PREFEITURA MUNICIPAL DE AMERICANA

EMEF FLORESTAN FERNANDES Rua Japão, 701, Morada do Sol; Americana, SP

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Roteiro de Estudos 13 de Ciências – Prof. Patrícia

Período de 02/08/21 a 13/08/21

NOME: Nº: 7º (A) (B)

Caro estudante,
Este roteiro é quinzenal. Nele, teremos duas situações de aprendizagem sobre o tema “Calor”. Leia atentamente
o quadro com orientações de entrega. Bons estudos!

ORIENTAÇÕES:

PARA ENTREGAR NA ESCOLA Você pode entregar na escola nas aulas presenciais ou para os inspetores de
sala de segunda à sexta das 7:30 às 15:00. Para a entrega: Coloque nome, turma e o título “Roteiro 13 de
Ciências”. Além disso, cole as folhas e separe dos demais componentes curriculares.

PARA ENTREGAR POR EMAIL  Responda as questões das atividades no caderno colocando nome, turma e
data do roteiro em todas as folhas numerando-as. Envie para o e-mail: profpatriciaemef@gmail.com
colocando no assunto do e-mail nome, turma e data do roteiro até 16/08. Não envie o arquivo com
respostas digitadas. Obrigada!

Vamos iniciar pensando sobre os questionamentos a seguir:

Fonte: Adaptado de: https://fisica.ufpr.br/grimm/aposmeteo/cap2/cap2-9.html Acesso em 27/07/21.

 Você já aprendeu que temperatura é diferente de calor. Calor é energia em trânsito. Na figura, estão
representados 3 tipos diferentes de transmissão de calor. Você consegue explicar o que acontece em cada uma destas
três situações?

Habilidades:

 Identificar elementos explícitos e implícitos em textos;

 Relacionar informações diversas;
 Identificar formas de propagação de calor e suas características;
 Relacionar situações cotidianas a formas de propagação de calor;
 Utilizar o conhecimento das formas de propagação de calor para justificar a utilização de determinados materiais
(condutores e isolantes) na vida cotidiana e explicar o princípio de funcionamento de alguns equipamentos
(EF07CI03);
 Compreender os processos do mundo natural, conceitos fundamentais e estruturas explicativas das Ciências da
Natureza.

Objetos de Conhecimento:

 Tipos de calor (sensível, latente e específico);

 Processos de transmissão de calor;
 Processos de transmissão de calor (Radiação, Convecção, Condução);
 Equilíbrio Térmico.

Recursos tecnológicos e outros:

 Livro didático: NERY, A.L.P; CATANI, A.;AGUILAR, J.B. Geração Alpha Ciências: Ensino
Fundamental. Editora S.M. 2ª ed. SP, 2018.
 Caderno, lápis, borracha, caneta.
 Vídeos indicados nos links de cada situação de aprendizagem;

Tempo estimado: 8 aulas.

Avaliação: Ao final dos estudos deste roteiro espera-se que as habilidades elencadas sejam contempladas.

Situação de aprendizagem 1: Tipos de calor

Período: 02/08/21 a 06/08/21

 Faça a leitura das páginas .53 a 58 de seu livro didático.

 Faça a leitura dos textos complementares deste roteiro;

Textos complementares:

Tipos de calor

Texto adaptado de: José Carlos Fernandes dos Santos. Calor e quantidade de calor. Disponível em:
http://educacao.globo.com/fisica/assunto/termica/calor-e-quantidade-de-calor.html. Acesso em 04/08/20.

Calor sensível

Quando o calor é adicionado ou extraído de uma substância sem que haja mudança de estado físico, a temperatura
aumenta ou diminui. O calor assim adicionado ou extraído é conhecido como calor sensível, uma vez que a transferência de
calor pode ser sentida ou medida por um termômetro.
Calor latente

Quando adicionamos ou extraímos calor de uma substância e ocorre mudança de estado físico, damos o nome de calor
latente.

Fonte: https://www.refrigeracao.net/Topicos/calor_sen_lat.htm.

Calor específico

JUNIOR, Joab Silas da Silva. "O que é calor específico?"; Brasil Escola. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/o-que-
e/fisica/o-que-e-calor-especifico.htm. Acesso em27/07/21.

Calor específico é a quantidade de calor necessária para que cada grama de uma substância sofra uma variação de
temperatura correspondente a 1°C. Essa grandeza é uma característica de cada tipo de substância e indica o
comportamento do material quando exposto a uma fonte de calor.

A tabela a seguir indica o calor específico de algumas substâncias.

