COR DE PELE

TRABALHANDO COM AS DIVERSIDADES

Seminário 3
Universidade Federal de Minas Gerais
Disciplina: Administração de Recursos Humanos – ARH
Prof.: Kely César M. de Paiva

Alunos
Felipe de Araújo Silva
Larissa M. Santos
Paula Costa dos Santos
Pedro H. Moreira de Almeida
Vinicius Figueira da Silva
Ygor Henrique G. Ângelo
1- Conceitos e diferenciação

RAÇA ETNIA
 Existe diferença entre os termos raça e etnia?

Raça: Engloba
características fenotípicas
como a cor da pele.

Etnia: Também compreende

fatores culturais, como a
nacionalidade, afiliação tribal,
religião, língua e as tradições
de um determinado
grupo.
 Raça

Raça indica, de modo geral, grupos de pessoas que

têm características físicas em comum.

Porém, maioria dos autores tem

conhecimento de que raça é um
termo não científico que
somente pode ser significado
biológico quando o ser se
apresenta homogêneo,
estritamente puro, como em
algumas espécies de
animais domésticos.
As diferenças entre um negro africano e um branco nórdico
compreendem apenas 0.005%. do genoma humano.

X
 Etnia
Etnia refere-se ao âmbito cultural, um grupo étnico é uma comunidade
humana definida por afinidades linguísticas, culturais e semelhanças
genéticas. Essas comunidades geralmente reclamam para si uma estrutura
social, politica e um território.

Os povos indígenas
constituem uma
identidade racial.
Entretanto, em razão
das diferentes
características
socioculturais, os
grupos são
definidos por etnia.
 É hora de que os biólogos encontrem
uma maneira melhor.
Como bem afirma Kabengele Munanga:

“Podemos observar que o conceito de raça

tal como o empregamos hoje, nada tem de
biológico. É um conceito carregado de
ideologia, pois como todas as ideologias, ele
esconde uma coisa não proclamada: a
relação de poder e de dominação”. “O
conceito de raça construído historicamente
baseava-se na ideia de superioridades e
inferioridades entre os grupos e, durante
muito tempo, serviu como justificativa para
violências que marcaram e ainda marcam a
humanidade”
 2- A questão histórica
“(...) racismo, nasce com a escravidão e consolida-se com o fim da
abolição.”
Furtado (2007) e Theodoro (2008)

A proibição do tráfico negreiro culmina

na diminuição progressiva da população
escrava no país.
1884: 1.240.806
1887: 723.419

Em 13 de maio de 1888, cerca de

700 mil escravos deixam essa
condição, porém são entregues a
própria sorte, uma vez que não
ocorreram medidas para integra-
los social e economicamente a
sociedade. Como sobreviver?
 3 – A ausência do acesso a educação
“(...) racismo, nasce com a escravidão e consolida-se com o fim da
abolição.”
Furtado (2007) e Theodoro (2008) - TEXTO 2

Dessa forma, a ausência de acesso a educação acaba por

consolidar a marginalização da população negra do país.

“Para falar sobre a educação dos escravos no Brasil,

Dados do IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística)
mostram que os brancos são maioria entre os ocupantes de cargos
gerenciais no Brasil em 2018: 68,6% das pessoas nesse nível. Pretos
e pardos são 29,9%, apesar de esse grupo representar mais de 55% da
população do país.
precisamos ter em mente que ser escravo, já definia a
condição de exclusão social e, portanto, educacional.
Mesmo havendo reduzidos espaços de liberdade, esses
não foram suficientes para uma emancipação social.
Para falar sobre a educação dos escravos no Brasil,
precisamos ter em mente que ser escravo, já definia a
condição de exclusão social e, portanto, educacional.
Mesmo havendo reduzidos espaços de liberdade, esses
não foram suficientes para uma emancipação social.”
BASTOS, MARIA. 1999. PUC-RS. “A EDUCAÇÃO DOS ESCRAVOS E LIBERTOS NO BRASIL:
Vestígios esparsos do domínio do ler, escrever e contar (Séculos XVI a XIX)”
 3 – A ausência do acesso a educação

• Preconceito enraizado;
• Baixas taxas de oportunidades;
• Cerca de apenas 53,9% dos jovens declarados pretos se formam, enquanto a
porcentagem para jovens brancos é mais de 20 pontos percentuais a mais;
• A ausência de acesso à educação acaba por consolidar a marginalização da
população negra do país;
• O que deveria ser igualitário, acaba sendo o oposto, já que as oportunidades
e a estrutura não são as mesmas;
3 – A ausência de acesso a educação
3 – A ausência de acesso a educação
4- Políticas raciais – A lei de cotas

A Lei de Cotas nº 12.711/2012

“ institui o Sistema Especial de Reserva de Vagas para

estudantes egressos de escolas públicas, em especial negros
e indígenas, nas instituições federais de educação superior”
Balanço das cotas raciais no Brasil:
Houve mudanças?

