LEANDRO FIGLIANI

PRÉ-PROJETO: ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM TEOLOGIA

ASSIS

2021
ÁREA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II (SOCIOEDUCATIVO):

[ ] – Ensino Religioso

[ ] – Capelania

[ x ] – Práxis Social e Comunitária (Igrejas e ONGS)

[ ] – Políticas Públicas

[ ] – Pesquisa em Ciências da Religi

 1 INTRODUÇÃO

1.1 CARACTERÍSTICAS DA ATIVIDADE DE ESTÁGIO

O Estágio supervisionado II acontecerá de forma presencial na

Organização da Sociedade Civil “Braços Abertos” que trabalha com crianças e
jovens que vivem em situações de vulnerabilidade social ou educacional com
atendimento aos mesmos, e seus responsáveis, na sua comunidade.
A Comunidade Braços Abertos Brasil é uma Organização da Sociedade
Civil, sem fins lucrativos, sob o CNPJ: 08.187.350/0001-10, com sede á Rua
José Vieira da Cunha e Silva, N° 138. CEP 19.801-140 — Assis/SP, telefone (18)
33237258 / 18 997516210, e-mail: contato@bracosabertosorg. O Presidente da
entidade é Eduardo de Melo Ribeiro.
A área de estágio escolhida para o será Práxis Social e Comunitária.
O público alvo serão 40 crianças de 06 a 12 anos de idade.
As atividades serão executadas aos sábados no período vespertino nos
dias 06/11/2021,13/11/21, 20/11/21 e 27/11/21 e 04/12/2021 das 14h ás 17h.
O tema a ser trabalhado no pré projeto é “Florescendo no Caminho”, sendo
distribuído em 05 eventos com os seguintes assuntos:

 1 Deus florescendo na vida de Davi (raízes fortes, transformação, coragem);

 2 Florescendo na vida do outro (semente da amizade, trabalho em equipe);
 3 Florescendo em mim ( fruto de arrependimento e fé);
 4 Deus florescendo em nossas dificuldades (confiança e raíz no Senhor, força
e cuidado do Senhor para nós);
 5 Florescendo na fé, na oração e no perdão.

1.2 LOCAL DO ESTÁGIO E SUA DESCRIÇÃO

As atividades serão desenvolvidas na quadra do CEU (Centro de Esportes

Unificados), localizado à Rua José Maurício Nucci, nº 258 Bairro Parque Colinas,
onde a Organização da Sociedade Civil “Braços Abertos” utiliza o espaço para
desenvolver seus projetos.
A Comunidade Braços Abertos Brasil tem pôr finalidade prestar assistência às
crianças e suas famílias, que vivem em comunidades de alto risco de uso de drogas e álcool,

prostituição, abuso, e violência, proporcionado-lhes condições favoráveis ao seu

desenvolvimento moral, emocional, acadêmico e físico.

Realiza projetos com o objetivo de desenvolver o caráter das crianças e restaurar sua

dignidade através do desenvolvimento da habilidade de pensar dentro de princípios sólidos,

do desenvolvimento de sua imaginação, do vocabulário, do amor a literatura e ao esporte

num ambiente de alegria, aceitação e amor.

Ajuda as crianças a superarem suas dificuldades acadêmicas e sociais.

Fomenta a ’transformação das comunidades através de eventos, seminários,

desenvolvimento e serviço comunitário.

Oferece treinamento para quem tenha o desejo de trabalhar com a Comunidade

Braços Abertos Brasil no Brasil e/ou no extenor.

Alcança o maior número de crianças possíveis no Brasil e no exterior com a nossa

mensagem de esperança, dignidade, e serviço.

1.3 JUSTIFICATIVA

Este projeto justifica-se por contribuir com a Proclamação da Palavra de

Deus através de aplicabilidade de conhecimentos teóricos adquiridos no decorrer
do Curso.
Através da prática em projetos simples, independentemente do alcance e
tamanho dessa ação. É essencial para o Corpo de Cristo que estes estejam
alicerçados nos fundamentos do Reino e motivados pelo amor, cuidado e serviço
ao próximo.

2 OBJETIVOS

Objetivo geral:
- Promover o crescimento espiritual saudável do público alvo, utilizando
atividades de recreação.

