Plano Distrital de Politica para Mulheres PDPM II E1657637967

PLANO DISTRITAL
DE POLÍTICA
PARA MULHERES
Plano Distrital De Política Para Mulheres
– PDPM II
SISTEMA DE ENSINO
Livro Eletrônico
PLANO DISTRITAL DE POLÍTICA PARA MULHERES
Plano Distrital De Política Para Mulheres – PDPM II
Rafael Domingues
Sumário
Apresentação......................................................................................................................................................................3
Plano Distrital De Política Para Mulheres – PDPM II................................................................................4
1. O Segundo PDPM.. ........................................................................................................................................................4
1.1. A Base Teórica. . ...........................................................................................................................................................4
1.2. Descrição.......................................................................................................................................................................8
1.3. Composição do CAM...............................................................................................................................................9
1.4. Competências e Objetivos do CAM (Art. 5º, Art. 6º. Art. 7º)..........................................................12
1.5. Funcionamento do CAM......................................................................................................................................14
2. Eixos Estruturantes do II PDPM (ANEXO II). .............................................................................................15
2.1. Eixo 1 – Igualdade no Mundo do Trabalho e Autonomia Econômica........................................17
2.2. Eixo 2 – Educação para Igualdade. .............................................................................................................20
2.3. Eixo 3 – Saúde Integral das Mulheres, Direitos Sexuais e Reprodutivos...........................23
2.4. Eixo 4 – Enfrentamento de Todas as Formas de Violência Contra as Mulheres.............27
2.5. Eixo 5 – Participação das Mulheres nos Espaços de Poder e Decisão. ................................30
2.6. Eixo 6 – Igualdade para as Mulheres Rurais. .......................................................................................32
2.7. Eixo 7 – Cultura, Esporte, Comunicação e Mídia................................................................................35
2.8. Eixo 8 – Enfrentamento do Racismo, Sexismo, Lesbofobia e Transfobia.............................37
2.9. Eixo 9 – Igualdade para as Mulheres Jovens, Mulheres Idosas e Mulheres com
Deficiência..........................................................................................................................................................................40
Resumo................................................................................................................................................................................43
Mapas Mentais. . ..............................................................................................................................................................49
Exercícios............................................................................................................................................................................50
Gabarito............................................................................................................................................................................... 69
Gabarito Comentado....................................................................................................................................................70
Referências......................................................................................................................................................................107
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Rafael Domingues
Apresentação
Olá, futuro(a) concursado(a)!
Vamos estudar um conteúdo que se tornou obrigatório em todas as provas do Distrito Fe-
deral, o Plano Distrital de Políticas para Mulheres.
Essa ainda é uma matéria muito nova, o que gera alguma dificuldade para prever o que
poderá cair. Por enquanto, temos as provas da IBFC (incluídas nessa apostila), as quais apre-
sentaram questões que cobravam um nível elevado de detalhes, incluindo os anexos e a apre-
sentação da lei.
Para ajudar, tentei esquematizar o decreto usando palavras-chaves (ou conceitos-chave,
se preferir). Tente perceber as regularidades. Por exemplo, o Eixo 3 (Saúde Integral...) é prati-
camente o único que usa a palavra “saúde” em seus objetivos específicos e metas. O Eixo 1
apresenta objetivos e metas que aparentemente se repetem em outros eixos (como o 6, por
exemplo). Contudo, no Eixo 1, elas têm um caráter mais genérico, enquanto nos outros eixos
elas têm palavras especificadoras.
Deixei alguns mnemônicos (caso você seja adepto/a dessa técnica), mas não deixe de
tentar criar os seus métodos de memorização do decreto, (especialmente da parte dos Eixos).
Bons estudos!
Rafael Domingues
PLANO DISTRITAL DE POLÍTICA PARA MULHERES –

PDPM II
1. O Segundo PDPM
O II Plano Distrital de Políticas para as Mulheres é resultado de um longo diálogo entre o
Governo do Distrito Federal e a sociedade civil. Nasceu com o compromisso de garantir e de
efetivar as políticas públicas pensadas para a promoção da igualdade e para a valorização das
diversidades entre as mulheres.
Ao elaborar o II Plano Distrital de Políticas para as Mulheres, buscou-se atender a 2 objetivos:
• Traduzir o empenho dedicado à criação de metas e de ações pensadas para enfrenta-
mento das desigualdades de gênero no DF.
• Reconhecer o papel fundamental da parceria entre a sociedade civil e o Governo do
Distrito Federal na elaboração de políticas públicas voltadas para as mulheres, em suas
diferentes áreas de atuação.
O II PDPM-DF tem ações e metas distribuídas em 9 eixos que serviram de base para os
processos de planejamento, de formulação, de acompanhamento e de avaliação de futuras
políticas públicas a serem implementadas pelo Governo do Distrito Federal, sem esquecer a
capacidade e a compatibilidade financeira e orçamentária de cada Secretaria de Estado.
O PDPM II virou matéria obrigatória em todos os concursos distritais a partir da Portaria
271 de 07/10/2021.
Fica determinada, nos concursos a serem realizados no âmbito da Administração Pública Distrital,
a exigência de conhecimento do Plano Distrital de Política para Mulheres.
1.1. A Base Teórica

A base teórica do II PDPM considera documentos internacionais, nacionais e distritais (DF).
Foram considerados, de maneira especial, os 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável –
ODS, estabelecidos pela Organização das Nações Unidas para serem cumpridos até 2030.
Internacional:
Os 17 Objetivos de desenvolvimento sustentável (ODS). São objetivos estabelecidos pela

Organização das Nações Unidas (ONU), para serem cumpridos até 2030.
Rafael Domingues
Fonte: https://brasil.un.org/pt-br/sdgs/5
Aqui se faz destaque ao objetivo 5: Alcançar a igualdade de gênero e empoderar todas as

mulheres e meninas.
DICA
Leia abaixo os objetivos traçados pela ONU e observe quantos
paralelos eles têm em relação aos eixos do II PDPM:
5.1 Acabar com todas as formas de discriminação contra to-
das as mulheres e meninas em toda parte
5.2 Eliminar todas as formas de violência contra todas as mu-
lheres e meninas nas esferas públicas e privadas, incluindo o
tráfico e exploração sexual e de outros tipos
5.3 Eliminar todas as práticas nocivas, como os casamen-
tos prematuros, forçados e de crianças e mutilações geni-
tais femininas
5.4 Reconhecer e valorizar o trabalho de assistência e domés-
tico não remunerado, por meio da disponibilização de servi-
ços públicos, infraestrutura e políticas de proteção social, bem
como a promoção da responsabilidade compartilhada dentro
do lar e da família, conforme os contextos nacionais
5.5 Garantir a participação plena e efetiva das mulheres e a
igualdade de oportunidades para a liderança em todos os níveis
de tomada de decisão na vida política, econômica e pública
5.6 Assegurar o acesso universal à saúde sexual e reprodu-
tiva e os direitos reprodutivos, como acordado em conformi-
Rafael Domingues
dade com o Programa de Ação da Conferência Internacional

sobre População e Desenvolvimento e com a Plataforma de
Ação de Pequim e os documentos resultantes de suas confe-
rências de revisão
5.a Realizar reformas para dar às mulheres direitos iguais aos
recursos econômicos, bem como o acesso a propriedade e
controle sobre a terra e outras formas de propriedade, ser-
viços financeiros, herança e os recursos naturais, de acordo
com as leis nacionais
5.b Aumentar o uso de tecnologias de base, em particular as
tecnologias de informação e comunicação, para promover o
empoderamento das mulheres
5.c Adotar e fortalecer políticas sólidas e legislação aplicável
para a promoção da igualdade de gênero e o empoderamento
de todas as mulheres e meninas em todos os níveis
Nacional:
Aqui, os destaques vão para o Plano Plurianual do DF (PPA 2020-2023) e o Plano Estratégi-
co do DF (PEDF 2020-2060).
1.1.1. Elaboração
• Primeira etapa: avaliação dos documentos referenciais utilizados como base para os
estudos preliminares
• Segunda etapa: levantamento das ações previstas no PPA 2019-2022 e das ações con-
tidas no PEDF 2020-2060.
• Levantamento de ações, cujo foco era a mulher, que foram propostas pelas Secretarias
do DF. Estabelecimento das metas do governo do DF.
• Terceira etapa: ouvir demandas da sociedade civil – para ouvir as demandas da socie-
dade civil. A fim de facilitar a participação do maior número de pessoas e tornar o II
PDPM o mais democrático e diverso possível, foram criadas estratégicas para realizar
as escutas da população. A elaboração do II PDPM se deu em meio à pandemia do Co-
vid-19, mas nem o isolamento social cerceou a liberdade de participação nesta conversa
estabelecida entre o governo e a sociedade civil. Por meio de consulta pública virtual,
somada a uma escuta ativa on-line, as mulheres do DF elegeram, dentre as propostas
apresentadas pelo Executivo, as que lhes pareciam mais urgentes e mais necessárias.
Os passos seguidos foram:
− Comissão especial composta por representantes do Conselho dos Direitos da Mulher
do DF: análise e apresentação de sugestões e propostas à versão preliminar do PDPM.
Rafael Domingues
− Consulta Pública, em parceria com a CODEPLAN: Qualquer pessoa interessada em

participar do processo de elaboração do PDPM poderia acessar o formulário on-line
e indicar quais as propostas eram consideradas prioritárias, além de contribuir com
ideias de políticas públicas cujo público-alvo fossem as mulheres
− Oficinas virtuais de escuta com mulheres representantes de populações vulneráveis
(indígenas, quilombolas, negras, rurais, trabalhadoras do sexo, ciganas, lésbicas, bis-
sexuais, transexuais, travestis, em situação de rua, deficiência).
− Compilação das informações e das sugestões em um único documento.
1.1.2. Órgãos e Entidades Integrantes da Comissão Especial do CDM-DF para

Elaboração do II PDPM (Anexo 1)
Foi criada uma Comissão Especial no âmbito do Conselho dos Direitos das Mulheres do
DF, composta por representantes do poder público e da sociedade civil, a fim de apresentar
sugestões e propostas à versão preliminar do II PDPM.
Associação Brasileira das Mulheres de Carreira Jurídica – ABMCJ

Centro de Projetos e Assistência Integral – CEPAI
Companhia de Planejamento do Distrito Federal – Codeplan
Coordenação de Mulheres da Diretoria de Diversidade da Universidade de Brasília
– CODIM
Fórum das Mulheres do Mercosul Secção DF – FMM
Marcha Mundial das Mulheres
Ministério Público do Distrito Federal e Territórios – MPDFT
Secretaria de Desenvolvimento Social – SEDES
Secretaria de Governo
Secretaria de Justiça – SEJUS
1.1.3. Escuta Virtual com Grupos de Mulheres (Anexo 3)
As oficinas virtuais de escuta das mulheres foram dividas em 9 grupos (1. indígenas, 2.
quilombolas, 3. trabalhadoras do sexo, 4. ciganas, 5. lésbicas, 6. bissexuais e transexuais, 7.
em situação de rua, 8. negras, 9. com deficiência, rurais).
As oficinas de escuta foram realizadas pela equipe da SMDF e tiveram como objetivo a pro-
moção da participação social de lideranças comunitárias, de especialistas e de representantes
de populações vulnerabilizadas de mulheres do Distrito Federal. As participações ocorreram
na modalidade virtual e foram realizadas com base em uma metodologia específica, elaborada
especialmente para essa atividade.
Rafael Domingues
A metodologia se desenvolveu em 3 etapas, as quais envolveram busca ativa, realização

das oficinas, elaboração de relatório e consolidação das sugestões de ações para integrarem
o Plano. O mapeamento e a identificação das mulheres para participação das oficinas foram
realizados a partir de uma busca ativa nas redes de organizações e movimentos sociais com
reconhecimento da comunidade nos processos de luta e de reivindicação dos direitos das mu-
lheres representantes dos nove eixos-alvo.
Inicialmente, foram convidadas 77 mulheres, mas apenas 42 compareceram e assinaram
os registros de participação disponibilizados via Google Forms durante as reuniões. O objetivo
desse registro no formulário foi o levantamento de perfil sociodemográfico e étnico-racial, de
questões geracionais e de escolaridade, bem como da identificação dessas lideranças para
formação da Rede de Promoção das Mulheres. Os dados coletados serão apresentados pos-
teriormente no relatório, como anexo.
Os encontros foram padronizados e seguiram o método de apresentação da equipe e das
participantes: b. leitura dinâmica dos objetivos gerais de cada eixo do Plano; c. abertura de fala
para a contribuição das participantes; d. sistematização de ações, considerações e estratégias
de políticas públicas no Jamboard1; e. leitura do Jamboard e abertura para a discussão e ajus-
tes; e f. finalização do encontro, com chuva de palavras que traduzissem os sentimentos do
encontro e a foto final das participantes presentes.
Assim, os resultados foram disponibilizados no Jamboard de forma visual e possibilitam
a transparência do processo de discussão do Plano Distrital. Houve a necessidade de criação
de um grupo no WhatsApp, para circular fotos, Jamboard, links e considerações. Esse grupo
continua como um ponto de interlocução da SMDF com as lideranças e conta com a presença
de 60 participantes.
1.2. Descrição
Algumas características básicas do II PDPM.
• Instituído pelo DECRETO N. 42.590, DE 07 DE OUTUBRO DE 2021)
• O que é? (Art.1º) Conjunto de propostas de políticas públicas. Contempla ações e metas
distribuídas em 9 eixos (anexos do decreto).
• Pra que serve? (Art.1º) para a garantia dos direitos das mulheres e para o combate à
discriminação de gênero.
• Quem fez? (Art.1º) = ONS – Elaborados por Órgãos governamentais, Não governamen-
tais e a Sociedade civil (art.1º)
• PPA (Plano Plurianual) de 2020 a 2023 – inclui o II PDPM
• Coordenado pela SEM-DF: Secretaria de Estado da Mulher do DF (Art.4º, §1º)
• Comitê de Articulação e Monitoramento (CAM) do PDPM II:
• “CAM AAMA periodicamente o MAO”
Rafael Domingues
• Acompanha, Articula, Monitora e Avalia periodicamente o cumprimento das Metas, Ob-

jetivos e Ações. (Art.3º)
• Quem fez o CAM? O Decreto 42.590/2021 instituiu o CAM e vinculou-o à Secretaria de
Estado da Mulher do DF (SEM-DF). (Art.3º)
DICA
PLANO – aquilo que vai ser organizado para fazer alguma
outra coisa.
Política Públicas – metas, objetivos, ações pretendidas
1.3. Composição do CAM

O CAM é composto por 4 representantes do Conselho dos Direitos da Mulher do DF, OBRI-
GATORIAMENTE dentre as representações da sociedade civil. Além desses, há 01 represen-
tante (titular e suplente) de vários órgãos da Administração Pública do DF (Art.4º).
Observe que os(as) 4 representantes do Conselho dos Direitos da Mulher são oriundos(as)
da SOCIEDADE CIVIL – isto porque já temos outros representantes oriundos das 23 Secreta-
rias do governo distrital. Isso evita que todo o grupo seja formado apenas por representantes
do governo.
Além disso, cuidado com a matemática! Algumas observações.
• Secretarias – cada uma envia 01 – UM! – representante. Não conte o titular e o suplente
como se fossem 02. O suplente só aparecerá na ausência do titular.
• Professor, são 24 Secretarias?!!
• Não, são 23. Observe que as alíneas “g” e “q” repetem a mesma Secretaria (Transporte
e Mobilidade).
• Não tente fazer a soma do número de representantes (são 28, são 29 membros ou são
50 ou 52 membros). Se o Decreto não previu um número fechado, foque na literalidade:
são 4 do Conselho de Direitos das Mulheres e 1 de cada uma das secretarias listadas.
Até porque, como mencionei, as alíneas “g” e “q” se repetem. Será que essa Secretaria
de transportes conta duas vezes?? Provavelmente não. A princípio, tudo indica ser um
erro material. Além disso, quantos membros da DEFCOM estão previstos? Quantos es-
pecialistas e representantes dos órgãos e entidades públicas e privadas? Viu como não
temos um número exato de membros previstos pelo decreto.
• A Secretaria de Estado da Mulher NÃO participa como membro do CAM. Ela desempe-
nha a coordenação (art.4º, §1º).
Rafael Domingues
Os membros do CAM serão INDICADOS pelos titulares de cada um dos órgãos e entidades
relacionados pelo art.4º, dentro do Prazo de 30 dias, a contar da publicação do Decreto 42.590.
Todos os nomes indicados serão entregues para a SEM-DF, a qual vai designar (anotar o
nome de todo mundo e publicar no Diário Oficial) os indicados.
Observe o verbo DESIGNAR! Não é uma nomeação, pois nomeação é para ocupar cargo e es-
ses membros não ocupam cargos, eles apenas desempenham uma FUNÇÃO pública relevante.
Obs.: § 2º Os membros do Comitê de Articulação e Monitoramento do II PDPM serão indi-

cados pelos titulares dos órgãos e entidades relacionados neste artigo, no prazo de 30
(trinta) dias a contar da publicação deste Decreto, e designados por ato da Secretária
de Estado da Mulher do Distrito Federal.
Também serão CONVIDADOS a participar desse comitê pessoas oriundas da DEFCOM,

calma estamos falando da DEFENSORIA PÚBLICA e da COMPANHIA DE PLANEJAMENTO:
Defensoria Pública do DF
Companhia de Planejamento do DF
Poderão ser convidados especialistas e representantes de outros órgãos e entidades pú-
blicas e privadas.
Obs.: § 3º Serão convidadas para participar do Comitê de Articulação e Monitoramento do

II PDPM a Defensoria Pública do Distrito Federal e a Companhia de Planejamento do
Distrito Federal.
§ 4º Também poderão ser convidados a participar do Comitê de Articulação e Moni-
toramento do II PDPM especialistas e representantes de outros órgãos ou entidades
públicas e privadas.
Rafael Domingues
a) Secretaria de Estado de
Economia;
b) Secretaria de Estado de Saúde;
c) Secretaria de Estado de
Comunicação;
d) Secretaria de Estado de Justiça
e Cidadania;
e) Secretaria de Estado da
Agricultura, Abastecimento e
4 (quatro) Desenvolvimento Rural;
representantes do f) Secretaria de Estado de Cultura
Conselho dos e Economia Criativa;
Direitos da Mulher g) Secretaria de Estado de
do Distrito Federal, Transporte e Mobilidade;
obrigatoriamente h) Secretaria de Estado de Esporte
dentre as e Lazer;
representações da i) Secretaria de Estado de
sociedade civil Desenvolvimento Social;
j) Secretaria de Estado de
Turismo;
1 (uma) k) Secretaria de Estado de

Educação;
representante,
titular e suplente, l) Secretaria de Estado de
Empreendedorismo;
dos seguintes
m) Secretaria de Estado de
órgãos da Desenvolvimento Econômico;
Administração
Composição do n) Secretaria de Estado de
Pública do Distrito
Comitê Trabalho;
Federal
o) Secretaria de Estado de
Governo;
p) Secretaria de Estado de
Convidados: Juventude;
Defensoria Pública q) Secretaria de Estado de
do DF; Transporte e Mobilidade;
Companhia de r) Secretaria Extraordinária da
Planejamento do DF Pessoa com Deficiência;
s) Secretaria de Estado de
Segurança Pública;
t) Secretaria de Estado de
Poderão ser Atendimento à Comunidade;
convidados:
u) Secretaria de Estado de
especialistas e Ciência, Tecnologia e Inovação;
outros
v) Secretaria de Estado
representantes de Desenvolvimento Urbano e
órgãos e entidades Habitação;
públicas e privadas w) Secretaria de Estado de Obras
e Infraestrutura; e
x) Secretaria Extraordinária da
Família
Rafael Domingues
1.4. Competências e Objetivos do CAM (Art. 5º, Art. 6º. Art. 7º)
As competências do CAM do II PDPM são quase idênticas àquelas do PDPM I. As compe-
tências são atribuições, atividades que o CAM tem a capacidade para fazer.
Obs.: Art. 5º Compete ao Comitê de Articulação e Monitoramento do II PDPM:

I – articular, apoiar, incentivar e subsidiar tecnicamente a implementação do II PDPM;
II – estabelecer a metodologia de monitoramento do II PDPM;
III – acompanhar, monitorar e avaliar as atividades de implementação do II PDPM;
IV – promover a difusão do II PDPM junto a órgãos e entidades governamentais e
não governamentais;
V – efetuar ajustes de objetivos, ações e metas do II PDPM;
VI – elaborar relatório anual de acompanhamento das ações do II PDPM, e
VII – Criar as condições necessárias para a elaboração do III Plano Distrital de Políti-
cas para as Mulheres, com escopo de garantir a continuidade e o aprimoramento das
ações estipuladas no II PDPM.
Os objetivos são os propósitos, aquilo que o CAM pretende alcançar. Há 01 objetivo geral
e 5 objetivos específicos. Observe o quadro comparativo abaixo:
Veja que as competências (atribuições) do CAM são focadas na implementação do II

PDPM, ou seja, trabalhar para que esse plano se concretize, em resumo, o que o CAM deve
fazer. As palavras-chave das competências são: implementação, metodologia, difusão, ajustes,
relatório anual, criar as condições.
Rafael Domingues
EXEMPLO
O relatório anual, como o próprio nome indica, é algo que deve ser feito todos os anos. Isso não
é um propósito, algo destinado para o futuro. Isso é uma competência, uma atribuição, uma
tarefa que deve ser feita todos os anos.
Os objetivos específicos descrevem propósitos, ou seja, o que o CAM pretende alcançar.

Ao final do triênio 2020-2023 o CAM pretende que os órgãos envolvidos no II PDPM estejam
integrados, que a participação e o controle social nos diferentes processos do II PDPM tenham
se tornado uma realidade, que a SEM-DF tenha ficado fortalecida, e assim por diante... As pala-
vras-chave dos objetivos específicos são: integração; participação e controle social; fortalecer;
apresentar relatório de execução e avaliação; PPA; proposta do III PDPM.
EXEMPLO
A competência VII é criar as condições para a elaboração do III PDPM. Enquanto isso o objetivo
específico V é elaborar a proposta de texto para o III PDPM.
Para o Objetivo Geral, você pode usar o mnemônico “CAM AMA periodicamente o MAO”:
Obs.: Art. 6º O Comitê de Articulação e Monitoramento do II PDPM tem como Objetivo Geral:
I – articular, monitorar e avaliar periodicamente o cumprimento dos objetivos, metas e
ações definidos no II PDPM.
Você deve ter percebido que algumas ideias do art.7º já estavam presentes no I PDPM, no
anexo final, “Articulação e Monitoramento”.
Obs.: Art. 7º O Comitê de Articulação e Monitoramento do II PDPM tem como Objetivos

Específicos:
I – Articular e fortalecer a integração entre os órgãos envolvidos no II PDPM;
II – Promover a participação e o controle social no processo de implementação, moni-
toramento e avaliação do II PDPM;
III – Fortalecer a Secretaria de Estado da Mulher do Distrito Federal para a articulação,
implementação e aprimoramento do II PDPM;
IV – Apresentar o relatório de execução e avaliação do II PDPM, no início do ciclo do
Plano Plurianual, visando a incorporação de propostas de políticas para as mulheres
no PPA 2024-2027; e
V – Elaborar, ao final do triênio 2020/2023, proposta de texto para iniciar discussão
para elaboração do III PDPM.
Rafael Domingues
DICA
Na relação Objetivo Geral x Objetivos Específicos Decore o Ob-
jetivo Geral.
Observe como os objetivos específicos repetem palavras-cha-
ve do objetivo geral (com exceção do último).
1.5. Funcionamento do CAM

Segue o mesmo padrão daquele CAM estabelecido para o I PDPM, exceto pela parte do
Regimento Interno, que não é prevista no II PDPM.
O CAM deliberará mediante resolução, por maioria simples dos presentes, tendo sua co-
ordenadora o voto de qualidade no caso de empate (Art.8º). Lembrando que a coordenadora
veio da Secretaria da Mulher.
O CAM poderá instituir câmaras técnicas, que auxiliarão no cumprimento de suas atribui-
ções, bem como na sistematização das informações recebidas e poderão, ainda, subsidiar a
elaboração dos relatórios anuais (Art.9º).
A Secretaria de Estado da Mulher do Distrito Federal prestará suporte técnico e administrati-
vo para a execução dos trabalhos e o funcionamento do CAM e suas câmaras técnicas (Art.10).
Finalmente, os membros desse comitê exercem uma atividade não remunerada, mas con-
siderada como um serviço público relevante.
Rafael Domingues
2. Eixos Estruturantes do II PDPM (ANEXO II)

Os eixos do II PDPM são aquilo que o I PDPM chamava de Capítulos. São essencialmente
os mesmos, como você pode ver na parte 1 da aula. Qual é a ideia geral por trás desses eixos?
Em resumo, podemos dizer que é combater a desigualdade e o preconceito de gênero.
Esse combate se dá em vários planos. Por exemplo, por que a mulher ganha menos que o
homem para fazer o mesmo trabalho? O que justifica isso? É por ser considerada uma traba-
lhadora mais “cara” para empresa, por engravidar, talvez? Se ela engravida, por que se consi-
dera que o “lógico” é que ela deva ficar em casa cuidando dos filhos e fazendo as “coisas de
mulher”, como limpar, lavar, arrumar, etc...? Por que o homem não fica em casa (afinal o filho
não é dele também)?
Percebeu? Isso é só um pequeno exercício, mas o cenário é muito mais desolador e compli-
cado do que isso. Porém, mesmo esse simples raciocínio já permite observar o caráter tenta-
cular dos problemas que afetam a vida da mulher. Um preconceito vai formando outro, criando
todo um estereótipo o qual afeta a população feminina no trabalho, no modo como é vista pela
sociedade, naquilo que se espera delas, e assim por diante.
DICA
Em cada eixo do PDPM tente imaginar uma situação da vida
real.
Como o II PDPM organiza esses 9 eixos? Cada um deles tem 6 partes:

• Objetivo Geral
• Objetivos Específicos
• Metas
• Iniciativas governamentais
• Ações prioritárias destacadas por participantes da consulta pública
• Propostas sugeridas pelos grupos consultados.
Começando pelos Eixos. Infelizmente, você vai ter que tentar “decorá-los”. Foque na pala-
vra central de cada eixo. Observe abaixo:
• Eixo 1 – Igualdade no Mundo do Trabalho e Autonomia Econômica
• Eixo 2 – Educação para Igualdade
• Eixo 3 – Saúde Integral das Mulheres, Direitos Sexuais e Reprodutivos
• Eixo 4 – Enfrentamento de Todas as Formas de Violência contra as Mulheres
• Eixo 5 – Participação das Mulheres nos Espaços de Poder e Decisão
• Eixo 6 – Igualdade para as Mulheres Rurais
• Eixo 7 – Cultura, Esporte Comunicação e Mídia
Rafael Domingues
• Eixo 8 – Enfrentamento do Racismo, Sexismo, Lesbofobia e Transfobia

• Eixo 9 – Igualdade para Mulheres Jovens, Mulheres Idosas e Mulheres com Deficiência
Dessa forma, podemos compreender que as ideias principais são:

• Eixo 1 – TRABALHO
• Eixo 2 – EDUCAÇÃO
• Eixo 3 – SAÚDE e Questões SEXUAIS e Reprodutivos
• Eixo 4 –VIOLÊNCIA
• Eixo 5 – PARTICIPAÇÃO e PODER
• Eixo 6 –Mulheres RURAIS
• Eixo 7 – CULTURA e COMUNICAÇÃO
• Eixo 8 –RACISMO
• Eixo 9 – IGUALDADE (transgeracional e acessibilidade)
DICA
Mnemônico: TE SAUVI PAPO RURAL CURA IGUAL
Ou: TE SAUVI PAPO RURAL CURA JID
É importante que você decore esses eixos! Fiz uma frase para
te ajudar a lembrar de ao menos uma palavra em cada um dos 9
eixos. TE (Trabalho+Educação) SAUVI (Saúde+Violência) PAPO
(Participação+Poder) RURAL (mulheres rurais) CURA (Cultu-
ra+Racismo) IGUAL (igualdade transgeracional – jovens e ido-
sas – e acessibilidade) ou JID (jovens, idosas, deficientes).
Se você não gostou dessas frases, tente fazer uma que te ajude
a lembrar. Provavelmente esse vai ser um conteúdo da prova.
Quanto aos objetivos específicos e às metas, tenha em mente que:

• Objetivo: descrição qualitativa do que se quer.
• Meta: descrição prática sobre como atingir um objetivo.
Por exemplo, no eixo I temos a descrição qualitativa de algo que se quer fazer:
• Objetivo específico: Ampliar a inserção das mulheres no mundo do trabalho, favorecen-
do sua autonomia econômica;
Qual a forma prática de concretizar esse desejo? As metas indicam como proceder:
• Reduzir a taxa de desemprego de mulheres no DF (com mais mulheres empregadas,
maior será a participação feminina no mercado de trabalho)
• [...] Desenvolvimento de ações de promoção da igualdade de gênero e oferta de cursos de
para mulheres (igualdade de gênero equaliza a presença feminina em certas profissões e
os cursos possibilitam a entrada delas em áreas diversas do mercado profissional).
Rafael Domingues
• Aumentar o número de mulheres com acesso a linhas de crédito e financiamento para

fomentar a ação empreendedora (se a mulher tem linhas de crédito próprias, ela não
precisa depender do marido, por exemplo, para abrir o próprio negócio, isso aumenta a
autonomia econômica feminina).
2.1. Eixo 1 – Igualdade no Mundo do Trabalho e Autonomia Econômica

