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Psic. Clin., Rio de Janeiro, vol.22, n.1, p.85 97, 2010


issn0103-5665
Adolescncia e divrcio parental:
continuidades e rupturas dos
relacionamentos
Soraya Maria Pandolf Koch Hack*
Vera Regina Rhnelt Ramires**
RESUMO
O objetivo deste artigo apresentar uma reviso da literatura cientfca que aborda
os relacionamentos pais-flhos no contexto das transies familiares relacionadas sepa-
rao e/ou divrcio parental, enfocando reaes, experincias, concepes e sentimentos
dos flhos, especialmente os adolescentes. Primeiramente, apresentada uma reviso geral
dos estudos do divrcio, seguida de pesquisas que especifcamente associam adolescncia
e transies familiares. A maioria dos estudos destaca a importncia da qualidade da
parentalidade e manuteno dos relacionamentos entre pais e flhos aps a separao. As
repercusses que as continuidades e rupturas tm sobre os relacionamentos entre pais e
flhos so discutidas.
Palavras-chave: transies familiares, divrcio, adolescncia, relacionamentos.
ABSTRACT
Adolescence and parental divorce: relationship continuity and rupture
The goal of this article is to present a scientifc literature revision about the relationship
between parents and children in the divorce context, focusing on reactions, experiences, concep-
tions and feelings, particularly those of teenagers. First, we present a general revision on divorce
studies, followed by researches that specifcally associate adolescence and family transitions. Most
of the studies highlight the importance of parental quality and maintenance of the relationship
* Psicloga; Mestre em Psicologia Clnica pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNI-
SINOS).
** Psicloga; Doutora em Psicologia Clnica pela Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo
(PUCSP); Professora, Pesquisadora e Coordenadora do Programa de Ps-Graduao em
Psicologia da Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS).
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between parents and sons/daughters after separation. The repercussion that continuities and
ruptures have on the relationship between parents and sons/daughters is discussed.
Keywords: family transitions, divorce, adolescence, relationships.
O objetivo deste artigo o de apresentar uma reviso da literatura que aborda
os relacionamentos pais-flhos no contexto das transies familiares relacionadas
separao e/ou divrcio parental, enfocando as reaes, as experincias, as concep-
es, os sentimentos dos flhos, especialmente dos adolescentes. Para isso foram
acessadas as seguintes bases de dados: Biblioteca Virtual de Sade (incluindo Lilacs,
Medline, Scielo), Indexpsi, Ibict, Psicoinfo e Pubmed. Foi possvel constatar a
existncia de pesquisas que trouxeram contribuies a respeito das repercusses da
separao dos pais sobre as crianas e os adolescentes (Amato, 2001; Hetherington
& Stanley-Hagan, 1999; Kelly & Emery, 2003; Ramires, 2004; Souza, 2000;
Wagner & Fres-Carneiro, 1998; Wallerstein & Kelly, 1998), alm de estudos
voltados especifcamente ao adolescente (Dunlop, Burns & Bermingham, 2001;
Hines, 2007; Ruschena, Prior, Sanson & Smart, 2005; Sourander & Helstel,
2005; Souza, 2000; Storken, Roysamb, Moum & Tambs, 2005; Wagner, Falcke
& Meza, 1997).
Os estudos revisados tm concludo que as crianas mais jovens podem ser as
mais afetadas pelo divrcio parental, porque so menos capazes de compreender
os eventos familiares, mais propensas a se culpar e a se sentir abandonadas e tm
menos acesso a possveis apoios por meio de relacionamentos fora da famlia (He-
therington & Stanley-Hagan, 1999; Wallerstein & Kelly, 1998). O adolescente
tem mais condies de aceitar e perceber o divrcio de seus pais de uma forma
mais objetiva. No entanto, a compreenso mais realista da situao no impede o
surgimento de ressentimentos e, consequentemente, de sintomas. Como escreve
Souza (2000), os adolescentes percebem muitas vezes o divrcio como uma boa
soluo para a famlia, mas, por outro lado, alguns relatam sentir solido, isola-
mento ou incapacidade de buscar fontes de apoio.
