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PLANO DE ATIVIDADES DE ESTÁGIO OBRIGATÓRIO EM FILOSOFIA IV/FACH/UFMS

Disciplina: ESTÁGIO OBRIGATÓRIO EM FILOSOFIA IV Segundo Semestre de 2022

Atividades que serão desenvolvidas pelo (a) estagiário(a) Formas de Acompanhamento


1. Planejar, organizar, orientar e supervisionar as atividades a serem realizadas pelos
acadêmicos estagiários como prática pré-profissional, exercida em situações reais de traba- Orientações Gerais para explicações para sobre o correto preenchimento e
lho didático-pedagógico, unindo teoria e prática; divulgação do:
2. Buscar o conhecimento, analisar e interpretar a realidade prática das instituições a) termo de compromisso,
educativas escolares da educação básica. Suas dimensões políticas, sociais, institucionais, b) ofício de encaminhamento ao campo de estágio;
c) calendário e distribuição da carga horária a ser cumprida;
organizacionais, didáticas e práticas de ensino-aprendizagem da Filosofia no Ensino
d) atividades a serem exercidas;
Médio;
e) planejamento das atividades;
3. Estimular e desenvolver o princípio da ação-reflexão-ação e demonstrar capacidade de
f) encaminhamento do estagiário para a escola local do estágio;
interação social e pedagógica no contexto escolar;
g) leituras, análise crítica, discussões e reflexões;
4. Planejar e demonstrar capacidade de compreensão e transmissão da Filosofia em sala de h) Reuniões de orientação geral ;
aula, assim como a análise e reflexão crítica da realidade escolar e seu contexto social e i) Orientação individual específica previamente agendada pelo estagiário
político; junto ao professor orientador da UFMS.
5. Propiciar a complementação do ensino e da aprendizagem e da prática do planejamento,
organização e execução de ações didático-pedagógicas em salas de aula, vinculando a
teoria com a prática pedagógica escolar;
6. Aproximar o acadêmico do mundo do trabalho e levá-lo a à reflexão sobre o trabalho no
contexto escolar brasileiro concreto, deixando claro o vínculo entre teoria e prática;
7. Proporcionar ao acadêmico oportunidades de desenvolver suas competências, analisar
situações, propor soluções e agir no processo educacional escolar concreto, tanto no que se
refere ao ensino de filosofia quanto nas questões de políticas e gestão do trabalho escolar.

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Assinatura do(a) Acadêmico(a)

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