Objetivo Geral: Promover a autonomia econômica das mulheres e a igualdade no mundo
do trabalho, tanto no que se refere ao acesso quanto à remuneração das mulheres urbanas,
do campo e do Cerrado, considerando todas as desigualdades de classe, raça e etnia, desen-
volvendo ações específicas que contribuam para eliminação da desigual divisão de gênero do
trabalho, com ênfase em políticas de erradicação da pobreza e na valorização da participação
das mulheres no desenvolvimento socioeconômico.
DICA
Principais ideias:
Autonomia e igualdade no trabalho – uma mulher não pode
ser preterida em uma vaga de emprego simplesmente por
ser mulher;
Remuneração – uma mulher não pode receber menos para de-
sempenhar o mesmo trabalho que um homem;
Eliminação da desigual divisão de gênero do trabalho – a mu-
lher, além do trabalho fora de casa, também acumula o traba-
lho doméstico, o qual raramente é feito pelos homens.
As discriminações e as desigualdades de gênero são bastante evidentes no espaço social

de trabalho. Dados estatísticos mostram que, em média, as mulheres têm maior nível de esco-
laridade, contudo, apesar disso, continuam recebendo salários menores que homens desem-
penhando as mesmas funções.
Além dessa diferença, culturalmente ainda existe a visão de “trabalhos da mulher”, que
representam uma sobrecarga de atividades domésticas e familiares, que tradicionalmente são
incumbidas às mulheres.
O propósito do Eixo I é trabalhar na qualificação profissional, na geração de emprego e
na renda das mulheres. Entende-se que muitas das conquistas femininas estão atreladas ao
impulsionamento desse eixo, pois através dele, promover-se a independência econômica, im-
portante não apenas para a autoestima e auto realização, mas também para evitar situações
de submissão da mulher por falta de recursos ou oportunidades.
Rafael Domingues
Implementar políticas de qualificação profissional e de geração de emprego e renda é de

fundamental importância para favorecer o alcance da igualdade no mundo do trabalho e da
autonomia econômica das mulheres do Distrito Federal.
Objetivos Específicos
• Ampliar a inserção das mulheres no mundo do trabalho, favorecendo sua autonomia
econômica;
• Contribuir para a igualdade salarial entre homens e mulheres;
• Contribuir para superação e eliminação da cultura da divisão sexual do trabalho, promo-
vendo a valorização do trabalho das mulheres;
• Promover o acesso e a permanência de mulheres, ao longo da vida, na educação formal,
para fortalecer a formação e oportunizar o acesso ao mercado de trabalho e à sua auto-
nomia econômica;
• Ampliar o acesso de mulheres a iniciativas de promoção do empreendedorismo femini-
no, oferecendo novas oportunidades de geração de renda.
• Promover e ampliar o acesso de mulheres a cursos de qualificação profissional, a fim de
melhorar as oportunidades de colocação/recolocação no mercado de trabalho;
• Promover o acesso das mulheres ao mercado de trabalho formal, por meio do fomento
à criação de vagas de emprego a serem preenchidas exclusivamente por mulheres;
• Promover o acesso de mulheres a programas e projetos de geração de renda, por meio
do incentivo à economia solidária e à criação de espaços colaborativos.
Metas
• Reduzir a taxa de desemprego de mulheres no DF;
• Aumentar o número de mulheres atendidas com processos de formação profissional
e ação empreendedora nos programas e projetos de desenvolvimento da autonomia
econômica;
• Aumentar o número de parcerias com organizações governamentais e não governamen-
tais, para o desenvolvimento de ações de promoção da igualdade de gênero e oferta de
cursos de para mulheres por meio da REDE SOU MAIS MULHER;
• Aumentar o número de cursos, palestras, treinamentos para a formação e profissionali-
zação de mulheres;
• Aumentar o número de mulheres com acesso a linhas de crédito e financiamento para
fomentar a ação empreendedora;
• Ampliar o número de vagas para mulheres em feiras e/ou lojas/espaços colaborativos.
Rafael Domingues
Linhas de Ação (Iniciativas Governamentais)

• Linha de ação 1 – Desenvolvimento de Ações de Promoção da Mulher e Garantia dos
Direitos
− Ação: Elaboração e implementação do Plano de Ação com a Secretaria de Empreen-
dedorismo para fomentar o empreendedorismo feminino
• Linha de ação 2 – Atender com processos de desenvolvimento profissional e ação em-
preendedora 100% das mulheres encaminhadas pelos equipamentos
− Ação: Estabelecimento de fluxo com os equipamentos da SMDF e com a Rede de
Enfrentamento e Proteção para o encaminhamento das mulheres para o desenvolvi-
mento da autonomia econômica
• Linha de ação 3 – Taxa de desemprego de mulheres no DF
− Ação: Formalização de parcerias para inserção no mercado de trabalho formal das
mulheres atendidas nos programas e equipamentos da SMDF
− Ação: Disponibilização do Projeto PROSPERA MULHER, em parceria com a Secretaria
de Trabalho, oferecendo microcrédito às mulheres que demonstrarem capacidade de
empreender (Responsabilidade da Secretaria do Trabalho)
• Linha de ação 4 – Oferta do curso de capacitação para mulheres em situação de vulne-
rabilidade financeira
− Ação: Oficinas e cursos presenciais e on-line no âmbito do Programa OPORTUNIDADE
MULHER, visando a autonomia das mulheres do DF
− Ação: Oficinas e cursos no Espaço Empreende Mais Mulher, destinado ao atendimen-
to das mulheres em situação de vulnerabilidade
− Ação: Implementação do projeto de capacitação “Mulheres Hipercriativas” em parce-
ria com a Organização dos Estados Ibero-americanos – OEI
• Linha de ação 5 – Implantação da governança da Rede Sou Mais Mulher
− Ação: Ampliação da rede de parceiros públicos e privados para o Programa REDE SOU
MAIS MULHER, visando fomentar ações voltadas para promoção da igualdade entre
mulheres e homens, o empreendedorismo e a autonomia econômica das mulheres
• Linha de ação 6 – Oferecimento de espaço de referência ao empoderamento econômico
das mulheres
− Ação: Estabelecimento de parcerias para a realização de feiras nas regiões adminis-
trativas do DF
− Ação: Implantação de projeto de geração de renda, mediante a formalização de par-
cerias para espaços colaborativos
Rafael Domingues
Ações prioritárias destacadas por participantes da consulta pública no

Eixo 1 – Igualdade no Mundo do Trabalho e Autonomia Econômica
POSIÇÃO DESCRIÇÃO DA AÇÃO
Oficinas e cursos presenciais e on-line no âmbito do Programa
1ª
OPORTUNIDADE MULHER, visando a autonomia das mulheres do DF
Implantação de projeto de geração de renda, mediante a formalização de
2ª
parcerias para espaços colaborativos
Disponibilização do Projeto PROSPERA MULHER, em parceria com
3ª a Secretaria de Trabalho, oferecendo microcrédito às mulheres que
demonstrarem capacidade de empreender
2.2. Eixo 2 – Educação para Igualdade

Objetivo Geral: Contribuir para a redução da desigualdade de gênero e para o enfrentamen-
to do preconceito e da discriminação étnico-racial, religiosa, geracional, por orientação sexual
e por identidade de gênero, por meio da formação de gestores/as profissionais da educação e
estudantes em todos os níveis e modalidades de ensino. Faz-se necessário garantir o acesso,
a permanência e o sucesso de jovens e mulheres à educação de qualidade, com especial aten-
ção aos grupos com baixa escolaridade (mulheres adultas e idosas, com deficiência, negras,
indígenas, rurais e em situação de prisão).
DICA
Principais ideias:
Educação formal/profissional – combater a visão de que certas
áreas são para mulheres, enquanto outras são para homens;
Permanência da educação – é comum que as mulheres aban-
donem os estudos seja por causa da gravidez, do casamento,
entre muitos outros motivos.
A política educacional brasileira ainda reflete a desigualdade de gênero sobre todos os as-
pectos, uma vez que foi solidificada sob o patriarcalismo e o sexismo, afastando, assim, por sé-
culos, a participação de mulheres e meninas nas universidades e outros ambientes acadêmicos.
Por isso, a preocupação com a igualdade de gênero na Educação deve perpassar transver-
salmente o planejamento das políticas públicas.
A Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultu-
ra – UNESCO reconhece que a igualdade de gênero requer uma abordagem que “garanta que
meninas e meninos, mulheres e homens não apenas tenham acesso e completem os ciclos de
educação, mas tenham o mesmo poder por meio da educação”.
Rafael Domingues
Segundo dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílio – (PNAD), realizada pelo
Instituto Brasileiro de Estatística (IBGE), em 2019, havia 895 mil estudantes no DF, sendo 49,2%
homens e 50,7% mulheres. Essa Unidade federativa detém a maior taxa de mulheres que com-
pletaram o ensino superior, 28,7%, sendo esse número quase o dobro da média nacional, 16,5%.
Assim, será mediante práticas que respeitem as especificidades e as escolhas das pes-
soas, que se tornará possível progredir no processo de construção e compartilhamento do
conhecimento, tornando prósperas as medidas voltadas à eliminação das desigualdades no
âmbito educacional.
Nesse sentido, ter a percepção do lugar invisibilizado, conferido historicamente às mu-
lheres, ilustra uma reflexão acerca da urgente necessidade de se entender o espaço escolar
como um lugar estratégico para o aperfeiçoamento da democracia e da promoção de ações
de igualdade entre os gêneros, por meio de uma perspectiva não sexista e plural. Uma educa-
ção de qualidade deve estar intrinsecamente associada à busca da igualdade entre homens e
mulheres e à diversidade da sociedade brasileira.
Como dito acima, a educação é um eixo cortado transversalmente por outros eixos, como
o do trabalho e o da violência.
Por exemplo, no aspecto do trabalho, além de quebrar paradigmas que impedem as mulhe-
res de galgar posições nas ciências e na tecnologia, o eixo 2 busca garantir que as mulheres
consigam ter acesso à formação profissional e à educação, o que se dá não apenas pelo aces-
so à cursos para elas, mas também pela disponibilização de matrículas para os filhos delas,
em creches e/ou escolas, um tipo de ação que libera espaço na agenda de muitas mulheres.
No aspecto da violência, o eixo 2 trabalha a conscientização quanto aos problemas de gê-
nero e o conhecimento da lei Maria da Penha.
É importante prestar atenção nessas peculiaridades, pois é o tipo de coisa que costuma
cair na prova.
DICA
Observe como os objetivos específicos e as metas do Eixo
2 sempre orbitam os eixos “escola, professores, curriculum
escolar, educação formal, política educacional” e palavras
correlatas.
→ Legislações de Educação Vigentes, citadas no II PDPM:
Lei n.10.639/2003 – sobre equidade étnico-racial nas escolas
Lei n. 11.645/2008 – estabelece as diretrizes e bases da edu-
cação nacional, para incluir no currículo oficial da rede de ensi-
no a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Bra-
sileira e Indígena”.
Rafael Domingues
• Promover o acesso e a permanência na educação formal de meninas e mulheres para
promover o pleno desenvolvimento de suas competências e de sua autonomia emocio-
nal, social e econômica;
• Consolidar, na política educacional do DF, o respeito pela diversidade em todas as suas
formas, de modo a garantir uma educação igualitária e cidadã;
• Contribuir para a redução da violência de gênero, incluindo a temática da prevenção da
violência sexual, familiar e doméstica de forma transversal no curriculum escolar e no
projeto político pedagógico das escolas do DF;
• Promover a inclusão, nos cursos de capacitação e de formação de profissionais da edu-
cação e da comunidade escolar, temas com foco na construção de uma cultura de paz,
equidade de gênero e respeito às diversidades;
• Promover formação continuada para gestores, professores e estudantes, com o intuito
de desenvolver escuta qualificada, atitude protetiva e atuação em Rede nas situações de
vulnerabilidade social e de violência doméstica.
Metas
• Incluir programas que contemplem a temática de gênero na política educacional do DF;
• Ampliar o número de vagas nos cursos de formação da Subsecretaria de Formação
Continuada dos Profissionais da Educação – EAPE, que possuem temática relacionada
a relações étnico-raciais, igualdade de gênero e direitos humanos, promoção da Cultura
da Paz e prevenção de todos os tipos de violência;
• Ampliar o acesso e o número de vagas para matrículas de mulheres e seus filhos desde
a educação básica até a formação profissionalizante e superior;
• Ampliar o número de matrículas de mulheres na Educação de Jovens e Adultos – EJA, a
fim de viabilizar o acesso da jovem, adulta e idosa à educação formal; e
• Ampliar o número de escolas contempladas com ações do Programa “Maria da Penha
Vai à Escola”.

• Linha de ação 1 – Institucionalização do programa de desenvolvimento e capacitação
em igualdade de gênero
− Institucionalização e implantação de um programa de desenvolvimento e capacita-
ção em igualdade de gênero
− Elaboração e implantação do Projeto de Inserção de Meninas nas Ciências e nas Áre-
as Tecnológicas
− Inclusão/garantias das questões de gênero como recorte orientador do currículo es-
colar sob a abordagem na promoção do respeito, do reconhecimento e da valorização
das diversidades no ambiente escolar
Rafael Domingues
− Criação e ampliação da oferta de vagas no ensino público para dependentes de mu-

lheres em situação de violência doméstica
− Ampliação do acesso de mulheres à Educação de Jovens e Adultos – EJA, assim
como à Educação Profissionalizante
− Continuidade de palestras realizadas nas escolas, por meio do Projeto Maria da Pe-
nha Vai à Escola
• Linha de ação 2 – Realização de parcerias com instituições governamentais para a im-
plementação de programas que fomentem a educação para os direitos humanos
− Realização de parcerias com instituições governamentais para a implementação de
programas que fomentem a educação e para os direitos humanos
− Divulgação das políticas públicas acerca dos direitos das meninas e mulheres, com
vistas à superação do preconceito, discriminação e violência, por meio de materiais
didáticos e campanhas sensibilizadoras para os profissionais da educação e comu-
nidade escolar
• Linha de ação 3 – Programa nacional de acesso ao ensino técnico e emprego – PRONATEC
− Ampliação da participação das mulheres no Programa Nacional de Acesso ao Ensino
Técnico e Emprego – PRONATEC, que visa expandir o ingresso de jovens e adultos à
educação profissional e tecnológica
• Linha de ação 4 – Manutenção da Educação Infantil
− Construção e implantação de unidades escolares de Educação Infantil
− Ampliação de oferta de vagas da Educação Infantil (0 a 3 anos) em instituições parceiras

Eixo 2 – Educação para Igualdade
Institucionalização de um programa de desenvolvimento e capacitação
1ª
em igualdade de gênero
Elaboração e implantação do Projeto de Inserção de Meninas nas
2ª
Ciências e nas Áreas Tecnológicas
Ampliação de oferta de vagas da Educação Infantil (0 a 3 anos) em
3ª
instituições parceiras
2.3. Eixo 3 – Saúde Integral das Mulheres, Direitos Sexuais e

Reprodutivos
Objetivo Geral: Assegurar o direito à saúde integral, sexual e reprodutiva das mulheres,
promovendo a vida com qualidade, equidade e direitos, por meio da implementação de estra-
tégias para qualificação e acesso a todas as ações da saúde, sem discriminação de qualquer
espécie, resguardadas as identidades e especificidades de raça, etnia, geração, classe social,
orientação sexual, identidade de gênero e deficiência.
Rafael Domingues
DICA
Resguardar o direito da mulher de escolher o que ela quer fazer.
A Política Nacional de Atenção Integral à Saúde da Mulher – PNAISM foi elaborada em

2004. A PNAISM teve como base o Programa de Atenção Integral de Saúde da Mulher – PAISM
de 1983, no contexto da redemocratização do país, da Conferência de Alma-Ata (1978) e com
a participação dos movimentos sociais e das mulheres, em especial o movimento feminista.
A Política de Saúde da Mulher é uma prioridade e tem como objetivo a promoção de um
atendimento mais justo, humano, eficiente e eficaz. Ela considera como diretrizes a integralida-
de e as questões de identidade de gênero e raça. Propõe que sejam incorporadas na formação
dos profissionais de saúde as especificidades das mulheres Lésbicas e Transexuais e das
mulheres em situação de rua, assim como o acesso aos insumos para proteção das DST/HIV/
AIDS, aos métodos anticoncepcionais e aos exames citopatológicos para prevenção do câncer
de mama e de colo de útero.
Este eixo incorpora, com foco em questões de gênero, a integralidade e a promoção da
saúde como princípios norteadores e busca consolidar os avanços no campo dos direitos se-
xuais e reprodutivos, com ênfase na melhoria da atenção obstétrica, no planejamento familiar,
na atenção ao abortamento inseguro e no combate à violência doméstica e sexual.
Agrega, também, a prevenção e o tratamento de mulheres vivendo com HIV/aids e as por-
tadoras de doenças crônicas não transmissíveis e de câncer ginecológico e de mama. Além
disso, busca ampliar as ações para grupos historicamente excluídos das políticas públicas,
nas suas especificidades e necessidades.
DICA
Em todos os objetivos específicos e metas do Eixo 3 você en-
contrará ao menos uma das seguintes palavras-chave: saúde,
reprodutivo(s), gravidez, câncer, exame.
• Contribuir para o fortalecimento e a implementação integral das legislações e Políticas
Nacional e Distrital de Atenção Integral à Saúde da Mulheres e das diretrizes do SUS, con-
siderando-se as mulheres em todas as suas especificidades e diversidades étnico-racial
e de gênero;
• Promover melhorias nas condições de saúde física e mental das mulheres, em todas as
fases da sua vida, com a garantia de acesso à prevenção, à assistência e à recuperação
e reabilitação da sua saúde;
• Formular e implantar políticas que promovam a qualificação e humanização da atenção
integral à saúde de meninas e mulheres na Rede Pública e Privada do DF, visando o en-
frentamento das Doenças Crônicas Não Transmissíveis e dos Transtornos Mentais;
Rafael Domingues
• Promover os direitos sexuais e os direitos reprodutivos de todas as mulheres, com a

implantação de iniciativas afirmativas e inovadoras, considerando-se as suas caracte-
rísticas geracionais, de raça, etnia, orientação sexual, identidade de gênero, local de mo-
radia, trabalho, deficiência e situação de privação de liberdade;
• Promover o acesso e a assistência às mulheres no planejamento reprodutivo, no pré-na-
tal, no parto, no puerpério e no acompanhamento da primeira infância, com atendimento
adequado, seguro e humanizado;
• Propor políticas, programas, projetos e ações que promovam a saúde sexual e reprodu-
tiva de meninas no DF, com foco na redução do índice de gravidez na adolescência e na
prevenção de doenças e infecções sexualmente transmissíveis – DST/IST;
• Promover o acesso de mulheres à atenção humanizada para a prevenção, o diagnóstico
e o tratamento imediato e completo do câncer, em especial, em relação aos cuidados
necessários para o câncer de mama e de colo de útero;
• Assegurar o direito ao atendimento especializado, personalizado e humanizado nas situ-
ações de violação de direitos, de violência sexual, doméstica e familiar em toda a Rede
de saúde pública e privada do DF; e
• Promover estratégias de comunicação e educação em saúde, com foco na qualificação
dos profissionais e na orientação da população nas temáticas relacionadas às relações
étnico-raciais, na igualdade de gênero e direitos humanos, na promoção da Cultura da
Paz e na prevenção de todos os tipos de violência.
Metas
• Implantar o Centro Especializado de Saúde da Mulher – CESMU nas Regiões de saúde
do DF;
• Implantar a Linha de Cuidado da Atenção Oncológica no DF, assegurando o acesso à
confirmação diagnóstica, ao tratamento de câncer e às cirurgias reparadoras;
• Implantar a Linha de Cuidado para a Atenção Integral à Saúde de pessoas em situação
de violência sexual, doméstica e familiar;
• Ampliar o número de mulheres que realizam exame de mamografia e citopatológico do
colo do útero;
• Aumentar o número de partos normais no SUS e na saúde suplementar;
• Reduzir a incidência de gravidez na adolescência, entre as faixas etárias de 10 a 19 anos;
• Aumentar o número de mulheres assistidas pela saúde prisional;
• Aumentar o número de profissionais de saúde com acesso a programas de educação
permanente que abordem a temática relacionada às relações étnico-raciais, igualdade
de gênero e direitos humanos, promoção da Cultura da Paz e prevenção de todos os
tipos de violência.
Rafael Domingues

• Linha de ação 1 – Desenvolvimento das Ações da Rede de Atenção Psicossocial
− Desenvolvimento das Ações da Rede de Atenção Psicossocial, no âmbito da Política
Nacional de Saúde Mental
− Implementação de programas de promoção da saúde física e mental de meninas
e mulheres, visando o enfrentamento das Doenças Crônicas Não Transmissíveis –
DCNT e de Transtornos Mentais
− Programas, projetos e ações que promovam o fortalecimento, a qualificação e a huma-
nização da Atenção Integral à saúde física e mental de meninas e mulheres na Rede
• Linha de ação 2 – Atenção Especializada e Hospitalar à Saúde
− Reforma parcial do Centro de Parto Normal de São Sebastião, Gama e HMIB
− Ações que fortaleçam a Atenção Integral à saúde das mulheres privadas de liberdade
− Programas, projetos e ações que promovam a saúde sexual e reprodutiva de meninas
no DF, com foco na redução do índice de gravidez na adolescência e na prevenção de
doenças e infecções sexualmente transmissíveis – IST
− Linha de cuidado obrigatória em Atenção à Saúde da Mulher, por meio do Centro Es-
pecializado de Saúde da Mulher – CESMU, nas Regiões de Saúde do DF
− Ampliação do número de mulheres que realizam exame de mamografia e citopatoló-
gico do colo do útero
− Elaboração de fluxos que assegurem o acesso à confirmação diagnóstica, ao trata-
mento de câncer e às cirurgias reparadoras
− Ampliação da assistência a mulheres no planejamento reprodutivo, no pré-natal, no
parto, no puerpério e no acompanhamento da primeira infância, com atendimento
adequado, seguro e humanizado
− Aumento do número de partos normais no SUS e na saúde suplementar
− Realização de ações de educação permanente com profissionais de saúde, em todos
os níveis de atenção na temática de gênero
− Reforma parcial do Hospital Materno-Infantil de Brasília- -HMIB
− Execução, monitoramento e avaliação dos eixos estabelecidos no Plano de Enfrenta-
mento e Combate à Sífilis
− Monitoramento e avaliação da cobertura vacinal do HPV, em meninos e meninas
− Implantação da linha de cuidado para a atenção integral à saúde de pessoas em situ-
ação de violência sexual, doméstica e familiar
• Linha de ação 3 – Desenvolvimento das ações da REDE CEGONHA
− Desenvolvimento das ações da REDE CEGONHA, rede de cuidados que visa assegurar
às mulheres o direito ao planejamento reprodutivo e à atenção humanizada à gravi-
dez, ao parto e ao puerpério
• Linha de ação 4 – Coleta domiciliar de leite materno
− Coleta domiciliar de leite materno
Rafael Domingues

Eixo 3 – Saúde Integral das Mulheres, Direitos Sexuais e Reprodutivos
Programas, projetos e ações que promovam o fortalecimento, a
qualificação e a humanização da Atenção Integral à saúde física e mental
de meninas e mulheres na Rede
1ª Programas, projetos e ações que promovam a saúde sexual e reprodutiva
de meninas no DF, com foco na redução do índice de gravidez na
adolescência e na prevenção de doenças e infecções sexualmente
transmissíveis – IST
Ampliação da assistência a mulheres no planejamento reprodutivo, no
2ª pré-natal, no parto, no puerpério e no acompanhamento da primeira
infância, com atendimento adequado, seguro e humanizado
Implantação da linha de cuidado para a atenção integral à saúde de
3ª
pessoas em situação de violência sexual, doméstica e familiar
2.4. Eixo 4 – Enfrentamento de Todas as Formas de Violência

Contra as Mulheres
Objetivo Geral: Estabelecer princípios, diretrizes, projetos e políticas de prevenção e com-
bate à violência contra as mulheres, assim como de assistência e garantia de direitos às mu-
lheres em situação de violência, conforme normas e instrumentos internacionais de direitos
humanos e legislação nacional e distrital.
Foco nesse eixo!
A violência doméstica contra a mulher é um fenômeno múltiplo e complexo.
A Lei Maria da Penha é um marco no combate à violência de gênero e determinante para o
reconhecimento de todos os tipos de violência – seja ela física, psicológica, sexual, patrimonial
ou moral – e também a responsabilização dos agressores.
Eliminar todas as formas de violência contra as mulheres e meninas nas esferas públicas
e privadas é uma das metas do Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 5 – Alcançar a
igualdade de gênero e empoderar todas as mulheres e meninas – Agenda 2030/ONU.
As mulheres são maioria no Distrito Federal: 1,6 milhão, o que corresponde a 52% dos ha-
bitantes. No DF, segundo dados da SSP, em média, 43 mulheres são agredidas diariamente, ou
seja, uma a cada 34 minutos. As estatísticas estão aí e exigem do governo uma atitude propo-
sitiva de políticas públicas a serem trabalhadas de modo estrutural e permanente.
O combate à violência contra as mulheres requer a ação conjunta dos diversos setores
envolvidos com a questão, como saúde, segurança pública, justiça, educação, assistência so-
cial, trabalho, entre outros, com a finalidade de propor ações que venham a desconstruir as
desigualdades, promovam o empoderamento das mulheres e garantam um atendimento qua-
lificado e humanizado para situações de violência.
Rafael Domingues
• Promover a implementação da Lei n. 11.340, de 7 de agosto de 2006 – Lei Maria da
Penha, garantindo sua plena divulgação, incluindo o tema nos currículos de formação de
agentes de segurança, de saúde, de educação e de outros profissionais;
• Fortalecer a rede de serviços especializados de atendimento às mulheres em situação
de violência e ampliar as parcerias com instituições que atuam nessa temática.
• Promover a formulação de políticas públicas de redução da violência de gênero em es-
paços públicos e privados;
• Promover ações que favoreçam mudança cultural, por meio da disseminação de valores
éticos de irrestrito respeito às diversidades de gênero e valorização da cultura da paz;
• Realizar trabalho de responsabilização reeducação e reflexão com autores de violência
doméstica contra as mulheres;
• Fortalecer a segurança cidadã das mulheres em situação de violência e acesso à justiça;
• Promover políticas de enfrentamento da exploração sexual e do tráfico de mulheres;
• Garantir o atendimento humanizado, integral e qualificado às mulheres nos serviços es-
pecializados e na rede de enfrentamento da violência;
• Garantir o direito à segurança e à integridade física e emocional de mulheres em situação
de violência doméstica e familiar com risco iminente de morte, por meio de abrigamento;
• Promover campanhas e ações em defesa da Lei Maria da Penha (Lei n. 11.340/2006);
• Realizar cursos de formação na área de questões de gênero e de violência contra as
mulheres;
• Implementar parcerias para atuar na prevenção e no enfrentamento da violência de gê-
nero, sem preconceitos e discriminações.
Metas
• Reduzir os índices de violência contra as mulheres e de feminicídios;
• Ampliar os serviços especializados de atendimento às mulheres em situação de violên-
cia e a capilaridade do atendimento;
• Aumentar o número de serviços de abrigamento (Casas Abrigo, Abrigamento Provisório);
• Articular a priorização do atendimento das mulheres em situação de violência nos pro-
gramas de habitação social, inserção no mundo do trabalho, geração de trabalho e ren-
da, economia solidária e capacitação profissional;
• Incorporar a temática do enfrentamento da violência contra as mulheres e a Lei Maria da
Penha (Lei n. 11.340/2006) nos conteúdos programáticos de cursos principalmente no
processo de formação dos operadores de direito, de gestores e gestoras públicos/as e
no conteúdo dos concursos públicos;
• Construir equipamentos públicos especializados de atendimento às mulheres e aos au-
tores de violência; e
• Ampliar o quantitativo das Casas da Mulher Brasileira.
Rafael Domingues

• Linha de Ação 1. Implementação de conteúdo informativo sobre a Lei Maria da Penha
e temáticas correlatas, nos currículos de formação dos integrantes das forças de segu-
rança pública do DF e Sistema Penitenciário até 2023.
− Realização de cursos de formação na área de questões de gênero e de violência con-
tra as mulheres
− Promoção de campanhas e ações em defesa da Lei Maria da Penha (Lei n. 11.340/2006)
− Inclusão de conteúdos sobre gênero, violência contra a mulher e Rede de Atendimento
às Mulheres em Situação de Violência nos cursos de formação de servidoras/es do GDF
− Incorporação da temática do enfrentamento da violência contra as mulheres e a Lei
Maria da Penha (Lei n. 11.340/2006) nos conteúdos programáticos de cursos, princi-
palmente no processo de formação dos operadores de direito, de gestores e gestoras
públicos/as e no conteúdo dos concursos públicos
− Implementação de conteúdo informativo sobre a Lei Maria da Penha e temáticas cor-
relatas, nos currículos de formação dos integrantes das forças de segurança pública
do DF e Sistema Penitenciário até 2023
• Linha de Ação 2. Construção de Equipamentos Públicos especializados de atendimento
à mulher
− Ampliação do número de Casas da Mulher Brasileira, com a implantação das unida-
des do Sol Nascente, Recanto das Emas, São Sebastião e Sobradinho II. Trata-se de
um espaço que oferece atendimento humanizado às mulheres, que integra, no mes-
mo local, diferentes serviços especializados
− Ampliação do número de serviços de abrigamento (Casas Abrigo, Abrigamento
Provisório)
− Construção de equipamentos públicos especializados de atendimento às mulheres
− Ampliação dos serviços especializados de atendimento às mulheres em situação de
violência e da capilaridade do atendimento
− Instituição de Núcleos Integrados de Atendimento às Mulheres – NUIAM, mediante
a implantação de espaços exclusivos de atendimento às mulheres nas delegacias
de polícia
• Linha de Ação 3. Apoio à prevenção e ao enfrentamento da violência
− Ampliação do Programa Jornada ZERO Violência Contra Mulheres e Meninas, que
visa a divulgação e o fortalecimento da rede de enfrentamento à violência contra as
mulheres e meninas nas Regiões Administrativas do DF
− Fortalecimento do Programa PRÓ-VÍTIMA, que atende especificamente a mulher
quando vítimas dos seguintes crimes: estupro, estupro de vulnerável, feminicídio e ar-
tigo 5º, inciso III – Lei Maria da Penha, fazendo um trabalho com vistas à recuperação
e superação do trauma vivenciado
− Proteção às vítimas, testemunhas e seus familiares – PROVITA, que visa garantir às
vítimas e às testemunhas a sua integridade física e psicológica
Rafael Domingues
• Linha de Ação 4. Fortalecimento de Ações Preventivas de Segurança e de Proteção Social