Sabe-se que a adolescncia uma fase peculiar do desenvolvimento do indiv-
duo que marca a transio entre o mundo infantil e o mundo adulto. Em meados
de 1950, Winnicott ([1957] 1997) propunha que uma das grandes tarefas da ado-
lescncia seria buscar a independncia emocional dos pais, processo esse marcado
por momentos alternados entre uma independncia rebelde e uma dependncia
regressiva. Segundo este autor, no seria para os pais uma tarefa simples: as oscilaes
do adolescente necessitariam encontrar persistncia e continuidade dos cuidados
parentais. Fazendo uma leitura contempornea da adolescncia, Outeiral (2008)
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acrescenta que, independentemente da cultura na qual o adolescente est inserido,
a transformao dos vnculos infantis com os pais para outro tipo de vnculo mais
maduro no signifca uma ruptura do adolescente com a famlia.
Diferentemente do sculo passado, os adolescentes enfrentam hoje no s
suas prprias crises, mas tambm as mudanas constantes no cenrio sociocultural
e na estrutura da famlia, que apresenta diversas possibilidades de confgurao.
neste cenrio de mudanas que ocorre a transio adolescente. Em 1997, Wagner
et al. ressaltavam que integrar todas as demandas da fase adolescente num cenrio
cultural e familiar multifacetado e em pleno processo de modifcao muitas vezes
signifcava deparar-se com um agravamento das crises inerentes adolescncia e
ao ciclo evolutivo do sistema familiar. Esta ideia parece tambm pertinente nos
dias de hoje.
TRANSIES FAMILIARES RELACIONADAS AO DIVRCIO: HISTRIA E
PESQUISAS
Nas ltimas dcadas, assistimos a uma mudana no cenrio sociocultural,
provocada, entre outros fatores, pelas alteraes na estrutura familiar. Na sociedade
ocidental, esperava-se da famlia que ela permanecesse indissolvel, independente-
mente de seus confitos. O crescente aumento de separaes conjugais e posteriores
recasamentos e a insero da mulher no campo de trabalho introduziram mudanas
nos papis familiares bsicos (Wagner & Fres-Carneiro, 1998). Com isso, na era
da chamada ps-modernidade, no encontramos mais um modelo nico de famlia,
com pai, me e flhos biolgicos morando juntos. O divrcio trouxe um leque de
novas confguraes e organizaes familiares.
Em relao frequncia, nos EUA, o divrcio parental experienciado por
1,5 milho de crianas a cada ano (Wolchik et al., 2002). No Brasil, o IBGE aponta
que, em 2005, foram registrados 717.650 casamentos e 150.714 divrcios. Neste
mesmo ano, o registro total de flhos de casais envolvidos em divrcios somou
227.580. Sabemos que estes so os dados notifcados, mas tambm temos conhe-
cimento de unies e separaes no ofcializadas que no esto enquadradas nestas
estatsticas. Talvez a alta incidncia do divrcio justifque o grande interesse atual
dos pesquisadores por este assunto na atualidade. No entanto, entre 1980 e 1990,
Amato (2001) detectou uma lacuna de pesquisas.
Numa reviso de pesquisas realizadas nas dcadas de 1960 e 1970, Hethe-
rington e Stanley-Hagan (1999) constaram que eram baseadas num modelo de
dfcit; ou seja, o divrcio era encarado como um evento traumtico, partindo-se
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do pressuposto de que a sada de um dos pais do lar implicaria em srias conse-
quncias para os flhos. Podemos entender que esta posio refetia, em parte, a
prpria resistncia da sociedade da poca em aceitar que as famlias pudessem ter
outras confguraes e romper assim o mito da famlia indissolvel. Os estu-
dos dessas autoras, entre outros, contriburam para uma mudana no rumo das
pesquisas sobre o divrcio, focalizando a importncia da diversidade dos padres
de ajustamento dos flhos como resultado da interao entre fatores individuais,
familiares e extrafamiliares.
