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A Proposta Transdisciplinar

de uma ou outra forma, externa s diversas teorias ubstantivas. A transdisciplinaridade supe, ao contrrio, um I .mhecimento slido das ditas teorias substantivas; quanto 111.tls no fosse por uma simples razo ttica, por uma mera 'Itl .sto de momento terico. A transdisciplinaridade no quer ,'" acusada de usurpadora de territrios mais que solida11\ -nte ancorados no saber e em suas instncias institucionais. I' LI rpao que seria grave acusao se a posio transdisciplinar " eixasse tomar pelas facilidades do que se poderia chamar ,I, portunismo de posies. Qual seria esse jogo oportunista >portunista no sentido ruim da palavra? Se o jogo ardiloso porque suas falas so simulacros do lulso - no do real- mas suas regras so simples - ou, em I iutros termos, quando estou fraco no meu locus, quando II ' conheo minha disciplina terica clssica, basta que diga qLJ nela no mais estou porque ela, a disciplina, incompeI -nte. Assim, eu, por inteligncia e respeito ao crescimento tio saber, deveria me deslocar para outra disciplina terica, mais competente, desenvolvida ou em progresso. Ora, tal jogo uma evidente falcia, inclusive porque .mpre atribui a incompetncia e o oportunismo teoria e n o ao terico! A posio transdisciplinar, ao contrrio, seria uquela que suporia conhecimentos regionais slidos e, por ,I s, um desenvolvimento terico que no fosse um enganoprojeto de projees e perverses. Esta curiosa trama de projees e perverses no difcil de ser reconhecida por .ada um de ns. Afinal, quantos dos cientistas sociais aqui I resentes no consideram, ou no consideraram at passado I m recente, que as cincias fsicas e naturais so as cincias, a verdadeiras cincias, em que temos que nos mirar como v rdadeiro espelho da cincia acabada? Ou, outra questo de mesmo percurso ideolgico, quantos dos cientistas fsicos e naturais j no sonharam com a arte ou a metafsica como

Evidentemente - como ficar claro no que vou dizer - no considero que exista nenhuma proposta transdisciplinar no sentido singular do termo; nem como constituio interna ou como possibilidade de correspondncia com outras propostas transdisciplinares, vindas de outras experincias de trabalho e de outras posies tericas e epistemolgicas. Assim a srie de pontos que vou levantar deve ser tomada na radicalidade da palavra "proposta"; nenhuma coisa definida ou sabida. . A transdisciplinaridade , portanto, do meu ponto de vista, um lance de dados que acaba de ser jogado. No h tradio acadmica maior - felizmente, num certo sentido _ quanto expresso. Deste modo, as palavras que vou dizer em seguida apenas pretendem resumir alguns pontos de discusso possveis. A transdisciplinaridade no se imagina uma metateoria. Seu nome no se acrescenta linhagem frondosa das teorias que, por sua posio de relevncia, anterioridade ou extraterritorialidade, estariam presidindo uma regio de conheci-

, Col~qUiO "Transdisciplinaridade e Poltica Cientfica", promovido pelo Forum de Cincias e Cultura da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Rio de JaneIro, 28 de Junho de 1988.

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verdades profundas e verdadeiras que seus cdigos cientficos no conseguiriam jamais atingir? No, a transdisciplinaridade no uma estratgia d adiamento de problemas substantivos ou epistemolgicos d nenhuma cincia. No procura invalidar disciplinas tericas constitudas. Mas, como tampouco singela e casta donzela, no tem horror ao combate e imagina esta nova questo do conhecimento como inimiga mortal de falsas questes e como extremamente perigosa para aquelas regies tericas que confundem sua autonomia com autarquia e isolamento. Creio que , assim, pelo menos por uma razo, digamos, prtica: a do confronto necessrio, suposto na prtica transdscplnar, entre equipes ~calmicas multifacetadas. Nestas, o cotejo conceitual no pode ser meramente uma soma de autoridades regionais, invocadas por um ou outro especialista. No, este jogo da p interdisciplinaridade deve ser atentamente auscultado e seus conhecidos aglomerados multi. autorais prontamente evitados. Quando falo em aglomerados multiautoras, cada um de ns deve ter na lembrana um relatrio de equipe interdisciplinar ou multidisciplinar em que as pessoas acabam por assinar um relatrio nico mas cuja composio interna facilmente detectada. Voc sabe perfeitamente quem antroplogo, quem socilogo. Em , que, em suma, no h na verdade nenhuma espcie de rompimento de barreira e onde se estabelece, no mximo, um convvio mais ou menos harmnico entre essas teorias regionais substantivas que evita apenas choques maiores na composio final do relatrio.