− Investigação, perícia e acolhimento às vítimas de crimes sexuais, violência doméstica
e tentativa de feminicídio
− Fortalecimento de ações preventivas de Segurança Cidadã, promovendo a cultura
da paz
• Linha de Ação 5. Apoio à prevenção e ao enfrentamento à violência
− Manutenção do Programa Agenda DF. Trata-se de atendimento nos Centros Espe-
cializados de Atendimento às Mulheres em Situação de Violência CEAMs e Núcleos
de Atendimento à Família e Autores de Violência Doméstica NAFAVDs, por meio de
agendamento prévio, pela plataforma de agendamento do GDF
− Aperfeiçoamento do Programa de Segurança Preventiva para Ofendidas em Medida
Protetiva de Urgência – Aplicativo Viva Flor, que visa dar agilidade ao atendimento de
mulheres em situação de violência no DF
• Linha de Ação 6. Fortalecimento do Programa de Policiamento de prevenção orientado
à violência doméstica (PROVID)

Eixo 4 – Enfrentamento de todas as formas de violência contra as mulheres
Ampliação do número de Casas da Mulher Brasileira, com a implantação das
unidades do Sol Nascente, Recanto das Emas, São Sebastião e Sobradinho II.
1ª
Trata-se de um espaço que oferece atendimento humanizado às mulheres e
integra, no mesmo local, diferentes serviços especializados
Articulação e priorização do atendimento às mulheres em situação de
2ª violência nos programas de habitação social, inserção no mundo do trabalho,
geração de trabalho e renda, economia solidária e capacitação profissional
Ampliação do número de serviços de abrigamento (Casas Abrigo,
3ª
Abrigamento Provisório)
2.5. Eixo 5 – Participação das Mulheres nos Espaços de Poder e

Decisão
Objetivo Geral: Fomentar e fortalecer a participação igualitária, plural e multirracial das
mulheres nos espaços de poder e decisão, por meio da promoção de mudanças culturais, le-
gislativas e institucionais que contribuam para a construção de valores e atitudes equânimes
e democráticas na implementação de políticas de igualdade de gênero.
A iniciativa governamental de promover maior participação das mulheres como ação trans-
formadora das estruturas de poder e decisão das instituições é uma demonstração inequívoca
de que existe a preocupação na construção de uma sociedade mais justa e humana, superan-
do todas as formas de discriminação e desigualdade social.
Rafael Domingues
Faz-se necessário uma profunda mudança na cultura e nas legislações vigentes para in-
cluir o enfoque de gênero, fazendo com que as mulheres ocupem, em situação de igualdade, os
cargos de direção e de gerência nas instituições públicas e privadas, nos conselhos de admi-
nistração dessas entidades, no parlamento e em qualquer esfera de poder de nossa sociedade.
Houve uma evolução quando a Lei n. 9.504/1997 determinou que 30% das candidaturas
dos partidos ou coligações fossem destinadas às mulheres. Apesar de as mulheres represen-
tarem quase 52% do eleitorado, elas ocupam apenas 13% das cadeiras do Senado Federal e
15% das cadeiras da Câmara dos Deputados.
Dos 36 cargos eletivos disputados no Distrito Federal em 2018, 25% das vagas são ocu-
padas por mulheres. A participação das mulheres na política, favorece, diretamente, a maior
inclusão feminina nos outros espaços de poder.
Portanto, promover o protagonismo feminino nas forças operacionais e nos cargos de che-
fia proporciona e resulta em diferentes perspectivas sociais, bem como facilita o atendimento
das causas femininas e a defesa dos direitos das mulheres, indispensáveis à promoção da
democracia e da cidadania.
A inclusão do Eixo no II PDPM demonstra a preocupação do Governo do Distrito Federal
em aumentar a representatividade feminina na luta pela conquista de novos espaços de poder
e pela igualdade entre homens e mulheres.
• Promover a criação, a revisão e a implementação de políticas, programas, projetos e
ações, legislação e demais instrumentos normativos, com vistas à promoção da igual-
dade de gênero e à ampliação de oportunidades para as mulheres na ocupação de posi-
ções de decisão nas instituições governamentais e não governamentais;
• Promover estratégias para a ampliação da participação das mulheres nos espaços de
poder e decisão e garantir a sua participação político-partidária;
• Garantir a participação das mulheres no controle social das políticas públicas, especial-
mente por meio do fortalecimento do Conselho dos Direitos da Mulher do DF – CDM;
• Promover a formação de lideranças femininas, por meio da oferta de programas e incen-
tivo à participação de meninas e mulheres em conselhos e grupos organizados; e
• Promover a participação das mulheres no planejamento urbano das cidades.
Metas
• Ampliar o número de mulheres em cargos de decisão no âmbito do Governo do Dis-
trito Federal;
• Aumentar o número de mulheres participando da formulação e implementação das polí-
ticas públicas, por meio da representação em Conselhos, Fóruns, Comitês etc.
Rafael Domingues

• Linha de ação 1 – Fortalecimento das lideranças femininas no DF
− Implantação do Fórum de Mulheres Líderes como um espaço de debate de mulheres
no mundo corporativo
− Incentivo à participação das mulheres na política e nos espaços de poder e decisão
− Implantação de programa de formação de lideranças femininas com meninas e mu-
lheres nas escolas e nas comunidades
− Implantação do Prêmio Talento Mulher
− Implantação do Projeto “Brasília uma cidade segura para as mulheres” – participação
feminina na tomada de decisões
• Linha de ação 2 – Manutenção e funcionamento de Conselho
− Fortalecimento das lideranças femininas no DF, por meio da participação em Conse-
lhos, Fóruns ou Comitês

Eixo 5 – Participação das Mulheres nos Espaços de Poder e Decisão
Incentivo à participação das mulheres na política e nos espaços de poder
1ª
e decisão
Implantação de programa de formação de lideranças femininas com
2ª
meninas e mulheres nas escolas e nas comunidades
Implantação do Projeto “Brasília uma cidade segura para as mulheres” –
3ª
participação feminina na tomada de decisões
2.6. Eixo 6 – Igualdade para as Mulheres Rurais

Objetivo Geral: Promover o direito das mulheres à vida com qualidade no meio rural, respei-
tando suas especificidades e garantindo o acesso a bens, equipamentos e serviços públicos,
em especial no acesso à terra e ao desenvolvimento rural sustentável.
O desenvolvimento sustentável, objeto de acordos internacionais ratificados pelo Brasil, e
os próprios 17 ODS para a implementação da Agenda 2030 pressupõem a proteção ao meio
ambiente e o clima. Nesse contexto, surge o protagonismo da mulher rural, muitas vezes sen-
do a responsável e a mantenedora de famílias inteiras, acumulando o manejo de recursos na-
turais e os trabalhos domésticos.
Os direitos à terra, ao acesso e ao controle equitativo sobre as águas e sobre a produção de
insumos constituem-se direitos fundamentais de todas e todos e, por tal complexidade, deve
abarcar as mulheres rurais, em suas especificidades e condicionantes, inclusive as meninas,
as quais, na tenra idade, não concluem a educação básica para se juntar às mulheres adultas
e contribuir com o trabalho rural.
Rafael Domingues
No Brasil, segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), do total de 5,07

milhões de estabelecimentos rurais existentes, quase 1 milhão contam com mulheres à frente,
o equivalente a 19% do total. A maioria está na região Nordeste (57%), seguidas pelas Sudeste
(14%), Norte (12%), Sul (11%) e Centro Oeste (6%).
Assim, pretende-se garantir e difundir o poder transformador das mulheres rurais, a partir
de políticas voltadas ao conhecimento de seus direitos, que permitam seu desenvolvimento
profissional e pessoal, garantindo-lhes a autonomia econômica, a capacitação na gestão dos
recursos naturais e as práticas de preservação do ecossistema e da diversidade.
• Promover o acesso das mulheres rurais às Políticas Públicas, com foco na promoção, na
proteção e na garantia dos direitos;
• Garantir o funcionamento e a participação das Mulheres Rurais no Fórum Distrital Per-
manente das Mulheres do Campo e do Cerrado;
• Promover a valorização e o reconhecimento da contribuição econômica das mulheres
rurais, favorecendo sua autonomia socioeconômica;
• Aprimorar a organização produtiva das mulheres do campo, respeitando suas especifi-
cidades culturais e a sustentabilidade ambiental;
• Fortalecer a agricultura familiar e os agronegócios, por meio da disponibilidade da assis-
tência técnica e extensão rural; e
• Fortalecer a cadeia produtiva, prestando apoio à sua organização, produção e comercia-
lização, viabilizando, também, o acesso aos recursos naturais e materiais.
Metas
• Implantar a Agenda das Mulheres Rurais no DF;
• Realizar 5 reuniões por ano do Fórum Distrital Permanente das Mulheres do Campo e
do Cerrado;
• Ampliar o número de mulheres rurais atendidas por programas nas áreas da assistência
social, da saúde, do trabalho, na garantia de direitos e na promoção, proteção e preven-
ção no enfrentamento à violência;
• Aumentar o número de mulheres com acesso a programas de organização produtiva e
de agronegócios, em especial, para aquelas que vivem em contexto de vulnerabilidade
social, notadamente nas periferias urbanas para o desenvolvimento de sua autonomia
econômica e o empreendedorismo rural;
• Ampliar o número de mulheres rurais atendidas em programas de geração de renda,
para promover a comercialização da produção, viabilizando o acesso ao crédito e a sua
participação em feiras permanentes e em eventos.
Rafael Domingues

• Linha de ação 1 – Implantação da Agenda de mulheres rurais no DF
− Elaboração e implementação da Agenda de Mulheres Rurais no DF, pelo Fórum das
Mulheres do Campo e do Cerrado
− Implantação do projeto “Secretaria da Mulher no Campo” com visitas itinerantes nas
áreas rurais, levando ações de igualdade e prevenção à violência contra a mulher
− Estabelecimento de parcerias para a participação das produtoras rurais nas feiras,
nas cidades, para exposição de produtos e geração de renda
− Implantação de projeto de empreendedorismo, para proporcionar geração de renda
para as mulheres do campo e do Cerrado
− Aumento da oferta de linhas de crédito e financiamento para mulheres rurais
− Promoção do acesso à geração de renda, por meio do incentivo à economia solidária
e da criação de espaços colaborativos para as produtoras rurais
− Fortalecimento do Fórum Distrital das Mulheres do Campo e do Cerrado
− Criação de protocolo de atendimento às mulheres rurais em situação de violência
de gênero
− Ampliação da participação das mulheres rurais nos programas da SMDF, com foco no
empreendedorismo rural
− Promoção da igualdade de oportunidades para esses segmentos no mundo do traba-
lho e no empreendedorismo rural
− Promoção da autonomia econômica de mulheres rurais
− Inclusão socioprodutiva das mulheres rurais do DF
− Disponibilização de mais espaços nas feiras para exposição de produtos
− Disponibilização do BOX na Feira da Torre, para exposição de artesanatos e pro-
dutos rurais
− Realização de palestras de divulgação dos conceitos de cooperativismo, associativis-
mo, economia solidária e tecnologias sociais, ofertadas pela Secretaria do Trabalho
• Linha de ação 2 – Fomento à agricultura familiar
− Apoio à agricultura familiar (sementes, mudas, máquinas e irrigação)

Eixo 6 – Igualdade para as Mulheres Rurais
Implantação do projeto “Secretaria da Mulher no Campo”, com visitas
1ª itinerantes nas áreas rurais levando ações de igualdade e prevenção à
violência contra a mulher
Aumento da oferta de linhas de crédito e financiamento para mulheres
2ª
rurais
Criação de protocolo de atendimento às mulheres rurais em situação de
3ª
violência de gênero
Rafael Domingues
2.7. Eixo 7 – Cultura, Esporte, Comunicação e Mídia

Objetivo Geral: Ampliar e promover a participação das mulheres na vida cultural e no exer-
cício do esporte, do lazer, da comunicação e da mídia, observando-se as dimensões de raça,
etnia, orientação sexual, identidade de gênero, local de moradia, trabalho, classe social, defici-
ência e geracional das mulheres.
A sociedade brasileira ainda é estruturada de forma desigual, sobretudo quanto às ques-
tões de gênero e de raça/etnia. Tal estruturação fundamenta-se em crenças e valores acerca
das capacidades e habilidades que diferenciam ou caracterizam homens e mulheres, cada
qual com suas funções pré-determinadas e divisões de tarefas, de acordo com os valores so-
cioculturais que definem papéis masculinos e femininos.
Assim, nesse contexto sociocultural, em que papéis são predefinidos e estabelecidos a
partir do critério biológico/binário entre homens e mulheres, com a predominância do patriar-
calismo, machismo e racismo, as bases culturais se erguem entre as relações interpessoais.
Surge, então, a padronização de comportamentos, de hábitos, de identidades, de processos de
organização social, com relações caracterizadas pelo poder e pela opressão, com consequ-
ências e explosões violentas, tal qual a violência em razão do gênero e da orientação sexual.
Tal padronização cultural e estereotipada entre os gêneros reproduzem-se a cada geração
e difundem-se pelos núcleos familiares, educacionais, profissionais e de comunicação, per-
petuando-se nas bases antropológicas de cada sociedade. Assim sendo, sua modificação ou
ruptura só ocorrerá com mudanças bruscas advindas da ocupação das mulheres em locais
onde antes não era permitida a sua presença. Por isso, a urgente necessidade de o Estado e
de a sociedade promoverem a participação feminina em ambientes predominantemente mas-
culinos, como a cultura, o esporte, a comunicação e mídia, para, assim, modificar e quebrar o
status quo vigente.
Portanto, a promoção da igualdade de gênero, com a maior participação de mulheres em
postos de decisão e produção de conteúdo não sexista e não discriminatório, ensejará, nas
carreiras de comunicação, nas ciências da computação, na informação e nos esportes, a mu-
dança tão sonhada e almejada, o que gerará, consequentemente, a consolidação da democra-
cia brasileira a partir do respeito à pluralidade e à diversidade cultural em todos os instrumen-
tos de mídia.
• Promover a participação das mulheres na vida cultural, mediante o acesso aos meios
de produção, aos eventos, aos acervos de bibliotecas, às universidades, observando-se
sempre suas especificidades;
• Promover a inserção das mulheres em ações educativas de esporte e lazer, orientadas
para inclusão social e para cidadania;
Rafael Domingues
• Ampliar a participação das mulheres nas diferentes modalidades esportivas, a fim de

promover a valorização feminina e os referenciais de igualdade de gênero;
• Combater os estereótipos femininos em campanhas publicitárias, por meio de debates
e espaços de discussão;
• Promover o protagonismo feminino, ampliando as formas de inserção e de acesso aos
meios de comunicação e à mídia;
• Promover o acesso de mulheres à produção artística e cultural e realizar a divulgação,
incentivando a valorização e a difusão dos trabalhos produzidos pelas mulheres.
Metas
• Realizar ações educativas que favoreçam a participação das mulheres em espaços pú-
blicos e em eventos culturais e esportivos;
• Aumentar o número de vagas em eventos esportivos e de lazer para as mulheres do DF;
• Aumentar o número de mulheres com acesso a programas de formação para a produ-
ção artística e cultural;
• Elaborar plano de comunicação e mídia, voltado para as políticas de gênero;
• Divulgar periodicamente os dados do Observatório da Mulher, como meio de promover
a comunicação e a mídia.

• Linha de ação 1 – Incentivo à Prática de Esportes.
− Implantação e Desenvolvimento do Projeto DELAS – Promoção de debates sobre di-
versos tipos de violência contra a mulher, visando o empoderamento feminino e o
reconhecimento de iguais, agindo na prevenção de violência de direitos das mulheres
que se encontram em situação de risco social e na oferta de práticas corporais de
lutas como estratégia de formação
− Disseminação de informações, pesquisas, dados estatísticos e estudos sobre temas
relacionados às mulheres, por meio do Projeto Observatório da Mulher disponibiliza-
do no site da Secretaria da Mulher
− Ampliação da oferta da modalidade de futebol feminino nos Centros Olímpicos e Pa-
raolímpicos – COPs
− Apoio à realização dos eventos Remada Rosa, Futebol Feminino; Futebol Americano
Feminino de Brasília; Corrida Rosa DF; Mulheres no Triathlon; Atleta ultramaratonista
Heleh Deluque Mulheres do Tri – Bike
Obs.: Observe que todas as ações estão ligadas com a linha principal, a qual busca incenti-
vas as mulheres a praticar esportes. Esse incentivo vem pelo empoderamento, infor-
mação, oferta de modalidades em esportes que tradicionalmente apenas os homens
praticam, além de eventos.
Rafael Domingues
• Linha de ação 2 – Realização de Parcerias com Órgãos Públicos para apoio a Projetos e
Ações educativas e Culturais de prevenção à Violência.
− Combate à exploração excessiva do uso do corpo feminino em campanhas publicitá-
rias por meio de campanhas e debates.
− Disseminação de informações, pesquisas, dados estatísticos e estudos sobre temas
relacionados às mulheres, por meio do Projeto Observatório da Mulher, disponibiliza-
do no site da Secretaria da Mulher
Obs.: A segunda ação da linha de ação 2 aparece também na linha de ação 1, (volte lá e
observe a repetição). As duas ações da segunda linha de ação estão voltadas a proje-
tos educativos/culturais. A primeira ação busca mudar uma cultura de objetificação do
corpo feminino. A segunda busca, através de uma parceria com o Projeto Observatório
da Mulher, promover uma ação educativa sobre a relevância das mulheres no esporte.

Eixo 7 – Cultura, Esporte, Comunicação e Mídia
Disseminação de informações, pesquisas, dados estatísticos e
1ª estudos sobre temas relacionados às mulheres, por meio do Projeto
Observatório da Mulher disponibilizado no site da Secretaria da Mulher
Combate à exploração excessiva do uso do corpo feminino em
2ª
campanhas publicitárias, por meio de campanhas e debates
Implantação e Desenvolvimento do Projeto DELAS – Promoção de
debates sobre diversos tipos de violência contra a mulher, visando o
empoderamento feminino e o reconhecimento de iguais, agindo na
3ª
prevenção de violência de direitos das mulheres que se encontram em
situação de risco social e na oferta de práticas corporais de lutas como
estratégia de formação
2.8. Eixo 8 – Enfrentamento do Racismo, Sexismo, Lesbofobia e

Transfobia
Objetivo Geral: Instituir políticas, programas e ações de enfrentamento do racismo, do
sexismo, da lesbofobia e da transfobia, a fim de garantir a equidade, por intermédio da incorpo-
ração da perspectiva de raça, etnia e orientação sexual nas políticas direcionadas às mulheres.
O eixo 8 toma como premissas as profundas desigualdades raciais do Brasil.
O Brasil é composto, em sua maioria, pela população negra e parda. Segundo a Pesquisa
Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) Contínua do IBGE, realizada em 2019, cerca de
56,10% da população brasileira é formada por negros e pardos. Dos 209,2 milhões de habi-
tantes do país, 19,2 milhões se assumem pretos, enquanto 89,7 milhões se declaram pardos.
Rafael Domingues
Contudo, muito embora a população negra brasileira seja a maioria, é a que mais sofre den-
tre as enormes desigualdades que se manifestam entre negros e brancos, homens e mulheres,
nos mais diferentes espaços da sociedade, como educação, mercado de trabalho, acesso a
bens e serviços, segurança e tantos outros, sendo o racismo a principal causa de todas as vio-
lações contra a população negra brasileira.
Dentre a população negra brasileira, há que se destacar a situação a que mulheres negras,
vítimas do racismo e do sexismo, estão submetidas. A cor e o gênero, conforme dados esta-
tísticos nacionais e internacionais, possuem os piores indicadores em praticamente todas as
áreas analisadas. As mulheres negras brasileiras compõem o grupo de maiores vítimas do
atual sistema patriarcal, sexista, misógino e discriminatório no Brasil. Vale dizer que a mulher
negra brasileira é, no mínimo, duplamente vítima do sistema ora imposto, tendo em vista sua
cor de pele e seu gênero.
Assim sendo, os segmentos populacionais das mulheres negras, lésbicas, transexuais, de
todas as idades, meninas, jovens, adultas ou idosas, encontram-se expostas às diferentes for-
mas de violência mais gravosas e explosivas se comparadas às formas de violência comu-
mente existentes em qualquer sociedade, ou seja, tais questões são agravantes, no tocante a
todas as violações de direitos humanos sofridas por essas mulheres.
Ressalta-se que essas violações se caracterizam por diferentes formas de violência e me-
canismos de exclusão dentro e fora das políticas públicas, em decorrência da intensidade e da
força que o racismo, o sexismo, a lesbofobia e a transfobia incidem e estruturam a sociedade
brasileira. Neste sentido, conclui-se que a discriminação no Brasil, seja de gênero, de raça/
etnia ou de orientação sexual, é sim um dos principais, senão o maior, fator da produção de
desigualdade, tanto entre homens e mulheres, quanto entre as próprias mulheres.
O enfrentamento do racismo, do sexismo, da lesbofobia e da transfobia compreende um
esforço contínuo e efetivo para o avanço na formulação, na implementação e no monitora-
mento de políticas públicas específicas, exequíveis e reais, sob a perspectiva orçamentária, de
modo a centralizar e incluir estas mulheres e suas características pessoais, tornando-as per-
sonagens protagonistas dessas ações afirmativas, a fim de se garantir a erradicação de toda e
qualquer forma de discriminação.
Como o racismo engendra violência e sua superação passa por ações de conscientização
e educação, o Eixo 8 tem em suas metas muitos pontos de contato com os Eixos 2 (Educação)
e 4 (Violência).
• Favorecer a promoção das mulheres, considerando sua diversidade com foco na supe-
ração das desigualdades baseadas no racismo, no sexismo, na orientação sexual e na
identidade de gênero;
• Fomentar a produção e difusão de conhecimentos sobre a dimensão ideológica do ra-
cismo, do sexismo, da lesbofobia e da transfobia sobre todas as formas de discrimina-
ção e preconceito contra as mulheres, em especial a misoginia e a heteronormatividade;
Rafael Domingues
• Contribuir para a superação da violência contra as mulheres e da violência institucional,

decorrente do racismo, do sexismo, da lesbofobia e da transfobia e de todas as formas
de preconceito e discriminação;
• Instituir ações para superação do racismo institucional contra mulheres, garantindo o
acesso equânime aos diferentes serviços e às políticas públicas;
• Implantar a Rota da Diversidade do DF;
• Realizar encontros, seminário e espaços para debates e discussão programática do en-
frentamento do racismo, do sexismo, da lesbofobia e da transfobia;
• Realizar campanha de promoção da igualdade de acesso, de permanência e de ascen-
são das mulheres negras, lésbicas e transexuais nas instituições públicas e privadas;
• Aumentar a disponibilização de financiamento por meio de microcrédito para população
negra, mulheres e LGBTs;
• Implementar o Plano Distrital de Promoção da Igualdade Racial.
Metas
• Aumentar a inserção das mulheres negras e LGBTs no mercado de trabalho, promoven-
do-se a igualdade de oportunidades;
• Implementar o Plano de Capacitação em Direitos Humanos para servidores públicos
do DF;
• Ampliar o oferecimento de cursos que contribuam para valorização da diversidade e
para a superação do racismo, do sexismo, da lesbofobia e da transfobia;
• Realizar pesquisas relacionadas à temática de gênero e diversidade.

• Linha de ação 1 – Estruturação da Rota da Diversidade no DF, ações de fortalecimento
de grupos de mulheres rurais, indígenas, ciganas e quilombolas
− Estruturação da Rota da Diversidade no DF, ações de fortalecimento de grupos de
mulheres rurais, indígenas, ciganas e quilombolas
• Linha de ação 2 – Promoção da igualdade racial
− Criação do Plano Distrital de Promoção da Igualdade Racial
• Linha de ação 3 – Promoção de Ações de Qualificação Social para Pessoas Vulneráveis
− Atuação, de forma relacionada, no enfrentamento da violência de gênero, sem pre-
conceitos e discriminações, e na valorização das diversidades
− Promoção do acesso ao mundo do trabalho para segmentos sociais historicamente
discriminados, como negros(as), mulheres, idosas, pessoas com deficiência, LGBT-
QIA+, povos e comunidades tradicionais etc., promovendo-se, assim, a igualdade de
oportunidades
− Criação e implementação do Plano de Capacitação em Direitos Humanos para servi-
dores públicos do DF
Rafael Domingues
− Manutenção do Projeto Encontro de YÁS, realização de roda de conversa com as

yalorixás, para discutir a importância da representatividade feminina, em especial das
mulheres negras, na proposição e no desenvolvimento de políticas públicas
◦ Capacitação “Desconstruindo Preconceitos – Tratamento e Acolhimento Adequa-
dos à População LGBTQIA+”
− Enfrentamento da violência advinda de todas as formas de discriminação, em prol do
combate ao racismo, ao sexismo, à homofobia, à lesbofobia, à transfobia, ao tráfico
de pessoas, ao trabalho infantil, à violência sexual, física, letal e a outras formas de
violência, respeitando-se, com isso, a vida e promovendo a solidariedade
− Destinação de recursos das políticas de microcrédito para o empreendedorismo da
população negra, LGBTQIA+ e das mulheres

Eixo 8 – Enfrentamento do Racismo, Sexismo, Lesbofobia e Transfobia
Estruturação da Rota da Diversidade no DF, ações de fortalecimento de
1ª
grupos de mulheres rurais, indígenas, ciganas e quilombolas
Criação e implementação do Plano de Capacitação em Direitos
2ª
Humanos para servidores públicos do DF
Enfrentamento da violência advinda de todas as formas de discriminação,
em prol do combate ao racismo, ao sexismo, à homofobia, à lesbofobia, à
3ª transfobia, ao tráfico de pessoas, ao trabalho infantil, à violência sexual,
física, letal e a outras formas de violência, respeitando-se, com isso, a vida
e promovendo a solidariedade
2.9. Eixo 9 – Igualdade para as Mulheres Jovens, Mulheres Idosas e

Mulheres com Deficiência
Objetivo Geral: Promover a igualdade de direitos e de oportunidades para mulheres jovens,
mulheres idosas e mulheres com deficiência.
Como você pode observar no Eixo 8, não apenas as mulheres como grupo sofrem discri-
minações, mas alguns grupos específicos dentro do gênero sofrem com problemas especí-
ficos. Nesse aspecto, os segmentos mais fragilizados são os das mulheres jovens, idosas e
com deficiência.
As políticas públicas devem considerar a diversidade de sexo, a raça/etnia, a juventude e
as condições de pessoas idosas e com deficiência, assegurando, portanto, o atendimento das
demandas das mulheres em sua diversidade. Há de se considerar a tendência demográfica
mundial, nacional e regional de envelhecimento da população, o que influencia o estabeleci-
mento das prioridades no processo de formulação das políticas públicas.
Rafael Domingues
A população idosa do Distrito Federal tem crescido, acompanhando a tendência demográ-

fica mundial e nacional. Em 2018, 303.017 idosos viviam no DF, cerca de 10,5% de seu contin-
gente populacional, mas, segundo projeções do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística
(IBGE), a população idosa do DF pode chegar a 565 mil, em 2030. Entre os idosos, 59,7% têm
entre 60 e 69 anos e 57,9% são mulheres.
Um estudo da Companhia de Planejamento do Distrito Federal (CODEPLAN) mostra que o
DF tem 139.708 habitantes que possuem algum tipo de deficiência, o que equivale a 4,8% da
população. De acordo com o estudo, 5,3% das mulheres do Distrito Federal possuem algum
tipo de deficiência, em contraposição a 4,4% dos homens.
Quanto às mulheres jovens, é necessário que sejam efetivamente reconhecidas como su-
jeitos de direito e fundamentais para o processo de desenvolvimento de nossa cidade.
Nesse sentido, a concepção que deve orientar as ações governamentais para esses grupos
deve ser diversificada, de forma a atender as especificidades próprias da juventude, da velhice
e das pessoas com deficiência. As políticas públicas são imprescindíveis instrumentos que
podem contribuir para a inclusão social e para a correção das desigualdades sociais.
• Contribuir para a implementação da Política Distrital de Atenção ao Jovem, ao Idoso e
às Pessoas com Deficiência, com a incorporação do recorte de gênero nos programas,
projetos e ações por elas articuladas;
• Garantir a igualdade de direitos e oportunidades no acesso, na permanência e na pro-
moção das jovens, das idosas e das mulheres com deficiência no mercado de trabalho;
• Fortalecer ações de promoção da autonomia das mulheres jovens e idosas, consideran-
do-se as suas especificidades e diversidades;
• Fortalecer ações de promoção da autonomia das mulheres com deficiência, consideran-
do-se as suas especificidades e diversidades, com especial atenção ao que se refere à
acessibilidade, ao acesso ao mercado de trabalho, à educação especial e ao enfrenta-
mento da violência;
• Favorecer o acesso das mulheres jovens ao primeiro emprego;
• Incentivar e fortalecer a inclusão das mulheres no sistema previdenciário, especialmen-
te as rurais e as idosas.
Metas
• Diminuir as formas de violência e de discriminação contra meninas, mulheres jovens,
idosas e mulheres com deficiência, por meio de garantia de acesso aos equipamentos
públicos, programas e projetos governamentais;
• Aumentar o acesso de mulheres jovens, idosas e com deficiência ao mercado de trabalho;
• Ampliar o oferecimento de cursos de formação profissional, visando à absorção das
mulheres jovens, idosas e com deficiência ao mundo do trabalho;
Rafael Domingues
• Incluir as especificidades das mulheres jovens, idosas e com deficiência nas políticas
públicas direcionadas às mulheres;
• Aumentar a produção e publicação de estudos, pesquisas, dados e indicadores sobre
igualdade de gênero, mulheres jovens, idosas e com deficiência;
• Ampliar a permanência das meninas e mulheres jovens na educação formal, para evitar
a evasão escolar, em especial para as negras, as trabalhadoras rurais, as quilombolas,
as indígenas, as lésbicas, as mulheres com deficiência e as adolescentes que estejam
cumprindo medidas socioeducativas.

