INSTITUTO FEDERAL DE 'EDUCAGAO, CIENCIA ETECNOLOGIA aN MINISTERIO DA EDUCAGAO: SECRETARIA DE EDUCAGAO PROFISSIONAL E TECNOLOGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAGAO, CIENCIA E TECNOLOGIA DA BAHIA EDITAL 04/2016 Professor do Ensino Basico, Técnico e Tecnoldgico- FISICA Eline (ents 1. Confira seu nome, 0 ntimero do seu documento € o numero de Discursiva 04 sua inscrigao na folha de Respostas. Além disso, nao se esquega de conferir seu Caderno de Questées quanto a falhas de impressao Lingua Portuguesa 1a 10 a = e @ de numeragdo e se 0 cargo corresponde Aquele para o qual vocé Legisiagéo ‘1a20 se inscreveu. Preencha os campos destinados a assinatura e a0 ndimero de inscrig&o. Qualquer divergéncia comunique ao fiscal. Conhecimentos Especificos. 21.50 2. Os dnicos documentos validos para avaliagéo so a Folha de Respostas e a Verso Definitiva da Prova Discursiva. So é permitido uso de caneta esferografica transparente de cor azul ou preta para © preenchimento desses documentos. A Folha de Respostas deve ser preenchida da seguinte maneira: @ 3. O prazo de realizagao da prova é de 5 horas, incluindo a marcagao da Folha de Respostas e a transcrigao da Verso Definitiva da Prova Discursiva. Apés 60 minutos do inicio da prova, o candidato estar liberado para utilizar o sanitario ou deixar definitivamente o local de aocp * 4. Ao término de sua prova, comunique ao fiscal, devolvendosthe a Folha de Respostas ¢ a Verséo Definitiva da Prova Discursiva devidamente preenchidas e assinadas. O candidato podera levar consigo 0 Cademo de Questées, desde que aguarde em sala 0 término do prazo de realizagao da prova, estabelecido em edital para todos os candidatos. 5. As provas © os gabaritos preliminares estardo disponiveis no site do Instituto AOCP - www.institutoaocp.org.br, no dia posterior & aplicagao da prova. PROVA 02 6. Implicara na eliminagao do candidato, caso, durante a realizagao das provas, qualquer equipamento eletrénico venha emitir ruidos, . mesmo que devidamente acondicionado no envelope de guarda de LEMBRE-SE DE MARCAR O NUMERO pertences. © NAO cumprimento a qualquer uma das determinacSes CORRESPONDENTE A SUA PROVA NA constantes em Edital, no presente Caderno ou na Folha de Respostas FOLHA DE RESPOSTAS! incorreré na eliminagao do candidato.(destacue aqui) — Gabarito Rascunho 01 | 02 | 03 [04 |05 | 06 | 07] 08] 09 | 10] 11 | 12] 13|14| 15] 16]17 [18 [19] 20] 21 [22 [23 | 24] 25 26 | 27| 28 |29| 3031 |32|33| 34/35 |36|37| 38 | 39| 40] 41 | 42 | 43 | 44| 45 | 46 | 47 | 48 | 49 [50 wuw.instituteaocp.org.brDET Aprova discursiva sera avallada considerando-se os seguintes aspectos: 1, Atendimento ao tema proposto na questdo e Conhecimento técnico-cientifico sobre a matéria, 2, Clareza de argumentagao/senso critico em relacao ao tema proposto na questao. 3. Utilizagao adequada da Lingua Portuguesa. © candidato tera sua prova discursiva avaliada com nota 0 (zero) em caso de: nao atender ao tema proposto e ao contetido avaliado; manuscrever em letra ilegivel ou grafar por outro meio que nao 0 determinado em Edital; apresentar acentuada desestruturagao na organizagao textual ou atentar contra 0 pudor; redigir seu texto a lapis, ou a tinta em cor diferente de azul ou preta; do apresentar a questo redigida na Folha da Verso Definitiva da prova discursiva ou entregar em branco; apresentar identificagao, em local indevido, de qualquer natureza (nome parcial, nome completo, outro nome qualquer, namero(s), letra(s), sinais, desenhos ou cédigos). © candidato dispora de, no 10, 30 (trinta) e, no maximo, 40 (quarenta) linhas para elaborar a resposta da prova discursiva, sendo desconsiderado para efeito de avaliacdo qualquer fragmento de texto que for escrito fora do local apropriado ou que ultrapassar a extensao de 40 (quarenta) linhas permitida para a elaboracdo de seu texto. ESTE) 4. Descreva o espectro eletromagn 10, " 12, 43, 14, 18. 16, 17, 18 19, 20. a 222, 24, 2s, 26, 27. 28 29, 20 a 22. 