O aumento das taxas de separao conjugal em diversos pases contrasta
com o reduzido nmero de pesquisas qualitativas sobre esse tema (Brito, 2007).
Constata-se que em grande parte dos estudos predomina a metodologia quanti-
tativa e o enfoque sistmico (Freeman & Newland, 2002; Harland, Reijneuveld,
Brugman, Verloove-Vanhorick & Verhulst, 2002; Mahon, Yarcheski & Yarcheski,
2003; Sourander & Helstel, 2005; Storken et al., 2005). Encontramos no Brasil
estudos qualitativos, trazendo uma compreenso mais psicanaltica (Ramires, 2004),
sistmica (Almeida, Peres, Garcia & Pellizzar, 2000; Wagner et al., 1997), como
tambm baseada na Psicologia do Desenvolvimento (Souza, 2000).
Chama ateno a frequncia dos estudos comparativos: entre flhos que vivem
com suas famlias originalmente constitudas e de famlias divorciadas (Freeman &
Newland, 2002; Dunlop et al., 2001; Harland et al., 2002; Mahon et al., 2003;
Ruschena et al., 2005; Storken et al., 2005; Wagner et al., 1997; Wolchik et al.,
2002); e entre flhos de gneros diferentes (Hines, 2007; Mahon et al., 2003;
Ruschena et al., 2005; Storken et al., 2005). possvel tambm encontrar estudos
longitudinais que se preocuparam em analisar as consequncias do divrcio a mdio
e a longo prazo (Almeida et al., 2000; Amato & Aff, 2006; Dunlop et al., 2001;
Ruschena et al. 2005; Storken et al., 2005; Wolchik et al., 2002).
Independentemente da metodologia ou do referencial terico utilizado,
as pesquisas tm apontado para a relevncia do estudo do divrcio parental e as
implicaes para o desenvolvimento dos flhos. A separao dos pais muitas vezes
implica em descontinuidades, rupturas no holding familiar, gerando sentimentos
de perda e desamparo. No entanto, essa concepo deve ser distinguida do modelo
do dfcit, como j foi citado, contido nas pesquisas iniciais sobre o divrcio, que
trazia implcita uma ideia preconcebida e determinista a respeito das consequncias
do divrcio.
Os efeitos do divrcio no so necessariamente adversos (Hetherington &
Kelly, 2002; Hetherington & Stanley-Hagan, 1999). Muitos flhos que se movem
de uma situao familiar confituosa para uma situao mais harmnica mostram
inclusive uma diminuio de problemas aps a separao de seus pais (Kelly &
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Emery, 2003). No necessariamente a presena do casal parental vivendo juntos
que promove a sade mental. s vezes, conviver com pais em constante confito
prejudica o desenvolvimento dos flhos (Amato & Aff, 2006; Benetti, 2006).
Portanto, como colocam Souza e Ramires (2006), no possvel estabelecer-
mos uma relao linear de causa e efeito entre divrcio e consequncias negativas.
importante que se compreenda a complexidade e a multiplicidade dos fatores
envolvidos, que podero conduzir a inmeros desfechos, desde os mais adaptativos
e integrados at os mais confitivos e sintomticos.
DIVRCIO... E DEPOIS?
A sada de um dos pais da residncia no a nica mudana na vida dos
flhos que acompanha o divrcio parental. Podem acontecer: declnio econmico,
mudana de casa e de escola e afastamento de amigos (Amato, 2001; Hetherington
& Stanley-Hagan, 1999). Souza (1999) acrescenta: menos acesso a avs, menos
contato com um dos pais, instabilidade produzida e o possvel prolongamento do
confito parental atravs de disputas de guarda e penso. O recasamento tambm
pode ser encarado como uma das possveis consequncias, criando uma teia com-
plexa de relacionamentos (Dantas, Jablonski & Fres-Carneiro, 2004).