I,IIMlrcomo superao ou agente de uma espcie de gelia I ,-,al do j conhecido e estabelecido. P~nso que , antes, uma ltnha, um caminho que se constitui pela ao de perpassar, de 11,\ nspassar continentes de saber, neles escolhendo pontos I 11 ratgcos ou tticos capazes de serem experimentados por . d . 1 \ nutres. Os outros, aqui, so fundamentais. A ~ns iscip maI Idade urna trama de diferentes, d~ pessoas e teorias que II m a relativa conscincia de sua falta, de sua carncia irreme,li. vel, e que sabem que essa falta e essa carncia no sero rmais saciadas. O~uturadas; P'2! si QU por outrem. Mas qu , contudo, imaginam tal trama transdisciplinar: este 1\ itro que lhe dar boa possibilidade de saber a sua falta, a sua .. rncia, sem negao ou onipotncia; apenas mitigando ambas. Gosto tambm de pensar a transdisciplinaridade como nitra coisa: como algo que no apenas da ordem do substantivo, desta ou daquela teoria concreta que tanto nos reconr rta. Penso, deste modo, em uma forma transdisciplinar, im estilo transdisciplinar que, sendo uma nucleao, com trabalhos academicamente reconhecidos, por uma marca originria transdisciplinar, tambm capaz de transitar em terri-! tros de outros continentes, no podendo, desta sorte, ser onfundido simplesmente com o contedo ou soma destes ainda que inovadores. A transdisciplinaridade um ponto de fuga que est fora do saber conhecido. Neste sentido, tem a configurao de uma utopia terica que aponta para regies novas, pelo permanente estranhamento que gera. Seus produtos no sero facilmente assirnilveis, nem sequer reconhecidos pelas teorias que atravessa em seu processo de construo. Sua discrepncia est assinalada em sua gnese mesma. Tem origem mltipla, composta, que se pusera a conviver, a coabitar num solo ignoto; em posies a serem inventadas, num convvio definido a cada gesto - porque sem histria

A transdisciplinaridade, resumo e repito, no a soma

de co~eCiment~s ~spares, j.ustapost~s para ~atisfaz~rnecessidades ligadas mais a mauuatse consctence epsternolgca - ou a interesses institucionais ou oramentrios - do que ao efetivo progresso da cincia. Tampouco imagino o transdisci-

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conhecida ou facilmente previsvel. Penso que esta marca das primicias, estes sinais dos primeiros tempos dessa prtica _terica balizam sua vocao: a transdisciplinaridade alguma coisa voltada para a _eterna composio, para um rosto I bizarramente compsito - que_se forma para se desfazer e se recompor de novo c<:.moutros elementos, que se voltaro para outros elementos, e assim infinitamente. No proponho, portanto, a constituio de uma substncia nova. Nem pretendo encontrar o verdadeiro rosto do saber - sendo esta uma proposta beatfica e de um bommo cismo terico e poltico em geral bem remunerado. H urna infinitude efmera, se posso me permitir a expresso, na transdisciplinarjdade. s existe para formar novos rostos que sero eternos enquanto durarem. A genealogia dos fatos transdisciplinares , ela prpria, uma sucesso pouco previsvel de impurezas e imprevisibilidade. Isto porque seus pais sempre podero se compor pelo jogo da conjuntura terica e/ou institucional: fsicos podero trabalhar com antroplogos e filsofos, num dado momento do fluxo de investigao; no momento seguinte, estes mesmos integrantes trabalharo quer novamente juntos quer misturados a artistas ou religiosos - ou refluiro para seus campos consagrados e regionais do saber. O adultrio e a bacanal epistemolgica esto admitidos. Esta variao de equipes no afeta em nada ou, talvez pelo contrrio, constitua outra qualidade da transdisciplinaridade: ponto de observao, posto de escuta que pressente a combinatria seguinte desse eterno refazer do conhecimento. Observao e escuta que so a forma permanente da alternncia substantiva de atores, presente na organizao acadmico-institucional da transdisciplinaridade. Tudo isto pode ser notado na forma como tentamos propor Universidade Federal do Rio de Janeiro. Consideramos que um