2 34, 36 96 37 28 29, 40ATENGAO! PNW ee ky desafio de usar a tecnologia a favor do ensino Nao basta usar computador e tablet em sala de aula. Professores devem estar capacitados para auxiliar e orientar alunos Nao restam dividas sobre a intensa presenga da tecnologia no dia a dia dos jovens ~ uma geracao que ja nasceu conectada com 0 mundo virtual ~ 95 impactos que esse novo perfil de aluno traz ao ambiente escolar. Esse contexto lanca o desafio para escolas e professores sobre como usar os novos recursos tecnolégices a favor do ensino. Lutar contra a presenca deles nao é mais visto como uma opeao. “Estamos no século 21, néo tem como dar aula como se dava ha 10 anos”, diz Glaucia Brito, professora do departamento de Comunicagao Social da Universidade Federal do Parana (UFPR) ¢ especialista em Tecnologia na Educagao. Para ela, a escola esta atrasada. Os jovens sao outros e os professores precisam se transformar para seguir essa mudanca © uso da tecnologia pode ser proveitoso no estud atraentes fazendo com que o aluno adote uma postura mais participativa. No Colégio Dom Bosco, ‘em Curitiba, tablets @ netbooks sao fornecidos aos alunos desde o 6.° ano do ensino fundamental. “A ideia é tentar falara mesma linguagem [dos alunos] Nao adianta ser diferente em casa. Trabalhamos 0 uso responsavel”, explica o professor de Fisica e coordenador de Tecnologias, Raphael Cor A escola trabalha de duas maneiras: recorre a objetos educacionais digitais, como videos, animagées, imagens e infograficos, para dar suporte as aulas, ¢ estimula a pesquisa dos alunos na internet, com a orientagao do professor sobre ‘como encontrar a informagéo desejada de forma segura e a partir de fontes confidveis. Entretanto, nao sao s6 beneficios que os dispositivos méveis trazem. colégio controla 0 uso quando a aula nao necesita dos aparelhos @ bloqueia o acesso as redes sociais, os principais vilées quando o assunto é distragao. “Tem professor que reclama que os alunos iterativo de contetidos, tornando-os mais Nao se ESQUECA de marcar, na Folha de Respostas, o nimero de sua prova indicado na capa deste caderno. nao prestam atencao, ficam sé no celular. Mas, na minha época, por exemplo, nos distraiamos com gibi. A questo & como esta a aula do professor”, avalia Glaucia, que defende ser possivel dar uma aula de qualidade e atraente mesmo sem usar aparatos modernos. Envolvimento No Colégio Sion, a tecnologia é mais usada pelos professores, embora os alunos também usufruam em determinados momentos. Para a coordenadora do ensino médio, Cinthia Reneaux, 6 preciso fazer com que o estudante participe do processo, saiba contar 0 que aprendeu. “Para nao ficar muito no virtual, fazemos muitos seminarios, debates e pesquisas. Tentamos resgatar o didlogo, a conversa e discussao entre eles”, explica Cinthia, citando o formato semicircular na disposicao das carteiras nas salas para facilitar 0 método. Fonte: hitpsiwuw.gazetadopovo.com srleducacanlodosato-do-usar2- teonelogiaa-avor-do-ansino-ealmosyp@verzakT day) Considerando-se as informagées apresentadas pelo texto, no trecho “Esse gontexto langa o desafio para escolas ¢ professores sobre como usar os novos recursos tecnolégicos a favor do ensino”, a expresso grifada se refere (A) a0 uso das redes sociais. (8) A capacitagdo dos professores. (C) ao atraso do ensino no contexte brasileiro. (D) 4 intensa relagéo entre tecnologia e o jovem estudante. {E) a dificuldade de se excluir a tecnologia do contexto escolar. Os textos, de acordo com a sua intencionalidade, estrutura_ e formato, podem ser clasificados de acordo com sua tipologia. Com relagao ao texto “O desafio de usar a tecnologia a favor do ensino”, 6 correto afirmar que ele pode ser classificado como (A) epistolar. (8) _ narrativo. (C) _informativo. (D) _ injuntivo. (E) desoritvo. Fist(B) (c) (D) (E) (B) (c) (0) (E) No texto, as palavras “ideias” e “dia a dia” estéo grafadas conforme regem as regras de ortografia oficiais, Assinale a alternativa em que todas as palavras esto grafadas corretamente, também de acordo com as regras de ortografia vigentes. \Véem, vo, perdéo. Minissaia, micro-ondas, pés-graduado. Pé-de-moleque, heréico, créem, Auto-ajuda, cara-a-cara, jibéia. Co-ordenar, antiguidade, pinguim, Assinale a altornativa correta. Em... O uso da tecnologia pode ser proveitoso no estudo interativo de contetidos, tomando-os mais atraentes [...)", 0 elemento em destaque refere-se ao uso da tecnologia. No excerto “[..] fazemos muitos seminarios, debates e pesquisas [.., 0 sujeito composto esta posposto ao verbo. Em ‘[..J Para ela, a escola est atrasada [.., © elemento em destaque é 0 predicativo para 0 sujeito “a escola" Em ‘[..] Nao adianta ser diferente em casa [... 