MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

INSTITUTO FEDERAL CATARINENSE
CAMPUS SÃO BENTO DO SUL

PLANO DE ENSINO
Curso de Bacharelado em Engenharia de Computação
COMPONENTE CURRICULAR CÁLCULO I PERÍODO 1º
CARGA HORÁRIA 90h SEMESTRE/ANO 2/2022
PROFESSOR RODRIGO ERNESTO SCHROER
E-MAIL RODRIGO.SCHROER@IFC.EDU.BR

1. EMENTA

Polinômios. Equações. Trigonometria. Números reais. Funções. Limite. Continuidade. Derivada. Integral.

2. JUSTIFICATIVA DA COMPONENTE CURRICULAR

O Cálculo pode ser visto como uma introdução à Matemática pura ou como os fundamentos para as
aplicações da matemática. É considerado um instrumento indispensável de pensamento em quase todos
os campos da ciência pura e aplicada. Os métodos e as aplicações do Cálculo estão entre as maiores
realizações intelectuais da civilização humana, uma conquista cultural e social, e não apenas científica.

Após 300 anos do início do seu desenvolvimento, as noções básicas do cálculo aparecem em toda parte.
Suas aplicações são tão vastas e diversas que fluência em Cálculo é essencial para uma carreira de sucesso
em ciência e engenharia.

Conhecimento teórico e o domínio da ciência é o que diferencia o engenheiro dos demais atores da
indústria que possuem apenas o conhecimento prático. Um dos objetivos do curso de Engenharia de
Computação é “Otimizar, projetar, instalar, manter e operar sistemas de controle e automação de
processos [...]”, o que requer deste profissional um conhecimento teórico mais amplo.

3. OBJETIVOS

3.1. OBJETIVO GERAL

Desenvolver a capacidade de entendimento dos conceitos e das técnicas fundamentais do Cálculo e sua
habilidade em aplicá-los a problemas dentro da matemática e da engenharia, manipulando fórmulas
conceitos e equações.

Rua Paulo Chapiewski, nº 931 - Bairro Centenário - 89283-064

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3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Analisar as funções a partir de várias perspectivas – fórmulas, gráficos, dados numéricos e relações
entre quantidades;
• Revisar os conceitos de polinômios e equações polinomiais;
• Desenvolver o conceito de limite inicialmente de maneira informal; discutir métodos para calcular
limites e apresentar a definição matemática formal de limite;
• Aplicar limites no estudo de curvas contínuas;
• Promover um entendimento claro dos conceitos do Cálculo que são fundamentais na resolução
de problemas, enfatizando a utilidade do cálculo por meio do estudo de regras de derivação, taxas
relacionadas e traçados de curvas com aplicações.

4. CRONOGRAMA
Nº
Conteúdo Programático C.H.
Aulas
Polinômios: Reconhecer, determinar o grau, calcular o valor
numérico, aplicar o conceito de identidade e operações (divisão 2 1h30
pelo método da chave).
Polinômios: Aplicar o Teorema do Resto e o de D´Alembert. Aplicar
1
o dispositivo de Briot-Ruffini. 45min

Polinômios: Correção das atividades. 1 45min

Equações polinomiais: Reconhecer uma equação, determinar o
grau e obter as raízes de uma equação polinomial e determinar a 2 1h30
multiplicidade de uma raiz .
Equações polinomiais: Reconhecer uma equação, determinar o
grau e obter as raízes de uma equação polinomial e determinar a 3 2h15
multiplicidade de uma raiz.
Equações polinomiais: Teorema fundamental da álgebra e estudo
2 1h30
do gráfico e pesquisa de raízes em uma equação polinomial.
Equações polinomiais: Relações de Girard em uma equação
4 3h
polinomial de grau n.
Equações polinomiais: Correção das Atividades 3 2h15
Prova I 4 3h
Números reais: Conjuntos numéricos – dízimas periódicas. 2 1h30
Números reais: Intervalos reais e inequações. Reta real. Atividades
1 45min
e correção.

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Números reais: Intervalos reais e inequações. Reta real. Atividades
2 1h30
e correção.
Funções: Conceito de função e seus elementos (domínio, imagem e
2 1h30
contra-domínio). Gráfico de uma função.
Funções: Conceito de função e seus elementos (domínio, imagem e
1 45min
contra-domínio). Gráfico de uma função.
Funções: Análise de uma função, função par e ímpar, composição
de funções e inversão de funções. Funções usuais – constante, 2 1h30
linear e afim.
Funções: Análise de uma função, função par e ímpar, composição
de funções e inversão de funções. Funções usuais – constante, 4 3h
linear e afim.
Funções: Funções usuais – Função do 1º grau 1 45min
Funções: Funções usuais – Função do 2º grau 2 1h30
Funções: Funções usuais – Funções usuais – Função modular e
3 2h15
exponencial. Função logarítmica.
Funções: Funções usuais – Funções periódicas e trigonométricas 1 45min
Funções: Funções usuais – Funções periódicas e trigonométricas 3 2h15
Funções: Funções usuais – Função polinomial, racional e
2 1h30
hiperbólica.
Prova II 2 1h30
Limites: Noções intuitivas – compreender o conceito de limite,
aplicar as propriedades dos limites (limites laterais). Resolver 3 2h15
problemas que envolvam o conceito de limite.
Limites: Cálculo de limites 2 1h30
Limites: Cálculo de limites. Limites fundamentais 2 1h30
Limites: Cálculo de limites. Limites fundamentais 1 45min
Limites: Continuidade – aplicar e reconhecer o conceito de função
2 1h30
contínua.
Limites: Correção das atividades 2 1h30
Derivada: conceito – derivada de uma função em um ponto (taxa
2 1h30
pontual de variação)
Derivada: conceito – derivada de uma função em um ponto (taxa
3 2h15
pontual de variação)
Derivada: função derivada – derivada de uma função composta –
4 3h
Regra da Cadeia
Derivada: regras de derivação 3 2h15
Derivada: estudo da variação de uma função através de sua
4 3h
derivada.
Derivada: Aplicação das derivadas ao estudo do movimento. 3 2h15

