa, eso Plural stos, stas Persona prximo a la que se habla (1) prximo a quien se habla (2) prximo a la persona de quien se habla (3)
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sos, sas
aqul, aqulla (o)
aqullos, aqullas
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Tituladora 22
pronombres relativos Singular Que quien el cual cuyo que quien la cual cuya que quienes cuyos Plural que quienes cuyas
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masculino femenino masculino femenino
los cuales las cuales
Tituladora 23
Los pronombres como esto, eso, aquello son neutros, y no se acentan porque no tienen correlato (adjetivo equivalente).
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Tituladora 24
Los pronombres indefinidos pueden funcionar como: sustantivos: alguien, nadie, algo, nada, quienquiera. adjetivos: uno, alguno, ninguno, mucho, poco, bastante, demasiado, varios, cierto, cualquiera. El pronombre indefinido sustituye a una persona o cosa no concreta.
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Tituladora 25
Participio. Esta forma no personal del verbo expresa una accin ya realizada; sus terminaciones regulares son ado, -ido y las irregulares, -to, -so, cho. calculado escrito temido impreso salido dicho
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Tituladora 26
Verbo. Palabra que suele expresar accin fsica o anmica; puede tratarse de acciones tanto exteriores y visibles como interiores o imperceptibles:
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Tituladora 27
Modo: indicativo (expresa realidad) subjuntivo (expresa incertidumbre, posibilidad) suposicin,
imperativo (expresa mandato, ruego, orden).
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Tituladora 28
Modo: Transitivos, expresan la accin relacionada con un objeto Carlos lee el peridico-. Los verbos intransitivos siempre van acompaados de un sujeto (Carlos), un objeto (el peridico), y un complemento directo (lee)
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Tituladora 29
Modo: intransitivos -Viajaremos en una semana-, estos no admiten complemento directo, son aquellos cuya accin no pasa a otro sustantivo, sino que terminan en el mismo sujeto, se limitan a especificar la accin
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Tituladora 30
La voz pasiva de un verbo se forma con el participio (terminacin ado, ido, y to, so, cho, de los participios irregulares) y el verbo ser empleado como auxiliar.
30
140
Tituladora 31
Adverbio. Palabra que complementa o califica un verbo, un adjetivo u otro adverbio. Se trata de palabras invariables; es decir, no concuerdan ni en nmero ni en gnero.
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Tituladora 32
Preposicin. Palabra que indica la relacin que existe entre dos elementos, el segundo de los cuales ser un complemento sustantivo. Estoy con la espalda contra la pared. Dej el chocolate en la mesa. Encontrars la verdad dentro de la carta.
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Tituladora 33
Lista de preposiciones: a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, por, para, segn, sin, so, sobre, tras. Las preposiciones son invariables, mantienen una sola forma.
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Tituladora 34
Conjuncin. Partculas invariables que sirven para relacionar palabras y oraciones. Carecen de significado propio pues slo tienen valor relacionante, dado que son nexos.
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Tituladora 35
Propias. Son las que estn formadas por una sola palabra que siempre funciona como conjuncin: y, ni, si, pero, o, ms, pues, sino.
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Tituladora 36
Impropias. Son las que estn formadas por dos o ms palabras de distinta categora; son las locuciones conjuntivas: sin embargo, no obstante, as que, porque, aunque, por consiguiente, a pesar de que, por lo tanto, con el fin de que, para que, siempre que, por ms que, ya que.
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Tituladora 37
Interjeccin. Es la palabra que utilizamos para manifestar una sbita emocin o afecto, cortando a menudo el hilo de la oracin (Ay!, Huy! , Uf! , Puf!, Ah!, Bah!, Ojal!, Hola!, Oh!, Hurra!, Ea!, Caramba!, Cuidado!, Peligro! ) Como es una palabra que se pronuncia nicamente de modo exclamativo debe sealarse con el signo de admiracin (!): Formidable!, Genial!, Hay!, Cuidado!
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Tituladora 38
El sujeto y el predicado Sujeto. Es la palabra o frase que se refiere a una idea, un concepto, una persona, un animal o una cosa, de los cuales se dice algo; es de quien se habla en la oracin; el sujeto generalmente, realiza la accin del verbo. El viento y la lluvia golpean las ventanas. Le preocupaba la guerra. T atenders las llamadas.
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Tituladora 39
Construcciones sintcticas bsicas El sujeto puede ser tcito (no se menciona o se omite), o expreso (mencionado o escrito). Graciela Sujeto escribe predicado
Llegan a la estacin muchas personas del equipo predicado sujeto

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Tituladora 40
Predicado. El predicado es la parte de la oracin que expresa la accin que realiza el sujeto o lo que se dice del sujeto. Est formado por un verbo y sus complementos. Dentro de la oracin, todo aquello que no es el sujeto es el predicado. Apareci un destello de malicia en la mirada del cientfico. Isaac buscaba mejores condiciones de vida.
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Tituladora 41
El ncleo del predicado, tambin llamado ncleo verbal, debe ser obligatoriamente un verbo conjugado, es decir, que pueden notarse en l la persona o personas que ejecutan su accin. Tambin significa que podemos saber en qu tiempo y en qu modo se ejecuta esa accin.
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Tituladora 42
Oracin. Palabra o conjunto de palabras con que se expresa un pensamiento completo. Suele estar compuesta de sujeto y predicado. Jos ya no trabaja aqu. El cartero siempre llama dos veces. No todas las mujeres son romnticas.
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Tituladora 43
Tambin hay oraciones sin verbos o con verbo implcito; stas suelen ser exclamaciones, aunque no en todos los casos. Que barbaridad! Zapatero, a tus zapatos. Aguas con las aguas!
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Tituladora 44
Las oraciones unimembres carecen totalmente de sujeto y pueden construirse con una sola palabra.
Llueve, Nieva, Relampaguea o con dos o ms palabras:
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Tituladora 45
Las oraciones bimembres poseen sujeto y predicado; y se usan tradicionalmente para analizar cuestiones de sintaxis. El juez dict sentencia. La prima de tu novia me enva cartas largas todos los das.
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Tituladora 46
Oracin simple Oracin en que no existen subordinaciones o coordinaciones, debido a que posee un solo verbo conjugado.
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Tituladora 47
Las oraciones compuestas llevan uno o ms nexos de unin entre las oraciones y puede ser coordinada o subordinada.
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Tituladora 48
La oracin subordinada depende de una oracin porque, principal. pues, Los aunque), nexos frases subordinantes son conjunciones (si, que, conjuntivas (siempre que, a fin de que, por ms que), y pronombres relativos (que, quien, cual, cuyo, donde, cuando).
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Tituladora 49
La oracin coordinada se forma de dos o ms oraciones simples que estn unidas entre s por un nexo coordinante.
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Tituladora 50
Las oraciones coordinadas se clasifican en: copulativas: Se enlazan mediante una conjuncin copulativa que indica suma o adicin; y, e, ni, que
No he recibido aumento de sueldo ni lo recibir este mes.

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Tituladora 51
disyuntivas: Se caracterizan porque una oracin excluye a la otra, es decir, una de las oraciones presenta una alternativa dilema; o, u, ya
Dinos la verdad o ya no te volveremos a creer nada.

