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XVI Encontro de Iniciao Pesquisa

Universidade de Fortaleza 20 a 22 de Outubro de 2010

A PESQUISA NA FORMAO DOS PROFESSORES


Palavras-chave: Inserir at cinco palavras-chave, separadas por ponto

Resumo
Inserir o resumo (ARIAL, 10) Ateno para no ultrapassar as margens laterais (mximo de 250 palavras).

Introduo
O presente artigo buscar desenvolver um estudo com base na pesquisa como importante ponto para formao docente alm de suas contribuies dentro dos aspectos educacionais. Neste trabalho usaremos do conceito de pesquisa trabalhado por Demo (2009, p128),para o autor pesquisa, [...] significa dialogo critico e criativo com a realidade, culminando com a elaborao prpria e na capacidade de interveno.atravs deste conceito podemos inferir sobre as questes que permeiam o campo educacional, ou seja, qual a significao do dialogo critico e criativo na relao didtica de ensino-aprendizagem? Em que medida a pesquisa contribui na formao da identidade do professor no seu fazer pedaggico? Perguntas estas que deveram ser respondidas para que se tenha uma compreenso adequada do tema aqui abordado. No aprender a aprender, caracterstico da pesquisa, o profissional do magistrio desenvolve sua prpria escrita o que s possvel mediante sistematizao de conhecimentos, a partir deste pressuposto de estudo e elaborao prpria o professor ficar apto a intervir na sua realidade, uma vez que j tem embasamento terico e pratico. Inserir a introduo (ARIAL, 10) Ateno para no ultrapassar as margens laterais.

Metodologia
Pelo que pude ver seu estudo ser um levantamento bibliogrfico de estudos anteriores de outros autores dando ao artigo um carter digamos avaliativo e informativo, com uma anlise histricocritico. Faamos o seguinte fundamente a metodologia com baseada nas contribuies dos autores que voc est lendo, apontando os posicionamentos deles, e ao findo dando nossa interpretao para o conceito e contribuio da pesquisa para a formao. Inserir a metodologia (ARIAL, 10) Ateno para no ultrapassar as margens laterais.

Resultados e Discusso
Inserir os resultados e a discusso (ARIAL, 10) Ateno para no ultrapassar as margens laterais.

Concluso
Inserir as concluses (ARIAL, 10) Ateno para no ultrapassar as margens laterais.

Referncias
CANDAU, Vera Maria (org.). Rumo a uma nova didtica. Petrpolis: Vozes, 2005. DEMO, Pedro. Desafios modernos da educao. Petrpolis: Vozes, 2009.

ISSN 18088449

LIBNEO, Jos Carlos. Didtica. So Paulo: Cortez, 1994. LIMA, Maria socorro Lucena. A hora da prtica: reflexes sobre o estagio supervisionado e ao docente. Fortaleza: Demcrito Rocha, 2001. MINISTRIO DA EDUCAO. O plano de desenvolvimento da educao: razes princpios e programas. VASQUEZ, Adolfo Sanchez. Filosofia da prxis. Rio de Janeiro: Paz e terra, 1977. Obs: Estas so as referncias preliminares, portanto pode haver mudanas, tanto em acrscimos como em excluso de algumas ok!!! Inserir as referncias bibliogrficas segundo a norma da ABNT (ARIAL, 10) Ateno para no ultrapassar as margens laterais.

Agradecimentos
Inserir os agradecimentos s pessoas, entidades e/ou agncias de fomento (ARIAL, 10) Ateno para no ultrapassar as margens laterais.

ATENO: O TRABALHO DEVER TER DE 4 A 6 PGINAS.

ISSN 18088449