1 ano – BIOLOGIA

1º bimestre
a) Objetivos / Competências a serem desenvolvidas:

Elaborar suposições e hipóteses sobre fenômenos estudados e cotejá-las com

explicações científicas ou com dados obtidos em experimentos. (Correlacionada com
a Competência2 da Área – CA2)
C2. Entender métodos e procedimentos próprios das ciências naturais e aplicá-los em
diferentes contextos. (Correlacionada com a Competência4 da Área – CA4)
C3. Identificar características de seres vivos de determinado ambiente relacionando-as
a condições de vida. (Correlacionada com a Competência5 da Área – CA5)
b) Conteúdos / Eixos Temáticos:

• Introdução ao Estudo da Vida, Subdivisões da Biologia.

• Método Científico.
• A origem da Vida na terra.
• Características Básicas dos Seres Vivos.
• Níveis de Organização.
• Classificação dos Seres Vivos.
c) Procedimentos Metodológicos:

Aula expositiva e troca de ideias com os alunos, com atividades variáveis.

d) Procedimentos Avaliativos / Estratégias de Avaliação:

 Contínua diagnóstica com instrumentos avaliativos diversos: exercícios

individuais escritas e prova individual.

e) Habilidades a serem desenvolvidas:

H1. Identificar diferentes explicações sobre a origem dos seres vivos, confrontando
concepções religiosas, mitológicas e científicas, elaboradas em diferentes momentos.
H2. Avaliar métodos, processos ou procedimentos das ciências naturais que
contribuam para diagnosticar ou solucionar problemas de ordem social, econômica ou
ambiental.
H3. Reconhecer as principais características de representantes de cada um dos cinco
reinos, identificando especificidades relacionadas às condições ambientais.
f) Itinerário Formativo Interdimensional:
1º ano – BIOLOGIA
2º bimestre
a) Objetivos / Competências a serem desenvolvidas:

C4. Apropriar-se de conhecimentos da química para, em situações problema,

interpretar, avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicas. (Correlacionada
com a Competência3 da Área – CA3)
C5. Analisar ideias biológicas como a teoria celular, as concepções sobre a
hereditariedade de características dos seres vivos, ou, ainda, as teorias sobre as
origens e a evolução da vida como construções humanas, entendendo como elas se
desenvolveram, seja por acumulação, continuidade ou ruptura de paradigmas.
(Correlacionada com a Competência6 da Área – CA6)

b) Conteúdos / Eixos Temáticos:

1. CONSTITUIÇÃO QUÍMICA DOS SERES VIVOS: COMPOSTOS INORGÂNICOS E

ORGÂNICOS -BIOQUÍMICA.
Água e Sais Minerais.
Glicídios.
Lipídios.
Proteínas
Vitaminas.
Ácidos Nucléicos.

2. ORGANIZAÇÃO E PROCESSOS CELULARES – CITOLOGIA

Estrutura celular.
Envoltórios celulares.
Citoplasma.
Metabolismo energético (fotossíntese, quimiossíntese, respiração e fermentação).

c) Procedimentos Metodológicos:

Aula expositiva e troca de ideias com os alunos, com atividades variáveis.

d) Procedimentos Avaliativos / Estratégias de Avaliação:

 Contínua diagnóstica com instrumentos avaliativos diversos: exercícios

individuais escritas e prova individual.

e) Habilidades a serem desenvolvidas:

H4. Reconhecer códigos e nomenclatura da química utilizando-os para caracterizar materiais,

substâncias e transformações químicas e biológicas.
H5. Reconhecer os componentes celulares e relacioná-los às funções vitais da célula.
H6. Comparar processos celulares em que há liberação de energia, como: respiração celular,
fermentação e quimiossíntese.

f) Itinerário Formativo Interdimensional:

1º ano – BIOLOGIA
3º bimestre
a) Objetivos / Competências a serem desenvolvidas:

C5. Analisar ideias biológicas como a teoria celular, as concepções sobre a

hereditariedade de características dos seres vivos, ou, ainda, as teorias sobre
as origens e a evolução da vida como construções humanas, entendendo como
elas se desenvolveram, seja por acumulação, continuidade ou ruptura de
paradigmas. (Correlacionada com a Competência6 da Área – CA6)

C6. Associar intervenções que resultam em degradação ou conservação

ambiental a processos produtivos e sociais e a instrumentos ou ações
científico-tecnológicos. (Correlacionada com a Competência7 da Área – CA7)

b) Conteúdos / Eixos Temáticos:

1. ORGANIZAÇÃO DA VIDA - FORMAÇÃO DOS ÓRGÃOS E SISTEMAS

DOS ANIMAIS – EMBRIOLOGIA

 Núcleo celular e a Síntese Protéica.

 Divisão celular: mitose e meiose
 Tipos de reprodução.
 Tipos de ciclos de vida.
 Aspectos gerais do desenvolvimento embrionário.
 Formação de tecidos e órgãos.
 Biotecnologias.

c) Procedimentos Metodológicos:

Aula expositiva e troca de ideias com os alunos, com atividades variáveis.

d) Procedimentos Avaliativos / Estratégias de Avaliação:

 Contínua diagnóstica com instrumentos avaliativos diversos: exercícios

individuais escritas e prova individual.

e) Habilidades a serem desenvolvidas:

H7. Associar as divisões celulares aos processos de reprodução, crescimento e

regeneração.
H8. Reconhecer a molécula de DNA como a molécula da vida e o papel dos
cromossomos na transmissão das características hereditárias.
H9. Escrever o mecanismo básico de reprodução de células de todos os seres
vivos (mitose) a partir de observações ao microscópio ou de suas
representações.

H10. Identificar a reprodução sexuada e o processo meiótico como fonte de

variabilidade genética.

H11. Reconhecer benefícios, limitações e aspectos éticos da biotecnologia,

considerando estruturas e processos biológicos envolvidos em produtos
biotecnológicos.

f) Itinerário Formativo Interdimensional:

1º ano – BIOLOGIA
4º bimestre
a) Objetivos / Competências a serem desenvolvidas:

C5. Analisar ideias biológicas como a teoria celular, as concepções sobre a

hereditariedade de características dos seres vivos, ou, ainda, as teorias sobre
as origens e a evolução da vida como construções humanas, entendendo como
elas se desenvolveram, seja por acumulação, continuidade ou ruptura de
paradigmas. (Correlacionada com a Competência6 da Área – CA6)

b) Conteúdos / Eixos Temáticos:

1. ORGANIZAÇÃO DA VIDA - AS INTERAÇÕES MORFOLÓGICAS DAS

CÉLULAS: TECIDOS ANIMAL E VEGETAL-HISTOLOGIA

Tecido epitelial.
Tecido conjuntivo.
Tecido muscular.
Tecido nervoso.
Tecidos Meristemáticos ou Meristemas.
Tecidos Adultos ou Permanentes.

c) Procedimentos Metodológicos:

Aula expositiva e troca de ideias com os alunos, com atividades variáveis.

d) Procedimentos Avaliativos / Estratégias de Avaliação:

  Contínua diagnóstica com instrumentos avaliativos diversos: exercícios
individuais escritas e prova individual.

e) Habilidades a serem desenvolvidas:

H12. Identificar as características mais importantes dos tecidos fundamentais

dos animais e vegetais.

f) Itinerário Formativo Interdimensional: