INSTITUTO FEDERAL DE SANTA CATARINA

CENTRO DE REFERÊNCIA EM FORMAÇÃO E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Plano de Aula

Data: 04 de Março de 2019, das 13:30 às 16:30 h

Tema da aula: Tensão Elétrica, Corrente Elétrica, Resistência Elétrica. Lei de Ohm.
Local da atividade: Sala de Aula 303

1. Competências
● Dominar os conceitos de Tensão, Corrente e Resistência elétricas;
● Aplicar a Lei de Ohm no cálculo de corrente e tensão elétricas
● Utilizar a notação científica de valores em potências de dez.
● Exercitar o uso das principais unidades do Sistema Internacional em eletricidade

2. Metodologia
2.1 Estratégia(s) de ensino:
Aula expositiva dialogada;
Experimento com demonstração;
Exercícios com resolução de problemas.

2.2 Implementação da(s) estratégia(s):

2.2.1 Momento inicial:

Inicialmente, retomar oralmente e com anotações no quadro branco os conceitos de
carga elétrica, campo elétrico e potencial elétrico.
Questionar os estudantes acerca dos conceitos e verificar se há dúvidas.
Explicar novamente aos estudante que esta aula tem um objetivo pedagógico
especial: preparar os alunos para as atividades no laboratório de eletricidade, pelo
contato com alguns instrumentos e componentes de uso frequente nos experimentos
ao longo da disciplina.
Corrigir os exercícios da aula anterior e verificar se os exercícios revelam dificuldades
de compreensão. Explicar novamente caso necessário.

2.2.2 Desenvolvimento:
Em aula expositiva e dialogada com uso de projetor multimídia e quadro com
marcador, apresentar esquemas, diagramas e figuras associadas à tensão, corrente e
resistência, ressaltando a importância dos mesmos para a profissão.
 Apresentar a simbologia de elementos de circuitos, incentivando o desenho e
destacando as formas de desenho de croquis de circuitos.
Distinguir graficamente resistência (propriedade) de resistor (componente).
Definir os conceitos e as unidades SI de:
• Tensão Elétrica (V) ou diferença de Potencial Elétrico (DDP)
• Corrente Elétrica (I) ou Intensidade de Corrente Elétrica (I)
• Definir Resistência Elétrica (R)
• Apresentar: Georg Simon Ohm (1789 – 1854) físico alemão que descobriu
que a intensidade de corrente elétrica que atravessa um condutor é
diretamente proporcional à diferença de potencial nele aplicada e inversamente
proporcional à sua resistência – Consolidada como: Lei de Ohm.
• Revisão de matemática:
• Notação científica – Potências de dez. Prefixos (símbolos) para potências
de dez: mili (m), micro (μ), nano (n), pico (p), quilo (k), mega (M), giga (G) e
tera
(T).
• Sistema Internacional de Unidades (SI): Volts (V), Ampère (A), Ohm (Ω)

Relacionar conceitos e simbologia com os fenômenos que serão observados em

laboratório em aula futura.
Questionar os estudantes acerca dos conceitos e verificar se há dúvidas.
Em seguida, na mesa do professor, montar um circuito elétrico básico de
demonstração, mostrando a relação tensão versus corrente para diferentes resistores.
Uso de voltímetro, amperímetro, fonte de alimentação e resistor variável.
Permitir que os alunos façam medições de tensão e corrente em pequenos grupos no
mesmo equipamento de demonstração, para familiaridade com instrumentos de
medida, anotando e comparando valores. Verificar as medições por parte dos
estudantes.
Retomar a Lei de Ohm e pedir que os estudantes resolvam problemas relacionados a
esta lei, a partir de uma lista de exercícios, para solução em duplas. Destacar a
importância fundamental desta lei para a eletricidade.

2.2.3 Fechamento:
Ao final da aula, resolvidos os primeiros exercícios, serão socializadas as soluções
propostas pelos alunos e relacionadas à demonstração e às medições efetuadas
anteriormente. Incentivar a participação de todos e externalização de dúvidas. Será
disponibilizada do ambiente virtual uma lista de exercícios complementar a serem
corrigidos na aula seguinte.

2.3 Avaliação
- o que será avaliado​: aplicação da Lei de Ohm no cálculo de corrente e tensão
elétricas; utilização da notação científica de valores em potências de dez; uso das
principais unidades do Sistema Internacional em eletricidade;
 - o(s) instrumento(s) de avaliação da aprendizagem:
- Relatório de observação direta das medições realizadas no circuito elétrico e
do uso dos instrumentos de medição elétrica;
- Resolução da lista de exercícios.

- os critérios avaliativos:
- estudantes aplicam corretamente a Lei de Ohm no cálculo de corrente e
tensão elétrica;
- utilizam de forma adequada a notação científica de valores em potências de
dez;
- usam as principais unidades de SI ao resolver os exercícios.

- Quando​: A observação direta será realizada durante as medições no circuito

elétrico e a lista de exercícios será resolvida na parte final da aula.

3. Recursos necessários:
Quadro e marcador, Computador e Projetor Multimídia;
Voltímetro, amperímetro, resistores de potência, potenciômetro (resistor variável) e
fonte de alimentação variável.

4. Referências:
ALBUQUERQUE, R. O. Análise de circuitos em corrente contínua. 21. ed. São Paulo.
Érica, 2008.
WOLLINGER, Paulo R. Eletricidade Básica. Material Didático no MOODLE. IFSC. 2018.
Disponível em: moodle.ifsc.edu.br/wollinger/eletricidade.

Florianópolis, 01 de março de 2019

Prof. Paulo Wollinger e Prof. Olivier Allain