A literatura cientfca tem explorado e descrito numerosos fatores que contri-
buem para as vicissitudes que o ajustamento de crianas e adolescentes ps-divrcio
enfrentar: o tempo de separao, as caractersticas da personalidade das crianas e
adolescentes, sua idade na ocasio da separao, o gnero, o nvel de confito entre
os pais e a qualidade da parentalidade.
No perodo inicial da separao mais comum aparecerem nos flhos difcul-
dades, preocupaes e sintomas. Diante da separao, os flhos tm que enfrentar o
medo de tambm serem separados: perder o contato com uma das fguras parentais.
Serem, de fato, abandonados (Souza & Ramires, 2006: 199). O medo de perder
o contato com o pai que est indo embora o principal desajuste causado pelo
divrcio (Almeida et al., 2000). comum os flhos sentirem-se mais deprimidos e
irritados, podendo apresentar queda no rendimento escolar, problemas de ajusta-
mento e de relacionamento interpessoal (Amato, 2001; Wallerstein & Kelly, 1998;
Wolchik et al., 2002). Efeitos mais drsticos incluem comportamentos antissociais,
agressivos, oposicionistas, falta de autocontrole, baixa responsabilidade social e
diminuio do desempenho cognitivo (Hetherington & Stanley-Hagan, 1999).
Os problemas de comportamento tm sido tambm referidos por vrios outros
autores (Almeida et al., 2000; Harland et al., 2002; Sourander & Helstel, 2005).
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Alm desses podem surgir: distrao, ansiedade, raiva, comoo e descrena (Kelly
& Emery, 2003), problemas de internalizao e de externalizao e problemas
psicossomticos (Cohen, 2002).
A readaptao nova situao e a diminuio dos sintomas se do num per-
odo de 1 a 3 anos (Cohen, 2002; Kelly & Emery, 2003; Ramires, 1999). Podemos
acrescentar que a retomada do desenvolvimento pode estar associada tambm
constatao de que a separao que se efetivou conjugal e no parental. Mas
certamente outras variveis interferem na potencializao ou desaparecimento dos
sintomas. Alm disso, as transies conjugais tendem a exacerbar problemas nas
crianas que j apresentavam confitos e desajustes anteriores.
A personalidade encarada com um fator facilitador ou no na adaptao
ps-divrcio, despertando ou no suporte por parte do ambiente (Hetherington &
Stanley-Hagan, 1999; Ruschena et al., 2005). A personalidade e a psicopatologia
dos pais tambm considerada um fator de importante infuncia nesse processo
(Cohen, 2002), contribuindo para a comunicao posterior do casal a servio da
parentalidade.
O nvel de confito parental um fator signifcativo para a adaptao dos flhos
(Souza, 2000) e para o relacionamento pais-flhos. Separaes litigiosas, falta de
dilogo e o no-cumprimento das combinaes que envolvem os flhos difcultam
o processo. Schabbel (2005) considera que o perodo ps-divrcio constitui o fator
mais crtico no funcionamento da famlia.
Neste tipo de contexto, possvel o surgimento do fenmeno que vem
sendo descrito como PAS (Sndrome de Alienao Parental), que diz respeito ao
afastamento do pai, por induo da me, que impede o contato e manipula o
flho contra o pai (Boch-Galhau, 2002). Talvez seja possvel fazer uma conexo
da PAS com as ideias de Dolto ([1988] 2003). Esta autora comenta que algumas
mes tratam seus flhos como se fossem delas, caindo na armadilha de sua prpria
possessividade. Acrescentamos que o divrcio pode potencializar algo que j se
instituiu na histria vincular entre me e flho.