Processos de transmissão de calor

Adaptado de: Domiciano Marques. Processos de propagação de calor. Disponível em:

https://brasilescola.uol.com.br/fisica/processo-propagacao-calor.htm . Acesso em 27/07/21.

Falar a respeito do tema calor ainda pode trazer confusão para algumas pessoas. Em termologia, calor está ligado à
transferência de energia térmica de um corpo de maior temperatura para um corpo de menor temperatura, ou seja, calor é
a energia em trânsito. Para melhor assimilação, vamos ao seguinte exemplo:
Vamos imaginar que, em um sistema isolado (dentro de uma caixa de isopor, por exemplo), foram colocados dois objetos.
O objeto A, à temperatura de 200°C; e o objeto B, à temperatura de 20ºC. De acordo com a lei zero da termodinâmica, com
o passar do tempo, a temperatura do objeto A diminui enquanto que a temperatura do objeto B aumenta, até que ambos
atinjam a mesma temperatura, ficando em equilíbrio térmico. A energia que se transferiu do objeto A para o objeto B é
chamada de calor ou energia térmica.

Transmissão de Calor
Adaptado de: Marco Aurélio da Silva Santos. Condução, Convecção e Irradiação. Disponível em
https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/fisica/conducao-conveccao-irradiacao.htm. Acesso em 27/07/21.

Para que ocorra troca de calor, é necessário que ele seja transferido de uma região a outra através do próprio corpo, ou de
um corpo para outro. Existem três processos de transferência de calor estudados na termologia, são eles: condução,
convecção e irradiação ou radiação. A radiação é a propagação de ondas eletromagnéticas que não precisam de meio para
se propagar, enquanto que a condução e a convecção são processos de transferência que necessitam de um meio material
para se propagar. No próximo roteiro estudaremos melhor estes processos!!!

Vídeos sugeridos:

https://www.youtube.com/watch?v=J5fst-9I7n8 Calor específico. Canal: Flavio Cunha. Acesso em 27/07/21.

https://www.youtube.com/watch?v=nfVkQ7VVUx4 Calor específico 2. Canal Flávio Cunha. Acesso em 27/07/21.

Sugestão de experiência:

https://www.youtube.com/watch?v=Fb1aJUqV8bc. Bexiga que não explode no fogo. Canal: Prof. Boaro. Acesso em:
27/07/21.Balão que não estoura no fogo

Material:
Água
Bexigas
Fósforos
Vela
Método:
Encha uma bexiga com ar e uma com água. Acenda a vela e aproxime cada uma das bexigas da chama.

Por favor, não se esqueça de fotografar e filmar, caso faça a experiência!!! Envie para o e-mail
profpatriciaemef@gmail.com .

 Coloque em seu caderno de Ciências: Atividade 1/ Roteiro 13:

 Responda às questões em seu caderno. Caso você não tenha o roteiro impresso, copie as questões.

1- Em um experimento de ciências, um aluno encheu uma bexiga com água e uma bexiga com ar. Ele acendeu
uma vela e colocou as bexigas, uma de cada vez, próximo à chama da vela obtendo os seguintes resultados:
I- Bexiga com ar  estoura após alguns segundos.
II- Bexiga com água  não estoura.
O calor específico da água é de: 1 cal/g°C , ou seja, para aumentar a temperatura de um grama de água em 1°C é necessária
uma caloria. Já o calor específico do ar é de 0,24 cal/g°C, ou seja, para aumentar a temperatura de um grama de ar em 1°C
é necessário 0,24 caloria.
Responda:
a) Qual material (água ou ar) apresenta maior calor específico?
b) Qual material (água ou ar) necessita de maior quantidade de calor para elevar sua temperatura em 1°C?
c) Qual material (água ou ar) demora mais para esquentar na chama da vela?
d) Explique o resultado da experiência.

Situação de aprendizagem 2: Propagação de calor

Período: 09/08/21 a 13/08/21

 Faça a leitura das páginas 58 a 62 de seu livro didático;

 Responda às questões em seu caderno. Caso você não tenha o roteiro impresso, copie as questões.

Resumo do Capítulo 2 “Propagação e efeitos do calor” p. 58-62.

NERY, A.L.P; CATANI, A.;AGUILAR, J.B. Geração Alpha Ciências: Ensino Fundamental (7º ano). Editora S.M. 2ª ed. SP, 2018
p.58-62.

Propagação ou transmissão de calor

O calor é transmitido entre corpos com temperaturas diferentes sempre do corpo de maior temperatura para o corpo
de menor temperatura até alcançarem a mesma temperatura (equilíbrio térmico). Há três formas de propagação, ou seja,
transferência de calor entre corpos: radiação, condução e convecção.