0 elemento em destaque 6 um objeto indireto. Em ...]bloqueia 0 acesso as redes sociais © elemento em destaque & um objeto indireto. Assinale a alternativa correta. © excerto “[..] adotam estratégias integralivas, em que retnem os alunos [..." pode ser corretamente reescrito da seguinte maneira: ] adotam estratégias integrativas, em cujas elas retinem os alunos |... © excerto “[..] Tem professor que reclama que 08 alunos nao prestam atengao [..." pode ser corretamente reescrito da seguinte maneira: “[u] Tem professor os quais reclamam que os alunos nao prestam atengao [...] (© excerto “[..] fazendo com que o aluno adote uma postura mais participativa [..." pode ser corretamente reescrito da soguinte maneira “[.J fazendo cujo o aluno adote uma postura mais participatva [1 © excerto ‘[...) ndo so sé beneficios que 08 dispositivos moves trazem |..." pode ser corretamente reescrito da seguinte maneira: *[..] ndo so $6 beneficios de que os dispositives méveis trazem (..) © excerto “[..] uma geragao que ja nasceu conectada com 0 mundo virtual [..." pode ser corretamente reescrito da seguinte maneira: “[u] uma geragao a qual ja nasceu conectada com o mundo virtual (.." (A) (B) (©) (D) (E) (A) (8) (c) (0D) (E) (a) (B) (c) (0) (E) (A) (8) (c) (0) ) Assinale a alternativa em que o verbo em destaque esta flexionado no mesmo tempo @ modo verbais que o verbo “usufruam” L.] No Colégio Sion, a tecnologia ¢ usada pelos professores, embora os alunos também usufruam em determinados momentos [. "Lal @ preciso fazer com que o estudante patticive do proceso [..." {.»] Esse contexto langa o desafio para escolas € professores [...’ [..J estratégias integrativas, em que reunem os alunos (..J "LJ na minha época, distraiamos com gibi [.. “L.J e estimula a pesquisa dos alunos na internet, L por exemplo, nos Assinale a alternativa em que o termo em dostaque classifica-se como conjungao integrante. "[..] nao so s6 beneficios que os dispositivos moveis trazem [J {..] Esse contexto langa 0 desatio para escolas © professores [... [a] n8o tem como dar aula como se dava ha 10 anos [1 “[.] reclama que os alunos nao prestam atengao L “[-] avalia Glaucia, que defende ser possivel La Assinale a alternativa que apresenta uma ‘oracdo que pode ser transposta para a voz passiva. Esse contexto langa o desafio[..". [a] a escola esté atrasada [.." (Os jovens so outros [.." "A questao 6 como esta a aula do professor [I *O uso da tecnologia pode ser proveitoso [..." Assinale a alternativa que apresenta um predicado verbo-nominal. "L..] uma gerago que ja nasceu conectada [.]’. [..] 08 professores precisam se transformar LT. [...] 08 alunos no prestam atengdo |..." [J fazemos muitos seminarios, debates e pesquisas [...] *O colégio controla 0 uso [...", Fisica(A) (8) (c) (0) (E) LEGISLAGAO 1. (A) (8) (c) (0) ©) Assinale a alternativa correta a respeito do texto. De acordo com 0 texto, ndo 6 uma opgao tentar evitar as tecnologias no contexto educacional, uma vez que usé-las pode ser proveitoso para ensinar. Para os especialistas apresentados no texto, a escola nfo acompanhou a evolucéo da tecnologia e apresenta-se defasada nessa area, © que se deve a falta de recursos tecnolégicos presentes nas instituigdes de ensino, Segundo 0 texto, as redes sociais so o maior problema quanto ao uso das tecnologias e tal diffculdade pode ser evitada prolbindo-se 0 uso na escola © no contexto familiar, Os exemplos trazidos pelo texto demonstram que um ponto importante para que 0 uso da tecnologia seja proveitoso é a interatividade, ou Seja, @ participacéio dos alunos nas tarefas mediadas pelos aparatos tecnol6gicos. Glaucia Brito, professora do departamento de Comunicagao Social da Universidade Federal do Parana (UFPR), defende que é possivel dar aulas atraentes sem utilizar aparatos moderos @, por isso, seria ideal que os professores se ‘especializassem para que néo precisem utilizar a tecnologia, De acordo com 0 que estabelece o Regime Juridico dos Servidores Piblicos Civis da Unido (Lei n.