SRES. PROFRS.

RECIBAN UN CORDIAL SALUDO Y A LA VEZ APROVECHO LA OCASIN PARA COMPARTIRLES LA PUBLICACIN DEL DIARIO OFICIAL DE LA FEDERACIN CORRESPONDIENTE AL VIERNES 28 DEL PRESENTE EN DONDE A TRAVZ DE LA SECCIN DE LA S.E.P. SE DA A CONOCER EL DECRETO QUE REFORMA Y ADICIONA DIVERSAS DISPOSICIONES DE LA L.G.E. APROBADO POR LAS 2 CMARAS DESDE EL MES DE OCTUBRE DEL AO PASADO.

LA PARTE EN COLOR ROJO SE REFIERE A COMO ESTABA LA LEY ANTERIOR, MIENTRAS QUE LA PARTE DE COLOR VERDE SE REFIERE PRECISAMENTE A LAS REFORMAS Y ADICIONES QUE SUFRI ESTA LEY Y QUE ESTARN VIGENTES A PARTIR DEL DA DE MAANA, LA PARTE CON COLOR VERDE-SECO SE REFIERE A UNAS FRACCIONES QUE EN MI OPININ NO FUERON CONSIDERADAS, PERO QUE SI ESTN VIGENTES, LA PARTE AZUL CON LETRAS CURSIVAS SON LAS PENLTIMAS REFORMAS QUE SE LE HICIERON A ESTA LEY, MIENTRAS QUE LOS PRRAFOS QUE SE MENCIONAN EN EL D.O.F. EN AZUL, NO LES ENCONTR DIFERENCIA ALGUNA CON RESPECTO A COMO ESTABA LA LEY ANTERIOR, POR LO QUE ESPERO SUS COMENTARIOS.

ATENTAMENTE

PROFRA. GISELA PREZ VALENTN

SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA

DECRETO por el que se reforman y adicionan diversas disposiciones de la Ley General de Educacin. Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Presidencia de la Repblica. FELIPE DE JESS CALDERN HINOJOSA, Presidente de los Estados Unidos Mexicanos, a sus habitantes sabed: Que el Honorable Congreso de la Unin, se ha servido dirigirme el siguiente DECRETO "EL CONGRESO GENERAL DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, DECRETA: SE REFORMAN Y ADICIONAN DIVERSAS DISPOSICIONES DE LA LEY GENERAL DE EDUCACIN ARTCULO NICO.- Se REFORMAN los artculos 4, segundo prrafo; 7, fracciones I, VI, X y XI; 12, fraccin X; 20, fraccin II y ltimo prrafo; 21, prrafos primero, tercero y quinto; el artculo 22; 33, fracciones II, IV, VIII, IX, X, y XIV; el artculo 40; 41, primero y segundo prrafos; el artculo 43; 44, primero y segundo prrafos; 47, fraccin I; 48, cuarto y quinto prrafos; 49, primer prrafo; 50, segundo prrafo; 61, segundo prrafo; el artculo 62; 64, primer y segundo prrafos; 65, fracciones I, II y IV; 66, fracciones I, II y III; 70, primer prrafo; 71, primer prrafo; el artculo 72; y se ADICIONAN las fracciones VII y VIII, recorrindose la actual VII a una IX del artculo 13; la fraccin VI del artculo 65; de la Ley General de Educacin, para quedar como sigue:

LEY GENERAL DE EDUCACIN

Nueva Ley Publicada en el Diario Oficial de la Federacin el 13 de julio de 1993

TEXTO VIGENTE ltima reforma publicada DOF 19-08-2010

Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.-Presidencia de la Repblica.

CARLOS SALINAS DE GORTARI, Presidente Constitucional des los Estados Unidos Mexicanos, a sus habitantes sabed:

Que el H. Congreso de la Unin, se ha servido dirigirme el siguiente

DECRETO

"EL CONGRESO DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, D E C R E T A:

LEY GENERAL DE EDUCACION

CAPITULO I DISPOSICIONES GENERALES

Artculo 4o.- Todos los habitantes del pas deben cursar la educacin preescolar, la primaria y la secundaria.