• Linha de ação 1 – Priorização da inserção das mulheres, jovens e pessoas com deficiência
− Ampliação de ações para qualificação profissional das mulheres, jovens e pessoas
com deficiência.
− Implementação de ações direcionadas à inclusão social e ao fortalecimento das mu-
lheres jovens, idosas e com deficiência.
− Realização de campanhas de enfrentamento da violência contra mulheres jovens, ido-
sas e com deficiência.
− Manutenção do Projeto Terezas, de incentivo à formação profissional de jovens e
mulheres negras e com deficiência, com vistas à inserção no mercado de trabalho e à
conquista de autonomia pessoal e financeira.
− Realização de ações para a inserção de mulheres jovens, idosas e com deficiência no
mercado de trabalho.
Ações prioritárias destacadas por participantes da consulta pública no Eixo

9 – Igualdade para mulheres jovens, idosas e mulheres com deficiência
Ampliação de ações para qualificação profissional das mulheres, jovens e
1ª
pessoas com deficiência
Manutenção do Projeto Terezas, de incentivo à formação profissional
2ª de jovens e mulheres negras e com deficiência, com vistas à inserção no
mercado de trabalho e à conquista de autonomia pessoal e financeira
Realização de ações para a inserção de mulheres jovens, idosas e com
3ª
deficiência no mercado de trabalho
Rafael Domingues
RESUMO
Decreto n. 42.590/2021 – cria o II PDPM e o Comitê de Articulação e Monitoramento (CAM)
II – PDPM
• O que é? conjunto de propostas de políticas públicas elaboradas
• Quem fez? ONS: órgãos governamentais, não governamentais e sociedade civil
• Propósito? garantir a igualdade das mulheres e combater a discriminação de gênero
CAM
• O que faz? “AAMA periodicamente o MAO” do II PDPM
• Integrantes
− 4 (quatro) representantes do Conselho dos Direitos da Mulher do Distrito Federal,
obrigatoriamente dentre as representações da sociedade civil
− 1 (uma) representante, titular e suplente, dos órgãos da Administração Pública do
Distrito Federal
− CONVIDADOS: DEFCOM = Defensoria Pública do DF + Companhia de Planejamen-
to do DF
− PODERÃO SER CONVIDADOS = especialistas e representantes de outros órgãos ou
entidades públicas e privadas
− INTEGRANTES – Indicados (30 dias) pelos titulares das entidades/órgãos → Desig-
nados pela SEM-DF (Secretaria de Estado da Mulher do DF)
− Coordenação: SEM-DF
− Deliberações: por RESOLUÇÃO (maioria simples dos presentes)
− PODE INSTITUIR: Câmaras Técnicas – Cumprimento das atribuições
− Pode receber: Suporte técnico Administrativo da SEM-DF
EIXO 1 – Mundo do Trabalho e Autonomia Econômica

OBJETIVO GERAL
• Autonomia financeira: acesso ao trabalho + igualdade na remuneração.
• Considerar TODAS as diferenças
• Igualdade no mundo do trabalho
• Ênfase:
− erradicar pobreza
− Valorizar a participação da mulher
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Inserção no mercado de trabalho – favorecer autonomia econômica
• Igualdade salarial entre homens e mulheres
• Eliminar cultura da divisão sexual do trabalho
Rafael Domingues
• Acesso + Permanência na educação formal

• Empreendedorismo feminino – aumentar a geração de renda
• Cursos de qualificação
• Acesso ao mercado de trabalho formal (+ vagas de emprego exclusivas para mulheres)
• Acesso à geração de renda (economia solidária + espaços colaborativos)
METAS
• Reduzir taxas de desemprego feminino
• Aumentar o processo de formação profissional feminino
• Ações empreendedoras
• Aumentar parcerias com organizações/instituições – desenvolver ações de igualdade
de gênero
• Rede SOU +MULHER (ofertar cursos)
• Aumentar cursos para profissionalização e formação
• Aumentar linhas de crédito para mulheres (ação empreendedora)
• Aumentar participação das mulheres em feiras e lojas
EIXO 2 – Educação para Igualdade

OBJETIVO GERAL
• Diminuir a desigualdade de gênero
• Enfrentar preconceitos
• Formação de gestores, profissionais da educação e estudantes
• Acesso + Permanência + educação de qualidade
• Alvo especial: mulheres com baixa escolaridade
• Acesso à educação formal – desenvolvimento de competências
• Autonomia emocional, social e econômica
• Respeito pelas diferenças – políticas de educação
• Diminuir a violência de gênero – tema no currículo escolar
• Cursos – cultura da paz, equidade de gênero e respeito à diversidade
• Formação de gestores, professores, estudantes – escuta qualificada, atitude protetiva
METAS
• Tema de gênero – política educacional DF
• Aumentar cursos com temas: étnico-racial; igualdade de gênero, direitos humanos, cul-
tura da paz e prevenção da violência
• Aumentar matrículas de mulheres e filhos na educação básica até o nível superior
• EJA
• Aumentar a ação do programa Maria da Penha vai à escola
Rafael Domingues
EIXO 3 – Saúde Integral das Mulheres, Direitos Sexuais e Reprodutivos

OBJETIVO GERAL
• Saúde integral, sexual e reprodutiva (3 aspectos)
• Qualidade de vida + equidade de direitos
• Qualificação dos profissionais da saúde
• Fortalecer legislações específicas
• Melhorar condições de saúde física e mental em todas as idades
• Prevenção, assistência e recuperação
• Combate a doenças crônicas
• Qualificação dos profissionais da saúde – atendimento humanizado
• Direitos sexuais e reprodutivos – iniciativas educacionais, planejamento reprodutivo
• Reduzir gravidez na adolescência e reduzir DSTs
METAS
• Implantar CESMU (Centro Especializado de Saúde da Mulher)
• Implantar – Atenção Oncológica (diagnóstico, tratamento)
• Atenção a mulheres em situação de violência: sexual, doméstica, familiar
• Ampliar exames de mamografia e citopatológicos de útero
• Aumentar partos normais! (SUS e rede privada)
• Reduzir gravidez na adolescência (faixa de 10 a 19 anos)
• Aumentar assistência na saúde prisional
• Aumentar qualificação dos profissionais da saúde nos aspectos pertinentes à PDPM
EIXO 4 – Enfrentamento de Todas as Formas de Violência contra as Mulheres

OBJETIVO GERAL
• Amplo tanto em ações quanto em escopo (abarca violência física, moral, psicológica,
patrimonial, etc)
• Princípios (+ geral), diretrizes, projetos, políticas (+ específico)
• Combater a violência, Dar assistência, Garantir Direitos
• Base teórica: normas internacionais de direitos humanos; legislação nacional e do DF
• Lei Maria da Penha: defesa, promoção, divulgação, inclusão em currículos dos agen-
tes do Estado e outros profissionais (há pontos de contato com o Eixo 2 – Educação
para Igualdade)
• Fortalecer rede de atendimento e proteção às mulheres
• Promover mudança cultural
• Responsabilização, reeducação e reflexão para os autores da violência
• Enfrentar exploração sexual e tráfico de mulheres
Rafael Domingues
METAS
• Reduzir: índices de violência e feminicídios
• Ampliar: serviços especializados e casas de abrigamento
• Atendimento de mulheres em situação de violência: habitação social (para terem onde
morar, longe do agressor), inserção no trabalho (para não dependerem economicamente
do agressor- autonomia); geração de renda, economia solidária e capacitação profissio-
nal (novamente, autonomia, possibilidade de se verem livres, recomeçar a vida) – Ponto
de contato com o Eixo 1 – Mundo de trabalho e Autonomia Econômica
• Ampliar o n. de Casas da Mulher Brasileira
EIXO 5 – Participação das Mulheres nos Espaços de Poder e Decisão

OBJETIVO GERAL
• Participação igual, plural e multirracial nos espaços de poder e decisão
• Mudar cultura, legislação e instituições
• Dar oportunidades para as mulheres ocuparem posições de comando e decisão = insti-
tuições governamentais e também não governamentais
• Garantir a participação feminina nas políticas públicas
• Formação de lideranças
METAS
• Ampliar n. de mulheres em cargos de decisão no DF
• Aumentar n. de mulheres em espaços de criação e implantação de políticas públicas
(Conselhos, Fóruns, Comitês, etc.)
EIXO 6 – Igualdade para as Mulheres Rurais

OBJETIVO GERAL
• Qualidade de vida no meio rural – acesso a serviços, à terra e ao desenvolvimento sus-
tentável
• Garantir e acessar direitos – Fórum Distrital Permanente das Mulheres do Campo e
do Cerrado
• Favorecer a autonomia econômica (contato com o Eixo 1) – valorizar, promover e
reconhecer
• Aprimorar organização produtiva (contato com o Eixo 1)
• Fortalecer agricultura familiar e agronegócios (contato com o Eixo 1) – assistência téc-
nica e extensão rural
• Fortalecer cadeia produtiva (contato com o Eixo 1)
Rafael Domingues
METAS
• Implantar a agenda “Mulheres Rurais”
• Realizar 5 reuniões por ano = Fórum Distrital Permanente das Mulheres do Campo e
do Cerrado
• Ampliar o n. de mulheres rurais atendidas por serviços públicos diversos
• Dar maior acesso a programas de organização produtiva e de agronegócios – desenvol-
vimento da autonomia econômica e o empreendedorismo rural (contato com o Eixo 1)
• Programas de geração de renda, comercialização de produtos, acesso a crédito e parti-
cipação em feiras para mulheres rurais (contato com o Eixo 1)
EIXO 7 – Cultura, Esporte, Comunicação e Mídia

OBJETIVO GERAL
• Vida cultural, esporte, lazer, comunicação e mídia
• Participar da vida cultural – meios de produção artística e intelectual, acesso a eventos,
bibliotecas, universidades
• Inclusão social em esportes e lazer –
− Participação feminina nas diversas modalidades esportivas
− Combater estereótipos de gênero
METAS
• Ações que favoreçam a participação das mulheres na vida cultural, esportiva e na mídia
• Formação artística e cultural para as mulheres
• Plano de comunicação e mídia – políticas de gênero
• Divulgar periodicamente os dados do Observatório da Mulher
EIXO 8 – Enfrentamento do Racismo, Sexismo, Lesbofobia e Transfobia

OBJETIVO GERAL
• Garantir equidade – incorporar perspectiva de raça, etnia e orientação sexual nas políticas
• Superar desigualdades baseadas nos diversos tipos de racismo
• Produzir e difundir conhecimento – combate ao pensamento racista
• Combater violência institucional (contato com Eixo 2 e Eixo 4)
• Implantar a Rota da Diversidade no DF
• Disponibilizar financiamento (microcrédito) para população negra, mulheres, LGBT (con-
tato com o Eixo 1)
• Implementar Plano Distrital de Promoção da Igualdade Racial
Rafael Domingues
METAS
• Aumentar inserção no mercado de trabalho – igualdade de oportunidades (contato com
o Eixo 1)
• Capacitação para servidores do DF = Direitos Humanos (contato com eixo 2)
• Cursos – valorização da diversidade e superação do racismo (contato com Eixo 2 e 4)
EIXO 9 – Igualdade para as Mulheres Jovens, Idosas e Com Deficiência

OBJETIVO GERAL
• Igualdade de direitos e oportunidades para grupos específicos: jovens, idosas e com
deficiência
• Recorte de gênero (ou seja, observar as especificidades das mulheres) dentro das Polí-
ticas de Atenção ao Jovem, Idoso e Pessoas com Deficiência
• Igualdade de acesso ao mercado de trabalho e autonomia, pensando nos grupos espe-
cíficos desse eixo (contato com Eixo 1)
• Acesso das mulheres jovens ao primeiro emprego (contato com Eixo 1)
• Autonomia das mulheres com deficiência (contato com Eixo 1)
METAS
• Diminuir violências e discriminações específicas aos grupos do Eixo 9
• Aumentar o acesso ao mercado de trabalho (relativo aos grupos específicos do eixo 9)
• Políticas públicas direcionadas
• Ampliar permanência das mulheres jovens na educação formal (reduzir evasão escolar
– negras, trabalhadoras rurais, quilombolas, indígenas, lésbicas, mulheres com deficiên-
cias e adolescentes cumprindo medidas socioeducativas)
Rafael Domingues
MAPAS MENTAIS
Rafael Domingues
EXERCÍCIOS
001. (IBFC/ENFERMEIRO/SES-DF/2022) Em todos os eixos do II Plano Distrital de Políticas
para Mulheres do Distrito Federal (II PDPM-DF), existem algumas linhas de ações governamen-
tais. No eixo relativo à área da cultura, esporte, comunicação e mídia, foram apresentadas
quatro linhas. Sendo assim, numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, fazendo a relação
entre elas.
COLUNA I
1. Realização de parcerias com Órgãos Públicos para apoio a Projetos e Ações educativas e
culturais de prevenção à violência.
2. Incentivo à prática de Esportes.
COLUNA II
( ) Implantação e Desenvolvimento do Projeto DELAS.

( ) Promoção de debates sobre diversos tipos de violência contra a mulher, visando o em-
poderamento feminino e o reconhecimento de iguais, agindo na prevenção de violência
de direitos das mulheres que se encontram em situação de risco social e na oferta de
práticas corporais de lutas como estratégia de formação.
( ) Combate à exploração excessiva do uso do corpo feminino em campanhas publicitá-
( ) Apoio à realização dos eventos Remada Rosa, Futebol Feminino; Futebol Americano
Heleh Deluque Mulheres do Tri –Bike.
( ) Ampliação da oferta da modalidade de futebol feminino nos Centros Olímpicos e Para-
olímpicos – COPs.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

a) 2, 1, 2, 2, 1
b) 1, 2, 2, 1, 1
c) 1, 1, 2, 1, 2
d) 2, 2, 1, 2, 2
e) 1, 2, 2, 2, 1
002. (IBFC/ENFERMEIRO/SES-DF/2022) Um dos eixos do II Plano Distrital de Políticas para

Mulheres do Distrito Federal (II PDPM-DF) diz respeito à igualdade para as mulheres rurais.
Dentre as várias ações apresentadas durante a consulta pública, foram eleitas três priori-
dades. Considerando a posição crescente (da 1ª para a 3ª) dessas prioridades, assinale a
alternativa correta.
Rafael Domingues
a) 1ª – Aumento da oferta de linhas de crédito e financiamento para mulheres rurais; 2ª – Cria-

ção de protocolo de atendimento às mulheres rurais em situação de violência de gênero; 3ª
– Implantação do projeto “Secretaria da Mulher no Campo”, com visitas itinerantes nas áreas
rurais levando ações de igualdade e prevenção à violência contra a mulher
b) 1ª – Implantação do projeto “Secretaria da Mulher no Campo”, com visitas itinerantes nas
áreas rurais levando ações de igualdade e prevenção à violência contra a mulher; 2ª – Aumento
da oferta de linhas de crédito e financiamento para mulheres rurais; 3ª – Criação de protocolo
de atendimento às mulheres rurais em situação de violência de gênero
c) 1ª – Implantação do projeto “Secretaria da Mulher no Campo”, com visitas itinerantes nas
áreas rurais levando ações de igualdade e prevenção à violência contra a mulher; 2ª – Criação
de protocolo de atendimento às mulheres rurais em situação de violência de gênero; 3ª – For-
talecer espaços de economia solidária, com campanhas de divulgação de feiras e com a reali-
zação de atividades comunitárias nos locais
d) 1ª – Criação de protocolo de atendimento às mulheres rurais em situação de violência de
gênero; 2ª – Aumento da oferta de linhas de crédito e financiamento para mulheres rurais; 3ª
e) 1ª – Fortalecer espaços de economia solidária, com campanhas de divulgação de feiras e
com a realização de atividades comunitárias nos locais; 2ª – Implantação do projeto “Secreta-
ria da Mulher no Campo”, com visitas itinerantes nas áreas rurais levando ações de igualdade e
prevenção à violência contra a mulher; 3ª – Criação de protocolo de atendimento às mulheres
rurais em situação de violência de gênero
003. (IBFC/ENFERMEIRO/SES-DF/2022) Sobre o II Plano Distrital de Políticas para Mulheres

do Distrito Federal (II PDPM-DF), assinale a alternativa incorreta.
a) Buscou traduzir o empenho dedicado à criação de metas e de ações pensadas para o en-
frentamento das desigualdades de gênero no Distrito Federal
b) Sua elaboração demonstrou como importante objetivo o de reconhecer o fundamental papel
da parceria entre sociedade civil e o Distrito Federal na elaboração de políticas públicas volta-
das para as mulheres, em suas diferentes áreas de atuação
c) Nasceu com o compromisso de garantir e de efetivar as políticas públicas pensadas para a
promoção da igualdade e para a valorização das diversidades entre as mulheres
d) Foram considerados na sua formulação, documentos internacionais, nacionais e distritais
e, de maneira especial, os 10 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, que foram estabele-
cidos pela ONU
e) A Organização das Nações Unidas tem alguns objetivos definidos na formulação da ODS
(Objetivos de Desenvolvimento Sustentável) para serem cumpridos até 2030. Dentre esses
objetivos tem destaque o 5º objetivo que versa sobre “alcançar a igualdade de gênero e empo-
derar todas as mulheres e meninas
Rafael Domingues
004. (IBFC/ENFERMEIRO/SES-DF/2022) 44) Um dos eixos do II Plano Distrital de Políticas

para Mulheres do Distrito Federal (II PDPM-DF), diz respeito ao enfrentamento do racismo,
sexismo, lesbofobia e transfobia. Sobre esse eixo, assinale a alternativa incorreta.
a) O enfrentamento do racismo, do sexismo, da lesbofobia e da transfobia compreende um es-
forço contínuo e efetivo para o avanço na formulação, na implementação e no monitoramento
de políticas públicas específicas, exequíveis e reais, sob a perspectiva orçamentária, de modo
a centralizar e incluir estas mulheres e suas características pessoais, tornando-as persona-
gens protagonistas dessas ações afirmativas, a fim de se garantir a erradicação de toda e
qualquer forma de discriminação
b) Os segmentos populacionais das mulheres negras, lésbicas, transexuais, de todas as idades,
meninas, jovens, adultas ou idosas, encontram-se expostas às diferentes formas de violência
mais gravosas e explosivas se comparadas às formas de violência comumente existentes em
qualquer sociedade, ou seja, tais questões são agravantes, no tocante a todas as violações de
direitos humanos sofridas por essas mulheres
c) O Brasil é composto, em sua maioria, pela população negra e parda. Segundo a Pesquisa
Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD) Contínua do IBGE, realizada em 2019, cerca de
76,10% da população brasileira é formada por negros e pardos. Dos 209,2 milhões de habitan-
tes do país, 59,2 milhões se assumem pretos, enquanto 89,7 milhões se declaram pardos
d) Embora a população negra brasileira seja a maioria, é a que mais sofre dentre as enormes
desigualdades que se manifestam entre negros e brancos, homens e mulheres, nos mais dife-
rentes espaços da sociedade, como educação, mercado de trabalho, acesso a bens e serviços,
segurança e tantos outros, sendo o racismo a principal causa de todas as violações contra a
população negra brasileira
e) Dentre a população negra brasileira, há que se destacar a situação a que mulheres negras,
005. (IBFC/ENFERMEIRO/SES-DF/2022) Considerando os eixos do II Plano Distrital de Po-

líticas para Mulheres do Distrito Federal (II PDPM-DF), várias esferas sobre o cotidiano das
mulheres são consideradas. Dentre essas esferas da vida das mulheres, cinco estão descritas
pelos eixos aqui apresentados. Sobre os nomes dos eixos, assinale a alternativa incorreta.
a) Igualdade para as Mulheres rurais
b) Saúde Integral das Mulheres, Direitos Sexuais e Reprodutivos
c) Educação para a igualdade
d) Cultura, Esporte, Comunicação e Mídia
e) Igualdade para as Mulheres Jovens e Mulheres Idosas
Rafael Domingues
006. (IBFC/ENFERMEIRO/SES-DF/2022) O II Plano Distrital de Políticas para Mulheres do Dis-

trito Federal (II PDPM-DF), é dividido em eixos. Em cada eixo há um objetivo principal e alguns
objetivos específicos. Partindo desses objetivos foram traçadas metas a serem cumpridas.
Sendo assim, numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, fazendo a relação entre elas.
COLUNA I
1. São metas do Eixo 2
2. São objetivos específicos do Eixo 2
COLUNA II
( ) Promover o acesso e a permanência na educação formal de meninas e mulheres para

nal, social e econômica.
( ) Incluir programas que contemplem a temática de gênero na política educacional do
Distrito Federal.
( ) Ampliar o número de vagas nos cursos de formação da Subsecretaria de Formação
à relações étnico-raciais, igualdade de gênero e direitos humanos, promoção da Cultura
da Paz e prevenção de todos os tipos de violência.
( ) Consolidar, na política educacional do Distrito Federal, o respeito pela diversidade em
todas as suas formas, de modo a garantir uma educação igualitária e cidadã.
( ) Contribuir para a redução da violência de gênero, incluindo a temática da prevenção da
projeto político pedagógico das escolas do Distrito Federal.
( ) Ampliar o acesso e o número de vagas para matrículas de mulheres e seus filhos desde
a educação básica até a formação profissionalizante e superior.
( ) Ampliar o número de matrículas de mulheres na Educação de Jovens e Adultos – EJA,
a fim de viabilizar o acesso da jovem, adulta e idosa à educação formal.
( ) Ampliar o número de escolas contempladas com ações do Programa “Maria da Penha
Vai à Escola”.
( ) Promover a inclusão, nos cursos de capacitação e de formação de profissionais da edu-
equidade de gênero e respeito às diversidades.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

a) 2, 1, 1, 2, 2, 1, 1, 1, 2
b) 2, 2, 1, 1, 2, 2, 2, 1, 2
c) 1, 2, 1, 1, 2, 2, 2, 1, 1
d) 2, 2, 1, 1, 2, 2, 2, 1, 1
e) 2, 1, 2, 1, 2, 1, 1, 2, 1
Rafael Domingues
007. (IBFC/ENFERMEIRO/SES-DF/2022) Várias iniciativas foram planejadas e apresentadas

pelo governo do Distrito Federal, no II Plano Distrital de Políticas para Mulheres do Distrito
Federal (II PDPM-DF), em várias linhas de ação. Dentre essas linhas de ação, por meio de con-
sulta pública foram definidas algumas prioridades por seus participantes. Levando em consi-
deração o Eixo 9, analise as afirmativas abaixo.
I – Ampliação de ações para qualificação profissional das mulheres, jovens e pessoas com
deficiência.
II – Manutenção do Projeto Terezas, de incentivo à formação profissional de jovens e mulheres
negras e com deficiência, com vistas à inserção no mercado de trabalho e à conquista de au-
tonomia pessoal e financeira.
III – Oferecer assistência psicossocial constante a mulheres idosas em situação de abrigo.
IV – Fomentar a alfabetização de mulheres idosas e a valorização de mulheres com deficiência
no ambiente escolar.
V – Realização de ações para a inserção de mulheres jovens, idosas e com deficiência no
mercado de trabalho.
Estão corretas as afirmativas:
a) I, II e V apenas
b) I, III e IV apenas
c) II, III e IV apenas
d) II, III, IV e V apenas
e) II, III e V apenas
008. (IBFC/ENFERMEIRO/SES-DF/2022) Para a formulação do II Plano Distrital de Políticas

para Mulheres do Distrito Federal (II PDPM-DF), foram realizadas oficinas de escuta pela equi-
pe da SMDF – Secretaria de Estado da Mulher do Distrito Federal. Sobre essas oficinas de
escuta, assinale a alternativa incorreta.
a) Com o objetivo de promover a participação social de lideranças comunitárias, de especia-
listas e de representantes de populações vulnerabilizadas de mulheres do Distrito Federal, as
oficinas foram realizadas virtualmente
b) As oficinas foram realizadas com base em uma metodologia específica, elaborada especial-
mente para essa atividade e se desenvolveu em 3 etapas
c) Os resultados das oficinas foram disponibilizados no Jamboard de forma visual e possi-
bilitam a transparência do processo de discussão do Plano Distrital. Houve a necessidade
de criação de um grupo no WhatsApp, para circular fotos, Jamboard, links e considerações.
A intenção era que esse grupo continuasse como um ponto de interlocução da SMDF, mas
ele se desfez
d) O mapeamento e a identificação das mulheres para participação das oficinas foram rea-
lizados a partir de uma busca ativa nas redes de organizações e movimentos sociais com
Rafael Domingues
reconhecimento da comunidade nos processos de luta e de reivindicação dos direitos das

mulheres representantes dos nove eixos-alvo
e) O objetivo do registro de participação no formulário disponibilizado via Google Forms du-
rante as reuniões foi o levantamento de perfil sociodemográfico e étnico-racial, de questões
geracionais e de escolaridade, bem como da identificação dessas lideranças para formação da
Rede de Promoção das Mulheres
009. (IBFC/ENFERMEIRO/SES-DF/2022) Foi criada uma Comissão Especial no âmbito do

Conselho dos Direitos das Mulheres do Distrito Federal, composta por representantes do poder
público e da sociedade civil, a fim de apresentar sugestões e propostas à versão preliminar do
II Plano Distrital de Políticas para Mulheres do Distrito Federal (II PDPM-DF). Sobre os órgãos e
entidades integrantes da comissão especial do Conselho dos Direitos das Mulheres do Distrito
Federal para elaboração do II PDPM, analise as afirmativas abaixo.
I – Secretaria de Justiça – SEJUS.
II – Associação Brasileira das Mulheres de Carreira Jurídica – ABMCJ.
III – Companhia de Planejamento do Distrito Federal – CODEPLAN.
IV – Fórum das Mulheres do Mercosul Secção DF – FMM.
V – Ministério Público do Distrito Federal e Territórios – MPDFT.
a) I, III e V apenas
b) II, III, IV e V apenas
c) I, II, III, IV e V
d) I, III e IV apenas
e) II, IV e V apenas
010. (IBFC/MÉDICO/SES-DF/2022) Sobre o II Plano Distrital de Políticas para Mulheres do

Distrito Federal (II PDPM-DF), assinale a alternativa incorreta.
a) Os seus eixos servem como base para os processos de planejamento, de formulação, de
acompanhamento e de avaliação de futuras políticas públicas a serem implementadas pelo
governo do Distrito Federal
das para as mulheres no mundo do trabalho
c) É resultado de um longo diálogo entre o governo do Distrito Federal e a sociedade civil
d) Na sua formulação foram considerados documentos internacionais, nacionais e distritais e,
de maneira especial, os 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, que foram estabeleci-
dos pela ONU
e) Dentre os objetivos estabelecidos pela Organização das Nações Unidas na sua formulação,
destaca-se o 5º objetivo que versa sobre “alcançar a igualdade de gênero e empoderar todas
as mulheres e meninas”
Rafael Domingues
011. (IBFC/MÉDICO/SES-DF/2022) Um dos eixos do II Plano Distrital de Políticas para Mulhe-

res do Distrito Federal (II PDPM-DF), diz respeito à igualdade no mundo do trabalho e à autono-
mia econômica. Sobre esse eixo, assinale a alternativa incorreta.
a) Para favorecer o alcance da igualdade no mundo do trabalho e da autonomia econômica das
mulheres do Distrito Federal é de fundamental importância a implementação de políticas de
qualificação profissional e de emprego e renda
b) No espaço social do trabalho, as desigualdades de gênero e as discriminações tornam-
-se mais evidentes, assim como persistem a divisão social do trabalho, com uma sobrecarga
maior para as mulheres
c) As ações que são implementadas com vistas a suscitar a igualdade no mundo do trabalho
e autonomia econômica das mulheres, tem a intenção de impulsionar o crescimento e avançar
nas conquistas femininas
d) Na busca pela autonomia das mulheres e da igualdade no mundo do trabalho, todas as
desigualdades de classe, raça e etnia, devem ser consideradas, bem como a eliminação da
desigual divisão de gênero do trabalho
e) A relação entre o nível de escolaridade e o valor da remuneração é diretamente propor-
cional quando diz respeito à mão de obra das mulheres e, conforme dados estatísticos o
nível de escolaridade das mulheres é maior que o dos homens, motivo pelo qual possuem
rendimento superior
012. (IBFC/MÉDICO/SES-DF/2022) O II Plano Distrital de Políticas para Mulheres do Distrito