° 8.112/90 e suas alteracées), com relagéo as disposicées aplicaveis ao servidor investido em mandato eletivo, assinale a alternativa INCORRETA. Tratando-se de mandato federal, estadual ou distrital, ficara afastado do cargo. Investido no mandato de Prefeito, sera afastado do cargo, sendo-Ihe facultado optar pela sua remuneragao, Investido no mandato de vereador, havendo compatibilidade de horério, percebera as vantagens de seu cargo, sem prejuizo da remuneragdo do cargo eletivo No caso de afastamento do cargo, 0 servidor nao contribuird para a seguridade social, sendo considerado como se estivesse fora de exercicio. © servidor investido em mandato eletivo ou classista n4o poderé ser removido ou redistribuido de oficio para localidade diversa daquela onde exerce 0 mandato. 12. (A) (8) (Cc) (0) (E) 13. 1) (8) (Cc) (0) (3) De acordo com o Plano de Carreiras ¢ Cargos de Magistério Federal (Lei n° 12.72/12 e suas alteragées), 0 desenvolvimento na Carreira de Magistério do Ensino Basico mediante progressao funcional 6 a passagem do servidor para o nivel de vencimento imediatamente superior dentro de uma mesma classe. a passagem do servidor de uma classe para outra subsequente. a passagem do servidor para qualquer outra classe com nivel de vencimento superior. ‘a passagem do servidor de uma classe para outra subsequente, mantendo-se o nivel de vencimento da anterior expressamente vedado, por caracterizar forma de provimento secundério. Alei que instituiu a Rede Federal de Educacao Profissional, Cientifica e Tecnolégica (Lei n° 11.892/08 e suas alteragées) dispde que os Institutos Federais de Educacdo, Ciéncia © Tecnologia - Institutos Federals Possuem natureza juridica de empresa publica, @ so detentores de autonomia administrativa, patrimonial, financeira, didatico-pedagogica disciplinar, possuem natureza juridica de fundacao social @ sao detentores de autonomia didatico- pedagégica e disciplinar, mas com dependéncia administrativa, patrimonial, financeira vinculadas ao Estado, possuem natureza juridica de autarquia e sdo detentores de autonomia administrativa, patrimonial, financeira, diddtico-pedagégica & disciplinar, Possuem natureza juridica de fundagao privada @ sao detentores de autonomia didético- pedagégica e disciplinar, mas com dependéncia administrativa, patrimonial, financeira vinculadas ao Estado, Possuem natureza juridica de empresa ptiblica, @ sao detentores de autonomia didatico- pedagégica e disciplinar, mas com dependéncia administrativa, patrimonial, financeira vinculadas ao Estado, Fislea14, (a) (8) (c) (D) (E) 15. (A) (B) De acordo com o que estabelece a lei que instituiu a Rede Federal de Educacao Profissional, Cientifica e Tecnolégica (Lei n° 11.892/08 © suas alteracées), acerca da Estrutura Organizacional dos Institutos Federals, assinale a alternativa correta. Cada Instituto Federal é organizado em estrutura multicampi, com proposta orgamentéria anual identificada para cada campus e a reitoria, exceto no que diz respeito a pessoal, encargos socials e beneficios aos servidores. A administrago dos Institutos Federais terdé como érgaos subordinados 0 Colégio de Dirigentes e o Conselho Superior. As presidéncias do Colégio de Dirigentes © do Conselho Superior serdo exercidas pelos Pré- Reitores do Instituto Federal. © Conselho Superior, de cardter consultivo, sera composto pelo Reitor, pelos Pré-Reitores @ pelo Diretor-Geral de cada um dos campi que integram o Instituto Federal © Colégio de Dirigentes, de carater consultivo e deliberative, seré composto por representantes dos docentes, dos estudantes, dos servidores técnico-administrativos, dos egressos da instituigao, da sociedade civil, do Ministério da Educagao. Os Institutos Federais terdo como érgao subordinado a reitoria, composta por 2 Reltores 5 Pro-Reitores. De acorde com o que estabelece a lei que instituiu a Rede Federal de Educacao Profissional, Cientifica e Tecnolégica (Lei n° 11.892/08 © suas alteracées), acerca da Estrutura Organizacional dos Institutos Federais, assinale a alternativa correta. Os Reitores sero nomeados pelo Ministro da Educagao, para mandato de 2 anos, permitida uma recondugao, apés process de consulta comunidade escolar do respectivo Instituto Federal, atribuindo-se o peso de 1/3 para ‘a