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Tituladora 52
Las oraciones coordinadas se clasifican en: adversativas: Expresan una contrariedad superable o insuperable: pero, mas, sino que, no obstante, sin embargo, con todo, antes, etc.
Los invit a cenar pero no aceptaron No invirti su dinero sino que lo derroch.
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Tituladora 53
distributiva: Expresan dos o ms acciones alternativas; ya... ya; ora... ora; unas veces... otras veces, steaqul, unosotros: Ora rean, ora lloraban ste construye, aqul destruye.
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Tituladora 54
Los modos del verbo Los verbos en modo indicativo denotan seguridad; se usan para afirmar algo. Es el modo de la realidad. El aire est fro. Mara trabaj en recaudacin
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Tituladora 55
Los verbos en modo subjuntivo, suelen responder a otro verbo que, conjugado en modo indicativo, indica, mandato, consejo, duda, falta de certeza, permiso, posibilidad, deseo o peticin. Quiero que entregues ese reporte maana (deseo)
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Tituladora 56
El modo imperativo se emplea para mandar o dar rdenes, cuando se usa, no hay un verbo conjugado en modo indicativo. Deje ese escritorio all (mandato). Implcitamente estoy diciendo: Yo quiero que usted deje ese escritorio all...
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Tituladora 57
El imperativo existe principalmente en la segunda persona del singular y la segunda del plural (t, usted, ustedes) Ejemplos: Camina rpido (t)
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Tituladora 58
Se escribe coma: Para aislar unas frases de otras, vayan o no unidas a la conjuncin y. Ejemplos: Haba ropa, zapatos, libros, discos. Compr tequila, mezcal, vino, cerveza. Compr plato, vasos y copas, y colchas, sbanas y mantas.
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Tituladora 59
Se emplea coma cuando se colocan consecutivamente varias partes de la oracin iguales por su clase. No se pone coma si las partes van unidas por las conjunciones y, o, ni. Salud, dinero y amor debemos cuidar. No quiere hablar con nadie, no quiere comer ni salir de su habitacin. Tienes que escoger literatura o pintura. entre msica,
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Tituladora 60
Tambin se utiliza coma + conjuncin cuando se quiere realzar el contraste entre dos oraciones con sujetos distintos. Ejemplos: Ella pidi, rog, suplic, y l no la mir siquiera. Yo trabajo mucho y me desvelo, y tu apenas cumples con tu horario
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Tituladora 61
Para intercalar distintos tipos de incisos fragmentos que contienen informacin adicional y, por tanto, pueden ser suprimidos sin que la secuencia quede afectada en una oracin. Ejemplos: Es condicin natural del hombre, comn a todos los animales, el instinto de procrear. Rafael, el mayor de los hermanos, se ocup de cuidar la casa. Los estudiantes, que se haban desplazado en tren, llegaron tarde.
Tituladora 62
61
Para sustituir una forma verbal, con o sin otros elementos de la oracin, que ha sido omitida por haber sido mencionada antes o por sobreentenderse en la situacin. Ejemplos: En la montaa lo paso bien; en el mar, regular. Antes has adelantado al camin por la derecha; ahora, por la izquierda.
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Tituladora 63
Para marcar los cambios de orden de diversos elementos dentro de la oracin. Cuando un elemento de la oracin ha sido desplazado de su lugar habitual, la pausa que hay entre este elemento y el resto de la oracin se seala con una coma o dos comas.
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Tituladora 64
Sin embargo, no se considera cambio de orden la aparicin de sujetos, detrs de ciertos verbos: Han venido muchos turistas este ao. Se me ha cado el jarrn accidentalmente.
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Tituladora 65
Tampoco se considera cambio de orden el que aparece en la oraciones interrogativas o exclamativas: Qu has comprado t? Que tarde has llegado!
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Tituladora 66
Para marcar los cambios de orden dentro de una oracin compuesta. Ejemplo: Si vienes a Quertaro, lo pasars bien. (Lo pasars Quertaro.) bien si vienes a
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Tituladora 67
Para separar los decimales de los nmeros enteros. Puede utilizarse la coma alta o la coma baja: Esta habitacin mide 3,25 metros de ancho. El filete que he comprado para la cena pesa 1340 kilos
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Tituladora 68
Despus de etctera o de etc. cuando stos no finalizan la oracin: Compr clips, lapiceros, gomas, etc., para sus hijos. Finalmente sac pauelos, cartas, huevos, etctera, del sombrero.
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Tituladora 69
No debe colocarse coma entre sujeto y verbo, si no hay ningn inciso: Este muchacho llegar a ser importante. Este muchacho, si sigue tus consejos, llegar a ser importante.
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Tituladora 70
No debe colocarse coma entre el verbo y sus complementos si siguen un orden lineal o si no aparece ningn inciso. Jos entreg el reporte en la direccin. Jos entreg, como bien sabes, el reporte en la direccin.
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Tituladora 71
No debe colocarse coma antes de los puntos suspensivos que aparecen en las enumeraciones. Me gustara saber tocar cualquier instrumento musical: violn, piano, guitarra...
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Tituladora 72
El punto y coma: liga (yuxtapone en trminos gramaticales) dos proposiciones estructuralmente independientes que guardan estrecha relacin entre s. Por la misma razn, nunca debe usarse punto y coma antes de una oracin subordinada, porque la accin del verbo subordinado depende de la accin del verbo principal, y si ste se halla al otro lado del punto y coma, se corta la relacin gramatical entre las dos oraciones.
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Tituladora 73
Se escribe punto y coma. Para separar los miembros de una oracin extensa con partes ya separadas con comas. Algunos asistentes se haban divertido; otros, haban vuelto a ver a los viejos amigos; los dems, haban pasado una tarde agradable.
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Tituladora 74
Se escribe punto y coma. Delante de las conjunciones o locuciones pero, mas, aunque, no obstante, sin embargo, por el contrario... cuando la proposicin anterior es extensa o contiene ya alguna coma. Por el momento, parece ser que se encuentra bastante bien despus de tan grave operacin; sin embargo, yo le noto cierta tristeza.
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Tituladora 75
2.3 Uso de los dos puntos (:) Los dos puntos siempre han causado cierto descontrol en quienes desean aprender a redactar bien. Pero su uso es algo limitado (en comparacin con la coma, el punto y coma y el punto) y realmente no debiera prestarse a ninguna confusin.
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Tituladora 76
Se escriben dos puntos Delante de una previamente anunciada. Ejemplos: Haba tres personas: dos hombres y una mujer. enumeracin
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Tituladora 77
Se escriben dos puntos Antes de copiar una cita textual, que va entre comillas. Ejemplo: Ya lo dice el refrn: Dime con quin andas y te dir quin eres.
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Tituladora 78
Se escriben dos puntos En los textos narrativos (novelas, cuentos...), antes de iniciar el dilogo, si ste va precedido por verbos como: decir, preguntar, responder, contestar, exclamar, gritar, etctera. Ejemplo: Fue entonces cuando aquel desconocido le pregunt: --Puedo sentarme con usted mientras come?
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Tituladora 79
Se escriben dos puntos Al final de una afirmacin que inmediatamente se explica o se desarrolla. Ejemplos: Estaba segura de que la admitiran: se haba preparado muy bien para la prueba. Es un encanto de persona: no se le puede negar nada.
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Tituladora 80
Se escriben dos puntos Antes de una afirmacin que es consecuencia, conclusin o resumen de lo expuesto en la oracin anterior: Ejemplos: Novela, drama, tragedia, comedia: todos los gneros literarios me encantan.
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Tituladora 81
Se escriben dos puntos Despus del encabezamiento o saludo en las cartas y tras las frmulas de cortesa en instancias, discursos, documentos, etctera. Querida amiga: Seoras y seores: A quien corresponda:
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Tituladora 82
Deben tener en cuenta que despus de los dos puntos se puede escribir con mayscula o con minscula. No obstante, se utiliza la mayscula para las citas textuales, para los dilogos de textos narrativos y para la frase siguiente al encabezamiento de una carta o frmula de cortesa.
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Tituladora 83
2.4 Uso del punto (.) Para indicar que una proposicin gramatical ha concluido para dar inicio a otra, slo tenemos el punto. El que se usa para indicar que hemos dado por terminada una proposicin --tambin llamada enunciado--, es el punto (.) despus del cual se empieza otra con una letra mayscula.
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Tituladora 84
Toda proposicin empieza con mayscula y termina con punto. Las proposiciones pueden constar de una sola oracin o de varias, coordinadas o subordinadas. En pocas palabras, la nica manera de unir dos oraciones en una sola proposicin es mediante la coordinacin o subordinacin y esto se logra mediante la puntuacin, una conjuncin, algn otro nexo o puente.
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Tituladora 85
Se escribe punto cuando el perodo tiene sentido completo. Recuerde que despus de punto se escribe mayscula. Debemos distinguir entre: El punto y seguido se utiliza entre una oracin y otra, relacionadas ambas entre s. Por tanto, el texto contina inmediatamente despus del punto y seguido.
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Tituladora 86
El punto y aparte se utiliza al final del prrafo, es decir, cuando cambiamos de asunto o tratamos un nuevo aspecto del mismo tema. El nuevo prrafo se suele iniciar con una sangra (pequeo espacio en blanco aadido al margen de la izquierda). El punto final seala el fin de un escrito o el fin de una divisin importante de un texto (captulo, parte, etc.).
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Tituladora 87
Se escribe punto: Despus de una abreviatura. La palabra siguiente no lleva mayscula a no ser que lo requiera por su significado o la abreviatura sea la ltima palabra de la oracin.SS.MM. los Reyes de Espaa llegaron ayer a Mxico. Excepciones: Las abreviaturas Sistema Mtrico (cm, km, mm...) del
Las abreviaturas de los puntos cardinales (NE, SE, NO...)