Federal (II PDPM-DF), é dividido em eixos. Em cada eixo há um objetivo principal e alguns obje-
tivos específicos. Partindo desses objetivos foram traçadas metas a serem cumpridas. Sendo
assim, numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, fazendo a relação entre elas:
COLUNA I
1) São metas do Eixo 1
2) São objetivos específicos do Eixo 1
COLUNA II
( ) Ampliar a inserção das mulheres no mundo do trabalho, favorecendo sua autonomia
econômica, além de contribuir para a igualdade salarial entre homens e mulheres.
( ) Aumentar o número de mulheres com acesso a linhas de crédito e financiamento para
fomentar a ação empreendedora, além de ampliar o número de vagas para mulheres em
feiras e/ou lojas/espaços colaborativos.
( ) Reduzir a taxa de desemprego de mulheres no Distrito Federal, além de aumentar o
número de mulheres atendidas com processos de formação profissional e ação em-
preendedora nos programas e projetos de desenvolvimento da autonomia econômica.
Rafael Domingues
( ) Contribuir para superação e eliminação da cultura da divisão sexual do trabalho, promo-
vendo a valorização do trabalho das mulheres, com vistas a promover a igualdade no
Mundo do Trabalho.
( ) Aumentar o número de cursos, palestras, treinamentos para a formação e profissiona-
lização de mulheres.
( ) Promover o acesso e a permanência de mulheres, ao longo da vida, na educação for-
mal, para fortalecer a formação e oportunizar o acesso ao mercado de trabalho e à sua
autonomia econômica.
( )
Promover e ampliar o acesso de mulheres a cursos de qualificação profissional, a fim de
melhorar as oportunidades de colocação/ recolocação no mercado de trabalho, além de
promover o acesso das mulheres ao mercado de trabalho formal, por meio do fomento à
criação de vagas de emprego a serem preenchidas exclusivamente por mulheres.
( ) Ampliar o acesso de mulheres a iniciativas de promoção do empreendedorismo femini-
no, oferecendo novas oportunidades de geração de renda, principalmente por meio do
incentivo à economia solidária e à criação de espaços colaborativos.
( ) Aumentar o número de parcerias com organizações governamentais e não governa-
mentais, para o desenvolvimento de ações de promoção da igualdade de gênero e ofer-
ta de cursos de para mulheres por meio da “Rede sou mais mulher”.

a) 1, 2, 1, 1, 2, 2, 1, 1, 1
b) 2, 2, 1, 1, 2, 2, 2, 1, 2
c) 1, 2, 1, 1, 2, 2, 2, 1, 1
d) 2, 1, 1, 2, 1, 2, 2, 2, 1
e) 1, 1, 2, 1, 2, 1, 1, 2, 1
013. (IBFC/MÉDICO/SES-DF/2022) Várias iniciativas foram planejadas e apresentadas pelo

governo do Distrito Federal, no II Plano Distrital de Políticas para Mulheres do Distrito Federal (II
PDPM-DF), em várias linhas de ação. Dentre essas linhas de ação, por meio de consulta pública
foram definidas algumas prioridades por seus participantes. Levando em consideração o Eixo
2, analise as afirmativas abaixo:
I – Institucionalização de um programa de desenvolvimento e capacitação em igualdade
de gênero.
II – Elaboração e implantação do Projeto de Inserção de Meninas nas Ciências e nas Áreas
Tecnológicas.
III – Ampliação do acesso de mulheres à Educação de Jovens e Adultos – EJA, assim como à
Educação Profissionalizante.
IV – Construção e implantação de unidades escolares de Educação Infantil.
V – Ampliação de oferta de vagas da Educação Infantil (0a3 anos) em instituições parceiras.
Rafael Domingues

014. (IBFC/MÉDICO/SES-DF/2022) Em todos os eixos do II Plano Distrital de Políticas para

Mulheres do Distrito Federal (II PDPM-DF), existem algumas linhas de ações governamentais.
No eixo relativo à área da saúde, foram apresentadas quatro linhas. Sendo assim, numere a
COLUNA II de acordo com a COLUNA I, fazendo a relação entre elas:
COLUNA I
1. Desenvolvimento das Ações da Rede de Atenção Psicossocial
2. Atenção Especializada e Hospitalar à Saúde
3. Desenvolvimento das ações da Rede Cegonha
4. Coleta domiciliar de leite materno
COLUNA II
( ) Ações que fortaleçam a Atenção Integral à saúde das mulheres privadas de liberdade.
( ) Desenvolvimento das ações de uma rede de cuidados que visa assegurar às mulhe-
res o direito ao planejamento reprodutivo e à atenção humanizada à gravidez, ao
parto e ao puerpério.
( ) Implantação da linha de cuidado para a atenção integral à saúde de pessoas em situa-
ção de violência sexual, doméstica e familiar.
( ) Programas, projetos e ações que promovam o fortalecimento, a qualificação e a huma-
nização da Atenção Integral à saúde física e mental de meninas e mulheres na Rede.
( ) Coleta domiciliar de leite materno.
( ) Aumento do número de partos normais no SUS e na saúde suplementar.
( ) Programas, projetos e ações que promovam a saúde sexual e reprodutiva de meninas
no Distrito Federal, com foco na redução do índice de gravidez na adolescência e na
prevenção de doenças e Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST).

a) 1, 3, 2, 1, 4, 2, 2
b) 2, 2, 1, 4, 2, 3, 2
c) 1, 2, 1, 3, 4, 2, 2
d) 2, 3, 1, 4, 4, 2, 1
e) 1, 3, 1, 4, 4, 1, 2
Rafael Domingues

res do Distrito Federal (II PDPM-DF) diz respeito à participação das mulheres nos espaços de
poder e decisão. Dentre as várias ações apresentadas durante a consulta pública, foram eleitas
três prioridades. Considerando a posição crescente (da 1ª para a 3ª) dessas prioridades, as-
sinale a alternativa correta.
a) 1ª – Incentivo à participação das mulheres na política e nos espaços de poder e decisão;
2ª – Implantação de programa de formação de lideranças femininas com meninas e mulheres
nas escolas e nas comunidades; 3ª – Implantação do Projeto “Brasília uma cidade segura para
as mulheres” – participação feminina na tomada de decisões
b) 1ª – Promoção de cursos de formação política para mulheres desde a escola; 2ª – Implanta-
ção de programa de formação de lideranças femininas com meninas e mulheres nas escolas e
nas comunidades; 3ª – Implantação do Projeto “Brasília uma cidade segura para as mulheres”
– participação feminina na tomada de decisões
c) 1ª – Fomento à participação feminina em espaços e instituições decisórias através de ações
afirmativas; 2ª – Fomentar a participação de mulheres em esferas decisórias, considerando-
-se a interseccionalidade como critério em processos seletivos; 3ª – Implantação do Projeto
“Brasília uma cidade segura para as mulheres” – participação feminina na tomada de decisões
d) 1ª – Implantação de programa de formação de lideranças femininas com meninas e mulhe-
res nas escolas e nas comunidades; 2ª – Implantação do Projeto “Brasília uma cidade segura
para as mulheres” – participação feminina na tomada de decisões; 3ª – Fomentar a participa-
ção de mulheres em esferas decisórias, considerando-se a interseccionalidade como critério
em processos seletivos
e) 1ª – Fomentar a participação de mulheres em esferas decisórias, considerando-se a inter-
seccionalidade como critério em processos seletivos; 2ª – Promoção de cursos de formação
política para mulheres desde a escola; 3ª – Implantação do Projeto “Brasília uma cidade segu-
ra para as mulheres” – participação feminina na tomada de decisões.
016. (IBFC/MÉDICO/SES-DF/2022) Considerando os eixos do II Plano Distrital de Políticas

para Mulheres do Distrito Federal (II PDPM-DF), várias esferas sobre o cotidiano das mulheres
são consideradas. Dentre essas esferas da vida das mulheres, cinco estão descritas pelos ei-
xos aqui apresentados. Sobre os nomes dos eixos, assinale a alternativa incorreta.
a) Cultura, Esporte, Comunicação e Mídia
b) Enfrentamento do Racismo, Sexismo, Lesbofobia e Transfobia
c) Igualdade para as Mulheres Jovens, Mulheres Idosas e Mulheres com Deficiência
d) Igualdade entre as Mulheres do campo e da cidade
e) Saúde Integral das Mulheres, Direitos Sexuais e Reprodutivos
Rafael Domingues
017. (IBFC/MÉDICO/SES-DF/2022) Foi criada uma Comissão Especial no âmbito do Conse-

lho dos Direitos das Mulheres do Distrito Federal, composta por representantes do poder pú-
blico e da sociedade civil, a fim de apresentar sugestões e propostas à versão preliminar do II
Plano Distrital de Políticas para Mulheres do Distrito Federal (II PDPM-DF). Sobre os órgãos e
I – Coordenação de Mulheres da Diretoria de Diversidade da Universidade de Brasília – CODIM.
III – Marcha Mundial das Mulheres.
IV – Secretaria de Desenvolvimento Social – SEDES.
c) II, III, IV e V apenas
d) I, II, III, IV e V
018. (IBFC/MÉDICO/SES-DF/2022) Para a formulação do II Plano Distrital de Políticas para

Mulheres do Distrito Federal (II PDPM-DF), foram realizadas oficinas de escuta pela equipe da
SMDF – Secretaria de Estado da Mulher do Distrito Federal. Sobre essas oficinas de escuta,
assinale a alternativa incorreta.
a) Seu objetivo foi promover a participação social de lideranças comunitárias, de especialistas
e de representantes de populações vulnerabilizadas de mulheres do Distrito Federal
b) As participações ocorreram na modalidade virtual e foram realizadas com base em uma
metodologia específica, elaborada especialmente para essa atividade
c) A metodologia se desenvolveu em 3 etapas, as quais envolveram busca ativa, realização
das oficinas, elaboração de relatório e consolidação das sugestões de ações para integra-
rem o Plano
mulheres representantes dos sete eixos-alvo
e) Inicialmente, foram convidadas 77 mulheres, mas apenas 42 compareceram e assinaram
formação da Rede de Promoção das Mulheres
Rafael Domingues
019. (INÉDITA/2022) O II PDPM foi aprovado por meio de lei ordinária.
020. (INÉDITA/2022) O Decreto n. 42.590/21 aprovou apenas o II Plano de Políticas Públicas

para as Mulheres, cabendo à Secretaria de Estado da Mulher do Distrito Federal acompanhar,
articular e monitorar o cumprimento dos objetivos, metas e ações definidas no II PDPM.
021. (INÉDITA/2022) O Comitê de Articulação e Monitoramento do II PDPM será integrado por

a) 4 (quatro) representantes do Conselho dos Direitos da Mulher do Distrito Federal, prefe-
rencialmente dentre as representações da sociedade civil e 1 (uma) representante, titular e
suplente, dos órgãos da Administração Pública do Distrito Federal
b) 4 (quatro) representantes do Conselho dos Direitos da Mulher do Distrito Federal, obrigato-
riamente dentre as representações da sociedade civil e 1 (uma) representante, titular e suplen-
te, dos órgãos da Administração Pública do Distrito Federal
c) 4 (quatro) representantes do Conselho dos Direitos da Mulher do Distrito Federal, obrigato-
riamente dentre as representações da sociedade civil e 1 (uma) representante titular e 1 (uma)
representante suplente, dos órgãos da Administração Pública do Distrito Federal
d) 5 (cinco) representantes do Conselho dos Direitos da Mulher do Distrito Federal, obrigatoria-
mente dentre as representações da sociedade civil e 1 (uma) representante, titular e suplente,
dos seguintes órgãos da Administração Pública do Distrito Federal
022. (INÉDITA/2022) durante a elaboração do conjunto de propostas de políticas públicas que

compõem o II PDPM, apenas órgãos governamentais e não governamentais tiveram participação.
023. (INÉDITA/2022) Dentre os vários representantes que compõem o Comitê de Articulação

e Monitoramento, oriundos dos órgãos da Administração Pública do Distrito Federal, podemos
afirmar que há um representante das seguintes Secretarias
a) Secretaria de Estado de Economia; Secretaria de Estado da Agricultura, Abastecimento e
Desenvolvimento Rural; Secretaria de Estado da Mulher; Secretaria de Estado de Educação.
b) Secretaria de Estado de Saúde; Secretaria de Estado de Cultura e Economia Criativa; Secre-
taria de Estado da Mulher; Secretaria de Estado de Comunicação.
c) Secretaria de Estado de Comunicação; Secretaria de Estado de Trabalho; Secretaria de Es-
tado da Mulher; Secretaria de Estado de Atendimento à Comunidade; Secretaria Extraordinária
da Família.
d) Secretaria de Estado de Ciência, Tecnologia e Inovação; Secretaria de Estado de Turismo;
Secretaria de Estado de Obras e Infraestrutura; Secretaria de Estado Desenvolvimento Urbano
e Habitação.
024. (INÉDITA/2022) O acompanhamento, a articulação, o monitoramento e a avaliação peri-

ódica quanto ao cumprimento dos objetivos, metas e ações definidos no II PDPM, será imple-
mentado pelo Comitê de Articulação e Monitoramento do II PDPM, instituído nos termos do
Decreto 42.590/21 e subordinado à Secretaria de Estado da Mulher do Distrito Federal.
Rafael Domingues
025. (INÉDITA/2022) A base teórica do II PDPM considera documentos internacionais, nacio-

nais e distritais. Dentre os internacionais, podemos citar os 17 Objetivos de desenvolvimento
sustentável (ODS). São objetivos estabelecidos pela Organização das Nações Unidas (ONU),
para serem cumpridos até 2030.
026. (INÉDITA/2022) A coordenação do Comitê de Articulação e Monitoramento do II PDPM

competirá à Secretaria de Estado da Mulher do Distrito Federal.
027. (INÉDITA/2022) Os membros do Comitê de Articulação e Monitoramento do II PDPM se-

rão indicados pelos titulares dos órgãos e entidades relacionados neste artigo, no prazo de 30
(trinta) dias a contar da publicação deste Decreto, e nomeados por ato da Secretária de Estado
da Mulher do Distrito Federal.
028. (INÉDITA/2022) Serão convidadas para participar do Comitê de Articulação e Monitora-

mento do II PDPM a Defensoria Pública do Distrito Federal e a Companhia de Planejamento
do Distrito Federal, bem como especialistas e representantes de outros órgãos ou entidades
029. (INÉDITA/2022) Compete ao Comitê de Articulação e Monitoramento do II PDPM

a) articular, monitorar e avaliar periodicamente o cumprimento dos objetivos, metas e ações
definidos no II PDPM
b) Articular e fortalecer a integração entre os órgãos envolvidos no II PDPM
c) Promover a participação e o controle social no processo de implementação, monitoramento
e avaliação do II PDPM;
d) promover a difusão do II PDPM junto a órgãos e entidades governamentais e não go-
vernamentais;
e) Fortalecer a Secretaria de Estado da Mulher do Distrito Federal para a articulação, implemen-
tação e aprimoramento do II PDPM
030. (INÉDITA/2022) O Comitê de Articulação e Monitoramento deliberará mediante resolu-

ção, por maioria absoluta dos seus membros, tendo sua coordenadora o voto de qualidade no
caso de empate.
031. (INÉDITA/2022) O Comitê de Articulação e Monitoramento do II PDPM tem como Objeti-

vos Específicos:
a) articular, apoiar, incentivar e subsidiar tecnicamente a implementação do II PDPM
b) estabelecer a metodologia de monitoramento do II PDPM
c) acompanhar, monitorar e avaliar as atividades de implementação do II PDPM
vernamentais
Rafael Domingues
032. (INÉDITA/2022) O Comitê de Articulação e Monitoramento deverá instituir câmaras téc-

nicas, que auxiliarão no cumprimento de suas atribuições, bem como na sistematização das
informações recebidas e poderão ainda, subsidiar a elaboração dos relatórios anuais.
033. (INÉDITA/2022) A Secretaria de Estado da Mulher do Distrito Federal prestará suporte

técnico e jurídico para a execução dos trabalhos e o funcionamento do Comitê de Articulação
e Monitoramento do II PDPM e suas câmaras técnicas.
034. (INÉDITA/2022) Sobre os membros do Comitê de Articulação e Monitoramento e das

câmaras técnicas, podemos afirmar:
a) São nomeados pela Secretaria de Estado da Mulher do Distrito Federal
b) suas atividades não são remuneradas
c) alguns de seus membros podem vir de representações da sociedade civil, mas não há tal
obrigatoriedade.
d) Cada órgão da Administração Pública do Distrito Federal envia 2 representantes, um titular
e outro suplente.
035. (INÉDITA/2022) Cabe à Secretaria de Estado da Mulher do Distrito Federal instituir

câmaras técnicas para auxiliar no cumprimento das atribuições do Comitê de Articulação
e Monitoramento.
036. (INÉDITA/2022) As ações e metas contempladas pelo II PDPM estão distribuídas em 9

eixos. Dentre estes podemos citar:
a) Igualdade no Mundo do Trabalho e Autonomia Econômica; Participação das Mulheres nos
Espaços de Poder e Decisão; Enfrentamento do Racismo, Sexismo, Lesbofobia e Transfobia
b) Educação para Igualdade; Desenvolvimento sustentável com protagonismo feminino; En-
frentamento de Todas as Formas de Violência contra as Mulheres
c) Saúde Integral das Mulheres, Direitos Sexuais e Reprodutivos; Participação das Mulheres
nos Espaços Digitais; Cultura, Esporte Comunicação e Mídia
d) Enfrentamento de Todas as Formas de Violência contra as Mulheres; Igualdade para as Mu-
lheres Militares; Igualdade para as Mulheres Rurais.
037. (INÉDITA/2022) O Decreto n. 42.590/21 aprovou o II Plano Distrital de Políticas Públicas

para as Mulheres e instituiu o Comitê de Articulação e Monitoramento e deu outras providên-
cias. Sobre esse Comitê podemos afirmar:
a) é composto por 28 membros, sendo 4 oriundos do Conselho dos Direitos da Mulher e 24
oriundos dos órgãos da Administração Pública
b) é composto por 52 membros, sendo 4 oriundos do Conselho dos Direitos da Mulher e 48
Rafael Domingues
c) é composto por 4 (quatro) representantes do Conselho dos Direitos da Mulher do Distrito

Federal, obrigatoriamente dentre as representações da sociedade civil
d) tem uma composição paritária entre membros oriundos da sociedade civil e membros oriun-
dos da Administração Pública.
038. (INÉDITA/2022) Quando se fala no Eixo 1, cujo objetivo geral é promover a autonomia
econômica das mulheres e a igualdade no mundo do trabalho, podemos afirmar que uma das
metas que se pretende alcançar é:
a) Aumentar o número de cursos, palestras, treinamentos para a formação e profissionalização
de mulheres;
b) Ampliar o oferecimento de cursos de formação profissional, visando à absorção das mulhe-
res jovens, idosas e com deficiência ao mundo do trabalho
c) Ampliar o número de mulheres rurais atendidas em programas de geração de renda, para
promover a comercialização da produção, viabilizando o acesso ao crédito e a sua participa-
ção em feiras permanentes e em eventos
d) Aumentar a inserção das mulheres negras e LGBTs no mercado de trabalho, promovendo-se
a igualdade de oportunidades;
039. (INÉDITA/2022) ‘Ampliar o número de escolas contempladas com ações do Programa

“Maria da Penha Vai à Escola”’ é uma das metas do Eixo 4 (Enfrentamento de todas as formas
de violência contra as mulheres), eixo que propõe, como objetivo geral, Estabelecer princípios,
diretrizes, projetos e políticas de prevenção e combate à violência contra as mulheres, assim
como de assistência e garantia de direitos às mulheres em situação de violência, conforme
normas e instrumentos internacionais de direitos humanos e legislação nacional e distrital.
040. (INÉDITA/2022) Dentre os objetivos específicos do Eixo 2 (Educação para Igualdade),

podemos citar:
a) Realizar cursos de formação na área de questões de gênero e de violência contra as mulheres;
b) Promover a inserção das mulheres em ações educativas de esporte e lazer, orientadas para
inclusão social e para cidadania;
c) Contribuir para a redução da violência de gênero, incluindo a temática da prevenção da
violência sexual, familiar e doméstica de forma transversal no curriculum escolar e no projeto
político pedagógico das escolas do DF;
d) Promover o acesso e a permanência de mulheres, ao longo da vida, na educação formal,
para fortalecer a formação e oportunizar o acesso ao mercado de trabalho e à sua autono-
mia econômica;
041. (INÉDITA/2022) “Promover a valorização e o reconhecimento da contribuição econômica

das mulheres rurais, favorecendo sua autonomia socioeconômica;” é um dos objetivos especí-
ficos do Eixo 1 – Igualdade no Mundo do trabalho e Autonomia Econômica.
Rafael Domingues
042. (INÉDITA/2022) Relacione os eixos dispostos na Coluna I com suas respectivas metas,
apresentadas na Coluna II:
Coluna I – Eixo
1 – Igualdade no Mundo do Trabalho e Autonomia Econômica
2 – Educação para Igualdade
4 – Enfrentamento de Todas as formas de Violência contra as Mulheres
5 – Participação das Mulheres nos Espaços de Poder e Decisão
8 – Enfrentamento do Racismo, Sexismo, Lesbofobia e Transfobia
Coluna II – Metas
( ) ncluir programas que contemplem a temática de gênero na política educacional do DF;
( ) Ampliar o oferecimento de cursos que contribuam para valorização da diversidade e
para a superação do racismo, do sexismo, da lesbofobia e da transfobia
( ) Aumentar o número de mulheres participando da formulação e implementação das po-
líticas públicas, por meio da representação em Conselhos, Fóruns, Comitês etc
lização de mulheres;
( ) Articular a priorização do atendimento das mulheres em situação de violência nos pro-
da, economia solidária e capacitação profissional
a) 8, 2, 5, 1, 4.
b) 8, 4, 5, 2, 1.
c) 2, 8, 5, 1, 4.
d) 4, 8, 5, 2, 1.
043. (INÉDITA/2022) Aumentar o número de partos cesarianos no SUS e na saúde suplemen-

tar é uma das metas do eixo 3 (Saúde Integral das Mulheres, Direitos Sexuais e Reprodutivos).
044. (INÉDITA/2022) Realizar 4 reuniões por ano do Fórum Distrital Permanente das Mulheres
do Campo e do Cerrado, uma em cada estação do ano, é uma das metas do Eixo 6 – Igualdade
para as mulheres rurais.
045. (INÉDITA/2022) Promover o protagonismo feminino, ampliando as formas de inserção

e de acesso aos meios de comunicação e à mídia é um dos objetivos específicos do Eixo 5 –
Participação das mulheres nos espaços de poder e decisão, pois através desse protagonismo
elas conseguirão angariar votos para se elegerem.
Rafael Domingues
046. (INÉDITA/2022) Não é um objetivo específico do Eixo 1 – IGUALDADE NO MUNDO DO

TRABALHO E AUTONOMIA ECONÔMICA:
a) Contribuir para superação e eliminação da cultura da divisão sexual do trabalho, promoven-
do a valorização do trabalho das mulheres
b) Promover o acesso e a permanência na educação formal de meninas e mulheres para pro-
mover o pleno desenvolvimento de suas competências e de sua autonomia emocional, social
e econômica;
c) Promover e ampliar o acesso de mulheres a cursos de qualificação profissional, a fim de
d) Ampliar o acesso de mulheres a iniciativas de promoção do empreendedorismo feminino,
oferecendo novas oportunidades de geração de renda.
047. (INÉDITA/2022) Das alternativas abaixo, a única que é um objetivo específico do Eixo 1
IGUALDADE NO MUNDO DO TRABALHO E AUTONOMIA ECONÔMICA:
a) Favorecer o acesso das mulheres jovens ao primeiro emprego
b) Aumentar a disponibilização de financiamento por meio de microcrédito para população
c) Fortalecer a cadeia produtiva, prestando apoio à sua organização, produção e comercializa-
ção, viabilizando, também, o acesso aos recursos naturais e materiais.
d) Promover o acesso de mulheres a programas e projetos de geração de renda, por meio do
048. (INÉDITA/2022) “Implementar o Plano de Capacitação em Direitos Humanos para servi-

dores públicos do DF” é:
a) uma das metas do Eixo 8 – ENFRENTAMENTO DO RACISMO, SEXISMO, LESBOFOBIA E
TRANSFOBIA
b) uma das metas do Eixo 2 – EDUCAÇÃO PARA IGUALDADE
c) uma das metas do Eixo 3 – SAÚDE INTEGRAL DAS MULHERES, DIREITOS SEXUAIS E
REPRODUTIVOS
d) um dos objetivos específicos do Eixo 3 – SAÚDE INTEGRAL DAS MULHERES, DIREITOS SE-
XUAIS E REPRODUTIVOS
049. (INÉDITA/2022) Assinale corretamente a alternativa que corresponde a uma meta do

Eixo 4 – ENFRENTAMENTO DE TODAS AS FORMAS DE VIOLÊNCIA CONTRA AS MULHERES.
a) Implantar a Linha de Cuidado para a Atenção Integral à Saúde de pessoas em situação de
violência sexual, doméstica e familiar;
b) Aumentar o número de serviços de abrigamento (Casas Abrigo, Abrigamento Provisório)
c) Aumentar o número de profissionais de saúde com acesso a programas de educação per-
manente que abordem a temática relacionada às relações étnico-raciais, igualdade de gênero
e direitos humanos, promoção da Cultura da Paz e prevenção de todos os tipos de violência.
Rafael Domingues
d) Ampliar o número de vagas nos cursos de formação da Subsecretaria de Formação Conti-

nuada dos Profissionais da Educação – EAPE, que possuem temática relacionada a relações
étnico-raciais, igualdade de gênero e direitos humanos, promoção da Cultura da Paz e preven-
ção de todos os tipos de violência;
050. (INÉDITA/2022) Compete ao Comitê de Articulação e Monitoramento do II PDPM:

a) Articular e fortalecer a integração entre os órgãos envolvidos no II PDPM;
b) efetuar ajustes de objetivos, ações e metas do II PDPM;
d) articular, monitorar e avaliar periodicamente o cumprimento dos objetivos, metas e ações
definidos no II PDPM.
051. (INÉDITA/2022) “Aumentar o número de mulheres assistidas pela saúde prisional” é

uma meta do Eixo 4 – ENFRENTAMENTO DE TODAS AS FORMAS DE VIOLÊNCIA CONTRA
AS MULHERES.
052. (INÉDITA/2022) Compete ao Comitê de Articulação e Monitoramento do II PDPM articu-

lar, apoiar, incentivar e subsidiar tecnicamente a implementação do II PDPM.
053. (INÉDITA/2022) São competências do Comitê de Articulação e Monitoramento estabele-

cer a metodologia de monitoramento do II PDPM; efetuar ajustes de objetivos, ações e metas
do II PDPM e Apresentar o relatório de execução e avaliação do II PDPM, no início do ciclo do
Plano Plurianual, visando a incorporação de propostas de políticas para as mulheres no PPA
2024-2027.
054. (INÉDITA/2022) A elaboração do relatório anual de acompanhamento das ações do II

PDPM é um dos objetivos específicos do Comitê de Articulação e Monitoramento.
055. (INÉDITA/2022) São objetivos específicos do Comitê de Articulação e Monitoramento o

fortalecimento da Secretaria de Estado da Mulher do Distrito Federal para a articulação, imple-
mentação e aprimoramento do II PDPM e o estabelecimento da metodologia de monitoramen-
to do II PDPM.
056. (INÉDITA/2022) O objetivo geral do Eixo 9 – IGUALDADE PARA AS MULHERES JOVENS,

MULHERES IDOSAS E MULHERES COM DEFICIÊNCIA é
a) Garantir a igualdade de direitos e oportunidades no acesso, na permanência e na promoção
das jovens, das idosas e das mulheres com deficiência no mercado de trabalho;
b) Fortalecer ações de promoção da autonomia das mulheres jovens e idosas, considerando-
-se as suas especificidades e diversidades;
Rafael Domingues
c) Favorecer o acesso das mulheres jovens ao primeiro emprego

d) Promover a igualdade de direitos e de oportunidades para mulheres jovens, mulheres idosas
e mulheres com deficiência.
057. (INÉDITA/2022) Assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma das metas do Eixo
7 – CULTURA, ESPORTE, COMUNICAÇÃO E MÍDIA:
a) Promover estratégias de comunicação e educação em saúde, com foco na qualificação dos
profissionais e na orientação da população nas temáticas relacionadas às relações étnico-ra-
ciais, na igualdade de gênero e direitos humanos, na promoção da Cultura da Paz e na preven-
ção de todos os tipos de violência.
b) Aumentar o número de vagas em eventos esportivos e de lazer para as mulheres do DF
c) Elaborar plano de comunicação e mídia, voltado para as políticas de gênero
d) Realizar ações educativas que favoreçam a participação das mulheres em espaços públicos
e em eventos culturais e esportivos
058. (INÉDITA/2022) é um objetivo específico do eixo 5 (PARTICIPAÇÃO DAS MULHERES NOS

ESPAÇOS DE PODER E DECISÃO): Promover a criação, a revisão e a implementação de políti-
cas, programas, projetos e ações, legislação e demais instrumentos normativos, com vistas à
promoção da igualdade de gênero e à ampliação de oportunidades para as mulheres na ocu-
pação de posições de decisão apenas nas instituições governamentais.
Rafael Domingues
GABARITO
1. d 37. c
2. b 38. a
3. d 39. E
4. c 40. c
5. e 41. E
6. a 42. c
7. a 43. E
8. c 44. E
9. c 45. E
10. b 46. b
11. e 47. d
12. d 48. a
13. c 49. b
14. a 50. b
15. a 51. E
16. d 52. C
17. d 53. E
18. d 54. E
19. E 55. E
20. E 56. d
21. b 57. a
22. E 58. E
23. d
24. E
25. C
26. C
27. E
28. E
29. d
30. E
31. e
32. E
33. E
34. b
35. E
36. a
Rafael Domingues
GABARITO COMENTADO
001. (IBFC/ENFERMEIRO/SES-DF/2022) Em todos os eixos do II Plano Distrital de Políticas

para Mulheres do Distrito Federal (II PDPM-DF), existem algumas linhas de ações governamen-
tais. No eixo relativo à área da cultura, esporte, comunicação e mídia, foram apresentadas
quatro linhas. Sendo assim, numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, fazendo a relação
entre elas.
COLUNA I
1. Realização de parcerias com Órgãos Públicos para apoio a Projetos e Ações educativas e
culturais de prevenção à violência.
2. Incentivo à prática de Esportes.
COLUNA II
( ) Implantação e Desenvolvimento do Projeto DELAS.