1- Radiação

Por causa da agitação de suas moléculas, todos os corpos emitem ondas eletromagnéticas. As ondas eletromagnéticas são
aquelas que não precisam de meio material para se propagar. Deste modo, se propagam no vácuo (região onde não existe
matéria). A luz é um exemplo de onda eletromagnética. Parte destas ondas eletromagnéticas é formada de radiação
térmica. A radiação térmica tem várias aplicações práticas. As estufas de plantas, por exemplo, são feitas com matérias que
permitem a passagem da radiação de radiação para seu interior, mas bloqueiam parte da radiação para seu exterior. Assim,
a temperatura no interior da estufa mantém-se mais alta.

2- Condução

Quando a transmissão de calor ocorre por contato entre corpos com diferentes temperaturas ocorre o processo de
condução. Quando um material facilita a transmissão de calor o chamamos de bom condutor de calor. Exemplos: metais. Já
quando dificulta a passagem de calor, o material é um mau condutor de calor. Os maus condutores também são chamados
de isolantes térmicos. Exemplos: Madeira, isopor, etc

3- Convecção

É o tipo de propagação do calor que ocorre nos fluidos (líquidos e gases). Como ocorre em líquidos e gases, a transmissão
de calor também leva ao deslocamento de matéria. Porções mais frias da matéria são mais densas e ocupam posições mais
baixas que porções mais quentes criando uma corrente de convecção. É o que ocorre com as massas de ar que provocam
fenômenos meteorológicos.

Equilíbrio térmico

Quando dos corpos com temperaturas diferentes entram em contato, o corpo de maior temperatura perde calor para o de
menor temperatura até que ocorra o equilíbrio térmico, ou seja, que os corpos fiquem à mesma temperatura. Exemplo:
Para preservar alimentos, colocamos alimentos que estão à temperatura ambiente na geladeira que está a temperaturas
menores. Deste modo, os alimentos perdem calor para a geladeira até entrarem em equilíbrio térmico.

Vídeos sugeridos:

https://www.youtube.com/watch?v=plrzy3AjQT0 Calor. Canal: Pontinho Azul. Acesso em 27/07/21.

https://www.youtube.com/watch?v=43JzOfjZpzw Condução, radiação e convecção. Canal Khan Academy. Acesso em

27/07/21.

https://www.youtube.com/watch?v=wi3o6jTAf-0 Condução térmica – Termologia. Canal Chama o físico. Acesso em

27/07/21.

https://www.youtube.com/watch?v=LU6ezGLOTuU Condutores e isolantes térmicos. Canal XD Education. Acesso em

27/07/21.

Experiências sugeridas:

Neste roteiro, há várias sugestões de experiências. Você pode escolher a que mais se identificou e tentar fazer em sua casa!
Lembre-se de enviar fotos e/ou vídeos ao e-mail! Sua participação representa muito e é sempre motivadora para o
trabalho do professor! Obrigada!

https://www.youtube.com/watch?v=AS8kO1Co630 Como enxergar o calor do ar. Canal Manual do Mundo. Acesso em

27/07/21.

https://www.youtube.com/watch?v=ZCn-m4b79jI Irradiação térmica: Descubra como as cores reagem quando recebem

luz! Canal Tec Educação. Acesso em 27/07/21.

 Coloque em seu caderno o título: Atividade 2/Roteiro 13;

 Responda às questões em seu caderno. Caso você não tenha o roteiro impresso, copie as questões.

1- Cite as três formas de transmissão de calor. Qual delas pode ocorrer no vácuo?

2- Dois corpos estão em equilíbrio térmico quando:

a) Apresentam diferentes temperaturas.
b) Estão trocando calor.
c) Apresentam a mesma massa.
d) Estão a mesma temperatura.

3- Em ferros de passar roupa, a parte superior é feita de plástico enquanto que a parte que fica em contato com
a roupa é, em geral, de metal. Explique a escolha destes materiais pelos fabricantes.

4- Um garoto estava segurando um cata-vento e percebia que suas pás não se moviam. A mãe dele então
aproximou do cata-vento uma vela acesa e as pás do mesmo começaram a girar. Como você explicaria a razão do cata-
vento girar com a aproximação da vela?

5- Em ambientes que precisam de ar condicionado, estes são instalados em locais mais altos. Sobre isso
responda:
a) Por que são escolhidos locais mais altos para a instalação?
b) O que provavelmente aconteceria se eles fossem colocados próximo ao chão?