Es obligacin de los mexicanos hacer que sus hijas, hijos o pupilos menores de edad cursen la educacin preescolar, la primaria y la secundaria.

Artculo 7o.- La educacin que impartan el Estado, sus organismos descentralizados y los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios tendr, adems de los fines establecidos en el segundo prrafo del artculo 3 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, los siguientes:
Prrafo reformado DOF 17-04-2009, 17-04-2009

I.- Contribuir al desarrollo integral del responsablemente sus capacidades humanas;

individuo,

para

que

ejerza

plena (mente) y

II a V.-

VI.- Promover el valor de la justicia, de la observancia de la Ley y de la igualdad de los individuos ante sta,(as como promover el desarrollo de una cultura por) propiciar la cultura de la legalidad de la paz y la no violencia en cualquier tipo de sus manifestaciones (y propiciar) as como el conocimiento de los Derechos Humanos y el respeto a los mismos;
Fraccin reformada DOF 17-06-2008

VII a IX.-

X.- Desarrollar actitudes solidarias en los individuos(, para) y crear conciencia sobre la preservacin de la salud, el ejercicio responsable de la sexualidad, la planeacin familiar y la paternidad responsable, sin menoscabo de la libertad y del respeto absoluto a la dignidad humana, as como propiciar el rechazo a los vicios y adicciones, fomentando el conocimiento de sus causas, riesgos y consecuencias;

Fraccin reformada DOF 15-07-2008

XI.- Inculcar los conceptos y principios fundamentales de la ciencia ambiental, el desarrollo sustentable, la prevencin del cambio climtico, as como de la valoracin de la proteccin y conservacin del medio ambiente como elementos esenciales para el desenvolvimiento armnico e integral del individuo y la sociedad. Tambin se proporcionarn los elementos bsicos de proteccin civil, mitigacin y adaptacin ante los efectos que representa el cambio climtico y otros fenmenos naturales;
Fraccin reformada DOF 30-12-2002

XII a XIV.-

XIV Bis.- Promover y fomentar la lectura y el libro.

Fraccin adicionada DOF 17-04-2009

XV. Difundir los derechos y deberes de nios, nias y adolescentes y las formas de proteccin con que cuentan para ejercitarlos.
Fraccin adicionada DOF 17-04-2009

XVI.- Realizar acciones educativas y preventivas a fin de evitar que se comentan ilcitos en contra de menores de dieciocho aos de edad o de personas que no tenga la capacidad de comprender el significado del hecho o para resistirlo.
Fraccin adicionada DOF 19-08-2010

CAPITULO II DEL FEDERALISMO EDUCATIVO

Seccin 1.- De la distribucin de la funcin social educativa

Artculo 12.- Corresponden de manera exclusiva a la autoridad educativa federal las atribuciones siguientes:

I a IX.-

X.- (Llevar) Regular, coordinar y operar un registro nacional de alumnos, docentes, instituciones y centros escolares, (pertenecientes al sistema educativo nacional) un registro nacional de emisin, validacin e inscripcin de documentos acadmicos y establecer un Sistema Nacional de Informacin Educativa;
Fraccin recorrida DOF 19-08-2010

XI a XIV.-

Artculo 13.- Corresponden de manera exclusiva a las autoridades educativas locales, en sus respectivas competencias, las atribuciones siguientes:

I a V.-

VI.- Otorgar, negar y revocar autorizacin a los particulares para impartir la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica (, y);
Fraccin reformada DOF 10-12-2004

VII.- Coordinar y operar un padrn estatal de alumnos, docentes, instituciones y centros escolares, un registro estatal de emisin, validacin e inscripcin de documentos acadmicos y establecer un Sistema Estatal de Informacin Educativa coordinado con el Sistema Nacional de Informacin Educativa;

VIII.- Participar con la autoridad educativa federal en la operacin de los mecanismos de ingreso y promocin en el servicio docente y de administracin escolar, y

(VII) IX.- Las dems que con tal carcter establezcan esta Ley y otras disposiciones aplicables.