( ) Promoção de debates sobre diversos tipos de violência contra a mulher, visando o em-
poderamento feminino e o reconhecimento de iguais, agindo na prevenção de violência
de direitos das mulheres que se encontram em situação de risco social e na oferta de
práticas corporais de lutas como estratégia de formação.
( ) Combate à exploração excessiva do uso do corpo feminino em campanhas publicitá-
( ) Apoio à realização dos eventos Remada Rosa, Futebol Feminino; Futebol Americano
Heleh Deluque Mulheres do Tri –Bike.
( ) Ampliação da oferta da modalidade de futebol feminino nos Centros Olímpicos e Para-
olímpicos – COPs.

a) 2, 1, 2, 2, 1
b) 1, 2, 2, 1, 1
c) 1, 1, 2, 1, 2
d) 2, 2, 1, 2, 2
e) 1, 2, 2, 2, 1
Na verdade, conforme o II PDPM, foram apresentadas 2 (não quatro) linhas de ação. A linha de
ação 1 (Incentivo à Prática de Esportes) tem 4 ações previstas. A linha de ação 2 (Realização
de Parcerias com Órgãos Públicos para apoio a Projetos e Ações educativas e Culturais de
prevenção à Violência) tem 2 ações previstas. Observe o texto da II PDPM:
Rafael Domingues
Linha de ação 1 – Incentivo à Prática de Esportes
1. Implantação e Desenvolvimento do Projeto DELAS – Promoção de debates sobre diversos tipos
de violência contra a mulher, visando o empoderamento feminino e o reconhecimento de iguais,
agindo na prevenção de violência de direitos das mulheres que se encontram em situação de risco
social e na oferta de práticas corporais de lutas como estratégia de formação
2. Disseminação de informações, pesquisas, dados estatísticos e estudos sobre temas relaciona-
dos às mulheres, por meio do Projeto Observatório da Mulher disponibilizado no site da Secretaria
da Mulher
3. Ampliação da oferta da modalidade de futebol feminino nos Centros Olímpicos e Paraolímpicos
– COPs
4. Apoio à realização dos eventos Remada Rosa, Futebol Feminino; Futebol Americano Feminino de
Brasília; Corrida Rosa DF; Mulheres no Triathlon; Atleta ultramaratonista Heleh Deluque Mulheres do
Tri – Bike
Linha de ação 2 – Realização de Parcerias com Órgãos Públicos para apoio a Projetos e Ações
educativas e Culturais de prevenção à Violência
1. Combate à exploração excessiva do uso do corpo feminino em campanhas publicitárias por meio
de campanhas e debates.
2. Disseminação de informações, pesquisas, dados estatísticos e estudos sobre temas relaciona-
dos às mulheres, por meio do Projeto Observatório da Mulher, disponibilizado no site da Secretaria
da Mulher (repetida)
Observe que todas as ações, da linha de ação 1, estão ligadas com a linha principal, a qual
busca incentivas as mulheres a praticar esportes. Esse incentivo vem pelo empoderamento,
informação, oferta de modalidades em esportes que tradicionalmente apenas os homens pra-
ticam, além de eventos.
A segunda linha de ação tem duas ações que estão voltadas a projetos educativos/culturais. A
primeira ação busca mudar uma cultura de objetificação do corpo feminino. A segunda busca,
através de uma parceria com o Projeto Observatório da Mulher, promover uma ação educativa
sobre a relevância das mulheres no esporte (a segunda ação, inclusive, está repetida, pois já
apareceu na linha de ação 1).
Observe que a questão troca o número das linhas de ação, de modo que aquilo que o PDPM
II chama de linha de ação 1, está classificada como 2 pela questão e vice-versa. Por isso, o
resultado final fica:
(2) Implantação e Desenvolvimento do Projeto DELAS.
(2) Promoção de debates sobre diversos tipos de violência contra a mulher, visando o empode-
ramento feminino e o reconhecimento de iguais, agindo na prevenção de violência de direitos
das mulheres que se encontram em situação de risco social e na oferta de práticas corporais
de lutas como estratégia de formação.
(1) Combate à exploração excessiva do uso do corpo feminino em campanhas publicitárias
por meio de campanhas e debates.
Rafael Domingues
(2) Apoio à realização dos eventos Remada Rosa, Futebol Feminino; Futebol Americano Femi-
nino de Brasília; Corrida Rosa DF; Mulheres no Triathlon; Atleta ultramaratonista Heleh Deluque
Mulheres do Tri –Bike.
(2) Ampliação da oferta da modalidade de futebol feminino nos Centros Olímpicos e Paraolím-
picos – COPs.
Letra d.
002. (IBFC/ENFERMEIRO/SES-DF/2022) Um dos eixos do II Plano Distrital de Políticas para

Mulheres do Distrito Federal (II PDPM-DF) diz respeito à igualdade para as mulheres rurais. Dentre
as várias ações apresentadas durante a consulta pública, foram eleitas três prioridades. Consi-
derando a posição crescente (da 1ª para a 3ª) dessas prioridades, assinale a alternativa correta.
a) 1ª – Aumento da oferta de linhas de crédito e financiamento para mulheres rurais; 2ª – Cria-
ção de protocolo de atendimento às mulheres rurais em situação de violência de gênero; 3ª
b) 1ª – Implantação do projeto “Secretaria da Mulher no Campo”, com visitas itinerantes nas
áreas rurais levando ações de igualdade e prevenção à violência contra a mulher; 2ª – Aumento
da oferta de linhas de crédito e financiamento para mulheres rurais; 3ª – Criação de protocolo
de atendimento às mulheres rurais em situação de violência de gênero
c) 1ª – Implantação do projeto “Secretaria da Mulher no Campo”, com visitas itinerantes nas
áreas rurais levando ações de igualdade e prevenção à violência contra a mulher; 2ª – Criação
de protocolo de atendimento às mulheres rurais em situação de violência de gênero; 3ª – For-
talecer espaços de economia solidária, com campanhas de divulgação de feiras e com a reali-
zação de atividades comunitárias nos locais
d) 1ª – Criação de protocolo de atendimento às mulheres rurais em situação de violência de
gênero; 2ª – Aumento da oferta de linhas de crédito e financiamento para mulheres rurais; 3ª
e) 1ª – Fortalecer espaços de economia solidária, com campanhas de divulgação de feiras e
com a realização de atividades comunitárias nos locais; 2ª – Implantação do projeto “Secreta-
ria da Mulher no Campo”, com visitas itinerantes nas áreas rurais levando ações de igualdade e
prevenção à violência contra a mulher; 3ª – Criação de protocolo de atendimento às mulheres
rurais em situação de violência de gênero
Conforme traz o II PDPM, as ações prioritárias que foram destacadas pelas participantes da
consulta pública são:
1ª = Implantação do projeto “Secretaria da Mulher no Campo”, com visitas itinerantes nas áre-
as rurais levando ações de igualdade e prevenção à violência contra a mulher
2ª = Aumento da oferta de linhas de crédito e financiamento para mulheres rurais
Rafael Domingues
3ª = Criação de protocolo de atendimento às mulheres rurais em situação de violência de gênero

Primeiro, fazer a Secretaria da Mulher no Campo. Depois, dar dinheiro. Por último, atuar na
violência de gênero.
Portanto, a resposta é a alternativa b, que apresenta a ordem correta: 1ª – Implantação do pro-
jeto “Secretaria da Mulher no Campo”, com visitas itinerantes nas áreas rurais levando ações
de igualdade e prevenção à violência contra a mulher; 2ª – Aumento da oferta de linhas de
crédito e financiamento para mulheres rurais; 3ª – Criação de protocolo de atendimento às
mulheres rurais em situação de violência de gênero
Letra b.
003. (IBFC/ENFERMEIRO/SES-DF/2022) Sobre o II Plano Distrital de Políticas para Mulheres

do Distrito Federal (II PDPM-DF), assinale a alternativa incorreta.
a) Buscou traduzir o empenho dedicado à criação de metas e de ações pensadas para o en-
frentamento das desigualdades de gênero no Distrito Federal
das para as mulheres, em suas diferentes áreas de atuação
c) Nasceu com o compromisso de garantir e de efetivar as políticas públicas pensadas para a
promoção da igualdade e para a valorização das diversidades entre as mulheres
d) Foram considerados na sua formulação, documentos internacionais, nacionais e distritais
e, de maneira especial, os 10 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, que foram estabele-
cidos pela ONU
e) A Organização das Nações Unidas tem alguns objetivos definidos na formulação da ODS
(Objetivos de Desenvolvimento Sustentável) para serem cumpridos até 2030. Dentre esses
objetivos tem destaque o 5º objetivo que versa sobre “alcançar a igualdade de gênero e empo-
derar todas as mulheres e meninas
a) Certa. Esse é o primeiro objetivo previsto na introdução da II PDPM (pág.11)

b) Certa. Esse é um dos objetivos previstos na introdução da II PDPM (pág.11).
c) Certa. É exatamente isso o que diz o II PDPM, em sua introdução (pag. 11). Ainda que você
não tenha decorado a lei, acredito que tenha dado para perceber que a alternativa C reflete o
“espírito” da lei.
d) Errada. São 17 objetivos previstos no ODS, sendo que o 5º deles é o que recebe mais destaque.
e) Certa. É exatamente isso o que prevê o 5º objetivo, dos 17 previstos pela formulação Objeti-
vos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). São objetivos estabelecidos pela Organização das
Nações Unidas (ONU), para serem cumpridos até 2030.
Letra d.
Rafael Domingues
004. (IBFC/ENFERMEIRO/SES-DF/2022) 44) Um dos eixos do II Plano Distrital de Políticas

para Mulheres do Distrito Federal (II PDPM-DF), diz respeito ao enfrentamento do racismo,
sexismo, lesbofobia e transfobia. Sobre esse eixo, assinale a alternativa incorreta.
a) O enfrentamento do racismo, do sexismo, da lesbofobia e da transfobia compreende um es-
forço contínuo e efetivo para o avanço na formulação, na implementação e no monitoramento
de políticas públicas específicas, exequíveis e reais, sob a perspectiva orçamentária, de modo
a centralizar e incluir estas mulheres e suas características pessoais, tornando-as persona-
gens protagonistas dessas ações afirmativas, a fim de se garantir a erradicação de toda e
qualquer forma de discriminação
b) Os segmentos populacionais das mulheres negras, lésbicas, transexuais, de todas as idades,
meninas, jovens, adultas ou idosas, encontram-se expostas às diferentes formas de violência
mais gravosas e explosivas se comparadas às formas de violência comumente existentes em
qualquer sociedade, ou seja, tais questões são agravantes, no tocante a todas as violações de
direitos humanos sofridas por essas mulheres
c) O Brasil é composto, em sua maioria, pela população negra e parda. Segundo a Pesquisa
Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD) Contínua do IBGE, realizada em 2019, cerca de
76,10% da população brasileira é formada por negros e pardos. Dos 209,2 milhões de habitan-
tes do país, 59,2 milhões se assumem pretos, enquanto 89,7 milhões se declaram pardos
d) Embora a população negra brasileira seja a maioria, é a que mais sofre dentre as enormes
desigualdades que se manifestam entre negros e brancos, homens e mulheres, nos mais dife-
rentes espaços da sociedade, como educação, mercado de trabalho, acesso a bens e serviços,
segurança e tantos outros, sendo o racismo a principal causa de todas as violações contra a
população negra brasileira
e) Dentre a população negra brasileira, há que se destacar a situação a que mulheres negras,
a) Certa. É exatamente isso que se entende como enfrentamento do racismo e seus desdobra-
mentos, sendo que a alternativa traz a literalidade do texto da lei.
b) Certa. Sabe-se que o racismo e outras discriminações são ainda mais severas no caso das
mulheres, uma vez que elas acumulam o sexismo com o racismo/discriminação. Esse é o exa-
to texto da II PDPM.
c) Errada. Segundo o IBGE, 56,10% da população brasileira é formada por negros e pardos. Dos
209,2 milhões de habitantes do país, 19,2 milhões se assumem pretos, enquanto 89,7 milhões
Rafael Domingues
se declaram pardos. Observe que os dados apontam que pouco mais de 50% da população é
considerada negra ou parda, enquanto que a alternativa eleva esse número para quase 80%.
d) Certa. Conforme a II PDPM, a população negra, mesmo sendo a maioria, é a que mais sofre
discriminação. Esse é o exato texto da II PDPM.
e) Certa. Outra alternativa que traz o exato texto da II PDPM. A mulher negra, segundo a II
PDPM, sofre duplamente, com o sexismo (por se mulher) e com o racismo (por se negra).
Letra c.
005. (IBFC/ENFERMEIRO/SES-DF/2022) Considerando os eixos do II Plano Distrital de Po-

líticas para Mulheres do Distrito Federal (II PDPM-DF), várias esferas sobre o cotidiano das
mulheres são consideradas. Dentre essas esferas da vida das mulheres, cinco estão descritas
pelos eixos aqui apresentados. Sobre os nomes dos eixos, assinale a alternativa incorreta.
a) Igualdade para as Mulheres rurais
b) Saúde Integral das Mulheres, Direitos Sexuais e Reprodutivos
c) Educação para a igualdade
d) Cultura, Esporte, Comunicação e Mídia
e) Igualdade para as Mulheres Jovens e Mulheres Idosas
a) Certa. Esse é o nome do Eixo 6 da II PDPM.

b) Certa. Esse é o nome do Eixo 3 da II PDPM.
c) Certa. Esse é o nome do Eixo 2 da II PDPM.
d) Certa. Esse é o nome do Eixo 7 da II PDPM.
e) Errada. A alternativa faz menção ao Eixo 9, mas o nome correto e completo deste eixo é:
Igualdade para as Mulheres Jovens, Idosas e Mulheres com Deficiência. Ou seja, faltou incluir
as mulheres com deficiência na alternativa e.
Letra e.
006. (IBFC/ENFERMEIRO/SES-DF/2022) O II Plano Distrital de Políticas para Mulheres do Dis-

trito Federal (II PDPM-DF), é dividido em eixos. Em cada eixo há um objetivo principal e alguns
objetivos específicos. Partindo desses objetivos foram traçadas metas a serem cumpridas.
Sendo assim, numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, fazendo a relação entre elas.
COLUNA I
1. São metas do Eixo 2
2. São objetivos específicos do Eixo 2
COLUNA II
( ) Promover o acesso e a permanência na educação formal de meninas e mulheres para

nal, social e econômica.
Rafael Domingues
( ) Incluir programas que contemplem a temática de gênero na política educacional do

Distrito Federal.
( ) Ampliar o número de vagas nos cursos de formação da Subsecretaria de Formação
à relações étnico-raciais, igualdade de gênero e direitos humanos, promoção da Cultura
da Paz e prevenção de todos os tipos de violência.
( ) Consolidar, na política educacional do Distrito Federal, o respeito pela diversidade em
todas as suas formas, de modo a garantir uma educação igualitária e cidadã.
( ) Contribuir para a redução da violência de gênero, incluindo a temática da prevenção da
projeto político pedagógico das escolas do Distrito Federal.
( ) Ampliar o acesso e o número de vagas para matrículas de mulheres e seus filhos desde
a educação básica até a formação profissionalizante e superior.
( ) Ampliar o número de matrículas de mulheres na Educação de Jovens e Adultos – EJA,
a fim de viabilizar o acesso da jovem, adulta e idosa à educação formal.
( ) Ampliar o número de escolas contempladas com ações do Programa “Maria da Penha
Vai à Escola”.
( ) Promover a inclusão, nos cursos de capacitação e de formação de profissionais da edu-
equidade de gênero e respeito às diversidades.

a) 2, 1, 1, 2, 2, 1, 1, 1, 2
b) 2, 2, 1, 1, 2, 2, 2, 1, 2
c) 1, 2, 1, 1, 2, 2, 2, 1, 1
d) 2, 2, 1, 1, 2, 2, 2, 1, 1
e) 2, 1, 2, 1, 2, 1, 1, 2, 1

• → Objetivo: descrição qualitativa do que se quer.
• → Meta: descrição prática sobre como atingir um objetivo.
O objetivo traz uma ação genérica, como, por exemplo, “promover o acesso e a permanência
na educação formal [...]”. A meta orienta como chegar no objetivo, dizendo o que deve ser fei-
to. Por exemplo, como se faz para cumprir o objetivo “promover o acesso e a permanência na
educação formal [...]”?→ Ampliando o acesso e o número de vagas para matrículas de mulheres
e seus filhos desde a educação básica até a formação profissionalizante e superior. Veja que
essa ação é uma descrição prática sobre como atingir o objetivo proposto.
Rafael Domingues
(2-objetivo específico) Promover o acesso e a permanência na educação formal de meninas e

mulheres para promover o pleno desenvolvimento de suas competências e de sua autonomia
emocional, social e econômica. (o que se quer fazer)
(1 – meta) Incluir programas que contemplem a temática de gênero na política educacional do
Distrito Federal. (como fazer)
(1 – meta) Ampliar o número de vagas nos cursos de formação da Subsecretaria de Formação
Continuada dos Profissionais da Educação – EAPE, que possuem temática relacionada à re-
lações étnico-raciais, igualdade de gênero e direitos humanos, promoção da Cultura da Paz e
prevenção de todos os tipos de violência. (como fazer)
(2-objetivo específico) Consolidar, na política educacional do Distrito Federal, o respeito pela
diversidade em todas as suas formas, de modo a garantir uma educação igualitária e cidadã.
(o que se quer fazer)
(2-objetivo específico) Contribuir para a redução da violência de gênero, incluindo a temática
da prevenção da violência sexual, familiar e doméstica de forma transversal no curriculum
escolar e no projeto político pedagógico das escolas do Distrito Federal. (o que se quer fazer)
(1 – meta) Ampliar o acesso e o número de vagas para matrículas de mulheres e seus filhos
desde a educação básica até a formação profissionalizante e superior.
(1 – meta) Ampliar o número de matrículas de mulheres na Educação de Jovens e Adultos –
EJA, a fim de viabilizar o acesso da jovem, adulta e idosa à educação formal.
(1 – meta) Ampliar o número de escolas contempladas com ações do Programa “Maria da
Penha Vai à Escola”.
(2-objetivo específico) Promover a inclusão, nos cursos de capacitação e de formação de pro-
fissionais da educação e da comunidade escolar, temas com foco na construção de uma cul-
tura de paz, equidade de gênero e respeito às diversidades. (o que se quer fazer)
Letra a.
007. (IBFC/ENFERMEIRO/SES-DF/2022) Várias iniciativas foram planejadas e apresentadas

pelo governo do Distrito Federal, no II Plano Distrital de Políticas para Mulheres do Distrito
Federal (II PDPM-DF), em várias linhas de ação. Dentre essas linhas de ação, por meio de con-
sulta pública foram definidas algumas prioridades por seus participantes. Levando em consi-
deração o Eixo 9, analise as afirmativas abaixo.
I – Ampliação de ações para qualificação profissional das mulheres, jovens e pessoas com
deficiência.
II – Manutenção do Projeto Terezas, de incentivo à formação profissional de jovens e mulheres
negras e com deficiência, com vistas à inserção no mercado de trabalho e à conquista de au-
tonomia pessoal e financeira.
III – Oferecer assistência psicossocial constante a mulheres idosas em situação de abrigo.
Rafael Domingues
IV – Fomentar a alfabetização de mulheres idosas e a valorização de mulheres com deficiência

no ambiente escolar.
V – Realização de ações para a inserção de mulheres jovens, idosas e com deficiência no mer-
cado de trabalho.
a) I, II e V apenas
I – Certa. Das ações prioritárias destacadas pelas participantes, essa ficou em 1º lugar.
II – Certa. Das ações prioritárias destacadas pelas participantes, essa ficou em 2º lugar.
III – Errada. Essa é uma das propostas sugeridas pelos grupos consultados.
IV – Errada. Essa é uma das propostas sugeridas pelos grupos consultados.
V – Certa. Das ações prioritárias destacadas pelas participantes, essa ficou em 3º lugar.
Letra a.
008. (IBFC/ENFERMEIRO/SES-DF/2022) Para a formulação do II Plano Distrital de Políticas

para Mulheres do Distrito Federal (II PDPM-DF), foram realizadas oficinas de escuta pela equi-
pe da SMDF – Secretaria de Estado da Mulher do Distrito Federal. Sobre essas oficinas de
escuta, assinale a alternativa incorreta.
a) Com o objetivo de promover a participação social de lideranças comunitárias, de especia-
listas e de representantes de populações vulnerabilizadas de mulheres do Distrito Federal, as
oficinas foram realizadas virtualmente
b) As oficinas foram realizadas com base em uma metodologia específica, elaborada especial-
mente para essa atividade e se desenvolveu em 3 etapas
c) Os resultados das oficinas foram disponibilizados no Jamboard de forma visual e possi-
bilitam a transparência do processo de discussão do Plano Distrital. Houve a necessidade
de criação de um grupo no WhatsApp, para circular fotos, Jamboard, links e considerações.
A intenção era que esse grupo continuasse como um ponto de interlocução da SMDF, mas
ele se desfez
mulheres representantes dos nove eixos-alvo
e) O objetivo do registro de participação no formulário disponibilizado via Google Forms du-
rante as reuniões foi o levantamento de perfil sociodemográfico e étnico-racial, de questões
geracionais e de escolaridade, bem como da identificação dessas lideranças para formação da
Rede de Promoção das Mulheres
Rafael Domingues
a) Certa. Na “Apresentação” da II PDPM é descrito que o processo de elaboração da lei se deu

durante a pandemia da COVID-19. Para que as mulheres não fossem impedidas de participar
(devido ao isolamento social), consultas públicas, escutas ativas e oficinas foram feitas de
modo virtual.
b) Certa. É exatamente isso o que descreve o anexo 3 da II PDPM, parte que explica como se
deu a escuta virtual com grupos de mulheres específicos.
c) Errada. O grupo não se desfez. Esse grupo continua como um ponto de interlocução da
SMDF com as lideranças e conta com a presença de 60 participantes.
d) Certa. É exatamente isso o que descreve o anexo 3 da II PDPM, parte que explica como se
e) Certa. É exatamente isso o que descreve o anexo 3 da II PDPM, parte que explica como se
Letra c.
009. (IBFC/ENFERMEIRO/SES-DF/2022) Foi criada uma Comissão Especial no âmbito do

Conselho dos Direitos das Mulheres do Distrito Federal, composta por representantes do poder
público e da sociedade civil, a fim de apresentar sugestões e propostas à versão preliminar do
II Plano Distrital de Políticas para Mulheres do Distrito Federal (II PDPM-DF). Sobre os órgãos e
I – Secretaria de Justiça – SEJUS.
III – Companhia de Planejamento do Distrito Federal – CODEPLAN.
IV – Fórum das Mulheres do Mercosul Secção DF – FMM.
b) II, III, IV e V apenas
c) I, II, III, IV e V
d) I, III e IV apenas
Conforme o Anexo I, a Comissão Especial no âmbito do Conselho dos Direitos das Mulheres
do DF era composta por:

Rafael Domingues

– CODIM
Logo, todas as afirmativas estão corretas, por isso a resposta é a letra c.

Letra c.
010. (IBFC/MÉDICO/SES-DF/2022) Sobre o II Plano Distrital de Políticas para Mulheres do

Distrito Federal (II PDPM-DF), assinale a alternativa incorreta.
a) Os seus eixos servem como base para os processos de planejamento, de formulação, de
acompanhamento e de avaliação de futuras políticas públicas a serem implementadas pelo
governo do Distrito Federal
das para as mulheres no mundo do trabalho
c) É resultado de um longo diálogo entre o governo do Distrito Federal e a sociedade civil
d) Na sua formulação foram considerados documentos internacionais, nacionais e distritais e,
de maneira especial, os 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, que foram estabeleci-
dos pela ONU
e) Dentre os objetivos estabelecidos pela Organização das Nações Unidas na sua formulação,
destaca-se o 5º objetivo que versa sobre “alcançar a igualdade de gênero e empoderar todas
as mulheres e meninas”
a) Certa. Essa é a exata redação dada pela introdução da II PDPM.

b) Errada. Sua elaboração mostrou como importante objetivo o reconhecimento do papel fun-
damental da parceria entre a sociedade civil e o Governo do Distrito Federal na elaboração de
políticas públicas voltadas para as mulheres, em suas diferentes áreas de atuação, não ape-
nas no mundo de trabalho. Este tópico é apenas 01 dos 09 eixos do II PDPM.
c) Certa. Essa é a exata redação dada pela introdução da II PDPM.
d) Certa. Essa é a exata redação dada pela introdução da II PDPM.
e) Certa. Essa é a exata redação dada pela introdução da II PDPM.
Letra b.
Rafael Domingues

res do Distrito Federal (II PDPM-DF), diz respeito à igualdade no mundo do trabalho e à autono-
mia econômica. Sobre esse eixo, assinale a alternativa incorreta.
a) Para favorecer o alcance da igualdade no mundo do trabalho e da autonomia econômica das
mulheres do Distrito Federal é de fundamental importância a implementação de políticas de
qualificação profissional e de emprego e renda
b) No espaço social do trabalho, as desigualdades de gênero e as discriminações tornam-
-se mais evidentes, assim como persistem a divisão social do trabalho, com uma sobrecarga
maior para as mulheres
c) As ações que são implementadas com vistas a suscitar a igualdade no mundo do trabalho
e autonomia econômica das mulheres, tem a intenção de impulsionar o crescimento e avançar
nas conquistas femininas
d) Na busca pela autonomia das mulheres e da igualdade no mundo do trabalho, todas as
desigualdades de classe, raça e etnia, devem ser consideradas, bem como a eliminação da
desigual divisão de gênero do trabalho
e) A relação entre o nível de escolaridade e o valor da remuneração é diretamente propor-
cional quando diz respeito à mão de obra das mulheres e, conforme dados estatísticos o
nível de escolaridade das mulheres é maior que o dos homens, motivo pelo qual possuem
rendimento superior
a) Certa. Implementar políticas de qualificação profissional e de geração de emprego e renda

é de fundamental importância para favorecer o alcance da igualdade no mundo do trabalho e
da autonomia econômica das mulheres do Distrito Federal.
b) Certa. As discriminações e as desigualdades de gênero tornam-se mais evidentes no espa-
ço social de trabalho. Conforme dados estatísticos, as mulheres têm maior nível de escolarida-
de, no entanto, continuam a receber salários menores que os dos homens que desempenham
as mesmas funções. Outrossim, ainda persiste a divisão desigual de trabalho, cabendo às
mulheres uma sobrecarga de obrigações, uma vez que, além das atividades laborais, ainda
desempenham as tarefas domésticas e familiares, tradicionalmente incumbidas às mulheres.
c) Certa. As ações contidas no Eixo 01 visam impulsionar o crescimento e avançar nas con-
quistas femininas, favorecendo a inclusão das mulheres nas atividades produtivas e promo-
vendo sua independência econômica
d) Certa. É isso o que preconiza o objetivo geral do eixo 01: Promover a autonomia econômica
das mulheres e a igualdade no mundo do trabalho, tanto no que se refere ao acesso quanto à
remuneração das mulheres urbanas, do campo e do Cerrado, considerando todas as desigual-
dades de classe, raça e etnia, desenvolvendo ações específicas que contribuam para elimi-
nação da desigual divisão de gênero do trabalho, com ênfase em políticas de erradicação da
pobreza e na valorização da participação das mulheres no desenvolvimento socioeconômico.
e) Errada. É justamente o oposto! Observe a explicação da alternativa B.
Letra e.
Rafael Domingues
012. (IBFC/MÉDICO/SES-DF/2022) O II Plano Distrital de Políticas para Mulheres do Distrito