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Tituladora 88
No se escriben puntos en las siglas. Sabes cuntos pases forman parte de la ONU? Cuando el punto coincide con el cierre de parntesis o de comillas, se escriben estos signos delante del punto si se abrieron despus de iniciada la oracin que concluye. Le respondieron que era imposible atenderle hasta el prximo mes. Era la primera vez que solicitaba sus servicios (despus de seis aos de estar abandonado). 88
Tituladora 89
2.5 Uso de los puntos suspensivos (...) En espaol hay cuatro usos para los puntos suspensivos. Slo se deben escribir tres puntos. 1. Para indicar que una enumeracin podra continuar. Fue un viaje largusimo por cada uno de las ciudades ms importantes de Europa, incluyendo Londres, msterdam, Viena, Madrid, Pars, Berln, Roma... No hay nada que haga mal: canta, baila, 89 acta...
Tituladora 90
2. Cuando se deja una frase clebre incompleta, cuando una oracin es interrumpida o cuando se cita slo parte del ttulo de alguna obra. Y despus de tanto batallar... Bien, el final ya lo conocen ustedes. Como dice el refrn, no hay mal que por... Parafraseando a Neruda, puedo escribir los versos ms tristes....
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Tituladora 91
Nota importante: Segn las nuevas normas ortogrficas, si una oracin termina con puntos suspensivos seguidos de comillas, como en ste ltimo caso, es obligatorio poner otro punto fuera de las comillas. Igual sucede con los signos de interrogacin y admiracin.
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Tituladora 92
Si en un dilogo, quien tiene la palabra es interrumpido, esto se anuncia con puntos suspensivos. Ejemplo: -- Estoy harta; haces lo que quieres con mi dinero y encima...
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Tituladora 93
Esta clase de interrupcin tambin puede ocurrir en cualquier escrito, aunque no sea un dilogo. Incluso el redactor puede interrumpirse a s mismo. Ejemplo: La tica es un tema que me parece debe... Digmoslo as: el individuo debe mantener ntegro su valor como tal para que la sociedad en su conjunto tambin sea valiosa.
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Tituladora 94
Cuando en un texto ya hemos citado el ttulo de algo que deseamos volver a citar, no es necesario mencionarlo completo si ste es largo. Basta repetir la primera o las primeras palabras seguidas de puntos suspensivos. Ejemplo: En el segundo captulo de El ingenioso hidalgo...
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Tituladora 95
Cuando se cita slo la primera parte de una oracin que se entiende debiera ser bipartita. Hay proposiciones que por naturaleza constan de dos oraciones. Se llaman condicionales. Ejemplos: Si me ofreciera todo el dinero del mundo, no aceptara su oferta.
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Tituladora 96
Si por alguna razn de estilo se quisiera suprimir la segunda oracin, podran ponerse en su lugar los tres puntos suspensivos.
Si me ofreciera todo el dinero del mundo...
Si realmente se comprometiera...
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Tituladora 97
Tambin son as las oraciones que se construyen con un verbo seguido de la palabra tan o tanto. Se llaman consecutivas. Los Beatles fueron tan famosos en los 60 y 70, que opacaron a caso todos los dems grupos de msica popular.
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Tituladora 98
Si en una proposicin de esta clase se quiere suprimir la segunda oracin por razones estilsticas, para ello se puede recurrir a los puntos suspensivos, sobre todo si se plantea como una exclamacin. Ejemplos: Fueron tan famosos...!. La vi tan joven...!.
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Tituladora 99
Para indicar irona, sorpresa o dramatismo. Puede recurrirse a los puntos suspensivos dentro de una oracin para indicar que habr un giro irnico, de sorpresa o dramatismo. De hecho, aqu el signo indica la breve pausa que antecede a alguna de estas condiciones, bajo el entendido de que la pausa prepara y aumenta el efecto producido por las palabras.
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Tituladora 100
Dios mo! ... Sabe ya lo que ha ocurrido?. Qu puedo hacer...! Ya es demasiado tarde.
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Tituladora 101
Los puntos suspensivos pueden ir seguidos, si es necesario, de coma, punto y coma o dos puntos.
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Tituladora 102
Los puntos suspensivos van delante de la apertura de parntesis, corchetes y rayas cuando queda incompleto el sentido de las palabras ya expresadas. Aquel individuo... (he olvidado su nombre) mereca su desgraciada suerte.
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Tituladora 103
Los frutos que nos ofrecan (manzanas, peras, uvas...) no despertaban nuestro apetito. Por ltimo, se escriben despus del signo de cierre cuando indican la continuidad de una enumeracin. La obra fue publicada en Mxico (1980), Caracas (1982), Espaa (1985)...
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Tituladora 104
Detrs de puntos suspensivos, se escribe mayscula, si lo dicho tiene sentido completo y se escribe minscula si el sentido queda incompleto. Te lo dir si te empeas... Me ha dicho Julin que no quiere verte nunca ms. No se deja un espacio intermedio en blanco entre la palabra anterior y los puntos suspensivos, pero s entre los puntos suspensivos y la palabra posterior.
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Tituladora 105
1. Preguntas y exclamaciones que constituyen una sola proposicin. Qu hora es? Cundo debo presentar mi declaracin? Si lo hubieras visto! Ya se fue! Imposible reconocerla con ese sombrero!
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Tituladora 106
2. Preguntas y exclamaciones que slo forman parte de la preposicin.
Martn, conoces la ley del IVA?. No tengo talento?, me pregunt cabizbajo. Dara cualquier cosa, con tal de que te callaras!. Me dijo que llegara... en una hora!.
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Tituladora 107
Si hay ms de una pregunta o expresin de admiracin dentro de una proposicin dada, no debe comenzarse cada oracin con mayscula. Nada sabes, nada quieres, nada puedes?. Si se divide la proposicin en dos o ms, s habra que emplear mayscula al inicio de cada una. Nada sabes? Nada quieres? Nada puedes? Es imposible! Es un insulto! No puede ser!
Tituladora 108
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Uno de los casos de interrogaciones que con ms frecuencia se redactan mal es el que empieza con la palabra Qu para, despus de una pausa, seguir con una pregunta especfica. Hay tres maneras de escribir esto para que se entienda bien: Qu? No quieres hacer el reporte?. El qu... acentuado sin ninguna puntuacin posterior pregunta algo especfico sobre aquello que lo sigue de inmediato.
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Tituladora 109
Los parntesis ( ) sirven para encerrar oraciones, fragmentos, palabras, cifras, etc., aclaratorios, sin enlace necesario con los restantes elementos de la oracin.
Se enzarzaron en largas disputas (unas veces los conservadores y otras los liberales), que impidieron resolver la cuestin.
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Tituladora 110
Nota importante: Con base en la nueva norma, despus de comillas o parntesis al final de la proposicin, debe agregarse forzosamente punto.
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Tituladora 111
Van entre parntesis los datos aclaratorios, fechas, referencias a autores y a sus obras, explicacin de abreviaturas, provincia o pas a que pertenece un pueblo o ciudad, etc. Pablo Neruda (1904-1973) obtuvo el Premio Nbel. Si dentro del parntesis han de escribirse nuevos parntesis, stos suelen ser sustituidos por corchetes y, en ocasiones, por rayas.
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Tituladora 112
A veces sirve para abreviar la escritura, al encerrar entre parntesis dos o ms posibilidades de un trmino. Ejemplos: Sr. (a) Cortar (se)
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Tituladora 113
Se encierran entre parntesis las siglas cuando siguen a su enunciado o a la inversa, el enunciado cuando sigue a la sigla. Ejemplo: El Servicio de Administracin Tributaria (SAT) ha anunciado sus nuevos horarios de atencin a contribuyentes.
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Tituladora 114
La raya (--) Sirve para acotar ciertos incisos que presentan un grado algo menor de relacin con el texto que el de las comas y el del parntesis. Se trata de muebles muy viejos ya - que quiero vender a buen precio.
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Tituladora 115
En los dilogos, para indicar las intervenciones de los distintos hablantes: --No s si sers capaz de hacerlo. --Pues claro que s. --Yo no estara tan seguro. Has visto morir a alguien alguna vez?
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Tituladora 116
En los dilogos, para encerrar los incisos hechos por el autor. Qu ha ocurrido? pregunt al verme--. Usted est muy plido!. Para acotar los incisos del autor en las citas textuales directas y en los pensamientos personalizados: La fe sin obras dice Santiago es una fe muerta. As
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Tituladora 117
Los corchetes [ ] Pueden emplearse como un parntesis dentro de otro. En esta huerta cultiva varias hortalizas (tomates, papa, coles [muy buenas por cierto] y rbanos) que vende en el mercado. Para indicar que, dentro de una cita, hemos omitido una o ms palabras. En un lugar de la mancha, [...] viva un hidalgo [...]. (Cervantes, Don Quijote) 117
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Tituladora 118
El guin (-) Para separar una palabra entre slabas cuando no cabe completamente al final de la lnea. Actualmente, los procesadores de texto se encargan de hacer esto. Hay que advertir sobre la mala costum bre de algunas per sonas de poner comas all donde se para a pensar.
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Tituladora 119
El guin (-) Tambin se usa para separar ciertas palabras compuestas. Puede haber dos motivos para ello: 1. Si dos conceptos se fusionan en uno solo, no hay por qu separarlos con un guin en ciertas palabras compuestas: Literatura latinoamericana. Nivel socioeconmico.
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Tituladora 120
El guin (-) Tambin se usa para separar ciertas palabras compuestas. Puede haber dos motivos para ello: 2. Cuando se desea indicar oposicin o contraste, y cuando la combinacin es poco frecuente. la guerra hispano-americana
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Tituladora 121
El guin (-) Entre aos que indican principio y fin de un periodo, especialmente para indicar el nacimiento (primera cifra) y la muerte (segunda cifra) de una persona.
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Tituladora 122
El guin (-) Entre nmeros de pginas (el guin ocupa el lugar de las que se omiten).
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Tituladora 123
El guin (-) Entre palabras (o siglas) y cifras. Tienen una relacin amor-odio muy especial. La revolucin mexicana 1910-1917.
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Tituladora 124
Las comillas () son un signo ortogrfico que se usa: Para citar a alguien textualmente. Ejemplo: Dijo Jesucristo: Amaos los unos a los otros.
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Tituladora 125
Las comillas () son un signo ortogrfico que se usa: Para poner de relieve una palabra, expresin u oracin. Ejemplo: Se les pregunt si estaban de acuerdo o no con lo dicho hasta el momento.
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Tituladora 126
Las comillas () son un signo ortogrfico que se usa: Cuando se proporciona el significado o traduccin de una palabra o expresin. La expresin hot dog quiere decir perro caliente.
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Tituladora 127
Las comillas () son un signo ortogrfico que se usa: Cuando una palabra o expresin est utilizada en un sentido especial (irnico, burlesco, impropio, etc.).
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Tituladora 128
Maysculas en ttulos y nombres propios. Con los nombres de las publicaciones peridicas, se usa mayscula en todas las palabras excepto artculos, preposiciones y conjunciones. La revista de la Universidad Autnoma Metropolitana se llama Casa del Tiempo.
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Tituladora 129
Algunas palabras se escriben con minscula cuando se trata de un nombre comn, y con mayscula cuando adquieren significado especial. Los dos ejemplos ms comunes son las palabras iglesia y estado: Cuando nos referimos al edificio donde se reza, escribimos iglesia: La iglesia del Verbo Encarnado. Pero cuando se trata de la institucin religiosa, se escribe con mayscula: Hasta el Papa Juan Pablo reconoci los pecados de la Iglesia en tiempos de la inquisicin.
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Tituladora 130
Con la palabra estado ocurre algo similar. Se emplea minscula: Cuando existe la situacin en que uno o algo se encuentra: Me encuentro en un estado verdaderamente deplorable. El agua en estado slido se llama hielo.
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Tituladora 131
Con la palabra estado ocurre algo similar. Se emplea mayscula: Cuando usamos la palabra para referirnos a la nacin: Es a todas luces una cuestin de Estado. Los libros de texto gratuito son editados por el Estado.
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Tituladora 132
Terminologa latina, disciplinas cientficas o humansticas y las instituciones donde se estudia. Toda disciplina cientfica o humanstica se escribe con mayscula. Me gustara hacer el examen para estudiar Filosofa. Siempre he querido estudiar Medicina.
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Tituladora 133
Cuando estas palabras se emplean comnmente, no como disciplinas cientficas o humansticas, debemos emplear minscula. Segn mi filosofa, no hay que estudiar tanto. Con los nios hay que usar mucha sicologa.
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Tituladora 134
Usamos mayscula para referirnos a las facultades o instituciones donde se estudia o investiga estas disciplinas. En la Facultad de Medicina se usan cadveres frescos. Se estn remodelando los edificios de Filosofa y Letras. Hay una convocatoria para la Facultad de Derecho.
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Tituladora 135
En espaol hay cinco vocales:
tres fuertes o abiertas
a
u i
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e o
dos dbiles o cerradas
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Tituladora 136
Se forma un diptongo cuando se combina cualquier vocal de las fuertes con cualquiera de las dbiles, o bien, cuando se combinan dos dbiles. Existen catorce diptongos:
ai, pai-sa-no ia, pia-no au, pre-cau-cin ua, cua-der -no ei, pei-ne ie, sie -te ou, bou-le-vard
eu, neu-tro uo, cuo-ta ue, puente oi, boi-na io, biom-bo
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iu, ciu-dad ui, cir-cui-to
Tituladora 137
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Tituladora 138
La combinacin de vocales fuertes no forma un diptongo. En lugar de pronunciarse en una sola slaba, como los diptongos, estas combinaciones se pronuncian en dos.
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Tituladora 139
El hiato se forma con dos vocales abiertas (fuertes) sucesivas en una misma palabra. Por tanto, no hay diptongo ni triptongo, sino que estas vocales pertenecen a slabas distintas. Tambin se forma hiato cuando hay una vocal abierta en contacto con una cerrada (dbiles) que lleva acento, o cuando hay dos vocales cerradas en contacto, una de las cuales lleva acento:
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Tituladora 140
Si una palabra con dos vocales que normalmente formaran un diptongo, como lo hacen en pai-sa-no, debe pronunciarse de tal manera que ese diptongo se rompa en dos slabas, como en pa-s, habremos de colocar una tilde sobre la vocal dbil. De hecho cuando cualquiera de las combinaciones de diptongo debe pronunciarse como dos slabas, hay que poner una tilde sobre la vocal dbil.
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Tituladora 141
Acentuacin prosdica, ortogrfica y diacrtica. La slaba de acento prosdico supone un aumento en la intensidad de la voz con que se pronuncia una slaba respecto a las otras que la acompaan en la misma palabra. No siempre se representa grficamente.
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Tituladora 142
Acentuacin prosdica, ortogrfica y diacrtica.

E-xa-men Ca-rc-ter Mo-men-to En-can-to L-piz r-bol A-ni-ma-lo-te Ar-bo-li-to
Pan-ta-lla Brin-co Can-to Co-li-br-es
142
Tituladora 143
Acentuacin prosdica, ortogrfica y diacrtica. El acento ortogrfico o tilde es un signo grfico () que se utiliza, en determinadas ocasiones, para indicar el acento prosdico. La tilde se coloca siempre encima de una vocal y su uso est sometido a unas normas conocidas como reglas de acentuacin.
143
Tituladora 144
Acentuacin prosdica, ortogrfica y diacrtica.

La tilde diacrtica se utiliza para diferenciar ciertas palabras de otras de la misma escritura (homfonos) pero que poseen distinta categora gramatical. El (artculo) jefe no ha regresado a su oficina. l (pronombre) no ha regresado a su oficina.
144
178
Tituladora 145
3.2.1 Slabas tnicas y slabas tonas. Las slabas sobre las que recae el acento prosdico, es decir, la slaba que soporta la mayor intensidad de voz se llama slaba tnica; las restantes slabas de la palabra son las slabas tonas.
Can-tan-te Mr-mol Lm-pa-ra Fe-liz Li-bro Com-ps
145
Tituladora 146
3.3 Palabras agudas, graves, esdrjulas y sobreesdrjulas. Segn la posicin de la slaba tnica dentro de las palabras, stas se clasifican en: Palabras agudas, cuando la slaba tnica es la ltima.
Ca-mi-sn vi-o-ln Ca-f Fre-ne-s Re-loj Pa-red In-te-rs Ha-blar Co-me-zn
146
Tituladora 147
Palabras llanas o graves, cuando la slaba tnica es la penltima.
L-piz l-bum Pe-na
Ca-ri-o Te-ji-do Ca-d-ver
Pe-lo Ca-sa -gil
147
179
Tituladora 148
Palabras esdrjulas, cuando la slaba tnica es la antepenltima. Cn-ta-ro S-ba-na P-ja-ro Vs-ce-ra L-mi-te L-gi-ca M-di-co Cn-yu-ge Fri-go-r-fi-co
148
Tituladora 149
Palabras sobreesdrjulas, cuando la slaba tnica es anterior a la antepenltima.

C-me-te-lo Cr-ti-ca-mente T-me-se-lo Expl-que-nos-lo H-ga-se-lo Cm-pra-me-lo s-pe-ra-mente En-tin-da-se-nos M-se-ra-mente P-da-se-lo
149
Tituladora 150
vToda palabra grave terminada en consonante, que no sea n o s, llevar una tilde sobre la vocal de la penltima slaba. Lpiz Dctil Difcil
rbol
Cliz
Husped
Cndor
lbum
Almbar
150
180
Tituladora 151
vToda palabra aguda que termine en vocal, n o s, llevar una tilde sobre la vocal de la ltima slaba.
Afeit Canap Ajonjol
Revs
Aguarrs
Posposicin
Vud
Bail
Oracin
151
Tituladora 152
vToda palabra esdrjula llevar una tilde sobre la vocal de la antepenltima slaba.
Conzcanme Prvulo Anmese
Carnvoro
Fatdica
Petrleo
Area
Histrico
Brjula
152
Tituladora 153
vTodas las palabras sobreesdrjulas se acentan en una slaba anterior a la antepenltima.

