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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS
PLANO DE ENSINO
1. IDENTIFICAÇÃO DA DISCIPLINA
CURSO: Licenciatura Plena em Filosofia PERÍODO LETIVO: 2° Semestre - 2020 TURMA 1
PROFESSOR(ES):
JOSE CELSO DE MELLO SAMPAIO FILHO-Responsável
VERRAH CHAMMA-Responsável
EMAIL(S) verrah@hotmail.com
celsosampaio@ufam.edu.com
Horário das aulas teóricas Horário das aulas Práticas Horário e local de atendimento de
alunos
Quinta-feira - 14:00/18:00 Quinta-feira - 14:00/18:00
Segunda-feira -
Quinta-feira - 14:00/18:00 Quinta-feira - 14:00/18:00 09:00/11:00;https://meet.google.com/
qzu-zdvo-nob
Sexta-feira -
09:00/11:00;https://meet.google.com/
3. OBJETIVOS
3.1 GERAL (conforme o PPC do curso)
Propiciar o contato do aluno com a realidade da escola de ensino médio, através do reconhecimento dos aspectos básicos da
escola e da participação nas atividades escolares, nas suas várias formas, visando à análise dos fundamentos teórico-práticos do
ensino de filosofia.
4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO/CRONOGRAMA
Aulas
Datas Conteúdo Professor
Carga Tipo (T,P)*
Todas as aulas práticas serão assíncronas, e todas as aulas teóricas serão síncronas.
6. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
Exercício 1. Relatório de Estágio.
Exercício 2. Plano de aula da "Aula Dirigida" e a própria "Aula Dirigida" - aula a ser ministrada por cada um dos estudantes com base
em um dos três textos designados para este fim.
Prova Final: Plano de aula da "Aula Livre" e a própria "Aula Livre" - aula a ser minitrada por cada um dos estudantes com base no
tema, texto e/ou autor de livre escolha da ou do estudante.
Legenda:
MF: Média Final
MEE: Média dos Exercícios Escolares
Conforme RESOLUÇÃO N° 023/2017 - CONSEPE - "Art. 10 - O discente que obtiver o mínimo de 75% (setenta e cinco por cento) de
frequência e Média dos Exercícios Escolares (MEE) igual ou superior a 8,0 (oito vírgula zero) será considerado aprovado na disciplina e
dispensado da prova final (PF), resguardado o direito de realizá-la."
Arendt, Hannah [1963]. Deveres de um cidadão respeitador das leis (capto. VIII). In: Eichmann em Jerusalém. São Paulo: Companhia
das Letras, 1999.
https://static.fnac-static.com/multimedia/PT/pdf/9789899980716.pdf
Cuter, João Vergilio [2016]. Por que não defendo a obrigatoriedade da filosofia no ensino médio. Coluna Anpof.
http://anpof.org/portal/index.php/pt-BR/comunidade/coluna-anpof/852-por-que-nao-defendo-a-obrigatoriedade-da-filosofia-no-ensino-
medio
Freud, Sigmund [1930]. Mal-estar na civilização (Seção III). São Paulo: Penguin, 2011.
https://joaocamillopenna.files.wordpress.com/2013/10/freud-obras-completas-vol-18-1930-1936.pdf
GHEDIN, Evandro. Ensino de Filosofia no Ensino Médio. São Paulo: Cortez, 2008.
Nietzsche, Friedrich [1889]. A moral como manifestação contra a natureza. In: Crepúsculo dos ídolos, O. São Paulo: Companhia de
Bolso, 2017.
https://www.professorjailton.com.br/novo/biblioteca/o-crepusculo-dos-idolos.pdf
Petry, Franciele Bete [2019]. Por que não a filosofia? Coluna Anpof.
http://anpof.org/portal/index.php/pt-BR/comunidade/coluna-anpof/2099-por-que-nao-a-filosofia
Savian Filho, Juvenal [2016]. O hábito da filosofia ou sobre a filosofia no ensino médio. Coluna Anpof.
http://anpof.org/portal/index.php/pt-BR/comunidade/coluna-anpof/980-o-habito-da-filosofia-ou-sobre-a-filosofia-no-ensino-medio
Tugendhat, Ernst [2018]. A filosofia é mais um exercício do que um conteúdo. Coluna Anpof.
http://anpof.org/portal/index.php/pt-BR/comunidade/coluna-anpof/1895-a-filosofia-e-mais-um-exercicio-do-que-um-conteudo-1
Utz, Konrad [2016]. Comentário sobre "Por que não defendo a obrigatoriedade da filosofia no ensino médio", de João Vergílio Gallerani
Cuter, 10.10.2016. Coluna Anpof
http://anpof.org/portal/index.php/pt-BR/comunidade/coluna-anpof/910-comentario-sobre-por-que-nao-defendo-a-
obrigatoriedade-da-filosofia-no-ensino-medio-de-joao-vergilio-gallerani-cuter-10-10-2016
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Planalto: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2007/lei/l11494.htm
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Candau, Vera Maria Ferrão (org.) [2000]. Ensinar e aprender: sujeitos, saberes e pesquisa. Rio de Janeiro: DP&A.
Lindberg, Christian [2019]. O ensino de filosofia e a reforma educacional: o que fazer? Coluna Anpof.
http://anpof.org/portal/index.php/pt-BR/comunidade/coluna-anpof/2052-o-ensino-de-filosofia-e-a-reforma-educacional-o-que-fazer
Rocha, Ronai Pires da [2020]. Ensino de filosofia e currículo. Santa Maria: Editora da UFSM.
Documento assinado eletronicamente por VERRAH CHAMMA, Docente, em 08/08/2021, às 18:55, conforme
horário oficial de Manaus, com fundamento no art. 6º, § 1º, do Decreto nº 8.539, de 8 de outubro de 2015.