manifestagao do corpo docente, de 1/3 para a manifestagéo dos servidores técnico- administrativos @ de 1/3 para a manifestacao do corpo discente. Os Reitores serdo nomeados pelo Presidente da Repiblica, para mandato de 2 anos, permitida uma recondugao, apés processo de consulta comunidade escolar do respective Instituto Federal, atribuindo-se 0 peso de 1/3 para ‘a manifestagao do corpo docente e de 2/3 para a manifestagao dos servidores técnico- administrativos. (c) (0) ©) 16. a) (8) (c) (D) (E) 47. (A) (B) Os Reitores serdo nomeados pelo Presidente da Reptiblica, para mandato de 1 ano, permitida uma recondug&o, apés processo de consulta A comunidade escolar do respectivo Instituto Federal, atribuindo-se 0 peso de 2/3 para a manifestagao do corpo docente e de 1/3 para a manifestagao do corpo discente. Os Reitores seréo nomeados pelo Ministro da Educagao, para mandato de 4 anos, permitida uma recondugdo, apés proceso de consulta A comunidade escolar do respectivo Instituto Federal, atribuindo-se © peso de 2/3 para a manifestagio do corpo docente e de 1/3 para a manifestagéo do corpo discente. Os Reitores serao nomeados pelo Presidente da Repiiblica, para mandato de 4 anos, permitida uma recondugdo, apés processo de consulta a comunidade escolar do respectivo Instituto Federal, atribuindo-se 0 peso de 1/3 para a manifestagao do corpo docente, de 1/3, para a manifestago dos servidores técnico- administrativos e de 1/3 para a manitestagao do corpo discente. De acordo com o que estabelece o Estatuto do Instituto Federal De Educagao, Ciéncia @ Tecnologia da Bahia - IFBA, 0 Conselho ‘Superior reunir-se-4, ordinariamente, a cada dois meses e, extraordinariamente, quando convocado por seu Presidente ou por 213 de seus membros. a cada seis meses e, extraordinariamente, quando convocado por 1/3 de seus membros. a cada trés meses e, extraordinariamente, quando convocado por seu Presidente, a cada seis meses e, extraordinariamente, quando convocado por seu Presidente ou por 113 de seus membros. a cada seis meses e, extraordinariamente, quando convocado por seu Presidente ou por 213 de seus membros. Com relagao a organizagao administrativa, de acordo com 0 que estabelece o Estatuto do Instituto Federal De Educagao, Ciéncia e Tecnologia da Bahia - IFBA, as Diretorias, Sistémicas, dirigidas por Diretores nomeados pelo Pré-Reitor, 80 6rgaos responsaveis pelo planejamento, coordenacao, execugdo e avaliago dos projetos e alividades na sua area de atuagao, extensiveis a todos os campi. Jirigidas por Diretores nomeados pelo Reitor, 80 6rg4os responsdveis pelo planejamento, Fisica(c) (0) «© (A) (8) (c) (0) (E) a) coordenago, execugdo e avaliago dos projetos @ alividades na sua area de atuagao, extensiveis a todos os campi. dirigidas por um Chefe nomeado pelo Reitor, ‘so 6rgdos responsaveis por organizar, assistir, coordenar, fomentar e articular a ago politica administrativa da Reitoria. ditigidas por Pré-Reitores nomeados pelo Reitor, so érgaos executivos que planejam, superintendem, coordenam, fomentam 6 acompanham as atividades do Instituto Federal De Educagao, Ciéncia e Tecnologia da Bahia — IFBA, dirigidas por um Chefe nomeado pelo Ministro da Educagao, so 6rgaos responsaveis por organizar, assistir, coordenar, fomentar articular a ago politica e administrativa da Reitoria, De acordo com o Cédigo de Eta Profissional do Servidor Publico Civil do Poder Executivo Federal (Decreto 1.171/94 e suas alteragées), 4 Comissao de Etica, encarregada de orientar aconselhar sobre a ética profissional do servidor, no tratamento com as pessoas © ‘com 0 patriménio publico, tem competéncia para conhecer concretamente de imputagao ou de procedimento em que a pena aplicavel ao servidor pilblico é ade suspensfo © sua fundamentagao constara do respectivo parecer, assinado por todos os seus integrantes, com ciéncia e anuéncia do faltoso. demisséo e sua fundamentago constaré do respectivo parecer, assinado por todos os seus integrantes, com ciéncia do faltoso. ensura e\ sua fundamentagdo constaré do respectivo parecer, assinado por todos os seus integrantes, sendo dispensdvel a ciéncia do faltoso multa e sua fundamentagao constara do respectivo parecer, assinado por todos os seus integrantes, com