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• Unidade de Ensino: 1
Metodologia
• Competência da Unidade: Compreender o que é
conhecimento e seus diferentes tipos. Aplicar os
procedimentos científicos em sua prática profissional.
Científica
• Resumo: Definição de conhecimento e metodologia.
Diferenciação entre senso comum, conhecimento filosófico
e conhecimento científico.
• Palavras-chave: Conhecimento; Senso Comum; Ciência.
TA 1 – Cientificidade do • Título da Teleaula: Cientificidade do Conhecimento.
Conhecimento
• Teleaula nº: 1
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Contextualização Contextualização
• Conhecimento: Ato de perceber ou • LUCKESI (1998) afirma que o conhecimento é libertador por dar aos
compreender por meio da razão e/ou da indivíduos a capacidade de independência e autonomia.
experiência. Modo de compreender ou explicar
a realidade. É uma construção; • Racionalidade: Qualidade ou caráter do que é racional, lógico.
Capacidade de exercer a própria razão;
• Existem diferentes tipos de conhecimento que • Metodologia: Em sua origem, o termo tem o
movem o mundo, como o mitológico, filosófico, significado de caminho, forma, meio utilizado
científico e também o senso comum; para se realizar determinada tarefa, e no caso
específico de nosso estudo, é o caminho para se
construir o conhecimento.
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Conhecimento •
têm a competência sobre o assunto;
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Religião Fé
Senso Comum
(Mito)
Filosofia Logos
O que é Teoria?
Ciência Razão
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• “A palavra teoria tem origem no verbo grego • Podemos dizer que a teoria seria como uma
theorein cujo significado é ‘ver’. A associação lente por meio da qual enxergamos e tentamos
entre ‘ver’ e saber’ é uma das bases da ciência explicar o mundo;
ocidental” (MINAYO, 2013. p. 16);
• As teorias também não são capazes de abarcar e
• As teorias são formadas por um conjunto de explicar a totalidade dos fenômenos. Elas se
elementos que dão legitimidade e validade à sua limitam a dar mais clareza, observações
visão de mundo e que são compartilhados por sistemáticas e visibilidade aos mecanismos que
membros da comunidade científica que operam em determinados fenômenos sociais,
compartilham de uma mesma perspectiva ou dentro de seu alcance teórico e metodológico;
abordagem;
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Conhecimento Mitológico
Explicação fantasiosa sobre os fenômenos;
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• Conhecimento filosófico: Estimula a análise para resolução de problemas; • Busca questionar sobre a existência, sobre as relações conceituais,
• Método Filosófico: Usa o método racional no qual prevalece a dedução; sobre a linguagem e princípios que servem como base para orientar
nossas ações.
Filosofia:
• A Filosofia não pode ser confundida com devaneios ou reflexões sem
• Desenvolve no ser humano a capacidade de raciocinar sobre as coisas, de sentido, uma vez que ela questiona problemas reais, utilizando a razão
refletir sobre elas possibilitando com isso a construção coerente de com vistas a alcançar uma explicação sobre os fenômenos de maneira
respostas; acertada.
• Remete ao esforço da razão pura para questionar • Atitude Filosófica – positiva e negativa
os problemas que envolvem os seres humanos e • Ética: Conjunto de valores, noções
discernir entre o certo e o errado recorrendo e princípios que servem como
somente à razão humana; base para orientar a vida moral
das pessoas e sociedades.
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Recapitulando Recapitulando
• O nascimento do pensamento científico está situado em meados do
• Se o senso comum aceita as verdades instituídas – porque sempre foi
século XVI e acontece dentro de um contexto histórico e social
assim ou porque sempre se ouviu dizer que é assim – a filosofia indaga
determinado principalmente pela gênese do modo de produção
os motivos de ser assim, indaga os motivos de as pessoas aceitarem o
capitalista;
que está instituído;
• Era preciso um conhecimento que explicasse como incrementar o
• A Filosofia não é mera reflexão sem sentido, o
desenvolvimento das forças produtivas, e isso não era encontrado nem
seu papel é oferecer condições para que, por
nos mitos, nem na religião, nem na filosofia;
meio da reflexão, da razão, da análise, da
crítica ao instituído, possamos buscar • O método científico segue etapas para que por
alternativas que considerem aspectos não meio delas haja condições de construir uma visão
conhecidos ou não pensados anteriormente; o mais próximo da verdade possível.
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