1 ~mento universitrio que se ocupasse do movimento da 11.\I1sdisciplinaridade deveria ter um pequeno staffpermanenII d stnado, antes de tudo, a manter, produzir e reproduzir I' ta forma - permanente enquanto dure - e, ao lado desse I/ iff, mencionada alternncia de atores, sempre se substituindo, I[~l tando, recombinando, relanando. Institucionalizao fixa , .fmera que o retrato da impossvel e no desejvel insti-

onalzao tima do transdisciplinar. A forma singular de organizao institucional que propomos aponta para algumas posies relativas ao saber I ropriamente dito. Aqui ele visto - vejo-o - no como um desenrolar ascensional bem comportado, cheio de sentidos e iticas rumo divinizao autogratulatria. No! Pretendo-o onstitucionalmente falho e falto - sem tudo poder vir a 'aber. A falha, a falta - retomemos o tema - so, assim, o silncio, o desconhecimento, o esgaramento, a fratura - que podemos pensar nos dois sentidos: refletir e cuidar; o auxlio das prticas que nos habituamos a expulsar da nossa, suposta suficiente, enunciao do saber. Penso agora, por exemplo, nos saberes populares, na arte e mesmo em certas dimenses da religio. O fluxo transdisciplinar , sem dvida, determi-nado pela imaginao. Sim, pela imaginao! Sem ela, como juntar pessoas dspares, vindas de lugares tericos e geogrficos distintos - como esta sala expressa - num projeto I
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comum? Esta ndole imaginosa e esperanosa dever marcar o prprio processo de produo de tais equipes. At porque estas, afinal, imaginaro um terreno comum, certamente impreciso, sem histria, sem antecedentes. E penso - desejo _ que o produto final - sempre to provisrio - deste esforo requerer a imaginao no s de seus executores mas, especialmente, dos apropriadores que o lero a partir de prticas tericas consagradas, de disciplinas tradicionais. Deste modo,

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o produto transdisciplinar uma aberrao fertilizadora. Gera estranheza quanto sua prpria classificao. um distrbio que poder ajudar a saudvel desorganizao de saberes consabidos. Poder ser um provocador, to irritante quanto gerador de novos questionamentos, de novas propostas de construo do conhecimento. A transdisciplinaridade , por isso, inimiga dos funcionalismos, dos determnisrnos fundadores, dos teleologismos, dos evolucionismos presunosos e redentores . Contudo , , deles podera, amoral, se apropriar, transgressoramente; e de resultados e temas a serem desenvolvidos, segundo outros critrios, por esta mquina de transformao que a transdisciplinaridade. ~ugar de encontro, a transdisciplinaridade tem a ndole da conjuntura. Encontro especfico, de conjunturas tericas outras, numa dada articulao pluridisciplinar. Portanto, a composio do tempo - assim como a da memria - a composio do tempo transdisciplinar uma composio entre diferenas, entre autonomias com ritmos peculiares que se encontraro numa dada circunstncia terica e histrica. A esta articulao pluridisciplinar, despida das aduanas impostas pela autonomia disciplinar, d-se o nome de "momento" ou "conjuntura transdisciplinar". Este fenmeno que rene, elabora e transforma fatos de cincia de origem mltipla, contm, entretanto, um paradoxo notvel: este magntico ponto de reunio um ponto de durao. Seu futuro imediato , como vimos, o nem to previsvel futuro transgressor, desejoso de novos encontros - com cmplices que s escolher s vsperas do novo acasalamento. Mas a projeo deste prisma paradoxal tambm poder ser um retomo endiabrado s disciplinas de origem ou, simplesmente - e com o que direi agora escapo s ideologias produtivas e teleolgicas do saber - um sinal emitido que vagar por

,lIninhOSretos ou pela errncia, e que aguardar formas de I undao, maneiras de apropriao no imediatas. Afinal, a I lI" posta transdisciplinar - e este o ttulo desta interveno tambm anuncia, e mesmo inclui, o risco, o aleatrio, o
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ultado estapafrdio. Para terminar ,-- me socorrer d~ma frase que acho vou .. muito bonita. Mesmo neste momento, podemos nos tranquillzar lembrando um texto de pontaJis, relativo ao poder das palavras na psicanlise. Este residiria, por excelncia, nas oscilaes da fala: "Quando, num dado momento, faltam palavras a um ou a outro, nesse oco, nesse leve desnivelamento que r z tropear uma atividade verbal at ento segura, que se pode dizer, na falta da lngua, tanto que falta quanto que
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ilusoriamente se preencher".

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Luiz Felipe Bata Neves

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO


Heitor

Antnio Celso Alves Pereira


Yice-retora

Nilca Freire
Sub-reitor de Graduao

Ricardo Vieiralves de Castro


Su-reitor de Ps-graduao e Pesquisa

Reinaldo Guimares
Diretora do Instituto de Psicologia

A Construo do Di seurso Ci ent fi eo


Implicaes Scio-Culturais

Solange de Oliveira Souto


Coordenadora do Curso de Mestrado em Psicologia

Maria Lucia Seidl de Moura

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Rio de ] aneiro 1998