ciéncia do fatoso. censura | sua fundamentagdo constarh do respectivo parecer, assinado por todos os seus integrantes, com ciéncia do fatoso. De acordo com a Lei de Diretrizes « Bases da Educagao (Lei n° 9.394/96 e suas alteracées), acerca da Educacéo Basica, assinale a alternativa INCORRETA. A. educagdo basica tem por finalidades desenvolver 0 educando, assegurar-ihe a formagao comum indispensavel para 0 exercicio da cidadania e fornecer-Ihe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. (8) (Cc) (0) © 20. A) (8) (c) (0) (6) ‘A educagdo basica poder organizar-se em series _anuais, periodos semestrais, ciclos, alternancia regular de periodos de estudos, grupos nao seriados, com base na idade, na competéncia © em outros critérios, ou por forma diversa de organizagéo, sempre que o interesse do proceso de aprendizagem assim 0 recomendar. A escola podera reclassificar os alunos, inclusive quando se tratar de transferéncias entre, estabelecimentos situados no Pais e no exterior, tendo como base as normas curriculares gerais. Na educacao basica, nos niveis fundamental e médio, 0 controle de frequéncia fica a cargo da escola, conforme o disposto no seu regimento @ nas normas do respective sistema de ensino, exigida a frequéncia minima de noventa por cento do total de horas letivas para aprovacao. © ensino da arte, especialmente em suas expressdes regionais, constituiré componente curricular obrigatério nos diversos niveis da educago basica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos. De acorde com 0 que estabelece o Regime Juridico dos Servidores Piblicos Civis da Unido (Lei n.° 8,112/90 @ suas alteracées), acerca dos Direitos e Vantagens dos servidores, assinale a alternativa correta. As indenizagbes se incorporam ao vencimento ou provento para qualquer efeito As vantagens pecuniarias nao serao computadas, nem acumuladas, para efeito de concessao de quaisquer outros acréscimos pecunidrios ulteriores, sob 0 mesmo titulo ou id€ntico fundamento. © servigo extraordinério seré remunerado com acréscimo de 20% em relagao a hora normal de trabalho, © servigo notumo, prestado em hordrio compreendido entre 20 horas de um dia e 6 horas do dia seguinte, tera 0 valor-hora acrescido de 50%, computando-se cada hora como cinquenta @ dois minutos e trinta segundos. Somente sera permitido servigo extraordinario para atender a situagdes excepcionais e temporarias, respeitado o limite maximo de 4 horas por jornada. FisleaCOTTA a) 24. Um niicleo radioativo de tério-227 {massa 227 u), em repouso, decai em um nicleo de radio-223 (massa 223 u), emitindo uma particula alpha (massa 4 u). Amedida da particula alpha é de 8Mev. Qual é a energia cinética de recuo do nticleo de radio? (A) 2Mov. (8) 0,143Mev. (c) 74 (D) 0,544Mev. (©) 0,243. 22, Sua massa é de 50kg e vocé esta sobre uma balanca de mola presa ao piso de um elevador. A balanga mede forcas F, ¢ esta calibrada em newtons. Qual 6 a leitura da escala quando o elevador esta subindo com uma aceleragao para cima de magnitude a ? (A) F, = m(g +a) (8) F, =m(g-a) (C) R= mg (0) Fy = ma (©) Fy = m(g.a) 23. Preencha a lacuna e assinale a alternativa correta. Os pares de forca da terceira lei de Newton séo sempre de magnitude e sentidos (A) iguais /iguais (B) diferentes / opostos (C) duplicada / opostos (D) duplicada / iguais (E) — iguais / opostos 24, A Mecanica Classica apresenta 3 simetrias. Quais sao elas? (A) Conservagao da carga, energia e momento linear. (8) Conservagao da energia, momento linear momento angular. (C) Conservagao do Spin, energia e carga (D) _Conservagao da paridade, carga e energia. (E) Conservagao do momento linear, paridade e energia. 