Utilize caneta azul ou preta e não rasure as questões objetivas.

Escreva seu nome completo com letra legível e preencha todo o cabeçalho.

1- (PAEI-2019) O artigo 26 da Lei n° 9394/1996, LDB em vigor, afirma que os currículos da educação
infantil devem contemplar a Base Nacional Comum Curricular-BNCC. Em dezembro de 2017, o Conselho
Nacional de Educação a aprovou. Sobre este tema, é correto afirmar que a BNCC é um documento de
caráter: (1,0)
a) Reflexivo, que define o conjunto normativo orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais como
direito das crianças, jovens e adultos
b) Normativo, que define o conjunto normativo orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais como
direito das crianças, jovens e adultos
c) Opcional, que defende o conjunto normativo orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais como
direito das crianças, jovens e adultos
d) Sugestivo, que defende o conjunto normativo orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais como
direito das crianças, jovens e adultos

2- (PAEI-2019) A Secretaria Municipal de Educação (SME), em seus documentos oficiais relativos à

educação infantil, em conformidade com as “Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil”
(2010), considera dois eixos estruturantes para o trabalho na educação infantil, que são: (1,0)
a) Interações e experiências
b) Ações e brincadeiras
c) Interações e brincadeiras
d) Brincadeiras e influências

3) É importante que as crianças tenham amplas oportunidades, na educação infantil, de compartilhar

saberes, reorganizando o que já sabem e criando novos significados a partir das experiências e vivências.
Desta forma, podemos afirmar que: (0,5)
a) As crianças se desenvolvem e aprendem a partir de interações apenas com os professores.
b) As crianças se desenvolvem e aprendem com as diversas atividades artísticas.
c) As crianças se desenvolvem e aprendem a partir de interações com outras crianças, com adultos e
explorando materiais, quando se engajam em atividades de seu interesse.
d) As crianças se desenvolvem e aprendem quando cobrem os pontilhados.

4) A educação da criança pequena foi concebida, por muito tempo, como pouco importante, bastando que
as crianças fossem ___________ e __________. Hoje, a educação da criança pequena integra o sistema
público de educação. Ao fazer parte da primeira etapa da educação básica ela é concebida como questão
de _____________e de cidadania. As interações e as ____________ são considerados eixos fundamentais
para se educar com qualidade. (1,0)
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
(A) respeitadas e participativas ; mérito ; avaliação
(B) cuidadas e alimentadas ; direito ; brincadeiras
(C) educadas e estimuladas ; prioridade ; pesquisa
(D) cuidadas e estimuladas ; necessidade ; hora do sono

5) A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) destaca objetivos de aprendizagem e desenvolvimento

para a nova classificação marque a seguir a opção correta. (0,5)
a) Primeira infância e segunda infância
b) Crianças menores, crianças maiores e crianças grandes
c) Bebês, crianças bem pequenas e crianças pequenas
d) Nenhuma das alternativas a seguir

6) A BNCC estabelece a Educação Infantil como etapa essencial para a construção da identidade e da
subjetividade das crianças. Assegura através do documento 5 Campos de Experiências e 6 Direitos de
Aprendizagens. Qual Campo de Experiência tem por objetivo desenvolver a autonomia da criança e o
conhecimento de si e do outro? (1,0)
a) Identidade e autonomia
b) Conhecer-se
c) O eu, o outro e o nós
d) Traços, sons, cores e formas

7) Assegurar os Direitos de Aprendizagens são pontos cruciais para o desenvolvimento da criança segundo
a Base Nacional Comum Curricular. Marque abaixo opção correta. (1,0)

a) Conviver, Divertir-se, Participar, Explorar, Expressar e Conhecer

b) Conviver, Brincar, Participar, Desbravar, Expressar e Conhecer-se

c) Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expressar e Conhecer-se

d) Conviver, Brincar, Desenvolver, Explorar, Expressar e Conhecer

O professor não ensina, mas arranja modos de a própria criança descobrir. Cria situações-problemas.
Jean Piaget