Independentemente do confito conjugal, aps o divrcio pode haver uma
diminuio da qualidade da parentalidade. Com o afastamento entre pais e flhos
aps a separao, a quantidade de tempo no sufciente, embora seja difcil
mensurar o que seria tempo sufciente. O problema se instala quando os pais,
alm de considerarem os cnjuges como ex, passam a enquadrar suas crianas na
categoria de ex-flhos (Dantas et al., 2004). Na literatura consultada encontra-
mos mais referncias aos riscos de afastamento paterno do que materno (Kelly &
Emery, 2003; Storken et al., 2005). Lembramos que em nossa cultura normalmente
a me quem detm a guarda dos flhos. No entanto, segundo Kelly e Emery
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(2003), as mes no residentes costumam visitar mais seus flhos do que os pais
no residentes, que tradicionalmente fcam mais tempo com seus flhos meninos
do que com as meninas.
Amato (2001) refere no ser signifcativa a diferena entre as reaes de
meninos e meninas. No entanto, possvel encontrar estudos indicando que os
meninos no primeiro ano do divrcio apresentam mais problemas comportamentais
que as meninas (Kelly & Emery, 2003). Tais concluses parecem pertinentes, pois,
como dizem Hetherington e Kelly (2002), o ajustamento do menino complicado
com a perda da presena da fgura masculina, mais frequente na nossa cultura.
As meninas so consideradas mais resilientes face aos estressores da disrupo do
casal, mas no esto isentas de difculdades na adolescncia, como ser abordado
mais adiante.
As revises realizadas por Amato (2001) e Dunn (2004) revelam que a
qualidade de relacionamento pais-flhos consistentemente relatada, nas pes-
quisas sobre divrcio, como um fator diretamente associado ao comportamento
dos flhos. Estes precisam sentir que as ligaes afetivas permanecem e que a
separao d conta do confito, gerando qualidade de vida e de relacionamento
(Souza, 1999). A capacidade dos flhos em lidar com a separao dos pais vai
depender sobretudo da relao estabelecida entre os pais e da capacidade destes
de distinguir a funo conjugal da funo parental (Fres-Carneiro, 1998).
Uma das alternativas que alguns estudos apontam a guarda compartilhada,
referida como um fator de proteo, proporcionando para os flhos um melhor
ajustamento emocional e comportamental (Bauserman, 2002; Zimmermann
& Coltro, 2002).
Considerar em que momento evolutivo os flhos vivenciaram o divrcio
parental outro aspecto fundamental para entendermos a complexidade do pro-
cesso e a representao que este tem para eles. Diferentes percepes, fantasias e
sentimentos geram diferentes reaes. Cohen (2002) constatou que entre 3 e 5
anos as crianas podem manifestar agresso, regresso, ansiedade de separao e
problemas somticos. Ramires (2004), em um dos raros estudos qualitativos reali-
zados com crianas, encontrou entre 5 e 6 anos um desejo/fantasia de reunir os pais
novamente, com a separao sendo vivida como algo ameaador e destrutivo. Neste
estudo, aos 8-9 anos as crianas revelaram ansiedade de separao, sentimentos de
perda, pesar e dor intensa e fantasias de abandono. Tambm para Cohen (2002),
na idade escolar aparece o medo da rejeio pela absteno parental. Assim, h o
aparecimento de outros sintomas: mau-humor, acting-out e decrscimo na perfor-
mance escolar. Entre 10 e 13 anos, os participantes do estudo de Ramires (2004)
demonstraram maior aceitao da nova unio dos pais. Ao mesmo tempo tambm
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revelaram sentimentos de culpa e temores de retaliao em relao ao genitor no
residente, raiva e tristeza.
O ADOLESCENTE FRENTE AO DIVRCIO PARENTAL
Segundo a reviso de Cohen (2002), diante do divrcio parental o adolescente
pode desenvolver uma autonomia prematura, com desidealizao de cada pai. Tam-
bm sentimentos de raiva e confuso podem levar a problemas de relacionamento,
uso de substncias, decrscimo do desempenho escolar, conduta sexual inadequada,
depresso, agressividade e comportamento delinquente. Problemas acadmicos e
difculdades de relacionamento tambm apareceram na reviso de Kelly e Emery
(2003). O estudo de corte realizado por Harland et al. (2002) detectou um ndice
maior de problemas comportamentais entre 12 e 16 anos nos flhos provenientes
de famlias com pais divorciados. Mahon et al. (2003) no encontraram diferenas
no estudo comparativo com adolescentes iniciais quanto ansiedade e depresso,
porm a clera signifcativamente maior nos adolescentes com famlias de pais
divorciados.