Seccin 2.- De los servicios educativos

Artculo 20.- Las autoridades educativas, en sus respectivos mbitos de competencia, constituirn el sistema nacional de formacin, actualizacin, capacitacin y superacin profesional para maestros que tendr las finalidades siguientes:

I.-

II.- La formacin continua, actualizacin de conocimientos y superacin docente de los maestros en servicio, citados en la fraccin anterior;

III a IV.-

Las autoridades educativas locales podrn coordinarse para llevar a cabo actividades relativas a las finalidades previstas en este artculo, cuando la calidad de los servicios o la naturaleza de la necesidades hagan recomendables proyecto regionales. Asimismo, podrn suscribir convenios de colaboracin con instituciones de educacin superior nacionales o del extranjero para ampliar las opciones de formacin, actualizacin y superacin docente.

Artculo 21.- El educador es promotor, coordinador, facilitador y agente directo del proceso educativo. (Deben proporcionrsele) Las autoridades educativas proporcionarn los medios que le permitan realizar eficazmente su labor y que contribuyan a su constante perfeccionamiento.

El Estado otorgar un salario profesional digno, (para que los educadores) que permita al profesorado de los planteles del propio Estado (alcancen) alcanzar un nivel de vida decoroso para ellos y su familia; puedan arraigarse en las comunidades en las que trabajan y disfrutar de vivienda digna; as como (para que dispongan) disponer del tiempo necesario para la preparacin de las clases que impartan y para realizar actividades destinadas a su (perfeccionamiento) desarrollo personal y profesional.

Las autoridades educativas otorgarn reconocimientos, distinciones, estmulos y recompensas a los educadores que se destaquen en el ejercicio de su profesin y, en general, realizarn actividades que propicien mayor aprecio social por la labor desempeada por el magisterio. Adems, establecern mecanismos de estmulo a la labor docente con base en la evaluacin.

Artculo 22.- Las autoridades educativas, en sus respectivas competencias, revisarn permanentemente las disposiciones, los trmites y procedimientos, con objeto de simplificarlos, de reducir las cargas administrativas de los maestros, de alcanzar ms horas efectivas de clase y, en general, de lograr la prestacin del servicio educativo con mayor pertinencia calidad y (de manera ms eficiente) eficiencia.

En las actividades de supervisin las autoridades educativas darn (preferencia) prioridad, respecto de los aspectos administrativos, a los apoyos tcnicos, didcticos y dems para el adecuado desempeo de la funcin docente. Asimismo, se fortalecer la capacidad de gestin de las autoridades escolares y la participacin de los padres de familia.

Seccin 3.- Del financiamiento a la educacin

Seccin 4.- De la evaluacin del sistema educativo nacional

CAPITULO III DE LA EQUIDAD EN LA EDUCACION

Artculo 33.- Para cumplir con lo dispuesto en el artculo anterior, las autoridades educativas en el mbito de sus respectivas competencias llevarn a cabo las actividades siguientes:

I.-

II.-

Desarrollarn programas de apoyo a los maestros que (realicen) presten sus servicios en localidades aisladas(o) y zonas urbanas marginadas, a fin de fomentar el arraigo en sus comunidades y cumplir con el calendario escolar;

III.-

IV.

Prestarn servicios educativos para atender a quienes abandonaron el sistema regular(,) y se encuentran en situacin de rezago educativo para que (faciliten la terminacin de) concluyan la educacin (preescolar, primaria y la secundaria) bsica, otorgando facilidades de acceso, reingreso, permanencia, y egreso a las mujeres;
Fraccin reformada DOF 10-12-2004, 17-04-2009

V a VII.-

VIII. Desarrollarn programas con perspectiva de gnero, para otorgar becas y dems apoyos econmicos a(educandos) los estudiantes que enfrenten condiciones econmicas y sociales que les impidan ejercer su derecho a la educacin;

Fraccin reformada DOF 17-04-2009

IX.-

Efectuarn programas dirigidos a los padres de familia, que les permitan dar mejor atencin a sus hijas ehijos;

X.-

Otorgarn estmulos a las (asociaciones) organizaciones de la sociedad (civiles) civil y a las cooperativas de maestros que se dediquen a la enseanza;

XI.