Objetivos específicos:
- Realizar práticas devocionais e dinâmicas de grupo com as crianças
inserindo valores bíblicos no contexto;
- Contribuir para a formação ética e solidária do público alvo através de
palestras com temas voltados a Ensinamentos Bíblicos;
 - Desenvolver práticas que visam uma melhora na qualidade de vida dos
indivíduos alcançados pelo projeto.
3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

O estágio supervisionado favorece a relação teoria-prática a partir da

interação entre a reflexão oriunda da academia e atuação em situações
concretas da realidade socioeconômico-religioso-cultural do País (Regulamento
de Estágio Supervisionado – Teologia/2001).
Moraes Bianchi afirma que:
O estágio quando visto como uma atividade que pode trazer imensos
benefícios para a aprendizagem, para a melhoria do ensino e para o
estagiário, no que diz respeito a sua formação, certamente trará resultados
positivos. Estes tornam-se ainda mais importantes quando se tem
consciência de que as maiores beneficiadas serão a sociedade e, em
especial, a comunidade a que se destinam os profissionais egressos da
universidade (BIANCHI, 2003, p. 8).

Uma das maneiras de superar certas barreiras na vida e no processo de

ensino-aprendizagem é ter clareza no que deseja alcançar, para tanto é
oportuno ter em vista um projeto como resultado de um bom planejamento.
Neste sentido, o estágio supervisionado requer um projeto que indique o
caminho onde as diversas atividades serão desenvolvidas de forma clara,
detalhada e com prazos bem definidos para o seu cumprimento.
O projeto é um trabalho de elaboração mental e de apresentação que tem
por finalidade guiar os passos do/a aluno/a e demonstrar, em linhas gerais,
o que pretende fazer, como deve fazê-lo e onde poderá chegar. Preparar o
projeto é planejar. Planejar é um caminho de desenvolvimento das
atividades, de forma clara, detalhada e rigorosa, incluindo-se a escolha de
bibliografia, métodos, técnicas e recursos (BIANCHI, 2002, p. 19).

O estágio supervisionado pode ser desenvolvido a partir de diversas

possibilidades de atuação, no caso da Faculdade de Teologia tem-se atuado
em duas áreas com duas possibilidades de prática de estágio supervisionado:
prática ministerial e promoção humana, formando para efeitos acadêmicos uma
só junção de horas.
O estágio supervisionado em prática ministerial consiste em possibilitar
o/a aluno/a envolver-se e ter conhecimento das ações realizadas no ministério
pastoral e na vida da igreja nas áreas: missão e evangelização, docentes,
administrativas e do serviço social.
Já o estágio supervisionado em promoção humana permite que o/a
estagiário/a tenha conhecimento e atuação em situações limites que o ser
humano pode vivenciar. Neste sentido os hospitais, lares de idosos, casas de
recuperações de pessoas dependentes químicas, escolas, creches, ONGs e
outros constituem espaços privilegiados para a realização do estágio.
O estágio supervisionado é um momento fundamental para a formação
profissional e para isso é necessário que o/a aluno/a assuma o compromisso
de realizá-lo com seriedade e competência.
O encaminhamento dos/as alunos/as às igrejas, instituições (ONG’s,
hospitais, etc), tem por objetivo estabelecer parceria com esses segmentos,
uma vez que a experiência só pode ser realizada nos espaços específicos que
oportunizam ao discente a aprendizagem por meio da atuação/reflexão. Nesse
sentido, busca-se estabelecer esse caminho de diálogo entre a academia e os
futuros espaços de atuação profissional dos/ as nossos/as alunos/as.
A forma de organização do estágio foi pensada para atender as
necessidades dos/as alunos/as nesse período de formação, que é
acompanhado pela coordenação de estágio supervisionado da Faculdade de
Teologia.
Segundo (Lima e Olivo, 2007, p.18), um dos maiores desafios
enfrentados por lideranças acadêmicas comprometidas com a formação do/a
aluno/a, consiste em criar condições que auxiliem os/as estudantes de
graduação a articular as dimensões teóricas e práticas.
Do termo grego dynamis (ou dunamis), que significa “força” ou
“poder”, derivamos, dentre outras, anossa palavra dinâmica.
As dinâmicas têm sido usadas com sucesso como método geral de
autoconhecimentoe interação entre grupos (daí o título de uma de suas
variantes, “quebra-gelo”), no treinamento de equipes, atividade pedagógica
complementar por profissionais do ensino e ainda em processos de
recrutamento e seleção profissional.
Além de promover uma maior comunhão e interação entre seu
grupo, as dinâmicas são excelentes instrumentos de aprendizagem, tanto
de conhecimentos quanto de valores morais, além, é claro, do valor lúdico
proporcionado pelo clima de brincadeira ou diversão inerentes ao método.
Algumas dicas são importantes para que o trabalho com dinâmicas
seja sadio e proveitoso.
Os autores (Rinderknecht e Agirre, 1997. p.07) listaram os Dez
Mandamentos do Animador (a pessoa que se propõea liderar ou
coordenar uma atividade recreativa):
1. Conhecer bem sua função.
2. Conhecer bem as brincadeiras que sugere e explicá-las com clareza.
 3. Ter em mãos o material necessário.
4. Dar mais importância ao “participar” do que ao “competir”.
5. Comunicar-se com os participantes, sem jamais se expressar através
de gritos.
6. Dedicar atenção integral ao grupo, evitando lideranças distorcidas ou
negativas.
7. Entusiasmar os tímidos ou passivos, sem deixar de dar atenção
aos restantes.
8. Usar toda a sua inventividade para equilibrar as equipes.
9. “Matar” a brincadeira antes que ela “morra” (por falta de interesse).
10. Evitar as maneiras bruscas e o cansaço físico até a exaustão.