25. (A) (8) (c) (D) (e) (A) (B) (c) (0) (E) 27. (A) (8) (c) (D) ©) (A) (B) Co) (E) © pistdo grande de um elevador hidraulico tem um raio de 40cm. Qual forca deve ser aplicada sobre o pistdo pequeno de 4cm de raio, para levantar um carro de 1600kg de massa? (Considere g = 9,81 mis*) AON. 1600kg, 146,75N. 156,96N. 212,98N. A segunda lei de Newton para a rotagao vale mesmo se o sistema de referéncia nao for inercial desde que o momento de inérciae os torques sejam calculados em relagdo a um eixo que passe pelo eixo de simetria, pelo centro da Terra. pela aresta, pelo braco da alavanea. pelo centro de massa Preencha a lacuna e assinale a alternativa correta. Aaceleragao para um corpo em queda livre & para todos os corpos. igual acelerada retardada diferente multiplicada Qual 6 a energia total de um satélite em érbita circular ao redor da Terra? a Smv' mv* GMpm 10 Fisica29, (A) (8) (c) (0) () 30, (a) (8) (c) (0) (E) 34, a) (8) (c) (0) «© 32, (A) (8) (c) (0) (©) 33, (A) (6) (c) (0) «) Preencha a lacuna e assinale a alternativa correta. A pressdo depende apenas da profundidade da Agua, endo do formato do recipiente Logo a pressao é m todas as partes de um recipiente que estejam profundidade. diferente, na mesma diferente, em diferente ‘a mesma, em diferente metade, a mesma Quando o ar, ou outro fluido, passa por um ‘estrangulamento, sua velocidade ‘aumenta e sua pressao diminui. aumenta e sua pressdo aumenta, dobra e sua pressdo triplica diminui e sua pressdo aumenta. diminui ¢ sua pressdo diminui Quando uma particula se move com velocidade constante em um circulo, sua projedo sobre o didmetro deste circulo descreve um movimento parabélico. elipsoidal. hiperbstico harménico simples. retilineo uniforme. Preencha a lacuna e assinale a alternativa correta, Quando duas ou mais ondas se sobrepéem, a onda resultante é a algébrica das ondas individuais. muttipicagao subtragso soma divisao potenciagao Um processo cujo 0 tinico resultado efetivo seja retirar calor de um reservatério frio e liberar a mesma quantidade de calor para um reservatério quente possivel necessario. reversivel. ‘completo. impossivel. 34, 1a) (B) (C) (0) (E) 35, A (8) (Cc) (D) (Ee) Preencha a lacuna e assinale a alternativa correta, 1. Ao percorrer qualquer malha fechada, a soma algébrica das variagées no potencial ao longo da malha deve ser igual 2. Em qualquer juncdo (ponto de ramificagao) em um circuito no qual a corrente pode se dividir, a soma das correntes que chegam na jungo deve ser igual a soma das correntes que da jungao. adez// entram ‘a metade / saem ao dobro / entram a0 triplo / entram a zero / saem Considere o grafico a seguir: Esse grafico representa a variagdo da concentragéo de um radioisétopo com 0 tempo. Do grafico, é correto afirmar que a meia-vida do radioisétopo é igual a 16: 4 12 10 concentracao 01234567 8 50 tempo (min) 10 min. 2 min 1 min, 4 min 15 min. cut Fislea36. Considere a figura a segui Forga (saida) ros rlpo‘r (entrad: a] a2 Fiamma) t Matipticagio ‘deta iE A, Quais das seguintes relagdes envolvem corretamente forcas (F), distancias (d) & areas (A)? ” (8) (©) (0) ©) 37. E correto afirmar que o comprimento de onda se relaciona de forma (A) _ diretamente proporcional a frequéncia (B) _ logaritmica com a frequéncia. {C)__exponencial com a velocidade. (0) _inversamente proporcional a frequéncia (E) quadratica com a frequéncia. 38. Ao ver a figura a seguir, pensa-se na caracteristica fisica relativa (A) A amplitude (8) a0 momento. (C) a0 batimento. (D) a refragao. (E) aotimbre 39, (a) (B) (Cc) (0) e) 40, (A) (B) (c) (0) ) A ilustragao a seguir corresponde a um famoso experimento. Quem foi o seu autor © para qual fim era destinado esse experimento? Newton e a determinagao da gravidade, Galileu a termometria. Joule e 0 equivalente mecénico do calor. Atwood e a determinagao de aceleragao de queda. Arquimedes ¢ a lei do equilibrio. Preencha a lacuna e assinale a alternativa correta. Os raios ou —relémpagos ~— so, que sao produzidos(as) quando se forma uma enorme entre duas regides da atmosfera (100.000 vezes maior que a jénciapara igar © chuveiro). Nessas condigées, o ar nao ‘se comporta como um e © valor da pode atingir valores de até 200.000 A. trovées / amperagem J corrente | condutor olétrico / tensao descargas elétricas artificiais / corrente / amperagem / isolante elétrico / tenso trovées / tensdo / amperagem / isolante elétrico Hensao descargas elétricas naturais / tensao / tensao / isolante elétrico / corrente elétrica descargas elétricas naturais / amperagem / amperagem / condutor elétrico / corrente elétrica 12 Fisicaa1, (A) (8) (c) (0) (E) 42, Qual das expressées (F versus d) representa a maneira como varia a forca elétrica entre duas cargas pontuais em fungdo da distancia que as separa, quando sao aproximadas ou afastadas uma da