Castguesele Bbetelo Envindotelo
Dndosele
Reptamelo
Craselo
Platcamelo
Escrbasela
Cuntenoslo
153
181
Tituladora 154
vLas palabras graves y esdrjulas conservan su tilde en la misma slaba, aunque se haya aumentado el adverbio mente.
til - tilmente Hbil - hbilmente Fcil - fcilmente Dcil - dcilmente Rpida rpidamente Telefnica - telefnicamente Peridica peridicamente Poltica - polticamente
154
Tituladora 155
vLas palabras monoslabas no se acentan, excepto: l d s s Pronombre personal Imperativo y subjuntivo de dar Pronombre reflexivo y adverbio de afirmacin 1 persona de saber e imperativo informal de ser
155
Tituladora 156
vLas palabras monoslabas no se acentan, excepto: ms t t m an Adverbio de cantidad Sustantivo, infusin caliente Pronombre personal Pronombre personal Adverbio de tiempo, significa todava
156
182
Tituladora 157
vLas palabras monoslabas que no deben acentuarse son las siguientes:

Fui vi fe fue vio son di ti fin dio bien sin
esto eso
aquello
157
Tituladora 158
vQuiz el grupo de palabras que ms dificultades causa, sea el de los pronombres demostrativos. stos son:
ste stos sta stas se sos sa sas aqul aqullos aqulla aqullas
La regla que los rige es sencilla slo llevarn acento ortogrfico los pronombres demostrativos; los adjetivos demostrativos no llevarn acento ortogrfico . 158
Tituladora 159
El adjetivo demostrativo modifica a un sustantivo que se encuentra a su lado. Si se suprime el sustantivo, el adjetivo demostrativo se convierte en pronombre demostrativo Adjetivos demostrativos: Quiero este libro. Treme aquella taza. Necesito el cuadro ese.* No s donde anda aquel tonto. Qu tiempos aquellos tiempos!. Esta maana nos iremos a la playa.
159
183
Tituladora 160
El gerundio con el verbo estar Muchas veces el gerundio se encuentra en compaa del verbo estar, el cual rige o controla la accin del gerundio. Jorge est preparando la cena. Isabel estuvo toda la noche escribiendo. Los perros estn cavando un hoyo debajo de la cerca.
160
Tituladora 161
Coordinado con otros verbos y como adverbio. El gerundio tambin puede coordinarse con otro verbos. En estos casos, casi siempre indica simultaneidad. Dicho de otra manera, la accin expresada por el gerundio:
161
Tituladora 162
1. se lleva a cabo al mismo tiempo que la accin del verbo conjugado que lo rige 2. tambin indica de qu manera se lleva a cabo la accin 3. forma parte de una frase modal o de modo porque indica como se realiza la accin del verbo.
162
184
Tituladora 163
Entendido as, el gerundio se emplea como adverbio; modifica al verbo principal. En otras palabras: es Jess quien entr mientras balbuca maldiciones; es Manuel quien amonestaba a sus alumnos mientras rea; es el capataz el hombre que se levant mientras le salan chorros de sangre por todas partes.
163
Tituladora 164
El aspecto modal del uso del gerundio nos dice cmo entr Jess: balbuciendo maldiciones; cmo Manuel amonestaba a sus alumnos: rindose; cmo se levant el capataz: chorreando sangre por todas partes. Usado el gerundio as, su accin se realiza simultneamente con la del verbo principal.
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Tituladora 165
Por otra parte, la accin del gerundio puede ser inmediatamente anterior a la accin del verbo principal, aunque esto se da con menos frecuencia. Abriendo la puerta de la oficina, Roberto escuch los gritos de enojo del director.
165
185
Tituladora 166
Primer error: el gerundio que indica consecuencia o efecto. La accin del gerundio nunca debe ser posterior a la accin del verbo principal. No importa si ocurre un milisegundo despus. No debe ser posterior!. Su accin puede ser simultnea e indicar modo, o puede ser anterior pero jams posterior.
166
Tituladora 167
Segundo adjetivo.
error:
el
gerundio
como
Este problema surge con frecuencia cuando el gerundio pretende modificar, calificar, al sujeto o cualquier complemento, aunque lo ms comn es que se inserte en el complemento directo. Por eso es necesario repetir que los gerundios siempre denotan accin, transformacin o cambio, nunca cualidades .
167
Tituladora 168
Tercer error: usar el gerundio en lugar de un verbo conjugado cuando se trata de dos oraciones coordinadas o de una oracin subordinada. Se recordar que es posible unir coordinardos oraciones independientes para que coexistan en una sola proposicin. O se puede subordinar una oracin a otra que es independiente.
168
186
Tituladora 169
Dentro de frases que se refieren al sujeto. Son muy comunes y perfectamente lcitos. Investigando en la biblioteca, (yo) me tope con este libro. Este uso del gerundio no contradice el de simultaneidad (o anterioridad), ni su aspecto modal, sino que lo ampla expresamente para incluir frases y no slo gerundios sueltos
169
Tituladora 170
En complementos circunstanciales. Estando los policas, no creo que nadie se atreva a tocarte. Habiendo visto los resultados, los gerentes se retiraron. El gerundio, slo debe emplearse cuando se refiere a una accin simultnea o anterior a la de otro verbo; nunca debe referirse a una accin posterior.
170
Tituladora 171
4.2 Uso correcto de las preposiciones. Las preposiciones son palabras invariables que sirven para relacionar vocablos; son partculas que se emplean para subordinar: No la vea desde la navidad pasada. Los trminos relacionados por las preposiciones pueden ser cualquier clase de palabras; sustantivo, adjetivo, verbo, adverbio o interjeccin
171
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Tituladora 172
Los trminos relacionados por las preposiciones pueden ser cualquier clase de palabras; sustantivo, adjetivo, verbo, adverbio o interjeccin. El carro de madera era el favorito. sustantivo + sustantivo Incapaz de negarse, accedi a sus deseos. adjetivo + sustantivo Esa nia es difcil de odiar. adjetivo + verbo
172
Tituladora 173
Claves para redactar Las preposiciones se pueden clasificar en simples y en frases o locuciones prepositivas: a con desde hacia por so ante contra en hasta segn sobre bajo de entre para sin tras
173
Tituladora 174
Las frases o locuciones prepositivas son de uso muy frecuente; permiten matizar o precisar lo que se enuncia. Pueden estar formadas por: adverbio y preposicin
antes de despus de encima de detrs de lejos de alrededo r de
debajo de delante de dentro de cerca de atrs de junto a
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188
Tituladora 175
Algunas de estas locuciones equivalen a preposiciones simples como: delante de encima de debajo de detrs de = = = = ante sobre bajo tras
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Tituladora 176
4.2.1 Verbos que se usan preposiciones a, con, en, de.
con
las
Algunas preposiciones se adjuntan a verbo y a adjetivos que las exigen y forman con ellos una unidad; es el caso de los verbos y adjetivos prepositivos que siempre van acompaados de una preposicin.
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Tituladora 177
4.4 Elementos del escrito Establecer claramente el objetivo. Al cumplir con este principio, el redactor sabe lo que quiere decir y cmo decirlo, y lo har ms comprensible para el lector. Pensar en el destinatario. El redactor ha de exponer motivos de inters y de comprensin hacia su destinatario, sin perder de vista el principal objetivo.
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Tituladora 178
Plantear cuidadosamente lo que se expresar. Esto significa que de acuerdo con el objetivo, se han de jerarquizar y ordenar la ideas de modo que despierten inters y lo mantengan a lo largo de todo el documento.
178
Tituladora 179
No olvidar que las palabras escritas permanecen. En la expresin oral las palabras vuelan y se olvidan, en la escrita tienen vigencia permanente; por ello debe cuidarse el vocablo utilizado. Evitar el automatismo. Tratar, en cada escrito, ser creativo.
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Tituladora 180
Estar al da en materia idiomtica. Excluir todos los vulgarismos y barbarismos. Liberarse de los escollos gramaticales y tener un amplio vocabulario.
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Tituladora 181
4.4.1 Cualidades que debe reunir una buena redaccin. Claridad, como elemento fundamental de cualquier escrito, se logra procurando no emplear trminos ni giros confusos, de modo que nada de lo expuesto motive dudas o equvocos al lector. Concisin, como equivalente de brevedad, impide la redundancia, evita rodeos intiles, ya que el redactor emplea las palabras indispensables con las que facilita la inmediata comprensin del lector.
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Tituladora 182
Sencillez, como ausencia de afectacin imprime a la redaccin un tono de veracidad expresiva que la hace efectiva y atractiva. Adecuacin, como una actitud de lgica consideracin hacia el destinatario, es adaptar todo escrito a la comprensin, al gusto y a las necesidades del lector.
182
Tituladora 183
Ordenacin, como parte o factor de la claridad, obliga a que los elementos integrantes de un escrito se ordenen en forma lgica y cronolgica y no al azar ni de manera rutinaria o habitual, y menos automticamente.
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Tituladora 184
Originalidad, como determinante de la personalidad creativa, significa que el redactor debe emplear formas propias de pensamiento a fin de evitar que sus escritos tengan el sello de lo mecnico y rutinario y para evitar que sean fros. Inters, como motivador de influencias positivas, es el vehculo que maneja el redactor para conducir al lector hasta el final del escrito, sin que pierda la atencin en el contenido de cada prrafo.
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Tituladora 185
4.4.2 Cualidades de los prrafos. Unidad de sentido, determina el criterio de redaccin de un prrafo. Todas las oraciones de un prrafo deben de estar relacionadas con la oracin principal para que pueda decirse que hay unidad. Es decir, todas las ideas que lo integran deben tratar sobre un mismo tema o asunto.
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Tituladora 186
La coherencia, consiste en seguir el orden lgico de las ideas que conforman el prrafo. Es decir, todas las oraciones se suceden en un orden lgico y natural; ayudando a mantener a travs de todo el prrafo, la idea principal.
186
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Tituladora 187
En la redaccin de prrafos, la coherencia se pone de relieve utilizando elementos de enlace y de transicin. Estos elementos agilizan y facilitan la expresin de las ideas: Definir de una forma concreta y con un orden establecido el objeto, animal, ciencia o cosa que se desea desarrollar, luego las oraciones subsiguientes deben enfatizar sus cualidades y dems factores.
187
Tituladora 188
Al elaborar un prrafo se deben de tomar en cuenta los detalles basados en una descripcin con la finalidad de transmitir una idea clara al lector.
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Tituladora 189
Tambin es importante desarrollar criterios como anttesis, comparacin y ejemplos para darle versatilidad al prrafo. Por ultimo, definir causas y consecuencias, trabajar en la argumentacin que no es ms que el conjunto de hechos y narraciones que giran en torno a la idea principal, lo que permitir concluir correctamente un prrafo 189
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Tituladora 190
Conclusiones Enriquece tu vocabulario. No tengas pereza mental, lee a buenos escritores y consulta con regularidad el diccionario, pues cuanto ms amplio sea tu lxico tanta ms facilidad y mayor precisin habr en tus expresiones.
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Tituladora 191
Conclusiones Identifica perfectamente el asunto a tratar. Precisa lo que tengas que decir, pues sin meditar las ideas y sin ordenarlas se va al fracaso, ya que se escribe confusamente.
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Tituladora 192
Organiza tus ideas y ordnalas en forma lgica. Aunque la fuerza de todo escrito radica en la idea bsica o central, tiene que ser reforzada con los argumentos secundarios, pero en secuencia lgica y jerrquica. Evita palabras redundantes. No desperdicies palabras que confundan, no caigas en la repeticin pleonstica molesta y aburrida. Lee atentamente, una y otra vez, lo escrito y suprime lo superfluo. 192
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Tituladora 193
Al elaborar un prrafo se deben de tomar en cuenta los detalles basados en una descripcin con la finalidad de transmitir una idea clara al lector.
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Tituladora 194
Sustituye lo vulgar por lo elegante, sin caer en rebuscamientos. La inercia en la redaccin impide el inters del lector. Hazte acreedor a ese inters para que tus escritos cumplan su objetivo: persuadir y convencer. Busca originalidad, no repitas frases formularias o de cajn que, adems de ser errneas, se emplean con demasiada frecuencia.
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Tituladora 195
Cuidado con la monotona. Este vicio se deriva de repetir los relativos. Esta repeticin cansa al lector. Piensa antes de escribir y no caers en este defecto tan comn como molesto. Evita frases ambiguas. Vicio clsico, originado principalmente por el mal uso del posesivo su y del relativo que, o por escribir apresuradamente.
195
195
Tituladora 196
En un prrafo una sola idea. Recuerda: el prrafo es la unidad bsica de todo documento y su caracterstica es la de tratarse en l una sola idea o variante de la idea del documento. Dedcale al prrafo mxima atencin.
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Tituladora 197
Cuida la estructura de tus oraciones y dales un sentido completo. Lo lgico es expresarnos con naturalidad, pero sin libertinaje y sin oraciones incompletas. No seas esclavo del orden sintctico, pues tus oraciones pueden resultar montonas, sin elegancia y quiz confusas. Pero hay que conocer a fondo esta estructura para poder escribir con orden, lgica, efectividad y claridad.
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Tituladora 198
La palabra bien organizada es la llave que abre tres razones que existen en el hombre: la del corazn para agradar y emocionar, la de la voluntad para persuadir y la del entendimiento para convencer
Antoni Miguel Saad, fue ingeniero, autor, profesor de oratoria y redaccin de la UNAM
198
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Tituladora 199
Es importante sealar que la Administracin General Jurdica tiene encomendado a su cargo un aspecto fundamental en la estructura del Servicio de Administracin Tributaria, el cual podemos dividir en dos supuestos: 1.- Cuando acta como autoridad. Debe ocupar una redaccin especfica, permitiendo con ello lograr convencer al contribuyente de que se est actuando o aplicando la ley de manera adecuada (-Resoluciones 1 y 1 y 2-)
Tituladora 200
2.- Cuando funge como parte. Cuando es Cuando parte de un juicio, la redaccin utilizada deber ser de tal forma que se logre crear un convencimiento pleno ante los Magistrados e incluso Ministros, respecto de la aplicacin de la Ley en las resoluciones controvertidas.
Tituladora 201
Consecuencias de una mala redaccin: * Contencioso: cuando al comunicar los Contencioso: efectos de una sentencia, stos no se sealan de forma adecuada dando lugar a forma adecuada dando lugar a que la autoridad que vaya a cumplimentarla no lo haga en la forma correcta o incluso ni siquiera lo haga, trayendo como consecuencia la impugnacin a travs del recurso de queja. * Resoluciones 1 y 2: se puede provocar puede provocar incertidumbre en el contribuyente as como a la autoridad a la cual se le marca copia.
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ANEXO LECTURAS COMPLEMENTARIAS
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LECTURA COMPLEMENTARIA TEMA 1

