ESCOLA ESTADUAL DR.

JOSÉ MANOEL FONTANILLAS FRAGELLI

PROFESSORA: KATISSILAINDE DE OLIVEIRA

PEREIRA
COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA

ITINERÁRIO FORMATIVO: UNIDADE CURRICULAR ELETIVA

TÍTULO DA ELETIVA: QUE OS DEUSES NOS ACUDAM!

JUSTIFICATIVA:

Este projeto será desenvolvido com o intuito de expandir os conhecimentos, que os estudantes já
possuem, acerca da Mitologia, uma vez que, têm contato com referências mitológicas, ainda que,
não atentem para isso. São encontradas em filmes, desenhos, quadrinhos, propagandas, jogos e
afins, recorrentes fontes de entretenimento, inseridas no cotidiano, seduzindo crianças, jovens e
adultos. A partir de uma abordagem mais ampla, acerca da Mitologia, os alunos refletirão sobre os
mitos: como surgiram, com que intencionalidade, que situações geravam mais questionamentos,
que lições tiravam-se deles, qual é a essência de um mito, que fenômenos motivaram a sua
criação. Analisaremos a influência mítica ao longo da história e sua relação com os dias atuais,
dando ênfase à importância das Narrativas Mitológicas, para a evolução de cada povo, carente de
explicação, para sua incerta realidade, considerando o passado, o presente e a perspectiva de
futuro. Recorrendo à premissa, de que o homem, não nasceu para viver só e que agrega valores,
quando pensa e age visando à coletividade, realizaremos atividades em equipes, a fim de que
percebam, que nem os mitos, teriam existido e sobrevivido, se cada um, pensasse apenas em si
próprio. Nossa eletiva, que propõe conhecer histórias mitológicas de diversos povos. A ideia é
compreender um pouco mais de suas culturas, passado, modo de pensar, sentir e agir.

OBJETIVOS:

 Estimular o interesse dos estudantes pela disciplina de História;

 Compreender o significado de Mito;
 Compreender a origem dos Mitos;
 Valorizar a riqueza cultural da Mitologia;
 Conhecer a história de diversos povos através da mitologia;
 Valorizar a pluralidade cultural através do contato com o diferente;
 Perceber semelhanças e diferenças entre as divindades mitológicas de diversos povos;
 Promover a interação, colaboração, relatos de experiências e trabalhos em equipe;
 Incentivar o uso dos Materiais Didáticos existentes na escola e no ambiente familiar.

OBJETO DE CONHECIMENTO:
Estudo das narrativas mitológicas dos povos greco-romanoss, nórdicos, japoneses, egípcios e
brasileiros.
COMPETÊNCIAS GERAIS/HABILIDADES ESPECÍFICAS:
EM13CHS101 - Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em
diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos
históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS103 - Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a
processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na
sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos
filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas,
tradições orais, entre outros).
EM13CHS106 - Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica, diferentes gêneros
textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa,
reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, incluindo as escolares, para se comunicar, acessar e
difundir informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e
autoria na vida pessoal e coletiva.
EM13LP02 - Estabelecer relações entre as partes do texto, tanto na produção como na
leitura/escuta, considerando a construção composicional e o estilo do gênero,
usando/reconhecendo adequadamente elementos e recursos coesivos diversos que contribuam
para a coerência, a continuidade do texto e sua progressão temática, e organizando informações,
tendo em vista as condições de produção e as relações lógico-discursivas envolvidas
(causa/efeito ou consequência; tese/argumentos; problema/solução; definição/exemplos etc.).  
EM13LP15 - Planejar, produzir, revisar, editar, reescrever e avaliar textos escritos e
multissemióticos, considerando sua adequação às condições de produção do texto, no que diz
respeito ao lugar social a ser assumido e à imagem que se pretende passar a respeito de si
mesmo, ao leitor pretendido, ao veículo e mídia em que o texto ou produção cultural vai circular,
ao contexto imediato e sócio-histórico mais geral, ao gênero textual em questão e suas
regularidades, à variedade linguística apropriada a esse contexto e ao uso do conhecimento dos
aspectos notacionais (ortografia padrão, pontuação adequada, mecanismos de concordância
nominal e verbal, regência verbal etc.), sempre que o contexto o exigir.
(EM13LGG202) Analisar interesses, relações de poder e perspectivas de mundo nos discursos
das diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e verbais), para compreender o modo
como circulam, constituem-se e (re)produzem significação e ideologias.