Rushena et al. (2005), em um estudo longitudinal comparativo, avaliaram
adolescentes entre 17-18 anos que vivenciaram o divrcio parental na infncia,
concluindo que as diferenas comportamentais entre flhos de pais divorciados e
pais casados diminuem consideravelmente com o tempo. As difculdades aparecem
nas circunstncias em que houve afastamento parental, com uma histria de vn-
culos mais distantes, antes mesmo da separao. Esta confrmao encontrada no
estudo longitudinal de Wolchik et al. (2002) com adolescentes, de 10 a 17 anos, de
famlias em segunda, terceira ou mais unies. Parte do grupo de mes participou
de intervenes que tinham como objetivo melhorar o relacionamento com seus
flhos. No fnal dessa pesquisa, esses flhos obtiveram ndices menores de sintomas
de desordem mental, problemas externalizantes, uso de maconha, lcool e troca de
parceiros sexuais, comparados ao grupo que no participou da interveno.
O estudo qualitativo de Souza (2000), que avaliou as percepes de adoles-
centes entre 14 e 18 anos sobre divrcio, confrma que as maiores difculdades e
fontes de sofrimento dizem respeito sada de casa de uma das fguras parentais e
falta de previsibilidade de eventos da vida cotidiana. Estas concluses explicam
em parte o aparecimento dos sintomas citados nas pesquisas j referidas.
A autoestima do adolescente est associada a um alto cuidado parental, sem
que isso signifque um controle excessivo por parte dos pais, visto que aquele necessi-
ta tambm de autonomia e individuao. Esta a concluso do estudo comparativo
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longitudinal de Dunlop et al. (2001) com adolescentes de 13 a 16 anos. Embora
tais aspectos independam da estrutura familiar e do gnero dos flhos, observa-
ram-se nesta pesquisa relacionamentos mais inconsistentes nas famlias com pais
divorciados. Investigando a percepo de estudantes no incio da adolescncia sobre
os cuidados parentais, o estudo comparativo de Freeman e Newland (2002) no
encontrou diferenas entre os grupos. Todos referem um declnio no controle dos
pais sobre o comportamento dos flhos, mas no de responsabilidade parental. No
entanto, esses autores alertam para a prematura independncia do jovem na famlia
com um dos pais, inclusive com risco de prejudicar a individuao adolescente.
Os estudos reforam, portanto, que a manuteno dos relacionamentos pais-
flhos importante tambm para o adolescente, porm preciso considerar a sua
necessidade de autonomia. Nesse sentido, Mahon et al. (2003) recomendam que
os pais, no contexto do divrcio, permitam que os jovens possam ter visitaes
fexveis de acordo com seus horrios de ocupao, desenvolvendo cordiais respostas
cooperativas a respeito das demandas, criando planos estruturados que facilitem
os empreendimentos de suas metas e progressos enquanto adolescentes.
Alm das pesquisas j referidas, tambm so relevantes as que tratam espe-
cifcamente da infuncia do gnero dos adolescentes no contexto do divrcio.
Hines (2007), num estudo comparativo de jovens na fase da adolescncia inicial,
confrma que meninas so mais ajustadas nas caractersticas sociais e acadmicas
que meninos. Estes necessitam de um tempo maior para se adaptar, mostrando-
se mais violentos. De acordo com Kelly e Emery (2003), o adolescente do sexo
masculino tem mais riscos de apresentar problemas de ajustamento e problemas
acadmicos. No entanto, as adolescentes esto inclinadas a engravidar mais cedo. Os
resultados tambm so reiterados no estudo comparativo longitudinal de Storken
et al. (2005), com adolescentes medianos (de 14 a 18): com a ausncia paterna,
meninas adolescentes apresentam mais ansiedade e depresso diante da perspec-
tiva de relacionamentos mais ntimos, ao passo que meninos tm mais problemas
escolares. Para esses autores, o menino sente mais a falta da fgura paterna, neste
perodo, pela necessidade do modelo masculino.