Federal (II PDPM-DF), é dividido em eixos. Em cada eixo há um objetivo principal e alguns obje-
tivos específicos. Partindo desses objetivos foram traçadas metas a serem cumpridas. Sendo
assim, numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, fazendo a relação entre elas:
COLUNA I
1) São metas do Eixo 1
2) São objetivos específicos do Eixo 1
COLUNA II
( ) Ampliar a inserção das mulheres no mundo do trabalho, favorecendo sua autonomia
econômica, além de contribuir para a igualdade salarial entre homens e mulheres.
( ) Aumentar o número de mulheres com acesso a linhas de crédito e financiamento para
fomentar a ação empreendedora, além de ampliar o número de vagas para mulheres em
feiras e/ou lojas/espaços colaborativos.
( ) Reduzir a taxa de desemprego de mulheres no Distrito Federal, além de aumentar o
número de mulheres atendidas com processos de formação profissional e ação em-
preendedora nos programas e projetos de desenvolvimento da autonomia econômica.
( ) Contribuir para superação e eliminação da cultura da divisão sexual do trabalho, promo-
vendo a valorização do trabalho das mulheres, com vistas a promover a igualdade no
Mundo do Trabalho.
lização de mulheres.
( ) Promover o acesso e a permanência de mulheres, ao longo da vida, na educação for-
mal, para fortalecer a formação e oportunizar o acesso ao mercado de trabalho e à sua
autonomia econômica.
( ) Promover e ampliar o acesso de mulheres a cursos de qualificação profissional, a fim de
melhorar as oportunidades de colocação/ recolocação no mercado de trabalho, além de
promover o acesso das mulheres ao mercado de trabalho formal, por meio do fomento à
criação de vagas de emprego a serem preenchidas exclusivamente por mulheres.
( ) Ampliar o acesso de mulheres a iniciativas de promoção do empreendedorismo femini-
no, oferecendo novas oportunidades de geração de renda, principalmente por meio do
( ) Aumentar o número de parcerias com organizações governamentais e não governa-
mentais, para o desenvolvimento de ações de promoção da igualdade de gênero e ofer-
ta de cursos de para mulheres por meio da “Rede sou mais mulher”.

a) 1, 2, 1, 1, 2, 2, 1, 1, 1
b) 2, 2, 1, 1, 2, 2, 2, 1, 2
Rafael Domingues
c) 1, 2, 1, 1, 2, 2, 2, 1, 1
d) 2, 1, 1, 2, 1, 2, 2, 2, 1
e) 1, 1, 2, 1, 2, 1, 1, 2, 1

• → Objetivo: descrição qualitativa do que se quer.
• → Meta: descrição prática sobre como atingir um objetivo.
(2 – é objetivo específico do Eixo 1) Ampliar a inserção das mulheres no mundo do trabalho,
favorecendo sua autonomia econômica, além de contribuir para a igualdade salarial entre ho-
mens e mulheres. (o que se quer fazer)
(1 – é meta do Eixo 1) Aumentar o número de mulheres com acesso a linhas de crédito e fi-
nanciamento para fomentar a ação empreendedora, além de ampliar o número de vagas para
mulheres em feiras e/ou lojas/espaços colaborativos. (descrição prática de como fazer as mu-
lheres conseguirem mais autonomia econômica – neste caso, através do empreendedorismo)
(1 – é meta do Eixo 1) Reduzir a taxa de desemprego de mulheres no Distrito Federal, além de
aumentar o número de mulheres atendidas com processos de formação profissional e ação
empreendedora nos programas e projetos de desenvolvimento da autonomia econômica. (des-
crição prática de como ampliar a inserção das mulheres no mercado de trabalho)
(2 – é objetivo específico do Eixo 1) Contribuir para superação e eliminação da cultura da di-
visão sexual do trabalho, promovendo a valorização do trabalho das mulheres, com vistas a
promover a igualdade no Mundo do Trabalho. (o que se quer fazer)
(1 – é meta do Eixo 1) Aumentar o número de cursos, palestras, treinamentos para a formação
e profissionalização de mulheres. (descrição prática de como promover e ampliar o acesso de
mulheres a cursos de qualificação profissional)
(2 – é objetivo específico do Eixo 1) Promover o acesso e a permanência de mulheres, ao longo
da vida, na educação formal, para fortalecer a formação e oportunizar o acesso ao mercado de
trabalho e à sua autonomia econômica. (o que se quer fazer)
(2 – é objetivo específico do Eixo 1) Promover e ampliar o acesso de mulheres a cursos de
qualificação profissional, a fim de melhorar as oportunidades de colocação/ recolocação no
mercado de trabalho, além de promover o acesso das mulheres ao mercado de trabalho for-
mal, por meio do fomento à criação de vagas de emprego a serem preenchidas exclusivamente
por mulheres. (o que se quer fazer)
(2 – é objetivo específico do Eixo 1) Ampliar o acesso de mulheres a iniciativas de promoção
do empreendedorismo feminino, oferecendo novas oportunidades de geração de renda, princi-
palmente por meio do incentivo à economia solidária e à criação de espaços colaborativos. (o
que se quer fazer)
(1 – é meta do Eixo 1) Aumentar o número de parcerias com organizações governamentais e
não governamentais, para o desenvolvimento de ações de promoção da igualdade de gênero e
Rafael Domingues
oferta de cursos de para mulheres por meio da “Rede sou mais mulher”. (descrição prática de
como Contribuir para superação e eliminação da cultura da divisão sexual do
trabalho, promovendo a valorização do trabalho das mulheres)
Letra d.
013. (IBFC/MÉDICO/SES-DF/2022) Várias iniciativas foram planejadas e apresentadas pelo

governo do Distrito Federal, no II Plano Distrital de Políticas para Mulheres do Distrito Federal (II
PDPM-DF), em várias linhas de ação. Dentre essas linhas de ação, por meio de consulta pública
foram definidas algumas prioridades por seus participantes. Levando em consideração o Eixo
2, analise as afirmativas abaixo:
I – Institucionalização de um programa de desenvolvimento e capacitação em igualdade
de gênero.
II – Elaboração e implantação do Projeto de Inserção de Meninas nas Ciências e nas Áreas
Tecnológicas.
III – Ampliação do acesso de mulheres à Educação de Jovens e Adultos – EJA, assim como à
Educação Profissionalizante.
IV – Construção e implantação de unidades escolares de Educação Infantil.
V – Ampliação de oferta de vagas da Educação Infantil (0a3 anos) em instituições parceiras.
I – Certa. Essa foi a ação prioritária que ficou em 1º lugar na consulta pública.
II – Certa. Essa foi a ação prioritária que ficou em 2º lugar na consulta pública.
III – Errada. Essa é uma das ações, da linha de ação n.1, mas que não ficou como uma das
prioritárias, conforme a consulta pública.
IV – Errada. Essa é uma das ações, da linha de ação n.4, mas que não ficou como uma das
prioritárias, conforme a consulta pública.
V – Certa. Essa foi a ação prioritária que ficou em 3º lugar na consulta pública.
(Possível anulação)
Letra c
014. (IBFC/MÉDICO/SES-DF/2022) Em todos os eixos do II Plano Distrital de Políticas para

Mulheres do Distrito Federal (II PDPM-DF), existem algumas linhas de ações governamentais.
No eixo relativo à área da saúde, foram apresentadas quatro linhas. Sendo assim, numere a
COLUNA II de acordo com a COLUNA I, fazendo a relação entre elas:
Rafael Domingues
COLUNA I
1. Desenvolvimento das Ações da Rede de Atenção Psicossocial
2. Atenção Especializada e Hospitalar à Saúde
3. Desenvolvimento das ações da Rede Cegonha
4. Coleta domiciliar de leite materno
COLUNA II
( ) Ações que fortaleçam a Atenção Integral à saúde das mulheres privadas de liberdade.
( ) Desenvolvimento das ações de uma rede de cuidados que visa assegurar às mulhe-
res o direito ao planejamento reprodutivo e à atenção humanizada à gravidez, ao
parto e ao puerpério.
( ) Implantação da linha de cuidado para a atenção integral à saúde de pessoas em situa-
ção de violência sexual, doméstica e familiar.
( ) Programas, projetos e ações que promovam o fortalecimento, a qualificação e a huma-
nização da Atenção Integral à saúde física e mental de meninas e mulheres na Rede.
( ) Coleta domiciliar de leite materno.
( ) Aumento do número de partos normais no SUS e na saúde suplementar.
( ) Programas, projetos e ações que promovam a saúde sexual e reprodutiva de meninas
no Distrito Federal, com foco na redução do índice de gravidez na adolescência e na
prevenção de doenças e Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST).

a) 1, 3, 2, 1, 4, 2, 2
b) 2, 2, 1, 4, 2, 3, 2
c) 1, 2, 1, 3, 4, 2, 2
d) 2, 3, 1, 4, 4, 2, 1
e) 1, 3, 1, 4, 4, 1, 2
(2. Atenção Especializada e Hospitalar à Saúde) Ações que fortaleçam a Atenção Integral à
saúde das mulheres privadas de liberdade.
(3. Desenvolvimento das ações da Rede Cegonha) Desenvolvimento das ações de uma rede
de cuidados que visa assegurar às mulheres o direito ao planejamento reprodutivo e à atenção
humanizada à gravidez, ao parto e ao puerpério.
(2. Atenção Especializada e Hospitalar à Saúde) Implantação da linha de cuidado para a aten-
ção integral à saúde de pessoas em situação de violência sexual, doméstica e familiar.
(1. Desenvolvimento das Ações da Rede de Atenção Psicossocial) Programas, projetos e ações
que promovam o fortalecimento, a qualificação e a humanização da Atenção Integral à saúde
física e mental de meninas e mulheres na Rede.
Rafael Domingues
(4. Coleta domiciliar de leite materno) Coleta domiciliar de leite materno.

(2. Atenção Especializada e Hospitalar à Saúde) Aumento do número de partos normais no
SUS e na saúde suplementar.
(2. Atenção Especializada e Hospitalar à Saúde) Programas, projetos e ações que promovam a
saúde sexual e reprodutiva de meninas no Distrito Federal, com foco na redução do índice de
gravidez na adolescência e na prevenção de doenças e Infecções Sexualmente Transmissíveis
(IST). (Possível anulação)
Letra a

res do Distrito Federal (II PDPM-DF) diz respeito à participação das mulheres nos espaços de
poder e decisão. Dentre as várias ações apresentadas durante a consulta pública, foram eleitas
três prioridades. Considerando a posição crescente (da 1ª para a 3ª) dessas prioridades, as-
sinale a alternativa correta.
a) 1ª – Incentivo à participação das mulheres na política e nos espaços de poder e decisão;
2ª – Implantação de programa de formação de lideranças femininas com meninas e mulheres
nas escolas e nas comunidades; 3ª – Implantação do Projeto “Brasília uma cidade segura para
as mulheres” – participação feminina na tomada de decisões
b) 1ª – Promoção de cursos de formação política para mulheres desde a escola; 2ª – Implanta-
ção de programa de formação de lideranças femininas com meninas e mulheres nas escolas e
nas comunidades; 3ª – Implantação do Projeto “Brasília uma cidade segura para as mulheres”
– participação feminina na tomada de decisões
c) 1ª – Fomento à participação feminina em espaços e instituições decisórias através de ações
afirmativas; 2ª – Fomentar a participação de mulheres em esferas decisórias, considerando-
-se a interseccionalidade como critério em processos seletivos; 3ª – Implantação do Projeto
“Brasília uma cidade segura para as mulheres” – participação feminina na tomada de decisões
d) 1ª – Implantação de programa de formação de lideranças femininas com meninas e mulhe-
res nas escolas e nas comunidades; 2ª – Implantação do Projeto “Brasília uma cidade segura
para as mulheres” – participação feminina na tomada de decisões; 3ª – Fomentar a participa-
ção de mulheres em esferas decisórias, considerando-se a interseccionalidade como critério
em processos seletivos
e) 1ª – Fomentar a participação de mulheres em esferas decisórias, considerando-se a inter-
seccionalidade como critério em processos seletivos; 2ª – Promoção de cursos de formação
política para mulheres desde a escola; 3ª – Implantação do Projeto “Brasília uma cidade segu-
ra para as mulheres” – participação feminina na tomada de decisões.
Das ações propostas para o Eixo 5, aquelas que foram votadas como prioritárias são:
1ª Incentivo à participação das mulheres na política e nos espaços de poder e decisão;
Rafael Domingues
2ª Implantação de programa de formação de lideranças femininas com meninas e mulheres

nas escolas e nas comunidades;
3ª Implantação do Projeto “Brasília uma cidade segura para as mulheres” – participação femi-
nina na tomada de decisões.
Letra a
016. (IBFC/MÉDICO/SES-DF/2022) Considerando os eixos do II Plano Distrital de Políticas

para Mulheres do Distrito Federal (II PDPM-DF), várias esferas sobre o cotidiano das mulheres
são consideradas. Dentre essas esferas da vida das mulheres, cinco estão descritas pelos ei-
xos aqui apresentados. Sobre os nomes dos eixos, assinale a alternativa incorreta.
a) Cultura, Esporte, Comunicação e Mídia
b) Enfrentamento do Racismo, Sexismo, Lesbofobia e Transfobia
c) Igualdade para as Mulheres Jovens, Mulheres Idosas e Mulheres com Deficiência
d) Igualdade entre as Mulheres do campo e da cidade
e) Saúde Integral das Mulheres, Direitos Sexuais e Reprodutivos
DICA
TE SAUVI PAPO RURAL CURA JID
É importante que você decore os nomes dos eixos! Fiz uma fra-
se para te ajudar a lembrar de ao menos uma palavra em cada
um dos 9 eixos. TE (Trabalho+Educação) SAUVI (Saúde+Vio-
lência) PAPO (Participação+Poder) RURAL (mulheres rurais)
CURA (Cultura+Racismo) JID (jovens, idosas, deficientes).
a) Certa. Corresponde ao Eixo 7.

b) Certa. Corresponde ao Eixo 8.
c) Certa. Corresponde ao Eixo 9.
d) Errada. Não existe esse eixo.
e) Certa. Corresponde ao Eixo 3.
Letra d.
017. (IBFC/MÉDICO/SES-DF/2022) Foi criada uma Comissão Especial no âmbito do Conse-

lho dos Direitos das Mulheres do Distrito Federal, composta por representantes do poder pú-
blico e da sociedade civil, a fim de apresentar sugestões e propostas à versão preliminar do II
Plano Distrital de Políticas para Mulheres do Distrito Federal (II PDPM-DF). Sobre os órgãos e
Rafael Domingues
I – Coordenação de Mulheres da Diretoria de Diversidade da Universidade de Brasília – CODIM.

III – Marcha Mundial das Mulheres.
IV – Secretaria de Desenvolvimento Social – SEDES.
c) II, III, IV e V apenas
d) I, II, III, IV e V
Conforme o Anexo I, a Comissão Especial no âmbito do Conselho dos Direitos das Mulheres
do DF era composta por:

– CODIM
Logo, todas as afirmativas estão corretas, por isso a resposta é a letra d.

Letra d.
018. (IBFC/MÉDICO/SES-DF/2022) Para a formulação do II Plano Distrital de Políticas para

Mulheres do Distrito Federal (II PDPM-DF), foram realizadas oficinas de escuta pela equipe da
SMDF – Secretaria de Estado da Mulher do Distrito Federal. Sobre essas oficinas de escuta,
assinale a alternativa incorreta.
a) Seu objetivo foi promover a participação social de lideranças comunitárias, de especialistas
e de representantes de populações vulnerabilizadas de mulheres do Distrito Federal
b) As participações ocorreram na modalidade virtual e foram realizadas com base em uma
metodologia específica, elaborada especialmente para essa atividade
Rafael Domingues
c) A metodologia se desenvolveu em 3 etapas, as quais envolveram busca ativa, realização das

oficinas, elaboração de relatório e consolidação das sugestões de ações para integrarem o Plano
mulheres representantes dos sete eixos-alvo
e) Inicialmente, foram convidadas 77 mulheres, mas apenas 42 compareceram e assinaram
formação da Rede de Promoção das Mulheres
a) Certa. É exatamente o que afirma o anexo III da II PDPM. Vimos esse conteúdo no item 1.1.3
desta aula.
b) Certa. É exatamente o que afirma o anexo III da II PDPM. Vimos esse conteúdo no item 1.1.3
desta aula.
c) Certa. É exatamente o que afirma o anexo III da II PDPM. Vimos esse conteúdo no item 1.1.3
desta aula.
d) Errada. As mulheres participantes não são representantes dos sete eixos-alvo, mas sim dos
NOVE eixos-alvo.
e) Certa. É exatamente o que afirma o anexo III da II PDPM. Vimos esse conteúdo no item 1.1.3
desta aula.
Letra d.
019. (INÉDITA/2022) O II PDPM foi aprovado por meio de lei ordinária.
Não, o II PDPM foi aprovado por meio de Decreto (42.590/2021).

Errado.
020. (INÉDITA/2022) O Decreto n. 42.590/21 aprovou apenas o II Plano de Políticas Públicas

para as Mulheres, cabendo à Secretaria de Estado da Mulher do Distrito Federal acompanhar,
articular e monitorar o cumprimento dos objetivos, metas e ações definidas no II PDPM.
O mesmo decreto que aprovou o II PDPM instituiu também um Comitê de Articulação e Mo-
nitoramento, o qual recebeu a incumbência de acompanhamento, a articulação, o monitora-
mento e a avaliação periódica quanto ao cumprimento dos objetivos, metas e ações definidos
no II PDPM.
Errado.
Rafael Domingues
021. (INÉDITA/2022) O Comitê de Articulação e Monitoramento do II PDPM será integrado por

a) 4 (quatro) representantes do Conselho dos Direitos da Mulher do Distrito Federal, prefe-
rencialmente dentre as representações da sociedade civil e 1 (uma) representante, titular e
suplente, dos órgãos da Administração Pública do Distrito Federal
b) 4 (quatro) representantes do Conselho dos Direitos da Mulher do Distrito Federal, obrigato-
riamente dentre as representações da sociedade civil e 1 (uma) representante, titular e suplen-
te, dos órgãos da Administração Pública do Distrito Federal
c) 4 (quatro) representantes do Conselho dos Direitos da Mulher do Distrito Federal, obrigato-
riamente dentre as representações da sociedade civil e 1 (uma) representante titular e 1 (uma)
representante suplente, dos órgãos da Administração Pública do Distrito Federal
d) 5 (cinco) representantes do Conselho dos Direitos da Mulher do Distrito Federal, obrigatoria-
mente dentre as representações da sociedade civil e 1 (uma) representante, titular e suplente,
dos seguintes órgãos da Administração Pública do Distrito Federal
a) Errada. As 4 representantes oriundas do Conselho dos Direitos da Mulher devem ser OBRI-
GATORIAMENTE da sociedade civil
b) Certa. Art.4º, incisos I e II.
c) Errada. Os diversos órgãos da Administração Pública mandam APENAS UMA representa-
ção. A titular e a suplente não devem ser contadas como DUAS representantes, pois a suplente
apenas aparecerá quando a titular faltar.
d) Errada. São 4 (quatro) representantes do Conselho dos Direitos da Mulher.
Letra b.
022. (INÉDITA/2022) durante a elaboração do conjunto de propostas de políticas públicas que

compõem o II PDPM, apenas órgãos governamentais e não governamentais tiveram participação.
Não foram apenas órgãos governamentais e não governamentais, pois a sociedade civil tam-
bém participou, tanto é assim que obrigatoriamente 4 membros do Comitê de Articulação e
Monitoramento devem vir de representações da sociedade civil.
Errado.
023. (INÉDITA/2022) Dentre os vários representantes que compõem o Comitê de Articulação

e Monitoramento, oriundos dos órgãos da Administração Pública do Distrito Federal, podemos
afirmar que há um representante das seguintes Secretarias
a) Secretaria de Estado de Economia; Secretaria de Estado da Agricultura, Abastecimento e
Desenvolvimento Rural; Secretaria de Estado da Mulher; Secretaria de Estado de Educação.
b) Secretaria de Estado de Saúde; Secretaria de Estado de Cultura e Economia Criativa; Secre-
taria de Estado da Mulher; Secretaria de Estado de Comunicação.
Rafael Domingues
c) Secretaria de Estado de Comunicação; Secretaria de Estado de Trabalho; Secretaria de

Estado da Mulher; Secretaria de Estado de Atendimento à Comunidade; Secretaria Extraordi-
nária da Família.
d) Secretaria de Estado de Ciência, Tecnologia e Inovação; Secretaria de Estado de Turismo;
Secretaria de Estado de Obras e Infraestrutura; Secretaria de Estado Desenvolvimento Urbano
e Habitação.
a) Errada. Nenhuma representante da Secretaria de Estado da Mulher compõe o CAM. A SEM-

-DF atua na COORDENAÇÃO do Comitê.
b) Errada. Nenhuma representante da Secretaria de Estado da Mulher compõe o CAM. A SEM-
c) Errada. Nenhuma representante da Secretaria de Estado da Mulher compõe o CAM. A SEM-
d) Certa. Única alternativa que não traz a SEM-DF
Letra d.
024. (INÉDITA/2022) O acompanhamento, a articulação, o monitoramento e a avaliação peri-

ódica quanto ao cumprimento dos objetivos, metas e ações definidos no II PDPM, será imple-
mentado pelo Comitê de Articulação e Monitoramento do II PDPM, instituído nos termos do
Decreto 42.590/21 e subordinado à Secretaria de Estado da Mulher do Distrito Federal.
O CAM é VINCULADO à SEM-DF, não subordinado.

Errado.
025. (INÉDITA/2022) A base teórica do II PDPM considera documentos internacionais, nacio-

nais e distritais. Dentre os internacionais, podemos citar os 17 Objetivos de desenvolvimento
sustentável (ODS). São objetivos estabelecidos pela Organização das Nações Unidas (ONU),
para serem cumpridos até 2030.
Sim, a Agenda 2030 da ONU, em especial seu item 5, serviu de base teórica para a elaboração
do II PDPM
Certo.
026. (INÉDITA/2022) A coordenação do Comitê de Articulação e Monitoramento do II PDPM

competirá à Secretaria de Estado da Mulher do Distrito Federal.
Rafael Domingues
Exato, é a Secretaria de Estado da Mulher (SEM-DF) que coordena o CAM. Esta Secretaria não
envia representante para compor o CAM.
Certo.
027. (INÉDITA/2022) Os membros do Comitê de Articulação e Monitoramento do II PDPM se-

rão indicados pelos titulares dos órgãos e entidades relacionados neste artigo, no prazo de 30
(trinta) dias a contar da publicação deste Decreto, e nomeados por ato da Secretária de Estado
da Mulher do Distrito Federal.
Não há nomeação dos membros, mas sim DESIGNAÇÃO. Lembre-se que esses membros não
ocupam um cargo público quando passam a integrar o CAM, eles continuam vinculados às
suas Secretarias de origem. O trabalho, inclusive, é não remunerado.
Errado.
028. (INÉDITA/2022) Serão convidadas para participar do Comitê de Articulação e Monitora-

mento do II PDPM a Defensoria Pública do Distrito Federal e a Companhia de Planejamento
do Distrito Federal, bem como especialistas e representantes de outros órgãos ou entidades
Cuidado, os especialistas e representantes de outros órgãos ou entidades públicas e privadas

PODERÃO ser convidados, ou seja, é uma possibilidade. Apenas o DEFCOM (Defensoria Públi-
ca e Companhia de Planejamento) será convidado.
Errado.
029. (INÉDITA/2022) Compete ao Comitê de Articulação e Monitoramento do II PDPM

a) articular, monitorar e avaliar periodicamente o cumprimento dos objetivos, metas e ações
definidos no II PDPM
b) Articular e fortalecer a integração entre os órgãos envolvidos no II PDPM
vernamentais;
a) Errada. Esse é o Objetivo Geral (Art.6º)

b) Errada. Esse é um dos objetivos específicos (art.7º, I)
Rafael Domingues
c) Errada. Esse é um dos objetivos específicos (art.7º, II)

d) Certa.
Art. 5º, IV – Compete ao Comitê de Articulação e Monitoramento do II PDPM: promover a difusão do

II PDPM junto a órgãos e entidades governamentais e não governamentais;
e) Errada. Esse é um dos objetivos específicos (art.7º, III)

Letra d.
030. (INÉDITA/2022) O Comitê de Articulação e Monitoramento deliberará mediante resolu-

ção, por maioria absoluta dos seus membros, tendo sua coordenadora o voto de qualidade no
caso de empate.
O CAM deliberará por maioria SIMPLES dos presentes.

Errado.
031. (INÉDITA/2022) O Comitê de Articulação e Monitoramento do II PDPM tem como Objeti-

vos Específicos:
a) articular, apoiar, incentivar e subsidiar tecnicamente a implementação do II PDPM
b) estabelecer a metodologia de monitoramento do II PDPM
c) acompanhar, monitorar e avaliar as atividades de implementação do II PDPM
vernamentais
a) Errada. Essa é uma das competências do CAM (art.5º, I)

b) Errada. Essa é uma das competências do CAM (art.5º, II)
c) Errada. Essa é uma das competências do CAM (art.5º, III)
d) Errada. Essa é uma das competências do CAM (art.5º, IV)
e) Certa.
Art. 7º, III – O Comitê de Articulação e Monitoramento do II PDPM tem como Objetivos Específicos:
Fortalecer a Secretaria de Estado da Mulher do Distrito Federal para a articulação, implementação e
aprimoramento do II PDPM.
Letra e.
Rafael Domingues
032. (INÉDITA/2022) O Comitê de Articulação e Monitoramento deverá instituir câmaras téc-

nicas, que auxiliarão no cumprimento de suas atribuições, bem como na sistematização das
informações recebidas e poderão ainda, subsidiar a elaboração dos relatórios anuais.
O CAM poderá instituir tais câmaras, ou seja, trata-se de uma possibilidade, não de uma obrigação.
Errado.
033. (INÉDITA/2022) A Secretaria de Estado da Mulher do Distrito Federal prestará suporte

técnico e jurídico para a execução dos trabalhos e o funcionamento do Comitê de Articulação
e Monitoramento do II PDPM e suas câmaras técnicas.
A SEM-DF prestará suporte técnico e ADMINISTRATIVO ao CAM e suas eventuais câma-

ras técnicas.
Errado.
034. (INÉDITA/2022) Sobre os membros do Comitê de Articulação e Monitoramento e das

câmaras técnicas, podemos afirmar:
a) São nomeados pela Secretaria de Estado da Mulher do Distrito Federal
b) suas atividades não são remuneradas
c) alguns de seus membros podem vir de representações da sociedade civil, mas não há
tal obrigatoriedade.
d) Cada órgão da Administração Pública do Distrito Federal envia 2 representantes, um titular
e outro suplente.
a) Errada. Não há nomeação, apenas designação por parte da SEM-DF.

b) Certa. As atividades desses membros são consideradas um serviço público relevante, mas
não remunerado. Atenção.
c) Errada. Há 4 membros (representantes do Conselho dos Direitos da Mulher) que devem vir
OBRIGATORIAMENTE de representações da sociedade civil.
d) Errada. Dentre os órgãos listados pelo Decreto, cada um envia apenas UM representante
(titular e suplente contam como 01 – UMA – representação).
Letra b.
035. (INÉDITA/2022) Cabe à Secretaria de Estado da Mulher do Distrito Federal instituir

câmaras técnicas para auxiliar no cumprimento das atribuições do Comitê de Articulação
e Monitoramento.
Rafael Domingues
É o próprio CAM que tem a possibilidade de instituir tais câmaras.