XII.

Concedern reconocimientos y distinciones a quienes contribuyan a la consecucin de los propsitos mencionados en el artculo anterior;
Fraccin reformada DOF 02-07-2010

XIII.

XIV. Realizarn las dems actividades que permitan (ampliar) mejorar la calidad y ampliar la cobertura de los servicios educativos, y alcanzar los propsitos mencionados en el artculo anterior, y
Fraccin reformada (y recorrida) DOF 02-07-2010

XV.

CAPITULO IV DEL PROCESO EDUCATIVO

Seccin 1.- De los tipos y modalidades de educacin

Artculo 40.- La educacin inicial tiene como propsito favorecer el desarrollo fsico, cognoscitivo, afectivo y social de los menores de cuatro aos de edad. Incluye orientacin a padres de familia o tutores para la educacin de sus hijas, hijos o pupilos.

Artculo 41.- La educacin especial est destinada a (individuos) personas con discapacidad(es),transitoria(s) o definitiva(s), as como a aquellos con aptitudes sobresalientes. Atender a los educandos de manera adecuada a sus propias condiciones, con equidad social incluyente y con perspectiva de gnero.
Prrafo reformado DOF 12-06-2000, 17-04-2009

Tratndose de menores de edad con discapacidad(es), esta educacin propiciar su integracin a los planteles de educacin bsica regular, mediante la aplicacin de mtodos, tcnicas y materiales especficos. Para quienes no logren esa integracin, esta educacin procurar la satisfaccin de necesidades bsicas de aprendizaje para la autnoma convivencia social y productiva, para lo cual se elaborarn programas y materiales de apoyo didcticos necesarios.
Prrafo reformado DOF 12-06-2000

Artculo 43.- La educacin para adultos est destinada a individuos de quince aos o ms que no hayan cursado o concluido la educacin primaria y secundaria. (La misma) Se presta a travs de servicios de alfabetizacin, educacin primaria y secundaria, as como la formacin para el trabajo, con las particularidades adecuadas a dicha poblacin. Esta educacin se apoyar en la participacin y la solidaridad social.
Artculo reformado DOF 02-06-2006

Artculo 44.- Tratndose de la educacin para adultos la autoridad educativa federal podr prestar losservicios que, conforme a la presente Ley, corresponda prestar de manera exclusiva a las autoridades educativas locales.

Los beneficiarios de esta educacin podrn acreditar los conocimientos adquiridos, mediante (exmenes)evaluaciones parciales o globales, conforme a los procedimientos a que aluden los artculos 45 y 64. Cuando al presentar una (examen) evaluacin no acrediten los conocimientos, (respectivos) habilidades, capacidades y destrezas, recibirn un informe que indique las asignaturas y unidades de (estudio) aprendizaje en las que deban profundizar y tendrn derecho a presentar (nuevos exmenes) nuevas evaluaciones hasta lograr la acreditacin (de dichos conocimientos) respectiva.

Seccin 2.- De los planes y programas de estudio

Artculo 47.- Los contenidos de la educacin sern definidos en planes y programas de estudio.

En los planes de estudio debern establecerse:

I.- Los propsitos de formacin general y, en su caso, (de) la adquisicin de conocimientos, (las)habilidades, capacidades y (las) destrezas que correspondan a cada nivel educativo;

II.-

Artculo 48.-

La Secretara realizar revisiones y evaluaciones sistemticas y continuas de los planes y programas a que se refiere el presente artculo, para mantenerlos permanentemente actualizados. En el caso de los programas de educacin normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica sern revisados y evaluados, al menos, cada cuatro aos.

