MANUAL DE APOIO

Código da Unidade (se aplicável): Carga horária:

9185 25 horas

Curso/Unidade: Formador/a:
Cuidados de rotina diária e atividades Inês Mendes
promotoras do desenvolvimento da criança

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ÍNDICE

Objetivos do curso …………………………………..………………………………….….……. 3

Conteúdos Programáticos………………….…………………………….………….……….… 3

1. Processo de socialização da criança.................................................................... 4

• Socialização: definição ................................................................................. 4
• Os agentes de socialização .......................................................................... 5

2. Papel dos agentes ............................................................................................. 42

• A família como agente de socialização ....................................................... 42
• Escola como agente da socialização ........................................................... 44
• Meios de comunicação como agente da socialização ................................. 46

Bibliografia………………………………….………………………………..……………………48

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OBJETIVOS

Objetivo Geral:

• Identificar os materiais lúdico-didáticos e equipamentos necessários para o exercício da atividade de

ama.
• Planificar as rotinas diárias e as atividades promotoras do desenvolvimento das crianças.
• Desenvolver as atividades lúdico-didáticas relacionando-as com o quotidiano das crianças na família e
comunidade.
• Reconhecer a importância da integração dos valores e princípios educativos na atividade de ama.

Objetivos Específicos:

• O formando deve ser capaz de identificar, sem recurso ao manual de apoio em 10 minutos, os conceitos
de desenvolvimento infantil.
• O formando deve ser capaz de caracterizar, sem recurso ao manual de apoio em 10 minutos, os
conceitos de pedagogia e psicologia.
• O formando deve ser capaz de identificar, sem recurso ao manual de apoio em 10 minutos, o processo
de crescimento e maturação da criança.
• O formando deve ser capaz de identificar, sem recurso ao manual de apoio em 10 minutos, as fases do
desenvolvimento infantil.
• O formando deve ser capaz de reconhecer, sem recurso ao manual de apoio em 10 minutos, os fatores
condicionantes de desenvolvimento.

• O formando deve ser capaz de identificar, sem recurso ao manual de apoio em 10 minutos, o
desenvolvimento biopsicossocial da criança.

Conteúdos programáticos:

• Socialização - conceitos
• Definição
• Características
• Aspectos consideráveis na sociedade
• Socialização - agentes
• Tipos de agentes
o Família
o Amigos
o Escola
o Meios de comunicação social (televisão)
o Livros, revistas
o Actividades/brincadeiras

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 o Os colegas (entrada no grupo – o isolamento; as relações entre as crianças; a cooperação e a
autonomia)
• Papel dos agentes

BIBLIOGRAFIA
AA VV., Enciclopédia da psicologia infantil e juvenil, Ed. Luso didata, 1995

AA VV., Pensar formação – Formação de pessoal não-docente (animadores e

auxiliares/ assistentes de ação educativa), Ministério de Educação:
Departamento de Educação Básica, 2003

Paiva Campos, B., Psicologia do Desenvolvimento e Educação de Jovens. Lisboa:

Universidade Aberta, 1990

Fachada, Maria Odete, Psicologia das relações interpessoais, Edições Sílabo, 2010

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