outra? Forca proporcional a exponencial de d. Forga inversamente proporcional ao Forca diretamente proporcional ao logaritmo de d, Forca proporcional a (1/¢*). Forca proporcional a (1/¢). Aimagem a seguir refere-se (A) (6) (c) (0) (E) 43. (A) (8) (c) (0) (E) @ gaiola de Laplace e a condutibilidade eletrostatica ao gerador Van der Graaf © ao isolamento térmico. ao gerador de Wimshurst e ao isolamento quantico, galola de Otto Von Derrick @ ao isolamento eletrostatico, A galola de Faraday e ao isolamento elétrico. ‘Seja Quma carga elétrica positiva puntiforme, localizada em um ponto Y, geradora de um campo elétrico; e q’ uma carga elétrica de prova puntiforme em um ponto X, préximo de Y, 6 correto afirmar que © vetor campo elétrico em X 6 independente do valor da carga de prova q © vetor campo elétrico é dependente do valor da carga de prova q a forga elétrica exercida pela carga Q sobre a carga q' independente do valor da carga q° © vetor campo elétrico em X sé existe se a carga de prova q' estiver presente nesse ponto. (© médulo do vetor campo elétrico em X sera tanto maior quanto maior for o logaritmo da carga q’ (A) (8) (c) (D) ©) 45, (0) ¢o produto escolar B.B 5. Preencha a lacuna e assinale a alternativa correta, A 6 uma grandeza cujo valor depende da do aparetho @ também da tensdo em que ele 6 colocado para funcionar. Por exemplo, uma lampada de 100 watt feita para funcionar na tensao 110 volts, quando ligada, requer maior que uma de poténcia de 60 watt e de mesma tensdo, Por essa razio a lampada de 100 watt apresenta luminosidade que a de 60 watt. corrente elétrica / poténcia / corrente elétrica / maior poténcia / corrente eletrica / corrente elétrica / menor corrente elétrica / corrente elétrica / poténcia / maior poténcia / potncia / corrente elétrica / menor corrente elétrica / poténcia / corrente elétrica / menor A diregdo de propagacéo de uma onda eletromagnética é sempre a direcao (8) da soma vetorial E + (C) do produto vetorial EXE, {D) da subtragao vetorial E — 5 E () da divisdo escatar 13 Fislea46. (A) (B) (c) (D) (6) (A) (8) (c) (0) (E) 48, (A) (B) (c) (D) (6) © fluxo @ do campo elétrico que atravessa uma superficie plana colocada em um campo, elétrico uniforme é S?. cos(a). =E.S. sen(a). *S . cos(a). S . cos(a). 2S, sen(a). Robert Hooke ¢ Isaac Newton Instrumentos épticos que desenvolveram foram fundamentais para a consolidagao da Revolugao Cientifica pés-copernicana. Esses instrumentos sao, respectivamente: microscépio, telescépio refrator, telescépio refletor. difratémetro, microscépio, telescépio refrator. telescépio refletor, microscépio, telescépio refrator. lente Barlow, difratometro, telescépio refletor. telescépio refrator, microscépio, telescépio refletor. A figura a seguir ilustra qual efeito? alos X espathados com o Mequéncia P alos X incidentes com frequéncia f trajetoria do elétron apos ‘oespalhamento Higgs. Joule. Compton. Cavendish. Eddington. 49, (a) (B) (c) (0) (E) (a) (B) (Cc) (0) (E) ATENGAO! No final do século XIX, muitos cientistas estudavam o fendmeno da emissdo de radiagdo por um corpo aquecido, tentando entender a relagéo entre a temperatura, a intensidade © 0 comprimento de onda da radiagdo emitida por esse corpo. Como as leis da fisica classica conhecidas na época nao proporcionavam explicagées adequadas para tais observagées, Planck, em 1900, tentando explicar essas emissées, formulou uma hipétese ousada para a época, admitindo que a transmissao de energia entre os corpos ocorre através da troca de pacotes ou quanta de energia entre eles e que as radiagées se constituiam de quanta (plural de quantum) do energia. Portanto, a energia 6 transferida de maneira descontinua, ou seja, quantizada. Qual 6 a expressao que melhor define essa situagao? E=m.c E=h ft A=h/p E=0.1 E=m.g.H Preencha a lacuna e assinale a alternativa correta, “Se um corpo esta em equilibrio, isto 6, a resultante das forcas que agem sobre ele 6 nulla, é possivel encontrar ao menos um referencial, denominado . para qual esse corpo esta em repouso ou ‘em movimento retilineo uniforme.” galactico inercial espaco de fases terresire 1n&o inercial Nao se ESQUECA de marcar, na Folha de Respostas, o nimero de sua prova indicado na capa deste caderno. 14 Fisica15