Los planes y programas que la Secretara determine en cumplimiento del presente artculo, as como sus modificaciones, debern publicarse en el Diario Oficial de la Federacin y en el rgano informativo oficial de cada entidad federativa y, previo a su aplicacin, se deber capacitar a los maestros respecto de su contenido y mtodos.

Artculo 49.- El proceso educativo se basar en los principios de libertad y responsabilidad que aseguren la armona de relaciones entre educandos y educadores y promover el trabajo en grupo para asegurar la comunicacin y el dilogo entre educandos, educadores, padres de familia e instituciones pblicas y privadas. De igual manera se fomentar el uso de todos los recursos tecnolgicos y didcticos disponibles.

Artculo 50.-

Las instituciones debern informar peridicamente a los educandos y, en su caso, a los padres de familia o tutores, los resultados (y calificaciones) de (los exmenes) las evaluaciones parciales y

finales, as como, de haberlas, aquellas observaciones sobre el desempeo acadmico de los propios educandos que permitan lograr mejores aprovechamientos.

Seccin 3.- Del calendario escolar

CAPITULO V DE LA EDUCACION QUE IMPARTAN LOS PARTICULARES

CAPITULO VI DE LA VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS Y DE LA CERTIFICACION DE CONOCIMIENTOS

Artculo 61.-

La revalidacin podr otorgarse por niveles educativos, por grados escolares, (o) crditos acadmicos, por asignaturas u otras unidades de aprendizaje, segn lo establezca la regulacin respectiva.

Artculo 62.- Los estudios realizados dentro del sistema educativo nacional podrn, en su caso, declararse equivalentes entre s por niveles educativos, grados escolares, crditos acadmicos, asignaturas u otras unidades de aprendizaje, segn lo establezca la regulacin respectiva.

Artculo 64.- La Secretara, por acuerdo de su titular, podr establecer procedimientos por medio de los cuales se expidan certificados, constancias, diplomas o ttulos a quienes acrediten conocimientos parciales oterminales que correspondan a cierto nivel educativo o grado escolar, adquiridos en forma autodidacta (o a travs) de la experiencia laboral o a travs de otros procesos educativos.

(El) Los acuerdos secretariales respectivos sealarn los requisitos especficos que deban cumplirse para la acreditacin de los conocimientos adquiridos.

CAPITULO VII DE LA PARTICIPACION SOCIAL EN LA EDUCACION

Seccin 1.- De los padres de familia

Artculo 65. Son derechos de quienes ejercen la patria potestad o la tutela:

I. Obtener inscripcin en escuelas pblicas para que sus hijas, hijos o pupilos menores de edad, que satisfagan los requisitos aplicables, reciban la educacin preescolar, la primaria y la secundaria.

II.- Participar a las autoridades de la escuela en la que estn inscritos sus hijas, hijos o pupilos, cualquier problema relacionado con la educacin de stos, a fin de que aqullas se aboquen a su solucin;

III.-

IV.- Formar parte de las asociaciones de padres de familia y de los consejos de participacin social a que se refiere este captulo;
Fe de erratas a la fraccin DOF 29-07-1993. Reformada DOF 19-08-2010

V.- Opinar, en los casos de la educacin que impartan los particulares, en relacin con las contraprestaciones que las escuelas fijen(, y);
Fraccin reformada DOF 19-08-2010

VI.- Conocer la capacidad profesional de la planta docente as como el resultado de las evaluaciones realizadas de conformidad con lo dispuesto en la fraccin VII del artculo 12 de la presente Ley(.), y
Fraccin adicionada DOF 19-08-2010

VII- Conocer la relacin oficial del personal docente y empleados adscritos en la escuela en la que estn inscritos sus hijos o pupilos, misma que ser proporcionada por la autoridad escolar.