OS RELACIONAMENTOS PAIS-FILHOS E O DIVRCIO PARENTAL
Constata-se na literatura consultada um predomnio de pesquisas quantitativas
em detrimento das qualitativas. Ao mesmo tempo, observa-se a existncia de muitos
estudos comparativos com tendncia a atribuir mais problemas aos flhos de pais
divorciados, por vezes desconsiderando a complexidade dos fatores envolvidos.
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Apesar disso, de modo geral, as pesquisas, independentemente da varivel
enfocada ou da metodologia utilizada, sugerem que o divrcio parental passa a ser
um fator de risco para os flhos, caso tenha se consolidado um afastamento entre
eles e as fguras parentais. A sensao de abandono e desamparo cria uma situao
de vulnerabilidade, propiciando o aparecimento ou a potencializao de desajustes.
Porm preciso acrescentar que em muitos casos a fragilidade nos relacionamentos
entre pais e flhos j constatada muito antes do divrcio.
A natureza do vnculo estabelecido entre as crianas e seus pais, especialmente
o apego, modifca-se com o tempo. Tais mudanas tomaro como referncia os
modelos representacionais do ambiente e do self, estando aliceradas nas intera-
es vivenciadas (Souza & Ramires, 2006: 39). Assim, reafrmamos a concepo
de que o enfrentamento do divrcio por parte dos flhos depende em muito do
relacionamento anterior estabelecido entre eles e os pais.
Ramires (2004) ressalta que o tipo de vnculo que as crianas estabelecem
com seus pais um importante fator de resilincia no enfrentamento das transies
familiares. Tambm preciso considerar a existncia de uma resilincia familiar
(Benghozi, 2005), ou seja, a capacidade da prpria famlia de reconstruir os seus
laos afetivos. Podemos acrescentar que, se o vnculo sufcientemente positivo
que o flho tem com seus pais rompido, enfraquecido ou ameaado, a resilin-
cia presente at ento pode se transformar num potencial de vulnerabilidade e,
consequentemente, gerar sintomas, que descortinam um sentimento de perda,
abandono e desamparo.
O divrcio parental uma situao complexa, que envolve uma srie de vari-
veis que precisam ser identifcadas e estudadas em favor da sade mental das pessoas
envolvidas. Segundo Fres-Carneiro (1998), apesar da dor da perda despertada pelo
processo de separao, os flhos so mais capazes de enfrentar a separao dos pais
do que estes podem imaginar. O mais importante a qualidade da relao que se
estabelece entre os membros do casal e entre estes e os flhos. Portanto, possvel
reiterar as palavras de Ramires (2004), destacando a importncia dos vnculos
estabelecidos entre pais e flhos antes, durante e depois da separao.
Essa afrmao vlida no s para as crianas, potencialmente mais depen-
dentes de seus pais, mas tambm para os adolescentes. Estes, movidos por sua busca
pela autonomia e com mais fontes de apoio fora da famlia, despertam muitas
vezes a ideia de que vivem de forma mais independente, aparentemente alheios aos
problemas familiares. nesse campo que podem se estabelecer as vulnerabilidades
que colocam em risco o processo de individuao em andamento. Ou seja, os ado-
lescentes continuam, em qualquer estrutura familiar, a necessitar de apoio, limites,
enfm, continuidade dos cuidados. Como as pesquisas mostraram, o desamparo
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e a ruptura dos relacionamentos predispem ao aparecimento de desajustes, ou
prematuridade. Portanto, destaca-se a importncia da natureza das relaes entre
pais e flhos e a continuidade desses laos aps a separao.
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Recebido em 25 de agosto de 2008
Aceito para publicao em 07 de maio de 2010