4 CRONOGRAMA

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES:
SEMANAS

Estágio Horas 1S 2S 3S 4S 5S 6S 7S 8S 9S 10S

Documentação 10h X X

Aulas de orientação 10h X X X X X X X X

Elaboração Pré-Projeto 20h X X

Preparo/Prática 40h X X X X X X

Relatório final 20h X

Carga Horária Total >100h Final do Módulo

5 REFERÊNCIAS

BIANCHI, M. C. A. Manual de Orientação Estágio Supervisionado. São Paulo:

Thomson, 2003.

FLORISTAN, C. Teologia Practica: Teoria Y Práxis de la Accion Pastoral.

Salamanca: Sigueme, 1993.

LEWIN, K. Problemas de dinâmica de grupo. São Paulo: Cultrix, 1978.

LIMA, C. M; OLIVO, S. (Orgs.). Estágio Supervisionado e Trabalho de

Conclusão de Curso. São Paulo: Thomson, 2007.

RINDERKNECHT, P, e AGUIRRE, P, L. Brincadeiras para toda hora. 3º ed.

São Paulo: Paulinas, 1992.

SILVA, G. J. Educação Teológica e Pietismo. A Influência do Pietismo na

Educação Teologia no Brasil – 1930 – 1980. São Bernardo do Campo:
Metodista/Editeo, 2010.
 CRITÉRIOS AVALIATIVOS
PRÉ PROJETO
ESTÁGIO SUPERVISIONADO AE1
Valor: 3,0 (Três pontos)

Por gentileza, peço que verifique os apontamentos realizados na sua atividade.

CRITÉRIO

Característica – O que fará – Quando fará 0.2

Argumento objetivo das atividades práticas que pretende
desenvolver, bem como as datas escolhidas para o
desenvolvimento.

Identificação da Instituição - História – Endereço 0.2

Identificação dos dados do local que foi desenvolvida a atividade
prática, bem como sua história e estrutura física.

Justificativa - Por quê? 0.2

Responder ao leitor quais motivos o levaram a atuar na área
escolhida. É a fundamentação para dar sentido ao estágio.

Objetivos: 0.8
Descreveu com objetividade e coerência, respondendo às
perguntas: “Para que” e “Para quem” este estudo será
importante e significativo.
Geral e específicos.
Coerência e consistência: Apresentação das informações de
acordo com o tema proposto e em ordem lógica.

Fundamentação: 0.8
Utilizou da norma padrão culta da Língua Portuguesa, ortografia,
concordância, gramática.
Apresentação do relatório de acordo com Normas ABNT
(referências, citações, formato). Desenvolvimento de todas as
questões, apresentou coerência, fundamentação teórica
relacionada com a área escolhida, bem como apresentou
citações, direta, indireta, objetivos foram pautados.
3 referências para construção do texto

Cronograma: 0.2
Coerência ao distribuir suas atividades semanais.

Referências: 0.2
De acordo com as normas da ABNT.

Composição, formatação e referências: 0.4

Apresentação de todos os itens solicitados, obedeceu ao modelo
da ficha apresentada. Estão de acordo com as normas da ABNT.

Total 3.0