Significacin de los tiempos verbales Conocer el correcto significado de los tiempos verbales es estar en posibilidad de seleccionarlos adecuadamente para externar las ideas sin equvocos; por ello, explicaremos sus significados. Modo indicativo Presente Indica que la accin verbal transcurre en el momento o en la poca en que se habla. Ejemplo Yo estudio para el examen. Presente histrico. Este tiempo verbal es utilizado cuando se refiere a hechos histricos. Ejemplos: Benito Jurez dijo que El respeto al derecho ajeno es la paz. Coln descubre Amrica en 1942 y, desde entonces, el continente refleja... Presente por futuro. Adquiere valor futuro cuando indica que la accin se realizar. Ejemplo: Maana regreso a clases. Presente de mandato. Hace las veces de imperativo. Ejemplo: Maana vas a la reunin. Presente habitual. Expresa acciones que se realizan peridicamente Ejemplo: Todos los viernes trabajamos hasta las tres de la tarde. Expresa una accin realizada y terminada en el pasado. Ejemplo: Choqu el coche. Indica acciones en el pasado con nmero definidos. Ejemplo: Te llam por telfono dos veces (para distinguirlo del copretrito). Expresa una accin en el pasado cuando se especifica el tiempo (ayer, anteayer). Ejemplo: Le escrib una carta la semana pasada. La accin pasada que expresa slo interesa en su duracin y no en su principio ni en su trmino. Da a la accin verbal un aspecto de mayor duracin. Se emplea en narraciones y descripciones. Ejemplo: Caminaba sin rumbo fijo. Tiene valor de cortesa. Ejemplo: Qu deseaba?. Quera pedirle un favor. Expresa costumbre o hbito en el pasado. Ejemplo: Jugaba golf todos los das. Me levantaba a las 5 a.m. todos los das. Se emplea cuando las acciones son simultneas, utilizando adverbios como cuando o mientras . Ejemplo: Mara descansaba mientras el beb dorma la siesta. Se utiliza para expresar la edad, profesin y ocupacin. Ejemplo: Tena 21 aos cuando se cas. Expresa una accin que se estaba realizando cuando otra accin interrumpe. Ejemplo: Dorma cuando son el telfono.
Pretrito
Copretrito
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Futuro
Indica una accin venidera, independiente de cualquier otra accin. Ejemplo: Trabajar el sbado. Se utiliza en sustitucin del imperativo, en las expresiones de ruego y mandato. Ejemplos: No desears a la mujer de tu prjimo. Limpiars las oficinas de los directores. Tambin denota probabilidad. Ejemplos: Supongo que me llamars. Creo que lo intentar. Valor de sorpresa. Ejemplo Te atrevers a negarlo? Es un condicional. Ejemplo: Si me pidiera quedarme, trabajara hasta tarde. Sentido de probabilidad referida al pasado. Ejemplo: Seran las nueve de la noche cuando me llam. Expresa una accin posterior a otra pretrita. Ejemplo: Me dijo que llamara. Indica peticin o splica. Ejemplo: Sera tan amable de decirme la hora? Expresin de cortesa o de modestia para hacer una sugerencia o crtica amable. Ejemplo: Podra ayudarme a levantar la caja? Indica una accin futura en relacin con el pasado que le sirve como punto de partida. Ejemplo: Me dijo que vendra por m a las 17:30 horas. Es un pretrito perfecto compuesto. Est formado por el verbo haber + el participio pasado. Ejemplo: l ha corrido dos kilmetros. Con el adverbio no se usa para indicar que algo no ha sucedido todava. Ejemplo: An no he comprado el regalo. Indica una accin que comenz en el pasado y contina en el presente. Ejemplo: Cunto tiempo has esperado a t novio! Indica una accin pasada inmediata cuyas consecuencias se sienten en el momento en que se habla. Ejemplo: Han estado en huelga. Tambin indica que la accin ha terminado dentro del momento presente. Ejemplo: He visitado hoy a t pap. Expresa una accin que se efectu con anterioridad a otra accin pasada. Se emplea en oraciones temporales acompaado de expresiones adverbiales como apenas, luego que, tan pronto como, despus que, as que. Ejemplo: Despus que hubo hablado con su padre, sali de la casa. Cuando hubo amanecido, sal. Expresa una accin anterior a otra accin pasada. Ejemplos: Cuando t llegaste a la oficina, yo ya haba salido. Cuando regres a casa, ella ya se haba ido a la fiesta. Expresa una accin futura anterior a otra accin venidera. Ejemplo: Cuando te levantes, ya habr desayunado.
Pospretrito
Antepresente
Antepretrito
Antecopretrito
Antefuturo
200
Antepospretrito
Expresa una accin futura en relacin con una accin pasada que se considera como un punto de partida. Ejemplo: Nos avisaron que para el prximo lunes ya habran terminado el vestido. La accin se presenta como terminada. Indica condicin irreal o de probabilidad en el pasado. Habra comprado la despensa, si no hubiera olvidado el dinero. En ocasiones seala una crtica corts. Ejemplo: Yo no me habra puesto esa ropa.
El modo subjuntivo expresa deseo, probabilidad o suposicin tambin se emplea como un futuro hipottico, debido a su carecer de irrealidad. Este modo se usa, sobre todo, en las oraciones subordinadas (cuando el sujeto es distinto al de la oracin principal)I. Modo Subjuntivo. Presente Denota una accin futura en oraciones simples dubitativas. Ejemplo: Tal vez vaya al cine. Tambin indica una accin venidera. Ejemplo Ojal denuncie el abuso a las autoridades! Expresa mandato. Ejemplo: Venga usted maana. Indica condicin inmediata; as como una duda de una accin que se realizar en un perodo corto. Ejemplo: Mi novio vendr cuando termine la clase de francs. Probablemente lleve a mi hija a la escuela. Es un tiempo relativo e imperfectivo usado para referirse a una accin pasada, presente o futuro. Este tiempo verbal no expresa una accin pretrita. Depende de otro verbo en modo indicativo: pretrito, copretrito o pospretrito. Ejemplos: Me pidieron que vigilara a los nios (oracin principal en pretrito). Me pedan que vigilara a los nios (oracin principal en copretrito). Me pediran que vigilara a los nios (oracin principal en pospretrito) En las oraciones simples expresa matices de duda o deseo. Ejemplo: Ojal comprara mi auto! Ojal denunciara el abuso de las autoridades!. Expresa una accin no acabada en presente o futuro. Actualmente ya no se emplean las comunicaciones oral y escrita. Algunos ejemplos de este tiempo se encuentran en refranes como Donde quiera que fueres, haz lo que vieres. Otro ejemplo Si alguien dudare del cumplimiento de esta promesa, yo le convencer de su error. Se usa en las oraciones subordinadas sustantivas (oracin simple * un nexo que, el que, en que, quien- * oracin simple) cuando el verbo de la oracin principal, expresa voluntad de emocin. Ejemplo Jorge desea/que su hija se haya sacado el primer lugar en la escuela.
Pretrito
Futuro
Antepresente
201
Se utiliza este tiempo para expresar juicios impersonales. Ejemplos: Ha sido peligroso que Rosa haya salido tan noche. Ha sido vergonzoso que Martha haya hablado mal de su familia. Se emplea el antepresente de subjuntivo cuando se hace una referencia pasada. Ejemplo: ha sido maravilloso que hayas viajado por toda Europa. Se utiliza este tiempo en oraciones que expresan posibilidad pasada. Ejemplo: tal vez haya llegado hoy. Manifiesta el deseo, la suposicin o la probabilidad de una accin pasada y terminada. Ejemplo: Ojal haya comprado el pastel. Es un tiempo relativo y perfectivo el cual indica una accin pasada (ya terminada). Ejemplo: Ignoraba que te hubieras titulado hace dos aos. Expresa una accin venidera, aunque este tiempo verbal ya no se usa prcticamente en la comunicacin oral ni escrita, puesto que se asimilo al antepretrito en este siglo. Enuncia un hecho futuro como acabado con relacin a otro futuro. Ejemplo: Si para Navidad no hubiere vuelto, no me esperes. Si para el fin de semana hubiere tenido noticias, te lo dir. Modo Imperativo. Presente Expresa orden o mandato. Slo tiene dos formas propias, la segunda del singular y la segunda del plural, las formas restantes las toma del presente de subjuntivo. Ejemplos: Camina rpido (tu). Camine rpido (usted). Caminen rpido (ustedes). Las rdenes que se dan en la forma negativa se conjugan igual que el presente de subjuntivo. Ejemplos: No camines rpido (tu). No camine rpido (usted). No caminen rpido (ustedes). Verbos con dos participios Los participios son aquellas palabras que terminan con los sufijos ado, ido (regulares), to, so, cho (irregulares). Los tiempos compuestos se forman con los participios regulares; los irregulares tienen funcin adjetiva. Los verbos que tienen dos participios son los siguientes: Verbo absorber abstraer afijar ahitar asumir atender Regular absorbido abstrado afijado ahitado asumido atendido Irregular absorto abstracto afijo ahto asunto atento
Antepretrito
Antefuturo
202
bendecir bienquerer circuncidar compeler comprender comprimir concluir confesar confundir consumir contundir convertir corregir corromper despertar desproveer difundir dividir elegir enjugar excluir eximir expeler expresar expulsar extender extinguir fijar frer hartar imprimir incluir incurrir infundir injertar inserir insertar invertir juntar maldecir malquerer manifestar manumitir nacer omitir oprimir pasar poseer prender
bendecido bienquerido circuncidado compelido comprendido comprimido concluido confesado confundido consumido contundido convertido corregido corrompido despertado Desprovedo difundido dividido elegido enjugado excluido eximido expelido expresado expulsado extendido extinguido fijado fredo hartado imprimido incluido incurrido infundido injertado inserido insertado invertido juntado maldecido malquerido manifestado manumitido nacido omitido oprimido pasado posedo prendido
bendito bienquisto circunciso compulso comprenso compreso concluso confeso confuso consunto contuso converso correcto corrupto despierto desprovisto difuso diviso electo enjunto excluso exento expluso o expulso expreso expulso extenso extinto fijo frito harto impreso incluso incurso infuso injerto inserto inserto inverso junto maldito malquisto manifiesto manumiso nato omiso opreso paso poseso preso
203
presumir pretender propender prostituir proveer querer recluir refrer repeler retorcer romper salpresar salvar sepelir sepultar sofrer soltar sujetar suprimir suspender teir torcer torrefactar
presumido pretendido propendido prostituido provedo querido recluido refrito repelido retorcido rompido salpresado salvado sepelido sepultado sofredo soltado sujetado suprimido suspendido teido torcido torrefactado
presunto pretenso propenso prostituto provisto quisto recluso refredo repulso retuerto roto salpreso salvo sepulto sepulto sofrito suelto sujeto supreso suspenso tinto tuerto tarrefacto
Lista de verbos reflexivos (infinitivo + pronombre encltico33, o posterior) aburrirse acostarse acordarse admirarse afligirse alegrarse angustiarse apenarse arrepentirse asombrarse asustarse atreverse avergonzarse burlarse cansarse casarse concentrarse convertirse dedicarse desarrollarse enfadarse enfurecerse esforzarse fatigarse hincarse horrorizarte imaginarse irritarse jactarse justificarse lanzarse mejorarse molestarse ofenderse olvidarse peinarse preocuparse quitarse referirse relacionarse rerse sentarse sobresaltarse sorprenderse
Perfrasis verbales Se llaman perfrasis a dos o ms formas verbales que desempean la funcin de un solo ncleo del predicado. Toda perfrasis est formada por un verbo llamado auxiliar, que es el que se conjuga, y un verboide (gerundio, participio o infinitivo) que permanece invariable. Las perfrasis pueden llevar o no la conjugacin que o alguna preposicin (a o de) entre el auxiliar y el verboide. A continuacin se da una lista de perfrasis que tambin ayudar a utilizar correctamente las preposiciones.
33
Se dice de la partcula o partes de la oracin que se liga con el vocablo antecedente, formando con l una sola palabra.
204
Ir Echar Llegar a Venir a Haber de Haber que Volver a Tener que Deber Deber de Terminar de Acabar de Empezar a Querer Estar Ir Venir Andar Haber Ser Estar
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
infinitivo infinitivo infinitivo infinitivo infinitivo infinitivo infinitivo infinitivo infinitivo infinitivo infinitivo infinitivo infinitivo infinitivo gerundio gerundio gerundio gerundio participio participio participio
(sustituye al futuro de indicativo). Ejemplo: Voy a ir al cine. (denota inicio de accin). Ejemplo: Echa a andar el motor. (expresin perfectiva). Se esfuerza por llegar a triunfar en el medio artstico. (indica finalidad o duracin). Ejemplo: Vengo a comprar ese vestido. (obligativa o suposicin). Ejemplo: Haba de rentar ese local. (expresin obligativa). Ejemplo: Hay que terminar ese esquema. (expresin reiterativa). Ejemplo: Volvi a insistir en trabajar ah. (idea de obligacin). Ejemplo: Tengo que ir a trabajar. (expresin obligativa). Ejemplo: Debe pasar lista todos los das. (suposicin, conjetura). Ejemplo: Debo de estar soando. (durativa) Ejemplos: Termino de cocinar y nos vamos. No termina de comprender. (progresiva). Ejemplo: Acaba de comprar un televisor. (denota inicio de accin). Ejemplo: Empez a construir su casa. (indica deseo, intencin, capacidad). Ejemplo: Quiero comprar ese auto. (idea de duracin o continuidad). Ejemplo: Estoy impartiendo clases en la Universidad de lunes a viernes. (progresiva o reiterativa). Ejemplo: Me voy corriendo a la escuela. (durativa o reiterativa). Ejemplo: Vendr jugando. (durativa o reiterativa). Ejemplo: Anda diciendo cosas raras. (perfectiva: se usa en los tiempos compuestos). Ejemplo: Ha hablado mal de su hermano. (perfectiva: se emplea en la perfrasis de voz pasiva). Ejemplo: Fue premiado por un famoso escritor. (perfectiva: expresan tambin la pasiva en los tiempos imperfectos y presenta la accin como terminada). Ejemplo: Todos estaban comprometidos a llegar temprano.
205

