LÍNGUA PORTUGUESA

Elementos notacionais da escrita(Parte I)

Prof. Giselma Alves
6º Ano do Ensino Fundamental
Aula 25
 Objetivos da nossa aula:
• Pontuar textos adequadamente, considerando os
efeitos de sentido pretendidos, a intencionalidade
discursiva e a relação entre as partes do texto.
• Pontuação.
USO DOS SINAIS DE PONTUAÇÃO:
“Os sinais de pontuação são recursos de linguagem empregados
na língua escrita e desempenham a função de demarcadores de
unidades e de sinalizadores de limites de estruturas sintáticas
nos textos escritos.”
(https://www.portugues.com.br/amp/gramatica/pontuacao.html)

Os sinais de pontuação são usados para darmos ritmo,

entoação e pausas e indicarmos os limites sintáticos e
unidades de sentido.
USO DOS SINAIS DE PONTUAÇÃO:
• Como na fala temos o contato direto com nossos
interlocutores, contamos também com nossos gestos para
tentar deixar claro aquilo que queremos dizer.
• Na escrita, porém, são os sinais de pontuação que garantem a
coesão e a coerência interna dos textos, bem como os efeitos
de sentidos dos enunciados.
USO DOS SINAIS DE PONTUAÇÃO:
Ponto ( . )
a) Indicar o final de uma frase declarativa:
EX: Gosto de sorvete de goiaba.
b) Separar períodos:
EX: Fica mais um tempo. Ainda é cedo.
c) Abreviar palavras:
EX: Av. (Avenida), V. Ex.ª (Vossa Excelência), p. (página)
USO DOS SINAIS DE PONTUAÇÃO:
Dois-pontos ( : )
a) Iniciar fala de personagens:
EX: O aluno respondeu: – Parta agora!
b) Antes de apostos ou orações apositivas, enumerações ou
sequência de palavras que explicam e/ou resumem ideias
anteriores.
EX¹: Esse é o problema dos caixas eletrônicos: não tem ninguém
para auxiliar os mais idosos.
EX²: Anote o número do protocolo: 4254654258.
USO DOS SINAIS DE PONTUAÇÃO:
c) Antes de citação direta:
EX: Como já dizia Vinícius de Morais: “Que o amor não seja
eterno posto que é chama, mas que seja infinito enquanto
dure.”
USO DOS SINAIS DE PONTUAÇÃO:
Reticências ( ... )
a) Indicar dúvidas ou hesitação:
EX: Sabe... andei pensando em uma coisa... mas não é nada demais.
b) Interromper uma frase incompleta sintaticamente:
EX: Quem sabe se tentar mais tarde...
c) Concluir uma frase gramaticalmente incompleta com a intenção de
estender a reflexão:
EX: “Sua tez, alva e pura como um foco de algodão, tingia-se nas faces
duns longes cor-de-rosa...” (Cecília - José de Alencar)
USO DOS SINAIS DE PONTUAÇÃO:
d) Suprimir palavras em uma transcrição:
EX: “Quando penso em você (...) menos a felicidade.”
(Canteiros - Raimundo Fagner)
USO DOS SINAIS DE PONTUAÇÃO:
Ponto de Exclamação ( ! )
a) Após vocativo:
EX: Ana, boa tarde!
b) Final de frases imperativas:
EX: Cale-se!
c) Após interjeição:
EX: Ufa! Que alívio!
d) Após palavras ou frases de caráter emotivo, expressivo:
EX: Que pena!
USO DOS SINAIS DE PONTUAÇÃO:
Ponto de Interrogação ( ? )
a) Em perguntas diretas:
EX: Quantos anos você tem?
b) Às vezes, aparece com o ponto de exclamação para enfatizar o
enunciado:
EX: Não brinca, é sério?!
USO DOS SINAIS DE PONTUAÇÃO:
Parênteses ( )
a) Isolar palavras, frases intercaladas de caráter explicativo,
datas e também podem substituir a vírgula ou o travessão:
EX¹: Manuel Bandeira não pôde comparecer à Semana de Arte
Moderna (1922).
EX²: "Uma manhã lá no Cajapió (Joca lembrava-se como se fora
na véspera), acordara depois duma grande tormenta no fim do
verão.” (O milagre das chuvas no Nordeste- Graça Aranha)
VAMOS PRATICAR?
• O texto abaixo precisa de pontuação. Pontue-o
adequadamente.

Acordei às oito e pouco da manhã atrasada como sempre e peguei o

ônibus com as minhas amigas Ana Maria e Bia e fomos para a escola
A Ana que gosta de ir à janela pediu para a Maria trocar de lugar com
ela a Maria que estava cheia de calor disse que preferia ficar onde
estava ambas ficaram chateadas logo cedo
Li um cartaz que anunciava Feira de Livros Usados Vamos Mas
ninguém me deu resposta, nem sequer a Bia Que começo de dia
VAMOS PRATICAR?
Na escola aulas apresentações de trabalhos Sim, não lembrava que a
professora devolveria as provas corrigidas
Ninguém sai da sala até que eu termine de dizer o resultado de todos
Quando chegou a minha vez
Estou decepcionada
E entregando o meu teste completou Teve o melhor resultado da
turma
VAMOS CONFERIR?
Acordei às oito e pouco da manhã (atrasada como sempre) e
peguei o ônibus com as minhas amigas: Ana, Maria e Bia e
fomos para a escola.
A Ana - que gosta de ir à janela - pediu para a Maria trocar de
lugar com ela, a Maria - que estava cheia de calor - disse que
preferia ficar onde estava; ambas ficaram chateadas logo cedo.
Li um cartaz que anunciava: Feira de Livros Usados. Vamos? Mas
ninguém me deu resposta, nem sequer a Bia. Que começo de
dia!
VAMOS CONFERIR?
Na escola aulas, apresentações de trabalhos... Sim, não
lembrava que a professora devolveria as provas corrigidas.
— Ninguém sai da sala até que eu termine de dizer o resultado
de todos.
Quando chegou a minha vez:
— Estou decepcionada.
E entregando o meu teste completou: — Teve o melhor
resultado da turma.
REFERÊNCIA BIBLIOGRAFICA:

• https://www.todamateria.com.br/sinais-de-pontuacao/
• https://www.portugues.com.br/amp/gramatica/pontuacao.ht
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