Ingresso no
Ensino
Superior

1997 1,8

2011 11,9

2014 30,9

Fonte: Instituto de Pesquisas Aplicadas (IPEA)

 4- GENERO X RAÇA
A POPULAÇÃO FEMININA NEGRA NO MERCADO DE TRABALHO (TEXTO 1 E TEXTO 3)

 Conjunto de marcadores e Interseccionalidade no

recorte das mulheres negras

 Racismo sob a perspectiva: Individual, institucional e

estrutural

 Estudo de caso: estudantes negras do curso de

pedagogia da UFBA:
 4- GENERO X RAÇA
A POPULAÇÃO FEMININA NEGRA NO MERCADO DE TRABALHO (TEXTO 1 E TEXTO 3)
 4- GENERO X RAÇA
A POPULAÇÃO FEMININA NEGRA NO MERCADO DE TRABALHO (TEXTO 1 E TEXTO 3)
 4- GENERO X RAÇA
A POPULAÇÃO FEMININA NEGRA NO MERCADO DE TRABALHO (TEXTO 1 E TEXTO 3)
 4- GENERO X RAÇA
A POPULAÇÃO FEMININA NEGRA NO MERCADO DE TRABALHO (TEXTO 1 E TEXTO 3)
 5- As desigualdades econômicas
 Desigualdade social.

 No mercado de trabalho a população de pretos e pardos

representa 2/3 dos desocupados.

 Pesquisa feita pelo IBGE em 2019, aponta que o salário

de um homem negro corresponde a um pouco mais de
50% do que ganha um homem branco e que 68,6% dos
cargos gerenciais são ocupados por brancos sendo
apenas 29,9% dos cargos ocupados por pessoas pretas ou
pardas.

 Trabalhos informais.

 Hostilização e Racismo no ambiente de trabalho.

 Políticas de inclusão.
 5- As desigualdades econômicas
 As desigualdades por cor ou raça
revelam-se também nas condições de
moradia, tanto na distribuição espacial
dos domicílios, como no acesso a
serviços, quanto nas características
individuais dos domicílios.

 A chance de uma pessoa preta ou parda

residir em um aglomerado subnormal
era mais do que o dobro da verificada
entre as pessoas brancas.

 Um percentual de 44,5% dos negros

vivem sem pelo menos um serviço
básico, em situações de maior
vulnerabilidade e maior exposição a
doenças.
 5- As desigualdades econômicas
 Considerando as linhas de pobreza estabelecidas
pelo Banco Mundial, a pesquisa aponta que a
proporção de pretos e pardos foi maior que o dobro
da população branca. Entre os pretos e pardos,
32,9% recebiam menos de R$ 420 por mês (US$
5,50 por dia), que é a linha de pobreza, enquanto
entre os brancos essa proporção era de 15,4%.

 “Seja na extrema pobreza ou na linha de pobreza, a

presença de pretos e pardos é mais significativa
que a da população branca. Então, a
vulnerabilidade dessa população também está
expressa nessa análise”
 6- Qual o impacto da cor de pele
no mercado de trabalho?
• Desigualdade salarial;
• Maior taxa de desocupação entre negros;
• Falta de representatividade em cargos de gestão em empresas de todo o
tipo de seguimento.
 Inclusão racial no mercado de trabalho
• É necessário compreender que a efetiva inclusão racial não se resume apenas à admissão.

01 Admitir
“A contratação de profissionais negros exige
que os responsáveis por esses processos
seletivos sejam sensíveis e estejam
preparados para promover a inclusão. Isto

02 Acolher
porque, a perspectiva de uma pessoa negra é
de que ela não será aprovada no processo
seletivo, pois, infelizmente, em decorrência

03 Capacitar
do racismo estrutural e institucional que
existem em nosso país, ela já sabe que a cor
da sua pele é fator de eliminação.”
Carta Capital: Por Robson de Oliveira 19/09/2019: Disponível em:

04 Reter
https://www.cartacapital.com.br/opiniao/os-desafios-da-inclusao-racial-no-
mercado-de-trabalho/ Acesso: 01/07/2022.
Inclusão racial no mercado de trabalho
• Como evitar a propagação do
racismo estrutural e institucional ?

Reconhecer que é um problema e que existe;

Conscientizar os trabalhadores;
Promover ações afirmativas;
Incentivar a aceitação da diversidade durante o
recrutamento;
Repreender, caso ocorra.
Dúvidas?