Algunas palabras que admiten doble acentuacin34 afrodisaco* alvelo* amoniaco* anmona* atmsfera* biosfera* cardaco* cenit* chfer* demonaco* dinamo* electrolisis* lite* elixir* estratosfera* ftbol* hidrlisis* ibero* ilaco* litosfera* mdula* meteoro* misil* nigromancia* olimpada* omplato* pabilo* paradisaco* pensil* pentagrama* perodo* policaco* reptil* tortcolis* utopa* zodiaco afrodisiaco alveolo amonaco anemona atmosfera bisfera cardiaco cnit chofer demoniaco dnamo electrlisis elite elxir estratsfera futbol hidrolisis bero iliaco litsfera medula metoro msil nigromanca olimpiada omoplato pbilo paradisiaco pnsil pentgrama periodo policiaco rptil torticolis utopia zodaco
34
La Real Academia autoriza ambas formas, pero tiene preferencia por las marcadas con asterisco Diccionario de la lengua espaola, vigsima segunda edicin, Editorial ESPASA, Madrid 2003.
206
Algunas palabras que suelen pronunciarse y acentuarse incorrectamente 35 Forma incorrecta acrobaca aerodromo ahi alcnfor alfil antitesis apoplejia stil uriga varo balompie beisbol carcteres catalisis centgramo centlitro centimetro clega condor cnsola cudriga decgramo declitro decametro decgramo decimetro dialisis epglotis epilepsa erdito (a) especimen esprio (a) evaca expdito (a) fludo (a) fluor futil hectgramo hectlitro hectometro hipocondria hipgrifo intern intrvalo
35
Forma correcta acrobacia aerdromo ah alcanfor alfil anttesis apopleja astil auriga avaro balompi bisbol caracteres catlisis centigramo centilitro centmetro colega cndor consola cuadriga decagramo decalitro decmetro decigramo decmetro dilisis epiglotis epilepsia erudito (a) espcimen espurio (a) evacua expedito (a) fluido (a) flor ftil hectogramo hectolitro hectmetro hipocondra hipogrifo nterin intervalo
Diccionario de la lengua espaola, vigsima segunda edicin, Editorial ESPASA, Madrid 2003.
207
Forma incorrecta jesuta kilgramo killitro lbido magnetofono mmparas metamrfosis milgramo mililtro milimetro miriada mitn moncromo (a) nailn neumonia Nbel boe paralelgramo paralisis prito rgimenes retahila stil tactil zfiro
Forma correcta jesuita kilogramo kilolitro libido magnetfono mamparas metamorfosis miligramo mililitro milmetro mirada mitin monocromo (a) nailon neumona Nobel oboe paralelogramo parlisis perito regmenes retahla sutil tctil zafiro
208

1.- Equivalencias de las frases adverbiales.
De consecuencia o causa-efecto a consecuencia en consecuencia por consecuencia por consiguiente por ende por lo tanto por tanto donde de donde hasta donde por donde a no ser que con tal que en caso que siempre que a fin de que con el fin de que con objeto de que para que como como si a medida que antes de que apenas cuando desde que en seguida que despus de que hasta que mientras luego que tan pronto como a diferencia de de manera distinta de en cambio a pesar de a pesar de que aun cuando aunque mas no obstante pero por ms que sin embargo adems de as que de manera que de modo que de tal modo
De lugar
De condicin
De finalidad
De modo De tiempo
Diferencia
Oposicin o concesin
Complementacin
209
2.- Queismo. Es el abuso o empleo incorrecto de la palabra que. El que puede funcionar como pronombre, conjuncin o sustantivo. Regularmente que implica una oracin de relativo, sta es una oracin subordinada (o secundaria) adjetiva, es decir, tiene valor de adjetivo. Recurdese que todo sustantivo puede ser modificado por un adjetivo, el cual revela alguna cualidad del sustantivo. Las oraciones adjetivas irn precedidas del pronombre relativo que. Los pronombres relativos funcionan como palabras de enlace o unin. Que y cual se refieren a personas o cosas. Quien a personas, cuanto (en singular) a cosas, y cuanto, a personas Los siguientes usos incorrectos de que son traducciones del francs (galicismos).
Uso incorrecto Son estas flores que se ven. Es a mi hermano que yo digo. Es con mi amigo que ir al cine. Es de este principio que se parte. No es all donde estn nuestros padres. Es por este camino que se va al cementerio. Fue entonces que yo corr. Es hablando mucho que se equivoca uno a menudo. Es por esta razn que l ha escrito su libro. Apenas haba salido, que la casa se vino abajo. Venga usted maana que le presente al director. Fue en 1957 que los rusos lanzaron el primer satlite artificial. Es mi padre que viene. Es a medioda que su avin sale. Es en este artculo que he ledo acerca de la lluvia de ceniza. Uso correcto Son estas flores las que se ven. Es a mi hermano a quien digo. Es con mi amigo con quien ir al cine. De este principio se parte. No es all donde estn nuestros padres. Es por este camino por donde se va al cementerio. Fue entonces cuando corr. Es hablando mucho como se equivoca uno a menudo. Es por esta razn por la que ha escrito su libro, o por esta razn ha escrito su libro. Apenas haba salido cuando se vino la casa abajo. Venga usted maana para que le presente al director. Fue en 1957 cuando los rusos lanzaron el primer satlite artificial. Es mi padre quien viene. Es a medioda cuando su avin sale. Es en este artculo donde he ledo acerca de la lluvia de ceniza.
Como suprimir el que para evitar su uso excesivo o cacofnico.

Sustituir por: Un sustantivo en aposicin, generalmente seguido de un complemento. Se sustituye la frase de relativo por un adjetivo sin complemento. Un adjetivo seguido de un complemento. El empleo juicioso de preposiciones sirve para evitar las oraciones o frases de relativo. En vez de escribir: El general que liber la ciudad Dos movimientos que se producen al mismo tiempo. Un padre que perdona fcilmente a su hijo. Las hojas secas que hay en el bosque. Una prueba que confirma mis sospechas. Mejor: El general, liberador de la ciudad Dos movimientos sim ultneos. Un padre indulgente para su hijo. Las hojas secas del bosque. Una prueba en apoyo a mis sospechas.
210
El relativo que y su antecedente. El pronombre relativo debe colocarse cerca de su antecedente. Una frmula para que se identifique el antecedente es sustituir que por el cual, la cual, o bien, se repite el antecedente. Ejemplos: El seor compr un reloj de oro.
Oracin 1
El seor acaba de salir.

