Curso: Letras – Português

Disciplina: História da Educação

Professora: Zilanda Veríssimo da Silva
Aluno: Adilson Martins da Silva

A Educação Tradicional e a Educação Contemporânea, trazem em seus

contextos históricos muitas características e concepções. A primeira é vista como um
modelo retrógado, que traz de certa forma uma desvalorização tanto ao aluno quanto
o processo ensino-aprendizagem, perdendo a capacidade multidisciplinar. A segunda,
em contrapartida, reconhece a necessidade de o aluno ser valorizado e movido
principalmente pela tecnologia e pelos diversos modelos pedagógicos.
O ensino na Escola Tradicional parte da ideia de que aprender é armazenar e
acumular informações. O saber é algo pronto e acabado, ao indivíduo que adquire
conhecimento compete memorizar definições, síntese e resumo que lhe são
oferecidos no processo de educação formal. A Escola se restringe a um processo de
transmissão de informações. O professor é distante do aluno, não lhe é permitido o
questionamento. “O aluno é considerado apenas um receptor da tradição cultural
tendo como virtude a obediência. Como um ser passivo, recebe e executa ordens,
normas e recomendações do professor com disciplina e obediência.” (ESTEVES,
2019, pag. 03).
Não é novidade que o mundo mudou muito nas últimas décadas, isso se deve
a uma intenção revolução tecnológica em curso que atinge povos e países. “A
globalização da economia, o aquecimento global, a urgência de dados, a
sustentabilidade, o desenvolvimento, as novas fronteiras da ciência e a acessibilidade
da comunicação, são os novos paradigmas no momento” (SILVEIRA, 2018). Dentro
desse contexto de inúmeras transformações é que surge a Escola Contemporânea.
Essa, é um modelo educacional que carrega características de outros momentos
históricos. O ensino não é mais centrado na transmissão e repetição de informações,
a lógica é o ensino contextualizado, interdisciplinar e em rede, que capacita o
estudante a resolver problemas. O professor da Escola Contemporânea não centraliza
mais em si o processo de ensinar e aprender, como se o conhecimento fosse restrito
a ele como pessoa do saber. Hoje ele assume um papel de mediador e orientador da
aprendizagem.
 Portanto, as diferenças fundamentais entre a Escola Tradicional e a Escola
Contemporânea, está na transformação do aluno, que nasceu sobre os signos da
tecnologia. Hoje, o aluno é o personagem central do processo de ensino e
aprendizagem sendo corresponsável pela sua trajetória dentro da escola e o
protagonista e ativo na construção do seu conhecimento.
Referências Bibliográficas

CERTUS. Educação contemporânea: vencendo os limites do ensino tradicional.

Disponível em: https://certus.com.br/blog/destaque/educacao-contemporanea-
vencendo-os-limites-do-ensino-tradicional/ Acesso em: 29 de novembro de 2021.

ESTEVES, Rosa Maria Maia Gouvêa. A Escola Tradicional e as questões da Escola

Contemporânea. Disponível em:
<https://www.aedb.br/simped/artigos/artigos19/23229344.pdf>. Acesso em: 29
novembro 2021.

SILVEIRA, Emerson Dias. Característica da Escola Contemporânea. Youtube, 07 Abril

2018. 00:55’. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=3oQw-
eMp0VE&t=19s>. Acesso em: 29 de novembro 2021.