Errado.
036. (INÉDITA/2022) As ações e metas contempladas pelo II PDPM estão distribuídas em 9

eixos. Dentre estes podemos citar:
a) Igualdade no Mundo do Trabalho e Autonomia Econômica; Participação das Mulheres nos
Espaços de Poder e Decisão; Enfrentamento do Racismo, Sexismo, Lesbofobia e Transfobia
b) Educação para Igualdade; Desenvolvimento sustentável com protagonismo feminino; En-
frentamento de Todas as Formas de Violência contra as Mulheres
c) Saúde Integral das Mulheres, Direitos Sexuais e Reprodutivos; Participação das Mulheres
nos Espaços Digitais; Cultura, Esporte Comunicação e Mídia
d) Enfrentamento de Todas as Formas de Violência contra as Mulheres; Igualdade para as Mu-
lheres Militares; Igualdade para as Mulheres Rurais.
a) Certa. Todos os tópicos citados são Eixos do II PDPM

b) Errada. O tópico “Desenvolvimento sustentável com protagonismo feminino” não é EIXO
dentro do II PDPM, mas sim um dos capítulos do I PDPM.
c) Errada. Não existe o eixo “Participação das Mulheres nos Espaços Digitais”
d) Errada. Não existe o eixo “Igualdade para as Mulheres Militares”
Letra a.
037. (INÉDITA/2022) O Decreto n. 42.590/21 aprovou o II Plano Distrital de Políticas Públicas

para as Mulheres e instituiu o Comitê de Articulação e Monitoramento e deu outras providên-
cias. Sobre esse Comitê podemos afirmar:
a) é composto por 28 membros, sendo 4 oriundos do Conselho dos Direitos da Mulher e 24
b) é composto por 52 membros, sendo 4 oriundos do Conselho dos Direitos da Mulher e 48
c) é composto por 4 (quatro) representantes do Conselho dos Direitos da Mulher do Distrito
Federal, obrigatoriamente dentre as representações da sociedade civil
d) tem uma composição paritária entre membros oriundos da sociedade civil e membros oriun-
dos da Administração Pública.
a) Errada. O Decreto não apresenta um número fechado de membros. Ainda que sejam citadas
24 Secretarias, observe que a Secretaria de Estado de Transporte e Mobilidade aparece duas
vezes (alíneas “g” e “q”). Além disso, você não pode esquecer que membros da Defensoria
Rafael Domingues
Pública, da Companhia de Planejamento do Distrito Federal, além de eventuais especialistas

e outros representantes, também podem vir a compor o Comitê. Logo, não há como afirmar o
número exato de membros, com base apenas no Decreto.
b) Errada. Os órgãos da Administração Pública mandam apenas 01 representante, logo, ainda
que você considere todas as Secretarias listadas, o total será 24, não 48. Além disso, como
ressaltado na alternativa A, não há como saber o número total de membros com base no
Decreto, pois não é determinado quantos membros da Defensoria Pública, da Companhia de
Planejamento, além de especialistas e outros representantes, podem vir a compor o Comitê.
c) Certa. É exatamente o que diz o Art.4º.
d) Errada. Não é paritária. O Decreto mostra forte prevalência de membros oriundos da admi-
nistração pública.
Letra c.
038. (INÉDITA/2022) Quando se fala no Eixo 1, cujo objetivo geral é promover a autonomia
econômica das mulheres e a igualdade no mundo do trabalho, podemos afirmar que uma das
metas que se pretende alcançar é:
a) Aumentar o número de cursos, palestras, treinamentos para a formação e profissionalização
de mulheres;
b) Ampliar o oferecimento de cursos de formação profissional, visando à absorção das mulhe-
res jovens, idosas e com deficiência ao mundo do trabalho
c) Ampliar o número de mulheres rurais atendidas em programas de geração de renda, para
promover a comercialização da produção, viabilizando o acesso ao crédito e a sua participa-
ção em feiras permanentes e em eventos
d) Aumentar a inserção das mulheres negras e LGBTs no mercado de trabalho, promovendo-se
a igualdade de oportunidades;
a) Certa. Você até vai encontrar metas parecidas com essa em outros eixos, mas no Eixo 1 ela
terá o caráter mais genérico, pois esse é um eixo que considera “todas as desigualdades de
classe, raça e etnia”.
b) Errada. Embora exista a meta de aumentar o número de curso de formação profissional
dentro do Eixo 1, a alternativa B se refere ao Eixo 9 (Igualdade para as mulheres jovens, idosas,
com deficiência). Observe as palavras-chave que denotam o pertencimento desta meta ao
outro Eixo.
c) Errada. Essa é uma das metas do Eixo 6 (igualdade para as mulheres rurais). Observe a pa-
lavra “feiras”, faça associação com “produtos do campo”.
d) Errada. Embora realmente exista a meta de inserir mulheres no mercado de trabalho, dentro
do Eixo 1, a alternativa D traz uma das metas do Eixo 8 (Enfrentamento do racismo, sexismo,
lesbofobia e transfobia). Observe as palavras-chave “mulheres negras e LGBTs”.
Letra a.
Rafael Domingues
039. (INÉDITA/2022) ‘Ampliar o número de escolas contempladas com ações do Programa

“Maria da Penha Vai à Escola”’ é uma das metas do Eixo 4 (Enfrentamento de todas as formas
de violência contra as mulheres), eixo que propõe, como objetivo geral, Estabelecer princípios,
diretrizes, projetos e políticas de prevenção e combate à violência contra as mulheres, assim
como de assistência e garantia de direitos às mulheres em situação de violência, conforme
normas e instrumentos internacionais de direitos humanos e legislação nacional e distrital.
Não, essa é uma das metas do Eixo 2 (Educação para Igualdade). Apesar de mencionar a Lei
Maria da Penha, observe a palavra-chave “escola”. Faça a associação dessa palavra com o eixo
da educação.
Errado.
040. (INÉDITA/2022) Dentre os objetivos específicos do Eixo 2 (Educação para Igualdade),

podemos citar:
a) Realizar cursos de formação na área de questões de gênero e de violência contra as mulheres;
b) Promover a inserção das mulheres em ações educativas de esporte e lazer, orientadas para
inclusão social e para cidadania;
c) Contribuir para a redução da violência de gênero, incluindo a temática da prevenção da
violência sexual, familiar e doméstica de forma transversal no curriculum escolar e no projeto
político pedagógico das escolas do DF;
d) Promover o acesso e a permanência de mulheres, ao longo da vida, na educação formal,
para fortalecer a formação e oportunizar o acesso ao mercado de trabalho e à sua autonomia
econômica;
a) Errada. Os cursos têm uma área específica: violência contra as mulheres. Esse é um termo
chave, que você deve associar ao Eixo 4 (Enfrentamento de todas as formas de Violência con-
tra as mulheres).
b) Errada. Observe que são ações educativas “de esporte e lazer”, esse é um objetivo específi-
co do Eixo 7 (Cultura, Esporte, Comunicação e Mídia).
c) Certa. Esse é um dos objetivos específicos do Eixo 2, o eixo da educação para a igualdade.
Embora ele mencione a questão da violência, observe que o foco do trabalho está no “curricu-
lum escolar” e no “projeto pedagógico”. Essas são palavras-chave que você deve associar ao
eixo da educação.
d) Errada. Esse é um objetivo específico do Eixo 1 (Mundo do trabalho e Autonomia Econômi-
ca). Observe que embora a “educação formal” seja mencionada, essa educação deve ser feita
com um propósito: fortalecer a formação e oportunizar o acesso ao mercado de trabalho e à
sua autonomia econômica. As palavras em destaque remetem ao eixo 1, observe esses termos.
Letra c.
Rafael Domingues
041. (INÉDITA/2022) “Promover a valorização e o reconhecimento da contribuição econômica

das mulheres rurais, favorecendo sua autonomia socioeconômica;” é um dos objetivos especí-
ficos do Eixo 1 – Igualdade no Mundo do trabalho e Autonomia Econômica.
Apesar do trecho mencionar palavras como “autonomia socioeconômica” e “contribuição econô-

mica”, observe que o público-alvo é especificado: mulheres rurais. Esse é um dos objetivos espe-
cíficos do Eixo 6 (Igualdade para as mulheres rurais). O eixo 1 apresenta metas mais genéricas.
Errado.
042. (INÉDITA/2022) Relacione os eixos dispostos na Coluna I com suas respectivas metas,
apresentadas na Coluna II:
Coluna I – Eixo
1 – Igualdade no Mundo do Trabalho e Autonomia Econômica
2 – Educação para Igualdade
4 – Enfrentamento de Todas as formas de Violência contra as Mulheres
5 – Participação das Mulheres nos Espaços de Poder e Decisão
8 – Enfrentamento do Racismo, Sexismo, Lesbofobia e Transfobia
Coluna II – Metas
( ) Incluir programas que contemplem a temática de gênero na política educacional do DF;
( ) Ampliar o oferecimento de cursos que contribuam para valorização da diversidade e
para a superação do racismo, do sexismo, da lesbofobia e da transfobia
( ) Aumentar o número de mulheres participando da formulação e implementação das po-
líticas públicas, por meio da representação em Conselhos, Fóruns, Comitês etc
lização de mulheres;
( ) Articular a priorização do atendimento das mulheres em situação de violência nos pro-
da, economia solidária e capacitação profissional
a) 8, 2, 5, 1, 4.
b) 8, 4, 5, 2, 1.
c) 2, 8, 5, 1, 4.
d) 4, 8, 5, 2, 1.
2 – Eixo 2 – Educação para Igualdade – Observe a palavra-chave “política educacional”. Embo-

ra seja mencionada a temática de gênero, essa não é uma meta do Eixo 8
Rafael Domingues
8 – Eixo 8 – Enfrentamento do Racismo, Sexismo, Lesbofobia e Transfobia – Observe as pala-

vras-chave “superação do racismo...”; embora seja mencionado o oferecimento de cursos, essa
não é uma meta do Eixo 2, pois o foco é na superação do racismo.
5 – Eixo 5 – Participação das Mulheres nos Espaços de poder e decisão – Note o trecho
“participando da formulação e implementação das políticas públicas”. Essa é a ideia chave
do Eixo 5.
1 – Eixo 1 – Igualdade no Mundo do Trabalho e Autonomia Econômica – Observe a palavra-
-chave “profissionalização” – esse é um conceito fundamental do Eixo 1, o qual é todo voltado
à temática do trabalho, profissão, emprego, renda, autonomia financeira.
4 – Eixo 4 – Enfrentamento de Todas as formas de Violência contra as Mulheres – Apesar
de mencionar renda, trabalho etc., conceitos que remetem ao eixo 1, essa é na verdade uma
meta do Eixo 4, pois é voltada às mulheres “em situação de violência”. Observe a palavra-chave
“violência”.
Letra c.
043. (INÉDITA/2022) Aumentar o número de partos cesarianos no SUS e na saúde suplemen-

tar é uma das metas do eixo 3 (Saúde Integral das Mulheres, Direitos Sexuais e Reprodutivos).
Incorreta, a meta é aumentar o número de partos NORMAIS.

Errado.
044. (INÉDITA/2022) Realizar 4 reuniões por ano do Fórum Distrital Permanente das Mulheres
do Campo e do Cerrado, uma em cada estação do ano, é uma das metas do Eixo 6 – Igualdade
para as mulheres rurais.
Incorreta, a meta é realizar 5 dessas reuniões, sem qualquer vinculação com as estações do ano.
Errado.
045. (INÉDITA/2022) Promover o protagonismo feminino, ampliando as formas de inserção

e de acesso aos meios de comunicação e à mídia é um dos objetivos específicos do Eixo 5 –
Participação das mulheres nos espaços de poder e decisão, pois através desse protagonismo
elas conseguirão angariar votos para se elegerem.
Incorreta. Esse é um dos objetivos específicos do Eixo 7 – Cultura, Esporte, Comunicação e

Mídia. Observe as palavras-chave “aos meios de comunicação e à mídia”. O protagonismo fe-
minino não se refere à campanha política, mas sim ao combate aos estereótipos de gênero e à
inserção das mulheres em espaços nos quais são tradicionalmente preteridas.
Errado.
Rafael Domingues
046. (INÉDITA/2022) Não é um objetivo específico do Eixo 1 – IGUALDADE NO MUNDO DO

TRABALHO E AUTONOMIA ECONÔMICA:
a) Contribuir para superação e eliminação da cultura da divisão sexual do trabalho, promoven-
do a valorização do trabalho das mulheres
b) Promover o acesso e a permanência na educação formal de meninas e mulheres para pro-
mover o pleno desenvolvimento de suas competências e de sua autonomia emocional, social
e econômica;
c) Promover e ampliar o acesso de mulheres a cursos de qualificação profissional, a fim de
d) Ampliar o acesso de mulheres a iniciativas de promoção do empreendedorismo feminino,
oferecendo novas oportunidades de geração de renda.
a) Errada. Essa alternativa é um dos objetivos específicos do Eixo 1. Observe o termo “valori-
zação do trabalho”
b) Certa. Essa alternativa NÃO é um objetivo do Eixo 1. Observe o termo “educação formal” –
palavra-chave que remete ao Eixo 2 – Educação para Igualdade.
c) Errada. Essa alternativa é um dos objetivos específicos do Eixo 1. Observe os termos “quali-
ficação profissional” e “mercado de trabalho”.
d) Errada. Essa alternativa é um dos objetivos específicos do Eixo 1. Observe os termos “em-
preendedorismo” e “geração de renda”
Letra b.
047. (INÉDITA/2022) Das alternativas abaixo, a única que é um objetivo específico do Eixo 1
IGUALDADE NO MUNDO DO TRABALHO E AUTONOMIA ECONÔMICA:
a) Favorecer o acesso das mulheres jovens ao primeiro emprego
b) Aumentar a disponibilização de financiamento por meio de microcrédito para população
c) Fortalecer a cadeia produtiva, prestando apoio à sua organização, produção e comercializa-
ção, viabilizando, também, o acesso aos recursos naturais e materiais.
d) Promover o acesso de mulheres a programas e projetos de geração de renda, por meio do
a) Errada. Se falou em “Mulheres jovens” você deve prontamente associar ao Eixo 9 – Igualda-
de para as Mulheres Jovens, Mulheres Idosas e Mulheres com deficiência.
b) Errada. Apesar de falar em financiamento e microcrédito, as palavras chave “população
negra” e “LGBT” devem ser associadas ao Eixo 8 (Enfrentamento ao Racismo, Sexismo, Lesbo-
fobia e Transfobia).

Rafael Domingues
c) Errada. Observe as palavras “recursos naturais” – remete ao Eixo 6 (Igualdade para as Mu-
lheres Rurais).
d) Certa.
Letra d.
048. (INÉDITA/2022) “Implementar o Plano de Capacitação em Direitos Humanos para servi-

dores públicos do DF” é:
a) uma das metas do Eixo 8 – ENFRENTAMENTO DO RACISMO, SEXISMO, LESBOFOBIA E
TRANSFOBIA
b) uma das metas do Eixo 2 – EDUCAÇÃO PARA IGUALDADE
c) uma das metas do Eixo 3 – SAÚDE INTEGRAL DAS MULHERES, DIREITOS SEXUAIS E
REPRODUTIVOS
d) um dos objetivos específicos do Eixo 3 – SAÚDE INTEGRAL DAS MULHERES, DIREITOS SE-
XUAIS E REPRODUTIVOS
a) Certa. Associe os Direitos Humanos ao Eixo 8, o eixo que procura combater o racismo,
uma vez que o racismo é uma das bases dos processos de discriminação que já fomen-
taram as maiores tragédias da humanidade. Os direitos humanos têm especial foco no
combate ao racismo.
b) Errada. Capacitar os servidores do DF em Direitos Humanos está relacionado com o objetivo
específico de superar o racismo institucional (presente no Eixo 8). Associe “capacitar servido-
res” com “racismo institucional”.
A capacitação aqui não tem relação com o Eixo 2, o qual também se preocupa com temas
transversais como o preconceito e a discriminação, mas embasa suas ações no campo educa-
cional, atuando mais especificamente com servidores da área da educação, escolas, alunos.
Tanto é assim que há no eixo 2 a meta: Ampliar o número de vagas nos cursos de formação da
Subsecretaria de Formação Continuada dos Profissionais da Educação – EAPE, que possuem
temática relacionada a relações étnico-raciais, igualdade de gênero e direitos humanos, pro-
moção da Cultura da Paz e prevenção de todos os tipos de violência. Observe a palavra-chave
“Profissionais da Educação” e faça a correlação com o Eixo 2.
c) Errada. Você também vai encontrar uma ideia similar de qualificação de profissionais na
temática dos direitos humanos dentro do Eixo 3. Contudo, é preciso observar o foco, pois o
Eixo 3 trabalha com Saúde, direitos sexuais e reprodutivos. Observe a última meta do Eixo 3:
Aumentar o número de profissionais de saúde com acesso a programas de educação perma-
nente que abordem a temática relacionada às relações étnico-raciais, igualdade de gênero e
direitos humanos, promoção da Cultura da Paz e prevenção de todos os tipos de violência.
Observe a palavra-chave “de sáude”.

Rafael Domingues
d) Errada. Se você observar os objetivos específicos do Eixo 3, notará que em todos há ao

menos uma das seguintes palavras: “saúde”, “sexuais/sexual”, “reprodutivo/parto”, “câncer”.
Pode observar.
Note que o comando da questão não apresenta nenhuma dessas palavras, logo ele não pode
pertencer ao Eixo 3. O que temos no Eixo 3, dentro dos objetivos específicos, que menciona o
termo “direitos humanos” é: Promover estratégias de comunicação e educação em saúde, com
foco na qualificação dos profissionais e na orientação da população nas temáticas relacionadas
às relações étnicoraciais, na igualdade de gênero e direitos humanos, na promoção da Cultura da
Paz e na prevenção de todos os tipos de violência. Observe como há a palavra “saúde”.
Letra a.
049. (INÉDITA/2022) Assinale corretamente a alternativa que corresponde a uma meta do

Eixo 4 – ENFRENTAMENTO DE TODAS AS FORMAS DE VIOLÊNCIA CONTRA AS MULHERES.
a) Implantar a Linha de Cuidado para a Atenção Integral à Saúde de pessoas em situação de
violência sexual, doméstica e familiar;
b) Aumentar o número de serviços de abrigamento (Casas Abrigo, Abrigamento Provisório)
c) Aumentar o número de profissionais de saúde com acesso a programas de educação per-
manente que abordem a temática relacionada às relações étnico-raciais, igualdade de gênero
e direitos humanos, promoção da Cultura da Paz e prevenção de todos os tipos de violência.
d) Ampliar o número de vagas nos cursos de formação da Subsecretaria de Formação Conti-
nuada dos Profissionais da Educação – EAPE, que possuem temática relacionada a relações
étnico-raciais, igualdade de gênero e direitos humanos, promoção da Cultura da Paz e preven-
ção de todos os tipos de violência;
a) Errada. Essa é uma meta do Eixo 3 (Saúde integral...). Observe a palavra-chave “saúde”.
b) Certa. Essa é uma meta do Eixo 4, que visa concretizar o objetivo específico de “Fortalecer
a rede de serviços especializados de atendimento às mulheres em situação de violência e am-
pliar as parcerias com instituições que atuam nessa temática”
c) Errada. Essa é uma meta do Eixo 3 (Saúde integral...). Observe a palavra-chave “saúde”.
d) Errada. Essa é uma meta do Eixo 2 (Educação para Igualdade). Observe a palavra-chave
“Profissionais da Educação”. O Eixo 2 sempre abordará temáticas ligadas à escola, professo-
res, educação formal.
Letra b.
050. (INÉDITA/2022) Compete ao Comitê de Articulação e Monitoramento do II PDPM:

a) Articular e fortalecer a integração entre os órgãos envolvidos no II PDPM;
b) efetuar ajustes de objetivos, ações e metas do II PDPM;

Rafael Domingues

d) articular, monitorar e avaliar periodicamente o cumprimento dos objetivos, metas e ações
definidos no II PDPM.
a) Errada. Esse é um dos Objetivos Específicos – foque na palavra “articular”.

b) Certa. Essa é uma competência do CAM. Com base nas informações e no acompanhamen-
to realizado é o CAM que tem a competência para ajustar os objetivos, ações e metas confor-
me os desdobramentos e as eventualidades.
c) Esse é um dos Objetivos Específicos – foque na palavra “monitoramento”.
d) Errada. Lembre-se do “CAM AMA periodicamente o MAO”. O que a letra D descreve é o OB-
JETIVO GERAL do Comitê, não uma das suas competências. Veja que Articular, Monitorar e
Avaliar são ações que descrevem o propósito para o qual o CAM foi instituído.
Letra b.
051. (INÉDITA/2022) “Aumentar o número de mulheres assistidas pela saúde prisional” é

uma meta do Eixo 4 – ENFRENTAMENTO DE TODAS AS FORMAS DE VIOLÊNCIA CONTRA
AS MULHERES.
Não, apesar de mencionar o aspecto “prisional”, essa é uma meta do Eixo 3 (Saúde Integral).
Lembre-se que, havendo a palavra “saúde”, será uma meta ou objetivo específico do Eixo da
Saúde. Nenhuma meta do eixo 4 ou de nenhum outro eixo tem a palavra “saúde”, exceto no
eixo 6, contudo observe que nesse eixo também tem a palavra “rural”, pois a meta descrita lá
se remete às mulheres rurais, por isso não se encaixa no Eixo 3, mas sim no Eixo 6 (igualdade
para as mulheres rurais).
Errado.
052. (INÉDITA/2022) Compete ao Comitê de Articulação e Monitoramento do II PDPM articu-

lar, apoiar, incentivar e subsidiar tecnicamente a implementação do II PDPM.
Sim, essa é uma das competências do CAM.

Certo.
053. (INÉDITA/2022) São competências do Comitê de Articulação e Monitoramento estabele-

cer a metodologia de monitoramento do II PDPM; efetuar ajustes de objetivos, ações e metas
do II PDPM e Apresentar o relatório de execução e avaliação do II PDPM, no início do ciclo do
Plano Plurianual, visando a incorporação de propostas de políticas para as mulheres no PPA
2024-2027.

Rafael Domingues
Apenas os dois primeiros tópicos são competências do CAM. Observe as palavra-chave: meto-
dologia e ajustes. O terceiro tópico (Apresentar o relatório de execução e avaliação do II PDPM,
no início do ciclo do Plano Plurianual, visando a incorporação de propostas de políticas para as
mulheres no PPA 2024-2027) é um objetivo específico. Observe a palavra-chave “PPA”. Esta só
aparece nos objetivos específicos.
Errado.
054. (INÉDITA/2022) A elaboração do relatório anual de acompanhamento das ações do II

PDPM é um dos objetivos específicos do Comitê de Articulação e Monitoramento.
O relatório anual, como o próprio nome indica, é algo que deve ser feito todos os anos. Isso
não é um propósito, algo que o CAM quer atingir. Isso é uma atribuição, algo que o CAM deve
fazer (todos os anos inclusive). Observe a palavra-chave “relatório anual”, ela só aparece nas
competências do CAM, não nos objetivos específicos. Nestes, encontraremos o “relatório de
execução e avaliação”. Veja que este é um relatório que, como o próprio nome indica, vai indi-
car o que foi executado, logo está destinado para o futuro, por isso é um objetivo.
Errado.
055. (INÉDITA/2022) São objetivos específicos do Comitê de Articulação e Monitoramento o

fortalecimento da Secretaria de Estado da Mulher do Distrito Federal para a articulação, imple-
mentação e aprimoramento do II PDPM e o estabelecimento da metodologia de monitoramen-
to do II PDPM.
Não, apenas o primeiro é um objetivo específico. O segundo é uma competência. Observe que
“fortalecer a SEM-DF” é um objetivo, pois representa algo que se quer alcançar. Pressupõem-
-se que a SEM-DF ainda não está forte o suficiente [Palavra-chave: fortalecer]. Por sua vez,
estabelecer a metodologia não pode ser um objetivo (algo que se quer alcançar). Precisa ser
algo feito agora, pois sem ela não tem nem como monitorar o que está sendo feito. Por isso a
metodologia é uma competência, uma tarefa para o hoje [Palavra-chave: metodologia].
Errado.
056. (INÉDITA/2022) O objetivo geral do Eixo 9 – IGUALDADE PARA AS MULHERES JOVENS,

MULHERES IDOSAS E MULHERES COM DEFICIÊNCIA é
a) Garantir a igualdade de direitos e oportunidades no acesso, na permanência e na promoção
das jovens, das idosas e das mulheres com deficiência no mercado de trabalho;
b) Fortalecer ações de promoção da autonomia das mulheres jovens e idosas, considerando-
-se as suas especificidades e diversidades;

Rafael Domingues
c) Favorecer o acesso das mulheres jovens ao primeiro emprego

d) Promover a igualdade de direitos e de oportunidades para mulheres jovens, mulheres idosas
e mulheres com deficiência.
a) Errada. Esse é um objetivo específico. Note como ele faz menção a um aspecto específico,
o “mercado de trabalho”.
b) Errada. Esse é um objetivo específico. Note que ele só abarca as mulheres jovens e idosas
e aborda uma especificidade, a “promoção da autonomia”.
c) Errada. Outro objetivo específico. Só aborda as mulheres jovens e traz um aspecto específi-
co: primeiro emprego.
d) Certa. Esse é o objetivo geral do eixo 9. Perceba como ele é genérico.
Letra d.
057. (INÉDITA/2022) Assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma das metas do Eixo
7 – CULTURA, ESPORTE, COMUNICAÇÃO E MÍDIA:
a) Promover estratégias de comunicação e educação em saúde, com foco na qualificação dos
profissionais e na orientação da população nas temáticas relacionadas às relações étnico-ra-
ciais, na igualdade de gênero e direitos humanos, na promoção da Cultura da Paz e na preven-
ção de todos os tipos de violência.
b) Aumentar o número de vagas em eventos esportivos e de lazer para as mulheres do DF
c) Elaborar plano de comunicação e mídia, voltado para as políticas de gênero
d) Realizar ações educativas que favoreçam a participação das mulheres em espaços públicos
e em eventos culturais e esportivos
a) Certa. Essa não é uma meta do eixo 7. Na verdade é um objetivo específico do Eixo 3. Obser-
ve a palavra “saúde” – indício super forte que vai te ajudar a identificar quando alguma meta ou
objetivo pertence ao eixo 3 o eixo da saúde integral.
b) Errada. Essa é uma meta do eixo 7. Observe as palavras-chave “eventos esportivos” e “lazer”.
Elas denotam a vinculação dessa meta ao eixo 7.
c) Errada. Essa é uma meta do eixo 7. Observe as palavras-chave “comunicação” e “mídia”. Elas
denotam a vinculação dessa meta ao eixo 7.
d) Errada. Essa é uma meta do eixo 7. Observe as palavras-chave “eventos culturais” e “espor-
tivos”. Elas denotam a vinculação dessa meta ao eixo 7.
Letra a.

Rafael Domingues
058. (INÉDITA/2022) é um objetivo específico do eixo 5 (PARTICIPAÇÃO DAS MULHERES NOS

ESPAÇOS DE PODER E DECISÃO): Promover a criação, a revisão e a implementação de políti-
cas, programas, projetos e ações, legislação e demais instrumentos normativos, com vistas à
promoção da igualdade de gênero e à ampliação de oportunidades para as mulheres na ocu-
pação de posições de decisão apenas nas instituições governamentais.
Não, a ampliação das oportunidades abarca instituições governamentais e não-governamen-

tais também.
Errado.

Rafael Domingues
REFERÊNCIAS
http://www.sinj.df.gov.br/sinj/Norma/85eba02ace75477997b3e4b91ee27d9d/Decre-
to_42590_07_10_2021.html
https://www.mulher.df.gov.br/pdpm/
https://secretariadamulherdf.files.wordpress.com/2014/07/i-pdpm.pdf
Rafael Domingues
Formado em Ciências Biológicas pela UFPR. Aprovado em 3º lugar para o cargo de Técnico Judiciário do
TRT-12 (2014); para o cargo de Assistente em Administração da UFPR (2013); e para o cargo de Técnico
Judiciário do TRT-8 (2013).


Plano Distrital de Politica para Mulheres PDPM II E1657637967

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PLANO DISTRITAL

PLANO DISTRITAL DE POLÍTICA PARA MULHERES –

1.1. A Base Teórica

Os 17 Objetivos de desenvolvimento sustentável (ODS). São objetivos estabelecidos pela

Aqui se faz destaque ao objetivo 5: Alcançar a igualdade de gênero e empoderar todas as

dade com o Programa de Ação da Conferência Internacional

− Consulta Pública, em parceria com a CODEPLAN: Qualquer pessoa interessada em

1.1.2. Órgãos e Entidades Integrantes da Comissão Especial do CDM-DF para

Associação Brasileira das Mulheres de Carreira Jurídica – ABMCJ

1.1.3. Escuta Virtual com Grupos de Mulheres (Anexo 3)

A metodologia se desenvolveu em 3 etapas, as quais envolveram busca ativa, realização

• Acompanha, Articula, Monitora e Avalia periodicamente o cumprimento das Metas, Ob-

1.3. Composição do CAM

Obs.: § 2º Os membros do Comitê de Articulação e Monitoramento do II PDPM serão indi-

Também serão CONVIDADOS a participar desse comitê pessoas oriundas da DEFCOM,

Obs.: § 3º Serão convidadas para participar do Comitê de Articulação e Monitoramento do

1 (uma) k) Secretaria de Estado de

Obs.: Art. 5º Compete ao Comitê de Articulação e Monitoramento do II PDPM:

Veja que as competências (atribuições) do CAM são focadas na implementação do II

Os objetivos específicos descrevem propósitos, ou seja, o que o CAM pretende alcançar.

Obs.: Art. 7º O Comitê de Articulação e Monitoramento do II PDPM tem como Objetivos

1.5. Funcionamento do CAM

2. Eixos Estruturantes do II PDPM (ANEXO II)

Como o II PDPM organiza esses 9 eixos? Cada um deles tem 6 partes:

• Eixo 8 – Enfrentamento do Racismo, Sexismo, Lesbofobia e Transfobia

Dessa forma, podemos compreender que as ideias principais são:

Quanto aos objetivos específicos e às metas, tenha em mente que:

• Aumentar o número de mulheres com acesso a linhas de crédito e financiamento para

2.1. Eixo 1 – Igualdade no Mundo do Trabalho e Autonomia Econômica

As discriminações e as desigualdades de gênero são bastante evidentes no espaço social

Implementar políticas de qualificação profissional e de geração de emprego e renda é de

Linhas de Ação (Iniciativas Governamentais)

Ações prioritárias destacadas por participantes da consulta pública no

2.2. Eixo 2 – Educação para Igualdade

Linhas de Ação (Iniciativas Governamentais)

− Criação e ampliação da oferta de vagas no ensino público para dependentes de mu-

Ações prioritárias destacadas por participantes da consulta pública no

2.3. Eixo 3 – Saúde Integral das Mulheres, Direitos Sexuais e

A Política Nacional de Atenção Integral à Saúde da Mulher – PNAISM foi elaborada em

• Promover os direitos sexuais e os direitos reprodutivos de todas as mulheres, com a

Linhas de Ação (Iniciativas Governamentais)

Ações prioritárias destacadas por participantes da consulta pública no

2.4. Eixo 4 – Enfrentamento de Todas as Formas de Violência

Linhas de Ação (Iniciativas Governamentais)

• Linha de Ação 4. Fortalecimento de Ações Preventivas de Segurança e de Proteção Social

Ações prioritárias destacadas por participantes da consulta pública no

2.5. Eixo 5 – Participação das Mulheres nos Espaços de Poder e

Linhas de Ação (Iniciativas Governamentais)

Ações prioritárias destacadas por participantes da consulta pública no

2.6. Eixo 6 – Igualdade para as Mulheres Rurais

No Brasil, segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), do total de 5,07

Linhas de Ação (Iniciativas Governamentais)

Ações prioritárias destacadas por participantes da consulta pública no

2.7. Eixo 7 – Cultura, Esporte, Comunicação e Mídia

• Ampliar a participação das mulheres nas diferentes modalidades esportivas, a fim de

Linhas de Ação (Iniciativas Governamentais)

Ações prioritárias destacadas por participantes da consulta pública no

2.8. Eixo 8 – Enfrentamento do Racismo, Sexismo, Lesbofobia e

• Contribuir para a superação da violência contra as mulheres e da violência institucional,

Linhas de Ação (Iniciativas Governamentais)

− Manutenção do Projeto Encontro de YÁS, realização de roda de conversa com as

Ações prioritárias destacadas por participantes da consulta pública no

2.9. Eixo 9 – Igualdade para as Mulheres Jovens, Mulheres Idosas e