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Derivada: Aplicação das derivadas ao estudo do movimento. 3 2h15
Derivada: Diferencial 3 2h15
Derivada: Diferencial 3 2h15
Derivada: máximos e mínimos. 3 2h15
Derivada: máximos e mínimos. 3 2h15
Derivada: correção das atividades. 3 2h15
Integral: Conceito e integrais primitivas 3 2h15
Integral: Integrais definidas 3 2h15
Integral: Integrais definidas 3 2h15
Integral: Regras de integração 3 2h15
Integral: Regras de integração 3 2h15
Integral: Correção das atividades 3 2h15
Prova III 3 2h15
TOTAL 120 90h
ATENÇÃO! ESTE CRONOGRAMA ESTÁ SUJEITO A ALTERAÇÕES NO DECORRER DO SEMESTRE.

5. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS / RECURSOS DIDÁTICOS

Sempre que possível, o ponto de partida será, a variedade de situações contextualizadas, fora ou
dentro da própria Matemática ou da área de controle e automação. Para isso serão tomados vários
caminhos: aulas expositivas e dialogadas, resolução de problemas, resolução de exercícios, investigações
matemáticas, trabalhos de pesquisa em pequenos grupos, contato com a História da Matemática entre
outros. Ademais, de forma geral, o estudo dos conceitos partirá de uma situação-problema ou da
matemática pura, promovendo conhecimento e compreensão a partir da discussão e investigação da
situação proposta.
Após este processo, serão apresentadas outras situações, onde se espera a assimilação do
conceito pelo estudante. E sempre será disponibilizado um momento para a prática e análise do que foi
estudado, baseado em exercícios de aprendizagem com atividades em grupo.

6. SISTEMA DE AVALIAÇÃO

6.1. SISTEMA DE RECUPERAÇÃO PARALELA

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Durante o período do componente curricular serão feitas recuperações paralelas para todos os
estudantes que necessitarem. Esta recuperação de conteúdos e notas ocorrerá durante o período letivo.
O atendimento ao discente será realizado nos horários previstos no plano de trabalho docente.

6.2. ATENDIMENTO AO ALUNO

O atendimento ao discente será realizado nos horários previstos no plano de trabalho docente, nas terças-
feiras das 15h às 16h30, dentro do semestre letivo. O discente poderá agendar previamente o
atendimento a fim de controle de número de atendimentos, melhor preparo e dedicação ao mesmo. O
discente poderá vir no horário de atendimento mesmo sem o aviso prévio, entretanto se o professor
estiver ocupado com outro atendimento, este será o prioritário.

6.3. CÁLCULO DA MÉDIA

A média final será composta pela média aritmética das três avaliações previstas no cronograma de aulas:

PROVA I: Polinômios e equações polinomiais.

PROVA II: Funções Números reais.

PROVA III: Limites, Derivadas e Integral.

6.4. Exame Final

O aluno que não obtiver a média semestral (MS) igual ou superior a 7,0 (sete) terá direito a prestar exame
final (EF), tendo a média final (MF) resultante da seguinte fórmula:

MF = (MS + EF) ≥ 5,0

2

7. BIBLIOGRAFIA

7.1. BIBLIOGRAFIA BÁSICA

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ANTON, Howard; BIVENS, Irl; DAVIS, Stephen. Cálculo. 8. ed. Porto Alegre: Bookman, 2007. v. 1.
FLEMMING, Diva Marília; GONÇALVES, Mirian Buss. Cálculo A: funções, limite, derivação e integração. 6.
ed. rev. ampl. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2006.
STEWART, James. Cálculo. 6. ed. São Paulo: Cengage Learning, 2010. v. 1.

7.2. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

ÁVILA, Geraldo. Cálculo das funções de uma variável. 7. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2013.
GUIDORIZZI, Hamilton Luiz. Um curso de cálculo. 5. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2001.
HOFFMANN, Laurence D.; BRADLEY, Gerald L. Cálculo: um curso moderno e suas aplicações. 10. ed. Rio
de Janeiro: LTC, 2010.
MUNEM, Mustafa A; FOULIS, David J. Cálculo. Rio de Janeiro: LTC, 2011. v.1.
DEMANA, Franklin D. Pré-cálculo. São Paulo. Pearson, 2013.

São Bento do Sul, julho de 2022.

_____________________________
Rodrigo Ernesto Schroer
Docente
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NDE

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Fernando José Muchalski
Coordenador do Curso

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