Artculo 66.-

I.- Hacer que sus hijas, hijos o pupilos menores de edad, reciban la educacin preescolar, la primaria y la secundaria;
Fraccin reformada DOF 10-12-2004

II.- Apoyar el proceso educativo de sus hijas, hijos o pupilos, y

III.- Colaborar con las instituciones educativas en las que estn inscritos sus hijas, hijos o pupilos, en las actividades que dichas instituciones realicen.

IV y V.-

Seccin 2.- De los consejos de participacin social

Artculo 70.- En cada municipio operar un consejo municipal de participacin social en la educacin integrado por las autoridades municipales, padres de familia y representantes de sus asociaciones, maestros distinguidos y directivos de escuelas, representantes de la organizacin sindical de los maestros, as como representantes de organizaciones (sociales) de la sociedad civil cuyo objetivo sea la educacin y dems interesados en el mejoramiento de la educacin.

Artculo 71.- En cada entidad federativa funcionar un consejo estatal de participacin social en la educacin, como rgano de consulta, orientacin y apoyo. Un rgano anlogo se establecer en el Distrito Federal. En dicho Consejo se asegurar la participacin de padres de familia y representantes de sus asociaciones, maestros y representantes de su organizacin sindical, instituciones formadoras de maestros, autoridades educativas estatales y municipales, organizaciones de la sociedad civil cuyo objeto sea la educacin, as como (de) los sectores social(es) y productivo de la entidad federativa especialmente interesados en la educacin.

Artculo 72.- La Secretara promover el establecimiento y funcionamiento del Consejo Nacional de Participacin Social en la Educacin, como instancia nacional de consulta, colaboracin, apoyo e informacin, en la que se encuentren representados padres de familia y sus asociaciones, maestros y su organizacin sindical, autoridades educativas, organizaciones de la sociedad civil cuyo objeto sea la educacin, as como los sectores social(es) y productivo especialmente interesados en la educacin. Tomar nota de los resultados de las evaluaciones que realicen las autoridades educativas, conocer el desarrollo y la evolucin del sistema educativo nacional, podr opinar en asuntos pedaggicos, planes y programas de estudio y propondr polticas para elevar la calidad y la cobertura de la educacin.

Seccin 3.- De los medios de comunicacin

CAPITULO VIII DE LAS INFRACCIONES, LAS SANCIONES Y EL RECURSO ADMINISTRATIVO

Seccin 1.- De las infracciones y las sanciones

Seccin 2.- Del recurso administrativo

TRANSITORIOS PRIMERO.- El presente Decreto entrar en vigor el da siguiente al de su publicacin en el Diario Oficial de la Federacin. SEGUNDO.- Las erogaciones que deban realizarse a fin de dar cumplimiento con el presente Decreto, se sujetarn a los recursos aprobados para tales fines por la Cmara de Diputados, las legislaturas de los estados y la Asamblea Legislativa del Distrito Federal, en sus respectivos presupuestos. TERCERO.- La constitucin de los sistemas y registros a que hacen referencia la fraccin X del artculo 12 y VII del artculo 13, se llevarn a cabo con base en la disponibilidad presupuestal, de manera gradual y con la participacin coordinada de las autoridades educativas de los rdenes de gobierno correspondientes. Mxico, D.F., a 21 de octubre de 2010.- Dip. Jorge Carlos RamirezMarin, Presidente.Sen. Manlio Fabio Beltrones Rivera, Presidente.- Dip. Maria Guadalupe Garcia Almanza, Secretaria.- Sen. Renn CleominioZoreda Novelo, Secretario.- Rbricas."

En cumplimiento de lo dispuesto por la fraccin I del Artculo 89 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, y para su debida publicacin y observancia, expido el presente Decreto en la Residencia del Poder Ejecutivo Federal, en la Ciudad de Mxico, Distrito Federal, a

veinticuatro de enero de dos mil once.- Felipe de Jess Caldern Hinojosa.- Rbrica.- El Secretario de Gobernacin,Jos Francisco Blake Mora.- Rbrica.