METODOLOGIAS
Apresentação dos objetivos do projeto, dos objetos de estudo, do resultado que se espera e do
cronograma de atividades. As aulas serão expositivas e dialogadas combinadas com dinâmicas
em grupos como, grupos de debate e rodas de conversa.

 Trabalhar o conceito de mito e mitologia, apontando, especialmente, o importante papel

dos mitos da constituição da humanidade.
 Trabalhar e discutir o conteúdo Mitologias utilizando textos, imagens, pesquisas, vídeos e
filmes com os estudantes.
 Elaboração de textos;
 Apresentação de seminários;
 Exposição das produções realizadas pelos estudantes no mural da escola.
RECURSOS DIDÁTICOS:

● Material impresso/Textos referentes à Mitologia;

● Quadro branco, marcador para quadro branco;
● Folhas de sulfite ou caderno escolar;
● Cartolina/Papel Kraft
● Computador/Celular/Tablet com acesso à internet;
● TV multimídia;
● Pendrive;
● Datashow/projetor portátil;
PROPOSTA DE CULMINÂNCIA:
 Exposição de todo material produzido pelos estudantes na Feira Científica-Cultural da
escola.
 Realização de Cosplay Feira Científica-Cultural da escola. (Cosplay é uma abreviação
de costume play (do inglês, costume; traduzido como "fantasia" ou "figurino", e play,
traduzido como "jogo" ou "dramatização", é uma atividade e arte performática em que os
participantes chamados cosplayers usam fantasias e acessórios para representar um
personagem específico).

AVALIAÇÃO:
A avaliação do projeto deve ser realizada a partir da participação e do envolvimento
dos estudantes nas atividades propostas, como o desempenho e comprometimento de cada
estudante nas diferentes situações de aprendizagem e, a partir da comparação entre os diversos
estágios dos textos e trabalhos apresentados pelos estudantes para que possamos perceber o
nível de progresso a partir das aulas dadas.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA:
GARCIA. Ione Cit de Miranda. PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. Superintendência de
Educação. Versão Online. O professor PDE e os desafios da escola pública paranaense, produção
didático-pedagógica. Paranaguá: SEED/PR. 2014, V .2. (Cadernos PDE). Disponível em:
http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pde/
2014/2014_unespar-paranagua_port_pdp_ione_cit_de_miranda_garcia.pdf
DAMBROVSKI, Elenita. Secretaria de Estado da Educação. Superintendência de Educação. Versão
Online. O professor PDE e os desafios da escola pública paranaense, produção didático-pedagógica.
Paranaguá: SEED/PR. 2013, V .2. (Cadernos PDE). Disponível em:
http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pde/
2013/2013_unicentro_hist_pdp_elenita_dambrovski.pdf
ESTRATÉGIAS DE INCENTIVO A LEITURA: Projeto “mitologia grega – uma viagem através do
mundo da leitura”. Educere. Disponível em: https://www.google.com/search?
q=como+citar+artigo&oq=como+citar+artigo+&aqs=chrome..69i57j0i512l9.5549j0j4&sourceid=chrom
e&ie=UTF-8
https://filosofianaescola.com/metafisica/o-que-e-mito/
https://www.infoescola.com/mitologia/o-que-e-mitologia/
https://sme.goiania.go.gov.br/conexaoescola/ensino_fundamental/lingua-portuguesa-mito-e-mitologia/
https://brasilescola.uol.com.br/mitologia/mitologia-grega.htm
https://www.todamateria.com.br/mitologia-nordica/
https://revistagalileu.globo.com/Cultura/noticia/2017/08/tudo-o-que-voce-precisa-saber-sobre-mitologia-
nordica.html
https://www.infoescola.com/mitologia/mitologia-japonesa/
https://www.hipercultura.com/deuses-e-criaturas-da-mitologia-japonesa/
https://www.todamateria.com.br/mitologia-egipcia/
https://acordeiqueroviajar.com.br/mitologia-egipcia/
https://viagenseoutrashistorias.com.br/mitologia-egipcia-o-antigo-egito/
https://escolaeducacao.com.br/mitologia-brasileira/
https://florestalbrasil.com/2021/01/que-tal-conhecer-mitologia-brasileira-o/
https://super.abril.com.br/mundo-estranho/quais-sao-os-principais-deuses-da-mitologia-indigena-
brasileira/