Oracin 2
El seor que acaba de salir compr un reloj de oro.

Combinacin de las oraciones 1 y 2
Comprobacin: El seor el cual acaba de salir compr un reloj de oro. Observacin: El antecedente es el seor. Luis compr un perfume.
Oracin 1
El perfume es importado.
Oracin 2
Combinacin: Luis compr un perfume que es importado. Comprobacin: Luis compr un perfume el cual es importado. Observacin: El antecedente es el perfume. El rbitro sale en este momento al campo.
Oracin 1
El rbitro da la seal de empezar el partido.

Oracin 2
Combinacin: El rbitro que sale en este momento al campo da la seal de empezar el partido. Comprobacin: El rbitro el cual sale en este momento al campo da la seal de empezar el partido.
211
Observacin: El antecedente es el rbitro. 3.- Algunos vocablos que deben escribirse juntos. abajo adems afuera anteayer antemano aparte avemara bienhechor bocacalle contigo contramaestre cortometraje deformado dondequiera enfrente hazmerrer malacostumbrado malsana mediopensionista pararrayo portamonedas sacacorchos semicrculo sinvergenza sobrenombre tosferina vicepresidente zigzag abrelatas adis alrededor antebrazo antepecho apenas bienaventurado bienintencionado Centroamrica contradecir contrapeso cumpleaos Defuera electrochoque extraoficial limpiabotas malgastar manirroto nochebuena pasatiempo quehacer salvavidas sinfn siquiera sordomudo ultramar vicerrector acerca adrede antenoche o anteanoche antefirma antesala asimismo bienestar bienvenido conmigo contrafuerte cortocircuito debajo detrs encima guardacostas limpiaas malcriado mapamundi parabienes pisapapeles quienquiera santiamn sinnmero sobremesa taparrabo vaivn vicesecretario
4.- Algunas palabras que se escriben por separado. a bordo a fin de a pesar a tiempo ad hoc as como de prisa de sobra en efecto ex profeso no obstante a cuestas a medias a propsito a travs de ante todo campo santo de pronto de veras en fin hombres rana pavos reales
212
a deshora a menudo a quema ropa a veces arco iris de balde de repente en derredor en medio monos araa por fin
por supuesto sin embargo tal vez
por tanto so pena de
pues que so pretexto
5.- Algunas expresiones que se pueden escribir juntas o separadas. a prisa de prisa diez y seis 4 en frente en hora buena en hora mala en seguida entre tanto media noche veinte y dos va crucis aprisa deprisa diecisis enfrente enhorabuena Enhoramala enseguida entretanto Medianoche veintids viacrucis
Porque, porqu, por qu y por que: Porque (conjuncin): sirve para explicar. La envenen porque quera su herencia. Por qu: sirve para preguntar. Por qu no avis (interrogacin directa) No entiendo por qu no avis (interrogacin indirecta) El porqu: sustantivo precedido de determinante, equivale a el motivo, la causa u otros sinnimos. No explic el porqu de su dimisin. Por que = por (el) que. Poco usado. Que es un pronombre relativo que puede llevar artculo. Ese es tnel por (el) que pasan los ciclistas.
SINO, SI NO:
Sino (conjuncin): sirve para rectificar o matizar una informacin incorrecta o incompleta. No fue l, sino su seora. Sino (sustantivo): equivale a destino. Don lvaro estaba perseguido por un sino adverso Si no (conjuncin + negacin): equivale a si + accin negativa. Si no viene l, iremos nosotros.
213
Con que, conque y con qu: Con que: es una conjuncin consecutiva: Ya has jugado suficiente; con que a estudiar.
puede ser la suma de la preposicin con y el relativo que: Este es el lpiz con (el) que hice el examen Conque- puede ser la suma de la preposicin con, exigida por el verbo, y la conjuncin subordinante que: Es suficiente conque trabajes as. Con qu: es la suma de la preposicin con y el interrogativo-exclamativo qu: Con qu limpiaste los cristales?.
Adnde, adonde, a donde: Adnde: adverbio interrogativo-exclamativo: Adnde vais? Adonde ( y A donde): adverbio relativo; necesita un antecedente explcito (palabra a la que haga referencia) para escribirse en una sola palabra; si no lleva, se escribe en dos palabras.
As mismo, asimismo, a s mismo: As mismo: - puede ser locucin adverbial aditiva (suma) y afirmativa: ...As mismo, se acerc a nosotros. puede ser adverbio modal as reforzado con el adjetivo mismo: Lo hace as mismo (de esa manera y no de otra) Asimismo :adverbio: Juan dijo, asimismo, que no volvera. Puede ser adverbio modal as reforzado con el adjetivo mismo: Lo hace as mismo (de esa manera y no de otra). En este caso se escribe separado, como hemos visto en el anterior punto. A s mismo: unin de la preposicin a con el reflexivo s y el adjetivo de identidad mismo, por lo que admite variacin de gnero y nmero (a s mismo, a s misma, a s mismos, etc.): Juan se peina a s mismo.
Las formas asimismo y as mismo son sinnimas (significan adems, tambin, del mismo modo), aunque la Real Academia prefiere el uso de la forma as mismo. Dems y de ms: Dems: pronombre indefinido equivalente a otro, otros otras. Puede ir precedido por lo o los: Lo dems es cosa suya, Los dems se irn, Se acercaron su padre, su madre y dems familiares.
214
De ms: suma de la preposicin de y el adverbio de cantidad ms.No quiso hablarme de ms asuntos.
Aparte y a parte: Aparte: puede ser un adverbio, un adjetivo o un sustantivo: Pon eso aparte (Adverbio), Tu hijo es una caso aparte (Adjetivo, Hizo un aparte en la escena de la comedia (Sustantivo). A parte: suma de la preposicin a y el sustantivo parte. As no irs a parte alguna = a ninguna parte.
Tambin y tan bien: Tambin: adverbio de afirmacin: Yo tambin quiero ir Tan bien: unin del adverbio de cantidad tan y el adverbio de modo bien. Canta tan bien que da gusto orle. Tampoco y tan poco: ir. Tan poco: unin del adverbio de cantidad tan con el determinante o pronombre de cantidad poco. ES tan poco elegante como su hermana , Juan come tan poco como dicen. Tampoco: adverbio de negacin (significa lo contrario de tambin). Yo tampoco quiero
Hay numerales que se pueden escribir de ambas formas. Los numerales cardinales 16, 17, 18 y 19 pueden escribirse: diez y seis o diecisis. diez y siete o diecisiete. diez y ocho o dieciocho. diez y nueve o diecinueve. 6.- Palabras compuestas. anteayer antesala bienhechor besamanos contrafuerte contratiempo entretela guardameta antebrazo anteanoche bienestar bocacalle contramaestre contraataque entretener guardamuebles antemano bienaventurado bienhallado bocamanga contraorden entreacto entresuelo guardabosques antepecho bienintencionado bienvenida bocacosta contrapeso entretiempo entrevista guardabarros
215
guardarropas guardapis guardavela limpiabarros limpiaas sobrecerco sobreseer sobreponer sobrenatural sobrenombre sobrellevar sobrecargo
guardacostas guardapeto guardava limpiabotas medianoche sobrecoger sobreabundancia sobreasar sobrentender sobrexcitacin sobremesa sobrepujar
guardatimn guardapolvo guardagujas limpiadientes medioda sobrecubierta sobrehilar sobresello sobreaadir sobrepaga sobrecama
guardafrenos guardapuntas guardabarrera limpiaplumas sobrefalda sobresalto sobrepao sobresaliente sobreprecio sobremanera sobresalir
7.- Ortografa de los nmeros. Sealan una cantidad precisa. - Cardinales: Forman la serie natural de nmeros (uno, dos, tres...). - Ordinales: Aaden idea de orden. No se utilizan mucho y se sustituyen por los cardinales (primero, segundo, tercero...). - Mltiplos: Expresan multiplicacin por la serie natural de los nmeros (doble, triple, cudruple...). - Partitivos: Expresan divisin (medio, tercio, cuarto...). Cifra 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Cardinales cero uno dos tres cuatro cinco seis siete ocho nueve diez once Ordinales primero doble, duplo, dplice triple, triplo, tercero tercio trplice cudruple, cuarto cuarto cudruplo quinto quinto quntuplo sexto, seiseno sexto, seisavo sxtuplo s(p)timo, s(p)timo, se(p)teno sptuplo se(p)teno octavo octavo ctuple, ctuplo no(ve)no noveno, nnuplo dcimo, deceno dcimo dcuplo onceavo, undcimo, onceno undcuplo onzavo segundo mitad Partitivos Mltiplos
216
12 Cifra 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 40 41 50 60 70 80 90 100 101 102 200 202 300 400 500 600 700
doce Cardinales trece catorce quince diecisis diecisiete dieciocho diecinueve
duodcimo, doceno Ordinales decimotercero decimocuarto decimoquinto decimosexto decimos(p)timo decimoctavo
decimono(ve)no vigsimo, veinte veintsimo veintiuno vigsimo primero veintids vigsimo segundo veintitrs vigsimo tercero veinticuatro vigsimo cuarto veinticinco vigsimo quinto veintisis vigsimo sexto veintisiete vigsimo s(p)timo veintiocho vigsimo octavo veintinueve vigsimo no(ve)no treinta trigsimo, treinteno treinta y uno trigsimo primero treinta y dos trigsimo segundo cuarenta cuadragsimo cuarenta y cuadragsimo uno primero cincuenta quincuagsimo sesenta sexagsimo setenta septuagsimo octogsimo, ochenta ochenteno noventa nonagsimo cien ciento uno ciento dos doscientos doscientos dos trescientos cuatrocientos quinientos seiscientos setecientos centsimo, centeno centsimo primero centsimo segundo ducentsimo ducentsimo segundo tricentsimo cuadringentsimo quingentsimo sexcentsimo septingentsimo
doceavo, dozavo Partitivos treceavo, trezavo catorceavo, catorzavo quinceavo, quinzavo dieciseisavo diecisieteavo dieciochoavo, dieciochavo diecinueveavo veinteavo, veinteno veintiunavo veintidosavo
duodcuplo Mltiplos terciodcuplo
treintavo treintaidosavo cuarentavo
cincuentavo sesentavo setentavo ochentavo noventavo cntimo, centavo
cntuplo
217
800 900 Cifra 1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000 8000 9000 10000 100000 500000 106 107 108 109 1010 1011 1012 1018 1024 1030 1036 1042 1048 1054 1060 1066 1072 1078 1084 1090 1096 10102 10108 10114 10120
ochocientos novecientos Cardinales mil dos mil tres mil cuatro mil cinco mil seis mil siete mil ocho mil nueve mil diez mil cien mil quinientos mil milln diez millones cien millones mil millones diez mil millones cien mil millones billn trilln cuatrilln quintilln sextilln septilln octilln nonilln decilln undecilln duodecilln tredecilln cuatordecilln quindecilln sexdecilln septendecilln octodecilln novendecilln vigintilln
octingentsimo noningentsimo Ordinales milsimo dosmilsimo tresmilsimo cuatromilsimo cincomilsimo seismilsimo sietemilsimo ochomilsimo nuevemilsimo diezmilsimo cienmilsimo quinientosmilsimo millonsimo diezmillonsimo cienmillonsimo milmillonsimo diezmilmillonsimo cienmilmillonsimo billonsimo trillonsimo cuatrillonsimo quintillonsimo sextillonsimo septillonsimo octillonsimo nonillonsimo decillonsimo undecillonsimo duodecillonsimo tredecillonsimo cuatordecillonsimo quindecillonsimo sexdecillonsimo septendecillonsimo octodecillonsimo novendecillonsimo vigintillonsimo
Partitivos
Mltiplos
? NMEROS CARDINALES. Los nmeros del 11 al 15 tienen una lectura irregular. Las decenas, en general, acaban en enta, aunque hay dos excepciones.
218
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
cero uno dos tres cuatro cinco seis siete ocho nueve diez once doce trece catorce quince
20 30 40 50 60 70 80 90
veinte treinta cuarenta cincuenta sesenta setenta ochenta noventa
Si el nmero se encuentra entre 16 y 29, se escribe con una sola palabra, respetando las reglas ortogrficas (por ejemplo, "veintids" lleva tilde a pesar de que "dos" no la lleva). 16 17 18 19 21 22 23 24 25 26 27 28 29 diecisis diecisiete dieciocho diecinueve veintiuno (apocopado ventin) veintids (lleva tilde) veintitrs (lleva tilde) veinticuatro veinticinco veintisis (lleva tilde) veintisiete veintiocho veintinueve
Del 31 al 99, el nmero se escribe como "[decena] y [unidad]": 32 45 62 87 99 treinta y dos cuarenta y cinco sesenta y dos ochenta y siete noventa y nueve
En espaol, las centenas tienen varias irregularidades. La centena se expresa como "cien" si va sola y "ciento" si va acompaada de decenas o unidades. El plural es "cientos". La palabra "cientos" se une al nmero que est multiplicando a "cien", pero pueden surgir irregularidades en dicho nmero o en la palabra entera.
219
Los nmeros entre 200 y 999, tienen una forma femenina que consiste en sustituir "cientos" por "cientas". Por ejemplo, "en mi pueblo viven doscientas quince personas". 100 101 111 123 153 200 210 300 400 500 600 700 800 900 cien ciento uno ciento once ciento veintitrs ciento cincuenta y tres doscientos doscientos diez trescientos cuatrocientos quinientos seiscientos setecientos ochocientos novecientos
doscientas doscientas diez trescientas cuatrocientas quinientas seiscientas setecientas ochocientas novecientas
(irregular) (irregular: se pierde la "i" de "siete") (irregular: el diptongo "ue" de "nueve" pasa a "o")
Los millares son completamente regulares. Para expresar nmeros, la palabra "mil" permanece invariante, pero para expresar una cantidad indeterminada se emplear "millares" o "miles": "Miles de personas se manifestaron". Aqu explicaremos cmo se escriben los nmeros de 1.000 a 999.000: 1.000 1.002 2.000 2.800 3.000 4.000 5.000 6.000 7.000 8.000 9.000 10.000 15.000 18.000 22.000 28.000 37.000 85.000 100.000 108.000 160.000 585.000 mil mil dos dos mil dos mil ochocientos (u ochocientas) tres mil cuatro mil cinco mil seis mil siete mil ocho mil nueve mil diez mil quince mil dieciocho mil veintids mil veintiocho mil treinta y siete mil ochenta y cinco mil cien mil ciento ocho mil ciento sesenta mil quinientos (o quinientas) ochenta y cinco mil
220
999.000
novecientos (o novecientas) noventa y nueve mil
Los nmeros mayores que un milln no se utilizan mucho en la lengua informal, excepto con un efecto dramtico: "te lo he dicho mil millones de veces" o para referirse a grandes cantidades de dinero. Se emplean, sobre todo, el milln y los mil millones (el millardo prcticamente no se usa). El billn, trilln, etc. se entienden como potencias de un milln: un billn es un milln de millones. Los mltiplos de un milln, utilizados como contadores de cosas, siempre van acompaados de la preposicin de: "tres millones de dlares", pero "un milln setecientos mil dlares". Los mltiplos de un milln siempre son masculinos: se dice "quinientos millones de personas" a pesar de que "persona" es femenino y "quinientos" puede tener forma femenina. Sin embargo, se dice "quinientos millones quinientas mil personas". 1.000.000 2.000.000 500.000.000 1.000.000.000 1.200.000.000 5.000.000.000 1.000.000.000.000 un milln dos millones quinientos millones mil millones mil doscientos millones cinco mil millones un billn
A veces se emplea un nmero decimal para multiplicar a un milln o potencia de un milln. Tambin se emplea para millardos, a pesar de que la palabra "millardo" es muy rara en espaol 1.200.000 1.200.000.000 1.200.000.000.000 un milln doscientos (o uno coma dos millones doscientas) mil mil doscientos millones [uno coma dos millardos] un billn doscientos mil uno coma dos billones millones
En los pases donde se usa la coma y no el punto como separador de millares (y donde, por tanto, se usa el punto decimal), se sustituir "coma" por "punto", por ejemplo, "uno punto dos millones". ? NMEROS ORDINALES. He aqu algunos nmeros ordinales. El femenino de cada uno de ellos se consigue sustituyendo la o final por una a. 1 2 3 4 5 6 primero* segundo tercero* cuarto quinto sexto
221
7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 30
sptimo (stimo) octavo noveno, (nono) dcimo undcimo duodcimo decimotercero (decimotercio, tredcimo) decimocuarto decimoquinto decimosexto decimosptimo (decimostimo) decimoctavo (no hay dos oes seguidas) decimonoveno, (decimonono) vigsimo vigsimo primero vigsimo segundo trigsimo
(*) Los numerales masculinos "primero" y "tercero" se apocopan a "primer" y "tercer" delante de sustantivo singular. Por ejemplo, "Juan fue el primero en llegar", pero "Juan fue el primer hombre en llegar". Realmente, los ordinales mayores que 19 se emplean muy poco. Normalmente, se sustituye el ordinal por el cardinal correspondiente. 20 30 40 50 60 70 80 90 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000 10000 100000 1000000 .... vigsimo trigsimo cuadragsimo quincuagsimo sexagsimo septuagsimo octogsimo nonagsimo centsimo ducentsimo tricentsimo cuadringentsimo quingentsimo sexcentsimo septingentsimo octingentsimo noningentsimo milsimo diezmilsimo cienmilsimo millonsimo ltimo (final o postrero)
222
20 30 40 50 60 70 80 90 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000 10000 100000 1000000 ....
vigsimo trigsimo cuadragsimo quincuagsimo sexagsimo septuagsimo octogsimo nonagsimo centsimo ducentsimo tricentsimo cuadringentsimo quingentsimo sexcentsimo septingentsimo octingentsimo noningentsimo milsimo diezmilsimo cienmilsimo millonsimo ltimo (final o postrero)
? PARTITIVOS. 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 medio tercio cuarto quinto sexto sptimo (stimo) octavo noveno, (nono) dcimo onceavo doceavo
Fechas. La tradicin en espaol es expresar la fecha en el formato da-mes-ao, de cualquiera de estas formas:

13-06-2005 13-6-2006 13-VI-2005 (expresar el mes en nmeros romanos)
223
Se puede sustituir el guin por una barra inclinada /. En todos estos casos, la fecha se lee "(el) trece de junio de dos mil tres". El primer da de mes, por ejemplo, el 1-10-2003, se puede expresar como "uno de octubre" o "primero de octubre" indistintamente, aunque se emplea ms el cardinal "uno de octubre". A veces es costumbre usar el ordinal, sobre todo en el caso del Da del Trabajo, conocido ms como "primero de mayo" que como "uno de mayo". Cuando sea necesario escribir el nombre entero del mes, o el da de la semana, se escribe con minsculas: "15 de mayo", "martes 13". Cundo se expresa un nmero en cifras y cundo en palabras. De acuerdo con el Libro de estilo de ABC se escriben con letras:

las cantidades de uno a nueve los nmeros redondos que suenen fcilmente al odo y se entiendan al instante sin necesidad de representacin grfica los perodos de tiempo y las edades (sesenta y tres aos, una hora, treinta minutos) en la transcripcin literal y entrecomillada de declaraciones, las cifras que puedan representarse con dos palabras: diez mil, doscientos treinta.
Y se escriben con nmero:

las cifras superiores a diez las fechas las medidas del sistema mtrico decimal los nmeros que expresen habitantes, ediciones, prrafos, apartados, pginas, artculos, versculos, etc. cualquier nmero que por su complejidad resulte ms claro en su lectura.
Agrega como advertencia el libro citado (p. 30), que "ninguna oracin debe comenzar con un numeral escrito en cifras
224
Trabajo elaborado por: Administracin Central de Capacitacin Fiscal

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Programa de Ortografa y Redaccin para Abogados

Videocurso Material de apoyo para el participante

Enero del 2006

TITULADORAS ANEXO LECTURAS COMPLEMENTARIAS

Este videocurso est diseado para ser estudiado en seis sesiones.

Te deseamos suerte en su estudio.

Administracin Central de Capacitacin Fiscal

Suyo, suya, suyos, suyas

Adjetivo Los reprobaron Nos incluyeron El gua fue electo

Impreso Converso Expreso Confeso Bendito Suspenso recluso

Julin recibi el libro

Pablo compr ayer

demostrativos posesivos indefinidos numerales

cardinales ordinales partitivos mltiplos

Suyo, suya, suyos, suyas

Presente Pasado Futuro

5. Modos indicativo, subjuntivo e imperativo.

Las conjugaciones de los verbos se dividen en tres modos.

Las abreviaturas de los puntos cardinales:

Maysculas en ttulos y nombres propios.

Ttulos de libros sagrados.

Ca-mi-sn vi-o-ln Ca-f

Fre-ne-s Re-loj Pa-red

In-te-rs Ha-blar Co-me-zn

Argentino Sbado Llama Dcil

Plata Atencin Secreto Castaa

rido Uniforme Antibitico Enano

Mvil Pantera Sombrero Difcil

Fecha Agua Mndamelo Agrralo

xodo Espuma Dicindoselo Mgico

Termnenlo Aplicrsele Djome Ahorcndolo Escchame

Clasificndolo Intercmbialo Envirsela Manejndolo Hblame

v Las palabras monoslabas no se acentan, excepto:

Ese expediente es para m.

Nina vive en mi casa. Todos bailaron, aun mi abuelita.

Adverbio de An no ha tiempo, significa llegado. todava

Pronombres o adverbios, interrogativos o exclamativos

Pronombres o adverbios relativos

Termnenlo Aplicrsele Djome

Clasificndolo Intercmbialo Envirsela

Auxliate Platcame Pdala Alterndolo

Ahorcndolo Escchame Bscame Lelo

Manejndolo Hblame Resulvelo Escrbelo

Quiero ir, mas no podr. Te dije adis. Luis compr tu coche.

Ese expediente es para m.

Nina vive en mi casa. Todos bailaron, aun mi abuelita.

Adverbio de An no ha tiempo, significa llegado. todava

Pronombres o adverbios, interrogativos o exclamativos

Pronombres o adverbios relativos

TEMA 4. CLAVES PARA REDACTAR

despus de delante de cerca de junto a

encima de detrs de lejos de alrededor de

Que tiene los caracteres o hace las funciones de una preposicin.

Uso y significado Introduce complemento directo animado o complemento indirecto

Significa delante o en presencia de

Significa debajo de bajo Expresa situacin inferior, sujecin

Oa msica con sus hijos Sale con su mejor amigo

Tiene valor de aunque

Con llorar no ganas nada Con quejarte no lo logrars

Expresa oposicin o contrariedad

Se emplea en oraciones exclamativas Se utiliza para formar perfrasis verbales

Trabaja de secretaria Se fue de parranda Este silln sirve de cama

Qu indica? Indica tiempo Expresa lugar Seala Modo

Equivale a incluso Indica destino o finalidad para